2013年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛方案

附件一：江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程（试行）第一条大赛组织1．“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”（以下简称“大赛”）根据江苏省教育厅苏教基〔2011〕34号文件精神组织。

自2011年起，基础教育各学段、学科（含特殊教育、学前教育）每3年举办一届。

2．大赛主办单位为江苏省教育厅。

主办单位成立大赛组委会（如组委会成员有工作变动，将适当调整），负责领导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作。

3．大赛承办单位为江苏省中小学教学研究室。

第二条参赛资格本省公办、民办中小学（含特殊教育学校、幼儿园）中35周岁以下（含35周岁），具备教师资格的在职青年教师均有资格参加相应学段、学科的比赛。

第三条参赛选手产生1．参赛选手应在校（园）、县（市、区）、市层层选拔的基础上产生。

2．各市推荐参加省级大赛的选手应是本市教学基本功大赛的一等奖获得者。

3．各市在报送参加省级大赛选手时，须同时上报的材料包括：①参赛选手推荐表；②本市组织市级比赛的相关文件（包括公布比赛结果的文件）；③推荐选手在参加市级比赛时的录像光盘（视频尺寸为720×576像素，文件格式为wmv）。

4．各市参加省级大赛的选手名额按学段、学科分配。

①小学、初中和高中各学段选手名额分别为：语文、数学、英语等学科各3名；物理、化学、生物、科学、品德、政治、历史、地理、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等学科各2名。

②特殊教育、学前教育的参赛选手名额另行确定。

第四条比赛内容1．普通中小学各学科大赛的比赛内容包括通用技能和专业技能。

①通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项。

②专业技能比赛内容由承办单位研究确定。

2．特殊教育、学前教育的比赛内容另行确定。

第五条比赛办法1．各学段、学科在组织大赛时，首先由承办单位为每一个选手确定一个选手编号。

选手编号对所有评委保密。

在所有项目的比赛过程中，选手均不得填写或呈现自己的真实姓名、地区、学校等信息。

江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛小学数学比赛方案根据苏教基〔2011〕34号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合小学数学学科的特点，制订本方案.一、比赛项目及办法（一）通用技能1．粉笔字选手书写相同的规定内容（包括数学用语）,字体不限。

时间10分钟。

2．即兴演讲选手抽签决定演讲顺序。

现场抽签演讲题目后，准备3分钟,演讲时间3~5分钟。

3．教学设计与课件制作抽签决定(或指定）选手的分组。

选手分3组进行，按每一组指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房,用提供的规定教材和同一电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计（包括教学目标、重难点分析、教学过程、教材简析与说明），并制作好课件。

在4小时内完成教学设计文稿和教学课件电子稿.4．课堂教学抽签决定上课顺序，课堂教学的课题与教学设计比赛、课件制作比赛的课题一致，选择所写教学设计的其中一两段进行。

教学过程的实施中，体现教学设计,运用教学课件，注重动态生成.上课形式为借班上课，时间为25分钟。

(二）专业技能1．教育教学理论常识在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。

测试内容包括教育学、心理学、小学数学教学论、《义务教育数学课程标准》(2011年版）的新理念新要求等，注重教学理论与教学实践的结合。

题型有选择题、判断题、材料题、论述题等。

2．数学学科知识与常识在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。

测试内容主要是小学数学的教学内容（包括教材的例题、习题)、基础理论（包括与小学数学教学内容有关的初中数学例题、习题等）、数学史常识，注重教师的数学素养。

题型有填空题、选择题、判断题、解答题、证明题、论述题等。

3．教学实例评析在同一时段，选手对教学实例(观看的同一教学片段录像或同一教学案例）进行分析、评价，在规定时间内写出500字以上的点评材料。

二、评价标准与评分规则通用技能的评分标准以《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准为准。

江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛参赛教师、评委守则一、参赛教师守则1．热爱基础教育事业，努力提高自身素养，在青年教师中发挥带头作用。

