围棋初级班教案
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初学围棋课教案模板范文
课程名称：初级围棋入门课程目标：1. 了解围棋的基本规则和棋具。
2. 掌握围棋的基本术语和基本走法。
3. 熟悉围棋的基本布局和开局。
4. 培养学生对围棋的兴趣和热爱。
课程对象：初学者课程时间： 1课时教学准备：1. 棋盘、棋子、围棋书或教材。
2. PPT课件或教学视频。
3. 课堂练习棋盘。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 开场白：向学生介绍围棋的历史和文化，激发学生对围棋的兴趣。
2. 展示棋具：向学生展示棋盘、棋子，讲解棋盘的布局和棋子的种类。
3. 互动问答：提问学生关于围棋的基本知识，检验学生对围棋的了解。
二、基本规则讲解（15分钟）1. 围棋规则：简要介绍围棋的基本规则，如气、提子、禁入点等。
2. 棋子的走法：讲解棋子的基本走法，如直、横、斜线等。
3. 术语解释：解释围棋中的基本术语，如“打吃”、“吃子”、“劫”等。
三、基本布局和开局讲解（15分钟）1. 基本布局：介绍围棋的基本布局，如星位布局、小目布局等。
2. 开局讲解：讲解开局的基本走法，如定式、手筋等。
3. 图例演示：通过图例演示基本布局和开局的具体走法。
四、课堂练习（15分钟）1. 独立练习：学生在课堂练习棋盘上独立练习围棋的基本走法。
2. 对弈练习：学生两人一组进行对弈练习，巩固所学知识。
3. 教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习进行指导和纠正。
五、总结与作业（5分钟）1. 课堂总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置作业：布置课后作业，如阅读围棋教材、练习围棋基本走法等。
3. 课后反思：引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 练习情况：检查学生的课堂练习和课后作业完成情况。
3. 进步情况：关注学生在学习过程中的进步，给予肯定和鼓励。
备注：1. 教学过程中可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的学习兴趣。
围棋初级教案
围棋初级教案围棋初级教案一、教学目标：1. 了解围棋的基本规则和棋盘的布局；2. 学会如何正确落子和吃子；3. 培养学生对围棋的兴趣和专注力。
二、教学准备：1. 围棋棋盘和棋子；2. 教学PPT或黑板；3. 知识点总结卡片。
三、教学过程：Step 1: 介绍围棋的起源和基本规则（10分钟）通过教学PPT或黑板，向学生介绍围棋的起源和发展历史，并简要解释围棋的基本规则，例如：- 棋盘为19×19的方格格局；- 棋子分为黑子和白子，黑子先下；- 落子时要求不违反自己和对方的棋子连线，不得在眼点处落子。
Step 2: 棋盘布局和基本走法（20分钟）1. 示范如何正确摆放棋盘上的初始棋子：- 棋盘正中央交叉点落一个白子；- 其他四个交叉点上各落一个黑子。
2. 解释基本走法：- 从初始棋子开始轮流下子，每次只能在一个空格的交叉点上下子；- 落子时要遵循不违反连线规则的原则；- 空间有限时，可以选择吃掉对方的子。
Step 3: 经典下法示范和练习（30分钟）1. 示范如何进行一些经典的下法，例如：四四角、三三角、三三开局等；2. 让学生两两分组，进行实际练习，每组一方执黑棋，一方执白棋，轮流下对方所示的下法；3. 指导学生注意连续下子时的连线规则。
Step 4: 吃子和判断生死（20分钟）1. 解释吃子的方法：当自己的棋子将对方的棋子完全包围时，可以将对方的棋子拿走；2. 给学生一些示范题，并组织学生互相练习，判断棋局上的棋子是否可以吃掉对方的子；3. 强调判断生死的重要性。
当自己的棋子无法逃脱对方的包围时，就会被对方吃掉。
四、总结和巩固（10分钟）1. 回顾整个课程的知识点，进行小结；2. 请学生用自己的话总结所学的围棋基础知识；3. 发放知识点总结卡片，鼓励学生进行复习和巩固。
五、教学反馈：1. 给学生一些简单的围棋问题，让他们在下课前作答；2. 收集学生的答案，进行批改并给予反馈；3. 鼓励学生在家继续学习围棋，挑战更难的问题。
幼儿围棋入门教案
幼儿围棋入门教案一、教学目标：1.了解围棋的基本规则和棋具；2.培养幼儿的观察力和思考能力；3.让幼儿感受到围棋的乐趣。
二、教学准备：1.围棋棋盘和黑白子；2.课件或图片，介绍围棋的规则和棋具。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师引导幼儿讨论围棋这个游戏，询问他们是否听说过围棋，是否知道如何下棋。
教师可以使用课件或图片介绍围棋的规则和棋具，向幼儿讲解基本的横、竖、斜线等概念。
2.观察和思考（15分钟）给每个幼儿发放围棋棋盘和黑白子，让他们先自由地摆放黑白子，观察棋盘的规则。
然后，教师引导幼儿注意到棋盘上有一个特殊的点，称为“天元”。
请幼儿观察并思考，为什么天元这个位置很重要？3.学习下棋规则（15分钟）教师向幼儿介绍围棋的下棋规则：每个幼儿可以轮流下棋，黑棋先下。
每次下棋可以在任意一个没有子的交叉点上放一个自己的子。
下棋的目标是通过将自己的子围住对方的子或空地来赢得比赛。
4.对局练习（20分钟）将幼儿分成小组，进行对局练习。
每个小组由两个幼儿组成，一个下黑棋，一个下白棋。
教师可以提供一些简单的对局题目，引导幼儿思考并下棋。
同时，教师可以在一旁观察和指导，帮助幼儿正确地下棋。
5.总结和展示（20分钟）请每个小组选择一局精彩的对局进行展示和总结。
幼儿可以讲述自己的思考过程和取胜的策略。
教师可以帮助幼儿分析对局中的优势和不足之处，夸奖他们的努力和进步。
四、课堂延伸：1.在下棋过程中，教师可以给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心和兴趣。
2.鼓励幼儿互相观察和分享对局的经验，促进沟通和合作。
3.可以通过讲故事、画图等方式，帮助幼儿更好地理解围棋的规则和策略。
五、教学反思：通过这节课的教学，幼儿对围棋的规则和下棋方法有了初步的了解，培养了观察力和思考能力。
但是，由于幼儿的认知能力有限，可能对围棋的规则还存在一定的困惑，需要反复巩固和练习。
