人教版高中生物选修三3.2《体外受精和早期胚胎培养》word规范训练

选修三专题3 3.2 体外受精和早期胚胎培养一、学习目标1.简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。

2.简述哺乳动物胚胎的早期培养方法。

3.认同体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。

二、教学建议1.课时数：本节教学建议用2课时。

2.课时侧重点：（1）体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。

（2）哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。

3.教学策略教学过程一定要根据学生的具体情况、教材的内容、教学的条件综合考虑进行。

本节教材是在哺乳动物体内受精和胚胎发育的理论基础上，着重简述哺乳动物体外受精和胚胎早期培养的技术方法。

本节内容简单，学生通过阅读基本能明白。

另外，由于所讲内容技术性较强，与学生的生活相距较远，不易引起学习兴趣，所以教师可采用探究式的学习方法，以“试管牛”为例，创设出一种新的学习情景，在教师的带领下，让学生以胚胎工程学家的身份出现，亲历其境地去思考和探究“体外受精和早期胚胎培养”的过程，领悟其探究的方法，以达到激发兴趣、培养能力、获取知识的目的。

对具体的教学方法建议如下。

教师课前搜集有关“试管牛”技术及其发展的资料，并制作“利用屠宰厂牛卵巢收集卵母细胞，并工厂化生产试管胚胎”的计算机辅助教学软件（或投影片）。

同时，教师布置学生搜集有关“试管牛”的资料。

在课堂活动中，教师首先提出问题：“你听说过试管牛、试管羊吗？你知道什么是试管动物技术吗？”从而引出试管动物技术的概念及体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义，提出本节主题。

接着，请学生回忆第一节课的内容，并思考讨论以下各题：（1）哺乳动物体内胚胎的形成需要经过哪些过程？（精子和卵子的发生—受精—胚胎的发育）（2）哺乳动物体外胚胎的发育需要完成哪些环节？（获得精子和卵子—体外受精—体外胚胎培养）。

在学生讨论出结果的基础上，教师告诉学生，胚胎工程专家就是根据这几个环节来研究哺乳动物体外受精和胚胎早期培养方法的。

今天请大家来扮演胚胎工程专家，共同模拟研究“试管牛”工厂化生产的技术流程。

课时达标·效果检测一、选择题1.(2014·台州模拟)在试管牛的生产过程中，不是必需的操作是( )A.核移植技术B.卵母细胞的采集和培养C.精子的采集和获能D.早期胚胎培养和胚胎移植【解析】选A。

试管牛的生产过程是在体外将获能的精子和卵子结合形成受精卵，经过培养然后移植产生个体。

动物克隆要用到核移植技术。

2.下列对试管婴儿和克隆动物的培育过程的叙述，正确的是( )①试管婴儿的产生是有性生殖②克隆动物的产生是无性生殖③目前在世界上存在着试管婴儿④可以用雄性动物的体细胞核进行克隆A.①②③B.①②④C.③④D.①②③④【解析】选D。

试管婴儿需要体外受精，形成受精卵，这项技术属于有性生殖；克隆动物利用核移植技术，可以将雄性动物细胞的细胞核作为供体核，这项技术属于无性生殖。

3.(2014·南通模拟)下列有关哺乳动物体外受精的叙述，正确的是( )A.给实验动物注射促性腺激素，使其产生更多的精子B.从输卵管中采集的卵母细胞经培养后才能与获能的精子受精C.获能的精子和成熟的卵子，不能在获能溶液中完成受精D.卵母细胞与精子受精后才能完成减数第二次分裂【解析】选D。

在哺乳动物进行体外受精时，先对母体做超数排卵处理；从输卵管中采集的卵母细胞可直接与获能的精子受精；获能的精子和成熟的卵子能够在获能溶液中完成受精；次级卵母细胞发育到减数第二次分裂中期时才能与精子受精，然后完成减数第二次分裂。

