高中生物二轮复习专题练习18：变异育种及进化

2018 届高三生物二轮复习专题练习19：变异育种及进化一、选择题1. 改进缺少某种抗病性的水稻品种，不宜采纳的方法是()A．诱变育种 B ．单倍体育种C．基因工程育种 D ．杂交育种2. 以下对于生物进化问题的表达中，正确的选项是( )①自然选择致使了生物的定向变异和进化②生殖隔绝大多是地理隔绝的结果③种群基因库间出现差别是产生生殖隔绝的根来源因④不一样物种间必定存在着生殖隔绝⑤隔离、可遗传的变异和自然选择致使了物种的多样性⑥达尔文的自然选择学说以为种群是生物进化的基本单位A ．③④⑤B．①②④⑥C．②③④D．①④⑤⑥3.达尔文自然选择学说各内容之间的关系可用以以下图解表示，则图解中①～④内容挨次为( )A ．生计斗争、遗传变异、适者生计、过分生殖B ．遗传变异、适者生计、过分生殖、生计斗争C．遗传变异、生计斗争、过分生殖、适者生计D．过分生殖、遗传变异、生计斗争、适者生计4. 以下相关基因工程中限制性内切酶的描绘，错误的选项是()A．一种限制性内切酶只好辨别一种特定的脱氧核苷酸序列B．限制性内切酶的活性受温度影响C．限制性内切酶能辨别和切割RNAD．限制性内切酶可从原核生物中提取5.以下大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是 ( 不考虑停止密码子 )()—ATG GGC CTG CTG A GAGTTC TAA—l 4 7 10 13 100103 106A ．第 6位的 C被替代为TB ．第 9位与第 10 位之间插入 1 个 TC ．第 100、 101、102 位被替代为TTTD ．第 103 至 105 位被替代为 1 个 T6. 应用基因工程育种差别于诱变育种的特色是()A ．能够产生新基因B ．能够定向地改造生物性状C．操作简易易行D．不需要对办理对象进行挑选7.现代生物进化理论以为：种群是生物进化的基本单位，突变、选择、隔绝是新物种形成的基本环节。

2020年高考生物生物的变异、育种和进化专题（附答案）一、变异与育种（共8题；共19分）1.图中，a、b、c、d 分别表示不同的变异类型。

下列有关说法正确的是（）①a 发生在减数第二次分裂中期② a、c 分别表示基因重组、基因突变③ b、d 都属于染色体结构变异④ b、c、d 都能使子代表现出相对性状A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③2.果蝇的性别决定是XY型，性染色体数目异常会影响果蝇的性别特征甚至使果蝇死亡，如：性染色体组成XO的个体为雄性，XXX、OY的个体胚胎致死。

果蝇红眼和白眼分别由基因R和r控制。

某同学发现一只异常果蝇，该果蝇左半侧表现为白眼雄性，右半侧表现为红眼雌性。

若产生该果蝇的受精卵染色体组成正常，且第一次分裂形成的两个细胞核中只有一个细胞核发生变异，则该受精卵的基因型及变异细胞核产生的原因可能是（）A. X R X r；含基因R的X染色体丢失B. X r X r；含基因r的X染色体丢失C. X R X r；含基因r的X染色体结构变异D. X R X R；含基因R的X染色体结构变异3.大豆植株的体细胞含40条染色体。

用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。

下列叙述错误的是：（）A. 用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性B. 放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向C. 植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例会逐代提高D. 这些单倍体植株的有些细胞中最多有40条染色体4.下列关于育种的叙述，正确的是（）A. 杂交育种一定要通过杂交、选择、纯合化等手段培养新品种B. 紫外线照射能增加DNA 分子上的碱基发生变化的几率导致染色体畸变C. 单倍体育种可直接通过表现型来判断它们的基因型，提高效率D. 在单倍体与多倍体的育种中，通常用秋水仙素处理萌发的种子5.现用矮秆不抗病（ddrr）品系和高秆抗病（DDRR）品系培育矮秆抗病（ddRR）品系，对其过程分析正确的是（）A. F2中出现性状分离的原因是F1雌雄配子随机结合导致基因重组B. 通常利用亲本的花粉逬行单倍体育种，可以明显縮短育种年限C. F1中虽未表现出矮秆抗病的性状组合，但已经集中了相关基因D. 选种一般从F3开始，因为F3中才有能稳定遗传的矮秆抗病品系6.科研人员测定某噬菌体单链DNA的序列，得到其编码蛋白质的一些信息，如下图所示。

