课题汇报

课题报告怎么汇报全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：课题报告是研究工作的成果，对于经常参与研究工作的人士来说，了解如何汇报课题报告是非常重要的。

一个好的汇报可以让听众更好地理解研究内容，同时也可以展现出研究者的专业素养和学术能力。

下面将介绍一下关于如何汇报课题报告的一些要点。

汇报课题报告前需要做好充分的准备。

在准备阶段，要对课题进行充分的研究，了解自己所要汇报的内容，并根据听众的背景和需求来确定汇报的内容和形式。

还要准备好所需的素材，如PPT、数据图表等，确保汇报的顺利进行。

汇报课题报告时需要有一个清晰的结构。

可以按照“引言、研究方法、研究结果、结论和展望”这样的结构来组织报告内容。

在可以简要介绍研究背景和研究目的；在研究方法部分，可以详细说明研究设计、数据收集和分析方法；在研究结果部分，可以展示具体的研究结果和数据分析；在可以总结研究的主要发现和意义；在展望部分，可以展示未来研究的方向和潜在问题。

在汇报课题报告时要注意言之有物，简洁明了。

在汇报过程中，要尽量避免冗长的叙述和复杂的专业术语，以便让听众更好地理解和接受所传达的信息。

可以通过举例子、讲解过程等方式来帮助听众更好地理解研究内容。

汇报课题报告时要注意与听众互动，及时回答听众提出的问题。

在汇报过程中，可以通过互动环节、提问环节等方式与听众进行沟通和交流，以增强听众的参与感和理解度。

要对听众的问题进行耐心解答，确保听众对研究内容有更深入的理解和认识。

汇报课题报告是一个展现研究工作成果和学术能力的过程，通过充分准备、清晰结构、简洁明了和与听众互动等方式，可以使课题报告更具有说服力和吸引力，帮助听众更好地理解研究内容。

希望以上介绍对于你们在汇报课题报告时有所帮助。

祝汇报顺利！第二篇示例：课题报告的汇报是研究者将自己的研究成果和创新理念呈现给他人的重要方式。

在汇报课题报告时，研究者需要满足一定的规范和要求，以确保信息的清晰传达和听众的理解。

以下是一份关于课题报告如何汇报的详细指南。

课题中期总结报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、汇报材料、自我鉴定、条据文书、合同协议、心得体会、方案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, presentation materials, self-evaluation, documentary evidence, contract agreements, reflections, comprehensive plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!课题中期总结报告7篇想要自己在今后的工作中有更加出色的表现，工作结束后的总结报告一定要写，优质的总结报告是我们每个人都应该会写的，本店铺今天就为您带来了课题中期总结报告7篇，相信一定会对你有所帮助。

课题报告怎么汇报
课题报告的汇报通常需要按照以下步骤进行：
1.开场介绍：开场时可以简单介绍一下汇报的背景和目的，说明报告的主题和重点内容，以引起听众的兴趣。

2.研究目的和意义：阐述研究课题的背景、研究目的、意义和价值，让听众了解研究的重要性和必要性。

3.研究方法：简要介绍研究所采用的方法和途径，包括数据采集方法、调研手段、实验设计等，说明研究的可行性和科学性。

4.研究结果：对研究过程中获得的主要结果进行详细说明和分析，包括数据分析、实验结果、调查调研等，展示研究的成果和发现。

5.讨论和分析：对研究结果进行深入的讨论和分析，分析结果的原因、影响因素、优缺点等，提出自己的见解和观点，并与相关理论或前人研究进行对比和验证。

6.结论和建议：总结研究的主要结论和发现，提出针对性的建议和改进措施，指导未来的研究和实践。

7.展望和期待：展望研究的未来发展方向和潜在价值，表达对未来工作的期待和希望。

8.答辩环节：在汇报结束后，可能会有答辩环节，听众可以提出问题或意见，汇报人需要对问题进行回答或解释，展示自己的专业知识和能力。

在汇报过程中，要注意语言清晰、表达流畅，结构严谨、重点突出，尽量避免过多的专业术语和技术性内容，以便听众理解和接受。

同时，也要注意控制汇报时间，保持与听众的互动和沟通，以提高汇报效果和吸引力。

课题工作报告15篇课题工作报告120xx年11月，我校承担了《写画结合培养低年级学生习作的实践与探究》的研究任务，经过两年的研究，已完成了该课题的预定研究任务，现将研究工作汇报如下。

