兰州石化职业技术学院举行专业拔尖学生“心理健康与人才发展”报告会

Total.374January 2016（B）The Science Education Article Collects总第374期2017年1月（中）高职化工类专业拔尖学生培养模式的构建吴海霞赵丽娟王焕梅王雪香侯侠（兰州石化职业技术学院甘肃·兰州730060）中图分类号：G712文献标识码：ADOI ：10.16871/ki.kjwhb.2017.01.038基金项目：中国高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题“高职院校产学研合作的具体途径和方法研究”（课题编号：GZYLX2011114）；兰州石化职业技术学院教研项目“英华班拔尖人才的培养与机制研究”（课题编号：JY2015-09）；中华职业教育社2016年度重点研究课题“高职化工专业在线课程建设研究”（课题编号：ZJY16045）。

作者简介：吴海霞（1976—），女，甘肃宁县人，兰州石化职业技术学院应用化学工程系副教授，研究方向为精细产品开发和精细专业教研。

摘要高职教育在国家培养专业拔尖人才的教育体系中占有重要的地位，本文以兰州石化职业技术学院在化工类专业拔尖学生的培养为例，系统介绍了“面试选拔制+双导师配备+专业课程强化+综合素质提升+双考核淘汰制”五位一体的培养新模式的创新与实践。

关键词高职院校化工拔尖学生培养模式The Construction of the Training Model of Top -notch Students Majoring in Higher Vocational Chemical Engi 原neering //Wu Haixia,Zhao Lijuan,Wang Huanmei,Wang Xuexi-ang,Hou XiaAbstact Higher vocational education plays an important role in the national education system of cultivating professional top-notch talents.Taking the cultivation of top-notch students majoring in chemical engineering in Lanzhou Petrochemical Col-lege of Vocational Technology as an example,this paper system-atically introduces the innovation and practice of the five-in-one cultivation model,that is,"interview and selection system +dual tutorial system +strengthening of professional courses +enhanc-ing of overall quality +dual evaluation system".Key words higher vocational education;chemical engineering;top-notch students;cultivation model随着高新技术的迅猛发展以及新兴工业部门生产管理方式的巨大转型，社会迫切需要大批高技能、高素质人才。

近年来，由于各种各样的竞争强度越来越巨大，人与人之间的分配收入、社会地位等差异越来越显著，社会特殊群体大学生的心理问题越来越严重，心理健康也成为专家学者高度关注的热点问题，也涌现出了不少的研究成果，如青年学生心理状况分析及教育对策；青年学生心理健康教育工作体系研究；青年学生心理障碍的类型成因及对策研究；青年学生的心理特征、心理障碍及心理调适研究等等。

通过网络（CNKI 中国期刊全文库）查询，虽然关于青年学生心理健康问题的研究数量较多，但都属于宽泛的描述性和广义的对策性研究，缺乏实证调查的定量研究和理论思辨的定性研究。

一、研究意义职业院校青年学生是未来中国经济建设主战线的生力军，也是高等教育接受者中一个特殊群体。

因为他们同时面临着求学与就业的双重竞争压力，加之社会上仍然存在着严重的鄙薄职业技术教育的倾向。

因此，他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面遇到或出现的各种心理问题更为突出，有些问题如果不能给予足够重视，并加以及时解决，就会对他们的心理健康乃至社会经济的发展造成不良影响。

为此，通过对甘肃省职业院校青年学生心理健康状况进行调查，了解并全面掌握职业院校学生心理上存在的问题，提出切实可行的干预对策，旨在为本省创建预防性心理健康教育体系，全面推进素质教育的新途径提供理论参考。

该研究不仅有助于贯彻落实教育部《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》和《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要》等文件精神具有十分重要的意义，而且对职业院校培养目标的实现和高等职业教育的可持续发展，具有理论和实践价值。

