责任引领成长

用爱心润泽心灵，用责任引领成长摘要：爱是教育的底线，是责任的体现，而责任是爱的化身。

教师是学生成长路上的引领者，要让学生健康快乐的成长，要以真挚的爱、美丽的心情对待学生，守护其成长，要用责任心、全新的能力引领其成长。

关键词：爱心责任教育成长我国近代教育家夏丐尊曾说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

没有水，就不成为塘，没有爱就没有教育。

”“爱是教育的底线，是责任的体现，而责任是爱的化身。

”因此教学中要用爱心去润泽学生的心灵，用责任去引领学生的成长。

一、用快乐开启心灵，陪伴成长首先打造快乐课堂，做快乐的老师，做快乐的引导者。

每天用自己的情绪驱散教室里的压抑与枯燥，春天的早晨走进教室我会说“春光明媚，阳光灿烂，我们要去爬山，去看海，看谁最先爬上知识高山，遨游于知识之海。

”第二天我也许会说“你们发现了没有，校园里的玉兰花开了，这怒放的生命令人震撼，这节课老师也静待你们花开”……就这样每天带着不同的话题，带着欢乐的情绪走进教室。

追求高效课堂，用自己热爱生活，关爱学生的人生态度感染学生、引领学生，引导学生在枯燥的学习的生活中寻找诗意，在繁忙中保持快乐。

其次挖掘教材内涵，在中外名篇中润泽、熏陶，做幸福的开启者。

语文课本以古今中外名著选编为主，有着丰富而深刻的思想教育的内容，课堂上要善于引导学生挖掘文中的思想、政治、道德内涵，从而受其熏陶，学生从中不仅可以学到语文，而且还可以汲取丰富的思想营养。

譬如在学习《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》、《最后一课》等，将爱国之情渗透于他们的心灵；学习《背影》、《散步》等将亲情之爱家根植于他们的心田……让学生明白老师不仅仅是为了语文成绩对他们谆谆教导，老师对他们幸福人生的渴望更甚于对他们的分数的渴望。

这样课堂容易激发学习兴趣，更能使师生心灵接近。

二、用爱心润泽心灵，守护成长有人说：真爱就是时时为对方着想，教学中经常反思自己对学生是真爱，还是一种功利性的爱，因此也常常警戒自己，关注细节，引领成长。

责任伴我成长作文5篇我曾今有过这样一个问题：什么是责任呢？后来，通过一件事我就明白了其中的道理。

记得有一个星期一，我因为昨晚熬夜看电视而睡过了头，直到七点半，妈妈才把昏昏欲睡的我从床上揪起来，我说：“妈，怎么了？几点了？”妈妈一把把闹钟扔到我身的上：“你还好意思说，你自己看，七点半了！”“啊？七点半了！天哪！保准迟到，没的说！”我叫苦连天的说道。

“那你还不快起床，难道你还要再睡一会，喝个咖啡再走吗？”“我说老妈，你想一想，现在我去是迟到，等会我去还是迟到，都要被老师批评，还不如在家睡会儿，等会儿再去，何乐而不为呢？”我便又躺下了，一副没精打采的样子。

妈妈一听这话可怒了：“你这样做对得起你学生的责任吗？你马上给我洗漱穿戴好，不许吃早饭，给我打个车飞奔到学校去，听到没有！”我愣住了，妈妈几乎没有过这样的生气，吓得我赶忙点点头，嘴里说：“好好好……”我快速出了家门，打上了车。

坐在车里，我在想：妈妈平时都嘱咐我多吃一点饭，坐着公交去学校，今天是怎么了？难道刚刚我说的不对吗，真是的。

想着想着，就到学校了。

进到学校，我竟然我没有迟到！我的心情突然好了许多，可因为没有吃早饭而打不起精神。

下课了，我也累了，便坐在教室里休息，偶然的想起了妈妈所说的责任，什么是责任呢？怎样做才是一个有责任心的小学生呢？放学回家后，我见妈妈的心情又愉快起来，就问妈妈：“妈，什么叫责任啊？”妈妈笑笑说：“呵呵，这个我先不告诉你，明天你早早的起床，去观察观察吧。

”“哦……好吧，那我回屋写作业喽。

”第二天，我早早的起了床，和往常一样翻开窗户看看天气，我猛然想起妈妈昨天说的话，想玩到处张望，我看到了在清扫道路的环卫工人、在指挥交通的交警、在开车的出租车司机……对呀，这就是责任，不管是什么人，不管做什么事，都有自己的一份责任，都要履行自己的职责。