一、对本课题研究的认识写作一直是学生最头疼的事情，那么写话也就成为低年级学生最恐惧的一项作业，如何能降低写话的难度，让学生爱上写话，有话可写，成为低年级教师工作的重中之重。

（一）课题提出的现实依据我在低年级写话教学中发现，每次训练学生动笔写话，都是正正规规的，可学生却觉得单调、乏味，无话可写，无从下手。

另外一个原因可能是因为教师对写话要求过高，如规定字数，还要写生动，使学生产生畏惧心理，导致提笔无言。

加上低年级学生识字有限，所以写起来难度就更大了，这就造成相当一部分学生处于应付状态。

因此如何让学生在写话中感到“易、趣、活”？如何让学生把心中所想到的内容通过文字写下来就成为写话的难点。

虽然看到了这样的现状，有部分教师还是会有这样的想法，学生大了，随着阅历的增加，自然就会写了。

要么有的教师直接开始给孩子们传授一些写作方法，而这些方法难以被低年级的学生所接受，难以让学生学以致用，因此每次写话的时候，也是学生最头疼的时间。

放任自流，任其发展自然不对，但“拔苗助长”的方式同样也帮不了学生。

因此学生的写话陷入了两难境地，怎样能让孩子们在轻松愉悦的氛围中进行写话，成为低年级教师最头疼的难题。

针对孩子的具体情况，我和其余几位老师于xx年11月申报了《写画结合培养低年级学生写作的实践与探究》一课题，在低年级习作训练中，进行写话配画训练，让学生自己画自己写，达到画中有文，文中有画。

（二）理论意义：1、为了降低写作起始阶段的难度，《语文课程标准》把低年级的习作教学定位于写话教学，并提出了明确的要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

”这打通了从口头语言到书面表达之路，鲜明地倡导写话要以兴趣为首，表达自然的童心童趣，为孩子提供自由的空间，是否会写并不重要，关键是让刚入学的孩子从中得到乐趣。

课题汇报内容
课题汇报内容通常包括以下几个方面：
1. 课题背景和意义：介绍课题的背景和研究意义，阐述课题的研究价值和现实意义。

2. 研究目标和研究内容：明确研究目标和研究内容，阐述研究的重点和难点，说明研究的方法和步骤。

3. 研究成果和创新点：介绍研究的成果和创新点，说明研究的进展和成效，展示研究成果的实际应用和推广价值。

4. 研究中遇到的问题和解决方案：介绍研究中遇到的问题和解决方案，说明研究过程中的困难和挑战，阐述解决问题的方法和思路。

5. 研究的局限性和未来发展方向：说明研究的局限性和不足之处，阐述未来的发展方向和研究计划，说明如何进一步完善和推进研究工作。

6. 结论和建议：总结研究的主要结论和建议，阐述研究的贡献和价值，提出对未来研究的展望和建议。

7.结论和展望：总结研究的主要结论和成果，展望未来研究的方向和发展趋势，同时也要对研究成果进行评价和反思。

8.参考文献：列出研究中引用的文献和资料，注明引用文献的出处和格式。

以上是课题汇报的一般内容，具体的汇报内容可以根据研究的特点和实际情况进行调整和补充。

简单课题报告范文（8篇汇总）简单课题报告范文篇1二年来，我课题组以课题研究为龙头，始终坚持“科研兴教、科研兴校、科研育人”的方针，发扬科学、积极、求实、创新精神，加强领导，认真组织，不断学习，勇于实践，开拓创新，课题研究正常开展，教学研究蔚然成风。

课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、目标、方法开展了一系列的理论学习和实践探索研究，通过一些实实在在的学习与实践研究，已取得了明显的进展，课题研究取得了较大成果。

在课题研究中，有45人次获各级别奖励。

一、课题研究的主要过程和活动(一)、领导重视、成立机构、明确责任、全员参与。

为使我组《在语文教学中渗透情感教育的研究》课题研究的工作能够顺利开展，使课题研究走向规范化，科学化。

学校将本课题研究作为重要事情来抓，成立有课题研究领导小组。

课题研究小组成员名单及分工如下：组长：苏琴负责统筹课题研究全局，指导课题开展工作，写课题研究方案及课题总结报告。

副组长：罗锦英负责课题资料整理打印，及日常课题工作开展管理及记录。

组员：颜居海施一才劳荣珍周胜黄春红莫科进张丽梅钟立菊包丽梅罗锦英谢红妃 (进行课题实验，上研究课;做总结)(二)做好课题研究主要活动设计1、准备阶段：(__年9月——__年10月)(1)、做好课题的申报和论证。