二、研究对象与方法1.研究对象。

从甘肃省27所高职院校中选取具有代表性的13所高职高专院校的400名学生为研究对象。

2.研究方法。

（1）文献研究法：通过网络检索，中国知网、万方数据资源库等搜集、整理与本研究项目相关的文献资料，主要包括著作、期刊、博士、硕士论文等，为本研究提供有效的理论依据。

（2）问卷调研法：根据本研究课题的内容和目的，遵循科研方法和社会学关于问卷设计的基本要求，经过专家咨询和反复修改后，设计了“甘肃省职业院校青年学生心理健康状况现状调查问卷（专家部分）（教师部分）（学生部分）”等三份调查问卷。

第１７期 收稿日期：２０２０－０６－１１基金项目：兰州石化职业技术学院重点教研项目：“双高”建设背景下应用化工技术专业群建设与实施（ＪＹ２０１９－３）作者简介：李　倩（１９８３—），女，山东曹县人，硕士，副教授，研究方向：有机化工。

“双高”背景下应用化工技术专业群建设路径分析———以兰州石化职业技术学院为例李　倩，展宗瑞（兰州石化职业技术学院应用化学工程学院，甘肃兰州　７３００７０）摘要：中国特色高水平高职院校建设提出要多维提升高职高质量发展，进一步加强专业群建设。

根据兰州石化职业技术学院专业现状，构建以应用化工技术专业为核心，煤化工技术和化工安全技术为骨干的专业群。

基于“专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享”的专业群架构原则，构建的专业群逻辑关系强，专业群紧密依托产业链，专业群课程体系严格体现岗位群技能要求，人才链匹配岗位链，符合“双高计划”高质量专业群建设的要求。

关键词：专业群；培养模式；课程体系；实训基地；双师团队中图分类号：Ｇ６４２ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１００８－０２１Ｘ（２０２０）１７－０１８７－０２ 教育部、财政部联合印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（简称《实施意见》），这是落实《国家职业教育改革实施方案》（简称《职教２０条》的重要举措，也是职业教育“下好一盘大棋”的重要支柱，将带动中国职业教育新一轮改革发展。

高职“双高建设”，即围绕办好新时代职业教育的要求，集中力量建设５０所左右高水平高职学校和１５０个左右高水平专业群，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，支撑国家重点产业、区域支柱产业发展、引领新时代职业教育实现高质量发展。

２０１９年１０月，教育部、财政部日前公布了１９７所中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目单位，我校是专业群建设单位之一。

目前大化工正在向产业布局集群化、装置规模大型化、生产过程智能化、管理操作数字化、化工产品精细化、节能环保生态化、安全管理标准化方向发展，这就要求从事化工职业教育的各专业从“对接产业、服务产业”到“提升产业、引领产业”转型。

立足职教争创一流——兰州石化职业技术学院走特色办学之
路的报道
何华
【期刊名称】《发展》
【年(卷),期】2000(000)006
【摘要】1999年，在全国申报高职学院的百余所学校的激烈竞争中，兰州石化职业技术学院红杏出墙，成为教育部批准的全国33所高职学院之一。

是西北地区唯一一所独立设置的高职学院，成为甘肃省第18所大专院校。

标志着甘肃高等职业教育已迈出了新的步伐。

该学院正在为甘肃的高职教育发展发挥着示范作用，为什么这所学院能在强手如林的竞争中脱颖而出呢?
【总页数】1页(P54)
【作者】何华
【作者单位】《发展》特约记者
【正文语种】中文
【中图分类】F326.3
【相关文献】
1.突出职教办学特色走校企合作之路 [J], 赵金玲
2.开拓创新走特色办学之路——西安航空职业技术学院"工学四合"办学实践 [J], 郑新先;毕淑玲
3.地方高校的改革与发展：立足行业服务地方坚持走特色办学之路 [J], 陈流汀
4.以人为本创新求实立足企业走特色办学之路——学习实践科学发展观的思考[J], 刘景山
5.以服务“三农”为宗旨以能力培养为核心走产学研一体化之路——坚持特色办学的江苏农林职业技术学院 [J], 无
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兰石化校训校风
兰州石化职业技术大学的校训是：锲镂金石、修身诚化。