教师可以根据幼儿的情况，适时调整教学方法和内容，帮助他们更好地掌握围棋的知识和技能。
初级围棋入门教案
初级围棋入门教案一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情。
3. 提高学生的逻辑思维能力和策略运用能力。
二、教学内容1. 围棋简介：介绍围棋的起源、发展以及在我国的地位。
2. 围棋基本规则：学习围棋的棋盘、棋子、落子方式、提子规则等。
3. 围棋术语：学习围棋的基本术语，如“气”、“连气”、“打吃”、“做眼”等。
4. 围棋战术：学习简单的围棋战术，如“两眼”、“耳赤之一”等。
5. 围棋礼仪：学习围棋的礼仪，如尊重对手、遵守比赛规则等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：围棋的基本规则、术语和战术。
2. 教学难点：围棋战术的运用和逻辑思维能力的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则、术语和战术。
2. 实践法：让学生亲自动手实践，提高围棋技能。
3. 讨论法：分组讨论，分享学习心得和经验。
4. 游戏法：组织围棋游戏，增加学习的趣味性。
五、教学准备1. 围棋棋盘、棋子：为学生准备围棋棋盘和棋子。
2. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解。
3. 教学视频：准备相关的围棋教学视频，供学生观看学习。
4. 围棋教材：为学生提供围棋入门教材，方便学生课后自学。
六、教学进程1. 第一课时：围棋简介、围棋基本规则讲解围棋的起源、发展以及在我国的地位，介绍围棋的棋盘、棋子、落子方式、提子规则等。
2. 第二课时：围棋术语、围棋战术学习围棋的基本术语，如“气”、“连气”、“打吃”、“做眼”等，讲解简单的围棋战术，如“两眼”、“耳赤之一”等。
3. 第三课时：围棋对弈实践让学生进行围棋对弈实践，教师巡回指导，纠正错误。
4. 第四课时：围棋礼仪讲解围棋的礼仪，如尊重对手、遵守比赛规则等。
5. 第五课时：围棋战术进阶讲解更高级的围棋战术，如“劫争”、“官子”等，让学生理解并尝试运用。
七、课后作业1. 完成围棋教材上的相关练习题。
2. 观看教学视频，加深对围棋知识的理解。
3. 进行家庭围棋对弈，提高实战能力。
初级围棋入门教案
初级围棋入门教案一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情。
3. 训练学生的逻辑思维和策略能力。
二、教学内容1. 围棋简介：介绍围棋的起源、发展以及在我国的地位。
2. 围棋棋盘与棋子：讲解围棋棋盘的构成、棋子的颜色及摆放。
3. 落子规则：教授落子的基本原则，如先行、禁入点等。
4. 吃子技巧：介绍基本的吃子方法和策略。
5. 棋型判断：学习判断棋型的大小和优劣。
三、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则和术语。
2. 示范法：教师演示围棋的基本技巧和策略。
3. 实践法：学生实际操作，进行围棋对弈。
4. 讨论法：学生之间交流心得，教师解答疑问。
四、教学准备1. 围棋棋盘：准备足够的围棋棋盘供学生实践。
2. 围棋棋子：准备足够的围棋棋子供学生使用。
3. 教学PPT：制作相关的教学PPT，辅助教学。
五、教学过程1. 导入：简要介绍围棋的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解围棋棋盘和棋子的基本知识。
3. 讲解落子规则：讲解落子的基本原则，如先行、禁入点等。
4. 演示吃子技巧：教师演示基本的吃子方法和策略。
5. 实践环节：学生实际操作，进行围棋对弈。
6. 总结与讲解棋型判断：总结本节课的内容，讲解棋型的大小和优劣判断。
7. 课堂练习：学生进行围棋对弈，巩固所学知识。
8. 课后作业：布置相关的围棋练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、提问回答情况和学习态度。
2. 实践操作：评估学生在围棋对弈中的表现，包括棋型判断、落子技巧和吃子方法等。
3. 课后作业：检查学生完成围棋练习题的情况，巩固所学知识。
七、教学拓展1. 围棋历史：为学生提供关于围棋历史的资料，加深对围棋的了解。
2. 围棋名人：介绍围棋界的名人及其成就，激发学生的学习兴趣。
3. 围棋比赛：组织学生参加围棋比赛，提高学生的竞技水平。
八、教学注意事项1. 因材施教：针对不同学生的学习进度和能力，进行个别指导。
初中围棋课教案
初中围棋课教案一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语，如棋盘、棋子、气、眼等。
2. 培养学生掌握围棋的基本技巧，如布局、中盘、官子等。
3. 提高学生的逻辑思维、判断力和耐心。
4. 培养学生团队协作和竞技精神。
二、教学内容1. 围棋简介：介绍围棋的起源、发展历史和国内外比赛情况。
2. 围棋基本规则：学习棋盘、棋子、气、眼等基本概念。
3. 围棋基本技巧：学习布局、中盘、官子等基本技巧。
4. 经典棋局分析：分析围棋大师的棋局，学习布局思路和实战技巧。
5. 实战演练：进行围棋对弈，提高实战能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则、术语和技巧。
2. 示范法：教师示范围棋实战，学生跟随操作。
3. 对弈法：学生分组进行围棋对弈，教师指导。
4. 案例分析法：分析经典棋局，引导学生思考和总结。
四、教学步骤1. 导入：介绍围棋的起源和发展历史，激发学生的兴趣。
2. 讲解基本规则和术语：讲解棋盘、棋子、气、眼等概念。
3. 学习基本技巧：讲解布局、中盘、官子等技巧。
4. 分析经典棋局：引导学生分析棋局，总结布局思路和实战技巧。
5. 实战演练：学生分组进行围棋对弈，教师指导。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和注意事项。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和操作积极性。
2. 围棋知识掌握情况：通过提问、测试等方式检查学生对围棋知识的掌握。
3. 实战能力：观察学生在围棋对弈中的表现，评价其实战能力。
4. 学生互评：鼓励学生互相评价，提高团队协作和竞技精神。