我呢，作为一名小学生，我的责任就是好好学习，天天向上，长大要成为祖国的栋梁！我关上窗户，用最快的速度洗漱穿戴好，早早的吃完了早饭，就急急忙忙的出门了。

责任伴我成长作文责任伴我成长。

责任，是一种使命感和担当精神，是一种对自己和他人的承诺和义务。

在成长的道路上，责任是我们不可或缺的伴侣，它教会我们勇敢面对困难，承担后果，成就自己。

责任伴我成长，让我懂得了许多道理，也让我变得更加成熟和坚强。

小时候，我总是觉得责任是一种负担，是一种束缚。

每当家长交代我做一些事情的时候，我总是觉得很烦恼，觉得这是一种压力，是一种不自由。

但是随着年龄的增长，我渐渐明白了责任的重要性。

在学校里，老师交代的作业和任务，需要我们认真对待，这是对自己学习的负责，也是对老师的尊重。

在家里，父母交代的家务和照顾弟弟妹妹，需要我们尽心尽力，这是对家庭的责任，也是对亲人的爱护。

责任伴我成长，让我懂得了成长就是承担责任，是对自己和他人的负责。

在学习生活中，责任让我更加努力。

每当老师布置作业的时候，我总是第一个完成，因为我知道只有认真对待作业，才能提高自己的学习成绩。

在考试的时候，我也会认真复习，因为我知道只有努力学习，才能取得好成绩。

责任伴我成长，让我懂得了只有承担责任，才能取得成功。

在家庭生活中，责任让我更加关爱。

每当父母忙碌的时候，我会主动帮助他们做家务，照顾弟弟妹妹，因为我知道只有互相帮助，才能让家庭更加和谐。

在家庭聚餐的时候，我会主动帮忙做饭，因为我知道只有尽自己的一份力量，才能让家人更加幸福。

责任伴我成长，让我懂得了只有关爱他人，才能让自己更加快乐。

责任伴我成长，让我懂得了许多道理。

它教会了我勇敢面对困难，承担后果，成就自己。

责任是一种使命感和担当精神，是一种对自己和他人的承诺和义务。

责任伴我成长，让我变得更加成熟和坚强。

责任，是一种伴我成长的力量。

教师的使命如何引领学生成长教师是社会的重要角色之一，肩负着培养下一代的责任和使命。

作为教育者，他们的目标是引领学生成长，不仅是在学术上取得进步，更重要的是在品德、思维和能力等方面得到全面发展。

本文将探讨教师的使命如何引领学生成长。

一、培养学生的道德品质教师是孩子的榜样和引路人，扮演着塑造学生道德品质的重要角色。

他们要以身作则，注重自己的言行举止，积极践行正确的价值观念，培养学生正确的道德意识和行为习惯。

教师应该通过课堂教学和校园文化建设等多方面的途径，引导学生树立积极向上、正直守法的价值观，使他们成为有社会责任感和公民意识的人才。

二、培养学生的创新思维教师需要重视培养学生的创新思维能力，鼓励他们勇于尝试、大胆创新，培养他们独立思考和解决问题的能力。

通过启发性教育和激发学生的好奇心，教师可以帮助学生拓宽视野，提高解决问题的能力和创造力。

教师可以通过提供多种学习材料和资源，引导学生进行自主学习和研究，培养他们的创新意识和实践能力。

三、培养学生的学习能力教师的使命之一是培养学生的学习能力，帮助他们建立良好的学习习惯和方法。

教师应该关注每个学生的学习特点和需求，采用不同的教学方法和策略，激发他们的学习兴趣和动力。

教师还可以鼓励学生参加学术竞赛和团队活动，培养他们的协作精神和自信心，提高他们的学业成绩和学习能力。

四、培养学生的社交能力教师应该引导学生积极参与社会实践和校园文化建设，培养他们的社交能力和团队合作精神。

通过组织课外活动和社团组织，教师可以为学生提供实践锻炼的机会，培养他们的领导力和团队合作精神。

同时，教师还可以通过教育故事和案例分析等方式，引导学生学会与他人合作、交流和沟通，培养他们的社交能力和人际关系。

五、培养学生的人生观和职业规划教师应该引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们认识自己的优势和兴趣，进行职业规划和选择。

通过职业生涯教育和个别辅导，教师可以帮助学生了解不同职业之间的差异，培养他们的职业素养和就业能力，为他们的未来做好准备。

针对学生中存在的不良现象，有的变得懒惰、自私、冷漠，缺乏对自己、对社会的责任感。

盲目认为他人为自己做的一切都是理所固然的。

下面是小编带来的三篇责任伴我成长主题班会教案，希翼对大家有所匡助!责任伴我成长主题班会教案1【活动主题】责任伴我成长【活动目的】针对学生中存在的不良现象，有的变得懒惰、自私、冷漠，缺乏对自己、对社会的责任感。

盲目认为他人为自己做的一切都是理所固然的。

这次班会旨在匡助同学们认识到自己的不足并改正，增加责任感，同时也让同学们更好更深入地了解“有责任感的人”的内涵，让“做有责任感的人”这一信念永植心中，从而让人生璀璨生光。

【活动目标】1.让学生懂得什么是责任，感受责任心的重要性。

2.教育学生增强责任意识，做一个对自己、对他人、对集体负责的人。

【活动准备】1.搜集有关责任的故事。

2.一位主持人，准备组织活动。

3.一位学生，准备演讲。

【活动过程】1.主持人导入：在大连，有一位普通的公交车驾驶员，叫黄志全，但他却被所有的大连人都记在了心里。

一次在行车途中黄志全蓦地心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：①车徐徐地停在马路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;②车门打开，让乘客安全地下了车;③发动机关闭，确保了车和乘客、路人的安全。

