说明文议论文阅读

记叙文、说明文、议论文阅读方法记叙文阅读方法：用心读懂全文→提炼中心大意（人、事、情、理）→认真读题干，明确思路→答题扣词题干中的关键词→要点要尽量齐全（分值）1、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。

2、一些描写方法：动作、语言、心理、外貌、神态，细节描写。

3、三种记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（补叙是插叙的一种）。

插叙作用三种：A插叙了……内容，揭示了人物……的思想成因B与……形成对比，突出人物形象或中心C交待时间缘由，为后文作铺垫。

4、记叙人称：第一人称（我）、第二人称（你）、第三人称(他、她、它)。

5、记叙线索：A以物件为线索（看题目）、B以感情或感情变化为线索（找文中感情变化鲜明的词语，）C以事件为线索（反复出现的词语或句子）。

6、标题的含义和作用：含义：A双层含义[表层和深层]（表层：表面指……）（深层：实际指……：象征……：联系文章中心）B一语双关。

作用：A:作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。

B：概括文章的主要内容，突出文章的主题。

C：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。

D：含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.(指题目中运用比喻、拟人、象征手法的)7、开头作用：A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。

（往往使用倒叙手法）B：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。

（运用景物描写）8、结尾作用：A：（有议论、抒情）点明主旨，深化中心，升华感情。

B：含蓄隽永，发人深省，引人深思。

C：照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨。

9、概括人物的性格和精神品质：（四种方法）A摘文中词语；B看具体描写；C看所写事件；D从不同角度全面概括。

10、概括事件：人（主人公）＋事（起因＋经过＋结果）总结中心：本文通过记叙（描写）……事（物、景），揭示了……的道理，歌颂（鞭挞）了……的品质（现象），表现了我……之情。

11、心情或心理：因……（语境概括）而……（心情概括）的心情或心理。

专题04说明文、议论文阅读【2020年上海市静安区中考二模语文试题】阅读下文，完成下面小题南洋杉，见证恐龙统治地球的植物（1）在许多恐龙复原图上，经常有大片的“松林”，郁郁葱葱，是大恐龙的绝美背景。

只是，你知道吗？那其实（）松林，（）另一类了不起的植物，那就是南洋杉家族。

（2）南洋杉家族在2亿年前至6500万年前的侏罗纪到白垩纪时期遍布全球，向南覆盖了现今南美洲、非洲、南极洲、印度和澳大利亚组成的冈瓦纳大陆，向北延伸到了英格兰、格陵兰和瑞典。

（3）化石证据表明，如今的南洋杉森林在恐龙时代已经成型，但在6500万年前的大灭绝事件中，南洋杉林和恐龙一道遭受了重创。

目前，南洋杉林基本仅限南半球部分地区，或者作为松树以及杉树林的附属种出现在北半球。

（4）尽管有时会被当成松树，南洋杉科的球果、种子和叶子与松科有着明显的区别。

松科的球果鳞屑上表面有一对带“翅膀（翼）”的胚珠（种子），而南洋杉科成员的球果鳞屑上仅有一个胚珠。

此外，与松科的典型细长针状叶子不同，南洋杉科的叶子的尖锐程度非常多样。

不同的物种，叶子的形态可呈鳞片状、锥形到线形或者椭圆状。

还有一些种类有着宽阔的叶子，就像开花植物的叶子一样。

（5）现在，古老的南洋杉家族（南洋杉科）仅存3个小家族（南洋杉属、贝壳杉属和瓦勒迈杉属），总计41个物种。

这其中，瓦勒迈杉属是最古老的，也是最稀有的。

（6）6500万年前，瓦勒迈杉很可能从墨西哥的尤卡坦半岛熊熊的森林大火和行星撞击中幸存了下来，恐龙却很不幸没能逃脱灭绝的厄运。

在狭窄的砂岩峡谷里躲避了数百万年，瓦勒迈杉从至关重要的根部共生真菌那儿获得适宜的湿度和足够的水分。

在潮湿的峡谷里，瓦勒迈杉从基底（灌木丛）里再次发芽，逐步复苏。

但是，诺布尔瓦勒迈杉是唯一现生的成员。

（7）至于相对“树丁兴旺”的贝壳杉属，总计21种，分布于澳大利亚、新西兰和马来群岛。

在新西兰北岛上发现的最大的考里松Tāne Mahuta（毛利语意为“森林之主”），据2002年的观测，整棵树高度超过45米，树干周长不小于15.4米（以胸径约4.9米计），它可能至少生长了2000年！（8）沿着南洋杉科木化石旁边的隐蔽小路散步，我们可以深深地感受到过去的地质历史。

