2011继续教育作业
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现金流量1.下列经济事项中,能使企业经营活动的现金流量发生变化的是(A )。
A交纳增值税 B购买工程物资 C赊销商品 D发放股票股利2.顺风公诉5月10日购买A股票作为交易性金融资产,支付的全部价款为50万元,其中包含已宣告但尚未领取的现金股利10000元。
5月20日收到现金股利,6月2日将此项股票出售,出售价款53万元。
如果该企业没有其他有关投资的业务,应计入现金流量表中“收回投资收到的现金”项目的金额为(D )万元。
A52 B49 C50 D533.某企业当期净利润为600万元,投资收益为100万元,与筹资活动有关的财务费用为50万元,经营性应收项目增加75万元,经营性应付项目减少25万元,固定资产折旧为40万元,无形资产摊销为10万元。
假设没有其他影响经营活动现金流量的项目,该企业当期经营活动产生的现金流量净额为(A )万元。
A500 B400 C850 D4504.某企业2010年度共发生财务费用20000,其中:19000元为短期借款利息,1000元为附追索权的应收债权的出售所产生的财务费用。
则现金流量表补充资料中的“财务费用”项目应填列的金额为(D )元。
A19000B-19000 C-20000 D200005.证券公司现金流量表的特殊项目不包括(C )。
A拆入资金净增加额 B处置交易性金融资产净额 C质押贷款净增加额 D回购业务资金净增加额6. 下列各项,属于工业企业投资活动产生的现金流量的是(C )。
A向银行借款收到的现金 B发行公司债券收到的现金C以现金支付的在建工程人员工资D以现金支付的债券利息7. 下列经济业务所产生的现金流量中,属于“投资活动产生的现金流量”的是(A )。
A收回投资的现金流量 B销售商品、提供劳务收到的现金 C收到的税费返还 D购买商品、提供劳务支付的现金8. 下列经济业务所产生的现金流量中,属于“投资活动产生的现金流量”的是(A )。
A收到的现金股利 B支付的各种税费 C吸收投资所收到的现金 D支付货款9. 下列经济业务所产生的现金流量中,属于“筹资活动产生的现金流量”的是(B )。
单选题:企业内部控制应用指引第1号---第14号+ 《高效能时间管理》A1.安全生产措施不到位,责任不落实,可能导致的风险有(企业发生安全事故。
2.按规定办理需要有关负责人签字或盖章的经济业务时,签章手续要怎样办理(严格履行签字盖章手续。
3.按照销售通知项目组织发货的部门是(发货和仓储部门。
B1.保证合同的当事人不包括(中介机构2.不在企业销售退回承诺范围之内的退货业务,企业应怎样处理(由独立于销售部门的销货争议处理机构调查原因。
C1.采购验收不规范,付款审核不严,可能导致的风险是(信用受损。
2.参与固定资产投资决策,分析、评价各种投资方案的部门是(财务部门。
3.存货的保管于下列哪项职务是不相容的(存货的会计记录。
4.存货积压或短缺,可能导致的风险不包括(缺乏竞争力。
5.存货归口分级管理的主要部门是(财务管理部门。
D1.大额客户订单的签字权限在(销售部门主管。
2.担保企业决定是否提供对外担保的依据和基础是(担保项目评估的结论。
3.担保业务单笔担保额越小,受保企业单笔贷款额就会(越小。
4.当担保申请人已进入重组、托管、兼并或破产清算程序,企业应(不得提供担保。
5.当企业售后发现存在严重质量缺陷、隐患的产品时,应当采取的措施不包括(封锁消息。
6.当受保企业资产负债率超过一定比例时,担保企业应拒绝担保,该比例是(70%。
7.对被担保人出现财务困难或经营陷入困境等状况监控不力,应对措施不当,可能导致的风险是(企业承担法律责任。
8.对财务报告的真实性、完整性负责的是(企业负责人。
9.对财务报告中需要说明的事项作出真实、完整、清晰说明,属于财务报告重要组成部分的是(附注10.对担保申请人的资信状况调查不深,审批不严或越权审批,可能导致的风险是(担保决策失误。
11.对担保业务执行情况进行监测的部门是(执行部门。
12.对发展战略实施情况进行监控的机构是(战略委员会。
13对销售通知进行审核的部门是(发货和仓储部门。
1.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分) 1.(本题分值:2)下列哪项运动不适合中老年人( )A.走跑交替B.太极拳C.健身操D.瑜伽用户答案: D2.(本题分值:2)下列哪项不是运动对生理的作用是( )A.运动可以加强呼吸功能B.运动可使心肌发达C.运动可增强肌力和体力D.运动让人保持积极向上的心态用户答案: D3.(本题分值:2)下列哪项不是太极拳的锻炼要领( )A.保持心平气和,坚持" 心静 "B.集中精神C.热身运动D.正确把握各种不同姿势和动作的要求用户答案: C4.(本题分值:2)最佳的运动频度应该是每周多少次( )A.4次B.1~3次C.5次以上D.3~5次用户答案: D5.(本题分值:2)短时间的爆发式运动消耗的什么( )A.葡萄糖B.三磷酸腺苷C.乳酸D.丙酮酸用户答案: B6.