校风是一个学校的文化氛围和办学风格，反映了学校的整体形象和精神面貌。

兰州石化职业技术大学作为一所公办高校，注重培养学生的实践能力和职业素养，强调“锲而不舍、精益求精”的学风，鼓励学生勤奋学习、积极进取，追求卓越的学术成果和职业发展。

同时，学校也注重校园文化建设，营造良好的育人环境，树立“严谨、求实、创新、奉献”的校风，以培养学生的社会责任感和公民意识。

如需了解更多关于兰石化校训校风的信息，建议前往学校官网进行查询。

兰州石化职业技术学院学生体质状况调查研究
高鹏革;董华龙;张芝荣;陈兴廷
【期刊名称】《兰州石化职业技术学院学报》
【年(卷),期】2011(011)003
【摘要】通过对兰州石化职业技术学院学生体质健康现状调查研究,结果表明：兰州石化职业技术学院学生身体健康状况处于全国中等水平;男子身高体重等级属于正常范围,女子体重偏低;男女生平均身高高于全国大学生男女平均值,体重低于全国大学生男女平均值;台阶试验指数总均值均低于全国大学生总均值;男生上下肢力量发展不平衡;理工科专业学生各项身体素质指标优于文科专业学生。

调查结果说明学生身体综合素质呈下降趋势。

【总页数】4页(P77-80)
【作者】高鹏革;董华龙;张芝荣;陈兴廷
【作者单位】兰州石化职业技术学院人文社会科学系,甘肃兰州730060;兰州石化职业技术学院人文社会科学系,甘肃兰州730060;兰州石化职业技术学院人文社会科学系,甘肃兰州730060;兰州石化职业技术学院人文社会科学系,甘肃兰州730060
【正文语种】中文
【中图分类】G410
【相关文献】
1.理工类学生身体素质与实践动手能力关系的调查研究--以兰州石化职业技术学院为例 [J], 高鹏革
2.对高职院校多媒体教学运行状况及效果的调查研究——以兰州石化职业技术学院为例 [J], 史文权
3.兰州石化职业技术学院2019级学生体质健康测试数据分析 [J], 陈碧霞
4.高职院校大学生新闻关注度调查研究——以兰州石化职业技术学院为例 [J], 张媛
5.后疫情时代高职院校学生体质健康测试数据结果分析研究
——以兰州石化职业技术学院为例 [J], 焦小刚;董华龙
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2021.2712021年第2期职业教育煤化工技术专业教学资源库建设与应用侯 侠 赵丽娟 齐晶晶（兰州石化职业技术学院，甘肃 兰州 730060）1 引言在“富煤缺油少气”的资源背景下，发展煤化工是我国能源战略安全的需求，而煤化工的高速发展必然会拉动对煤化工行业的人才需求，这就需要配套优质的教学培训资源，因此，建设煤化工技术专业教学资源库（以下简称“专业资源库”）很有意义。

专业资源库由兰州石化职业技术学院（以下简称“我校”）牵头，于2015年开始建设，2018年入选国家备选库，2019年进入立项建设名单。

专业资源库汇集国内21所设置煤化工技术专业的院校，36家知名企业，全国石油和化工职业教育教学指导委员会及所属化工生产技术专业委员会和化工安全与环保专业委员会等多方优质资源，通过产教融合、校企合作，将职业教育、企业现场先进技术工艺等与互联网技术有机结合，将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，结合互联网和AI，虚拟工厂等现代工具手段，多方共建共享煤化工技术专业教学资源库，满足校内外网络学习和线上线下混合教学的需求，为煤化工紧缺岗位培养高素质技术技能人才服务。

同时，以专业资源库为载体，推动教育理念和人才培养模式、教学方法和学习方式的变革，提升职业院校教师的信息化水平，推动中国特色高水平高职学校和专业建设，服务高职百万扩招、千亿培训，助力脱贫攻坚，助推“一带一路”建设，大幅提升新时代职业教育现代化水平，促进社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。