2．保证向大赛提供的个人资料均真实有效。

3．遵守大赛规程、比赛方案及具体活动日程的安排。

4．积极完成比赛。

由于身体状况或其他重大原因不能参加比赛或不能完成全部比赛项目的选手，须以书面形式向组委会提出申请，经批准后才能放弃全部或部分比赛项目。

5．对比赛组织、评判结果若有异议，须以书面形式向组委会反映，并服从组委会的最终裁决，不得私下议论或以其他方式表达不满。

6．积极配合评委的工作，尊重评委，尊重其他参赛选手。

二、评委守则1．热爱基础教育事业，关心青年教师成长。

2．维护大赛的严肃性和权威性，认真履行评委的工作职责。

3．遵守大赛规程、比赛方案及具体活动日程的安排。

4．坚持公平公正，准确掌握评判标准。

不打关系分，不打感情分，避免个人见解对评判的负面影响。

5．比赛期间，坚持评委集体活动，团结协作。

评委间不相互举荐和照顾选手，不单独活动，不接受选手的造访。

不向选手透露自己或其他评委的评判情况。

6．对于有争议的问题，须以书面形式向组委会反映，由组委会组织所有评委协商研究解决。

7．坚持完成全部评判工作。

由于身体状况或其他重大原因不能完成全部或部分项目评判的评委，须以书面形式向组委会提出申请，在获得批准后才能缺席全部或部分项目的评判工作。

实用文档8．自觉接受组委会、承办单位、参赛选手、观摩教师和新闻媒体的监督。

实用文档江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛通用技能项目评分标准一、粉笔字项目评分标准1．笔法：笔画清楚到位。

有轻重、粗细，富有变化。

2．字法：书写规范，结构平正、均匀。

使用简化汉字，无繁体字、异体字等，无错别字。

3．章法：能充分利用板书区域，版面整体布局整洁美观，字距、行距合理，无涂改。

4．特色：构思精巧，富有创意。

二、即兴演讲项目评分标准1．表达：普通话标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，语言流畅，富有激情。

省基础教育青年教师教学基本功大赛各学科比赛方案学前教育比赛方案根据教基〔2011〕34号文件和教研〔2012〕6号文件精神，按照《省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合本学科特点，制订本方案。

一、比赛项目及办法（一）通用技能1．写字所有选手同组、分批进行比赛，时间是10分钟。

选手书写规定的容，字体不限，可以是楷书、行书或美术字。

2．语言表达包括演讲和讲故事。

选手抽签选定演讲顺序和话题。

准备15分钟，演讲3-5分钟。

选手自定故事容，故事容要生动有趣，适合幼儿倾听和理解，选手用普通话讲述故事。

3．教育活动设计选手进入封闭无网络的电脑房，在给定的题目中进行选择，独立完成教育教学活动设计。

时间为60分钟。

结束时，需要交设计文稿和电子稿。

4．教育活动组织教育教学活动的课题与教学设计的课题一致。

上课形式是模拟上课，但不与评委互动。

模拟教学的时间为15分钟。

（二）专业技能1．专业基础理论在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为120分钟。

容包括学前教育基本理论、教育法规、儿童活动观察记录（观看录像）和教育活动案例评析（观看录像）等。

2．键盘弹唱（钢琴、手风琴或电子琴）在规定曲目中现场抽签，经10分钟准备后现场弹唱。

要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。

3．绘画和折纸为指定的故事配教学插图。

绘画作品要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值。

选手自备绘画器具。

时间为60分钟。

提供纸，要求选手根据要求折叠出纸工作品。

时间为20分钟。

二、评价标准与评分规则通用技能的评分标准参照《省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。

专业技能的评分标准另行确定。

通用技能项目的权重为40%。

其中，写字权重5%，语言表达权重10%，教育活动设计权重10%，教育活动组织权重15%。

专业技能项目的权重为60%。

其中，专业基础理论权重20%，键盘弹唱权重20%，绘画和折纸权重20%。

江苏省师范生教学基本功大赛规程江苏省师范生教学基本功大赛规程（试行）第一条大赛组织1．“江苏省师范生教学基本功大赛”（以下简称“大赛”）根据江苏省教育厅苏教师〔2012〕14号文件精神组织。

自2012年起，每年举办一届。

2．大赛主办单位为江苏省教育厅。

大赛承办单位为江苏省教师教育专业指导委员会。

教师教育专业指导委员会成立大赛组织委员会，负责大赛的组织领导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作，下设秘书组、专家工作组和监审仲裁组。

执行单位为江苏省内承担师范生培养任务的院校。

第二条比赛日期和地点1．大赛定于每年11月份举行。

2．大赛按学段、学科分赛点举办，具体比赛日期、场所和日程，另行通知。

第三条参赛资格本省承担师范生培养任务的院校中具有正式学籍的全日制普通师范类专业毕业年级在校生均有资格参加相应学科、学段的比赛。

对违反参赛资格规定者，取消其比赛所有成绩，并视情节轻重给予参赛选手及相关人员以相应处理，对其所在学校在全省范围内进行通报。

第四条参赛选手的产生1．各校参赛选手名额按学科专业分配，每个学科专业参赛人数为应届毕业年级在校生人数的2%，参赛人数按四舍五入计算，最多不超过5人，最少不低于2人；体育专业选手均为4人（男女各2人），但评奖比例所依据的选手总和仍为该年级该专业师范生的2％(四舍五入)。