(本题分值:2)下列哪项不是思维迟钝型导致的后果( )A.思维变得迟钝B.观察、分析、判断能力下降C.免疫力下降D.极易产生烦躁、忧愁、痛苦等不良情绪用户答案: C7.(本题分值:2)本视频没提到下列哪项内容( )A.运动的益处B.不运动的危害C.合理安排运动D.运动的错误方式用户答案: D8.(本题分值:2)对于运动你的看法是怎么样的( )A.运动越费力,热量消耗得越快B.如果某种运动有益,做得越多越好C.运动之前可以吃少量的东西D.运动只限于年轻健康的人,对于老年或健康欠佳的人尽量不要参加运动用户答案: C9.(本题分值:2)下列哪个对运动损伤的处理是错误的( )A.关节扭伤踝关节、膝关节、腕关节扭伤时,将扭伤部位垫高,先热敷二三天后再冷敷B.急性腰扭伤可让患者仰卧在垫得较厚的木床上,腰下垫一个枕头,先冷敷,后热敷C.擦伤即皮肤的表皮擦伤。
如擦伤部位较浅,只需涂红药水即可;如擦伤创面较脏或有渗血时,应用生理盐水清创后再涂上红药水或紫药水D.肌肉拉伤切忌搓揉及热敷用户答案: D10.(本题分值:2)下列哪项说法是错误的是( )A.有氧运动:步行、游泳、骑自行车、短跑、跳舞、爬楼梯、打乒乓球B.最大心率: 200 减去你的年龄C.力量锻炼:俯卧撑、器械练习D.伸展运动:练习关节、韧带的柔韧性,比如瑜珈、体操等用户答案: A11.(本题分值:2)下列哪项是最方便的有氧运动( )A.健美操B.太极拳C.室内器械健身D.游泳用户答案: C12.(本题分值:2)良好的睡眠不应该是( )A.入梦快B.梦多C.睡眠深D.梦少用户答案: B13.(本题分值:2)下列哪项不是运动的作用是( )A.运动容易让人失眠B.运动使你精力充沛,从容不迫地应付日常生活和工作C.运动使你处事乐观,态度积极,乐于承担任务而不挑剔D.运动使你体重适当,体形匀称,身体各部比例协调用户答案: A14.(本题分值:2)下列哪项不是久静不动容易产生的疾病( )A.帕金森B.血液循环流通差,导致静脉曲张和痔疮C.颈椎麻烦大D.易引发心脑血管疾病用户答案: A15.(本题分值:2)下列哪项是正确的跑步姿势( )A.前脚掌先着地或整个脚同时着地B.脚落地时的膝关节挺直C.用小腿肌肉跃起身体D.尽量用脚跟先着地,然后由脚跟滚动到脚掌用户答案: D16.(本题分值:2)下列哪个不是有氧运动必须具备的条件( )A.所需的能量由糖酵解系统供能B.运动所需的能量主要通过氧化体内的脂肪或糖等物质来提供C.全身大多数的肌肉群(2/3)都参与运动D.运动强度在低中等之间,持续时间为15~40分钟或更长用户答案: A17.(本题分值:2)下列有氧运动四部曲的步骤错了( )A.准备活动B.开始锻炼C.放松整理D.结束用户答案: D18.(本题分值:2)科学运动的核心在于什么( )A.坚持B.饮食C.强度D.适量用户答案: D19.(本题分值:2)下列哪种饮料在运动时不需要避免( )A.可乐B.咖啡C.纯净水D.茶用户答案: C20.(本题分值:2)以锻炼身体为目的的跑步,时间不应少于多少分钟,否则对心肺功能的提高没有好处( )A.20分钟B.10分钟C.5分钟D.3分钟用户答案: C21.(本题分值:2)下列哪种说法是错误的( )A.健康就是身体没有疾病B.健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况C.一个人经常处在欢乐、自信、乐观、谦虚、满足的状态,对身体有不可忽视的保健作用D.影响健康的主要原因并不完全在于疾病本身用户答案: A22.(本题分值:2)同样的时间下列哪项运动消耗热量最多( )A.游泳B.篮球C.田径D.散步用户答案: C23.(本题分值:2)减肥过快容易怎样( )A.脱发B.胆结石C.记忆力减退D.心脏病用户答案: B24.(本题分值:2)最佳防近视的运动是什么( )A.步行B.乒乓球C.羽毛球D.跑步用户答案: B25.(本题分值:2)下列哪项不是运动脱水的症状( )A.疲倦B.头晕C.腹部或肌肉痉峦D.呕吐用户答案: D2.判断题(本题总分20.0分,本大题包括10小题,每题2分,总计20.0分)1.(本题分值:2)不论是旱冰还是水冰,均有助于锻炼身体的协调能力,在身体方面,它可以使你的腿部肌肉更加结实而又弹性。
2011年继续教育《Excel与统计》模拟考试试题一、判断题(15分,每题1.5分)1、在计算发展速度与增长速度时,要利用调和平均数。
()2、Excel中,保存文件要做三件事情:一是确定保存位置,二是确定文件名称,三是确定文件保存类型。
()3、简单调和平均数等于标志值倒数平均数的倒数。
()4、当前工作表中指定的区域的数值发生变化时,对应生成的独立图表不变。
()5、直方图是用矩形的高低来表示数值的大小。
()6、在Word中,不可以调用Excel绘制的图表。
()7、平均差是总体所有单位的标志值与该总体平均数离差绝对值的算术平均数。
()8、Excel中,SQRT(64)与64^0.5都表示求64的平方根。
()9、全面调查是用样本推断总体。
()10、描述存在依存关系的两组数据之间的数量变化关系,就要拟和回归直线。
