2019年春九年级历史下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第10课凡尔赛条约和九国公约练习

2019-2020年人教部编版初中九年级下册历史第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》知识点练习十五第1题【单选题】列宁说：“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。

”对此话理解正确的是( )A、该体系未能解决任何问题B、该体系只是暂时缓解了列强在东亚、太平洋地区的矛盾C、该体系内部矛盾重重，随时可能解体D、美国没有在《凡尔赛和约》上签字【答案】：【解析】：第2题【单选题】巴黎和会通过对战败国的处置，暂时调整了帝国主义在西方的关系。

巴黎和会上签订的《凡尔赛和约》严厉处置了( )A、英国B、法国C、德国D、奥地利【答案】：【解析】：第3题【单选题】第一次世界大战后，华盛顿会议建立了战后亚太地区国际关系新体系，会上签署的哪一条约为美国在中国的扩张提供了方便( )A、《凡尔赛条约》B、《九国公约》C、《四国条约》D、《五国条约》【答案】：【解析】：第4题【单选题】1922年，美、英、日、中等九国代表在华盛顿签署了关于中国问题的《九国公约》，此条约的最大受惠者是( )A、苏俄B、日本C、德国D、美国【答案】：【解析】：第5题【单选题】美国史学家罗伯特·E·勒纳在《西方文明史》中写道：“第二次世界大战的起因与1919到1922年和平条约的失败相关。

考虑到第一次世界大战所造成的激情和仇恨，那些条约是可以理解的，但他们制造出的问题与所解决的问题几乎一样多。

”下列条约与材料中“1919”“和平条约”有关的是( )A、《凡尔赛和约》B、《九国公约》C、《联合国宪章》D、《北大西洋公约》【答案】：【解析】：第6题【单选题】第一次世界大战后列强在欧洲的新秩序是通过一系列的条约,对一系列国家进行“约束”,对一系列国家利益进行调整的基础上建立起来的。

其中《凡尔赛和约》所“约束”的国家主要是( )A、苏俄B、日本C、德国D、中国【答案】：【解析】：第7题【单选题】1919年，第一次世界大战的战胜国在法国巴黎召开了以处置战败国德国为中心的巴黎和会，英、法、美三国首脑以“三人会议”形式控制了局面，下面不属于“三人会议”的是( )A、克里孟梭B、法拉第C、威尔逊D、劳合·乔治【答案】：【解析】：第8题【单选题】列宁曾说，“华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国的下一场战争埋下了第一批火种”。

第 10 课《凡尔赛合约》和《九国条约》1教课剖析【教课目的】知道巴黎和会和华盛顿会议召开的背景和历史因素；认识《凡尔赛合约》知识与能力《九国条约》的基本内容；掌握第一次大战后所形成的国际新次序环绕“巴黎和会能否是真实意义上的和平会议”“《凡尔赛合约》能否真的是为了创造民主的和约”“《九国条约》能否真实尊敬中国的独立过程与方法和国土完好”等问题，指引学生阅读教材和史料，睁开议论，鼓舞学生从不一样角度商讨历史问题揭穿帝国主义的打劫性、侵略性和强权政治的本质；经过认识巴黎和会感情态度与价值观对中国的不公正待遇和《九国条约》的本质，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国之情和强国之志【要点难点】教课要点：《凡尔赛合约》和《九国条约》教课难点：巴黎和会、华盛顿会议的本质以及凡尔赛—华盛顿系统的评论2教课过程一、导入新课法国：战争主战场在法国，伤亡人数达438 万人，按人口损失来说是各国中最大的，战争时期的物质损失达 2000 亿法郎，一直以高利贷著称的法国欠债累累，欠美国38 亿美元。

英国：一战中遭严重削弱，伤亡212 万人，军费超80 亿英镑，债务是战前的10 倍，此中欠美国就达44亿美元，走向虚弱，但仍有相当实力。

美国：掌握世界经济霸权。

美国在一战中损失最小、赢利最多，四年中工业产值净增380 亿美元 ( 翻两番 ) ，战时战后欧美欠美国100 多亿美元，美国由战前的债务国变为战后最大的债权国，黄金贮备占世界的40%以上，逐渐代替了英国成为世界金融中心。

