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预防犯罪说课稿一、引言犯罪是社会发展过程中的一种严重问题，给人民群众的生活和财产安全带来了威胁。
为了有效预防犯罪，我们需要从教育入手，培养人们的法律意识和自我保护意识。
本次说课将介绍预防犯罪的重要性、预防犯罪的方法和策略，以及如何在日常生活中提高自身的安全意识。
二、预防犯罪的重要性1. 维护社会稳定：预防犯罪可以减少犯罪行为的发生，维护社会的和谐稳定。
2. 保障人民安全：预防犯罪能够保障人民群众的生命财产安全，提高人民群众的幸福感。
3. 促进社会发展：预防犯罪有利于营造良好的社会环境，促进社会的可持续发展。
三、预防犯罪的方法和策略1. 加强法律教育：通过普及法律知识，提高人们的法律意识，让人们知晓犯罪行为的危害和后果。
2. 建立安全防范体系：加强社区、学校、企事业单位等场所的安全防范措施，提高防范犯罪的能力。
3. 加强社会监督：鼓励公众参与到预防犯罪工作中，通过举报犯罪行为，加大打击犯罪的力度。
4. 提高警务水平：加强警察队伍的培训和管理，提高警务人员的专业素养，提高打击犯罪的效果。
四、提高个人安全意识的方法1. 加强自我保护意识：提高个人对危险的敏感性，学会自我保护的基本技能，如遇到危险情况及时报警等。
2. 提高安全防范意识：在日常生活中注意锁好门窗，不随意透露个人信息，避免成为犯罪分子的目标。
3. 注意人身财产安全：不随身携带大量现金和贵重物品，尽量避免单独夜晚外出，确保人身和财产的安全。
4. 增强应急能力：学习基本的急救知识，掌握逃生自救技巧，提高在紧急情况下的应对能力。
五、结语预防犯罪是全社会共同的责任，每个人都应该积极参与到预防犯罪工作中。
通过加强法律教育、建立安全防范体系、提高个人安全意识等措施，我们可以共同努力，为创造一个安全、和谐的社会环境而奋斗。
让我们携手合作，共同预防犯罪，共建美好未来！。
说课稿本次说课内容是《道德与法治》八年级上册第五课第二课时《预防犯罪》，下面，我将从以下四个方面进行阐述：一、教材分析：（一）教材地位：《预防犯罪》一课是本册教材第二单元遵守社会规则的第五课第二课时，《预防犯罪》是在学习了《法不可违》的基础上进行学习的，起到承上启下的作用。
承上：对违法行为有初步的了解后，介绍的最严重的一种违法行为。
启下：认清违法犯罪危害之后，解决如何运用法律维护自身合法权益。
教学子目：本课共分为两个子目，分别是：了解罪与罚、加强自我防范两个部分。
教学重难点：感受法律尊严，增强法治观念，防微杜渐青少年怎样加强自我防范，预防犯罪。
（二）、学情分析：八年级学生的理性思维有了进一步的发展，对人对事都形成了初步的认识。
另一方面，青少年社会经验较浅，情绪不稳定，做事容易冲动、易受环境影响，如果缺乏对相关法律知识的了解，对生活中的小问题不够重视，易造成违法行为的发生。
部分学生对法律存在认识和态度上的偏差，比如误认为未成年人违法行为不受法律制裁，片面认为违法犯罪的成本不高等。
（三）、教学目标：新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面发展”为此根据新课程标准、教学内容、学情分析，制定了“三位一体”的教学目标：1、知识与能力：能够准确判断犯罪行为，表述其基本特征、刑罚种类2、过程与方法：通过理性分析、辨别案例，全面认识违法犯罪的危害3、情感态度与价值观：感受法律尊严，增强法治观念，防微杜渐二、教法学法根据学生特点和新课标的要求，在授课过程中，灵活运用讲授法、自主学习法、合作探究法、交流讨论法和师友互助等方法并采用多媒体辅助教学，指导学生对刑法和犯罪知识学习的思路和方法，并培养学生对知识的归纳和概括的能力，进行问题探究以培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