2．参赛选手分专业按比例以推荐和随机抽取相结合的方式产生。

学校推荐和组委会随机抽取各占一半（参赛人数为单数的，学校推荐比随机抽取人数多1位）。

3．各校每年均应组织相应年级师范生全员参与的校级教学基本功大赛，并在此基础上产生省赛推荐选手。

4．各校于规定时间内上报推荐选手名单至大赛组委会秘书组。

组委会秘书组、监审仲裁组组成随机抽取选手工作小组，从大学生学籍管理信息库中各校毕业年级师范生（各校已推荐选手除外）中，按照应抽取名额的5倍随机抽取。

各校从组委会抽取的名单中确定参赛选手。

5．各校应在规定时间内完成选手报名工作。

选手名单一经确定并上报至大赛组委会秘书组后不得更换，因故不能参赛者按弃权处理。

2012―2013学年度青年教师基本功竞赛活动方案一、指导思想教师的教学基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。

为进一步加强我校青年教师业务基本技能的锻炼，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位，结合学校工作计划及学校实际，教学处决定开展青年教师教学基本功比赛，为青年教师搭建一个锻炼自己和展示风采的平台。

二、组织保障为了确保学校基本功竞赛的顺利开展，现成立青年教师基本功竞赛组委会，成员如下：组长：侯守明副组长：孙现国组员：李震韩立勇叶萧然三、参赛对象各教研室初赛后推荐的教师且年龄在35岁以下（含35岁）四、比赛时间：2012年10月23日——25日五、比赛项目：（项目具体事宜见各比赛项目活动方案）1、硬笔书法（20分钟）2、教学片断设计与展示（10分钟）3、即兴演讲（5分钟）2012年青年教师基本功竞赛项目安排项目时间内容形式地点教学片断设计与展示（40分）10月23日周二下午14：10由选手自选完整教学单元由评委从中选取片段现场进行说课8―10分钟东一楼北多媒体即兴演讲（40分）10月24日周三下午16：00随即抽取演讲题目，按要求演讲根据所抽题目，现场进行演讲3-5分钟东一楼北多媒体硬笔书法（20分）10月25日周四下午16：30统一题目，统一纸张，参赛者自带钢笔现场进行比赛，时间20分钟东一楼北多媒体附件1：说课评分标准附件2：即兴演讲评分标准说课评分表年月日说课教师说课课题评价项目权重评价内容评价结果得分A B C D说教材20%1、简要、准确说明本次课教学内容的结构特点、地位和作用。