二、新课讲解目标导学一：巴黎和会与《凡尔赛合约》1.阅读图一《巴黎和会的代表》和图二《巴黎和会三巨头》，介绍巴黎和会召开的概略。

设问：巴黎和会召开于何时？图一中“巴黎和会”的代表有哪些？图二巴黎和会“三巨头”指的是谁？此次会议议论的主要问题是什么？提示：学生自由回答。

概括总结：巴黎和会性质——一次分赃会议。

2.指引学生阅读教材和图文漫画，认识《凡尔赛合约》的主要内容。

第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》1．了解巴黎和会和《凡尔赛条约》的基本内容，让学生认识：巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界的分赃会议，《凡尔赛条约》是在牺牲弱小民族利益的基础上，宰割战败国的掠夺性条约。

2．了解华盛顿会议和《九国公约》的基本内容，认识华盛顿会议在美国居主导、宰割中国、抑制日本的基础上，调整了帝国主义战胜国之间在远东和太平洋地区，特别是在中国的利益冲突。

3．通过对战后帝国主义重新瓜分世界而相互争夺的分析，揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的不公正性，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国之情和强国之志。

巴黎和会与《凡尔赛条约》，华盛顿会议与《九国公约》。

凡尔赛—华盛顿体系的实质。

讲述法、分析探究法、合作填表等。

1课时。

(一)设置情景导入主题中国政府代表顾维钧满怀期望的演说导入：“今天，我为我能有机会站在这里向世界表明中国的立场感到由衷的高兴。

长久以来，中国人民期待着，期待着这个时刻的到来。

因为，这是和平的大会，它不仅将给世界带来和平和公正，也将给中国带来和平和公正。

我们怀着这样的期待和希望来到和会。

我们努力实现着我们渴望已久的梦想。

”顾维钧说的“大会”“和会”是什么会呢？中国政府有没有实现渴望已久的梦想呢？(二)自主学习梳理新知1．1919年1月，战胜的协约国在巴黎近郊的__凡尔赛宫__召开会议，讨论战后安排，这就是巴黎和会。

__英国__首相劳合·乔治、__法国__总理克里孟梭和__美国__总统威尔逊操纵了和会。

2．各国都想为自己争取__最大的利益__，经历5个多月的争吵，最后，协约国与德国签订了《凡尔赛条约》。

其主要内容：①领土：重划德国疆界，__阿尔萨斯—洛林__归还法国，__萨尔煤矿__归法国开采；②军事：莱茵河西岸的德国领土由__协约国__占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止德国实行__义务兵役制__，不许德国拥有__空军__，限制陆军人数；③政治：德国承认奥地利、__波兰__等国独立；④赔款：由协约国设立__赔偿委员会__，决定德国战争赔款的总数；⑤殖民地：德国的全部海外殖民地由__英__、__法__、__日__等国瓜分。

精选2019-2020年人教部编版历史九年级下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》习题精选第五十一篇第1题【单选题】《凡尔赛条约》签订后，有人说：“这不是和平，这是20年休战！”他得出这一结论的主要根据是《凡尔赛条约》( )A、没有充分满足法国等战胜国的要求B、没有确立帝国主义在欧洲的新秩序C、没有消除帝国主义国家之间的矛盾D、严重损害了中国和其他弱小国家的权益【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面的结构示意图反映的主题是( )A、国际经济格局的演变B、殖民地反对列强侵略的斗争C、国际政治格局的演变D、社会主义与资本主义的斗争【答案】：【解析】：第3题【单选题】“凡尔赛—华盛顿体系”形成所体现的国际关系的实质是( )A、战后须建立新的世界秩序B、帝国主义重新瓜分世界C、国际社会要求维护世界和平D、帝国主义企图扼杀新生的苏维埃政权【答案】：【解析】：第4题【单选题】小组讨论时，小红和小亮就某一问题发表了自己的看法（见如图），他们讨论的问题是( )A、凡尔赛—华盛顿体系B、两极对峙格局C、国际反法西斯联盟D、世界多极化趋势【答案】：【解析】：第5题【单选题】近年来，美军与中国周边国家日本、菲律宾频繁军演，插手中国东海、南海事务，其狼子野心与上世纪初的行为如出一辙．上世纪初，美国为争夺亚太地区的霸权( )A、签署了《九国公约》B、参加了巴黎和会C、提出了“门户开放”政策D、加入了国际联盟【答案】：【解析】：第6题【单选题】如图所反映的历史情景之所以发生，是由于( )损害了中国主权。

A、巴黎和会B、华盛顿会议C、雅尔塔会议D、莫斯科会议【答案】：【解析】：第7题【单选题】第一次世界大战后，英国首相劳合?乔治宣称：“搜遍德国人的口袋也要把钱找出来。