()二、单选题(30分,每题1.5分)1、如要关闭工作簿,但不想退出Excel,可以单击________。
A、“文件”下拉菜单中的“关闭”命令B、“文件”下拉菜单中的“退出”命令C、关闭Excel窗口的按钮×D、“窗口”下拉菜单中的“隐藏”命令2、在建立工作表时,______可以删除工作表C列。
A、单击列号C,选择“文件”菜单下的“删除”B、单击列号C,选择“编辑”菜单下的“删除”C、单击列号C,选择工具条上的“剪切”按钮D、单击列号C,选择“编辑”菜单下的“清除”下的“全部”3、在Excel 中,单元格A1的内容为112,单元格B2的内容为593,则在C2中应输入______ ,使其显示A1+B2的和。
A、=A1+B2B、"A1+B2"C、"=A1+B2"D、=SUM(A1:B2)4、在Excel工作簿中,同时选择多个相邻的工作表,可以在按住______ 键的同时依次单击各个工作表的标签。
A、TabB、AltC、CtrlD、Esc5、在Excel 中,“Sheet2!C2”中的Sheet2表示______ 。
建设工程专业作业一一、简述合同分类?什么事要约承诺?缔约过失责任的要件是什么?答:合同分类:有名合同与无名合同、双务合同与单务合同、有偿合同与无偿合同、诺成合同和实践合同、要式合同与不要式合同、格式合同和非格式合同、主合同和从合同。
要约:是希望和他人订立合同的意思表示。
承诺:受要约人同意要约的意思表示。
缔约过失责任的要件:(一)该责任发生在订立合同的过程中这是违约责任与缔约过失责任的根本区别。
只有合同尚未生效,或者虽已生效但被确认无效或被撤销时,才可能发生缔约过失责任。
合同是否有效存在,是判定是否存在缔约过失责任的关键。
(二)当事人违反了诚实信用原则所要求的义务由于合同未成立,因此当事人并不承担合同义务。
但是,在订约阶段,依据诚实信用原则,当事人人负有保密、诚实等法定义务,这种义务也称前合同义务。
若当事人因过错违反此义务,则可能产生缔约过失责任。
(三)受害方的信赖利益遭受损失所谓信赖利益损失,指一方实施某种行为(如订约建议)后,另一方对此产生信赖(如相信对方可能与自己立约),并为此发生了费用,后因前者违反诚实信用原则导致合同未成立或者无效,该费用未得到补偿而受到的损失。
二、比较无效合同与可撤销可变更合同的区别?答:(一)原因不同无效合同是非法合同。
导致合同无效的原因不仅在于损害当事人的权益,还在于损害国家、社会和他人的利益。
可变更、可撤销合同虽然也具有违法性,但主要涉及当事人之间的利益。
导致合同可撤销的原因在于意思表示有瑕疵。
当合同同时具有无效事由和撤销事由时,该合同按无效合同处理,否则就是放纵当事人的违法行为。
(二)原因与结果的关系不同无效合同的原因和结果是一种必然的关系。
对于无效合同,原因的存在必然导致合同的无效。
可变更、可撤销合同的原因与结果之间是一种或然的关系。
对于可变更、可撤销合同,原因的存在并不必然导致合同的变更或撤销。
其结果取决于当事人是否行使撤销权。
(三)确认合同效力的机关不同确认合同无效的机关不仅包括人民法院和仲裁机构,国家有关市场管理机关也有权依法确认合同无效。
2011年滨州市继续教育网上培训作业1、调解不良情绪的方法有()A、学会觉察自己的情绪B、适当控制C、适当表达D、合理宣泄2、影响自我悦纳的因素有()A、组织目标B、个人因素C、物理因素D、情景因素3、人格是一个复杂的结构系统,它包含许多成分,其中主要包括()等方面。
A、气质B、性格C、认知风格D、自我调控4、常见的心理障碍有()A、感知障碍B、情感障碍C、思维障碍D、智能障碍5、危机恢复计划的制定与实施主要应该从()方面着手A、人的恢复B、家庭的恢复C、组织的恢复D、政府的恢复6、()都是改变人格的最好雕塑师A、时间B、环境C、生活D、衣着7、抑郁症的主要特征有()A、饭量减少B、情绪低落C、思维迟缓D、运动抑制8、心理状态正常与否,一般是通过了解()来评估A、心理与环境是否保持统一B、心理与行为是否统一C、人格是否健全D、人际关系是否和谐9、帮助别人的心理意义在于()A、更容易建立良好的第一印象B、可以赢得别人的信赖与尊重C、可以使别人一定程度上消除对你的防卫心理D、缩短心理上的距离感10、职业人得了职业倦怠症会出现()的症状A、有空虚感B、工作热情消失C、自我评价降低D、对别人的攻击行为增多11、强迫型人格的特征有()A、做任何事都要求完美B、对自己要求严格C、具有强烈的自控心理D、常有不安全感12、以下能影响心理健康,造成心理障碍的因素有()A、内在人格B、情感与冲突C、个体早期经历的影响D、外来压力与应激13、自我认知是对自己的洞察和理解,包括()A、自我观察B、自我评价C、自我体验D、自我控制14、()是情绪饱满与安定的基础A、积极锻炼身体B、合理安排生活C、适当睡眠D、适当补充维生素15、解决亲子关系问题的方法有()A、创设良好的家庭氛围B、树立良好的自我形象C、了解子女的心理特点D、尊重与信任孩子16、偏执型人格障碍患者的最大特点是做作、情绪表露过分,总希望引起他人注意。
