音乐互联网的应用,连云港教师：韩冬)《梦之船》

幼儿园大班音乐优秀教案《梦之船》知己知彼，百战不殆。

《孙子兵法·谋攻》
樱落幼儿园曾泽平
教学目标
1．理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

2．体验歌曲优美的旋律以及合作演唱的效果。

重点难点：理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

环境与材料：音乐录音带
重点指导体：验歌曲优美的旋律以及合作演唱的效果。

一次备课
听故事
--教师将歌曲内容改编成一个小故事，提问：故事里有谁？他们的小船摇到了哪里？他们看到了什么？
欣赏歌曲
--教师范唱歌曲，幼儿小声跟唱，同时鼓励幼儿为歌曲拍节奏。

每听一遍歌曲就变换一种拍节奏动作。

这样可以提高哟额听歌的兴趣，从而使幼儿在听歌的过程中，由小声跟唱到逐渐熟悉，学会歌曲。

合唱
--教师播放歌曲录音，请幼儿倾听并注意区分录音中两个声部的演唱方法。

--请幼儿唱主旋律，教师配伴唱。

--幼儿分为两组，在教师指挥下一组唱旋律，一组唱伴唱，并引导幼儿唱好歌曲中的顿音、渐强、渐弱。

【素材积累】
司马迁写《史记》汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。

他游历各地，阅读了大量书籍。

不料正在他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。

但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著——《史记》。

幼儿园大班音乐教案：《梦之船》教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《梦之船》这首歌曲的优美旋律，理解歌词的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《梦之船》的歌词和旋律，能够进行合唱。

难点：训练幼儿的音准和节奏感，让幼儿能够准确地唱出歌曲。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音乐CD、歌谱、画纸、彩笔。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 新歌教学：教师播放《梦之船》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律。

教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。

3. 分组练习：将幼儿分成两个小组，进行合唱练习，教师指导幼儿的音准和节奏感。

4. 创意环节：让幼儿用自己的方式表达对《梦之船》歌曲的感受，可以绘画、舞蹈等形式展现。

五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长介绍《梦之船》这首歌曲，并试着与家长一起合唱。

2. 家长协助幼儿完成一首自创歌曲，可以是一段歌词或一段旋律。

3. 家长鼓励幼儿参加音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合唱表现等，给予及时的表扬和鼓励。

2. 作业完成评价：检查幼儿回家后的作业完成情况，对表现优秀的幼儿给予表扬。

3. 家长反馈评价：与家长沟通，了解幼儿在家的音乐表现，鼓励家长积极参与幼儿的音乐教育。

七、教学拓展：1. 组织一次班级音乐比赛，让幼儿展示自己学习的成果。

2. 邀请家长参加幼儿的音乐演出，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。

3. 开展音乐主题教育活动，如音乐故事会、音乐游戏等，丰富幼儿的音乐生活。

八、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注幼儿的学习情况，根据幼儿的反馈及时调整教学方法和进度。

（演唱）梦之船-湘文艺版三年级音乐下册教案
教学目标
1.能够理解并掌握歌曲的基本旋律和歌词；
2.能够在指导下正确演唱歌曲；
3.培养学生音乐欣赏和表演的兴趣；
4.培养学生的协作能力。

教学内容
歌曲：梦之船
版本：湘文艺版三年级音乐下册
教学步骤
第一步：引入歌曲
1.引入歌曲主题：通过口琴、小提琴等乐器演奏歌曲片段，引导学生猜测歌曲名称和主题；
2.引导学生感受歌曲氛围：播放歌曲录音，让学生闭上眼睛，感受歌曲氛围。

第二步：学习歌词和旋律
1.分段学习歌词：将歌曲分为两个段落分别学习歌词；
2.学习旋律：老师示范唱一小段旋律，学生跟唱。

第三步：练习歌曲
1.练习每段旋律：老师带领学生逐段练习旋律；
2.练习合唱：老师指挥学生合唱歌曲。

第四步：加强练习和评价
1.前后比较：老师放歌曲录音，让学生听，对比老师和学生的演唱，评价差距；
2.学生自主练习：学生自主练习歌曲；
3.强化演唱：老师组织学生定期演唱歌曲，提高演唱水平。