创造性地处理和利用教材。

2、教学内容设计有层次，联系性强。

突出重点，把握难点。

3、教学目标明确、具体、完整，符合课程要求和学生实际，可操作性强。

4、教育技术的应用能有效2016128地提高教与学的效率说教法20%说明教学方法及教学手段的选择和运用。

并根据教材的特点、学生的实际、教师的特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据。

一、竞赛目的本次竞赛的目的是为了提高青年教师的教学能力和教育教学水平，促进他们全面发展，提高教育质量和教学效果。

二、竞赛形式1.形式多样：本次竞赛包括理论和实践两个部分，理论部分为笔试，实践部分为教学演示。

2.可选择：参赛教师可选择参加全部项目，也可选择其中一个或几个项目参赛。

三、竞赛内容1.理论部分竞赛内容主要包括以下几个方面：教育学、心理学、教学原理、教学方法、教育管理和评价等。

每个方面都有相应的考点和参考书目，参赛教师需根据这些内容进行复习备考。

2.实践部分实践部分主要是教学演示，参赛教师需选择自己擅长的一个或几个学科进行教学演示。

演示内容应包括知识点的讲解、教学方法的应用、教学资源的使用以及学生的参与情况等。

四、竞赛流程1.报名阶段参赛教师需提前填写报名表格，并提交相关证明材料。

报名截止后，组织方将对报名教师进行初步筛选，并公布参赛名单。

2.理论考试阶段理论考试将在指定时间和地点进行，参赛教师需按时参加考试。

考试结果将在一周内公布，并按照成绩进行排名，以确定晋级选手名单。

3.教学演示阶段晋级选手将参加教学演示，组织方将提供相应的场地和学生。

教学演示将在监考教师的监督下进行，时间一般为40分钟。

教学演示结束后，评委会将进行现场评分，评分依据包括：教学设计、教学过程、学生参与和教学效果等。

4.颁奖典礼评委会将根据参赛教师在理论考试和教学演示中的表现综合评定并确定获奖名单。

并在一周内举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰和奖励。

五、评分标准1.理论考试成绩的占比为50%，教学演示成绩的占比为50%。

2.理论考试成绩将根据参赛教师的答题情况和分数进行排名。

3.教学演示成绩将根据教学设计、教学过程、学生参与和教学效果等方面进行评分，并按照得分高低进行排名。

六、奖励机制1.根据综合评分和名次，评委会将评选出特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。

特等奖为1名，一等奖为2名，二等奖为3名，三等奖为5名。

2.对于获奖教师，组织方将颁发奖金和荣誉证书，并在相关媒体上进行表彰和报道。

江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛初中音乐比赛方案第一篇：江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛初中音乐比赛方案江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛初中音乐比赛方案根据苏教基〔2011〕34号和苏教研〔2012〕6号文件精神，按照《江苏省基础教育教师教学基本功大赛规程》的要求，结合本学科特点，制订本方案。

一、比赛项目及办法（一）通用技能 1．粉笔字所有选手分批同时进行比赛，时间10分钟。

选手书写规定的内容，字体不限。

2．即兴演讲选手抽签决定演讲顺序。

给出话题，准备2分钟，演讲3～5分钟。

3．教学设计与课件制作各市选手赛前按所属年段指定的课题，进入封闭无网络的电脑房，用统一提供的教材和电子素材包独立完成1课时（45分钟）的教学设计，并制作好课件。

准备时间为4小时，结束时，须交教学设计文稿和教学课件的电子稿。

4．课堂教学课堂教学的课题与教学设计的课题一致。

上课形式为借班上课，教学内容为上述教学设计中的20分钟片断课。

（二）专业技能 1．理论常识采用（闭卷、笔试方式进行）现场书面答题，内容包括艺术教育法规、音乐教育理论、音乐欣赏与相关文化。

时间90分钟。

2．声乐演唱一首自选的独唱歌曲（不能用流行唱法），自备伴奏带或钢琴伴奏，限时6分钟以内。

3．键盘（限钢琴或手风琴）演奏一首自选独奏曲，限时6分钟以内。

4．器乐或舞蹈两项中任选一项。

乐器除键盘乐器外可任选一种中、西乐器或中小学课堂教学乐器（竖笛、口琴），乐器自备（演奏一首自选独奏曲，可使用自备的伴奏带）；舞蹈内容自选，舞蹈音乐可用伴奏带，服装和伴奏带均自备。

限时6分钟以内。

二、评分标准与评分规则通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。

专业技能4项评分标准另行确定。

1．通用技能项目权重50%。

其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；课件制作权重10%；教学设计与课堂教学30%（10%+20%）。

2．专业技能项目权重50%。

附件一：江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程（试行）第一条大赛组织1．“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”（以下简称“大赛”）根据江苏省教育厅苏教基〔2011〕34号文件精神组织。

自2011年起，基础教育各学段、学科（含特殊教育、学前教育）每3年举办一届。

2．大赛主办单位为江苏省教育厅。

主办单位成立大赛组委会（如组委会成员有工作变动，将适当调整），负责领导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作。

3．大赛承办单位为江苏省中小学教学研究室。

第二条参赛资格本省公办、民办中小学（含特殊教育学校、幼儿园）中35周岁以下（含35周岁），具备教师资格的在职青年教师均有资格参加相应学段、学科的比赛。

第三条参赛选手产生1．参赛选手应在校（园）、县（市、区）、市层层选拔的基础上产生。

2．各市推荐参加省级大赛的选手应是本市教学基本功大赛的一等奖获得者。

3．各市在报送参加省级大赛选手时，须同时上报的材料包括：①参赛选手推荐表；②本市组织市级比赛的相关文件（包括公布比赛结果的文件）；③推荐选手在参加市级比赛时的录像光盘（视频尺寸为720×576像素，文件格式为wmv）。

4．各市参加省级大赛的选手名额按学段、学科分配。

①小学、初中和高中各学段选手名额分别为：语文、数学、英语等学科各3名；物理、化学、生物、科学、品德、政治、历史、地理、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等学科各2名。