A、对B、错17、刻板效应是指在人们头脑中存在的某种固定化的意识,影响人们对人和事物的正确认知和评价A、对B、错18、情绪的好坏与人的寿命的长短很有关系A、对B、错19、动作技能并不是所有的职业活动都不可或缺的A、对B、错20、根据普瑞马克定律,先做喜欢的工作,然后再做不喜欢的工作的整体效率要比先做不喜欢的工作,后做喜欢的工作效率高A、对B、错21、危机管理的目的就是变危险为机遇,使之越过陷阱进入新的发展阶段A、对B、错22、抑郁症可以通过心理治疗而治愈A、对B、错23、正常的情绪反应,并不仅仅只包括积极的、愉快的情绪反应,像焦虑、忧愁、恐惧、愤怒等不愉快的情绪,只要适当,也是正常而有益的A、对B、错24、支持式应对是个人面对压力时能主动适应和调节,比如通过提高自我能力、加强时间管理等方式来应对压力A、对B、错25、职业倦怠是职业应激的一种极端形式,是不可调和的压力反应的产物A、对B、错26、情绪的认知学派强调认知在情绪的产生和发展中的重要作用,认为离开认知过程,情绪过程不可能独立产生和发展。
职工薪酬单项选择题企业在职工劳动合同到期之前解除与职工的劳动关系一般应当确认因解除与职工的劳动关系给予补偿而产生的( )。
应付职工薪酬应付工资应付福利费预计负债按照《企业会计准则第9号——职工薪酬》的规定,职工薪酬不包括的内容有( )。
以股份为基础的薪酬工会经费和职工教育经费住房公积金医疗保险等社会保险费下列事项中,不通过“应付职工薪酬”科目核算的是( )。
为管理层提供非货币性福利交纳生产工人的医疗保险费发放管理人员工资支付离退休人员工资下列说法错误的是( )。
职工薪酬不包括因解除与职工的劳动关系给予的补偿职工薪酬包括因解除与职工的劳动关系给予的补偿职工薪酬包括医疗保险费、养老保险费、失业保险费、工伤保险费和生育保险费等社会保险费职工薪酬包括工会经费和职工教育经费应由生产产品负担的职工薪酬,计入( )。
产品成本劳务成本固定资产成本无形资产成本应由生产产品、提供劳务负担的职工薪酬,应当( )。
计入存货成本或劳务成本计入管理费用确认为当期费用计入销售费用企业从应付职工薪酬中扣还的个人所得税,贷记的会计科目是( )。
银行存款应缴税费——应交个人所得税其他应收款其他应付款下列关于职工的范围表述正确的是( )。
职工包括董事会成员、监事会成员等职工不包括劳务用工合同人员职工不包括临时人员职工不包括兼职人员下列事项中,不通过“应付职工薪酬”科目核算的是( )。
支付离退休人员工资为管理层提供非货币性福利发放管理人员工资交纳生产工人的医疗保险费应由生产产品负担的职工薪酬,计入( )。
产品成本劳务成本固定资产成本无形资产成本企业在专利技术研究阶段发生的职工薪酬,应当( )。
计入当期损益计入在建工程成本计入无形资产成本计入固定资产成本非货币性福利,不包括( )。
为职工无偿提供医疗保健服务512312344512企业为职工缴纳社会保险费和住房公积金,应当在职工为其提供服务的会计期间,根据( )的一定比例计算。
基本工资工资总额利润销售收入企业因解除与职工的劳动关系给予的职工补偿而发生的职工薪酬,应借记的会计科目是( )销售费用营业外支出管理费用财务费用下列事项中,不通过“应付职工薪酬”科目核算的是( )。
第一次作业(初级职称学员答1、2、3、4题;高级职称学员答3、4、5、6题。
)1.请结合实际谈谈当前基础教育教师评价存在的主要问题。
A、传统课程评价过于强调学业成绩,过于强调甄别与选拔的功能,过于关注学习结果,而忽视了学习过程。
学生只要死记硬背、题海训练就能得高分,掩盖了学生在学习方式上存在的问题。
评B、价的主体上忽略了课程的主体----教师和学生。
师生处于被评判地位,教师的主导作用和学生的主体作用不能完全表现出来。
C、评价的目标上过分注重结果,知识和技能。
而忽略过程和方法、情感和价值另外两个目标的实现。
导致应试技巧训练或题海战术,加重师生负担。
解决目标是改革课程评价过于强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能,建立发展性评价体系。
2.基础教育“课程统整”的核心思想是什么?A.强化课程学者的角色意识,加强“课程统整”理论论证。
课程改革应从政策导向上强化课程学者的角色介入,同时更要呼唤课程学者的角色意识。
课程学者理应为成功实施国家课程改革肩负重要的责任。
B.加强理论与实践的对话,提升“课程统整”品质。
课程设计应采取开放参与的模式,广征各界意见,使课程设计成为一种共同建构、共同参与的不断突破的生成性活动。
C.进一步打通课程资源,做好课程层级的衔接。
做好幼儿园、小学课程的衔接;小学、初中课程的衔接;初中、高中课程的衔接;做好基础教育、高等教育课程的衔接,是达成课程统整的有效手段。
D.坚持把教科书及教材建设作为课程统整的稳固载体。
使对“教材”这一课程载体的理解更富有统整性的时代内涵,使教科书、教材更好地反映课程的时代特点、记录课程时代精神、承载课程理想。
E.促进课程领导的转型。
教育行政的课程领导从政策性指引转型为兼具课程策略的创生、检验职责,课程领导需要在实践中生成教育智慧,使对课程统整的具体问题的解释具有生命的张力。
F.采取生态化课程设计。