(2)、组建课题组，商议研究计划。

(3)、请有关专家对课题组成员开展研究方法和有关理论的培训。

(4)、撰写开题报告和召开开题会。

2、实施阶段：(__年11月——__年6月)开始试验阶段：(__年11月——__年3月)(1)、按研究内容的相近，成立若干小组。

(2)、开展问卷调查和有关测试。

(3)、继续根据需要进行教育教学理论和教育科研方法的培训。

(4)、组成的中心研究组，研究实施过程中出现的各种理论和实践中的问题。

(5)、开展各类研究活动，内容有组织观摩课、讨论和分析教学设计、记录和案例分析、理论学习等等，不断调整、改进策略，通过科研促教研。

课题研究汇报材料课题研究汇报材料10篇在各个领域，越来越多的人或听或写汇报，汇报可以以某个具体项目为单位进行汇报，也可以以某个阶段的工作为单位进行汇报，怎样写汇报才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的课题研究汇报材料，希望对大家有所帮助。

课题研究汇报材料1我所负责的xx教研课题“大语文课题研究”，已接近尾声，现将研究状况做以汇报。

一．研究内容及措施：1、定内容推荐各年级的必读书目，开展“大阅读”活动七年级：《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《繁星。

春水》八年级：。

《朝花夕拾》《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》九年级：《名人传》《童年》2、定时间要求各年级每周在语文课中抽出一节课作为课外阅读指导课或进行阅读交流活动，特别是初一充分利用社团活动时间每周开设一节阅读课，保证学生在校的课外阅读时间；要求语文教师每天的语文家庭作业必须有课外阅读任务，每节语文课前五分钟为阅读交流时间，形成家校合力，让学生每天课外阅读时间不少于半小时，共同培养学生课外阅读的习惯。

3、定活动我们把五月份定为“读书月”，结合“读书月”展开系列活动。

开展一次课外阅读研讨活动，举办一次读书班会活动、经典诵读活动、读书笔记展览、阅读考级等活动，举办各类小比赛，如：七年级讲故事比赛、八年级背诵古诗比赛、九年级读书演讲比赛、读书小报评比等，评选出在读书方面有兴趣有能力的学生和优秀指导老师。

4、定指导课外阅读是学生在轻松愉快的状态下自主阅读，老师可在学生情趣性萌发，情感性熏陶的前提下，恰当地渐进地交给学生若干方法。

如：让七年级学生掌握记住故事梗概，并加以复述的方法；还可以学习课外读物部分词汇，加以领悟和解说。

让八年级学生在阅读中注意用得比较好的语句和语段，学习语言美的鉴赏方法；此外，还可以学习就书中令读者感到有疑义的内容或语言提出自己的疑问与看法。

九年级学生，应该深入一步领会精美的语言与各种写作方法的运用及浓缩一本书内容的方法。

课题研究工作报告(10篇)：课题研究工作报告课题研究工作报告第1篇：20xx年xx月，我校承担了综合实践研究课题《综合实践活动小学生自主性学习方式的研究》的研究任务，经过两年多的研究，已完成了该课题的预定研究任务，现将研究工作向总课题组汇报如下。

一、对本课题研究的认识自主性学习是对知识经济的挑战，是国际社会比较认同和实践的一种新的学习方式。

其本质就是强调学习者能够根据自我的活动本事、活动任务的要求，进取主动地调整自我的活动策略，全面提高自身素养。

综合实践活动课的产生，对学生的自主性学习提出了新的要求，促使教师转变原有的课程教学观、学生观，寻找到培养学生创新精神和实践本事的方法，进而在各科教学推进素质教育。

培养学生自我发现问题、自主学习、独立思考、主体性地确定以及更好的解决问题的素质和本事;培养学生具有健康的身心、自律意识、关心同情他人的情感与品德，以及与他人合作的本事。

综合实践活动课作为一种课程其实是将课内与课外、校内与校外、自学与指导结合起来，融开放、引趣、导思为一炉的新型课程，它打破了以课本为心的单一性，打破了严格意义上课堂教学上的封闭性，它把学生对自然、社会和自身生活的知识学习和体验放在首位，尊重个性，鼓励创新，这一切都为开展自主性学习供给了最佳土壤。