②特殊教育、学前教育的参赛选手名额另行确定。

第四条比赛内容1．普通中小学各学科大赛的比赛内容包括通用技能和专业技能。

①通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项。

②专业技能比赛内容由承办单位研究确定。

2．特殊教育、学前教育的比赛内容另行确定。

第五条比赛办法1．各学段、学科在组织大赛时，首先由承办单位为每一个选手确定一个选手编号。

选手编号对所有评委保密。

在所有项目的比赛过程中，选手均不得填写或呈现自己的真实姓名、地区、学校等信息。

2．数学学科知识与常识
在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。

测试内容注重教师的数学素养。

题型有填空题、选择题、判断题、解答题、证明题、论述题等。

3．教学实例评析
在同一时段，选手对教学实例〔观看的同一教学片段录像或同一教学案例〕进行分析、评价，在规定时间内写出500字以上的点评材料。

二、评价标准与评分规那么
通用技能的评分标准以?江苏省根底教育青年教师教学根本功大赛规程?所附的评分标准为准。

专业技能的评分标准另行确定。

通用技能工程权重为70%，专业技能工程权重为30%。

其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重30%〔15%+15%〕；课堂教学权重30%；教育教学知识权重10%；数学学科知识权重10%；评课权重10%。

小学数学学科的7个比赛工程，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该工程的权重，累加后即为该选手所得总分。

江苏省青年教师教学基本功大赛小学数学比赛方案根据苏教基〔2011〕34号文件精神～按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求～结合小学数学学科的特点～制订本方案。

一、比赛项目及办法,一,通用技能1(粉笔字选手楷书书写相同的规定内容,包括数学用语,～字体不限。

时间10分钟。

2(即兴演讲选手抽签决定演讲顺序。

现场抽签演讲题目后～准备3分钟～演，5分钟。

讲时间33(教学设计与课件制作两个学段各指定一课题～选手按指定的课题进入没有网络环境的电脑房～用提供的规定教材和同一电子素材包独立完成1课时,40分钟,的教学设计,包括教学目标、重难点分析、教学过程、教材简析与说明,～并制作好课件。

在4小时内完成教学设计文稿和教学课件电子稿。

完成后不再修改～可打印一份上课用。

4(课堂教学抽签决定上课顺序～课堂教学的课题与教学设计比赛、课件制作比赛的课题一致～选择所写教学设计的其中一两段进行。

教学过程的实施中～体现教学设计～运用教学课件～注重动态生成。

上课形式为借班上课～时间为前25分钟。

,二,专业技能1(教育教学理论常识在同一时段～采取闭卷、笔试方式进行～测试时间为60分钟。

测试内容包括教育学、心理学、小学数学教学论、《义务教育数学课程标准》,2011年版,的新理念新要求等～注重教学理论与教学实践的结合。

题型有选择题、判断题、材料题、论述题等。

2(数学学科知识与常识在同一时段～采取闭卷、笔试方式进行～测试时间为60分钟。

测试内容主要是小学数学的教学内容,包括教材的例题、习题,、基础理论,包括与小学数学教学内容有关的初中数学例题、习题等,、数学史常识～注重教师的数学素养。

题型有填空题、选择题、判断题、解答题、证明题、论述题等。

(教学实例评析 3在同一时段～观看同一教学片段录像20分钟后进行分析、评价～在30分钟内写出500字以上的点评材料。

二、评价标准与评分规则通用技能的评分标准以《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准为准。

江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛小学美术比赛方案根据苏教基〔2011〕34号和苏教研〔2012〕6号文件精神，按照《江苏省基础教育教师教学基本功大赛规程》的要求，结合本学科特点，制订本方案。

一、比赛项目及办法（一）通用技能1．粉笔字所有选手同时进行比赛，时间10分钟。

书写当场宣布的内容，字体为楷体。

2．即兴演讲选手抽签决定演讲顺序。

当场命题，准备2分钟，演讲3～5分钟。

讲演内容将围绕当前小学美术教学观念变革或美术教育面临的问题和解决方法展开。

3．教学设计与课件制作各大市选派的的两位参赛教师进入封闭无网络的电脑房，按照抽签决定自己是（1～3年级）低年级组、还是（4～6年级）高年级组，并按照当场宣布的课题，用统一提供的教材和电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计，并制作课件。

时间为180分钟，结束时，须交教学设计文稿和教学课件电子稿。

4．课堂教学采取面对评委，模拟现场课的教学形式进行，但不与评委互动，其中应体现教学设计、展示教学课件，课堂教学的课题与教学设计的课题一致。

模拟课教学的时间为15分钟。

（二）专业技能1．卷面笔试采用闭卷、笔试方式进行，内容包括（1）国家最新颁布的《义务教育美术课程标准》；（2）美术基本常识；（3）对现代小学美术教学观念和方法的理解。