践行学校社区化、课程生活化的理念,坚持自然环境与人文环境的和谐永续发展,要在生态化课程设计方面做更扎实的探索。
会计档案管理办法一、选择题1.《会计档案管理办法》的施行时间是(1999年1月1日)。
2.财务会计管理活动中形成的文件材料,如计划、总结、法规、制度等文件材料,应当(执行文书档案管理规定)。
3.会计档案的来源主要是(立档单位的会计机构或会计人员)。
4.凡是具备单独会计核算的单位,都会形成会计档案,这是会计档案特征中的(普遍性)。
5.以会计核算组织机构为标准,对会计档案进行分类的方法是(会计机构分类法)。
6.会计凭证进行分开组卷的时间依据是(按月组卷)。
.7.对各单位每年形成的会计档案进行整理立卷的部门是(会计部门)。
8.会计账簿的组卷过程中,跨年使用的固定资产账,需要何时立卷(归最后一年立卷)。
9.移交本单位档案机构保管的会计档案,需要拆封重新整理的,以下适当的做法是(档案机构会同会计机构和经办人员共同拆封整理)。
10.《会计档案管理办法》规定,当年形成的会计档案,在会计年度终了后,可以(暂由会计机构保管一年)。
11.单位因业务移交其他单位办理所涉及的会计档案,应当如何处理(由原单位保管)。
12.会计档案的排列方法中,形式——会计年度——保管期限排列法适用范围是(每年形成会计档案数量较多的大中型企事业单位)。
13.单位分立后原单位存续的,其会计档案应当如何处理(由分立后的存续方统一保管)。
14.《会计档案管理办法》规定的会计档案保管期限为(最低保管期限)。
15.正在项目建设期间的建设单位,其保管期满的会计档案(不得销毁)。
16.《会计档案管理办法》规定:会计档案的保管期限从何时算起(从所在会计年度终了后的第一天算起)。
17.会计档案的来源主要是(立档单位的会计机构或会计人员)。
二、判断题1.会计档案是各单位档案的重要种类之一,也是国家全部档案的重要组成部分。
(正确)2.各级人民政府财政部门不得参与会计档案工作的指导、监督和检查。
(错误)3.总账、明细账和日记账是会计档案,固定资产卡片和辅助账簿不是会计档案。
单选题1、下列选项中,不符合现金管理的基本原则是( D)。
A:钱账分管原则B:收付合法原则C:日清月结原则D:禁止坐支现金2、企业支付员工工资应通过(A)账户进行。
A:基本存款账户B:一般存款账户C:临时存款账户D:专项存款账户3、商业承兑汇票的核算通过(A)账户。
A:应收票据B:商业汇票C:银行存款D:其他货币资金4、现金日记账和银行存款日记账保管期限为(D )年。
A:10B:15C:20D:255、下列各项可交存现金但不能支取现金的账户是( B)。
A:基本存款账户B:一般存款账户C:临时存款账户D:专项存款账户6、企业采用备用金制度,对备用金的核算应通过(A )科目进行。
A:备用金B:应收账款C:预付账款D:其他应收款7、出纳员在登记现金日记账时,有一笔业务记账凭证上现金借方金额是3000元,但反映在账本上是8000元,这是属于(D )错误。
A:会计原理运用错误B:会计原则运用错误C:计算错误D:记账错误8、下列选项中,体现办理现金业务不相容岗位相互分离的是( D)。
A:由出纳人员兼任会计档案保管工作B:由出纳人员保管签发支票所需全部印章C:由出纳人员兼任收入总账和明细账的登记工作D:由出纳人员兼任固定资产明细账及总账的登记工作9、从账簿的外形看,现金日记账和银行存款日记账,应采用(A )账簿。
A:订本式B:活页式C:卡片式D:三栏式10、银行存款的余额调节表和银行存款的对账单保管期限为()年。
A.20B.15C.10D. 511、下列结算方式不能背书转让的是(B )。
A:支票B:汇兑C:商业承兑汇票D:银行承兑汇票12、银行存款日记账应定期和(C )核对。
A:收款凭证B:付款凭证C:银行对账单D:银行存款总账13、关于划线支票说法正确的是(C )。
A:可以提取现金,也可以转账B:只可以提取现金C:只可以转账D:不存在划线支票14、企业必须开设(A )个基本存款账户。
A:1 B:2 C:3 D:不受限制15、出纳原始凭证和记账凭证保管期限为(B )年。
提高情商,2011 年,网上作业1. 单选题(本题总分50.0 分,每题2分)1. 处理不良情感的最好方式是()。
A. 了解情感的自我知觉B. 提高情商C. 认真分析问题D. 与他人进行沟通标准答案:A2. 情商和智商的关系是()。
A. 相互独立B. 相互影响C. 相互抵触D. 相互排斥标准答案:B3. 学会划定恰当的心理界限对()有好处。
A. 自己B. 他人C. 每个人D. 以上都不对标准答案:C4. 当自己遇到问题而快要失去理智的时候,高情商的人会()。
A. 用一个有效方法让自己冷静下来,思考对策B. 找一个有效的方法让自己尽情发泄C. 找一个独立的空间让自己难过而不让他人看见D. 压抑自己的情绪不被他人看见标准答案:A5. 情商水平高的人具备以下()特点。
A. 社交能力强B. 脾气急躁C. 内向D. 胆大标准答案:A6. 在情商中,最高的智慧是()。
A. 漂亮的解决问题B. 有良好的人际关系C. 每天开心D. 每天每时每刻都能幸福地生活标准答案:D7. 情商包含的管理自己的情绪的能力是指()。