三、教学过程四11、教学思路最后，本节课的教学思路主要是对三国鼎立的史实讲解。
遵循启发式教学原则，充分调动学生积极性，激活学生创新思维及发散性思维。
预防犯罪说课稿一、引言犯罪是社会发展中不可避免的问题，对社会秩序和人民安全造成了严重威胁。
为了有效预防犯罪，我们需要加强宣传教育，提高人们的犯罪意识和防范能力。
本次说课将围绕预防犯罪的重要性、现代犯罪形式以及预防犯罪的方法和策略展开。
二、预防犯罪的重要性1. 维护社会稳定预防犯罪可以减少犯罪行为的发生，维护社会秩序和稳定。
通过加强预防犯罪的宣传教育，可以提高人们对犯罪的警惕性，减少犯罪的机会，从而减少社会矛盾和冲突的发生。
2. 保障人民生命财产安全预防犯罪可以有效保障人民的生命和财产安全。
通过加强犯罪预防工作，可以减少盗窃、抢劫等财产犯罪的发生，提高人们的安全感和幸福感。
3. 培养社会公民的法治观念预防犯罪可以培养社会公民的法治观念。
通过宣传教育，让人们了解法律的重要性和约束力，增强法律意识，自觉遵守法律法规，形成良好的社会秩序和道德风尚。
三、现代犯罪形式1. 网络犯罪随着互联网的普及和发展，网络犯罪日益增多。
网络犯罪形式多样，包括网络诈骗、网络侵犯个人隐私等。
针对网络犯罪的特点，我们需要加强网络安全意识，提高防范能力。
2. 经济犯罪经济犯罪是近年来犯罪形式中的重要组成部分。
包括贪污受贿、金融诈骗等。
经济犯罪给社会经济秩序和市场信心带来了严重影响，我们需要加强对经济犯罪的打击力度，提高预防意识。
3. 暴力犯罪暴力犯罪是对人身安全造成直接威胁的犯罪形式。
包括抢劫、杀人等。
针对暴力犯罪，我们需要加强公共安全管理，提高社会治安水平，保障人民的人身安全。
四、预防犯罪的方法和策略1. 加强宣传教育通过各种媒体渠道，加强对预防犯罪的宣传教育。
向公众普及犯罪的危害性和预防知识，提高人们的犯罪意识和防范能力。
2. 建立健全法律法规建立健全法律法规体系，完善刑法和刑事诉讼法等相关法律，加大对犯罪行为的打击力度，提高犯罪成本，增强犯罪嫌疑人的恐惧感。
3. 加强社会管理加强社会管理，提高社会治安水平。
建立健全社区防控体系，加强社区巡逻和治安巡查，及时发现和制止犯罪行为。
预防犯罪说课稿一、引言大家好，我是今天的主讲人，今天我将为大家带来关于预防犯罪的说课。
预防犯罪是社会治安工作的重要组成部份，也是保障人民安全和维护社会稳定的关键环节。
本次说课将从以下几个方面展开：犯罪的定义与分类、预防犯罪的重要性、预防犯罪的策略和措施、社会各界的参预等。
二、犯罪的定义与分类犯罪是指违反国家法律规定，危害社会公共利益，侵犯他人合法权益的行为。
根据犯罪的性质和行为特点，可以将犯罪分为财产犯罪、暴力犯罪、毒品犯罪、网络犯罪等多个类别。
财产犯罪主要指盗窃、抢劫、诈骗等侵犯他人财产权益的行为；暴力犯罪主要指故意伤害、杀人等以暴力手段危害他人生命安全的行为；毒品犯罪主要指制贩毒品、吸毒等与毒品相关的违法犯罪行为；网络犯罪主要指网络诈骗、网络侵权、网络盗窃等利用互联网进行的违法犯罪行为。
三、预防犯罪的重要性预防犯罪是维护社会安宁、保障人民安全的重要手段。
首先，预防犯罪可以减少犯罪发生，维护社会秩序和稳定。
通过加强公共安全意识的宣传教育，提高人民群众对犯罪的认识和防范能力，可以有效减少犯罪的发生。
其次，预防犯罪可以保护人民群众的生命财产安全。
加强社会治安防控工作，提高社会安全水平，可以有效保护人民群众的合法权益。