最后，他安详地趴在方向盘上住手了他的呼吸。

在生命的最后一分钟里，黄志全，这个平庸而普通的公交车驾驶员，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要!一位平庸的公共汽车驾驶员，为什么能让人们知道并记住他的名字?这是因为他有一颗闪光的责任心!在生命最后一分钟，他没有忘记自己的责任!就是这份责任心，拯救了多少人的生命!人最珍贵的品质非责任心莫属，这也是我们每一个人都应该具有的最起码的品质。

那末，你是一个有责任心的人吗?2.测一测，你的责任感。

(附问卷，大屏幕展示)⑴与人约会，你通常会提前一会出门，以保证自己能准时赴约吗?是。

否。

⑵当你发现自己脚下有纸屑你会拾起扔进垃圾桶吗? 是。

《责任伴我成长》主题班会教案
《责任伴我成长》主题班会教案
一、班会目标
1. 让学生了解责任的意义和重要性。

2. 教会学生学会承担责任和履行承诺。

3. 引导学生形成负责的行为习惯和价值观。

二、班会过程
1. 导入：通过讲述一个关于责任的小故事，引出责任的概念和重要性。

2. 深入探讨：列举一些生活中常见的责任场景，如家庭责任、学校责任、社会责任等，组织学生分组讨论，让他们结合自身经历谈谈对责任的认识和体会。

3. 分享交流：让学生分享自己在成长过程中承担责任的经历和感受，以及如何更好地履行责任。

4. 总结提升：通过学生的分享，总结出责任的意义和价值，强调责任对于个人成长和社会发展的重要性。

三、班会反思
1. 收获：通过本次班会，学生对责任有了更深入的理解，认识到承担责任对于个人成长的重要性。

2. 不足：在讨论环节，部分学生未能积极参与，需要加强对学生的引导。

3. 改进：在今后的班会中，应更加注重学生的参与度，通过多种形式激发学生的学习兴趣，让他们在讨论中收获成长。

四、班会评估
1. 课后作业：让学生撰写一篇关于《责任伴我成长》的文章，总结自己在班会中的学习和体会。

2. 考核方式：通过批阅学生的课后作业，了解学生对责任的理解程度，评估本次班会的效果。

总之，通过本次《责任伴我成长》主题班会，希望学生能够深刻理解责任的意义，学会承担责任，形成良好的行为习惯和价值观，为今后的成长奠定坚实的基础。

以责任教育引领学生健康成长摘要：责任感是人格的核心特质，是一个人走向成功必不可少的条件。

培养和提升学生对自己、对父母、对他人、对家庭、对集体、对社会的责任意识、责任情感、责任能力、责任行为，构建由负责任的领导，带领负责任的教师，带动负责任的家长，培养负责任的学生的教育体系，以责任教育引领学生健康成长，创建“人人负责，事事负责，时时负责”的责任文化品牌。

关键词：责任教育；负责任；梦想责任感是人格的核心特质，是一个人走向成功必不可少的条件。

党的十九大提出中国社会走进新时代，如何培养面向未来的公民，以使其能够更好地适应21世纪的工作与生活。

《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出，“研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准”是着力推进的关键领域之一（中华人民共和国教育部，2014），聚焦“21世纪核心素养5C模型”中的“沟通素养”“合作素养”，培养学生责任担当的核心素养，提升学生对自己、对父母、对他人、对家庭、对集体、对社会的责任意识、责任情感、责任能力、责任行为，构建由负责任的领导，带领负责任的教师，带动负责任的家长，培养负责任的学生的教育体系，以责任教育引领学生健康成长，创建“人人负责，事事负责，时时负责”的责任文化品牌。

一、创新责任教育载体，让责任意识贯穿教育全过程1.以“六点六会”为内容，充实和丰富责任教育的内涵。

坚持“以对自己负责为起始点，学会修身；以对家庭负责为基本点，学会孝敬；以对学习负责为支撑点，学会学习；以对他人负责为出发点，学会合作；以对集体负责为凝聚点，学会关心；以对社会负责为制高点，学会报答”为内容，制定评价实施细则，教育引导学生争做“负责任，有梦想”的中学生。

2.以“五大行动”为支撑，提升学生担当责任的能力。

以“营造责任教育的氛围，培养学生的责任意识和情感；强化责任行为体验，培养学生的责任心和责任感；开展责任主题周实践活动，促进学生责任能力的形成；举行多种形式的教育实践活动，不断强化学生的责任行为习惯；开展责任标兵评选活动，用身边的典型引领学生学会负责”为行动策略，遵循知情意行的认知规律，使责任担当成为学生的自觉行为。

