第七课唯物辩证法的联系观

第七课唯物辩证法的联系观高一政治备课组时瑶一、【教学目标】：1、知识目标：◇识记：（1）联系的含义（2）联系的客观性和普遍性（3）系统的含义与特征◇理解：（1）联系的多样性（2）系统优化的方法（3）综合性思维方式◇运用：（1）唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学（2）综合生活实例，运用相关原理，分析生存环境和人类活动的关系，说明世界上的一切事物都不是孤立存在的（3）运用所学知识，剖析生活实例，说明如何掌握系统化的方法，培养和锻炼综合性思维，更好的解决生活中的实际问题2、能力目标：（1）通过本课的学习，要求着重培养学生全面地、联系地看问题和分析问题的能力；培养学生综合运用知识的能力，以及运用所学知识分析、处理和解决实际问题的能力（2）使学生初步具有坚持和把握整体与部分辩证关系的能力，初步具有运用系统优化的方法安排自己生活和学习的能力。

在处理问题时，既要看到整体与部分之间的联系又要看到它们的区别，掌握系统优化的方法，学会运用综合性的思维方式认识事物和处理生活、学习和工作中的问题。

3、情感、态度和价值观目标：（1）树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观。

坚持用联系的观点看问题，自觉维护人类生存的环境，确信一切以时间、地点和条件为转移，是我们正确认识和把握事物、在认识世界和改造世界的活动中不断取得成功的关键。

（2）树立整体意识，培养全局观念，正确处理好个人与集体或他人、个人与社会的关系，努力把自己融入集体、融入社会（3）坚持系统优化的方法，统筹考虑，优化组合。

锻炼培养学生的综合性思维，培养学生的合作精神和树立集体主义观念，是这一课情感、态度和价值观目标的落脚点二、【重点、难点】：1、联系的普遍性和联系的客观性的含义2、把握事物存在和发展的各种条件3、整体和部分之间的关系4、掌握系统优化的方法三、【教学方法】：1、例证法，通过现实生活中的事例来说明联系的普遍性和客观性的特点2、师生探究法，通过师生之间的互动，来理解把握和认识事物存在与发展的各种条件3、启发式教学法，通过对认识发复兴和无限性的讲解，启发学生认识到掌握系统优化方法的重要性和如何掌握系统优化的方法4、综合运用多媒体和课件等网络资源，调动学生积极性和参与热情四、课时安排：两课时五、学情分析：通案第一框世界是普遍联系的一、联系的普遍性1、所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用第一，要知道联系既包括事物之间的联系，也包括事物内部诸要素之间的联系；第二，要知道联系的这种相互影响和相互作用不是单向的，而是相互的。

2、联系是普遍的。

世界上一切事物都与周围其他事物有着这样活着那样的联系。

任何事物都处在联系之中，世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。

首先，自然界内部是相互联系的。

其次，人类社会是相互联系的，生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间存在着相互影响、相互制约的关系。

第三，自然界和人类社会也是相互联系的。

第四，客观物质世界与人的思维也是相互联系的。

最后，每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。

气象学家洛伦桑提出，一直南美洲亚马逊河流域热带雨林的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，导致其身边空气系统发生变化，引起死总户其他系统的相应变化，可能两周后在美国的德克萨斯州会引起一场龙卷风，这就是著名的蝴蝶效应。

“蝴蝶效应”表明（）A、事物的联系具有必然性B、事物的联系具有直接性C、事物的联系具有普遍性D、事物的联系具有客观性答案：C解析：蝴蝶效应是一事物对另一事物所产生的直接和间接以及必然和“可能”的影响。

二、联系的客观性1、正确理解联系的客观性（1）含义及表现联系是事物本事所固有的，不以人的意志为转移。

人们既无法否定一事物与周围事物的客观联系，无法割断事物的昨天与今天、今天与明天的联系，也不能主观臆造事物之间本不存在的联系（2）联系客观性的与原因联系之所以是客观的，从根本上来说是因为事物的客观性决定了事物联系的客观性。

具体来说，事物的联系就其与实践的关系来说可分为自在事物的联系和人为事物的联系。

A、自在事物的联系在人类产生之前就存在了，当然不以人的意志为转移。

B、人为事物的联系是人类实践活动的产物，尽管它们呈现着“人化”的特点，但是这种联系仍然不以人的意志为转移。

因为这些人为联系只是人们依据客观联系创造条件，改变了联系的具体形式。

人为事物的联系只有反映了可观的联系才具有真实性，并经过实践之后这一客观的物质活动才具有现实性C、自在事物的联系是人为事物联系的潜在基础，人为事物的联系是自在事物联系的现实表现。

所以，人类社会所创造的一切事物的联系，就其本质来说都是不以人的意志为转移的。

（3）事物的联系是客观的，人们不能主观臆造联系；但是并不是说联系是不能改变的，人们可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

事物状态的改变，并没有否定一切事物与邹虎威其他事物的联系，只是使得事物的联系的具体形式更加多样了。

如果将联系的客观性理解为联系是不可改变的，就否认了人们可以根据事物已有的条件创造新的联系。

计算机网络使全球“网民”的联系更加密切、迅速和便捷，偌大的地球变成了一个小小的“地球村”。

从哲学上看，这意味着（）A、事物之间的联系是不需要条件的B、事物联系的客观性是可以改变的C、人们可以改变事物联系的状态，建立新的联系D、人们主观发挥能动性可以建立新的任意联系答案：C解析：事物之间的联系是有条件的，联系的客观性是不能改变的，D项表述犯了唯心主义的错误2、联系的客观性原理的要求联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的重要特征。