”私底下却说：“我们所起草的和约将为20年后的战争埋下伏笔。

”该“和约”是( )A、《四国条约》B、《九国公约》C、《凡尔赛和约》D、《苏德互不侵犯条约》【答案】：【解析】：第8题【单选题】1922年，某条约规定：“为使中国之门户开放，或各国商务实业之机会均等之原则更为有效起见，缔约各国，除中国外，协定不得谋取或赞助其本国人民谋取一般优越权利。

第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。

1．知道《凡尔赛条约》的主要内容；掌握华盛顿会议召开的时间、背景及《九国公约》的内容、影响。

2．理解凡尔赛—华盛顿体系的实质，通过凡尔赛—华盛顿体系和对《九国公约》实质的分析，培养学生透过现象认识事物本质的能力。

3．通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识弱国无外交的道理，激发学生的爱国之情和强国之志。

重点：巴黎和会与《凡尔赛条约》，华盛顿会议与《九国公约》。

难点：正确分析和认识凡尔赛—华盛顿体系的实质。

前面我们学习了人类在20世纪初经历的一次空前的浩劫——第一次世界大战，这次战争共造成伤亡人数3 000万，直接战费损失1 805亿，间接1 516.1亿。

1918年，第一次世界大战以同盟国的失败而告终。

战争结束了，帝国主义如何安排战后的世界，他们之间的矛盾是否也随之烟消云散了呢？一起进入我们今天的学习第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》。

一、《凡尔赛条约》1．巴黎和会的召开史料1巴黎和会于1919年1月18日在巴黎凡尔赛宫正式开幕，这一天召开了全体会议，到会的有27国，还有大批专家、随从、记者甚至卫队。

单美国代表团就有1 300人，会议可谓盛况空前，但事实上操纵会议的是英、法、美三国。

法国总理克里孟梭，英国首相劳合·乔治，美国总统威尔逊，人称巴黎和会的“三巨头”。

史料2巴黎和会三大巨头。

史料3各国参加和会的意图。

教师：上述史料中，你看出列强参加和会的目的是什么？巴黎和会的实质是什么？学生：目的：重新瓜分世界。

实质：战胜国瓜分战利品，建立战后国际关系新秩序。

巴黎和会是帝国主义战胜国的分赃会议。

2．《凡尔赛条约》教师：阅读教材P43第3自然段及P44教材插图“第一次世界大战前的欧洲版图”和“第一次世界大战后的欧洲版图”，归纳《凡尔赛条约》的内容。

最新精选历史九年级下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》人教部编版巩固辅导二十五第1题【单选题】第一次世界大战结束后，协约国集团在巴黎凡尔赛宫召开会议，事实证明这是一次帝国主义战胜国重新瓜分世界的分赃会议。

从会议签订的《凡尔赛和约》看，最能体现这一实质的是( )A、德国取消义务兵役制B、德国须支付大量赔款C、阿尔萨斯和洛林归还法国D、德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分【答案】：【解析】：第2题【单选题】1922年，某条约规定：“为使中国之门户开放，或各国商务实业机会均等之原则更为有效起见，缔约各国，除中国外，协定不得谋取或赞助其本国人民谋取……一般优越权利”。

该条约是( )A、《九国公约》B、《凡尔赛和约》C、《辛丑条约》D、《马关条约》【答案】：【解析】：第3题【单选题】第一次世界大战后，英国首相劳合·乔治宣称：“搜遍德国人的口袋，也要把钱找出来。

”私下却说：“我们所起草的和约将为20年后的战争埋下伏笔。

”有关该“和约”的下列说法错误的是( )A、是对德国的一次宰割B、计划了德国与英国的矛盾C、为世界和平埋下了隐患D、能够保障世界持久和平【答案】：【解析】：第4题【单选题】巴黎和会期间，英国首相劳合·乔治在备忘录中不无担忧地写到：“如果德国认为1919年的合约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。

”这里的“合约”是指( )A、《四国条约》B、《五国条约》C、《凡尔赛和约》D、《九国公约》【答案】：【解析】：第5题【单选题】俗话说：“成也萧何，败也萧何。

”探究资本主义从20世纪20年代的繁荣时期转为三四十年代的动荡时期的因素中，下列哪一项堪称“萧何”？( )A、斯大林模式B、慕尼黑阴谋C、德国建立法西斯独裁统治D、凡尔赛──华盛顿体系【答案】：【解析】：第6题【单选题】近年来美国与中国周边国家日本、菲律宾频繁军演，插手中国东海、南海事务，其狼子野心与上世纪初的行为如出一辙。