只有勇于承担责任,才能承担更大责任只有勇于承担责任，才能承担更大责任引言概述：在人生的道路上，责任是一种必不可少的品质。

只有勇于承担责任的人，才能在工作、学习和生活中承担更大的责任。

本文将从五个方面详细阐述，为什么只有勇于承担责任的人才能承担更大责任。

一、自我成长1.1 勇于承担责任的人会主动寻求新的挑战和机会，以推动自己的成长。

1.2 承担责任需要面对困难和挫折，而这些困难和挫折是成长的催化剂。

1.3 只有勇于承担责任的人才能在困难中学会解决问题，提高自己的能力和技能。

二、领导能力2.1 勇于承担责任的人通常能够在团队中发挥领导作用，带领团队朝着共同目标前进。

2.2 承担更大责任需要具备更高的领导能力，包括决策能力、沟通能力和团队管理能力。

2.3 只有勇于承担责任的人才能培养出更多的领导者，推动整个团队的发展和进步。

三、创新思维3.1 勇于承担责任的人通常具有积极的思维方式，能够主动寻找解决问题的方法和途径。

3.2 承担更大责任需要有创新思维，能够从不同的角度思考问题，提出新的解决方案。

3.3 只有勇于承担责任的人才能在创新中获得新的机会和突破，推动个人和组织的发展。

四、团队合作4.1 勇于承担责任的人通常能够与他人建立良好的合作关系，共同完成任务和目标。

4.2 承担更大责任需要具备团队合作能力，能够有效地与他人合作，协调各方利益。

4.3 只有勇于承担责任的人才能在团队中发挥重要作用，推动团队的凝聚力和效率。

五、社会影响力5.1 勇于承担责任的人通常能够对他人产生积极的影响，成为他人的榜样和引领者。

5.2 承担更大责任需要具备良好的社会影响力，能够影响和改变周围的人和环境。

5.3 只有勇于承担责任的人才能在社会中发挥更大的作用，为社会的进步和发展做出贡献。

结论：只有勇于承担责任的人，才能在工作、学习和生活中承担更大的责任。

通过自我成长、领导能力、创新思维、团队合作和社会影响力这五个方面的发展，勇于承担责任的人可以不断提升自己，为个人和社会的发展做出更大的贡献。

责任伴我成长演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天很荣幸能够站在这里，与大家分享我的演讲。