2 专业教学资源库的建设思路依据一体化设计、结构化课程、颗粒化资源的建构逻辑，结合煤化工专业特点和信息化特征，完善育训双体系人才培养方案，立足煤化工行业，对接产业发展对技能人才需求，引入“平台+教育”服务模式，以“多方共建共享、教学培训并重、理论实践兼顾、职业素养并包、网络开放应用”的建设理念，实施“1378”建设思路（图1），即“1个思维”：“供需思维”，即以用户需求为导向，以服务发展为宗旨，通过平台资源众筹众创，供给有效资源，提供适时教摘要 职业教育煤化工技术专业教学资源库在建设过程中，依据一体化设计、结构化课程、颗粒化资源的建构逻辑，结合煤化工专业特点和信息化特征，完善育训双体系人才培养方案，立足煤化工行业，对接产业发展对技能人才的需求，引入“平台+教育”服务模式，以“一个基点、两大终端、八库一馆、六大服务”为规划蓝图，开发特色资源。

2019年第1期思第 118 期HUAGONG ZHIYE JISHU JIAOYU化苑新貌新中国石化职业教育的“黄埔军校”—兰州石化职业技术学院兰州石化职业技术学院前身为始建于1956年的 石油部兰州石油学校和化工部兰州化工学校以及兰 炼职工大学、兰化职工大学。

1984年，直属中国石化总 公司;2000年划转甘肃省；1999年，经教育部批准转 制为兰州石化职业技术学院，是甘肃省第一所独立设 置的高等职业技术学院;2005年通过了 IS09001 : 2000国际质量管理体系认证;2006年，被教育部、财 政部确定为国家首批28所示范性高职院校之一；2016年，被甘肃省人民政府确定为“双一流”大学项目 建设院校;2010年，经甘肃省政府批准，在学院挂牌成 立了甘肃工业技师学院。

兰州石化职业技术学院是伴随着新中国第一座 现代化炼油厂和第一座化学工业基地的开工建设而 创建的，跨越了两个世纪，是新中国第一所石油化工 行业的职业院校，建校60周年以来，为祖国石化行业 和甘肃省地方建设培养了以铁人王进喜为代表的10 万余名建设人才，学院培养出了全国优秀共产党员、党的十八大代表、十九大代表、全国政协委员、中石化 集团首席技师、书写“石化工匠”传奇的张恒珍以及 “堵漏大王”“钾盐专家”“用数据说话”“首席翻译”等 一大批专业成才、精神成人的工匠人才。

学校位于中国版图几何中心——金城兰州，毗邻 被誉为“新中国石化工业摇篮”和“共和国长子”的兰 州石化公司，建筑面积30万平方米，建有57个校内 实训基地、150个实验实训室，在中石油兰州石化公司 等知名企业建有154个稳定的校外实训实习基地。

学 校资产净值超过7亿元，各类实训实验仪器设备总值 1.7亿元。

学校现有专任教师635名。

其中:教授83名，副 教授250名，博士、硕士 360名，“双师型”教师322 名，兼职教师208名。

4名教师获得黄炎培职业教育杰出教师称号;学校教师还获得教育部自然科学奖二等 奖、甘肃省自然科学奖二等奖、敦煌文艺奖二等奖、铁 人文学奖等;获国家级精品课程1门、省级精品课程 25门、省级精品资源共享课程13门。

兰州石化职业技术大学大学生心理健康教育答案 1心理学是在( )模式下研究人的问题的。

a、直观b、健康c、通约d、一般2心理学学科的发展迄今是( )的局面。

a、稳步向前b、曲折坎坷c、百花齐放d、停滞不前3学习心理学要追求( )、不要苛求( )。

a、恰当有效率b、有效正确c、真理逻辑d、逻辑真理4心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的“人”。