2019-2020学年度初中历史九年级下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》人教部编版习题精选第七十一篇第1题【单选题】使帝国主义国家在欧洲、西亚、北非关系暂时得到调整的会议是( )A、巴黎和会B、华盛顿会议C、雅尔塔会议D、开罗会议【答案】：【解析】：第2题【单选题】第一次世界大战后，帝国主义列强建立了“凡尔赛一华盛顿体系”，构成这一体系的主要条约《凡尔赛和约》与《九国公约》的相同之处是( )A、宰割中国B、削弱英国C、限制日本D、瓜分德国【答案】：【解析】：第3题【单选题】巴黎和会后，一位代表说：“我们初来巴黎时，对即将建立新秩序满怀信心；离开时，则感到新秩序比旧秩序更加纠缠不清。

”其“纠缠不清”主要是因为( )A、加剧了西方国家与苏俄的矛盾B、便利了列强共同侵略掠夺中国C、助长了法西斯国家的侵略气焰D、没有根本上消除列强间的矛盾【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列对巴黎和会相关史实的叙述中,正确的是( )A、打破了日本独霸中国的局面B、彻底解决了帝国主义国家之间的矛盾C、德国的海外殖民地由战胜国“委任统治”D、中国政府代表在《凡尔赛和约》上签字【答案】：【解析】：第5题【单选题】国际关系中，国家间往往通过召开国际会议来协调国家关系和解决各种争端。

巴黎和会和慕尼黑会议的共同点是( )A、会议都被英法美操纵B、促进了新的国际关系体系的形成C、都损害了弱小国家的利益D、助长了法西斯国家的侵略气焰【答案】：【解析】：第6题【单选题】两次世界大战后，建立的“维护世界和平”的国际组织分别是( )A、凡尔赛体系和华盛顿体系B、国际联盟和世界贸易组织C、国际联盟和联合国D、联合国和北大西洋公约组织【答案】：【解析】：第7题【单选题】1922年，美、英、日、中等九国代表在华盛顿签署了关于中国问题的《九国公约》，此条约的最大受惠者是( )A、苏俄B、日本C、德国D、美国【答案】：【解析】：第8题【单选题】一战后，帝国主义列强建立了“凡尔赛——华盛顿体系”，它通过的国际会议是( )A、巴黎和会和慕尼黑会议B、华盛顿会议和雅尔塔会议C、巴黎和会和华盛顿会议D、慕尼黑会议和华盛顿会议【答案】：【解析】：第9题【单选题】以下条约，在巴黎和会上签订的是( )A、《九国公约》B、《凡尔赛和约》C、《四国条约》D、《五国条约》【答案】：【解析】：第10题【填空题】【思维导图填充题】构建思维导图是学习历史的一项基本技能。

2019-2020年初中历史九年级下册[第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》]人教部编版巩固辅导[含答案解析]五十二第1题【单选题】法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》签字的消息后说“这不是和平，这是20年的休战！”这说明《凡尔赛和约》( )A、是一纸休战书B、不符合法国的利益C、改变了整个世界格局D、不能消除帝国主义的矛盾【答案】：【解析】：第2题【单选题】第一次世界大战结束后，协约国集团在巴黎凡尔赛宫召开会议，事实证明这是一次帝国主义战胜国重新瓜分世界的分赃会议。

从会议签订的《凡尔赛和约》看，最能体现这一实质的是( )A、德国取消义务兵役制B、德国须支付大量赔款C、阿尔萨斯和洛林归还法国D、德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分【答案】：【解析】：第3题【单选题】第一次世界大战后<a data-cke-saved-href="/"href="/"> ，帝国主义列强建立了“凡尔赛一华盛顿体系”，构成这一体系的主要条约《凡尔赛和约》与《九国公约》的相同之处是( )A、宰割中国B、削弱英国C、限制日本D、瓜分德国【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列关于巴黎和会和华盛顿会议的共同点的叙述，不正确的是( )A、大国操纵，充满了矛盾和斗争B、暂时调整了帝国主义之间的关系C、侵犯了中国的主权D、美国在这两次会议上获利都最大【答案】：【解析】：第5题【单选题】美国总统奥巴马2012年1月5日宣布推出一项新军事战略，表示将美国军事重心转向亚太地区。