所以本课题，尝试在这一领域做一番进取的探索，期望能在探索过程，丰富学生的学习方式，让学生为自我个体的发展获取一个开放的生成性的动态过程。

二、研究工作的具体过程(一)建立健全组织机构，全力支持课题研究为了确保课题研究的顺利开展，我们将课题研究列入学校的工作计划，成立了以校长为组长的课题研究领导小组，安排参加过国家综合实践活动远程研修培训的主任具体主持该课题的研究工作;之后我们成立了课题研究小组，选拔优秀的骨干教师担任实验教师，按教师个人特长进行具体分工，同时还建立完善的课题制度，如经费保障制度、人员奖惩制度等，从人员与管理上确保课题的研究质量。

课题报告怎么写(精选8篇)课题报告怎么写篇1几年来我们项城市第二初级中学课题组在全国中语会“创新写作教学研究与实验”课题组领导下，在项城市教研室语文教研员朱伯英老师的精心指导下，在学校领导的全力支持下，通过全体老师的通力协作，在“写作兴趣的激发与写作情境的创设”研究与实践方面作了一些有益尝试和不懈探索，取得了一定的成果。

现就我们所作的工作向各位领导、专家汇报，请给予评审、鉴定。

一、实验与研究背景1、时代的需要“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

”“学生需能读书，需能作文，故特设语文课以训练之，最终目的为：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。

”（叶圣陶）我们现在大力推进的素质教育，语文素质是素质教育的核心。

语文写作的教学，是语文教学的重要组成部分，作文教学的成败，关乎语文教育的成败。

激发学生的写作兴趣，创设易于让学生表达内心情感的写作情境，是提高学生写作水平的有效途径。

也是每一位语文教师的时代责任，是培养时代新型人才的前提。

在世界进入多元化的今天，我们更应该重视学生写作能力的开发，重视学生的兴趣培养。

“写作兴趣的激发与写作情境的创设”是培养时代的新型人才的重要手段。

2、新课程标准的需要《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实生活，表达真情实感。

对学生进行写作兴趣的教育，是学生主动发展的需要，对于提高学生的创新精神极为重要。

在大力提倡素质教育的今天，必须倡导和重视学生的兴趣学习。

让学生在自己感兴趣的领域去参与，去体验；让学生在体验锻炼中去思考、去学习、去表达，从而培养学生主动探究、勇于创新的精神。

新课程标准指出：“培养学生的创造性思维”、“鼓励有创意的表达”。

这就为作文教学提出了新的要求，鼓励引导学生写创新作文就是摆在师生面前的重要课题。

“写作兴趣的激发与写作情境的创设”是培养学生写作兴趣进行创新作文的重要实践活动，是培养学生创造性思维和创意表达的重要措施。

有关课题研究报告（优秀模板8篇）有关课题研究报告第1篇我校在信息技术建设和教育科研上有着一定的基础，尤其在“运用信息技术提高教学质量”实践研究上取得一定的成效。

自从承担本课题以来，课题组在上级领导的关心指导下，认真学习、更新观念、提高理论水平；立足课堂、坚持研究、提升教学质量；强化管理、总结经验、扩大研究成果。

学校对该课题研究予以高度重视，把该课题研究作为提升教学质量，促进学生发展的重要措施；作为加快教师专业化发展，构筑科研优势的途径；加强了课题组管理，为课题组创造了良好的研究条件，提供必需的研究保障，使该课题研究达到预期的目标。

本课题于20[某]年6月向济宁市教科室申请立项，并制定了研究方案，20[某]年7月举行了开题会并开始研究，现将主要工作汇报如下：一、课题的提出本课题的研究，旨在转变教师教学观念，构建小学数学课堂教学学生自主创新学习方式，并不断完善教学目标，形成民主、平等、和谐的师生关系，形成互动、交往的教学过程，形成自主、探索、发现的教学方式，真正提高学生的阅读能力和写作能力，指导和帮助学生掌握数学学习的方法，训练学生正确运用数学工具去思维、去创新的习惯，以培养适应未来社会需要和个人生存需要的人才。

本课题中的“自主创新学习方式”，就是要有创意、要出新，克服原来教学方式的弊端、突出学生的主体地位，课堂教学以学生为主体，发挥学生的创造潜能；使课堂成为学生学习、实践的场所；把注入式教学改变为启发式教学，使数学教学真正充满生机和活力，让学生积极主动地学好祖国语言，发展思维能力，培养人文精神。