恰当答案：√5科学不代表真实，只是奔跑在迫近真实的道路上。

正确答案：√作业标题：什么就是心理学1主观就是由我们的认知和本心之间形成的现实。

正确答案：√2客观是被所有人都能够感知的那个现实。

恰当答案：√3你认知的事物就是事物的本身。

正确答案：×4我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为( )(多选)a、美国人养育大狗b、关于狗叫声形成了通约c、这就是相同情境下的相同标准d、中国人智商较高bc5心理学就是：研究个体感觉、( )、情绪、意识与精神活动之间关系的科学a、思想b、犯罪行为c、外形d、动作作业标题：心理学讨论什么1心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。

恰当答案：√2不要用对别人的体会回去评价对方，也不要用别人对你的体会评价自己。

正确答案：√3马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。

恰当答案：√4全然凭自己的褒贬回去评价一个人，就丧失了社会的客观标准。

正确答案：√5心理学是研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。

恰当答案：√作业标题：古典心理学1马丁·布伯是( )家a、政治b、历史学c、宗教哲学d、军事2人只能在与人的关系中发现“永恒的自己。

”这句话出自于( )a、笛卡尔b、苏格拉底c、弗洛伊德d、马丁·布伯3下列哪一项不属于柏拉图的爱情观a、对你与她来说你们彼此就是唯一的b、可以同时爱恋几个人c、爱情中必须男女平等d、最浪漫的爱情是纯精神的，肉体需要是兽性而非人性 4不属于亚里士多德的逻辑三段论的是a、大前提b、中前提c、小前提d、结论5毕达哥拉斯认为( )是人类高级智慧的体现。

兰州石化职业技术学院大学生心理健康三级网络体系工作机制心理健康教育指导中心一、目的和意义为了适应新时期高校大学生心理健康教育的新形势，建立高效有序的心理健康维护机制，提高学生心理健康教育工作的整体功能。

建立心理健康教育的三级网络：一是有效的监管全院大学生的心理健康状况，对我院学生的心理进行动态评估；二是及时帮助解决学生成长发展中的各类心理问题；三是更有效地应对学生心理危机，提高学生心理危机干预能力，避免心理创伤或降低心理创伤的影响程度，防止重特大不良后果的发生。

四是更好地普及、宣传心理健康知识，提高广大学生的心理素质和心理健康水平；五是更好地做到鉴别处理学生心理问题和思想品德问题，增强日常学生心理健康教育工作及思想政治教育和管理工作的针对性和科学性，达到预期的效果。

二、结构与功能学生心理健康教育三级网络分为学院、各系、学生三级。

一级网络为以团委领导的团总支和心理健康教育指导中心；二级网络以各系团支书和辅导员为领导的心理健康教育辅导工作站；三级网络为各班设立的心理委员自助组织。

由三级网络每周向第二级网络汇报班级的心理健康状况，由二级网络每月向一级网络汇报各系的心理健康状况。

各级学生心理健康教育网络的结构和功能如下：（一）院团委和心理健康教育指导中心1、结构我院团委统一管理和协调全院的心理健康教育工作，心理健康教育指导中心事物管理。

2、功能贯彻落实上级有关学生心理健康教育方面的文件精神；统率全校学生心理健康教育工作；为各个院系的心理健康教育工作提供服务。

负责全院学生心理健康教育工作的实施、监督和检查，包括心理健康讲座等宣传教育活动；心理普查；面向全体学生的心理咨询、心理辅导、心理训练和心理危机干预；培训心理健康教育网络工作人员等。

建立重点对象的心理档案和工作预案，为学校学生工作决策提供参考意见和建议。

（二）学院心理健康教育辅导工作站1、结构各系心理健康教育辅导工作站由各个院系团委书记和辅导员组成。

辅导站主要负责管理班级辅导员，主要了解班级的心理健康状况。

文章编号：１６７１－４０６７（２０２０）０３－００６５－０４“以赛促学、以赛促训、以赛促教”的探索与实践———兰州石化职业技术学院“一体两翼三融合”技能大赛模式陈兴廷，杨彦伟（兰州石化职业技术学院教务处，甘肃兰州７３００６０）摘要：兰州石化职业技术学院积极探索开展技能大赛的新方法，着力构建了“一体两翼三融合”的竞赛模式，开辟了“以赛促学、以赛促训、以赛促教”的高技能人才培养的新途径，提高了学生学习的积极性，强化了学生动手能力，拓宽了学生就业渠道，提升了学生的创新实践能力。