限时90分钟。

2．手工创作用卡纸按照当场的命题进行立体纸工创作。

限时160分钟。

3．色彩创作用水粉或水彩颜料和工具按照当场的命题进行主题创作，限时160分钟。

二、评分标准与评分规则通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。

专业技能评分标准另行确定。

1．通用技能项目权重50%。

其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重20%（10%+10%）；课堂教学权重20%。

2．专业技能项目权重50%。

其中，卷面笔试权重10%；手工创作权重20%；色彩创作权重20%；本学科上述七个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。

青年教师基本功大赛方案青年教师基本功大赛方案一、比赛概述青年教师基本功大赛是为了提升青年教师教学能力和专业素养而举办的校本化比赛。

通过此次比赛，旨在鼓励和培养青年教师创新思维和教学方法，提高他们的教学水平，为学校的教学质量提供有力保障。

二、比赛目标1.促进青年教师的专业成长。

2.提升青年教师的教学能力与素质。

3.增强青年教师的创新意识与能力。

4.提高学校教育教学水平。

三、比赛形式本次比赛采用校内初选和决赛的形式进行。

1. 校内初选校内初选选手范围为所有在校青年教师，参赛选择参加教案设计或教学演示两个项目中的一个。

校内初选主要由学校教务处组织，评选出每个项目的优秀代表队伍进入决赛。

2. 决赛决赛分为教案设计和教学演示两个项目进行。

2.1 教案设计参赛选手需准备一份完整的教案设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等。

教案需提交给组委会进行评审，并在决赛现场进行10分钟的评审演讲。

2.2 教学演示参赛选手需现场进行一堂实际教学演示，时间为40分钟。

教学演示内容需与本科目相关，能够体现教师的教学能力和教学理念。

评委将针对教学内容、教学过程、教学效果等方面进行评分。

四、评审标准1. 教案设计评审标准•教学目标是否明确。

•教学内容是否符合课程要求。

•教学方法是否创新与多样化。

•评价方式是否恰当准确。

•教学目标的设定是否合理明确。

•教学内容的组织与展开是否连贯、完整。

•教学方法的灵活运用与创新能力。

•教学过程中的互动与促进学生主动思考的能力。

•教学效果的达成与评价。

五、奖项设置1. 教案设计项目奖项•一等奖：1名，奖金10000元。

•二等奖：3名，奖金5000元。

•三等奖：5名，奖金2000元。

•一等奖：1名，奖金10000元。

•二等奖：3名，奖金5000元。

•三等奖：5名，奖金2000元。

六、赛程安排1. 校内初选•时间：XX月XX日•地点：各参赛教师所在学校2. 决赛•时间：XX月XX日•地点：学校综合教学楼七、参赛要求1.参赛选手必须是学校在职的青年教师。

附件1：
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
小学语文比赛方案
根据苏教基?2011?34号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合小学语文学科的特点，制订本方案。

一、比赛项目及办法（一）通用技能
1．粉笔字
所有选手同时进行比赛，时间为10分钟。

书写当场宣布的内容，字体为正楷或行楷。

2．即兴演讲
所有选手在指定封闭区域候赛。

选手进入赛场后，现场抽取演讲题目，准备3分钟，演讲时间为3～5分钟。

完成比赛的选手不得返回候赛区域。

3．教学设计与课件制作
选手分3组进行，每一组选手根据指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的教材和教学素材库独立完成一篇课文的教学设计和课件制作。

在4小时内上交教学设计和教学课件的电子稿。

教学设计内容包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计五个部分，其中在教学过程中要有设计意图和教学资源使用说明。

课件制作根据教学实际需要以及所提供的文字、图片、声音等教学素材，运用PowerPoint制作一个简单实用的教学课件。

4．课堂教学。

2013年徐州市基础教育青年教师教学基本功大赛高中思想政治比赛方案根据苏教基［2011］34 号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求与市教研室有关要求，结合本学科特点，制定本方案。

一．比赛项目及办法（一）第一轮从40位选手中选出20人进入第二轮，未进入第二轮的选手不获大市级奖。

1.专业知识与能力测试测试采取闭卷、笔试方式进行。

题型有客观题与主观题。

测试内容包括：①《思想政治》课程标准的理解与践行；②《思想政治》教学专业知识；③典型学业水平测试（“小高考”）试题评析；④高考试题命制。

测试时间为120分钟。

2.粉笔字选手分批次进行比赛，时间5分钟。

选手在黑板上书写规定的内容，字体不限。

3.时间安排：6月14日下午14:00前到达徐州市37中。

14:00—16:00 笔试16:15—17:15 粉笔字比赛（二）第二轮进入第二轮的选手第一轮成绩带入第二轮，按照2：3：3：2的比例确定市级基本功大赛一、二、三等奖及优秀奖。