A. 自我调节能力B. 自我控制能力C. 自我管理能力D. 自我学习能力标准答案:B8. 情商形成于()时期。
A. 学龄时期B. 青少年时期C. 婴幼儿时期D. 胎儿时期标准答案:C9. 情商来源于人的()A. 信心B. 情感C. 智商D. 信念标准答案:D10. 人们对某件事情产生不同情感的原因。
()A. 分析问题的方式不同B. 人们的生活背景不同C. 人们受教育程度不同D. 人们了解事情的程度不同标准答案:A11. 情商的英文缩写是()。
A. IQB. EQC. MQD. FQ标准答案:B12. 当人们分析完一个问题后,第一个反应是()。
A. 行为反应B. 条件反应C. 情感反应D. 直接反应标准答案:C13. 情商是()。
A. 先天就形成的,后天很难改善。
B. 后天的,可以靠读书和学习来提高和改善。
2011年会计继续教育答题一、《会计基础工作规范》*1、【答题1·判断题】企业所得税通常是以企业的收入总额为计税依据。
( ×)【答案】错。
*2、【答题2·判断题】原始凭证的填制要求应该填写的项目要逐项填写,不可缺漏,尤其需要注意的是,年、月、日要按照填制原始凭证的实际日期填写(√ )。
【答案】对。
3、【例题·判断题】发现原始凭证有错误的,应当由开出单位重开或者更正。
在更正出加盖开出单位的公章。
原始凭证金额有错误的,应当由出具单位重开,不得在原始凭证上更正。
(√ )【答案】对。
4、【例题·多选题】加强会计基础工作的必要性:包括()A.是提高会计工作水平的需要。
B.是提高会计人员素质的需要。
C.是规范会计工作秩序的需要。
D.是改善经营管理、加强宏观调控和维护市场经济秩序的需要。
【答案】ABCD5、【例题·多选题】下列()会计事项在经济业务发生时应当办理会计手续、取得或者填制原始凭证,进行会计核算。
A. 款项和有价证券的收付B. 财物的收发、增减和使用C. 债权债务的发生和结算D. 资本和基金的增减E. 收入、支出、费用、成本的计算F. 财务成果的计算和处理G. 其他需要办理会计手续、进行会计核算的事项【答案】ABCDEFG6、【例题·多选题】原始凭证按来源划分()A. 外来原始凭证B. 自制原始凭证【答案】AB7、【例题·多选题】原始凭证按填制方法划分()A. 一次性原始凭证B.累计原始凭证C. 汇总原始凭证【答案】ABC8、【例题·多选题】原始凭证的审核要求()A.审核原始凭证的合法性和真实性B.审核原始凭证的合理性C.审核原始凭证的完整性D.审核原始凭证的正确性。
【答案】ABCD9、【例题·多选题】记账凭证按用途分类()A.专用记账凭证(通常采用收款凭证、付款凭证和转账凭证,适用于大中型企业)B.通用记账凭证(亦称作标准凭证,适用于小型企业)【答案】AB10、【例题·多选题】记账凭证按填制方法划分()A.复式记账凭证B.单式记账凭证C.汇总记账凭证【答案】ABC11、【例题·多选题】记账凭证填制的基本要求()A.审核无误(对原始始凭证)B.内容完整C.分类正确D.连续编号【答案】ABCD12、【例题·判断题】除结账和更正错误外,记账凭证必须附有原始凭证并注明所附原始凭证的张数(√ )13、【例题·多选题】会计账簿按用途分类()A.序时账薄B.分类账薄C.备查账薄【答案】ABC14、【例题·多选题】会计账簿按形式分类()A.订本式账薄B.活页式账薄C.卡片式账薄【答案】ABC*15、【答题3·多选题】登账要用蓝黑或黑色墨水书写,不得用圆珠笔或铅笔书写。
一.请简述虫害发生的条件和防治的基本途径。
1、造成农作物虫害必备的条件①虫源虫源是造成虫害的基础。
在相同的环境条件下,虫源基数越大造成虫害的可能性越大。
②适于害虫发生为害的环境条件害虫必须在有利的环境条件下,才能繁殖到足以危害农作物的群体数量。
③害虫要有一定的种群密度有虫源不一定就会造成虫害,只有当害虫的种群密度发展到足以造成为害农作物产量或质量的虫口数量,才能造成虫害。
④适宜的寄主植物和生育阶段适宜的寄主植物是害虫生存和发展的必要条件,只有田间有充足的喜食植物及感虫品种,尤其当作物易受害的生育期与害虫的为害期相吻合时,才能造成严重的虫害。
2. 农业防治法2)农业防治的措施(1)改进耕作制度①合理轮作和间作套种。
轮作对单食性害虫有起恶化营养条件的作用。
如实行大豆与禾谷类作物轮作,能有效地抑制大豆食心虫和大豆根潜蝇的为害。
大白菜等十字花科蔬菜与莴苣间作,可驱避菜青虫,大蒜与油菜间作,可驱避菜蛾。
②合理作物布局。
如南方稻区,连片种植同一成熟期的水稻,螟害一般减轻,而早、中、晚熟水稻混种,螟害加重。
(2)耕翻耙地。
例如对地下害虫发生严重的地块,通过秋翻、耙地,可将越冬幼虫翻至土表冻死,或被天敌取食,或通过机械损伤,增加其越冬死亡率。
(3)合理施肥。
施用农家肥或饼肥要充分腐熟,然后再施入土壤中,可减轻地下害虫的发生与为害。
化肥深施到土壤中,能恶化土壤中害虫的生活条件。
稻田偏施N肥,有利于稻飞虱、水稻螟虫的为害。
(4)调整播期。
适当早播或迟播,使作物易受虫害的危险生育期与害虫发生为害盛期错开,可避免或减轻为害。