经多年努力，技能大赛已发展成为促进学生成长成才、促进教师实践能力提升、提高人才培养质量的有效平台。

关键词：高职院校；技能大赛；竞赛模式；人才培养中图分类号：Ｇ７１９．２１文献标识码：Ａ 全国职业院校技能大赛（以下简称“技能大赛”）是中华人民共和国教育部发起，联合国务院有关部门、行业和地方共同举办的一项全国性职业院校学生竞赛活动。

技能大赛旨在树立“人人成才”的人才观念，引导建立符合职业教育规律的人才评价体系；推动职业院校专业建设与教学改革，提高职业教育人才培养的针对性和有效性。

经过多年努力，技能大赛已发展成为全国各地积极参与的职教界年度盛会，被称为职业院校“技能高考”与“技能全运会”，日渐成为引领教育教学改革，提高人才培养质量，强化技能培养的重要抓手和平台。

自２００８年全国职业院校技能大赛在天津开赛［１］至今举办了１２届，技能大赛的规模与影响力逐年提升，根据《教育部关于举办２０１９年全国职业院校技能大赛的通知》统计，２０１９年大赛主办部门（单位）已经达３５个，比赛项目涵盖８７个大项，８９个分赛项，承办校分布在全国２２个赛区，直接参与企业上百家，参赛选手达１７４５０人［２］。

《国家中长期人才发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》指出，国家支持各类竞赛，把开展各种形式的职业技能竞赛作为培养高素质技能型人才的重要举 收稿日期：２０２０－０５－１７作者简介：陈兴廷（１９８４－）男，甘肃崇信人，副教授，硕士．措［３］。

职业院校要做“责任关怀”的先行者兰州石化职业技术学院党委书记周兴中1普及“责任关怀”理念兰州石化职业技术学院是首批28所示范性高职院校，全国文明单位。

学校被誉为石油化工行业职业教育的黄埔军校，大国工匠的摇篮；工人阶级的杰出代表铁人王进喜是我校的杰出校友。

建校63年来，学校为祖国石化行业和甘肃省地方建设培养了以铁人王进喜为代表的12万余名建设人才。

学校深厚的精神文化底蕴和化工特色专业建设为责任关怀在我校的推广搭建了广阔的平台。

1.1通过校园文化锤炼学生品格我校在稳固“铁人精神”的“根”的基础上，拓展企业文化融入职业教育、培育工匠精神和创新特色校园文化，让校园文化在学校师生心中开花结果，使他们精神成人、专业成才、事业成功。

一是创新设计并实施“123·百千万”百日素质提升工程。

近年来，我校60%多的学生是单招学生，4月1日前后考试，五一前后录取，9月开学，这之间120天时间。

一些学校认为学生入学报到那天才是他们的学生，我们认为收到录取通知书那天就是，随录取通知书一起寄一个学习通知，学校在校园网上建立学习平台，供单招学生学习。

进行开学检查、评比、表彰，实现全过程育人。

主要内容为：进行一次社会实践、学两门网络课程、读三本书；学百篇文章、掌握一千个英语单词、写一万字学习笔记。

该工程2018年被评为甘肃省教育教学成果二等奖。

二是实施“课堂思政三分钟”育人工程。

要求全体教师在每节课前要讲三分钟的思政内容，有布置、有检查、有考核，我们组成一个团队编写教材，内容涵盖党的十九大精神，习近平新时代中国特色社会主义思想、优秀传统文化、中国精神、企业文化、校园文化，杰出校友事迹。