第一次世界大战后，为“安排”这一地区，美国曾倡议召开了( )A、巴黎和会B、华盛顿会议C、雅尔塔会议D、万隆会议【答案】：【解析】：第6题【单选题】“凡尔赛—华盛顿体系”形成于( )A、拿破仑战争结束后B、“一战”结束后C、“二战”结束后D、苏联解体【答案】：【解析】：第7题【单选题】以下是某历史网站对凡尔赛—华盛顿体系实质的讨论，其中正确的是( )A、确立一战后欧洲统治秩序的体系B、维护世界主权独立的体系C、帝国主义重新瓜分世界的体系D、维护世界和平的体系【答案】：【解析】：第8题【问答题】【答案】：【解析】：第9题【问答题】巴黎和会和华盛顿会议对中国问题是如何规定和处置的？中国人民为此进行了哪些斗争？结果怎样？【答案】：【解析】：第10题【问答题】阅读下列材料，回答问题。

第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》1．《凡尔赛条约》是本课重点。

学习时，创设国际会议情境，学生分角色扮演巴黎和会三巨头和中国代表，体会与会国的真实意图。

列表归类总结《凡尔赛条约》的主要内容，并通过漫画欣赏，了解这一条约是牺牲战败国和弱小民族利益基础之上的掠夺性条约。

2．《九国公约》是本课的另一个重点，通过对条约内容的分析，理解这一条约确立了战胜国在东亚、太平洋地区的统治秩序，形成了华盛顿体系。

3．凡尔赛—华盛顿体系的实质及如何评价该体系是本课的难点。

通过对《凡尔赛条约》《九国公约》等主要条约内容的分析，结合中国在这两个条约中所遭受到的不公平待遇，理解凡尔赛—华盛顿体系的实质。

评价则从正反两个方面来归纳。

积极影响分析这一体系对暂时维持世界和平所起到的作用，消极影响则从历史发展的角度，分析这一体系所造成的帝国主义国家之间的矛盾以及这些矛盾的不可调和性。

1．矛盾分析法。

引导学生把巴黎和会上帝国主义国家重新瓜分世界的矛盾、凡尔赛体系中隐含的矛盾、华盛顿体系中体现的矛盾联系在一起进行比较分析，从整体上把握一战后世界存在的主要矛盾，从而理解凡尔赛—华盛顿体系是如何形成的。

2．比较分析法。

比较凡尔赛体系和华盛顿体系的异同，理解华盛顿会议是巴黎和会的继续；比较中国在《凡尔赛条约》和《九国公约》中主权所受到的侵犯，认识到“弱国无外交”的道理。

3．史论结合法。

从凡尔赛—华盛顿体系的形成认识到世界格局建立在各国实力均势的基础上，实力是外交的后盾。

4．唯物史观分析法。

评价凡尔赛—华盛顿体系的积极影响与消极影响。

漫画导入第一次世界大战后，德国作为战败国成为战胜国宰割的对象，而巴黎和会无疑为这一宰割提供了场所。

这幅漫画《将德国送上断头台》形象地展现了巴黎和会三巨头准备惩办德国的情景，这三巨头指的是法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治、美国总统威尔逊。

拿断头机绳索的是法国总理克里孟梭，他要求以最严厉的手段处置德国，尽可能地肢解这一强大的邻国，以确立法国在欧洲大陆的霸主地位；漫画的左方是英国首相劳合·乔治，他主张维护欧洲大陆的均势，让法德两国相互牵制；漫画的右方是美国总统威尔逊，他反对过分削弱德国，要利用德国来同英法抗衡。

2019年精选初中历史九年级下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》人教部编版课后练习第二十六篇第1题【单选题】1873年都德的小说《最后一课》描述了阿尔萨斯和洛林被普鲁士割占，爱国的师生上了最后一堂法语课。

46年之后，阿尔萨斯和洛林重新回归法国，是根据( )A、《凡尔赛和约》B、《九国公约》C、《慕尼黑协定》D、《北大西洋公约组织》【答案】：【解析】：第2题【单选题】国家利益影响着国际关系的走向，而国际关系的变化又主导着世界格局的调整。

20世纪至今世界政治格局先后经历的演变是( )A、凡尔赛—华盛顿体系——两极格局——多极化格局形成B、两极格局——凡尔赛一华盛顿体系—一超多强C、一超多强——凡尔赛一华盛顿体系——两极格局D、凡尔赛一华盛顿体系———两极格局——多极化趋势【答案】：【解析】：某次国际会议补充了和部分地改变了巴黎诸条约的部分条款，调整了一战后帝国主义列强在远东和太平洋地区的关系。