七年级语文现代文的阅读之记叙文议论文和说明文的阅读技巧七年级语文现代文的阅读之记叙文、议论文和说明文的阅读技巧在学习语文时，阅读现代文是一个重要的环节。

现代文包括了记叙文、议论文和说明文，它们各有不同的写作风格和表达方式。

掌握阅读技巧可以帮助我们更好地理解文本，提升语文水平。

下面是一些针对七年级学生的阅读技巧，希望对同学们有所帮助。

一、记叙文的阅读技巧记叙文是通过讲述故事来表达作者的感受和观点的一种文体。

阅读记叙文时，我们需要注意以下几个方面。

首先，要注意故事情节的发展。

记叙文通常会按照时间和空间的顺序叙述故事的发展过程，我们可以通过理清故事的起承转合来把握整个文章的脉络。

其次，要注意描写细节的理解。

作者会通过细腻的描写来表达对事物的观察和感受，我们要仔细品味其中的意境和情感。

最后，要抓住故事的主旨思想。

记叙文有时会通过故事来传递一种价值观或道德观念，我们要通过故事的发展过程，找到其中蕴含的含义和观点。

二、议论文的阅读技巧议论文是通过论证和表达观点来影响读者的一种文体。

阅读议论文时，我们需要注意以下几个方面。

首先，要理解作者的观点和立场。

作者通常会在文章开头或结尾明确表达自己的观点，我们要抓住这些关键句，理解作者的意图。

其次，要注意分析作者的论证过程。

议论文通常会使用一些事实、数据和例子来支持观点，我们要仔细分析这些论证手段，判断其是否具有说服力。

最后，要思考自己的看法。

与记叙文不同，议论文更注重读者对观点的思考和判断，我们要积极参与到文章中，思考自己的观点，并与作者的观点进行对比和思辨。

三、说明文的阅读技巧说明文是通过解释和描述来传递知识和信息的一种文体。

阅读说明文时，我们需要注意以下几个方面。

首先，要理解说明的对象和目的。

说明文通常会明确说明解释的对象和要达到的目的，我们要抓住这些信息，明确文章的核心内容。

其次，要注意理解专业术语和概念。

说明文有时会涉及一些专业术语和概念，我们要通过上下文和其他提示来解读它们的含义。

小升初语文总复习：说明文、议论文阅读练习与答案一、【说明文】阅读短文，完成练习。

银杏银杏有非常古老的历史。

早在2.7亿年前,它就已经出现在我们这个星球上了。

经过大约1亿年的漫长岁月,银杏发展到了它的鼎盛时期。

大片大片的银杏树林,与同时代生活的恐龙一样普遍。

因此,人们又称它为“植物界的恐龙”。

到了第三纪,地球上的气候发生剧变,只有少量的银杏侥幸生存下来,它们成了植物界中的稀世之物,科学家心目中的“植物活化石”。

相对其他植物而言,银杏的生长速度很缓慢。

一般情况下,栽种下它的幼苗,要经过15--20年才能结果,有的甚至需要30--40年时间。

正如俗话说的那样,“公公种树,孙子吃果”,因此人们又给它起了个形象的外号----“公孙树”。

如此缓慢的生长速度,如此晚的结果年龄,一定要有很长的寿命才能适应。

一点儿不错,银杏的确是典型的长寿树种。

目前发现的最“长寿”的一棵银杏古树生长在山东省浮来山北坡的定林寺中,据说已有4000多岁了,直到今天还果实累累。

那么,银杏为什么这样长寿呢?专家在研究中发现,凡是“高寿”的古老银杏,都有极为发达的根系。

根系扎入地下很深的地方,有利于抵抗各种不良环境。

另外,由于银杏生长缓慢,需要的养分比较少,它完全有可能在一个地方活上几百年,甚至上千年。

银杏长寿还有一个原因,就是它的病虫害较少。

这是因为银杏体内含有一种叫乙烯醛的物质和多种有机酸,这些物质具有强烈的抑菌杀虫作用,所以银杏很少受到病虫害的侵袭。

1、为什么称银杏是“植物界的恐龙”? （）A.银杏长得跟恐龙一样大。

B.银杏存活的时间和恐龙一样长。

C.银杏和同时代生活的恐龙一样普遍D.银杏和恐龙一样都灭绝了。

2、第三自然段画“_______”的句子采用的说明方法是（）。

A.举例子列数字B.打比方列数字C.打比方作比较D.作比较举例子3、下列不属于银杏树长寿原因的一项是（）。

A.有极为发达的根系B.生长缓慢,需要的养分少C.很少受到病虫害的侵袭D.和恐龙一样悠久4、文中第一自然段画“_______”句子中的“大约”一词能否删去?为什么?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】1、C；2、A；3、D；4、不能。

初中语文现代文阅读解题技巧与应试策略分四大板块，议论文，记叙文，说明文，散文议论文一、议论文的三要素：论点、论据、论证。

二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

三、论证方式：立论、驳论。

(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。

)四、常见题型及答题技巧。

1、分析论证方法的作用：作用二个要点。

具体如下：①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，举……(概括事例)证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。