【互动探究】(1)B项中精子获能的方法有哪些？提示：培养法和化学诱导法。

(2)精子和成熟的卵子除了能在获能溶液中完成受精，还能在什么溶液中完成受精？提示：专用的受精溶液。

4.(2013·济宁高二检测)一对夫妇因不孕症向医生求助，医生利用试管婴儿技术帮助他们拥有了自己的孩子。

在培育试管婴儿的过程中，下列技术中不是必须使用的是( )A.体外受精B.胚胎的体外培养C.植入前胚胎的遗传学检测D.胚胎移植【解析】选C。

姓名，年级：时间：3。

2 体外受精和早期胚胎培养课堂知能验收对应学生用书P0531．下列关于试管动物技术的概念叙述正确的是（)A．通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后,再经过胚胎移植产生后代的技术B．通过人工操作使卵子和精子在体内成熟，在体外受精，并通过培养发育为早期胚胎后,再经过胚胎移植产生后代的技术C．通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并将受精卵移植产生后代的技术D．通过人工操作使卵子和精子在体内成熟，在体外受精，并将受精卵移植产生后代的技术答案A解析试管动物技术是通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精,并通过培养发育为早期胚胎后，再经过胚胎移植产生后代的技术.2．对于啮齿动物、家兔和猪等家畜的精子，常采用什么方法使其获能( )A．培养法 B．激素刺激法C．化学诱导法 D．电刺激法答案A解析在体外受精前，要对精子进行获能处理。

通常采用的体外获能方法有培养法和化学诱导法两种.对于啮齿动物、家兔和猪等家畜的精子，常采用培养法；对牛、羊等家畜的精子常采用化学诱导法。

3．下列不属于卵母细胞采集方法的是( ）A．用促性腺激素处理，然后从输卵管中冲取卵子B．从屠宰场已屠宰母畜的卵巢中采集卵母细胞C．借助超声波探测仪、内窥镜或腹腔镜等工具，直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞D．将动物麻醉后，用特制的电极伸入动物的直肠，直接刺激排卵中枢神经,引起排卵答案D解析对雄性动物来说，可将动物麻醉后，用特制的电极伸入动物的直肠，直接刺激位于腰荐部的射精中枢神经，引起射精，该方法并不用于采集卵母细胞。

4．下列关于体外受精技术的叙述，正确的是（)A．获取的精子经获能后才能进行体外受精作用B．采集的卵母细胞应立即与精子共同放入培养液才能形成受精卵C．获能的精子和培养成熟的卵细胞可以在发育培养液中完成受精作用D．卵母细胞体外培养时加入CO2的作用是维持细胞呼吸作用答案A解析体外受精时获得的精子需获能处理后才能获得受精能力，A正确；采集的未成熟的卵母细胞需在体外经人工培养成熟后,才能与获能的精子受精,B错误；成熟的卵细胞与获能的精子一般在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精作用，形成受精卵后才移入发育培养液中继续培养，C错误;一般动物细胞培养时需通入一定的CO2，以维持培养液的pH，D错误。

【优化设计】-高中生物 3.2体外受精和早期胚胎培养教案新人教版选修3教学建议本节内容是在哺乳动物体内受精和胚胎发育的理论基础上,着重简述哺乳动物体外受精和胚胎早期培养的技术方法。

本节内容简单,学生通过阅读基本能明白。

另外,由于所讲内容技术性较强,与学生的生活相距较远,不易激发学习兴趣,所以教师可采用探究式的学习方法,以“试管牛”为例,创设出一种新的学习情境,在教师的带领下,让学生以胚胎工程学家的身份出现,去思考和探究“体外受精和早期胚胎培养”的过程,领悟其探究的方法,以达到激发兴趣、培养能力、获取知识的目的。

创设情境,提出如何解决良种牛的快速繁殖问题,并很自然地提出“借腹怀胎”问题。

这样学生很容易理解体外受精在生产实际中的意义,也能激发学生学习抽象内容的兴趣。

请学生回忆第一节课的内容,并思考讨论以下问题。

(1)哺乳动物体内胚胎的形成需要经过哪些过程?(精子和卵子的发生—受精—胚胎的发育)(2)哺乳动物体外胚胎的发育需要完成哪些环节?(获得精子和卵子—体外受精—体外胚胎培养)首先,请学生阅读教材;然后教师与学生一起制定研究“试管牛”工厂化生产的技术流程,并拟出以下关于技术流程的研究题目,由学生讨论交流:卵母细胞的采集和培养,精子的采集和获能,受精,胚胎的早期培养,画出“试管牛”工厂化生产的技术流程图解;最后,教师进行总结。

参考资料如何选择用于体外培养的卵母细胞在选择卵母细胞时,无论用哪种方法采集到的卵母细胞,外围一般都应该有数层卵丘细胞所包围,形成一个叫卵丘复合体的结构。

这种结构对于卵母细胞在体外条件下的成熟是十分重要的。

在对家畜体外受精的操作中,一般把未成熟的卵母细胞分成A、B、C、D四级。

对A级卵母细胞要求是有3层以上的卵丘细胞包围,卵母细胞的细胞质均匀;B级是少于3层卵丘细胞,但卵母细胞质要均匀;C级为没有卵丘细胞包围的卵母细胞,又称裸卵,培养效果很差;D级是退化或死亡的卵母细胞,应淘汰。