二十一世纪的今天，世界继新技术革命以后，又掀起了一场以加速社会信息化为宗旨的信息高速公路建设的浪潮。

信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面，改变着人们原有的社会空间和观念。

人们越来越感受到对原有知识的不满和对新思想、新理论的渴望，教育作为人类获取知识的手段怎样才能适应信息化社会的要求，已成为人们普遍关注的问题。

课题研究发展汇报引言概述：课题研究是科学研究中的重要环节，通过对特定课题的深入研究，可以推动学科的发展和创新。

本文将对课题研究的发展进行汇报，主要包括五个部份：一、研究背景与意义；二、相关研究综述；三、研究方法与实验设计；四、研究结果与分析；五、进一步研究计划。

一、研究背景与意义：1.1 课题的背景介绍：简要介绍课题所属学科领域以及该领域的研究现状。

1.2 课题的研究意义：阐述课题对学科发展和社会进步的重要性，以及可能带来的实际应用价值。

1.3 课题的研究目标：明确课题的研究目标和预期成果，为后续研究工作奠定基础。

二、相关研究综述：2.1 国内外研究现状：综述该领域国内外相关研究的发展和成果，指出目前研究中存在的问题和不足。

2.2 研究热点和前沿：介绍该领域的研究热点和前沿，以及与课题研究相关的重要研究方向。

2.3 研究空白和创新点：指出目前研究中的空白领域和需要解决的问题，并提出课题研究的创新点和研究方向。

三、研究方法与实验设计：3.1 研究方法选择：阐述课题研究所采用的主要研究方法，如实验研究、数值摹拟、文献综述等，并说明其合理性和可行性。

3.2 实验设计和数据采集：详细描述实验设计方案，包括样本选取、实验操作步骤、数据采集方法等，确保研究结果的可靠性。

3.3 数据分析与处理：介绍研究数据的分析方法和处理流程，以及采用的统计学方法，确保对研究结果的准确解读和科学推理。

四、研究结果与分析：4.1 实验结果呈现：对研究结果进行直观的图表展示，以便读者更好地理解实验结果。

4.2 结果分析与解读：对实验结果进行详细的分析和解读，结合研究目标和研究问题，提出合理的解释和推论。

4.3 结果的意义和启示：总结子验结果的意义和启示，探讨对学科发展和实际应用的影响，以及可能的进一步研究方向。

五、进一步研究计划：5.1 研究的不足和改进方向：指出当前研究中存在的不足和需要改进的地方，为进一步研究提供参考。

5.2 研究的拓展和延伸：提出课题研究的拓展方向和延伸研究的可能性，为未来的研究工作提供发展思路。

课题实施情况汇报本次课题的实施情况汇报如下：一、课题背景。

本课题旨在调研分析当前市场营销策略的实施情况，以及对比不同策略在销售业绩上的表现，为公司未来的营销决策提供数据支持。

二、调研方法。

为了全面了解市场营销策略的实施情况，我们采取了多种调研方法，包括问卷调查、深度访谈、竞品分析等。

通过这些方法，我们获取了大量的数据和信息，为后续分析提供了充分的支持。

三、调研结果。

经过调研，我们发现不同公司在市场营销策略上存在较大差异。

一些公司注重线上推广，通过社交媒体、搜索引擎等渠道吸引客户；而另一些公司则更注重线下渠道，通过门店促销、实体广告等方式开拓市场。

同时，我们也发现了一些新兴的营销策略，如内容营销、社交电商等，受到了越来越多企业的重视。

四、数据分析。

通过对调研数据的分析，我们发现不同营销策略在销售业绩上的表现存在一定差异。

在当前市场环境下，线上推广的效果较为明显，尤其是在年轻消费群体中更受欢迎；而线下渠道在一些特定行业和地区仍然有着较大的市场份额。

同时，新兴的营销策略也呈现出了快速增长的趋势，具有较大的发展潜力。

五、结论与建议。

综合以上调研结果，我们得出以下结论，市场营销策略的选择应结合产品特性、目标客户群体等因素进行综合考量；线上推广在当前市场环境下具有较大优势，但线下渠道仍然不可忽视；新兴的营销策略有望成为未来的发展趋势。

基于以上结论，我们向公司提出以下建议，加大对线上推广的投入，提升品牌在网络渠道的曝光度；同时，也要注重线下渠道的维护和拓展，满足部分消费群体的需求；在新兴营销策略上进行试点和探索，为未来的发展做好准备。