如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。

(或更有趣味性，吸引读者下读)2、分析论据的类型和作用：论据可分为<道理论据和事实论据>二种类型答题要点二个方面：(1)、明确论据类型;(2)、具体分析作用。

这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是……论据，在文中起着证明……(论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。

1、整体感知文章的主要内容，理解文章的中心及主题。

2、理清文章思路，把握文章结构。

3、根据要求提取信息。

4、结合语境理解词语和句子的含义。

5、品味语言，赏析表达技巧。

二、常见题型及答题技巧（一）内容概括，整体把握。

题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。

题型2：请简要概括本文的主要内容。

答题技巧：①必须包含两个要素：人物＋事情；②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。

●标题的含义和作用：①把握象征意义；②语带双关；③作者感情的出发点；④概括文章的主要内容；⑤文章线索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引读者、新颖；⑧题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。

题型2：题目“XX”的含义是什么？题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？答题技巧：1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。

深层义：①把握象征意义；②语意双关。

2、题目的作用（好处）：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨。

注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

题型1：第一段在文中起什么作用？题型2：第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？题型3：文章第三自然段引用《XX》中的诗文，在文中有何作用？答题技巧：1、段落的作用：一般从内容和结构两方面入手。

A、重要段落的作用①开头段：统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫，埋下伏笔。

②过渡段：承上启下。

③结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化（升华）主题，卒章显志，言有意而意无穷，画龙点睛，与首段相照应。

④其他语段：补充说明，呼应上文，形成对比。

B、景物或环境描写语段的作用①交代了故事发生的时间、地点、渲染了……气氛。

语文说明文、议论文阅读答题技巧及练习记叙文答题技巧一、阅读解题步骤：1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

二、主要题型及其解题方法：（一）段意、主要内容的归纳。

方法：围绕主人公，圈出有关起因、经过、结果的关键词，组织语言概括简洁地写下来。

格式：（时间＋地点）＋主人公＋事。

（二）选择或概括文章的中心（问答题一定要紧扣中心解答）。

例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发？答题格式：内容（主要人物主要事件）+中心（品质、道理）方法：文章通过写，告诉我们。

攻略：1、有些文章可以直接在文中找到中心句。

2、写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。

3、写景主要赞美景的美丽可爱，表达赞美与热爱（）。

4、写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。

借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

（三）理解句子的含义。

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

答题格式：内容（主要人物主要事件）+中心（品质、道理）方法：圈含义深刻的关键词→挖蕴含的喻义→结合经验悟出道理→写下来。

攻略：句子的意思有明暗两种：明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，提升立意，稍加整理，就能回答。