再次，预防犯罪可以提升社会文明程度和人民幸福指数。
一个安全、和谐的社会环境可以促进经济发展和社会进步，提升人民群众的幸福感。
四、预防犯罪的策略和措施（一）加强法律法规建设和执法力度完善法律法规体系，加强对犯罪行为的惩治力度。
建立健全刑法、刑事诉讼法等相关法律法规，明确犯罪行为的界定和处罚标准，确保犯罪份子受到应有的法律惩罚。
同时，加强执法力度，严厉打击各类违法犯罪行为，维护社会秩序和公共安全。
（二）加强社会治安防控体系建设建立健全社会治安防控体系，提高社会治安防控能力。
加强社会治安信息化建设，建立全面覆盖的监控系统，提高犯罪预警和应急处置能力。
加强社区警务工作，加大巡逻防控力度，增加治安巡逻频次，保持社区的安全稳定。
预防犯罪说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是“预防犯罪”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“预防犯罪”是统编版《道德与法治》八年级上册第二单元第五课第二框的内容。
本框内容在教材中起着承上启下的作用，既是对第一框“法不可违”的深入，也是为后面学习“善用法律”奠定基础。
本框共包括两目内容：“了解罪与罚”和“加强自我防范”。
第一目主要介绍了刑法的作用和犯罪的含义、基本特征以及刑罚的种类；第二目则引导学生认清犯罪危害，杜绝不良行为，增强法治观念，自觉遵纪守法。
二、学情分析八年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们开始有自己的思考和判断，但对于法律知识的了解还比较有限，对于犯罪的认识也相对模糊。
部分学生可能存在一些不良行为习惯，甚至对一些轻微的违法行为不以为然。
因此，通过本节课的学习，帮助学生增强法律意识，预防犯罪，具有重要的现实意义。
三、教学目标1、知识目标（1）了解刑法的作用和犯罪的含义、基本特征。
（2）知道刑罚的种类。
（3）认清犯罪危害，杜绝不良行为。
2、能力目标（1）能够辨别犯罪行为，提高自我防范能力。
（2）逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。
3、情感、态度与价值观目标（1）增强法治观念，树立正确的价值观。
（2）珍惜美好生活，远离犯罪。
四、教学重难点1、教学重点（1）犯罪的基本特征。
（2）加强自我防范。
2、教学难点（1）理解刑罚的作用。
（2）如何杜绝不良行为，预防犯罪。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法：通过系统的讲解，让学生掌握犯罪的相关知识。
2、案例分析法：选取典型案例，引导学生分析讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和交流能力。
4、情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受和体验，增强教学的实效性。
初中思想品德说课稿各位评委，您们好我要说课的内容是：鲁教版七年级思想品德下册第七单元第15课《抵制不良诱惑预防违法犯罪》的第二个项目，《预防违法犯罪从杜绝不良行为做起》。
我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、课程资源的开发与利用这七大方面进行。