我的演讲题目是《责任伴我成长》。

谈起责任，我们每个人都不陌生。

责任是一种担当，是对事物和他人负责的态度。

在我们的成长过程中，责任始终伴随着我们，影响着我们的行为和决策。

首先，责任伴我成长的是父母。

父母是我们最早的老师，也是我们成长道路上最重要的引路人。

作为父母，他们必须肩负起教育子女的责任。

他们要关注我们的学习和生活，给予我们正确的引导和教育，帮助我们树立正确的价值观和人生观。

他们承担起照顾和保护我们的责任，确保我们能够健康、快乐地成长。

正是父母的责任，让我们在困难和挫折面前不退缩，勇往直前。

其次，责任伴我成长的是老师。

老师是我们成长道路上的指导者和启蒙者。

他们秉承着教书育人的职责，耐心地教导我们学习知识，引导我们养成良好的学习习惯和价值观。

在老师的指导下，我们能够不断地充实自己、提高自己，在学习中找到自己的兴趣和潜力。

老师们不仅在课堂上教我们知识，还在生活中引导我们做正确的事情。

他们用自己的行动告诉我们，责任是一种美德，是对自己和他人的尊重。

再次，责任伴我成长的是朋友。

朋友是我们人生中不可缺少的一部分。

他们陪伴我们度过了许多快乐和难过的时刻。

而身为一个朋友，我们有责任对待他们真诚和友善，给予他们关心和帮助。

在困难和挫折面前，我们要与朋友共同扛起责任，相互支持和鼓励。

通过与朋友交往，我们能够学习到互相尊重、互相包容的重要性，培养起与人为善的品质。

最后，责任伴我成长的是社会。

社会是一个大家庭，我们每个人都是社会的一份子。

作为社会的成员，我们有责任为社会做出贡献。

我们要积极参与社会公益活动，关心环境保护和弱势群体。

我们要遵守法律，遵循公平、公正的原则，为社会的繁荣和进步做出自己的贡献。

我们应该培养起责任感，树立正确的价值观，扮演好一个公民的角色。

在成长的道路上，责任伴随着我们，时刻提醒着我们应该对自己和他人负责。

以身作则用行动引领学生成长学生时代是一个人成长最快乐、最关键的阶段。

在这个阶段，学生们不仅要接受各种学科知识的教育，还要发展自己的品格和价值观。

作为教育者和引导者的我们，应该以身作则，用我们的行动引领学生成长。

首先，作为教育者，我们应该对自己有着高的要求。

只有我们自己明白并践行正确的价值观，才能给学生们提供一个良好的榜样。

我们应该积极投入到自己的工作中，尽职尽责地履行教育使命。

这意味着我们要不断学习和进步，保持对知识的渴望，并将其转化为实际行动。

通过我们的努力和奉献，我们可以激发学生们对学习的热情，促使他们更好地成长。

其次，我们应该注重培养学生的道德品质。

学生不仅需要学会知识，还要学会关心他人、尊重他人并具备社会责任感。

我们应该鼓励学生积极参与公益活动，帮助那些需要帮助的人。

同时，我们还应该培养学生们的社交能力和团队合作精神，让他们学会与他人和睦相处，并在集体中做出贡献。

通过这样的方式，我们可以引导学生们树立正确的价值观，并培养他们成为有道德、有责任感的人。

另外，我们应该给予学生们足够的信任和自由。

学生是一个独立思考、独立行动的个体，他们应该有权利表达自己的观点和主张。

当他们犯错时，我们应该给予他们正确的引导和指导，而不是一味地指责和批评。

同时，我们应该鼓励学生们勇敢地尝试新的事物，培养他们的创新精神和实践能力。

我们要相信学生们能够通过自己的努力和实际行动，取得优异的成绩和成就。

最后，我们应该在学生们面前保持积极、乐观的态度。

作为教育者，我们应该成为学生们的精神支柱和鼓励者。

无论他们遇到什么挫折和困难，我们都应该给予他们鼓励和支持。

同时，我们还应该鼓励学生们培养健康的生活方式，注重身心健康。

只有我们自己保持积极乐观的心态，才能给予学生们正确的引导，并激励他们勇往直前，不断成长与进步。

总而言之，作为教育者，我们有着重要的使命和责任，那就是引领学生成长。

通过以身作则，我们可以成为学生们的榜样，让他们受到正确的引导和影响，培养良好的品格和价值观。

责任伴我成长的主题班会教案第一章：认识责任1.1 导入：通过一个生活中的实例，让学生感受到责任的重要性。

1.2 讲解责任的定义和内涵，引导学生理解责任是一种对行为后果的承担。

1.3 分享一些名人的名言，让学生认识到责任在个人成长中的重要性。

1.4 小组讨论：让学生分享自己认为的重要责任，并讨论如何承担这些责任。

第二章：责任的来源2.1 讲解责任的来源，包括家庭、学校、社会等方面。

2.2 让学生思考自己在不同场合下需要承担的责任，并讨论如何平衡和处理好这些责任。

2.3 分享一些成功人士的责任故事，让学生认识到责任对于个人成长的重要性。

第三章：责任与成长3.1 讲解责任与成长的关系，引导学生认识到承担责任对于个人成长的重要性。

3.2 让学生分享自己在承担责任过程中的成长经历，并讨论责任对于个人能力的提升。

3.3 分享一些名人成长的故事，让学生认识到责任在个人成长中的关键作用。

第四章：责任与价值观4.1 讲解责任与价值观的关系，引导学生认识到承担责任对于塑造正确价值观的重要性。

4.2 让学生分享自己的价值观，并讨论如何通过承担责任来践行自己的价值观。

4.3 分享一些名人的价值观故事，让学生认识到责任在塑造正确价值观中的关键作用。

第五章：责任与行动5.1 讲解责任与行动的关系，引导学生认识到承担责任需要付诸行动。

5.2 让学生分享自己在承担责任过程中的行动经验，并讨论如何更好地付诸行动。

5.3 分享一些名人的行动故事，让学生认识到责任在付诸行动中的关键作用。

第六章：责任与自我管理6.2 让学生分享自己在承担责任过程中的自我管理方法，并讨论如何提升自我管理能力。

6.3 分享一些自我管理成功案例，让学生认识到责任在自我管理中的关键作用。

第七章：责任与团队合作7.1 讲解责任与团队合作的关系，引导学生认识到在团队中承担责任的重要性。

7.2 让学生分享自己在团队中承担责任的经验，并讨论如何在团队中更好地协作。

7.3 分享一些团队合作成功的案例，让学生认识到责任在团队合作中的关键作用。

《责任引领我成长》主题班会（一）名言导入（主持人：冯涵，郑苏一）冯：顾炎武说过：天下兴亡，匹夫有责。

郑：托尔斯泰说：一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。

冯：美国短跑名将刘易斯说，尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。

郑：梁启超说人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。

冯：今天就让我们一同聊聊“责任”这个主题，让责任引领我们的成长。

郑：我宣布：共：田园高级中学高二五班“责任引领我成长”主题班会现在开始。

（二）活动环节板块一：什么是责任，责任在集体中显智1、“责任”小故事郑：关于责任陈凯俊有一则小故事与大家分享，有请陈凯俊同学：陈凯俊：20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下光辉灿烂的一笔。

他叫弗兰克，经过艰苦的努了一家小银行。

但一次银行抢劫导致了他不平凡的经历。

他破了产，储户失去了存款。

当他拖着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。

所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。

”但他回答：“是的，在法律上也许我没有，但在道义，我有责任，我应该还钱。

”还的代价是三十九年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。

”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，给世界留下了一笔真正精神的财富。

冯：是的，做好你应做的事，这就是你的责任。

郑：现在，就让我们一起回顾高二（5）曾经历过的一切，回味我们曾在不经意间担当的责任。

冯：请看视频——2、视频：《五班在责任中成长》（注：这段视频的制作人张毅挺同学，爱好摄影，拍摄以及VCR的制作，大型活动中总看见他背着相机捕捉美的身影。

这段视频内容分军训、运动会、艺术节，社会实践活动、我们的特色PDCA循环管理，学习互助小组及温馨教室环境布置等几个板块，撷取了同学们一年半来校园生活精彩难忘的瞬间。