暗的难度大一点，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情、品质、道理等的关键词圈出来，用自己的语言表达出来。

如果题中有结合实际来回答方法：结合文章中心谈收获或启示(先理解句子含义)＋举生活中或者自己的例子＋至少用一句话总结。

（四）某句话在文中的作用。

1、文首：开篇点题；总起下文。

中学议论文说明文阅读答题技巧及套路中学生在备考语文考试时，常常会遇到阅读理解题中涉及到议论文和说明文。

掌握正确的阅读答题技巧和套路可以帮助学生高效地完成题目，提高阅读理解的得分。

以下是一些中学议论文和说明文阅读的技巧和套路。

1. 初步了解文章内容在阅读一个议论文或说明文之前，首先要仔细阅读题目和文章开头，了解文章的主题和大致内容。

可以通过快速浏览首段和末段，了解作者的观点和结论。

2. 预测文章结构阅读完题目和开头后，可以尝试预测文章的结构。

议论文一般会有引言、论证和结论等部分，而说明文则可能包括定义、解释和例子等内容。

通过预测文章结构，可以更好地理解和把握文章的信息。

3. 阅读文章段落在逐段阅读文章时，要注意每个段落的主题和要点。

可以通过段落首句或首段来判断该段的主题，并结合后续句子了解作者的观点或说明的内容。

4. 识别关键词和关键句在阅读中，要时刻注意识别关键词和关键句。

关键词可能是文章中重要的概念或论点，关键句则是包含重要信息的句子。

识别关键词和关键句可以帮助理解文章并找到题目所要求的答案。

5. 理解作者观点和论证逻辑议论文通常包含作者的观点和论证逻辑。

学生在阅读时要努力理解作者的观点，并判断作者使用的论证逻辑是否合理。

可以根据上下文信息和背景知识来解读作者的观点和论证方式。

6. 注意文章语言特点和修辞手法阅读中要特别注意文章的语言特点和修辞手法。

议论文可能使用辩证法、举例法等逻辑手法，说明文则可能使用分类、比较等修辞手法。

理解文章的语言特点和修辞手法有助于全面理解文章的含义。

7. 抓住关键信息进行答题在阅读理解题中，常常需要根据文章内容回答问题或选择正确的选项。

学生应该抓住文章中的关键信息，并将其与题目进行对应。

通过准确理解关键信息，可以筛选出正确的答案。

8. 多做阅读理解练最后，为了掌握议论文和说明文的阅读答题技巧和套路，学生应多做阅读理解练。

通过不断的练，学生可以熟悉不同类型的文章，并提高自己的答题速度和准确性。

如何提高阅读理解能力，特别是议论文和说明文的理解？提升阅读理解力？先从“拆解”一篇说明文开始！前几天，我翻看朋友圈，看到一个朋友分享了一篇关于“如何挑选新鲜草莓”的文章。

诶，这可是我的最爱啊！赶紧点进去，想学习一下如何才能挑到又大又红的草莓。

结果，文章里讲了一堆什么“萼片”、“果实密度”之类的专业术语，看得我头昏脑涨，都快放弃了！朋友问我怎么不看下去，我吐槽说这文章写的太专业了，我完全看不懂！谁知道她笑着说：“你那是没有学会‘拆解’！”我当时真是一头雾水，什么叫“拆解”？后来她给我分析了这篇文章，我才恍然大悟。