生物的变异、育种与进化1.下列有关基因突变的叙述，正确的是( )A．体内DNA在复制时偶然出现碱基配对错误可能导致基因突变B．亚硝酸、碱基类似物等物质能改变DNA的结构而导致基因突变C．基因突变产生的是等位基因，因此不会改变种群的基因频率D．基因突变的方向与环境无关，因此不同种群发生的基因突变相同2．如图Z8­1是某二倍体生物减数第一次分裂形成的子细胞，下列叙述正确的是( )图Z8­1A．该细胞分裂结束即可进行受精作用B．该细胞形成过程中一定发生了基因突变C．该细胞中有4条染色单体、2个染色体组D．正常情况下，B、b基因所在的染色体不可能是X染色体3．下列变异中，不属于染色体结构变异的是( )A．染色体上增加了某个相同片段B．染色体上某一段移接到非同源染色体上C．染色体上某基因缺失100个碱基对D．染色体上某片段发生180°颠倒4．将基因型为Dd的高茎豌豆幼苗(品系甲)用秋水仙素处理后，得到四倍体植株(品系乙)，将品系甲、品系乙在同一地块中混合种植，在自然状态下繁殖一代，下列叙述正确的是( )A．品系甲植株自交后代出现高茎和矮茎植株是基因重组的结果B．由品系乙产生的单倍体植株高度不育C．品系甲、品系乙混合种植后，产生的子代中有二倍体、三倍体和四倍体D．品系甲和品系乙存在生殖隔离，属于不同物种5．若甲→乙表示由甲一定能推理得出乙，则下列选项符合这种关系的是( )A．甲表示非同源染色体自由组合，乙表示非等位基因都能自由组合B．甲表示母亲是伴X染色体隐性遗传病患者，在无变异的情况下，乙表示儿子也患有此病C．甲表示某生物为单倍体，乙表示该生物体细胞中只含一个染色体组D．甲表示减数第二次分裂中期细胞中的姐妹染色单体上有等位基因，乙表示该细胞发生了交叉互换6．某雌雄同株的植物的花色由位于2号染色体上的一对等位基因控制，A控制红色，a 控制白色。

某杂合的红花植株，经射线处理后2号染色体缺失了一个片段，含有片段缺失的染色体的雄配子不能正常发育，该植株自交，后代中红花∶白花＝1∶1。

第3讲生物变异、育种与进化基础自查明晰考位[纵引横连建网络]提醒：特设长句作答题，训练文字表达能力[边角扫描全面清]提醒：判断正误并找到教材原话1．(1)经低温处理过的植物根尖，放入卡诺氏液中浸泡，以固定细胞形态，再用盐酸冲洗。

(×)(2)解离液：盐酸和酒精，其中盐酸的作用是使洋葱细胞的细胞壁软化，并使细胞间的中胶层物质溶解，有利于植物细胞分离开来。

解离后的漂洗用的是清水。

改良苯酚品红也是碱性染料。

(√)(3)低温处理时，植物细胞还是活的，低温抑制了纺锤体的形成以及细胞分裂，同时抑制着丝点的分裂，所以有些细胞染色体数目加倍。

(×)(4)最后，视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目改变的细胞(因为低温处理时，不是每个细胞都恰好正要分裂且正要形成纺锤体)。

(P88实验)(√)2．X射线照射野生型链孢霉能使其不能在基本培养基上生长，但加入某种维生素则立即能生长，说明基因突变可能影响了酶的合成从而影响了该维生素的合成。

(P96技能应用)(√) 3．选择育种是不断从变异个体中选择最好的进行繁殖和培育，其缺点是周期长，可选择的范围广。

(P107本章小结)(×)4．自然选择直接作用的是生物的个体，而且是个体的表现型，但研究进化不能只研究个体表现型，还必须研究群体的基因组成的变化。

(P114中部正文)(√)5．捕食者往往优先捕食数量多的物种，为其他物种的形成腾出空间，捕食者的存在有利于减少物种多样性。

(P123小字)(×)6．不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化，它是生物多样性形成的原因。

(P124中部正文)(√)考点梳理整合突破整合考点10 “千变万化”的生物变异及育种命题分析[考点突破固考基]一、变异类型的判别1．判断可遗传变异和不遗传变异的方法(1)两类变异的本质区别是遗传物质是否改变。