这次国际会议是( )A、巴黎和会B、华盛顿会议C、雅尔塔会议D、波茨坦会议【答案】：【解析】：第4题【单选题】“以强凌弱”“强权即真理”的强盗思想，至今依然被某些集团和个人有意或无意地推崇、实践着，这无疑是人类的悲哀。

下列史实中，体现“悲哀”的有( )①《九国公约》的签署②《慕尼黑协定》的签署③巴拿马收回运河主权④科索沃战争A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：2010年10月3日，德国在一战战败后的第92个年头，终于还清最后一笔赔款，德国此项赔款的依据是( )A、《九国公约》B、《四国条约》C、《五国条约》D、《凡尔赛和约》【答案】：【解析】：第6题【单选题】毛泽东指出：华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”。

华盛顿会议上签订的哪一条约导致了这一局面出现？( )A、协约国同保加利亚签订的和约B、《四国条约》C、同盟国同保加利亚签订的和约D、《九国公约》【答案】：【解析】：第7题【单选题】列宁评价某次会议时说该会议为太平洋两岸两个大国（美国和日本）的下一场战争埋下了第一批火种，据此判断列宁评价的是哪一次会议( )A、巴黎和会B、华盛顿会议C、慕尼黑会议D、雅尔塔会议【答案】：【解析】：第8题【单选题】操纵巴黎和会的三国是( )①美国②法国③英国④日本A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：第9题【判断题】凡尔赛—华盛顿体系彻底消除了帝国主义国家之间的矛盾。

第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》
《凡尔赛和约》是帝国主义重新瓜分世界的和约。

最能体现这一性质的规定是（．德国边界问题 B．赔款问题 C．殖民地问题
月的巴黎和会讨论的中心议题是（
．对战败国主要是德国的和约问题 B．解决中国山东问题
．解决远东太平洋地区的美日矛盾 D．关于波兰、捷克等国的独立问题
A.①②③④
B.
C.②③④
D.
13.凡尔赛体系确立了帝国主义在下列哪些区域的统治秩序（
A.①②③
B.
C.②③④
D.
14.根据《五国海军条约》，取得了与英国同等制海权的国家是（
A.美国
B.日本
C.法国
D.
二、（1）凡尔赛—
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人教版九年级下册第三单元第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教学设计设计者：郑兴华沈阳七中中学一级教师学生：沈阳七中9年19班 42人教材：中学历史（部编人教版2019年）九年级下册课时：1课时（共1课时）二、教学内容分析《〈凡尔赛条约〉和〈九国公约〉》是部编人教版九年级下册第三单元第10课。

《凡尔赛条约》和《九国公约》是一战结束后分别签署于巴黎和会和华盛顿会议的两个条约，这两个会议重新划分世界新秩序，确立新格局，它在两次世界大战中具有承上启下的作用，因此本课在教材中占有重要地位。

2、课标要求：了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。

3、教学重难点教学重点：巴黎和会、华盛顿会议的召开背景；《凡尔赛条约》和《九国公约》的内容。

教学难点：凡尔赛-华盛顿体系的影响。

三、学情分析1、初三学生在历史学习上已经具有了丰厚的知识储备，也具有一定自主、探究、合作的学习能力和评价能力。

2、学生对两次世界大战的兴趣浓厚，但是两次战争之间的史实储备较少，理解两次会议的影响和两次世界大战之间的联系会存在困难，需要补充史料来完善、采用小组学习相互交流理解。

四、教学目标1、知识与能力：了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容；了解第一次世界大战后的国际新秩序。

2、过程与方法：结合相关史料，分析《凡尔赛条约》对德国的影响和《九国公约》对中国的影响。

3、情感态度与价值观：认识到凡尔赛-华盛顿体系的掠夺性和不公平性；认识到中国人民的抗争对中国山东问题的解决产生了重要作用。

五、教学策略本课整体设计采用三条主线：构建和平世界、国家矛盾、会议与条约。

利用对比图片创设情境，提出疑问，调动学生兴趣；通过史料，让学生“走近”历史，充分感知历史。

对于重难点采取设疑讨论、分组合作探究等方法，培养学生自主学习、主动参与、大胆质疑的意识，从而提升学生分析问题和解决问题的能力。

六、教学过程设计。