其实，很多议论文和说明文都是用一些专业术语，把复杂的问题简单化。

关键在于我们要学会把它们“拆解”开来，就像把一个大块蛋糕切成小块，然后一块一块地品尝。

首先，要看看文章的“标题”，它就像蛋糕上的装饰一样，能让我们大致了解文章的主题。

比如，这篇关于“如何挑选新鲜草莓”的文章，标题就告诉我们这篇文章的内容是关于挑选草莓的。

接下来，我们要看文章的“结构”，它就像蛋糕的层层叠叠，能让我们了解文章的思路和逻辑。

比如，这篇文章的结构可以分为“草莓的外部特征”，“草莓的内部品质”，“挑选草莓的技巧”等等部分。

最后，我们要“理解”文章中的词句，它就像蛋糕的每一块，能让我们深入了解文章的具体内容。

比如，文章中的“萼片”是指草莓顶部的绿色部分，它能够帮助我们判断草莓的成熟度。

通过“拆解”，我终于理解了文章中那些看似“高深莫测”的专业术语，也明白了哪些草莓才是最美味的。

你看，理解议论文和说明文，其实就像吃蛋糕一样，只要学会“拆解”，就能轻松享受其中的美味！当然，除了学会“拆解”，我们还需要多阅读，多思考。

就像我平时也经常看一些科普文章，逐渐积累了一些知识，才能更轻松地理解一些专业术语。

平时没事的时候，也可以看看新闻，跟朋友聊聊天，扩展一下自己的知识面，提升自己的阅读理解能力！所以，不要再被议论文和说明文所困扰，拿起你喜欢的阅读材料，开始“拆解”吧！相信你也会发现，阅读理解，其实没那么难！。

说明文、议论文阅读【和平区】阅读下文章，完成下面小题①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字，从甲骨文算起，已有3500年以上的历史了。

古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。

中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。

它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。

尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。

汉字堪称中国“第五大发明”。

②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。

”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。

”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。

如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。

我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。

汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。

”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。

③汉字可以引发想象和联想。

由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。

并非仅仅．．由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。

会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。

我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义，其实，有些．．形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。

因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。

④汉字有利于发展大脑智力。

从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。

2018—2023年河北中考说明文、议论文阅读及答案一、现代文阅读（2018·河北·中考真题）阅读下面文字，回答下列小题。

漫话石鼓文①汉字的演变是由甲骨文到金文，由金文到篆书，由篆书到隶书，然后才是现在使用的楷书和行书。

但事实上，篆书又分大篆和小篆，小篆现在还比较多见，大篆则仅以石鼓文为代表。

由于石鼓文的发现早于殷墟甲骨文，曾被当做中国最早的文字，因此，石鼓文极受历代学者们的重视。

石鼓文②什么是石鼓文呢？就是刻在十块鼓形石上的文字，也是我国现存的最早的石刻文字。

作为国宝，现存北京故宫博物院。

石鼓上刻的都是四言诗，每面石鼓上一首，内容为歌颂国君游猎情况。

其字体既不同于金文，又不同于小篆；其字形比金文更整齐，结构又近于小篆，显然是由金文向小篆过渡的一种字体；其书法字体多取长方形，体势整肃，端庄凝重，笔力稳健，在汉字发展史上有重要的研究价值，因而为历代学者所重视。

③据史籍记载，石鼓于唐代初年在今陕西省岐山县出土，后被置于陈仓（今宝鸡市附近）之野。

当时在凤翔做官的郑余庆移至凤翔夫子庙予以保护。

经五代战乱，全部散失。

入宋，凤翔太守司马池四处寻访，集得九鼓，至皇祐四年（公元1052年）找到另一鼓。

北宋末年移至汴京保存，宋徽宗下令以金涂字，以示贵重。

金兵攻占汴京，以为奇物，于天会六年（公元1128年）运至燕京（今北京市）。

元代又散失于草野之中，后被国子助教成钧发现，由兵部派车运回国子监，这以后就一直保存在北京。

到1933年，被运往南京，埋于地下。

解放后访得，再运回北京。

④关于石鼓文的时代，唐代张怀瓘等人以为周文王时物，韦应物等人以为周宣王时物，至南宋史学家郑樵始提出石鼓文为秦刻石：今人马衡以为秦穆公时物，郭沫若以为秦襄公时物，唐兰则考为秦献公十一年刻。