调整播期适用以下情况:①作物播种期的伸缩范围较大而易受虫害的危险期又较短;②害虫的食性专一,为害期短,生活史又较整齐。
如向日葵适当提早播种,可减轻或避免向日葵螟的为害。
在春麦区小麦适当早播浅播可减轻麦杆蝇的为害。
(5)合理密植。
合理密植可使单株营养面积适当,通风透光良好,生长发育健壮,大大提高作物对害虫的耐害性。
2011年专业课作业一1 可再生能源或清洁能源都包括哪些能源?清洁能源是不排放污染物的能源,包括核电站和“可再生能源”。
清洁能源包括:太阳能、风能、地热能、海洋能、氢能、水电、核能、新能源汽车、生物质能、天然气水合物等。
2 太阳能的转换利用方式有哪三种方式?太阳热利用,太阳能光伏发电,太阳能光化学。
3 太阳能电池将太阳能转换为电能的基本原理是什么?太阳能电池是一对光有响应并能将光能转换成电力的器件。
当光线照射太阳能电池表面时,一部分光子被硅材料吸收;光子的能量传递给了硅原子,使电子发生了越迁,成为自由电子在P-N结两侧集聚形成了电位差,当外部接通电路时,在该电压的作用下,将会有电流流过外部电路产生一定的输出功率。
这个过程的实质是:光子能量转换成电能的过程。
4 太阳能电池的电压是恒定的还是变化的?为什么?是变化的。
太阳能电池是根据太阳能光的光强变化而变化的,光越强,太阳能电池吸的光就越多,产生的电量就越大,就像发动机一样,油门加大了,那车速就越快. 一般情况下说的功率能数是在光强1000W/平方;AM1.5;温度25度下的参数,毕竟没有特定的测试条件的话,那就无依据了.太阳光越强,产生的电压与电流就会越大,温度也是有影响的,25度为标准,每升度一度,那产生的电压就会降低0.2V左右。
5 什么是最大功率点跟踪技术?为什么要采用最大功率点跟踪技术?太阳能电池组件的性能可以用 U-I曲线来表示。
电池组件的瞬时输出功率(U*I)就在这条U-I曲线上移动。
电池组件的输出要受到外电路的影响。
最大功率跟踪技术就是利用电力电子器件配合适当的软件,使电池组件始终输出最大功率。
如果没有最大功率跟踪技术,电池组件的输出功率就不能够在任何情况下都达到最佳(大)值,这样就降低了太阳能电池组件的利用率。
2011年专业课作业二6 为什么要组成太阳能电池阵列?每块太阳能光伏组件一般为在175Wp~250Wp之间,而逆变器的输入电压一般在500V~900V之间,需要将很多光伏组件串联起来,通过直流汇流箱接入直流柜到逆变器。
2 企业应当加强合同管理,确定合同归口管理部门,明确合同拟定、审批、执行等环节的程序和要
求,切实维护企业的合法权益。
()正确
企业内部控制应用指引第16号——合同管理
行政事业单位国有资产管理办法讲解
单项选择题(共1题)
不适用企业内部控制应用指引第16号--合同管理的是()。
企业与职工签订的劳动合同企业对外订立合同,属授权签署合同的,应当()。
签署授权委托书
企业对影响重大或法律关系复杂的合同文本,应当组织内部相关部门进行()。
审核
5 企业对外订立合同,属授权签署合同的,应当()。
签署授权委托书
属于上级管理权限的合同,下级单位不得签署,下级单位认为确有需要签署涉及上级管理权限的合同,可以签署。
()错误
合同经编号、审批及企业法定代表人或由其授权的代理人签署后,方可()。
加盖合同专用章
谈判过程中的重要事项和参与谈判人员的主要意见,应当予以记录并妥善保存。
()正确
企业签订的所有合同都适用于企业内部控制应用指引第16号--合同管理。
()错误
企业应当加强合同管理,确定合同归口管理部门,明确合同拟定、审批、执行等环节的程序和要求,切实维护企业的合法权益。
()正确
对于影响重大、涉及较高专业技术或法律关系复杂的合同,在必要时可聘请外部专家参与相关工作。
正确。
第一章1:学习掌握统计技术的意义和作用主要有:1)已有越来越多的组织开始应用统计技术2)顾客对于组织运用统计技术的要求趋于严格3)越来越多的组织不再满足于一般性的认证审核,而是希望认证审核成为一种增值的活动4)GB/Z 19027标准有认证的要求A.仅1)和2)B.1) 2) 3)C.仅1)和2)D.仅3)和4)2:下列关于GB/Z 19027技术报告的目的描述,错误的是A.指导和帮助一个组织考虑和选择适合该组织需求的统计技术B.对一个组织进行认证审核的依据C.组织应用统计技术的线路图D.认证审核人员学习掌握统计技术的基础3:GB/Z 19027标准对与GB/T 19001条款的实施可能有关的定量数据的需求做了识别。
则在GB/T 19001中的7.5.4顾客财产,有使用定量数据的需求,识别出潜在的统计需求是A.描述统计、抽样B.描述统计、SPC图C.描述统计、测量分析D.描述统计、过程能力分析4:GB/Z 19027标准对与GB/T 19001条款的实施可能有关的定量数据的需求做了识别。
则在GB/T 19001中的8.3不合格品控制“确定已交付的不合格品范围的需求”有使用定量数据的需求,识别出潜在的统计需求是?A.描述统计、过程能力分析B.描述统计、抽样C.描述统计、SPCD.描述统计、描述统计、试验设计、假设检验、测量分析、过程能力分析等5:以下关于GB/Z 19027标准的描述,正确的是A.GB/Z 19027标准对与GB/T 19001条款的实施都了识别了可以使用统计技术B.针对已识别的定性数据的需求所列出的一个或多个统计技术适当应用于这些数据时,将使组织获得潜在利益。