六、展望。

随着市场环境的不断变化，市场营销策略也将不断演进。

我们将持续关注市场动态，不断优化调整我们的研究方法和分析模型，为公司的决策提供更加精准的数据支持。

至此，本次课题的实施情况汇报完毕。

感谢各位领导和同事的支持与配合。

期待未来更多的合作与交流，共同推动公司的发展。

课题研究总结报告范文（6篇）课题研究总结报告范文1本学期，我继续担任三年二班的语文教学工作，以课题实验理念指导自己的教学活动，从学生出发，努力创设情境，为学生的自主学习搭建平台，引导学生养成基本的学习习惯，掌握基本的学习方法，使学生自主学习的能力逐步得以形成和提高。

下面将现阶段的研究工作整理汇报如下：一、认真学习理论知识，提升自身素养。

本人利用课余时间，广泛阅读有关“指导自主学习”的教育刊物、课堂实录、教学评论文章。

通过学习，树立为学生学习提供服务的观念，明确语文教学中应该遵循教学规律先学后教、先教后学、温故而知新，以此指导自己的教学实践，并学会了合理使用各种媒体资源。

二、创设学习条件，搭建自主学习的平台课堂教学中，必须保证学生有充分的时间和空间进行有效的参与，学生的自主学习才能落到实处。

1、引导学生能有目的地学习。

每一节新课前，我都会把教学目标、重点及难点公开，使学生对自己所要达到的学习要求有所认识，学生就能在“导学提纲”的指引下有目的、有方向、有针对性地完成学习任务。

而后，我再根据目标，有序导学。

这样，教与学就避免了随意性，增强了针对性，提高了教学效率。

2、引导学生能有选择地学习。

顺应儿童学习语言的规律，给学生以自主选择的机会，让学生自己去寻找学习成功的路径，去探寻只属于他自己的快乐。

我经常这样做：（1）让学生自己选择学习内容。

在课堂教学中，我经常对学生说：“你最想弄清楚什么，请找出来”“找出你喜欢的段落，放声读一读”等等，让学生根据自己的愿望去体悟课文，去寻找学习语文的“感觉”。

（2）让学生自己选择学习方式。

具体做法是：创设民主的教学气氛，鼓励学生积极参与，以教材为依托，强化训练，让学生掌握相应的学习方法，引导学生按照“导学提纲”先学新知，让学生在明确学习目标的前提下，用自己喜欢的方式展开学习或吟或读，或书或画，或表演或交流（3）让学生自己选择合作伙伴。

打破以往单一的以小组为单位的学习组织模式，让学生离开座位，与自己的好朋友进行合作、展开讨论。

【#报告# 导语】工作报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告。

以下是?无忧考网整理的课题研究工作报告范文，欢迎阅读！1.课题研究工作报告范文一、研究工作情况分析：本学期，我班开展了微型课题《幼儿音乐教育生活化的开发与研究》，在研究方面，我们加强了课题研究的实施过程，使课程能有效的开展。

1、教师方面：在以前的音乐教育活动中，教师以教授结果为主要目的，往往忽视了音乐在生活中的教育。

2、幼儿方面：我们引导幼儿利用日常生活物品丰富音乐表现形式。

丰富幼儿生活经验，提高音乐学习质量。

通过环境优势，让幼儿渗透到一日生活中。

感受地域文化生活中的音乐内容。

3、在我们的课题研究中，积累了音乐生活教育的资料，在进行教育实验课的同时，积极进行理论上的研讨，并及时总结。

二、课题研究存在的问题及改进措施：存在问题：1、在过程中我们发现大部分幼儿对音乐非常感兴趣，幼儿对于生活中的各种物品充满好奇，对什么东西都想去动一动，敲一敲，可生活中的物品实在太多了，幼儿都是无意识进行活动，对于生活中渗透的音乐无所知。

2、由于本课题设计到家长，知识面较广，有些资源需要家长配合完成，有些生活中的渗透教育也需要家长带动，部分家长对于音乐教育不是很了解，尤其是生活中的音乐教育，无从下手，且很少有时间和精力指导及带动孩子。