第五步：总结
1.学生回答问题：老师向学生提问，询问歌曲主题或歌词内容；
2.总结学习成果：老师和学生共同总结本节课学习的成果。

教学重点与难点
教学重点：理解歌曲旋律和歌词，正确演唱歌曲。

教学难点：合唱训练中协调学生音高和节奏。

教学方法
主要采用讲解法和示范法，同时鼓励学生自主练习和互相合作演练。

总结
通过本节课教学，学生不仅能够理解和掌握梦之船歌曲的基本旋律和歌词，还能够在老师的指导下正确演唱歌曲，进一步培养学生的音乐欣赏和表演兴趣，促进学生协作能力的提高，获得了较好的教学效果。

幼儿园大班音乐教案梦之船——ＰＵＮＮＹ一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《梦之船》，了解歌曲表达的主题和情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《梦之船》，能够独立唱出歌曲。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，培养幼儿的合唱能力。

三、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，教唱歌曲，让幼儿跟随模仿。

2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与音乐活动。

3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握歌曲。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《梦之船》歌词，音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响效果良好。

3. 教学辅助工具：动作卡片、海洋图片等。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 新歌教学：教师向幼儿介绍歌曲《梦之船》，教唱歌曲，让幼儿跟随模仿。

3. 歌词理解：教师讲解歌曲中的歌词，让幼儿了解歌曲的主题和情感。

4. 动作表演：教师根据歌曲内容，设计一些简单的动作，让幼儿跟随音乐进行表演。

5. 合唱练习：教师引导幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。

6. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握歌曲。

7. 总结：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在家庭中展示所学。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 环境创设：在教室内布置海洋主题的环境，让幼儿在环境中感受音乐的魅力。

3. 艺术整合：将歌曲《梦之船》与绘画、手工等艺术活动相结合，让幼儿在多种艺术形式中体验音乐。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。

2. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和家长的意见和建议。

3. 作品展示：让幼儿在家中将所学歌曲表演给家人，录制视频或拍照，分享到班级群，互相欣赏和学习。

高中的音乐教案优秀6篇高中音乐活动课教案篇一一、教学目标【情感态度与价值观】聆听《草原放牧》《第六（悲怆）交响曲》第四乐章，感悟音乐的表现和创造，逐步激发学生对学习音乐鉴赏的兴趣和信心，从而形成健康向上的音乐审美观。