从20位选手中选出4人进入集训，最终选出2人参加省基本功大赛。

1.即兴演讲全体选手赛前抽签决定比赛顺序，到指定封闭区域候赛。

选手依次进入赛场后，随机抽取演讲题目，准备3分钟，演讲时间3分钟。

完成比赛的选手不得返回候赛区域。

演讲内容以社会热点问题与时政评析为主。

2.教学设计与课件制作按指定的课题备课。

课题选自人教版《思想政治》必修教材，在进入备课室后获取。

全体选手同时进入封闭无网络的电脑房，用统一提供的教材、教参资料及电子素材包独立备课。

完成1课时（45分钟）教学设计，制作好课件，放入以选手代号命名的文件夹，做好课堂教学的准备。

留下所有备课材料，只身离开备课室。

由工作秘书负责打印一份教学设计课前发教师上课用，拷贝选手文件夹到上课用电脑。

备课时间为210分钟。

3.课堂教学全体选手赛前抽签决定上课顺序。

未上课的选手在候赛室安静休息，不得讨论交谈与随意外出；上完课的选手不得返回候赛室，并离开赛区。

青年教师基本功大赛活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、实习报告、职业规划、职场语录、规章制度、自我介绍、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, internship reports, career plans, workplace quotes, rules and regulations, self introductions, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!青年教师基本功大赛活动方案青年教师基本功大赛活动方案（精选12篇）为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

小学数学基本功比赛方案第一篇：小学数学基本功比赛方案江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛小学数学比赛方案（征求意见稿）根据苏教基〔2011〕34号文件和苏教研〔2011〕39号文件精神，按照《江苏省基础教育教师教学基本功大赛规程》要求，结合小学数学学科的特点，制订本方案。

一、比赛内容及办法（一）通用技能 1．粉笔字在同一时段，选手分批同时进行比赛，时间10分钟。

选手书写相同的规定内容（包括数学用语），字体不限。

2．即兴演讲在同一时段，选手抽签决定演讲顺序。

准备3分钟，演讲时间3～5分钟。

3．教学设计与课件制作抽签决定（或指定）选手的分组。

在同一时段，选手分三组同时进行，按每一组指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的规定教材和同一电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计，并制作好课件。

准备时间为4小时，完成教学设计文稿和教学课件电子稿。

4．课堂教学抽签决定上课顺序。

课堂教学的课题与教学设计的课题一致。

上课形式为借班上课，时间为20分钟，根据选手自己的教学设计和教学课件电子稿上片段课。

（二）专业技能 1．教育教学知识测试在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。

测试内容包括教育学、心理学、《义务教育数学课程标准》（2011年版）的新理念新要求等，测试内容注重教学理论与教学实践的结合。

题型有选择题、非选择题（填空题、判断题、材料题、简答题、论述题）等。

2．数学学科知识测试在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。

测试内容主要是小学数学的基础理论。

题型有选择题、非选择题（填空题、判断题、材料题、简答题、论述题）等。

3．评课在同一时段，选手对教学实例（观看的同一教学片段录像或同一教学案例）进行分析、评价，在规定时间内写出500字以上的点评材料。

二、评价标准与评分规则通用技能的评分标准以《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准为准。

专业技能的评分标准另行确定。

江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛高中生物比赛方案根据苏教基〔2011〕34号文件精神～为深化我省高中生物课堂教学改革～提升我省高中生物青年教师的专业素养～进一步提高课堂教学质量～特举办高中生物青年教师教学基本功大赛。

具体比赛方案如下。

一、比赛项目与办法比赛项目包括通用技能和专业技能两大类。

通用技能比赛项目包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项,专业技能比赛项目包括实验设计及操作技能比赛、生物学科专业知识测试两项。

