市中区小学语文优质教学资源评选方案为全面贯彻落实市教育局在2015——2016学年度中“关于全市开展中小学优质教学资源评选方案”精神，继续提高我区小学语文教师素质、教学水平和教学质量，推动信息化教学技术在教学中的应用，以更深入地提升学生自主学习能力为目标，特制定如下实施方案：一、参评对象全区小学语文教师（重点是一、二年级语文教师）、镇教研员。
二、评选内容1．2014—2015学年度入选教案、课件的优化提升与配套的录像课。
2. 苏教版小学语文一、二年级教学设计、课件及录像课。
三、评选具体方式及要求（一）2014—2015学年度入选教案、课件的优化提升与配套的录像课1.评选内容：2014—2015学年度入选的教案及课件。
2.课件制作及录像课提升要求和评审标准参见本方案第四、五部分内容。
3.提交评选办法：（1）优化提升2014—2015学年度入选教案、课件及录像课，务于正常教学进度提前一周（见下附表格一）完成提升与录制。
并把修改提升后的教案和课件由组长单位收集后提交到邮箱yuwenjiaoanpx@，再把课件和录像课上传到枣庄市备授课平台。
市级评委会根据评价标准按时在线进行检查、验收，不合格的撤回继续优化。
（2）优化提升后的教案文档命名示例：四上第1单元——市中（教案）；课件统一放一个文件夹，命名示例：四上第1单元——市中（课件）；再把教案和课件2项内容放在一个文件夹中，命名如下：四上第1单元——市中。
表格一：课件和配套的录像课提交、上传时间安排表修改提升后的教案和课件以及配套的录像课提交、上传的时间一致，原则上按下表执行，如有变动，临时通知。
小学语文（提升后的教案、课件以及配套录像课）提交、上传进度表——2015－2016学年度第一学期（原14-15学年度第一学期）（二）苏教版小学语文一、二年级教学设计、课件及录像课1.评选内容苏教版小学语文一、二年级汉语拼音、识字、阅读教学课例（不含每单元练习课教学）。
2.评选办法以区直小学、镇教研室为单位，进行层层评选推荐。
教学设计一课一案。
教案、课件以电子稿的形式，在规定时间内（参见教学进度及完成提交时间表）统一发送到区教研室评选的固定邮箱中，区教研室分两个评审组以公平、公正、择优的方式进行评选，每课时前两名获区级奖，并适时公示。
获市级奖的课件和录像课上传到枣庄市单 元教学进度 交稿、上传时间 提交团队（组长协调） 第一单元9.1—9.27 9．15 组长：建设路小学 四上第1单元 第二单元9.14—9.27 第三单元9．28-9.30 10.5—10.18 9.22 组长：红旗小学 三上第3单元10.1—10.4 国庆节假期三天 第四单元10.19—11.1 10.1311.2—11.8 阶段性检测 第五单元11.9—11.22 11.10 组长：光明路小学 五上第5单元 第六单元11.23—12.6 11.17 第七单元12.7—12.20 12.1 组长：实验小学六上第七单元第八单元 12.21—1.3备授课平台。
评委组第1组（1—8号）评委组长：编号及评选邮箱：第2组（9-16号）评委组长：编号及评选邮箱：评选程序：第1组组长单位收集齐本组的教案后，删掉单位、姓名，进行随意编号（1-8或者9号），发送至第2组组长，第2组的组长单位再将教案发送至本组评委邮箱，进行各自打分，各位评委再将评分表发送至区教研室邮箱：yuwenjiaoanpx@ （发送时务必注明评委的组别，以便汇总），最后由教研室汇总、公示。
以此类推，第2组的评选程序如同第一组。
（匿名评选，编号组长注意保密，确保做到公平公正）2.每次评选的原始教案，编号后，由编号组及时打包发送至区教研室邮箱：yuwenjiaoanpx@16。
3.各单位在提交教案时，务必汇总本单位撰写教案的统计表（统计表格式同上学年），连同教案一并发送至组长单位邮箱。
3.教学设计要求（1）教学设计要体现语文课程性质，把握学段目标。
要认真学习《语文课程标准》第一学段目标，要围绕发展语言、习得方法、激发兴趣、培养习惯等第一学段重点，明确教学目标，从三个维度体现第一学段的基础性。
（2）教案设计要凸显教学目标、教学实施、教学评价的一致性。
每课教案设计包括教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思等栏目。
教学目标明确，重难点预设准确，教学过程要紧扣教学目标展开，扎实有效，教学评价有效促进教学目标的落实。
（3）教学设计要体现“学练用”教学思想，即“学习”语言为“运用”语言而“学”，“学会”是在“练习”“运用”中达成。
教学方式要体现“先学后教、以学定教、以学评教”的教学原则。
充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，积极培养自主、合作、探究的学习习惯和学习能力。
要设计生动有效的教学活动，重视激发学习兴趣，让学生喜欢学习；要遵循语文学习的规律，重视学习方法的指导，让学生会学习；要重视学习习惯的培养，让学习兴趣得以可持续发展。
（4）教案设计要体现开放性，应注重便教利学，教学资源的择取符合地方学校教学实际，适合不同教师的需要，为具体实施留有创造的空间。