同时，又要发挥主观能动性，积极创造条件，改变事物联系的具体形式，建立新的有利于社会发展的联系。

我国兴建的四大工程——南水北调、青藏铁路、西气东输和西电东送，能够加强地区间经济的联系，推动全国经济和社会的发展。

这说明（）A、任何事物都与周围的其他事物联系着B、事物的联系是客观的，人们可以根据事物之间固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系C、事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变D、人们能够按照自己的意愿改变事物的联系答案：B解析：本题意在考察人在联系面前不是无能为力的。

三、联系的多样性1、联系的多样性表现：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多样性的。

有直接联系和间接联系，内部联系和外部联系，本质联系和非本质联系，必然联系和偶然联系等2、把握联系的多样性具有重要意义（1）把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。

不能只注重那些直接的、表面的和眼前的联系，而忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。

（2）一切以时间、地点、条件为转移。

联系的多样性要求我们主义分析和把握事物存在和发生的各种条件。

一切以事物的存在和发展都是具有条件的，即使人们改变条件、创造条件的活动也是有条件的。

我们在认识和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部联系，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。

总之，一切以时间、地点和条件为转移。

2009年政府工作报告中指出，2009年加强和改善宏观调控，实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策。

这是在金融危机严重影响、国内外需求不足、经济发展缓慢的背景下采取的宏观调控的重大举措。

从辩证法的角度看（）A、物质决定意识要求我们一切从实际出发B、联系具有条件性，要求我们一切以时间、地点条件为转移C、联系是客观的，人在客观联系面前无能为力D、世界上一切事物都处于相互联系之中答案：B解析：本题要求回答辩证法的内容，并且题干体现的是联系的条件性作业：1、背诵内容：（1）联系的普遍性、联系的客观性和联系的多样性的原理（2）联系普遍性、联系客观性和联系多样性的方法论要求2、书写内容：《名师一号》第48页五道选择题和一道非选择题3、预习内容：预习《名师一号》第49页和地50页知识点一和知识点二作业收学号尾号是7、8、9、0的同学学生学案第一框题世界是普遍联系的（一）知识点复习1、真理的含义2、真理的特征3、为什么说追求真理是一个过程？（二）课堂笔记（三）课堂练习1、2009年11月8日以来，受冷暖空气共同影响，陕西、山西、河北、河南和湖北等地普降大到暴雪。

其中，河北省中南部降雪量之大、持续时间之长均为历史罕见，石家庄降雪创历史记录。

这充分说明（）A、事物是普遍联系的B、意识对物质能动的反作用C、规律是客观的，是不以人的意志为转移的D、人具有主观能动性，能够认识和利用规律2、2009年6月15日，环境保护部下发了《环境保护部办公厅关于延长2009年太湖蓝藻预警监测工作的通知》，要求浙江、江苏、上海市环境保护厅继续组织开展太湖蓝藻预警监测工作，及时报送检测结果，防止新的生态事故的发生。

从联系的角度看，环境保护部门下发通知体现了（）A、尊重联系的客观性，坚持用联系的观点看问题B、世界上任何两个事物都是相互联系的C、客观规律性与主观能动性是辩证统一的D、人们能够改变联系的形式，建立新的具体联系3、科基蛙是生活在大亚洲热带地区的一种青蛙，在原有的生态环境中与其他生物“和平共处”，但是“入侵”夏威夷大岛后却打破了当地的生态平衡。

可以说明这个事例的哲学原理是（）①联系是普遍的，因而具体事物在联系系统中的作用是确定不变的②联系是普遍的，但具体事物之间的联系是特殊的可变的③联系是普遍的，因而具体事物之间的联系是绝对的无条件的④联系是普遍的，但具体事物之间的联系是相对的有条件的A、①②B、③④C、①③D、②④4、沙柳是防风固沙的优良树种。

但是由于种植沙柳费钱费力，又无法带来经济效益，难以有效实施。

针对这种情况，内蒙古自治区某地政府支持建立了以沙柳为原料的制板、造纸加工企业，带来了明显的经济效益，极大地调动了个人和集体的积极性，大家争相承包荒地。

从哲学上看，上述事例中，种植沙柳防风固沙从难以实施到有效实施，其成功之处在于（）A、发现了沙柳具有防风固沙的性质B、掌握了植树造林的规律C、发现了事物之间更深刻的联系D、掌握了用沙柳制板、造纸的技术5、2009年立冬前后的中国北方，罕见地迎来了千里冰封，万里雪飘。

根据中国气象局的数据，自11月9日至12日，华北、黄淮等地早于历史同期暴雪，河北、山西、河南等地更是60年一遇，局部为百年一遇。

人们都说“瑞雪兆丰明年”，这一说法（）A、无视联系的客观性，是毫无根基的猜测B、认为农作物与气候、环境的关系是由“天”注定的C、反应了农作物与气候、环境的密切关系D、是人们主观臆造的联系（四）课后作业1、背诵内容：（1）联系的普遍性、联系的客观性和联系的多样性的原理（2）联系普遍性、联系客观性和联系多样性的方法论要求2、书写内容：《名师一号》第48页五道选择题和一道非选择题3、预习内容：预习《名师一号》第49页和地50页知识点一和知识点二易错观点：错题积累：通案第二框用联系的观点看问题一、坚持整体与部分的统一1、整体与部分的关系一方面，整体与部分是相互区别的。