,一,通用技能1(粉笔字选手同时进行比赛～时间10分钟。

所有选手书写内容相同,包括指定的文字、符号、简图等,～字体不限。

2(即兴演讲由选手抽签决定演讲顺序和演讲主题。

准备2分钟～演讲3分钟。

3(教学设计与课件制作指定高中生物课题～选手利用提供的统一软件、统一素材～在没有网络环境的条件下独立完成教学设计和课件制作。

时间为180分钟。

结束时须按照要求统一上交教学设计文稿和教学课件电子稿。

4(课堂教学采取模拟教学的方式组织～在实施教学过程中～由评委做学生。

体现教学设计～展示教学课件。

选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题一致。

模拟教学时间为20分钟。

,二,专业技能1(生物学科专业知识测试采取闭卷、笔试方式进行～测试时间为100分钟。

测试内容注重教学理论与教学实践的结合～主要考查教师的教学理论和生物专业素养。

2(实验设计及操作技能比赛利用给定的实验条件～按照规定内容和要求进行实验设计和操作。

设计和操作的时间为20分钟。

二、评价标准与评分规则通用技能比赛的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。

通用技能项目权重为60%～其中粉笔字权重为5%～即兴演讲权重为10%～教学设计和课件制作权重为20%～课堂教学权重为25%。

专业技能比赛中的两项评分标准另行确定。

专业技能项目权重为40%～其中生物教学专业知识测试权重为20%～实验设计及操作技能比赛权重为20%。

附件一：江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程（试行）第一条大赛组织1．“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”（以下简称“大赛”）根据江苏省教育厅苏教基, 2011? 34 号文件精神组织。

自2011 年起，基础教育各学段、学科（含特殊教育、学前教育）每 3 年举办一届。

2．大赛主办单位为江苏省教育厅。

主办单位成立大赛组委会（如组委会成员有工作变动，将适当调整），负责领导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作。

3．大赛承办单位为江苏省中小学教学研究室。

第二条参赛资格本省公办、民办中小学（含特殊教育学校、幼儿园）中35 周岁以下（含35 周岁），具备教师资格的在职青年教师均有资格参加相应学段、学科的比赛。

第三条参赛选手产生1．参赛选手应在校（园）、县（市、区）、市层层选拔的基础上产生。

2．各市推荐参加省级大赛的选手应是本市教学基本功大赛的一等奖获得者。

3．各市在报送参加省级大赛选手时，须同时上报的材料包括：①参赛选手推荐表；②本市组织市级比赛的相关文件（包括公布比赛结果的文件）；③推荐选手在参加市级比赛时的录像光盘（视频尺寸为720×576 像素，文件格式为wmv）。

4．各市参加省级大赛的选手名额按学段、学科分配。

①小学、初中和高中各学段选手名额分别为：语文、数学、英语等学科各 3 名；物理、化学、生物、科学、品德、政治、历史、地理、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等学科各2 名。

②特殊教育、学前教育的参赛选手名额另行确定。

第四条比赛内容1．普通中小学各学科大赛的比赛内容包括通用技能和专业技能。

①通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项。

②专业技能比赛内容由承办单位研究确定。

2．特殊教育、学前教育的比赛内容另行确定。

第五条比赛办法1．各学段、学科在组织大赛时，首先由承办单位为每一个选手确定一个选手编号。

选手编号对所有评委保密。

在所有项目的比赛过程中，选手均不得填写或呈现自己的真实姓名、地区、学校等信息。

江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛——特殊教育比赛方案江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛特殊教育比赛方案一、比赛项目及办法（一）通用技能1．粉笔字选手分为聋教育组、盲教育组和培智教育组分别进行比赛。

时间为10分钟。

选手书写内容相同，字体不限。

2. 课件制作要求选手在规定时间及无网络的环境下，借助所提供的素材完成一个教学课件的设计与制作。

聋教育组、盲教育组和培智教育组的内容和要求各不相同。

3．教学活动设计选手分为聋教育组、盲教育组和培智教育组分别进行比赛。

选手根据学科抽取教学内容。

在90分钟内完成教学活动设计。

4．课堂教学选手根据自己设计好的教学活动方案在10分钟内用普通话进行说课。

（二）专业技能1．专业基础理论笔试、闭卷，限时2小时，包括公共部分和各专业部分两份试卷（分为聋教育、盲教育和培智教育），具体内容包括：教育学、特殊儿童心理学、特殊儿童病理学、教育科研方法、有关法律法规、基础教育课程改革精神、特殊学校专用设备使用常识等。

2. 案例观察与评析观察特殊学校中的一段活动录像，运用现代教育理论进行观察、分析和评价。

聋教育、盲教育和培智教育的观察内容各不相同。

3.各专业特殊技能分为A、B两项。

其中聋教育中A项为手语，B项是讲手语故事。

盲教育中A项是盲文（含盲文书写和盲文阅读，汉语盲文采用现行盲文），B项是课文诵读。

培智教育中A项是蒙氏教学具的使用，B项是讲故事。

二、评价标准与评分规则通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。

专业技能的评分标准另行确定。

通用技能项目的权重为40%。

其中，粉笔字权重5%，课件制作权重10%，教学活动设计权重15%，课堂教学权重10%。

专业技能项目的权重为60%。

其中，专业基础理论权重25%，教学活动观察与评析权重15%，各专业特殊技能权重20%（其中A项权重12%，B项权重8%）。

7个比赛项目均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。