六、教学资源1. 围棋教材：提供给学生参考的围棋教材。
2. 棋盘、棋子：为学生提供围棋实战所需的棋具。
3. 经典棋局资料：用于分析和学习围棋实战技巧。
通过以上教案，教师可以系统地教授围棋的基本知识、技巧和实战经验，帮助学生掌握围棋这项古老而富有魅力的智力游戏。
同时，围棋教育还能培养学生的逻辑思维、判断力和耐心，提高他们的综合素质。
围棋初级教案教学设计模板
一、教学目标1. 了解围棋的基本规则和术语。
2. 掌握围棋的基本布局和行棋思路。
3. 能够进行简单的对弈，并初步运用围棋的基本战术。
4. 培养学生的观察力、计算力和耐心。
二、教学对象适合围棋初级班学生，年龄在6-12岁之间。
三、教学时间总课时：16课时，每课时50分钟。
四、教学内容1. 围棋基础知识（2课时）- 围棋的起源与发展- 围棋的基本规则- 围棋的术语解释2. 布局基础（4课时）- 基本布局讲解- 基本定式复习与训练- 大场的种类与选择- 实地与厚势3. 行棋思路与方向（4课时）- 先手与后手- 要子与废子- 死活训练，做死活题细解- 对杀手筋训练；对杀方法细解4. 数目训练（3课时）- 大小价值判断- 常形应对- 终局数棋训练5. 其他技能培养（3课时）- 注意力和观察力训练- 复盘记谱训练- 内部积分循环赛五、教学方法1. 理论讲解：通过讲解围棋的基本知识和技巧，帮助学生建立正确的围棋观念。
2. 实战演练：通过模拟对弈，让学生在实际操作中掌握围棋的技巧。
3. 小组讨论：鼓励学生互相交流，共同探讨围棋的奥秘。
4. 游戏化教学：设计一些有趣的围棋游戏，激发学生的学习兴趣。
5. 奖励制度：建立积分制度，对表现优秀的学生给予奖励，提高学生的积极性。
六、教学过程1. 导入：介绍围棋的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解围棋的基本规则、术语和布局技巧。
3. 示范：教师进行示范对弈，让学生直观地了解围棋的实战技巧。
4. 实践：学生进行模拟对弈，教师进行指导。
5. 讨论：学生分组讨论，分享学习心得。
6. 总结：教师总结本节课的重点内容，布置课后作业。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度和参与度。
2. 模拟对弈：通过模拟对弈，评估学生对所学知识的掌握程度。
3. 课后作业：检查学生完成作业的情况，了解学生的学习效果。
八、注意事项1. 注重教案实施的连续性，按学习围棋的基本规律施以教学。
围棋初步教学教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解围棋的起源、历史和发展。
2. 熟悉围棋的基本规则和术语。
3. 学会围棋的基本布局和走法。
4. 培养学生对围棋的兴趣和爱好。
二、教学对象小学生、初中生三、教学时间2课时四、教学准备1. 围棋棋盘、棋子2. 围棋教学视频或PPT3. 教学教案五、教学过程第一课时：围棋的起源与发展1. 导入- 通过讲述围棋的历史故事，激发学生的兴趣。
- 例如：介绍围棋的起源、传说中的围棋鼻祖、围棋在古代的流传等。
2. 讲解- 围棋的起源与发展- 围棋的基本规则和术语- 围棋的棋盘、棋子3. 练习- 让学生观察棋盘和棋子，认识棋盘的九宫格和棋子的形状。
- 教师示范基本的走法，如“一子夹”、“二子夹”等。
4. 总结- 对本节课的内容进行总结，强调围棋的基本规则和走法。
第二课时：围棋的基本布局与走法1. 导入- 回顾上一节课的内容，巩固学生对围棋基本规则的认识。
- 提出本节课的学习目标：学习围棋的基本布局和走法。
2. 讲解- 围棋的基本布局- 围棋的基本走法，如“单提”、“双提”、“斜飞”等- 围棋的攻防技巧3. 练习- 学生分组进行实战练习，教师巡回指导。
- 可以设置一些简单的练习题，如“如何防守对方的中腹棋子”。
4. 总结- 对本节课的内容进行总结，强调围棋的基本布局和走法的重要性。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与、是否认真听讲等。
2. 通过学生的实战练习，了解学生对围棋基本布局和走法的掌握程度。
3. 收集学生的课后作业，了解学生的学习情况。
七、教学反思1. 课堂氛围是否活跃，学生是否对围棋产生了兴趣。
2. 教学内容是否清晰，教学方法是否合适。
3. 学生对围棋基本布局和走法的掌握程度如何，需要改进的地方。
八、教学延伸1. 组织学生参加围棋比赛，提高学生的实战能力。
2. 邀请专业围棋教练进行讲座，让学生了解更多围棋知识。
3. 鼓励学生参加围棋社团，培养学生的团队协作精神。
初级围棋入门教案
初级围棋入门教案一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情。
3. 提高学生的逻辑思维能力和策略运用能力。
二、教学内容1. 围棋的基本规则：棋盘、棋子、落子顺序、提子规则等。
2. 围棋的基本术语：眼、气、连通、禁入点等。
3. 围棋的基本策略：布局、中盘、官子等。
三、教学重点与难点1. 重点：围棋的基本规则和术语。
2. 难点：围棋的基本策略和逻辑思维能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则和术语。
2. 实践法：让学生进行实战练习，提高围棋技巧。
3. 讨论法：引导学生进行思考和交流，培养逻辑思维能力。
五、教学准备1. 围棋棋盘和棋子。
2. 教学PPT或教案。
3. 视频教学资源。
教案内容请参考下述示例：【第一章：围棋的基本规则与术语】1.1 围棋棋盘与棋子介绍围棋棋盘的规格和棋子的颜色。
讲解棋盘上的坐标系统。
1.2 落子顺序与提子规则讲解落子的基本顺序。
介绍提子的规则和注意事项。
1.3 眼与气解释“眼”的概念和作用。
讲解气的概念和计算方法。
1.4 连通与禁入点讲解棋子的连通性。
介绍禁入点的概念和判断方法。
【第二章：围棋的基本策略】2.1 布局策略讲解围棋布局的基本原则。
介绍常见的布局手法和技巧。
2.2 中盘策略讲解中盘作战的基本原则。
介绍中盘常用的战术和策略。
2.3 官子策略讲解官子的概念和判断方法。
介绍官子时的技巧和注意事项。
【第三章：实战练习】3.1 实战演练提供实战对局案例，让学生进行分析。
引导学生进行实战演练，提高围棋技巧。
3.2 围棋名局欣赏播放围棋名局的视频，让学生进行欣赏和学习。