改进措施：1、继续加强音乐教育生活化的理论学习，请有关领导和专家。

2、在开展课题活动中时，改掉以教师为中心的思想，应让教师在教学活动中处于引导地位，而幼儿为学习的主体地位，发挥幼儿主体能动性。

3、认真做好家长工作，及时让家长了解我们的课题研究方向，请家长能在园外对幼儿进行这方面引导。

三、下阶段研究计划：1、我们将继续加强自身的文化素质，利用更多的教学手段，让幼儿了解及喜欢更多的生活中的音乐活动。

2、结合课题，合理提供操作资料，创设幼儿喜爱“我行我秀”等活动区域。

3、我们还将音乐教育渗透到一日活动中去，通过游戏化的手段帮助幼儿更好的掌握了解生活中的音乐。

课题进展情况报告（推荐5篇）第一篇：课题进展情况报告篇一：课题进展情况报告《如何培养农村小学生课外读书、读报习惯的研究》课题进展情况报告唐志荣一、实验前期准备及启动研训1、2008年6月，在学校校长杨玉贵、教导主任王树林的大力倡导与支持下，我们组建了课题研究小组，并提出了进行此课题研究的设想。

2、6月12日，我们完成了对课题的论证，初步拟定了课题方案。

3、9月10日，对中心校2------6年级的214名学生进行了问卷调查。

发放调查表214份，回收214份。

通过对问卷调查的整理与分析，掌握了学生课内外阅读现状的第一手材料：（调查表附后页）通过对问卷的梳理分析，我们深感我校学生的课外阅读绝大部分处于“自流”状态，学生的课外阅读量严重不符合《新课标》的要求，这更加强了我们研究此课题的紧迫感。

4、9月25日，召开了全校1------6年级的家长会，发放了《告家长书》（附：学生课外阅读书目推荐表）。

向各位家长宣传本课题研究的意义、方法、实施策略及过程，倡导“亲子共读”。

绝大部分家长都认为这可以让孩子多读书，可以丰富他们的课外知识，让他们少玩、少看电视。

表示要积极支持：回家后就着手购买图书，建家庭书架，减少娱乐应酬，抽时间和孩子一起读书，督促孩子每天至少读半小时的课外书。

5、课题组负责人组织课题组成员学习了有关“农村小学生课外阅读习惯的研究”方面的理论文章，了解了目前这方面的最新研究动态和成果。

对学校图书室的藏书及使用情况做好了实验前调查工作：学校现有藏书1900册，每周二、四下午4：50------6：00为师生借阅时间。

6、2008年8月初，在获悉我们申报的课题得到省教科所的公示后，全组成员兴奋不已。

学校领导、课题负责人当即表态：学校将尽全力支持我们的研究工作。

为此，确定学校的图书室、阅览室全天候为学生开放。

9月5日下午，课题组全体成员召开会议，对研究工作进行了具体分工：杨玉贵负责课题组的全面工作；唐志荣、卓玛、吕树林负责课题实施的具体工作；王树林负责课题资料的收集整理工作。

【导语】⼯作报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区⼯作情况、做法、经验以及问题的报告。

以下是⽆忧考整理的课题研究⼯作报告，欢迎阅读！1.课题研究⼯作报告 ⼀、学期达成的研究⽬标 这⼀学期，我课题组在前⼀阶段研究的基础上不断推进⼯作。

通过上学期的初步研究，发现我校低年级学⽣的⾃主学习意识模糊，⾃主学习的习惯和能⼒处于零状态。

只有在研究中发现了问题，才会促使教师寻找解决问题的办法。

于是，本学期，在⼆年级重点进⾏了课堂教学的⾃学指导，以带动学⽣课外的⾃主学习。

同时，在低年段积极推进语⽂活动，以此为平台，增强了学⽣⾃主学习语⽂的意识，形成了简单的语⽂⾃主学习的⽅法，为帮助他们养成初步的语⽂⾃主学习习惯、形成基础的语⽂⾃主学习能⼒奠定了良好的基础。

⼆、学期研究重点 1、⾃主和集中学习相结合，提升了课题组成员的理论修养。

2、加强课堂指导，体现“⾃主、合作、探究”的学习⽅式。

3、围绕课外⾃主阅读，开展多种形式的语⽂竞赛活动。

(整班朗读、讲故事⽐赛、写读后⼩记等) 4、课题组成员各司其职，组织好分管活动并随时收集过程性材料。

三、学期研究主要收获 这⼀学期，我课题组主要依托“课堂研究”和“阅读活动”，进⾏了扎实有效的教学研讨，开展了丰富多样的语⽂活动，对教师、对学⽣的语⽂能⼒都有了提升。