）郑：为大家隆重介绍下，这段精彩视频的制作人就是我身边的张毅挺，大家掌声感谢！冯：说心里话，看完这段短片时，我激动万分：是啊，短短的一年半时间，在郁老师的精心呵护下，我们已经在高二（5）班这个集体感受到了强大的团体力量，因为我们都明白，在这个集体中，我们都有一份担当!3、《真情对话》郑：此时，我相信在座的每一位同学和我们都一样，感慨万千。

责任伴我成长作文600字篇1责任，多么熟悉的字眼，人们需要承担的责任太大了，而让我无法从记忆中一下子捡起来。

的确，每一个人随着年龄的增长，他的世界会越来越大，因而承担的责任越来越多。

对于我们青少年来说，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。

所以，我们应该学会承担责任，在承担中学会认识自我，锻炼自我。

有的同学问我：“我们应当怎样承担责任?”我可以这样回答他们：“不求利益与回报，这是每一个勇于承担责任的人的共同特征”。

作为一个中学生，我们应该清楚地认识到自己应该承担的责任，并勇于面对它。

老师分配的任务，你按时完成了吗?对同学的承诺，你实现了吗?在家中，你尽到了一个子女应尽的责任了吗?你肯为父母端一杯茶吗?……我想大多的同学都做到了，可还有一些同学，只会享受这种幸福，却从没意识到自己也是承担责任的一个主体。

承担责任真的很难吗?时光飞逝，在不久的将来，我们可能就会离开校园，融入事事不尽人意的社会大环境中去了。

这时，我们的责任会随着我们对工作的选择而有所增加。

如果你是一名医生，你就应该对自己的病人负责，让他们早日恢复健康。

千万要记住：利益只是暂时的，而心灵的安宁却是永恒的。

如果你是一名老师，你就应当对自己的学生负责，尽自己最大的努力，将知识传授与祖国的下一代。

这是一个老师的道德，你尽心了，你一定会得到学生们的尊重，他人的赞许。

责任，一样沉重而美好的东西。

我们为了它，可能会浪费好多时间，精力，金钱，它也可能压得我们透不过气来，只要我们有勇气，有信心，就一定能笑得最甜!责任伴我成长作文600字篇2“天行键，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