遗传物质改变产生的变异可以遗传，但是否遗传给后代，关键要看遗传物质的改变是否发生在生殖细胞中。

变异、育种与进化一、选择题1．水稻的糯性、无子西瓜、黄圆豌豆与绿皱豌豆杂交获取绿圆豌豆、无子番茄，这些“变异”的根源挨次是()A．环境改变、染色体变异、基因重组、环境改变B．染色体变异、基因突变、基因重组、环境改变C．基因突变、环境改变、染色体变异、环境改变D．基因突变、染色体变异、基因重组、环境改变分析：水稻的糯性基因和非糯性基因是一平等位基因，等位基因一般由基因突变产生；无子西瓜的培养依照的原理是染色体数目变异；由黄圆豌豆与绿皱豌豆杂交获取绿圆豌豆依照的原理是基因重组；无子番茄的培养依照的原理是生长素能促使子房发育成就实，此情境下的生长素为环境要素，遗传物质没有发生改变， D 切合题意。

答案： D2．以下对于生物变异和育种的表达，错误的选项是()A．减数分裂联会时的交错交换实现了染色体上等位基因的从头组合B．二倍体西瓜和四倍体西瓜是不一样物种，但能经过有性杂交产生后辈C．三倍体西瓜出现可育的种子，可能是三倍体植株减数分裂时形成了正常的卵细胞D．有丝分裂过程中，姐妹染色单体上出现等位基因的原由是基因突变分析：减数分裂联会时，同源染色体的非姐妹染色单体之间可发生交错交换，使得染色单体上的非等位基因从头组合， A 错误；二倍体西瓜和四倍体西瓜进行杂交可产生不行育的后辈，即出现生殖隔绝，属于不一样物种， B 正确；一般状况下，三倍体西瓜因为减数分裂过程中联会杂乱不可以产生可育配子，不可以达成受精作用，特别状况下可形成正常配子而产生可育种子，C 正确；有丝分裂过程中，染色体经过复制形成两条同样的姐妹染色单体，其所携带的所有基因应当完整同样，若出现等位基因，则是因为复制时发生了基因突变， D 正确。

答案： A3．(2019 ·贵州凯里二模) 以下对于育种的说法，正确的选项是()A．杂交育种的原理是基因重组，发生在雌雄配子联合时B．单倍体育种的原理是花药离体培养，长处是能显然缩短育种年限C．多倍体育种中，秋水仙素和低温均作用于有丝分裂的后期使染色体数目加倍D．培养高产青霉素菌株的原理是基因突变，发生在分裂间期分析：杂交育种的原理是基因重组，基因重组发生在亲本减数分裂产生配子过程中， A 错误；单倍体育种的原理是染色体变异，所用方法是花药离体培养，长处是能显然缩短育种年限，B 错误；秋水仙素和低温都能克制纺锤体的形成，作用于有丝分裂先期，C错误；培养高产青霉4．某白色兰花经X 射线照耀，获取一株紫色兰花。

2020年高考生物二轮专题变异、育种与进化一、选择题1.某二倍体生物在细胞分裂过程中出现了图甲、乙、丙、丁4种类型的变异，图甲中英文字母表示染色体片段。

下列有关叙述正确的是( )A.图示中的生物变异都是染色体变异B.如果图乙为精原细胞，则不能产生正常的配子C.图丁和图丙相比较，图丙所示的变异类型不能产生新的基因，图丁所示的变异类型可以产生新的基因D.图中所示的变异类型在减数分裂中均可能发生2.诺贝尔生理学或医学奖获得者克隆了果蝇的period基因，并发现该基因编码的mRNA和蛋白质含量随昼夜节律而变化。

下列相关叙述正确的是( )A.period基因的基本组成单位是核糖核苷酸B.period基因的表达不受环境的影响C.period基因突变一定导致果蝇生物钟改变D.period基因所在的DNA分子在细胞内复制时需要解旋酶和DNA聚合酶等3.某株玉米白化苗的产生是由于控制叶绿素合成的基因所在染色体缺失了一段，导致该基因不能正常表达，无法合成叶绿素。

该种变异类型属于( )A.染色体数目变异B.基因突变C.染色体结构变异D.基因重组4.纯种果蝇中，朱红眼♂×暗红眼♀，子代只有暗红眼；而反交，暗红眼♂×朱红眼♀，F1雌性为暗红眼，雄性为朱红眼。

设相关基因为A、a，下列叙述错误的是( )A.正反交实验可用于判断有关基因所在的染色体类型B.反交的结果说明眼色基因不在细胞质中，也不在常染色体上C.正反交的子代中，雌性基因型都是X A X aD.若正反交的F1各自自由交配，则后代表现型比例都是1∶1∶1∶15.研究发现，某二倍体动物有两种性别：性染色体组成为XX的是雌雄同体(2N)，XO(缺少Y染色体)为雄体(2N-1)，二者均能正常产生配子。