【过程与方法】对比欣赏，感受音乐要素在两部作品中发挥的不同艺术作用。

【知识与技能】学习掌握聆听音乐的方法。

二、教学重点通过欣赏，感受音乐要素在作品中所发挥的作用。

三、教学难点探究音乐要素在不同作品中体现出的不同特点。

四、教学用具多媒体、音响五、教学过程（一）导入师：各位同学大家好，欢迎来到《学会聆听》节目，我是这期节目的主持人。

在我们开始聆听音乐之前，我想先问大家两个问题。

大家平时在生活中听歌吗？通过歌曲大家都能感受到什么，可以举例子说明。

（生举手发言）师：音乐存在于我们生活中的方方面面，当播放一段音乐时，我们不只是听，还要会听，听它在音乐方面的特点，听它表达的情感状态等等。

我们可以用音乐来美化自己的人生，也许我们不是作曲家、音乐家，但我们每个人都可以听，可以看，可以鉴赏。

今天这节课我们就来鉴赏两首作品，那么大家知道从哪些方面进行鉴赏吗？我们首先来回忆一些基本知识。

（二）新课教授1、回顾音乐要素音乐的基本要素：音的高低、长短、强弱和音色。

音乐的形式要素：节奏、旋律、力度、速度、调式、曲式、和声等等。

一般音乐是通过其形式要素来体现情感和特点的。

节奏是指音乐运动的长短和强弱，是构成音乐的第一要素；力度是音量的强弱程度；速度是音乐进行中的快慢程度。

2、欣赏《草原放牧》（1）欣赏并回答问题①哪些音乐要素发挥了主要作用？（节奏、力度、速度等推动音乐的发展变化。

）②独奏乐器是什么？（琵琶）③音乐情绪是怎样的？（生机勃勃、活泼的，能想象到美丽的草原和放牧生活的情景。

）《草原放牧》是琵琶协奏曲《草原小姐妹》中的第一部分，作于1972年春。

创作这部作品的目的是：尝试着使用我国传统的民族乐器——琵琶为主奏乐器和西洋管弦乐队结合，来表现社会主义革命的现实题材。

《梦之船》教学设计教学目标：1、在听赏大提琴独奏《梦幻曲》中,积极参与想象活动,体验音乐的情感。

2、学会演唱歌曲《梦之船》,体验歌曲美好的意境;能与同学合作,学会简单的二声部合唱。

教学重难点：1、学会合唱歌曲《梦之船》,并体会其意境。

2、能与同学合作,学会简单的二声部合唱。

教具准备：钢琴、多媒体课件。

教学过程：一、发声练习、进入状态1、师生问好！2、发声练习。

（通过游戏的发声形式，让学生初步了解并初步视唱歌曲高低声部旋律，并快速定位高、低声部旋律。

）5-3|5-3|5--|345|6-4|6-4|6--|3-1|3-1|3--|123|4-2|4-2|4--|3、导入新课。

二、欣赏歌曲、学习新课（一）听1、师播放《梦之船》；生听音乐感受3/4节奏，初步了解歌词意境。

2、师引出3/4强弱特点；生用不同的身势动作表现强弱关系。

3、师再次播放歌曲；生专注聆听感受并快速记忆歌词内容，之后师对歌词强化解释，帮助学生快速记忆歌词。

（二）看1、师引导学生体会歌曲所用的两种演唱形式（齐唱+合唱）。

2、师弹琴引导学生学唱高声部旋律，师在这个过程中心中快速定位高声部。

3、生唱高声部师弹低声部介入，一来让学生感受高低声部的音程和谐度，二来让学生初步感受低声部旋律的特点。

4、生唱低声部师弹高声部旋律，方法同上。

（可根据情况多次进行）（三）学1、播放歌曲伴奏，师唱齐唱部分，将生分成高低声部跟伴奏完成合唱部分。

2、师对刚才的演唱做评价、指导、指正。

3、师弹琴对合唱部分进行强化练习演唱。

4、师清唱歌曲齐唱部分，生静听并听唱。

5、师播放原唱，对歌唱音乐记号出现的地方加以解释说明，生感受音乐符号在歌曲中的使用。

6、师播放伴奏并进行指挥，生集体完成歌曲，并对音乐中出现的音乐记号进行比较完整的演绎。

三、表现歌曲、发散思维1、小组合作对歌曲进行表现，师巡回指导（各组用本组选择的打击乐器和节奏为歌曲伴奏）。

2、小组展示歌曲、师生互相评价。

大班音乐公开课教案及教学反思《梦之船》一、教学目标1.让学生感受音乐《梦之船》的优美旋律，理解歌曲所表达的情感。

2.培养学生用动作表现音乐，提高学生的音乐表现力。

3.培养学生合作意识，提高团队协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐旋律，理解歌曲情感，用动作表现音乐。

2.教学难点：引导学生用丰富的动作表现音乐，培养学生的合作意识。

三、教学准备1.教学材料：音乐《梦之船》2.教学用具：音响、投影仪、卡片四、教学过程（一）导入1.教师播放音乐《梦之船》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

2.教师提问：“你们听了这首歌曲有什么感受？觉得歌曲描绘了什么情景？”（二）歌曲学习1.教师引导学生跟随音乐《梦之船》哼唱，注意歌曲的旋律和节奏。

2.教师逐句教唱，引导学生掌握歌曲的旋律和节奏。

3.教师分段教唱，让学生学会整首歌曲。

（三）动作创编1.教师引导学生用动作表现歌曲中的情景，如：“梦之船起航了”、“海浪拍打船舷”等。

2.教师鼓励学生自由发挥，用自己喜欢的方式表现音乐。

3.教师组织学生进行小组合作，共同创编动作，展示给全班同学。

（四）合作表演1.教师将全班分成若干小组，每组学生合作完成歌曲《梦之船》的表演。

2.教师巡回指导，给予每组学生建议和鼓励。

3.各小组进行表演，全班同学共同欣赏。

2.教师组织学生讨论：如何更好地用动作表现音乐？如何提高团队协作能力？五、教学反思2.在动作创编环节，学生充分发挥了自己的想象力，用自己喜欢的方式表现音乐，展示了较高的创造力。

3.在合作表演环节，学生相互配合，共同完成歌曲表演，提高了团队协作能力。

4.教师在课堂上的引导和鼓励，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高了学生的学习兴趣。

5.本次公开课在教学过程中，也存在一些不足之处，如：部分学生在合作表演时，动作不够丰富，需要加强引导和鼓励。

6.在今后的教学中，教师应更加注重培养学生的音乐素养，提高学生的音乐表现力。

7.加强课堂管理，确保教学活动有序进行，提高教学效果。

“互联网+”音乐创作课融合方式初探——以音乐信息技术整合课《外婆的澎湖湾》为例随着“互联网+”时代的到来，手机、平板、多媒体等信息技术与教学之间的融合越来越深入，作为一名音乐学科的一线教师，怎么应用互联网加到课堂，怎么找到合适的方式与学科进行融合就是我们面临的最基础的问题。