C.如果定性数据能转换为定量数据,则统计技术可用于这些数据D.当GB/T 19001的条款对定性数据无明显需求时,则未识别出统计技术。
第二章1:统计方法是指收集、分析和解释带()的数据的方法A.随机性波动B.系统波动C.偶然波动D.异常波动2:以揭示数据分布特性的方式汇总并表达定量数据的方法是?A.假设检验B.推断统计C.描述统计D.实验设计3:下列有关“数据”的描述,错误的是?A.数据是指数字型和非数字型的事实或信息B.数据是指数字型信息C.数据是能够客观反映事实的数字和资料D.数据可以分类为计数型和计量型4:有关计量数据的说法,错误的是?A.计量值(连续数据、定量数据)是指可以用测量器具进行测量而得出的连续性的数据B.计量数据是特点和波动性C.计量值是无穷可分或连续的变量D.计量值是连续变量不可以转成离散变量5:描述数据:13、12、11、13、14、24、12、14、15、16分布的离散程其典型数据特性数据的是?A.14.25B.13.4C.5D.4.256:直方图是用一系列等宽不等高的长方形不间断地排列在一起的图形,则()A.直方图其高度表示数据间隔范围,宽度表示在此范围内数据出现的频数B.直方图的形状和位置与质量要求的范围比较可以估计不合格率情况C.直方图宽窄不同的变化形态描述了数据的分布情况D.直方图由于是中间高,二边底,可以将数据变换成正态数据7:散布图是研究成对出现的两组数据之间关系的图示技术,那么以下关于散布图的描述,错误的是:A.可发现两组数据之间是相关或不相关的B.不能确定两组数据之间是因果关系或不是因果关系的C.相关系统r确定了两组数据之间关系D.相关系统r是-1≤ r ≤18:趋势图是一段时间内所研究的特性值的描点图,那么以下关于趋势图的描述,错误的是:A.借以观察这些特性值在该时段内的变化状态。
通过两个月的学习我得到了意想不到的收获,我对新形势下的中学教学有了新的认识,转变了过去的老观念,对中学的创新及教学改革也有了新认识、新想路.在经过多年的教学经历后,学习这样深入的教育教学理论及其有关学生心理的一些理论使我对我教学过程中很多的相关因素有了更深刻的理解。
对我今后的教学工作也指明了方向。
更让我感受到教学中的快乐。
在执教之初曾遇到很多的问题,有时候总感觉孩子们不听话,对学习没有韧性。
现在看来我当时是没有注意到学生这个特定的时期的心理发展的特点,教师不光是知识的传递者,在注意学生心理发展的特点的同时培养学生的兴趣。
显得更为重要。
在这个强调学生学习的新时代,学生的学习竞争极其激烈,学生亦承受着巨大的心理压力。
教师从学生心理发展规律、学生面临的主要任务、促进学生优化发展。
心理发展总是指向一定的方向并遵循确定的先后顺序,心理发展是按照从低级阶段向高级阶段的方向发展的,各阶段的先后顺序是固定的,不能超越阶段等级,不能颠倒顺序,更不能随意前后错乱,青春期的学生思维是绝对的抽象逻辑思维,他们对问题的看法非此即彼,而成年人的思维更加的灵活、实用,能够结合个人实际情况具体问题具体分析,认识到两个相反的观点都可能是正确的,因为每个观点的出发点不同,这也是青春期学生容易和家长、教师出现冲突的原因。
在高二的日常教学,我渐渐发现学生们对听力课的兴趣不再象高一时那样浓厚了,其间经常会有学生溜号或忙于做题。
这使我开始有了进一步的思考。
高中阶段的孩子们的学习还是应该以培养兴趣为前提的,这也是帮助孩子们缓解学习压力的一种方式,我一直在教学中实践着努力培养学生的学习热情,包括平时大家都认为比较枯燥的语法。
在听力教学中,我也发现,只有使学生对所学的听力材料产生兴趣,才能调动他们的积极性。
学生有了学习的积极性,才会主动参与到听力训练中,从而提高教学效率,最终达到最佳的教学效果。
语言学家、心理学家的研究也表明,文化背景知识在听力训练中起着非常重要的作用。
可见,在做听力练习前,适当介绍一些与课文相关的背景知识,会更加有助于学生对听力材料的理解。
因此,在接下来的一个听力材料中,为了提高学生对所学材料的兴趣,我进行了精心的设计,我首先在黑板上呈现该课标题“living with disease”,并向学生出示了以下讨论题:How much do you know about disease? 要求学生根据题目进行小组讨论,预测一下本文将会谈到些什么,然后,我将课前准备好的有关disease的图片一一向学生呈现,从而使学生接触到一些具体disease的素材,为接下来的听力训练做好铺垫。
在听力过程中,我将翻录到电脑上的录音进行播放,同时在电脑屏幕上相应呈现图像剪辑,使学生不仅在听觉,而且在视觉上都能受到刺激,加深对听力材料的理解。
在每段结束时留出1~2分钟的时间给学生思考,并要求他们完成第二和第三大题。
如此一来,既给了全班学生充分的时间进行单独答题;又避免了部分学生(听力基础相对薄弱的学生)由于来不及记录而影响到对下部分文章的理解。