一、教材分析（一）教材地位和作用本项目《预防违法犯罪从杜绝不良行为做起》，是在承接第一个项目“面对生活中的不良诱惑”的基础上，引导学生了解有关法律知识，理解一般违法与犯罪的区别和联系，明确不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，进一步增强法制观念，加强自我防范意识，自觉遵纪守法。
（二）教学目标根据《课程标准》“成长中的我”中“心中有法”部分，“了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识”的要求；结合教材的内容、学生的实际情况，我制定了如下的教学目标情感、态度、价值观目标：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
能力目标：提高辨别能力，自我控制能力。
知识目标：了解一般违法行为与犯罪的区别，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
（三）教学重点、难点学以致用是关键，因此本堂课的教学重点是如何引导学生遵纪守法防微杜渐。
教学难点是一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
因为中学生抽象思维能力不强，再加上刚刚学习法律知识，要理解一般违法与犯罪之间有什么区别，又存在哪些密切的联系方面，确实有一定的难度。
二、学情分析中学生求知欲和模仿力强，对自己的周围世界充满好奇，但他们的世界观，人生观尚未形成，生活经验缺乏，法律意识淡薄，分辨是非的能力较差，自我控制力不强，极易受周围环境的影响，产生某些不良行为，如不及时提高认识，进行纠正，便可能滑向严重不良行为乃至犯罪，影响自身的发展。
另外，近几年来未成年人犯罪案件比率不断上升并呈现出低龄化、团伙化、恶性化的发展趋势，对社会稳定造成一定的危害。
预防犯罪说课稿一、引言犯罪是社会发展中的一大难题，对社会秩序和人民生活造成为了严重的威胁。
为了有效预防犯罪，保障社会安宁与人民安全，本次说课将环绕预防犯罪的重要性、方法和策略展开讲解。
二、预防犯罪的重要性1. 社会稳定和安全：预防犯罪是维护社会稳定和安全的重要手段。
通过预防犯罪，可以减少犯罪事件的发生，保障人民的生命财产安全，维护社会秩序。
2. 促进经济发展：犯罪活动对经济发展造成严重影响。
通过预防犯罪，可以提高社会的安全感和信任度，吸引更多的投资和人材，促进经济的持续健康发展。
3. 保护弱势群体：犯罪活动往往对弱势群体造成更大的伤害。
通过预防犯罪，可以保护妇女、儿童、老年人等弱势群体的权益，提高社会的公平正义。
三、预防犯罪的方法和策略1. 教育宣传：通过开展犯罪预防教育宣传活动，提高公众的法律意识和安全意识。
可以利用各种媒体平台，宣传犯罪预防知识，增强公众对犯罪的认知和防范能力。
2. 社区警务：建立健全社区警务体系，加强与社区居民的互动和沟通。
通过加强巡逻、防范、宣传等工作，提高社区居民的安全感，形成社会共治的氛围。
3. 加强法律执法：加大对犯罪行为的打击力度，提高犯罪份子的违法成本。
加强警务人员的培训和装备，提高执法效能，有效遏制犯罪行为的发生。
4. 建立安全防范体系：加强公共场所的安全防范措施，提高安全设施的质量和数量。
通过安装监控设备、加强警力巡逻等方式，有效预防和打击犯罪行为。
5. 加强国际合作：犯罪活动往往具有跨国特点，需要加强国际合作来共同打击犯罪。
通过加强情报交流、联合行动等方式，实现国际间的犯罪信息共享和协作。
四、预防犯罪的案例分析1. 社区警务案例：某社区通过建立警民联防机制，加强巡逻和宣传工作，成功预防了多起入室盗窃案件的发生。
2. 教育宣传案例：某城市通过开展犯罪预防教育宣传活动，提高了学生的法律意识和安全意识，成功预防了多起校园欺凌事件的发生。
