小继教档案标签

关于做好全市中小学教师继续教育学时登记工作的通知各中心学校、局属各单位：根据《湖北省中小学教师继续教育学时登记办法》、《湖北省中小学教师继续教育学时计算与登记工作的指导意见（试行）》《黄冈市中小学教师继续教育学时登记实施细则》等文件精神，结合我市实际，定于近期开展全市中小学教师继续教育学时登记工作，现将有关事项通知如下：一、登记对象市中小学、幼儿园教师，市直有关单位人员。

二、登记时限1月1日——12月31日（跨年度培训项目按培训结束日期纳入当年度登记）。

三、登记程序1、宣传政策（3月上旬）。

各学校组织学时登记管理员学习有关政策，作好学时登记业务培训。

印制《市中小学(幼儿园)教师继续教育学时登记个人申报表》等相关表册资料，召开教职工大会布置学时登记工作。

2、个人申报（3月中旬）。

教师个人填写《市中小学(幼儿园)教师继续教育学时登记个人申报表》，并向所在学校提交培训单位发放的《学时登记卡》或《培训结业证书》、个人学习笔记、听课笔记、论文发表刊物、获奖证书等相关原始凭据。

3、学校登记（3月中旬）。

各学校学时登记管理员根据教师提供的申报材料核算学时，填写学时汇总表。

并将申报材料整理装入到教师继续教育档案。

4、公示上报（3月下旬）。

学校将学时汇总表在校内公示一周。

在此期间若发现错登情况应及时更正。

公示无异议后，各学校将学时汇总表报送至市教育局教师管理科。

5、市局审定（4月上旬）。

市教育局教师管理科、市中小学教师继续教育中心对各校报送的学时数据进行审核，并按申报人数的10%随机抽查学时登记情况（集中审核时间另行通知）。

审定后，统一打印并发放“学时登记年卡”，并在《湖北省中小学教师继续教育证书》上张贴学时登记卡，加盖学时登记专用章。

四、工作要求1、高度重视，认真组织。

各学校要组建工作专班，明确工作职责任务，校长要负总责，全程参与学时登记工作，确保学时登记工作顺利进行。

要积极宣传相关政策，组织广大教师认真学习《湖北省中小学教师继续教育学时登记办法》、《黄冈市中小学教师继续教育学时登记实施细则》和《市中小学教师继续教育管理办法（试行）》，让广大教师明确开展继教学时登记的重要意义，营造良好的工作氛围。

教师继续教育学时登记管理办法文章来源初中教师网w 91 为了进一步促进中小学教师继续教育事业的发展，保障中小学教师参加继续教育的权利和义务，根据教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》和四川省教育厅、绵阳市教体局相关文件规定，结合我区实际，制定《涪城区中小学教师继续教育学时登记管理办法》，现将办法公布如下。

第一条：继续教育学时管理的对象全区中小学在职、在岗具有教师资格证的教师。

第二条：继续教育学时规定要求（一）、中小学教师继续教育学时登记依据依据中小学教师继续教育培训统筹管理之规定，凡列入继续教育学时的培训活动必须符合两个条件：一是必须经过教育主管部门认定或授权的单位、机构举办的培训活动；二是纳入教师年度培训计划的校本研修活动。

（二）、继续教育学时的规定：参加继续教育是教师的权利和义务之一，在“十二五”期间，各类教师必须完成360学时的全员岗位培训任务。

其中，由各级教育行政部门和培训机构有计划组织的规范性培训占60%以上学时（每学年必须完成规范性培训不少于45学时）。

新录用教师在上岗前要完成120学时的新教师培训任务。

学时不足者均为当年继续教育不合格。

新教师在试用期内未完成规定学时者延期转正，其他教师完成的继续教育年度学时作为教师职称评审、教师职务聘用、年度考核、评优选模的必要条件之一。

（三）、当年完成的继续教育学时超过规定学时部分的不得移做下年登记。

（四）、凡借调人员，其继续教育登记由借调所在学校将其资料转原所在学校统一登记。

第三条：继续教育活动列入登记的范围（一）规范性培训登记范围1、参加各级教育行政部门举办或由教育行政部门批准举办的继续教育培训（市级培训机构记发的学时按照市教体局规定执行）。

2、参加经教育行政部门批准由高等院校组织的业务培训。

3、参加由各级教育行政部门、教师培训机构组织的教学研究（教研活动、教育教学竞赛、学术研讨会、课题研究、专题讲座、公开课、教研课、示范课、名师带徒以及送教活动等）。