4.教学进度及完成提交时间小学语文一、二年级教学设计、课件及录像课提交、上传进度表——2015－2016学年度第一学期一年级教学进度参评单位备课内容交稿、上传时间汉语拼音1——9 9.1—9.13一组（汉语拼音1-4）二组（汉语拼音5-9）9.7——9.13汉语拼音10——15 9.14—9.27一组（汉语拼音10、12、14）二组（汉语拼音11、13、15）9.20——9.27识字1——3 9．28—9.3010.5—10.18一组10.8——10.18 10.1—10.4 国庆节假期三天课文1——4 10.19—11.1一组（课文1、3）二组（课文2、4）10.25——11.111.2—11.8 阶段性检测课文5——8 11.9—11.22一组（课文5、7）二组（课文6、8）11.15——11.22识字4——611.23—12.6 二组11.29——12.6课文9——11 12.7—12.20一组（课文9、11）二组（课文10 ）12.13——12.20课文12——13 12.21—1.3一组（课文12）二组（课文13）12.27——1.3二年级教学进度参评单位备课内容交稿、上传时间识字1——4 9.1—9.13二组（识字1、2）一组（识字3、4）9.7——9.13课文1——4 9.14—9.27二组（课文1、2）一组（课文3、4）9.20——9.27课文5——7 9．28—9.3010.5—10.18二组（课文5 ）一组（课文6、7）10.8——10.18 10.1—10.4 国庆节假期三天课文8——11 10.19—11.1二组（课文8、9）一组（课文10、11）10.25——11.111.2—11.8 阶段性检测识字5——8 11.9—11.22二组（识字5、6）一组（识字7、8）11.15——11.22课文12——16 11.23—12.6二组（课文12、13、14 ）一组（课文15、16）11.29——12.6课文17——20 12.7—12.20二组（课文17、18 ）一组（课文19、20）12.13——12.20备注：学校编号是1至8号的为第一组，学校编号是9至16号的为第一组。
联兴学校编号为17，为公平起见，间组参评，一次只能参加一个组的备课。
区教研室将合理分组，尽量做到分组均衡。
四、小学语文课件制作与评审标准（2015—2016学年度） 课件首页要注明年级、单元、课题、执教老师单位和姓名，如：小学语文苏教版五年级上册25 黄鹤楼送别执教：某某学校 某某教师课件内容与教学设计吻合，制作精美、简洁，幻灯背景、字体设计尽可能保持一致，保证实用、有效，确实起到利用信息技术优化教学的作用，避免课件杂、乱、喧宾夺主。
具体评价标准如下：小学语文课件制作与评审标准（2015—2016学年度） 课文21——23 12.21—1.3 二组（课文21、23）一组（课文22、23） 12.27——1.3 评审指标 评价标准科学性 1.主题突出，内容完整，要与优秀教案、录像课教学保持一致2.文字、标点符号等知识内容描述要准确，无科学性和知识性错误3.补充的教学资料来源清晰、内容丰富、真实可靠，有说服力，无侵权行为教育性 1.教学目标清晰，定位准确，体现课堂的知识框架，突出重难点，课件内容呈现顺序合理2.启发引导行强，符合学生认知规律，便教利学3.课件内容能对学生学习起到正面积极的引导、教育作用4.体现课内向课外拓展，激发学生自主学习力创新型1.能较好的人际交互，便于师生、生生之间的交互讨论，合作学习2.能对学生学习效果进行创新评价五、小学语文录像课制作标准录像课制作要与优秀教案、课件协同一致（包括教案、课件设计者和执教者是同一位教师），教学时间为40分钟，录像课首页注明年级、单元、课题、执教老师单位和姓名、录制时间、上课学生所属学校等。
录制工作要依据《市教育局2015——2016学年度各学科优质资源评选总方案》录制技术要求录制，确保真实、优质。
附件学校编号（学科主任抽签决定学校的编号，无先后顺序） 编号 单位 编号 单位回民小学 实验小学光明路街道办 西王庄乡 3.课件制作整体设计个性鲜明，能对学生起到促进、陶冶情趣的作用技术性 1.基本运行环境满足当前一般简易多媒体教学环境，作品经过优化处理，载入迅速，图像清晰，文字格式规范，播放流畅，运行稳定无障碍。
2.恰当运用多媒体(如图片、表格、视频、音频、动画)等技术表现工具3.版面设计和谐美观，布局合理，每张幻灯片内容紧凑，相互连贯协调实用性 1.体现教师原创，能切实为教和学服务，起到优化、深化学习的作用2.媒体制作精良，交互性好，能激发学生学习兴趣3.课件制作要体现“学—练—用”的顺序，注重学生学习能力的培养4.课件制作应简洁实用，不宜喧宾夺主，过多占用学生课堂学习时间艺术性整体设计风格（包括模板设计、版式制作、色调搭配等）立意新颖、构思独特，设计巧妙，具有优雅、和谐等语文教学的审美特色，不花哨，不干扰学生的学习思维红旗小学中兴小学建设路小学逸夫小学孟庄镇齐村镇永安镇鑫昌路小学君山路小学文化路小学税郭镇光明路小学17 联兴学校分组说明：根据我区上学年语文优质教学资源单位获奖情况，积分前四名（1、2 、9、10号）：光明路小学、红旗小学、文化路小学、建设路小学重新进行抽签，均分于两组；联兴学校因无一二年级，间组参加评选，编号为17号；6个乡镇（6、、7、8、14、15、16 号）重新进行抽签，均分于两组；其他单位随意抽签，确定编号，也均分到两组。