3. 安全防范案例：某商场通过加强安全设施的建设和警力巡逻，成功预防了多起扒窃案件的发生。
[预防一般违法行为说课稿，word] word 说课稿《预防一般违法行为》说课稿崔亚龙一、说教材1、本课在教材知识体系中的地位和作用：本单元的主题是自觉依法律己，避免违法犯罪。
学会依法保护自己，过健康安全的生活，而本课在学生了解不良诱惑的基础上，明确不良行为与严重不良行为很有可能发展为违法犯罪，进一步增强法制观念，从而养成自觉遵纪守法的好习惯。
2、说教材的教学重点和教学难点：重点：违反行为的含义及其危害，识别不良行为，懂得其危害，增强自我防范意识，自觉杜绝不良行为。
难点：违反治安管理的行为类别，增强自我防范意识，自觉杜绝不良行为。
（1）违反治安管理行为要受法律处罚。
从对学生的德育培养目标来看，培养遵纪守法的公民，需要认识违法行为要受到法律处罚，从而增强守法意识。
从实践的角度看，只有认识到违反治安管理行为的危害性和违法要承担法律责任，才能认同法律，自觉守法。
从现实生活来看，部分中职生存在对违法行为的危害性认识不足问题，不懂得违反治安管理行为要受法律处罚，才会出现违法的现象。
这就要教育学生认同法律，自觉守法。
所以我把这部分内容确定为教学重点。
（2）自觉依法规范自己的行为从理论上看，未成年人身心发育还不成熟，虽然开始具有一定的思想性和独立性，但由于认知水平所限，对社会复杂性认识不足，看问题容易偏激、钻牛角尖；还由于未成年人心理还不成熟，好奇心强烈，喜欢追求刺激，有爱表现自己个性的一面，又有急于融于团体的心理需要，从而出现爱模仿、爱从众的一面。
从实践来看，现实生活中，未成年人常常因一点小事，甚至一个眼神不对自己的心思，就会打架斗殴，导致违法行为的发生。
要自觉依法规范自己的行为，对未成年人而言就存在一定得难度。
所以自觉依法规范自己的行为，就成为本课教学重点，同时也是教学难点。
二、说教学目标1 .认知（1）了解违法行为的内涵和分类，知道违法行为具有社会危害性，要承担相应的法律责任；（2）了解违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类；理解未成年人常见的违反治安管理行为，即扰乱公共秩序行为、妨害公共安全行为和妨害社会管理秩序行为及其社会危害性；明确违反治安管理行为要受法律处罚。
（3）在实际生活中，要自觉依法规范自己的行为。
2.情感态度观念要认同法律、自觉守法；树立以守法为荣、以违法可耻的观念，自觉维护社会公共秩序，预防一般违法行为。
3.运用学会区分合法行为与违法行为，能判断中学生常见的违反治安管理行为，初步做到自觉依法规范自己的行为。
自觉依法律己，同各种违法犯罪行为作斗争。
三、说教学方法1、案例分析法：让学生通过案例分析，探讨一般违法与犯罪的区别与联系，体现“自主、合作、探究”的新课改精神，提高学生分析、概括、归纳、总结的能力。
2、情境教学法：引导学生通过创设情景，体验、理解和感悟教学内容，并把学生的感悟转化成实际行动，从而达到良好的教育效果。
3、小组协作活动法：通过激发学生的学习积极性，引发兴趣，更好的理解所学知识，达到教学目的。
四、说学法为了充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中指导学生采取合作学习法、自主探究法、归纳总结法，以提高学生的语言表达、逻辑思维以及分析问题和解决问题的能力。
五、说教学过程【温故知新】1、公民的诉讼权利主要有哪些？（公民有起诉、应诉、委托他人代理诉讼的权利；公民有上诉和申诉执行的权利；公民有申请回避的权利）。
2、诉讼活动都存在举证责任问题。