【第四章：围棋比赛与礼仪】4.1 围棋比赛规则讲解围棋比赛的的基本规则。
介绍比赛中的行为准则和礼仪。
4.2 围棋比赛的裁判与计分方法讲解围棋比赛的裁判方式和计分方法。
【第五章：围棋文化与历史】5.1 围棋的起源与发展介绍围棋的起源和发展历程。
讲解围棋在我国的历史和文化背景。
围棋初中级教案
围棋初中级教案教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情。
3. 提高学生的思维能力和策略意识。
教学内容：1. 围棋的基本规则：落子方式、提子规则、禁入点、计算胜负。
2. 围棋的基本术语：眼、气、连通、打吃、做眼、切断、攻击、防守。
3. 围棋的基本战术：牵制、围空、破眼、争先手。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍围棋的起源和发展历史。
2. 引导学生观看围棋比赛视频，激发学生的兴趣。
二、基本规则学习（15分钟）1. 讲解围棋的基本规则，如落子方式、提子规则、禁入点等。
2. 通过示例和练习，让学生熟悉规则。
三、基本术语学习（15分钟）1. 讲解围棋的基本术语，如眼、气、连通等。
2. 通过示例和练习，让学生掌握术语。
四、基本战术学习（20分钟）1. 讲解围棋的基本战术，如牵制、围空、破眼等。
2. 通过示例和练习，让学生学会应用战术。
五、实战演练（20分钟）1. 学生两两分组，进行实战演练。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
六、总结与反思（10分钟）1. 学生分享自己在实战中的经验和教训。
2. 教师总结课堂教学，强调围棋的重要性和技巧。
教学评价：1. 学生能熟练掌握围棋的基本规则和术语。
2. 学生能在实战中灵活应用基本战术。
3. 学生对围棋产生浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
围棋中级教案教学目标：1. 让学生进一步提高围棋水平，掌握更多的战术和技巧。
2. 培养学生的思维深度和应变能力。
3. 引导学生体验围棋的乐趣，培养学生的耐心和毅力。
教学内容：1. 高级战术：劫争、官子、生死题。
2. 布局技巧：星位、小飞、大飞。
3. 定式学习：常见定式的变化和应用。
教学过程：一、回顾与导入（10分钟）1. 回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 引导学生观看围棋比赛视频，激发学生的学习兴趣。
二、高级战术学习（20分钟）1. 讲解围棋的高级战术，如劫争、官子、生死题。
围棋儿童授课教案模板范文
一、课程名称：围棋初级班入门课程二、授课对象：儿童三、课时安排：共20课时，每课时1.5小时四、教学目标：1. 使学生掌握围棋的基本规则和棋具的使用方法。
2. 熟悉围棋的基本术语和基本死活。
3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
4. 增强学生的团队协作意识和竞技精神。
五、教学内容：第一课时：棋具与规则1. 棋具介绍：棋盘、棋子、棋盘的布局。
2. 规则讲解：胜负判定、提子规则、禁入点等。
3. 实践操作：让学生动手体验下棋过程。
第二课时：围棋基本术语1. 术语讲解：如“提子”、“劫争”、“眼位”等。
2. 举例说明：通过具体棋局，让学生理解术语的含义。
3. 练习环节：让学生模仿老师下棋，巩固所学术语。
第三课时：围棋基本死活1. 死活讲解：介绍围棋中的基本死活类型。
2. 案例分析：通过具体棋局，让学生掌握解决死活的技巧。
3. 实战演练：让学生在实战中运用所学技巧。
第四课时：围空常识1. 围空概念：讲解围棋中的围空原理。
2. 围空技巧：介绍围空的常用方法和注意事项。
3. 案例分析：通过具体棋局，让学生掌握围空技巧。
4. 实战演练：让学生在实战中运用所学技巧。
第五课时：围棋布局1. 布局原则：讲解围棋布局的基本原则。
2. 布局技巧：介绍围棋布局的常用方法和注意事项。
3. 案例分析：通过具体棋局，让学生掌握布局技巧。
4. 实战演练：让学生在实战中运用所学技巧。
（以下课时以此类推，具体内容如下：）第六课时：围棋对杀1. 对杀讲解：介绍围棋中的对杀技巧。
2. 案例分析：通过具体棋局，让学生掌握对杀技巧。
3. 实战演练：让学生在实战中运用所学技巧。
第七课时：围棋攻防技巧1. 攻防讲解：介绍围棋中的攻防技巧。
2. 案例分析：通过具体棋局，让学生掌握攻防技巧。
3. 实战演练：让学生在实战中运用所学技巧。
第八课时：简单定式1. 定式讲解：介绍围棋中的简单定式。
2. 案例分析：通过具体棋局，让学生掌握简单定式。
3. 实战演练：让学生在实战中运用所学技巧。
入门班围棋课教案模板范文
课时：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和棋盘结构。
2. 培养学生对围棋的兴趣，提高学生的观察力和思维能力。
3. 教授学生基本的围棋术语和基本技巧。
4. 培养学生遵守围棋礼仪，培养良好的竞技精神。
教学重点：1. 围棋的基本规则和棋盘结构。
2. 基本的围棋术语和基本技巧。
教学难点：1. 学生对围棋术语的理解和运用。
2. 学生在实际对弈中运用所学技巧。
教学准备：1. 围棋棋盘、棋子。
2. 围棋基本规则和术语的图片或视频。
3. 课堂互动游戏道具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示围棋棋盘和棋子，引导学生关注围棋。
2. 通过提问，激发学生对围棋的兴趣。
二、基本知识讲解1. 介绍围棋棋盘的结构：19×19的线格，共有361个交叉点。
2. 介绍围棋棋子的种类：黑白两种颜色。
3. 介绍围棋的基本规则：轮流在交叉点上落子，黑方先行。
三、基本术语讲解1. 气的概念：一个棋子周围未被敌方棋子占据的空位数。
2. 禁手规则：自杀、提子等。
3. 劫的概念：只有一口气的棋子被对方吃掉后，可以立即提回来的机会。
四、基本技巧讲解1. 开局落子点选择：优先占领棋盘中心位置。
2. 对弈过程中的压迫和防守。
五、课堂互动1. 通过图片或视频，让学生了解围棋的基本技巧。
2. 学生进行小组讨论，分享对围棋的理解。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，检查学生对围棋基本规则和术语的掌握情况。