于是，通过摸索和思考，在一节音乐学科信息技术整合课《外婆的澎湖湾》上，将网络平台资源和创作两个方面进行有机融合，开启了“互联网+”音乐创作课的融合方式的探索。

关键词：互联网+;音乐教学1.“互联网+”电子设备的应用科学技术的进步与发展，对于音乐教学手段的现代化提出了新的要求，同时也为教学提供了有利条件。

以幻灯片、录音、电视、广播存在的多媒体教育已经不能够满足现代化信息技术的要求，跟随“互联网+”时代应运而生的是平板电脑、手机、电子白板等，其使用更为方便，操作更为便捷，学生也更容易掌握和使用。

1.平板电脑随手可触出于信息技术课程硬件设施有所要求，本课学生使用的学习工具为平板电脑，平板电脑的随时随地可以上网和方便携带的特性是我在课前考虑使用的主要原因。

课前，学生在家里使用平板电脑的上网功能，通过教育云平台，观看教师云空间内上传的三节微课——《手机玩转乐器之欢乐shasha软件的使用教程》、《教你用Garageband合成音乐》和《分享音乐》。

通过这三节微课的课前预习，有不少学生已经能够自主掌握制作、分享音乐的方式。

课上，学生利用平板电脑，查找“潘安邦讲述《外婆的澎湖湾》”的资料体会浓浓祖孙情谊。

并通过节奏创作练习，使用平板电脑中打击乐器软件，将传统打击乐器转变为现代化电子打击乐器，提高学生创作乐趣。

其次，教师也使用平板电脑中的录音功能，将创作进行录制，在课堂上直接播放，让学生感受创作成果的展示喜悦。

课后，通过“分享音乐”微课的学习，学生了解到使用平板电脑通过qq、微信等社交软件上传和分享自己的作品，或者直接将自己的原创作品作为手机、平板铃声，更可以上传到原创音乐网站，进行展示。

《梦之船》教学设计教学目标：1.体会歌曲意境，积极参与音乐活动。

2.在模仿、演唱过程中掌握三拍子的强弱关系、并了解三拍子的指挥图示。

3.唱准二声部和声，唱好二声部合唱。

教学重点：掌握三拍子的强弱关系、并了解三拍子的指挥图示。

教学难点：4.唱准二声部和声，唱好二声部合唱。

教学过程：一．谈话导入导语：这是我们的耳朵，我们靠它聆听世界上所有的声音。

而音乐正是一门听觉的艺术、声音的艺术。

最离不开的就是这双灵敏的耳朵。

同学们，你们的耳朵睡醒了吗？接下来，我弹奏一条旋律，请大家用“啦”唱出来。

1）、听觉的艺术2）、模唱1) 3 —1︱3 —1︱3 ——︱2)设计意图：利用跟琴模唱这个环节，提前熟悉歌曲二声部旋律，降低二声部合4 - 2 4 - 2 4 - - 4 - -1 2唱的难度。

过渡语：前面说了音乐是听觉的艺术、声音的艺术，既离不开听就更少不了唱。

请看屏幕我们来唱一唱。

二、练一练（1）和声练习过渡语：前面的练习大家就做的不错，但是想唱好合唱不是一件容易的事。

下面的练习会越来越难，你们敢接受挑战吗？2）合唱练习小结：大家知道“合唱”的“合”怎么写？对、“人、一、口”这也就是告诉我们大家，所有的人在演唱的时候发出的声音，就好比是一个人唱出来的。

这就要求我们在演唱的时候声音要：统一、圆润、和谐。

设计意图：通过音程练习引导学生建立听觉概念，把握音准，掌握基本的和声。

3 - 1 3 - 13 - -4 - 2 4 - 2 4 - - 4 - -1 2 3再由易到难加入歌曲中的合唱部分，通过歌曲的分解练习解决二声部合唱的难点，为学唱歌曲做好准备。