下列推断正确的是( )A.雄体为该物种的单倍体B.雄体是由未受精的卵细胞直接发育而来的C.XO个体只产生雄配子，且雄配子间的染色体数目不同D.XX个体只产生雌配子，且雌配子间的染色体数目相同6.调查人群中常见的遗传病时，要求计算某种遗传病的发病率(N)。

2018版高考生物二轮复习第一部分专题八生物的变异、育种和进化练习新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018版高考生物二轮复习第一部分专题八生物的变异、育种和进化练习新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018版高考生物二轮复习第一部分专题八生物的变异、育种和进化练习新人教版的全部内容。

专题八生物的变异、育种和进化一、选择题1．下列关于可遗传变异的叙述，正确的是( )A．A基因可以自发突变为a1或a2基因,但a1基因不可以突变为A基因B．有性生殖的生物,非同源染色体上的非等位基因间可以发生基因重组C．Ti质粒的T­DNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上，属于染色体变异D．杀虫剂作为化学因素诱导害虫产生抗药性突变,导致害虫抗药性增强解析:基因突变具有不定向性，由a1基因可以突变为A基因,A错误；非同源染色体上的非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂后期，属于基因重组，B正确；Ti质粒的T DNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上属于基因重组,C错误;杀虫剂作为环境因素不能诱导害虫产生抗药性突变,只能选择已有的抗药性变异,导致害虫抗药性增强，D错误。

答案：B2．下列有关人工培育作物新品种的说法,不正确的是（)A．诱变育种不能定向改变种群的基因频率B．杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组C．杂交育种可快速、高效地培育出具有新性状的作物新品种D．基因工程属于定向改造新品种，人工选择育种属于定向选择新品种解析：诱变育种原理是基因突变,基因突变具有不定向性，A正确；杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组,B正确;单倍体育种可快速、高效地培育出具有新性状的作物新品种,C错误；基因工程属于定向改造新品种,人工选择育种关键在于人工的选择,属于定向选择新品种,D正确。

2020 届高三生物二轮复习专题练习1：变异育种及进化一、选择题1. 以下对于人类遗传病的检测和预防的表达，正确的选项是( )A．患苯丙酮尿症的妇女与正常男性生育的后辈适合选择生女孩B．羊水检测是产前诊疗的唯一手段C．产前诊疗能有效地检测胎儿能否患有遗传病或先本性疾病D．遗传咨询的第一步就是剖析确立遗传病的传达方式2. 染色体构造的改变不会影响( )A．染色体上基因的数量B．染色体上基因的摆列次序C．生物正常的生命活动D． DNA的碱基种类3.脊椎动物在自然界长久存在的基本单位是（）A．个体 B ．雌雄成对C．种群 D．群落4.现代生物进化理论以为：种群是生物进化的基本单位，突变、选择、隔绝是新物种形成的基本环节。

此中新物种的形成的必需条件是( )A、基因突变B、选择C、生殖隔绝D、物种变化5.(2010 ·惠州模拟 ) 以下有关单倍体的表达中，不正确的选项是()A．未经受精的卵细胞的发育成的个体，必定是单倍体B．细胞的内有两个染色体组的生物体，可能是单倍体C．由生物的雄配子发育成的个体必定都是单倍体D．基因型是aaaBBBCcc的植物必定是单倍体如图表示环境条件发生变化后某个种群中 A 和 a 基因频次的变化状况，以下说法错误的选项是()A． Q点表示环境发生了变化， A 控制的性状更为适应环境B． P 点时两曲线订交，此时 A 和 a 的基因频次均为50%C．该种群中杂合体的比率会愈来愈高，渐渐代替纯合体D．在自然选择的作用下，种群的基因频次会发生定向改变6. 以下有关遗传病说法错误的选项是()A．天生就有的疾病不必定是遗传病，但遗传病大多是天生的B．遗传病一般有家族齐集性，但不会传染C．遗传病必定有遗传物质的改变，根来源因是基因突变D．遗传病能够用基因治疗根治，但基因治疗仍存在安全性问题7.(2010 ·连云港模拟 ) 如图是某个二倍体动物的几个细胞的分裂表示图( 数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因 ) 。

二轮专题复习整合训练·高中生物(九)生物变异、育种与进化全员必做题1．以下关于生物变异和生物进化的叙述，正确的是()A．抗生素的使用使病原体产生了适应性的变异B．生物与生物之间、生物与无机环境之间共同进化形成了生物的多样性C．由于种群基因频率的改变，生物进化后一定会形成新的物种D．有性生殖的出现实现了生殖隔离，明显加快了生物进化的速度2．家蝇对拟除虫菊酯类杀虫剂产生抗性，原因是神经细胞膜上某通道蛋白中的一个亮氨酸替换成了苯丙氨酸。