2. 学生分享自己对围棋的理解和感受。
二、实战演练1. 学生分组进行对弈，教师巡回指导。
2. 教师针对学生在对弈中遇到的问题进行解答。
三、总结1. 总结本节课所学内容，强调围棋的基本规则和技巧。
2. 鼓励学生课后多加练习，提高围棋水平。
四、布置作业1. 学生回家后，与家长一起练习围棋。
2. 每周至少下一盘棋，并记录下自己的心得体会。
教学反思：通过本节课的教学，学生对围棋的基本规则和术语有了初步的了解，并在实战演练中提高了对弈技巧。
初级围棋入门教案
初级围棋入门教案第一篇：初级围棋入门教案第一课棋盘与棋子教学内容棋盘与棋子的认识教学目标1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。
教学重点1、掌握正确的下子位置。
2、棋盘各线的名称。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干正课部分一、自我介绍二、出示丹朱画像，讲述丹朱的故事三、导入新课（一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。
（二）布置棋盘，了解棋盘1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐一解释。
（三）掌握下子位置1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）。
3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。
四、口诀：小小棋盘四四方横竖都是１９行九颗星星天上挂天元就在正中央五、教学比赛1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。
六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第二课气教学内容气教学目标1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。
教学重点1、理解气的概念，并熟练进行正确、快速的数气。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全。
2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
少儿围棋入门教程及教案三篇
少儿围棋入门教程及教案三篇篇一：少儿围棋课教案教师：XXX 教 案 首 页 总 第 1 页课时序号 第 一 节 授 课 班 级 入 门 班 授 课 日 期课 题 第 一 课 棋 具 与 规 则 授课类型 新 课知道棋盘的基础知识：是方的有横竖各19道线，361个点。
认得星和天元。
知道胜负的基础知识：黑棋185子为胜，白棋177子为胜。
知道围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。
记住：没有气的棋子一定要马上从棋盘上拿下来。
教 学 目标重点能力 注意克服不拿死子的习惯。
板 书 设 计 棋盘 示 教 设 计第一课 棋 具 与 规 则棋盘：19X19 361点 星九颗 天元规则： 黑185胜 白177胜术语： 气，连，断，打吃，长，提重点： 拿死子难点棋理棋诀：“中央开花三十目”教学后记教案续页总第 2 页教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。
一复习提问：二新课 1 引言：在我们学习吃子之前，要先学一点基础知识，也是常用术语。
基础知识：棋盘是方的，由横竖各19条线组成。
共有361个点。
有九颗星，中心点的星叫天元。
黑181子，白180子。
黑棋185子为胜，白177子为赢。
四线以下算边，五线以上算中腹。
（一）气：和棋子直接同连的交叉点，就叫这个棋子的气。
中央一子有四气，边上一子有三气，角上一子有两气。
图 1 气图2黑有几气图3黑有几气数一数2题黑子有几气，3题黑子有几气。
（二），连：下一个子之后把自己的两个子或两部分子连接在一起，下的这个子就叫“连”也叫“粘”。
如图1黑X子所示。
（三）断：下一个子，能把对方的子分隔成两部分，下的这个子就叫“断”，如图2黑X子所示。
（四），打吃：下一个子后，使对方只剩下最后一口气（自己有两气以上），下的这个子就叫“打吃”。
如图3黑X子所示。
（五）长：紧连着自己的棋子向上或横向左右延长一子就叫“长”，如图4黑X子所示。
图1 图2 图3 图4（六），提：下一个子后，使对方的子处于无气状态，并把对方的子从棋盘上拿掉，叫“提”。
初学围棋课教案模板范文
课程目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和爱好。
3. 培养学生的观察力、思维力和判断力。
4. 提高学生的竞技水平和团队协作能力。
课时安排：2课时教学对象：小学生教学准备：1. 围棋棋盘、棋子、围棋教材、多媒体设备。
2. 游戏道具：围棋棋盘、棋子、骰子等。
第一课时一、导入1. 通过多媒体展示围棋历史和棋手故事，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生了解围棋的基本规则和术语。
二、基本规则讲解1. 介绍围棋棋盘和棋子的摆放方法。
2. 讲解围棋的基本术语，如“气”、“提子”、“打吃”、“吃子”等。
3. 通过图例讲解围棋的基本规则，让学生了解围棋的走法。
三、实践操作1. 教师演示基本走法，学生跟随模仿。
2. 学生之间进行简单对弈，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学的基本规则和术语。
2. 通过提问和小组讨论，检验学生对知识的掌握程度。
二、提高难度1. 引导学生了解围棋的基本战术，如“夹”、“压”、“断”等。
2. 通过图例讲解围棋的基本战术，让学生掌握实战技巧。
三、实战演练1. 学生进行小组对弈，教师巡回指导。
2. 教师针对学生的对弈情况，进行点评和指导。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学反思：1. 本节课通过多媒体展示和教师讲解，让学生对围棋有了初步的了解。
2. 在实践操作环节，学生积极参与，提高了他们的动手能力和观察力。