我们的教材获甘肃省职业与成人教育协会特等奖。

推动由“思政课堂”向“课堂思政”转变，形成“全员”育人工作的合力。

这些特色校园文化，对于学生的思想引导以及世界观、人生观和价值观的树立具有重要意义。

为了培养学生吃苦耐劳、严守纪律的品格，我校对在校学生实行半军事化管理，除了每天的课程学习安排外，早晨学生需要将自己的被子按照军被的要求进行折叠（每年组织叠军被大赛），随后是40分钟的晨跑，晚上安排两个小时的晚自习。

遵循自身规律培养高职教育拔尖人才冯文成;夏德强【摘要】In view of the current problems existing in elitist cultivation of higher vocational education, this article dissected their causes and influences from the perspective of abiding by the rule of talent cultivation, and finally proposed ways and feasible suggestions to solve the problems considering the actual requirements in elitist cultivation of higher vocational education and its effect in industrial production.%针对当前高职教育拔尖人才培养中所面临的实际问题，从遵循高职教育人才培养规律的角度出发进行了深入的剖析，并结合高职教育拔尖人才培养的现实要求和其在产业生产一线所发挥的作用，提出了解决问题的方式方法和可行性建议。

【期刊名称】《兰州石化职业技术学院学报》【年(卷),期】2016(016)001【总页数】4页(P52-55)【关键词】高职;拔尖人才;培养【作者】冯文成;夏德强【作者单位】兰州石化职业技术学院石油化学工程系，甘肃兰州730060;兰州石化职业技术学院石油化学工程系，甘肃兰州730060【正文语种】中文【中图分类】G712在2014年颁发的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)中提出，加快发展现代职业教育，是党中央、国务院作出的重大战略部署，对于深入实施创新驱动发展战略，创造更大人才红利，加快转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义[1]。

兰石化最好的专业排名兰石化最好的专业排名导语：兰州石化职业技术学院是首批28所国家示范性高职高专之一，下面店铺介绍兰石化最好的专业排名，欢迎参考。

希望对你们有帮助。

1、应用化工技术专业共有161人认为兰州石化职业技术学院的应用化工技术专业不错，推荐就读指数为4.4[满分5.0]。

下面是应用化工技术专业的详细介绍：培养目标：培养掌握化学工程与工艺专业必需的基础理论知识和基本技能，从事化工生产运行、技术开发、生产技术管理等工作的高级技术应用性专门人才。

就业方向：毕业生可在化工设计及科研单位、精细化工、日用化工、化学制药及石油化工等相关企业从事化工生产操作控制、工艺设计、化工设备维护及技术管理等工作。

2、石油化工技术专业共有145人认为兰州石化职业技术学院的石油化工技术专业不错，推荐就读指数为4.7[满分5.0]。

下面是石油化工技术专业的详细介绍：培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握石油化工生产技术专业必备的基础理论知识和基本技能，在石油化工生产第一线能够从事生产、技术、管理等实际工作的高级技术应用性“实战”技能型专门人才。

学生毕业后可在石油化工、石油炼制、有机化工、精细化工等相关企事业单位，从事生产、技术、管理等工作。

就业方向：本专业从事化工生产的操作、调试、运行与维护、从事化工产品的质量监督与控制、从事生产组织、技术指导和管理工作、从事产品的销售、售后的技术服务、从事新产品的开发、科研以及制图等工作、从事文秘、助理等行政类工作。

毕业后适宜到石油化工、石油炼制、有机化工、精细化工等相关企业及部门从事生产技术操作、技术管理、技术改造、产品质量的监控、工艺及工程设计、新产品的开发等工作。

3、化工设备维修技术专业共有118人认为兰州石化职业技术学院的化工设备维修技术专业不错，推荐就读指数为4.2[满分5.0]。

下面是化工设备维修技术专业的详细介绍：培养目标：培养掌握化工设备维修技术专业必需的基础理论知识和基本技能，从事化工机械设备的设计、制造、运行、维修及管理等工作的高级技术应用性专门人才。