”在这个物质充足，诚信缺失的社会，作为新青年的我们应在心中播下一粒种子：责任伴我行走。

我们要对社会有担当。

现在，人们都“扶不起摔倒的老人”。

这是人们怕作好事却遭受无辜。

这们的事发生在许多人身上，也发生在我身上。

那年外婆住院，我跟随妈妈到医院看望外婆，在外婆的临床也是一个孤独老人，儿女没来照料，一时同情涌上我的心头，我认为老人怕寂寞，我应该陪她说说话。

幼儿园教师使命：责任担当与成长引导在幼儿园，教师们肩负着孩子成长的重任。

他们不仅需要传授知识，更需要注重孩子的个性发展和心灵成长。

幼儿园教师的使命是责任担当与成长引导。

一、责任担当幼儿园教师的首要责任是对孩子们的生命和身心负责。

他们要保证每个孩子在幼儿园都能得到关爱和照顾，让每个孩子都感受到被尊重和被重视的态度。

教师们需要细心观察每个孩子的特点和需求，针对不同的孩子实施个性化的教育计划，确保每个孩子都能得到适当的发展。

幼儿园教师还需要与家长建立良好的合作关系。

家长是孩子成长道路上不可或缺的重要伙伴，教师们应该主动与家长沟通，及时了解孩子在家庭中的情况，做到家园合作，共同关心孩子的成长。

二、成长引导在责任担当的基础上，幼儿园教师还要扮演着“园丁”的角色，引导孩子健康成长。

作为幼儿园教师，他们需要为孩子营造安全、和谐、自由的学习环境，培养孩子的好奇心和探索精神，激发孩子的学习兴趣。

幼儿园教师还要关注孩子的情感成长。

在孩子幼小的心灵中播种爱心、责任心和助人为乐的种子，引导孩子学会关心他人、尊重他人，培养他们良好的情感品质。

成长引导也包括着帮助孩子养成良好的行为习惯和品德素养。

幼儿园教师不仅要引导孩子正确对待学习、生活、游戏等方面，还要在日常教育中注重品德教育，培养孩子的社会交往能力和团队合作精神。

三、我的观点与理解在我看来，幼儿园教师这份职业需要极大的责任心和使命感。

他们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是引导孩子健康、全面的成长。

作为教师，他们需要不断提升自己的专业素养和教育理念，以更好地应对孩子们的成长需求。

作为家长，我也深切体会到了幼儿园教师的辛苦和付出。

他们在孩子的成长道路上扮演着至关重要的角色，需要我们家长们的理解和支持。

我愿意与幼儿园教师共同努力，为孩子营造一个更好的学习环境，让他们健康快乐地成长。

幼儿园教师的使命是责任担当与成长引导。

只有在认真履行责任的基础上，才能引领孩子迈出健康成长的第一步。

2024年师德师风心得四点体会一、恪守教育责任，引领学生成长作为一名教师，首要的任务是要恪守教育责任，为学生的成长提供正确的引领。

在这个信息爆炸的时代，学生面临着各种各样的诱惑和挑战，而作为教师，我们应该时刻关注学生的成长和需要，为他们提供正确的教育和引导。

首先，我们要努力提高自身素养，不断学习进步，以身作则，做学生们的榜样。

其次，我们要树立正确的教育观念，关注学生的全面发展，注重培养学生的独立思考能力和创新意识。

我们要引导学生正确的价值观念，培养他们的社会责任感和道德观念，让他们成为有担当的社会人士。

二、关注学生心理健康，创设良好教育环境心理健康是学生身心发展的重要保障，作为教师，我们应该关注学生的心理健康问题，积极创设良好的教育环境。

首先，我们要建立良好的师生关系，与学生建立起亲近和信任的关系，了解他们的困惑和压力。

其次，我们要学习心理辅导的知识和技巧，积极帮助学生解决心理困扰。

我们要培养学生的心理抗压能力，教会他们正确的情绪调节方法，帮助他们建立积极健康的人生态度。

同时，我们还要创设积极向上的教育环境，营造和谐的班级氛围，让学生在开放、互动、尊重的氛围中获得发展。

三、关注教育公平，为每个学生提供平等的机会教育是实现社会公平的重要渠道，作为教师，我们应该关注教育公平的问题，为每个学生提供平等的机会。

首先，我们要关注弱势群体学生的教育权益，积极为他们提供帮助和支持，确保他们能够享受到公正的教育资源。

其次，我们要关注学生的个性差异，尊重每个学生的特长和需求，采取差异化教学的方法，满足不同学生的学习需求。

同时，我们要加强学校之间的合作，共享教育资源，提高教育质量和均衡发展程度，让每个学生都能够接受到优质的教育。

四、提高教学效果，不断创新教育方式教学效果的提高是教师工作的重要目标，作为教师，我们应该不断创新教育方式，提高教学效果。

首先，我们要关注学生的学习兴趣和需求，根据学生的特点和需求，灵活运用各种教育手段和方法，提高教学的针对性和有效性。

主题班会《责任伴我成长》活动设计活动重点:借助实况录象、调查问卷、师生互动等多种形式,使学生“知责任、明责任、负责任〞.四、活动准备:1、发动学生搜集有关责任的格言、故事.〔各组代表准备串词、练歌〕2、拍摄学生平日一些不负责任的现象和平时一些负责任的同学的表现.3、准备课件五、活动过程:〔一〕引入:主持人:a:责任心是金.俗话说:“是金子总会发光的！〞一个人有了责任心,他的生命就会闪光.b:责任心是美.当代人都追求美,追求外表的华美、漂亮,却忘掉了心灵美,其实心灵美才是真正的美.a:一个人有了责任心,就拥有了至高无上的灵魂.b:一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！齐:初二〔8〕班“责任,使我们走得更远〞主题班会现在开始！〔二〕重点:知责任、明责任、负责任1、第一篇――知责任①看现场录象a:到底什么是责任、责任心呢？让咱们先来看一段刚刚拍摄的录象……这是班会过程之前,我们有意在门口放几张纸,检测了大家的责任心,后来一位同学自觉捡起.〔同时向观摩的老师同学发放一份调查问卷〕b:大家看完录象,有何感想呢？你觉得什么是责任？〔请2-3人发言,主持人灵活点评〕a:对,责任就是分内应做的事,而责任心就是这种自觉地把分内的事做好的心态.