3. 在实战演练环节，学生之间相互学习，提高了他们的竞技水平和团队协作能力。
4. 在课后作业中，学生能够巩固所学知识，为下一节课做好准备。
改进措施：1. 在讲解围棋规则和术语时，可以采用更加生动形象的语言，提高学生的学习兴趣。
2. 在实践操作环节，可以增加游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习围棋。
3. 在实战演练环节，可以邀请高年级的学生进行示范，让学生更好地了解围棋的实战技巧。
围棋培训入门教案模板范文
一、课程名称：围棋入门培训二、课时安排：共20课时，每课时1.5小时三、教学对象：初学者，无围棋基础四、教学目标：1. 让学生掌握围棋的基本规则和术语。
2. 熟悉围棋的基本着法和策略。
3. 培养学生的观察力、思维力和竞技精神。
五、教学内容：第一课时：围棋简介与基本规则1. 围棋的历史与起源2. 围棋的基本规则- 棋盘与棋子- 棋子的走法- 捕食规则- 活棋与死棋- 胜负判定3. 围棋术语介绍- 着法名称- 棋型名称- 定式名称第二课时：围棋基本着法1. 简单着法练习2. 捕食技巧- 征吃- 双征- 封吃3. 活棋技巧- 转生- 封棋第三课时：围棋基本死活1. 死活棋型介绍2. 死活棋型练习- 单子死活- 双子死活- 多子死活第四课时：围空常识1. 围空的基本概念2. 围空的方法- 扩大势力范围- 阻碍对手围空3. 围空实战练习第五课时：围棋实战对局指导1. 对局前的准备2. 对局中的策略- 攻击与防守- 利用棋型- 胜负判断3. 对局实战练习六、教学方法：1. 理论与实践相结合，通过讲解、演示、练习等多种方式，让学生充分理解围棋知识和技巧。
2. 以儿童喜闻乐见的故事形态带动知识点学习，激发学生的学习兴趣。
3. 注重课堂互动，鼓励学生提问、讨论，提高课堂氛围。
4. 根据学生个体差异，进行针对性教学，关注每个学生的学习进度和表现。
七、注意事项：1. 注重教案实施的连续性，按学习围棋的基本规律施以教学。
2. 注意课堂纪律的管理，营造良好的学习氛围。
3. 注重课堂环境的宽松与氛围，多制造互动性强的内容。
4. 注重实战对局指导，引导学生利用所学内容切入到实战。
5. 注重因材施教，根据每个学生的性格和学习特点进行针对性训练。
6. 注重上课内容的总结和作业的布置与批改。
7. 注意学生的安全管理，确保学生在课堂上的安全。
8. 注意与学生家长的沟通，及时和家长交流学生的学习情况和进度，求得家长理解与支持。
八、课后作业：1. 复习本节课所学内容，完成课后习题。
围棋启蒙班教案范文
围棋启蒙班教案范文一、教学目标：1.培养学生对围棋的兴趣，并了解围棋的基本规则和基本技巧。
2.培养学生的观察力、思考力和决策力，提高他们的逻辑思维和创造力。
3.培养学生的合作精神和团队合作能力，提高他们的沟通和交流能力。
4.培养学生的耐心和毅力，培养他们对困难的积极应对能力。
二、教学内容：1.围棋的起源和背景知识。
2.围棋的基本规则和基本技巧。
3.开局技巧和结局技巧。
4.围棋中的常见战术和套路。
5.围棋的思考方法和决策策略。
6.围棋的大赛和围棋的发展。
三、教学方法：1.教师讲授：通过课堂教学和讲解，介绍围棋的基本知识和技巧。
2.学生实践：组织学生进行围棋对局，用实际操作来巩固所学的知识和技能。
3.小组合作：让学生分成小组进行对弈，通过合作和交流来提高棋力和思维能力。
4.观摩对局：让学生观看高水平的围棋对局，从中学习优秀选手的技巧和战术。
5.课外拓展：引导学生参加围棋俱乐部或参与围棋比赛，提高他们的棋艺水平和比赛经验。
四、教学步骤：第一节：围棋的起源和背景知识1.通过图片或视频介绍围棋的起源和传播历程。
2.讲解围棋的基本术语和棋具。
3.分发学生资料，让学生阅读了解围棋的相关知识。
第二节：围棋的基本规则和基本技巧1.讲解围棋的基本规则，如目、气和眼等概念。
2.通过实例演示，教授落子和提子的基本方法。
3.分组训练，让学生实践对局，巩固规则和技巧的理解和掌握。
第三节：开局技巧和结局技巧1.介绍常见的开局手法和布局策略。
2.分析对局中的胜负要素和常见的胜利手段。
3.教授围棋的基本形状和分数计算方法。
4.组织学生进行模拟对局，让他们练习开局和结局的技巧。
第四节：围棋中的常见战术和套路1.介绍围棋中常见的战术手法，如劫争、打劫和四路头等。
2.分析围棋中常见的套路和陷阱，并教授应对的方法和策略。
3.通过对局训练和解析，让学生理解和掌握战术的运用和应对。
第五节：围棋的思考方法和决策策略1.引导学生学习围棋的思考方法和决策策略，如关键点的判断和走法的选择。
初级围棋入门-教案
第一课棋盘与棋子教学内容棋盘与棋子的认识教学目标1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。
教学重点1、掌握正确的下子位置。
2、棋盘各线的名称。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干正课部分一、自我介绍二、出示丹朱画像，讲述丹朱的故事三、导入新课（一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。
（二）布置棋盘，了解棋盘1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐一解释。
（三）掌握下子位置1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）。
3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。
四、口诀：小小棋盘四四方横竖都是１９行九颗星星天上挂天元就在正中央五、教学比赛1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。
六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第二课气教学内容气教学目标1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。
教学重点1、理解气的概念，并熟练进行正确、快速的数气。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全。
2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