专题三 3.21．下列关于体外受精技术的说法中，错误的是( )A ．体外受精技术前需对精子进行获能处理B ．体外受精是从初级卵母细胞和初级精母细胞开始的C ．体外受精技术已成为一项常规的动物繁殖生物技术D ．体外受精技术可用于研究动物生殖细胞的发生机制解析：体外受精时，精子是成熟的，而采集的卵母细胞成熟程度不同，对于不成熟的卵子需要进行培养，使之发育到M Ⅱ中期的次级卵母细胞阶段才可进行体外受精。

答案：B2．利用胚胎移植，可以开发遗传特性优良的母畜繁殖潜力，较快地扩大良种畜群。

下列有关早期胚胎的来源中，错误的是( )A.――→体外受精受精卵――→体外培养早期胚胎B.――→人工授精受精卵――→体外培养早期胚胎C.――→细胞核移植重组细胞――→体外培养早期胚胎D ．受精卵――→基因工程重组细胞――→体外培养早期胚胎解析：人工授精实质是体内受精，形成的受精卵是在输卵管发育成早期胚胎，而不是体外培养形成的早期胚胎。

答案：B3．下列哪项不是人工授精和体外受精的区别( )A ．人工授精能更有效地发挥公畜的优良特征B ．体外受精能更有效地发挥母畜的繁殖潜能C ．人工授精和体外受精的本质不同D ．人工授精的精卵结合在母畜体内，而体外受精的这一过程在母畜体外解析：人工授精是用人工的方法，把公畜的精液注入到母畜生殖道内，使精卵结合；体外受精是将人工获取的精子和卵子在体外完成受精。

这两者的本质都是两性生殖细胞的结合，只不过前者是在体内完成的，而后者是在体外完成的。

答案：C4．下列关于早期胚胎培养的说法，不．正确的是( ) A ．发育培养液的成分通常含有血清B ．发育培养液的成分较一般动物细胞培养液的成分简单C ．动物种类不同，进行胚胎移植的早期胚胎所处阶段不同D ．进行胚胎移植之前，可将培养到适宜时期的早期胚胎进行保存解析：发育培养液的成分较一般动物细胞培养液的成分复杂。

5．根据“试管牛”工厂化生产的技术流程图解，回答问题：(1)根据__________(填标号)判断，此种繁殖方式是__________生殖。

《体外受精和早期胚胎培养》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《体外受精和早期胚胎培养》课程的学习，使学生掌握基本的生殖生物技术知识，理解体外受精与早期胚胎培养的过程和意义，提升学生对生命科学的学习兴趣及实践操作能力，并培养其分析问题和解决问题的能力。

二、作业内容本课时作业围绕《体外受精和早期胚胎培养》课程展开，主要包括以下几个部分：1. 知识梳理：学生需对课堂所授知识进行梳理，包括体外受精的概念、原理、技术流程及早期胚胎培养的要点等。

2. 案例分析：学生需选择一至两个与体外受精技术相关的实际案例（如试管婴儿技术等），分析其技术过程、成功因素及可能遇到的问题。

3. 实验模拟：学生需通过模拟实验的方式，模拟体外受精及早期胚胎培养的过程，包括模拟卵细胞与精子的结合、模拟培养液的选择与配置等。

4. 思考题解答：学生需就课本中的思考题或课外相关问题进行分析并作出书面解答，包括如体外受精技术的影响因素、胚胎培养技术的发展趋势等。

三、作业要求1. 知识梳理：要求条理清晰，重点突出，能准确反映课堂所授知识。

2. 案例分析：要求选取的案例具有代表性，分析过程详实，能准确反映技术要点及可能遇到的问题。

3. 实验模拟：要求模拟过程合理，模拟条件尽可能接近真实环境，并能正确使用相关实验器材。

4. 思考题解答：要求逻辑清晰，论据充分，能准确回答问题并展开相关讨论。

四、作业评价本作业的评价将根据学生的完成情况、准确性、条理性及创新性进行评价。

教师将对学生的作业进行批改，指出其中的优点和不足，并给出相应的建议和指导。

同时，将学生的作业进行展示和交流，鼓励学生互相学习和借鉴。

五、作业反馈教师将根据学生的作业完成情况，给出反馈意见和建议。

对于完成得好的同学，将给予表扬和鼓励；对于存在问题的同学，将指出问题所在并提供改进意见。

同时，将收集学生的意见和建议，为今后的教学提供参考和改进方向。

通过以上作业反馈将有助于学生更好地掌握《体外受精和早期胚胎培养》的相关知识，同时也能帮助教师更好地了解学生的学习情况，从而针对性地调整教学方法和策略，以取得更好的教学效果。