课堂： 本学期，我课题组围绕《培养农村低年级学⽣初步的语⽂⾃学能⼒的实践研究》这⼀研究课题，在低年段及三年级开展了课堂教学的研究。

通过研究，增强学⽣课前⾃主预习、课堂合作学习、课外主动阅读的有效性，逐步积淀他们的语⽂素养。

在xx⽼师执教的《学棋》第⼆课时教学中，始终执⾏“⾃主、合作、探究”的学习⽅式。

如“这两个徒弟跟秋学下棋，是不是都成了⾼⼿呢?”当学⽣⽤⽂中的语⾔交流后，宋⽼师追问：“读到这，有没有什么要问的?”利⽤课堂这么有限的时间，给学⽣提供质疑、释疑的平台。

从低年级起，就培养学⽣的问题意识。

正是这样的训练，才能培养学⽣⾃主阅读的好习惯。

课题报告怎么汇报全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：课题报告是完成一个研究项目后必不可少的一个环节，而在完成了课题报告之后，如何进行汇报也是非常重要的一步。

课题报告的汇报过程不仅可以让研究者向他人展示自己的研究成果，还可以让研究者从中获得反馈和改进的机会。

那么，究竟应该如何进行课题报告的汇报呢？下面我们就来详细介绍一下。

在进行汇报之前，我们需要准备好材料。

在准备汇报材料时，我们需要确保包含以下内容：标题、作者、摘要、目的、方法、结果、讨论、结论等。

我们还需要准备好相关的数据、图表、图片等辅助材料，以便更直观地展示我们的研究成果。

在汇报过程中，我们需要注意一些技巧，以确保汇报的顺利进行。

我们需要在汇报前对材料进行充分的熟悉和准备，确保对每个部分都了解透彻，这样在汇报过程中才能更流畅、更自信地进行。

我们需要注意语速和语调，尽量避免讲话过快或过慢，同时也要注意声音的抑扬顿挫，确保听众能够清晰地听懂我们的讲话。

我们还需要注意表达清晰、逻辑严谨，避免叙述混乱或逻辑不清的情况发生。

在汇报过程中，我们还需要与听众保持良好的互动。

我们可以通过提问、讨论等方式与听众进行互动，让他们更加主动地参与到我们的汇报中来，从而达到更好的沟通效果。

我们还可以在汇报中适当添加一些幽默元素，调节气氛，让听众更加愉快地接受我们的信息。

在汇报结束后，我们还需要留出时间来接受听众提出的问题和建议。

我们可以通过回答问题、讨论等方式与听众进行交流，从中获取反馈和改进的机会，以进一步完善我们的研究成果。

课题报告的汇报是一个非常重要的环节，我们需要在准备、技巧和互动等方面下功夫，以确保汇报的顺利进行。

希望以上内容对您进行课题报告的汇报有所帮助，祝您在汇报中取得成功！第二篇示例：课题报告是研究生、本科生在学习过程中常常要进行的一种学术研究成果汇报形式，是对研究成果进行总结、分析和展示的重要环节。

而如何进行课题报告的汇报，是一个需要掌握一定技巧和方法的过程。

课题结题汇报材料
引言概述
在科研工作中，课题结题汇报是研究者展示研究成果、总结研究过程的重要环节。

结题汇报材料是评审委员会了解课题研究情况、评价研究成果的重要依据。

本文将详细介绍课题结题汇报材料的内容和格式。

一、研究背景
1.1 研究课题的来源和意义
1.2 国内外研究现状和发展趋势
1.3 本课题的研究目的和意义
二、研究内容
2.1 研究方案和方法
2.2 研究过程和实验设计
2.3 研究数据和结果分析
三、研究成果
3.1 研究成果的创新性和实用性
3.2 与预期目标的符合程度
3.3 可能存在的不足和改进方向
四、结论与展望
4.1 主要研究结论总结
4.2 研究成果的应用前景
4.3 未来研究方向和发展趋势
五、结题汇报材料的准备
5.1 撰写结题报告的注意事项
5.2 制作PPT演示的技巧
5.3 答辩时的注意事项和技巧
结语
课题结题汇报材料的准备工作是研究者展示研究成果和总结研究过程的重要环节，要求内容准确、详细、专业。

通过精心准备结题汇报材料，可以更好地展示研究成果，提高评审委员会对研究成果的认可度和评价水平。

希翼本文的介绍能够匡助读者更好地准备课题结题汇报材料，取得更好的评审效果。