围棋初级班的教案
围棋初级班的教案教案标题：围棋初级班的教案教案目标：1. 通过本教案的学习，学生将了解围棋的基本规则和基本术语。
2. 学生将能够正确摆放围棋棋盘和棋子。
3. 学生将学会基本的围棋走法和基本的围地技巧。
4. 学生将培养团队合作和思考策略的能力。
教学内容：1. 围棋的起源和发展历史。
2. 围棋棋盘和棋子的摆放方法。
3. 围棋的基本规则和术语。
4. 围棋的基本走法和基本围地技巧。
教学步骤：第一课：围棋的起源和发展历史1. 引入围棋的起源和发展历史，通过图片或视频展示，激发学生对围棋的兴趣和好奇心。
2. 讲解围棋在中国和世界的普及情况，以及围棋在历史上的重要地位。
3. 鼓励学生提问和讨论，激发他们对围棋的思考和探索欲望。
第二课：围棋棋盘和棋子的摆放方法1. 展示围棋棋盘和棋子的摆放方法，让学生跟随操作。
2. 强调正确摆放棋盘和棋子的重要性，让学生养成良好的习惯。
第三课：围棋的基本规则和术语1. 讲解围棋的基本规则，包括棋子的放置、走子的顺序和禁手规则等。
2. 介绍围棋的基本术语，如气、眼、吃子等，帮助学生理解和运用这些术语。
第四课：围棋的基本走法和基本围地技巧1. 详细讲解围棋的基本走法，如单子、跳子、扩张等。
2. 引导学生进行实际操作，练习基本走法。
3. 介绍基本围地技巧，如活棋、死棋等，帮助学生提升围棋思考能力。
教学方法：1. 演示法：通过展示图片、视频等形式，让学生直观地了解围棋的起源和发展历史。
2. 讲解法：通过口头讲解，向学生传授围棋的基本规则、术语、走法和技巧。
3. 实践法：让学生亲自操作围棋棋盘和棋子，练习基本走法和围地技巧。
教学评估：1. 在每节课结束时进行小测验，测试学生对当天所学内容的掌握情况。
2. 观察学生在实践操作中的表现，评估其摆放棋盘和棋子的准确性和技巧程度。
3. 通过课堂讨论和问题解答，了解学生对围棋规则、术语、走法和技巧的理解程度。
教学资源：1. 围棋棋盘和棋子。
2. 图片、视频等多媒体资源，用于展示围棋的起源和发展历史。
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围棋初级班教案 Revised by Liu Jing on January 12, 2021围棋初级一班（入门班）教案前言：围棋初级班，我们主要指入门阶段。
希望学生经过这个阶段的学习，明白下围棋的一些基本道理和常识，为将来的提高打下坚实的基础。
一、课时：共20课时；每节小时。
二、教学内容：1、围棋基本着子名称（术语）；2、围棋基本死活；3、围空常识。
三、教学方法：理论结合实际，以儿童喜闻乐见的故事形态去带动每个知识点的学习。
四、注意事项：1、注意教案实施的连续性，按学习围棋的基本规律施以教学；2、注意课堂纪律的管理；3、注重课堂环境的宽松与氛围，多制造互动性强的内容；4、注重实战对局指导，引导学生利用所学内容切入到实战；5、注意因材施教，根据每个学生的性格和学习特点进行针对性训练；6、注意上课内容的总结和作业的布置与批改；7、注意学生的安全管理；8、注意与学生家长的沟通，及时和家长交流，学生的学习情况和进度以及上课表现等，求得家长理解与支持。
第一课围棋着法名称教学目标：让学生明白围棋的基本术语，犹如知道自己的姓名，知道自己做的每一件事情一样。
围棋着法名称也称“ 围棋术语”，每下一步棋都有它一定的名称。
1、复习启蒙班吃子课程，为缓解学生持续学习压力和课堂气氛，可出几道简单试题，让学生大盘上来做。
针对吃子难点“征吃”技巧，可以奉送学生礼物为名出爱心试题。
这样做了之后学生会感到围棋的神气，给学生新鲜的感觉。
2、讲解围棋基本着法名称引入：同学们好，我们经过这几道题目，可以看出大家都学习得很好，大家的进步老师都看在眼里，现在老师想问问同学们，老师送给你们的礼物喜欢不喜欢啊。
老师：从今天开始，我们一起来学习新的围棋知识，也是从今天开始，老师来教大家如何真正学会下围棋。
不过呢，在学下围棋之前啊，我们先要把围棋一些术语和名称搞清楚。
就犹如大家知道自己的姓名，知道你们每坐一件事情一样，我们下围棋呢每下一步棋也有它的名称的，今天我们就一起来学习围棋的名称。
3、老师在大盘上着子，讲解围棋的基本着法和名称。
长：在原有棋子的直线上，向宽阔的一面紧接着延长一子；立：在原有棋子的直线上，向棋盘的边上或角上“长”一子；尖：在原有棋子的斜线上走一子（棋逢难处小尖尖）；最大特点是难以被分断，但是缺点就是步调慢；跳：在原有棋子的同一条直线上，间隔一路走一子（跳远运动项目）；比如当有时候打入敌方阵地的时，在自己的棋子被别人攻击的时候，如果不能就地做活，就要想办法快速轻灵的脱身，不至于被别人吃掉，常用的手法就有“跳”；飞：从原有棋子的出发，向“日”字形对角上走一子叫“小飞”；比小飞多一路下子叫“大飞”；和象棋中的马步一样，具体作用和跳差不多；打：在对方棋子有两口气的情况下，再走一子紧一气就可以吃掉它（打吃也称叫吃）；虎：在原有两个成尖形棋子的基础上，再沿其中一子走尖，与另外一子形成间隔一路的关系，就象虎口一样；夹：用两个棋子，将对方一个棋子夹在中间（用筷子夹食物）；挖：在对方跳的两个棋子中间走一子（挖土）；板：也称“板头”，当双方棋子紧靠时，在原有棋子斜线对角下一子，制止对方想前继续长出（逢靠必板，一般是阻止对方的压迫，或者阻止对方向靠的一方前进；板手腕）；断：将对方棋子分割成两部分（两生不断）；接：将两个或两块不相连的棋子连接起来（棋要连，棋要补，团结起来力量足，两活可不连）；双：为了不被对方断开，把自己的棋子拼连起来（两两相连，两个为一双）；刺：在对方虎口前方下子，准备将对方切断（刺刀）；提：将对方没有气的棋子拿掉；曲：将棋走成“曲形”，又称“拐头”（弯三角）；冲：从自己原有棋子出发向对方棋子空隙冲去：挡：对方冲时，堵住它的去路：压：紧靠对方棋子的上面下一子（胁迫对方棋子的发展脚步）；托：紧靠对方棋子的下面（边上）下一子（一般情况下用托的手段是为了连接或者是为了获取根据地做活，还有掠夺对方地盘）：渡：从棋盘的边线上（一般在三线以下），在对方棋子底下放一子，使自己的两部分棋子连接在一起（长江轮渡）；挂：也称“挂角”，在对方已有一子占角的情况下，在其附近的位置下一子；主要是限制对方角部实地和外势的发展，并掠夺对方的实地和外势（挂有攻击的意味）；拆：从原有棋子（通常在三线和四线上），向左或右间隔一路或两路、三路下一子；镇：攻击敌方逃离时的常用手段，主要意图是挡住对方逃跑的线路；搭：在对方棋子并排处下子，紧靠对方棋子，也叫“靠”；4、在棋盘上摆棋子，让每个学生轮流回答其具体名称，并予以提示和表扬。