专题3 胚胎工程3.2 体外受精和早期胚胎培养1．精子获能的常用化学物质可能是下列哪一种()A．氯化钙溶液B．肝脏提取液C．肝素溶液D．氨基酸营养液解析：精子体外获能的方法有培养法和化学诱导法两种。

化学诱导法即将精子放在一定浓度的肝素或钙离子载体A23187溶液中，使用化学药物诱导精子获能。

答案：C2．下列关于卵母细胞采集的叙述，不正确的是()A．有些动物在采集时要用促性腺激素处理B．从输卵管中取出的卵子可以直接与获能的精子在体外受精C．对有些动物可以直接从活体卵巢中吸取卵母细胞D．采集的卵母细胞都可以直接与获能的精子在体外受精解析：对于实验动物如小鼠、兔以及家畜猪、羊等，采用的主要方式是：用促性腺激素处理，使其排出更多的卵子，直接与获能的精子体外受精。

对于家畜或大型动物，从屠宰的母畜卵巢中采集卵母细胞或直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞，这两种方式采集的卵母细胞都要在体外经人工培养成熟后，才能与获能的精子受精。

答案：D3．下列各项中与“试管婴儿”的培育有关的是()①体外受精②体内受精③主要在体外发育④主要在体内发育⑤运用基因工程技术⑥运用胚胎工程技术A．①③⑥B．②③⑥C．①④⑥D．①④⑤解析：试管婴儿是在体外完成受精并被培养成早期胚胎后移植回母体子宫内继续发育的。

受精卵在试管内发育的时间很短，主要在体内发育。

试管婴儿主要应用了胚胎工程技术。

答案：C4．体外受精和早期胚胎培养均用到培养液，下列生理过程所用培养液不正确的是()A．精子获能，用一定浓度的肝素溶液B．受精作用，用获能溶液或专用的受精溶液C．胚胎的早期培养，用发育培养液D．卵母细胞成熟培养，用钙离子载体A23187溶液解析：钙离子载体A23187溶液是精子获能溶液，D错误。

答案：D5．控制哺乳动物的性别对于畜牧生产有着十分重要的意义。

目前，分离精子技术是有效的性别控制方法。

例如：牛的含X染色体的精子的DNA含量比含Y染色体的精子的DNA含量高出4%左右，利用这一差异人们借助特殊仪器将它们分离开来，再通过胚胎工程技术就可培育出所需性别的试管牛(如下图所示)。