法定证据主要有哪几类？（物证，书证，视听资料，证人证言，当事人的陈述，鉴定结论，看验笔录、勘验检查笔录。
）3、公民的合法权益受到侵害时，主要通过哪些途径来解决？（敢于维权；敢于找准维权机关；合法权益受到非法侵害时，要善于依照法定程序，维护自己的合法权、人益;合法权益受到非法侵害或与别人发生纠纷时，也可以根据情况选择非诉讼途径解决；当处于法律困境或进入法律知识盲区，还要学会向社会专门法律援助机构请求帮助或援助。
）通过学生回答上述三个问题，来进一步巩固上一节课所学知识点【创境激趣】暑假时，三名男生在一起玩耍，找了一家小饭馆吃饭喝酒。
等吃完晚饭已经夜里11点多，没有公共汽车了，可他们身上的钱又不够打出租车的。
怎么办呢？借着酒精的作用，有人提议：“干脆劫辆出租车回家，不给司机钱。
”其余两人随声附和，还提出可以跟司机“要点儿钱”。
于是三人打了一辆出租车到僻静处，不付出租车费，还硬跟司机要100元钱花花。
争执推搡中，被巡警发现，三人当场被抓，受到治安处罚。
［问题思考］•请结合上述案例内容，判断寻衅斗殴是否属于一般违法行为？如果是的话，它又属于其中的哪一种？要想弄懂这些问题，我们就要学习第九课，预防一般违法行为。
请同学们打开课本，我们先来看本单元的引语。
学生朗读（略）。
朗读得不错！我们大家一起来归纳本单元的主要内容好吗？这就是一—法律具有保护作用，是我们日常生活中的“卫士” ，青少年要学会运用法律武器保护自己，拒绝不良诱惑和侵害。
维护自尊，培养自信，自立自强，自觉依法规范自己的行为。
学生观察体会、思考。
【引思明理】1.违法行为的内涵是什么？它是如何分类的？ 2.违法行为具有社会危害性，要承担相应的法律责任。
教师结合案例引导学生思考，指导学生阅读教材，归纳比较违宪行为、刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为。
层层推进，深入探究，及时拓展。
学生认真听讲，阅读教材，交流研讨案例，进行思维整合，解决违法行为的内涵及其分类问题。
一、自觉维护社会公共秩序 1.违法行为具有社会危害性学生总结归纳违法行为的内涵和分类，并结合情境导入的案例讨论，说明违法行为具有的社会危害性。
发挥学生的主体作用，由学生总结发言。
（1）违法行为的内涵和分类凡是做出法律禁止的行为或者不履行法律规定的义务，都是违法行为。
违法行为据性质、情节和对社会的危害程度，可分为违宪行为、刑事违法行为、民事违法行为和行政违法行为。
阅读课本104页最后的辅助文部分，分析归纳寻衅斗殴属于一般违法行为，它破坏了社会秩序，干扰了国家对社会的管理，是由政府机关的职能部门一一公安机关来依法处理的，是属于行政违法行为。
递进分析，问：寻衅斗殴有什么危害性？由学生回答：如侵犯他人的人身权、财产权、社会正常生活和正常秩序等。
继续递进思考回答，一般违法行为如果不加以制止结果会怎样：会影响人们生活的安全感和幸福感，影响人们安居乐业；对违法者个人来讲，如果对违法行为不加以制止，就可能会发展成为犯罪。
所以必须对违法行为及时处罚、惩戒和制止。
即：（2）—般违法行为要承担法律责任2.违反治安管理行为要受法律处罚根据近年来未成年人违法的事例来看，最常见的一般违法行为是违反治安管理行为。
那么什么行为属于违反治安管理行为呢？看课本109页正文的第2、3自然段，思考下列问题。
1.违反治安管理行为的内涵和治安管理处罚的种类分别是什么？由学生据教材相关内容总结回答。
（略）阅读相关链接的内容，懂得《中华人民共和国治安管理处罚法》的有关规定。
看课本110页图片和阅读旁边的小字部分内容，思考扰乱公共秩序行为的内涵和危害性。