可以认为，石鼓文是春秋时期秦国的石刻文字，是研究汉字发展和石刻艺术的重要文物之一。

（选文略有改动）1．下列说法不符合原文意思的一项是（）A．石鼓文的发现早于殷墟甲骨文，它是我国最早的石刻文字。

记叙⽂、说明⽂、议论⽂阅读答题技巧记叙⽂阅读答题技巧及套路语段阅读题答题总原则：阅读理解考察的内容包括：理解词语，体会句⼦的含义，概括段落的主要内容，揭⽰⽂章的思想以及对⽂章关键⼈物的评价等。

在阅读上有所突破，⾸先要培养习惯，读懂⽂章后再动笔。

什么叫“读懂⽂章”，我给了学⽣这样⼀些界定：读完⽂章后，（1）要知道这篇⽂章写的是什么？写⼈还是写事，写景还是写物？（2）作者写这篇⽂章是要表达某种情感还是说明某个道理？（3）我能概括出⽂章的内容。

（4）我能⽤⼏个词语说说主⼈公的品质或⼼情。

（5）⽂章的题⽬是想表达什么？是主⼈公，还是主要内容，还是中⼼。

题眼很重要，不能放过。

想回答这四个问题，⽂章不读上三遍是不可能⼀下⼦弄清楚的。

因此教育孩⼦阅读短⽂，⽂章⾄少读三遍，读第⼀遍，标⼩节号，题⽬边上写清楚：写；读第⼆遍时，想⽂章的内容，是抒情还是说理；题⽬的作⽤是；读第三遍时，写中⼼词或者在⽂中勾画中⼼句。

正如叶圣陶所说：“⼀篇⽂章要理解的透，必须多揣摩，读⼀遍，再读第⼆遍，第三遍……”每读⼀遍都有事情可做，孩⼦的读有⽬的，读懂⽂章是完成阅读题的关键。

1、⽂章体裁：诗歌、⼩说、散⽂(抒情散⽂、叙事散⽂)、剧本、说明⽂、议论⽂2、记叙⽂六要素：时间、地点、⼈物、事件、起因、经过、结果3、散⽂种类：（1）叙事散⽂（2）抒情散⽂4、散⽂特点：形散⽽神不散。

5、⼩说种类：长篇⼩说、中篇⼩说、短篇⼩说、⼩⼩说。

6、⼩说三要素：⼈物、环境、情节（开端、发展、⾼潮、结局 )。

7、记叙⽂的表达⽅式：记叙、议论、抒情、描写、说明。

8、找主题句：找⾸段或尾段的议论、抒情句。

9、⽂眼: 标题是“⽂眼”，统帅全⽂（新闻）；有时交代主要⼈物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。

10、材料组织特点：紧紧围绕中⼼；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。

11、划分层次：（1）按时间划分（找表⽰时间的短语）（2）按地点划分（找表⽰地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总、总分、分总（掐头去尾）＃以写事为主的⽂章：＃①．按事情发⽣发展的先后时间分析；②．按事情发⽣发展的地点转换分析；③．按事情发展的阶段分析。