专题三：胚胎工程3.2 体外受精和早期胚胎培养一.选择题1.精液保存的方法是A．高温保存 B.常温保存 C.低温保存 D.超低温保存2.在体外受精前，要对精子进行A.纯化处理B.获能处理C. 电刺激D.超声波处理3.卵母细胞培养到（）期时，就可以与获能精子进行体外受精了A.ＭＩB.ＭＩＩC.桑椹期D.囊胚期4.有关卵巢的叙述正确的是A．所有细胞都进行减数分裂 B．所有细胞都可以见到染色体C．有的细胞进行有丝分裂 D．所有细胞的遗传物质都相同5.下列生物的繁殖方式属于分裂生殖的是A．草履虫能缢裂为二，每半发育成一个新个体B．酵母菌长出芽体后断裂成两个个体 C．将胡萝卜一分为二，每半能发育成一新植株D．将牛的受精卵进行体外培养，能分裂出若干卵裂块，每个卵裂块均可借腹发育成牛犊6.精子和卵子在体外受精后，应将受精卵移入A.受体动物体内B.培养箱C.发育培养液D.冷库冷藏7.（多选）精子体外获能的方法有A.化学法B.电刺激法C.培养法D.冷藏法8.（多选）利用假阴道采精时，要求假阴道应具备的条件是A．适宜温度 B.适宜压力 C.适宜润滑度 D.适宜气味 E.适宜湿度9.（多选）体外受精的主要步骤是A.卵母细胞的采集B.卵细胞的采集C.精子的采集D.受精10.婴儿降生后标志着A．个体发育的开始B．新生命的开始C．胚胎发育的开始D．胚后发育的开始11.下列动物可用培养法进行精子体外获能处理的是A．牛 B．羊 C．驴 D．家兔12.下列属于哺乳动物体外受精操作步骤的是①卵母细胞的采集②精子的获取③精子的变形④受精A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④13.发展试管动物技术具有重要意义，下列关于这方面叙述错误的A．试管动物技术可解决动物生育率低的问题B．试管动物技术可以更多.更有效地利用动物卵细胞C．试管动物技术可以通过普通家畜繁育良种家畜D．试管动物技术不能实现家畜的快速繁殖14.下列说法正确的是A．刚排出的卵含单倍染色体 B．大量射精却惟一受精不利于种群发展C．精子在体内不需经过获能过程即可受精D．受精卵形成后需短暂有丝分裂后，进人子宫内才进行有丝分裂喇15.精子获能的常用化学物质可能是下列哪一种A．氯化钙溶液 B．肝脏提取液 C．肝素溶液 D．氨基酸营养液16.下列措施中不能获得较多个体的是A．超排卵处理 B．胚胎分割技术 C．组织培养技术 D．引入新品种17.体外培养哺乳动物胚胎的培养液应用以下哪些成分①无机盐②有机盐③激素④蛋白质⑤葡萄糖⑥维生素⑦氨基酸⑧核苷酸⑨脂肪酸⑩血清A.①②④⑤⑥⑧⑨⑩B.①③⑤⑥⑦⑧⑩C.①②③④⑥⑦⑧⑨⑩D.①②③⑥⑦⑩19.下列关于促进雌性动物大量排卵的叙述中，正确的是A.给未成年的雌性动物注射大量的相关激素，使其排卵B.给性成熟的雌性动物注射大量的相关激素，使其超数排卵C.给未成年的雌性动物注射一定的相关激素，使其排卵D.给性成熟的雌性动物注射一定的相关激素，使其超数排卵20.（多选）在（）等问题解决后，胚胎移植象人工授精一样简单A．卵子体外培养 B. 胚胎冷冻保存 C. 体外受精 D. 核移植二.简答题1.阅读下面的资料，请回答下列问题：体外受精技术是继人工授精.胚胎移植技术之后，家畜繁殖领域的第三次革命。

人教版选修三 3.2 体外受精和早期胚胎培养情境导入知识目标:1、简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。

2、简述哺乳动物胚胎的早期培养方法。

能力目标:培养搜集资料信息的能力，讨论并制定试管牛工厂化生产的技术流程，达到所学知识的融会贯通情感态度价值观:结合“体内受精和胚胎发育”的已有知识储备，合理的推理和设计体外与胚胎培养的流程，从其发现理论与实践的结合点与差异，体会科学探索的差异，体会科学探索的艰巨性，掌握科学探究的一般方法教学重点:1、体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。

2、哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。

教学难点:1、卵母细胞的采集和培养。

2、精子的采集和获能。

★学情分析本节内容简单，学生通过阅读基本能明白。

另外，由于所讲内容技术性较强，与学生的生活相距较远，不易引起学习兴趣。

除此之外，学生通过报刊、电视等媒体对“试动物”、“借腹怀胎”、体外受精、胚胎移植等有关知识也有一定的了解。

这些都是学生学习本节的基础。

★教材分析:教学过程一定要根据学生的具体情况、教材的内容、教学的条件综合考虑进行。

本节教材是在哺乳动物体内受精和胚胎发育的理论基础上，着重简述哺乳动物体外受精和胚胎早期培养的技术方法。

本节内容简单，学生通过阅读基本能明白。

另外，由于所讲内容技术性较强，与学生的生活相距较远，不易引起学习兴趣，所以教师可采用探究式的学习方法，宜借助多媒体和网络，采用多种方法，让学生自主学习、合作学习，营造积极的学习氛围，达到知识、能力、情感的三维目标。

★教学建议:本节内容简单，学生通过阅读基本能明白。

另外，由于所讲内容技术性较强，与学生的生活相距较远，不易引起学习兴趣，所以教师可采用探究式的学习方法，以“试管牛”为例，创设出一种新的学；在教师的带领下，让学生以胚胎工程学家的身份出现，亲历其境地去思考和探究“体外受精和早期胚胎培养”的过程，领悟其探究的习情景兴趣、培养能力、获取知识的目的。

对具体的教学方法建议如下。