由学生讲述。
看书109 —110页，总结探讨下列问题：2.常见的违反治安管理行为及其社会危害性是什么？学生分组交流研讨，自主合作，探究问题。
（1）扰乱公共秩序行为及其危害性。
如：谎报地震灾情，使部分公众产生了恐慌情绪，破坏了社会稳定，导致正常的社会活动无法进行，损害他人的合法利益，给国家和人民造成损失，败坏了社会风气，必须受到法律处罚。
分析110页镜头一、镜头二所反映的案例，归纳总结妨害公共安全行为和妨害社会管理秩序的内涵及其社会危害性。
（2）妨害公共安全行为即是故意或者过失导致多数人的生命安全、健康和公私财产造成损失的行为。
如争相搬石头扔进铁道的道岔，会导致列车出轨翻车，给旅客带来生命危险，给国家和个人造成大量的财产损失。
展示图片。
再如, 2009年5月7日杭州的胡某，驾驶红色三菱跑车在市区内道路上高速飙车，导致一死两伤的惨剧。
假设该飙车行为没有造成重大伤亡，则该行为就是危害公共安全的一般违法行为，以此案例再突出本节教学重点。
（3）妨害社会管理的行为即是故意妨害国家机关的正常管理活动和妨害社会秩序的行为。
（试一试）小活动比赛：看谁能列举出更多的妨害社会管理行为。
激发学生的积极性，引发兴趣。
如破坏公共设施，就是妨害了社会的管理秩序；还有噪音扰民，纵容所养的宠物咬人，假冒国家机关工作人员或者假冒记者、高干子弟等身份招摇撞骗，这些都是妨害社会管理秩序行为。
同样，作为国家机关及其工作人员，不依法行政，超越职权乱行政，都属于妨害社会管理秩序行为。
（说一说）能力展示。
看书111页正文第一自然，总结妨害公共安全的行为和妨害社会管理行为的社会危害性。
阅读书111页相关链接内容，区分判断妨害公共安全的行为和妨害社会管理的行为。
找出该类违法行为要受什么法律处罚。
（比一比）知识把握。
看书101页正文第2自然段，谈一谈怎样准确实施治安管理处罚，以及实施治安管理处罚要把握的原则。
在教学过程中，教师要注意强调违法行为要承担相应的法律责任，因此对我们未成年人来说，怎样预防一般违法行为呢？这就需要我们自觉依法规范自己的行为。
以此过渡到第三个教学内容的学习。
3.自觉依法规范自己的行为（小组活动）看书111 —112页，进行“互动在线”练习。
由小组推举代表，依据书中列举的法律条文，展示搜集的扰乱公共秩序行为、妨害公共安全行为和妨害社会秩序行为的案例材料，总结中职学生自觉依法规范自己行为的措施和方法。
归纳出有以下两方面：第一，明确遵纪守法是每个公民的义务，要学法、知法、懂法和守法; 第二，自觉依法规范自己的行为，要从小事做起，从自我做起。
因本节课学习的目的是让学生增强守法意识，树立以违法为耻、以守法光荣的观念，认同法律，自觉守法，初步做到自觉依法规范自己的行为，为达到此意图，在教学中设置“交流研讨”环节【体验导行】［生活感悟］下面我们来分析两个材料，判断下列材料中主人公的行为是什么违法行为？ 1.偷开他人汽车要受罚（材料）中职生小吴正在驾校学习但尚未领取驾驶证，见一辆车内无人的轿车停在小区的路边，他就用改锥和一根铁丝将该车车门撬开，发动后，围着小区转了一圈，在拐弯时发生了刮蹭，接着又停回原地。
被车主发现扭送到派出所。
小吴被公安机关处以警告，并处罚款五百元，而且赔偿车主的修车损失六百元。
教师分析：偷开他人机动车，这种行为会给公民的合法财产造成威胁和损害，也给社会治安管理和社会秩序稳定造成一定的破坏。
交流研讨，共同提高（1）该行为违反了什么法律规定？会受到哪些法律处罚？（2）谈一谈当我们想过“开车瘾”时，应该怎样去做？ 2.宠物咬人，主人挨罚（材料）邓某与邻居王某一直不合，一日，王某因琐事到邓某家的院子里与邓某理论，后两人发生争执。