三、听一听过渡语：今天练老师给大家带来了一首好听的歌曲。

它是由日本的儿歌改编的二声部童声合唱曲。

当你们听出二声部合唱的时候请举手表示。

（1）初听音乐，找出二声部合唱部分。

（2）复听音乐，模仿教师动作、学习三拍子的强弱关系及三拍子的指挥图示。

设计意图：通过反复聆听音乐，感受歌曲的旋律特点和节拍特征。

《梦之船》教学设计教学内容：湘版音乐教材三年级下册第十一课《梦之船》执教老师：古田县实验小学郑青松教材分析：《梦之船》是一首优美抒情的童声二声部合唱曲。

它以极富想象的浪漫笔调，描绘了儿童心中美好、神奇的梦幻世界。

歌曲为大调式，四三拍子，带尾声的二段体结构。

全曲旋律多为级进，节奏舒展，配以轻盈的三拍子，营造出宁静、美妙的意境。

第一乐段由四个乐句组成，旋律多处在中低音区，使音乐具有朦胧、神秘之感，配以填充式的二声部，更增添了生动的童趣。

第二乐段为非方整性乐段。

生动表现梦中的孩子因看到了神奇的景象而发出惊喜的呼喊。

尾声结束在属音上，给人以意犹未尽之感。

学情分析：三年级的学生对音乐各方面要素已经有了初步的了解，能用正确的呼吸及演唱方式演唱歌曲，对简单的二声部的歌曲有一定学习。

在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。

这是为今后的学习做准备。

在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。

教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。

在讲解知识时，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固，更好的学习知识。

设计思想我在设计这课时以星空中的小星星来到音乐课堂和同学们参加音乐活动为线索，用科尔文手势辅助，体验二声部和声色彩，让学生在意境优美的情境中轻松学会二声部歌曲。

教学目标能深刻体会音乐作品所创设的意境，积极参与音乐活动。

在演唱、聆听等音乐活动中展开想象的翅膀，让音乐唤起内心的共鸣。

体验二声部的和声色彩，有感情演唱《梦之船》这首歌。

教学的重、难点：唱准二声部和声课时安排：一课时课前准备：多媒体设备、课件、图片教学过程：一、情境导入1.星空夜景师：同学们，欢迎走进欢乐的音乐课堂，你们看，在蓝色的夜空中出现了6颗星星。

（课件出示，宁静美丽的星空夜景）我们和星星打个招呼吧。

2.音程训练咦，他们重叠在一起了，我们试着也让声音重叠，3.二声部练习小星星排成两个方阵了，我们也分成两个方阵真好听，小星星唱着和谐的歌，看，又来了许多小星星。

《小纸船的梦》教学设计一、教材分析：《小纸船的梦》这首歌是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲。

它以优美委婉的旋律和质朴的语言，展示了一颗纯真的童心，寄寓了孩子们美好的憧憬。

学生通过学习演唱歌曲可以感受到音乐所表达的人们心中对美丽梦想的向往和追求。

《小纸船的梦》是一首以平行三度为主的合唱歌曲，学生通过学唱歌曲和乐器的吹奏可以提高听觉能力和合唱能力。

二、学情分析：四年级的学生对音乐各方面要素已经有了初步的了解，学生对歌曲的理解能力得到了很大的提高，能用正确的呼吸及演唱方式演唱歌曲，能够跟据自己对歌曲内容的理解通过演唱来表达情感，学生对音乐的素养有了一定的提高。

本年级的教学是以演唱教学、乐理知识教学为主，通过竖笛来辅助教学。

学生在演唱过程中初步掌握速度、力度、音色在歌曲中的作用，能够根据老师语言及动作和表情等来控制自己的节奏、节拍、力度、音区的变化。

在乐理知识上的进步也很明显，能够掌握延音线、连音线及顿音、上下滑音、重音、#号、渐强、渐弱等记号和四二拍、四四拍、八六拍的拍号的含意和强弱规律，并能较好地运用。

另外通过竖笛的学习，学生的识谱能力得到了很好的训练，减少了二声部歌曲演唱的难度。

三、学段目标：1.情感目标：通过歌曲《小纸船的梦》的学唱，引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大的理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。

陶冶学生的道德情操和乐观的生活态度和合作能力。

2.能力目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，提高学生音乐审美能力练习用甜美、自然声音演唱歌曲提高演唱水平。

用竖笛吹奏乐段提高学生对音乐的感受力和表现力。

3.知识目标：通过学习歌曲，帮助学生练习节奏及音符的时值和音程变化等音乐知识四、教学过程：音乐学科教学设计年级四年级课型表演唱执教人课题《小纸船的梦》共 1 课时第 1 课时教学目标1.充分发挥学生自主学习和合作学习的能力。

2.能用恰当的语气、表情、动作来表现歌曲内容唱准节奏。

3.能用竖笛吹奏二声部，充分感受和声的美初步达到声部的和谐。