下表是对某市不同地区家蝇种群的敏感性和抗性基因型频率调查分析的结果。

家蝇种群来源敏感性纯合子/%抗性杂合子/%抗性纯合子/%甲地区78202乙地区64324丙地区84151下列叙述，正确的是()A．上述通道蛋白中氨基酸的改变是基因碱基对缺失的结果B．甲地区家蝇种群中抗性基因频率为22%C．比较三个地区抗性基因频率可知，乙地区抗性基因突变率最高D．丙地区敏感性基因频率高是自然选择的结果3．[2021·山西省长治市高三练考]某海岛有一种中地雀，原来没有竞争者。

在记录的时间段内，1977年和2004年发生了2次旱灾；2005年具有大鸟喙的大地雀入侵，它们以大型种子为食。

下图记录了中地雀鸟喙平均尺寸的变化。

下列说法不正确的是()A．1973～2006年该岛上中地雀鸟喙的基因频率发生了变化B．1977年旱灾诱发了中地雀基因发生突变，导致鸟喙变宽C．2005年后，中地雀可能主要以大地雀不吃的小种子为食D．大地雀入侵后与中地雀竞争，可能改变其鸟喙进化方向枯草杆菌核糖体S12蛋白第55－58位的氨基酸序列链霉素与核糖体的结合在含链霉素培养基中的存活率(%)野生型…－P－K－K－P－…能0突变型…－P－R－K－P－…不能100下列叙述，正确的是()A．S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性B．链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能C．突变型的产生是由于碱基对的缺失所致D．链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变5．[2021·江西省高三质检]有关生物育种的叙述，不正确的是()A．选择育种和杂交育种都具有育种周期长的缺点B．诱变育种和杂交育种都能选育出具新性状的品种C．多倍体育种和单倍体育种都有人工诱导的过程D．诱变育种和单倍体育种都能加速育种工作进程6．[2021·湖南省邵阳市高三第一次联考]甲海岛上的某种鸟一部分迁徙到乙、丙两个海岛(三个岛屿相互隔绝)，下图为刚迁入时和多年后决定羽毛颜色的相关基因的调查结果(B黑色、b灰色、B1黄色)。

高三生物二轮复习变异育种及进化专题练习14 新人教版一、选择题1.现有三个番茄品种，A种的基因型为aaBBDD，B种的基因型为AAbbDD，C种的基因型为AABBdd，三种等位基因分别位于三对同源染色体上。

若通过杂交育种要获得aabbdd植株，且每年只繁殖一代，至少需要的时间为( )A．2年 B．3年C．4年 D．5年2.对植株1和植株2进行一系列处理，结果如图所示，这四种处理分别是( )选项 A B C D处理①生长素处理套袋生长素处理套袋处理②人工授粉人工授粉自交人工授粉处理③花药离体培养花药离体培养花药离体培养生长素处理处理④秋水仙素处理生长素处理秋水仙素处理秋水仙素处理3.调查人群中常见的遗传病时，要求计算某种遗传病的发病率(N)。

若以公式N=a／b×100％进行计算，则公式中a和b依次表示( )A．某种单基因遗传病的患病人数，各类单基因遗传病的被调查人数B．有某种遗传病病人的家庭数，各类单基因遗传病的被调查家庭数C．某种遗传病的患病人数，该种遗传病的被调查人数D．有某种遗传病病人的家庭数，该种遗传病的被调查家庭数4.有丝分裂间期由于某种原因DNA复制中途停止，使一条染色体上的DNA分子缺少若干基因，这属于( )A．基因突变 B．染色体变异C．基因重组 D．基因的自由组合5.下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是（）A．甲与乙B．乙与丙C．乙与丁D．丙与丁6.如图为有性生殖过程的图解。

基因突变和基因重组均可发生在 ( )A.①③B.②⑥C.④⑤D.③⑥右图为果蝇体细胞染色体组成示意图，以下说法正确的是( )A．果蝇的一个染色体组含有的染色体是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、YB．X染色体上的基因控制的性状遗传，均表现为性别差异C．果蝇体内细胞，除生殖细胞外都只含有两个染色体组D．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X(或Y)四条染色体携带了控制果蝇生长发育所需的全部遗传信息7.下列哪项不是达尔文的进化观点( )A．同种生物不同个体之间在许多性状上存在差异B．生物产生后代的数量往往超过生活条件所能承受的数量C．不适应生存环境的生物会被淘汰D．种群是生物进化的基本单位8.为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法，图中两对相对性状独立遗传。