我想刚刚捡起纸团的那位同学就是一个有责任心的人.b:你有这样的心态吗？大家可以利用手中的调查问卷自己测一下.②故事分享〔展示各小组成果〕下面,咱们一起来分享一下昨天我们各小组收集有关责任的名言和故事.〔课件名言填空:天下兴亡,匹夫有责.――顾炎武先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.――范仲淹《岳阳楼记》……〕a:“天下兴亡,匹夫有责〞,这种强烈的责任和道德意识,这种真诚、积极的人生态度,是中华民族生生不息的民族魂.b:让我们来共同回忆历史,由各小组推举出1919年至2022年间最令我们自豪的人物.有请第一小组代表:〔就地起立说〕〔场下a:曾经有一位国际友人,为了帮助中国的抗日战争,不远万里,救死扶伤,来到中国,把他的伟大的生命献给了中国人民.可他却说:这是职责所在！“职责〞这个词在他的心中,已经变得如誓言一样高贵而神圣.――这个人就是？〕a:一部中华史就是一部以责任为最强音,以爱国为主旋律的雄壮乐章.b:是谁,带着中国人民推翻封建旧制度,结束那屈辱的年代？a:是谁,高举三民主义大旗,开辟新时代？b:下面,让我们一起随着第2小组的步伐,共同缅怀这位中国革命的先驱.〔场下b:“忘记历史,就意味着背叛〞,我们要永远记住那个屈辱的时代,永远记得血色岁月中的铮铮铁骨,那位“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛〞的鲁迅.鲁迅先生,他对于中国人民的奉献不仅是那些白纸黑字,他给了当时的人们以觉醒的勇气,留下了对国民性的深深的思考.他的文字不仅推动了中国文学事业的繁荣与开展,更激起了每个中国人对国家对自身的深刻反省.我们忘不了鲁迅！忘不了那个时刻以国家兴亡为己任的钢笔战士！〕小组合唱歌曲《忘不了》几句a:谢谢大家的精彩发言！xx年财经频道对世界前一百名企业的负责人采访,问他们是不是都喜欢自己现在的职业,结果68%的人竟然不喜欢,然而到底是什么原因让他们居然把不喜欢的事做得这么好这么成功？！在采访***时,她揭开了谜底:“……是责任让我们走得更远、更成功！〞b:一幅幅震撼人心的画面,激起我们心中的波澜.a:一句句意味深长的话语,叩动我们心灵的琴弦.b:历史上许多伟人用他们的行动告诉了我们他们肩上的责任是什么,而我们呢？我们的责任是什么？2、第二篇――明责任首先,大家一起来玩一个游戏,在你的一生中,与你有着直接血缘关系的最亲的四个.这样:爸爸、妈妈、我、爱人〔妻子、丈夫〕、孩子.假设有一天你们一家五口人划船去海上旅游,突然船被一礁石撞破了,水开始往船里灌.船体在渐渐下沉,为了减轻船的载重,这时必须有一个要做出牺牲.第一下跳下水的,你选择谁？〔让学生开始做出选择,主持人强调,一定要选〕大多数同学都选择了自己.〔分析:好,大多数同学选择了自己,你们选择自己,是因为爱,因为爱,你们将生的希望留给了自己至亲的人.但想一下,你真得那么痛快笑着跳入海中吗？你这一跳意味着,从此你将与你的爸爸、妈妈、爱人、孩子从此阴阳相隔,从此再也不能相见！你死了,最痛的是谁？最最爱你的父母,从此他们没有了希望与依靠,而且白发人送黑发人的撕心裂肺的痛,将伴随他们的活着的每一天！那你的妻子〔丈夫〕呢,孩子呢？你的妻子〔丈夫〕将失去丈夫〔妻子〕,你的孩子将失去爸爸〔妈妈〕,他以后怎么办？〕好,现在船仍在缓缓下沉,这时还得一个人跳下去,那你选择谁？这时学生开始不忍心做出选择了,但要提醒他们,必须做出选择,有人作出了牺牲,也有就人有生的希望.这时大多数同学选择了妻子〔丈夫〕.〔分析:好,我这个问题也曾经问过一个同事,他当时是这样说的,我自己先跳下去了,还管别人做什么？那我们首先来分析这种心态.其实我们说,第一个做出牺牲,是因为爱,将生的希望留言所爱的每一个人,自己选择死亡.但如果有这样的心态,那么说明了什么？那我说,这就是逃避,是一种不负责任的行为！其实这就是有些人的自杀心理！请同学们分析一下,一个人在选择跳海的那一刹那可能会有恐惧,死亡的恐惧,但他咬牙一跳,他死了,什么也不用管了,但他却把痛苦留给了谁？你死了,爸爸妈妈怎么办？他们病了,谁来养他们？你死了妻子怎么办？谁来照顾？你死了,孩子怎么办？谁来培养他成才？通过这样的引导,学生慢慢去体味生离死别的痛苦.谁都不想死,但死亡在逼近,为了生,就得作出牺牲,我看到大多数同学都选择妻子,好,你们现在夫妻两个人都没有了,作为家庭的中间力量,你们走了,留下的是,孤苦无助的年幼的孩子,还有年老体弱的父母,他们以后的路怎么办？〕a:船仍在下沉,5人至亲的人已经离去了两个,现在还要有一个做出牺牲,请你继续做出选择……b:船上只能容纳一个人,你会把这个唯一生存的时机最后让给谁？a:其实,无论选择谁都是痛苦的,这就是生活的本质！作为儿子,要赡养老人；作为丈夫,要呵护家庭,照顾爱人；作为爸爸,要抚养教育孩子.――我们因爱而生,为责任而活.b:同学们,想一想,在现实生活中我们都扮演了哪些角色？没一种角色应该担负怎样的责任？〔场下答:在家,我们作为子女；在学校,我们是学生；在社会上,我们是中国公民！讨论:①儿女的责任②学生的责任③中国公民的责任〕主持人总结:经过讨论,大家都明确了我们身上的责任,而这些责任我们该不该负呢？而平日里我们又是怎么做的呢？3、第三篇――负责任①列举咱班有时一些同学不负责任的现象②负责任的荣耀榜③做一个小游戏〔四分组:一个搏,另一个受罚……〕游戏后采访参与者提问:〔①〕活动中你埋怨过你的队友输了,你被罚吗？〔②〕你想过你们要一起担负责任,求得共同胜利吗？主持人总结:通过游戏,我们都感受到了别人的责任让你来负的滋味,也感受到一个集体的成败需要大家齐心协力共同负责,只有大海不干,小河才有流水！让我们一起来宣誓,做一个负责任的人！〔全班起立！主持人带着宣誓！〕〔三〕班主任总结……主持人宣布班会到此结束.在班会结束时班主任布置一项作业,帮助学生反思是否不负责任的事也曾在自己身上发生过.比方,让学生写一写:现在最想对谁说“对不起〞.。