5、注意事项：在讲解围棋具体着法名称的时候，可以采用一些幽默的语言，和形象生动的比喻。
这样学生学起来不会觉得单调。
第二课真眼假眼一、教学目标：让学生明白区分真眼和假眼，学会做眼。
二、引入：人类的好朋友猫头鹰的眼睛白天是假眼，晚上是真眼，专门捉晚上偷东西的老鼠。
三、上课1、老师通过大盘题目讲解什么是真眼什么是假眼。
真眼：几个同色棋子完完全全围住眼，让它与外界没有直线相连，0做眼的棋子之间没有断点，这样的眼叫真眼；假眼：有缺陷的眼形，做眼的棋子之间有断点；注意：要做到真眼，角上和边上要把全部眼角占到，中间的眼角要占到三个，否则就是假眼，2、例题训练，学生在自己棋盘上摆题目做，锻炼观察力和注意力，做得快和好的予以表扬和奖励。
第三课两眼活棋一、教学目标：了解两眼活棋的基本概念。
二、例题训练，复习真眼与假眼上节课知识。
三、引入：中国有种非常好看的鱼叫“龙井鱼”，长着两只非常漂亮的大眼睛，在水族馆里，射灯一照，两只眼睛会放光。
提问：小朋友们你们有几只眼睛啊学生：两只。
老师：对，同学们和老师一样都有两只眼睛，要是只有一只眼睛的话呢那就成了独眼龙。
我们在下围棋的时候，一块棋也要有两只或者两只以上的真眼才能活棋。
有的同学学过游泳，知道游泳的时候啊潜水时间长了，人会因为不能呼吸氧气，会憋死，所以想潜水的话呢，必须配备氧气筒，只有这样才能坚持长时间在水下，可是当氧气用完了，也要及时浮出水面的。
同学们都知道，围棋是一种战斗的游戏，大家在下围棋的时候啊，就象一个将军一样，率领很多部队和士兵去消灭敌人，如果一个将军连自己的部队生存状况都不知道，又如何带兵打仗呢我们下围棋的时候也一样，一块棋需要两只眼才能活，只有活棋围到的地盘才是你的，而围棋不就是以地盘的多少来决定胜负的吗所以啊，今天请同学们和老师今天一起来学习新的围棋本领，了解什么是活棋四、上课1、老师通过大盘例题讲解，演示两眼活棋，比如直三，要活点中间，就象潜水的时候给自己插上氧气筒一样。
2、通过例题演示说明两眼活棋。
两眼活其：若干个棋子连接在一起，分别围住一个以上的交叉点的棋形，叫活棋（一块棋如果同时拥有两个或者两个以上的真眼或者禁入点的话呢，那么它就永远不会被对方吃掉）。
即使被对方包围，因为对方不能同时在两只眼内下子紧完自己的气，把自己的棋子提掉，所以它还是活的。
注意：一块棋做成一只眼还不能算活棋，因为对方仍然可以把外气紧上（双方互相包围的棋子以外的气叫“外气”，已经做成眼的里边的气叫“内气”），然后在眼里边放上一子，将棋吃掉。
3、在角上用最少的6个起子做成两只眼；在边上要用最少的8个棋子做成两只眼；在中间用最少的10个棋子做成两只眼。
4、注意做眼的时候不要做成两只假眼，否则对方在断点处下子。
以后紧完外气会形成叫吃，这样的话眼就不存在了。
5、例题训练，大盘互动，小棋盘做题锻炼观察力和注意力。
第四课基本死活棋型（直二、方块四直三）做不活的棋形，（弯三、丁四、刀把五、梅花五、葡萄六），一补就活，一点就死的棋。
一、教学目标：让学生明白因为没有足够的眼位和空间，从而做不到两只眼，所以不能活棋。
二、引入：同学们都知道，我们每个人都有自己的家，住着很宽敞的房子，可是房子是如何做起来的呢首先要有土地，才能做到足够大的房子，所以啊我们在下围棋的时候，也只有足够的地盘才能做到两只眼活棋。
三、上课：老师大盘例题演示，说明直二和方块四因为没有足够的地盘做不到两只眼，虽然是大眼，但还是一只眼，对方可以紧掉外气之后，再紧掉内气，从而吃掉你。
四、例题训练，实战对局；老师在学生对局过程中予以指导。
（第2节）引入：同学们都见过做房子，虽然有了土地，还需要合理布局才能做到好房子，住起来舒适，要是不注意盖房子的时候布局，把土地上都堆满建材，那即使房子做起来，因为没有空间，也不能住人是不所以我们在下棋的时候也一样，虽然有了一定的眼位和空间，也需要注意占据其中做活的要点，就如同潜水的时候必须插上氧气桶才能在水下呆很长时间；再比如同学们都有两只眼，两只眼中间有鼻子，要是没有鼻子，或者鼻子塌陷下去，那也不能出气和呼吸，也会死人的。
那么今天就让老师和大家一起来学习有了一定的眼位之后再如何占据要点做活呢三、老师大盘例题演示几种一补就活，一点就死的棋形，说明如何去占据活棋的要点。
采用形象生动的语言明其形。
直三：所围的空有直线相连三个交叉点（三个地盘）弯三：曲线相连三个交叉点；丁四：象图钉；刀把五；菜刀；梅花五；象梅花；葡萄六：象一串葡萄。
注意事项：一般做活的要点在所围空的中间走子，保证不被对方点到要点从而做成大眼杀。
四、例题训练及实战对局指导。
第六课基本死活棋型（直四、曲四和板六），杀也杀不死的棋。
一、教学目标：让学生明白因为有了足够的眼位和空间，所以无论对方如何走，只要你应对得当，对方都不能把你杀死。
二、引入：我们做房子的时候只要有了足够的土地，再注意合理布局，安排每个房间的使用面积，才能做成舒适的房子。
我们下围棋也一样，有了足够的眼位和空间，那么无乱对方如何下，都不能杀死你。
三、上课：老师大盘讲解例题演示，直四、曲四、板六，因为有了足够的地盘，敌人占据不到合适的要点去做成大眼杀。
1、直四：所围的空有直线相连四个交叉点；曲四：所围的空有曲线相连四个交叉点；板六：所围的空有两行直线相连三个交叉点，象一个长方形一样，犹如板车。
2、注意事项：⑴围空的棋子之间不能有缺陷，否则对方会利用你的缺陷或断点，把你的眼变成假眼，从而让你做不出两只眼杀掉你；⑵角上的曲四如果只有一口外气必须打劫，否则是死棋；如果有两口或者两口一上的外气，则可以形成涨牯牛活棋；盘角曲四，劫尽棋亡；⑶角上的板六和边上的板六因为断点和气的关系也存在死活的变数。
四、例题训练和实战对局指导。
老师在学生对局的过程中发现问题予以现场纠正和过后复盘讲解正确的死活。
第七课、特殊死活棋形（双活、盘角曲四、角上的板六、大猪嘴、小猪嘴、老鼠偷油）一、教学目标：让学生明白因为环境和外部情况的改变，有些看起来是死的棋也可以做活，或者看起来是活棋的也可能被杀死。
二、上课。
老师大盘例题演示特殊死活棋形。
1、双活⑴双活：双方的棋子互相被包围，虽然一只眼也做不出来，或者只做出一只眼，可是对方却无法紧住你的气，把你的棋吃掉，就形成了双活；⑵双活必须具备的条件：双方无眼双活，必须具备两口或者两口以上的公气；有眼双活，双方各有一只眼，且必须具备一口或者一口以上的公气才有可能形成双活；⑶例题训练。