小学语文八种不同文体的阅读方法小学语文中有八种不同的文体，分别是记叙文、说明文、议论文、诗歌、骈文、对话散文、日志和广告。

在阅读这些不同的文体时，孩子们需要采取不同的阅读方法，以能够更好地理解和欣赏文本。

以下是小学语文八种不同文体的阅读方法。

1.记叙文记叙文是讲述故事或描述事物过程的文体，常见的有童话故事、神话故事等。

孩子们在阅读记叙文时，可以先浏览全文，了解主要情节和人物，然后逐段阅读，注重情节的发展和人物的表现，搞清楚故事的起承转合。

2.说明文说明文是对事物进行解释、说明或分析的文体，常见的有科普类文章、操作说明等。

阅读说明文时，孩子们应该先读题目和标题，了解文章的主题和要点，然后按照文章的逻辑顺序进行阅读，理清各个步骤和原因等。

3.议论文4.诗歌诗歌是以抒发感情和表达思想为主要目的的文体，常见的有古诗、现代诗等。

阅读诗歌时，孩子们可以先浏览全诗，了解诗歌的基本情感和主题，然后逐句阅读，注意诗歌的韵律和运用的修辞手法。

5.骈文骈文是指由对偶句组成的文体，常见的有对联、对句等。

阅读骈文时，孩子们应该先了解对偶句的特点和要求，然后逐句阅读，注意对比的意义和对仗的效果。

6.对话散文对话散文是以对话的形式写成的散文，常见的有对白、访谈等。

阅读对话散文时，孩子们可以先了解对话的设置和参与者，然后按照对话的顺序进行阅读，理清每个发言人的观点和态度。

7.日志8.广告广告是用于推销一种产品或服务的文体，常见的有商品广告、招聘启事等。

阅读广告时，孩子们可以先了解广告的目标受众和目的，然后仔细阅读文字和图片，分析广告的信息和宣传手法。

在阅读小学语文中的八种不同文体时，孩子们需要根据文体特点和要求，灵活运用相应的阅读方法，以能够更好地理解和欣赏文本内容。

通过不断的阅读和练习，孩子们可以提高对不同文体的理解能力和阅读水平。

说明文、议论文阅读答案（一)自拍神器1.D(最末段不是谈“禁止”,而是引发人们思考一个问题)2.B(A项中的“迅速”一词错了,是“较缓慢”;C项没有强调“很多中老年政客”,也没强调“朴槿惠很喜欢”;D项所说的第二个用意“同时突出官民关系和谐”,属于无中生有。

)3.手机支架、笔记本散热架、移动充电器、蓝牙耳机、车载导航等。

例如手机支架,可以代替手和手臂,长时间托举电话,缓解疲劳。

(二)“飞机上不能打电话”是骗你的吗?1.B(欧盟只是在试水。

)2.D(D“你坐飞机就能否很快享受这一待遇”,要看航空公司的规定,不一定“很快”。

)3.中心意思:手机无线电波会干扰飞机这种事,从来没有真正被实验证明过；说明方法:举例子。

4.便利:飞行时能够利用数据、上网、收发邮件等:能减少旅途的枯燥；不良影响:飞机打电话会干扰别人;航空公司需增加信号接收器安装等成本。

建议:航空公司需增加信号打电话的管理;乘客需加强自律,避兔打手机干扰他人。

（三）成大事者必有静气12．（3分）C13（3分）B14．（4分）围绕“养静气需要不断地去历练和积累、养静气需要多读书、养静气还要善养正气”三方面结合自身实际来谈即可。

（四）怎样让幸福来敲门1.D。

点拨:获得幸福感的最重要途径是本体安全感。

而“不要一味争强好胜,平淡质朴地生活、懂得为自己的付出喝彩是一种幸福,是一种更高的生活智慧”。

2.D。

点拨:A证明“幸福最高的境界是心灵的契合”的观点。

B证明“付出就是幸福”的观点。

C证明“把美好的东西留下就是幸福”的观点。

D封闭贫穷的不丹,幸福指数却亚洲排名第一,这主要是“幸福指数受到心理参照系的影响”。

3.因为:前者参照的对象和标准适中,知足常乐,能确立符合自身实际的奋斗目标,对外在世界有安全感,所以“会觉得甜蜜、幸福”;后者参照的对象和标准较高,奋斗目标过高,对外在世界缺乏信任,争强好胜,所以“会感到失落、痛苦”。

说明文1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。

①事物说明文一般标题就是说明的对象；②事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。

事物说明文指出被说明事物即可。

事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。

2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。

3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①举例子：具体生动有力地说明了事物的××特点。

②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

③列数字：具体准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。

④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

周密、准确地说明××的本质特征。

⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。

生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明了事物的××特点。

⑧作诠释：对……(事物的特征/事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

注：下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

可以颠倒。

⑨摹状貌：对……(事物的特征/事理)形象进行描摹，使说明更具体生动形象。

⑩引用：A、引用名言、格言、谚语。

使说明更有权威性，更具说服力。

B、引用神话、传说、谜语、轶事和趣闻等。

增强说明的趣味性。

C、引用使用在开头。

引出说明对象。

4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。

在答题时可答得具体些。