小学教师继续教育管理制度范本3篇为了全面提高小学教师的综合素质，完善继续教育工作，需要制定并实施相应的管理制度。

店铺今天为你整理了小学教师继续教育管理制度范本，希望对大家有帮助!小学教师继续教育管理制度范本篇一为了使我校的“小继教”培训工作能够顺利有序地开展，充分调动在职教师学习的自觉性、主动性和积极性，特制定本规章制度：一、指导思想与工作方针1、教师继续教育工作的指导思想是：以建设有中国特色社会主义理论与教育要“三个面向”思想为指针，以不断提高全体教师政治、业务素质为宗旨，建立与完善继续教育体系，逐步造就一支具有高尚师德、正确教育思想、较强教育教学能力，适应基础教育改革与发展，适应素质教育需要的中小学教师队伍，不断提升办学水平，全面推进实施素质教育。

2、教师继续教育的工作方针是：⑴坚持为在基础教育中全面推进素质教育服务的正确方向，全面认真贯彻国家的教育方针，全面提高培训质量和效益。

⑵贯彻理论联系实际的原则，按需施教，学用一致，因地制宜，讲求实效。

以业余、自学、短训为主，形式灵活多样。

⑶面向全体教师，分类指导，重点抓好中青年骨干教师与学科带头人的培养，努力优化学校教师的整体素质。

⑷建立配套制度，完善激励机制，逐步实现教师继续教育制度化、规范化、法制化。

二、继续教育的有关要求与登记制度1、参加继续教育培训的对象是辅导组全体在职教师。

2、教师继续教育培训的学时数，每位教师五年参加各级集中培训累计不少于360学时，年均不得少于72学时。

其中师德教育不少于100学时，“四新”不少于260学时。

在总学时中，区级及区级以上集中培训不得少于240学时。

3、教师继续教育是以提高教师政治、业务素质和教育教学能力为主要目标的培训，其内容包括;政治思想和师德修养，教育政策和法规，专业知识扩展和更新，教育科学理论学习和教学实践研究，教育教学技能训练及现代化科技教育等。

4、教师继续教育培训的主要类型有：新教师试用期培训教师岗位职务培训或全员培训;骨干教师培训;高一层次学历或第二学历进修及其他类型培训等。

继续教育人员工作职责
一、负责传达上级继续教育工作精神及要求。

二、在上级继续教育办公室指导下开展继续教育工作。

三、组织动员教职工参加继续教育学习，提高业
务水平和业务素质。

部署安排检查教职工的小泵培训等继续教育工作情况。

四、督促教职工收集整理校本培训的个人材料。

五、负责整理本校的继续教育档案。

六、负责发放为年的有关校本培训教材。

七、收集教师参加各类培训的证件、分数单并予
以登记。

八、督促教职工积极参加网络培训，包括选课、
答作业、考试等。

九、按月通报、督促各学员学习情况。

十、汇总每学年度教职工集中培训、校本培训学
分，经分管校长审核后公示一周无异议后向上级继教主管部门上传。

六里坪镇中学
2012年9月。

黄冈市中小学教师继续教育学时登记实施细则为适应中小学教师继续教育事业发展需要，规范中小学教师继续教育管理，根据《省教育厅关于印发湖北省中小学教师继续教育学时登记办法的通知》(鄂教师[2012]1号)文件精神，结合我市实际，制订实施细则如下:第一条中小学教师继续教育学时登记对象为持有教师资格证书的幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其它教育机构的教师(以下简称“中小学教师”)。

第二条全市中小学教师继续教育学时登记管理在市教育局领导下，由教师管理部门组织实施，各级中小学教师继续教育中心(以下简称“继教中心”)具体负责；未设立继教中心机构的单位，由教师管理部门负责实施。

第三条黄冈市教育局教师管理部门负责全市中小学教师继续教育学时登记工作的指导、市级培训学时登记卡(黄冈市中小学教师培训学时登记卡)审核发放及市本级教师培训学时登记、年度审核工作。

县(市、区)教育局教师管理部门负责辖区内集中培训登记卡审核发放、培训学时登记及年度审核工作，继教中心具体实施。

各中小学校协助登记本校教师培训学时，建立本校教师培训台账。

第四条本市范围内各级各类教育培训机构举办的集中培训须在年初向同级教育行政部门申报，由教师管理部门纳入年度培训计划。

各培训单位须在培训通知中标明培训学时并切实采取措施达到承诺的时间与标准，培训结束后向教师管理部门提供书面培训情况，由同级教师管理部门核实后发放集中培训学时登记卡。

中小学校根据学校实际与教师发展专业需求，因地制宜组织校本培训，校本培训年度计划报同级教师管理部门备案，由教师管理部门审核确认学时。

第五条中小学教师参加集中培训结束后，由培训单位对培训合格人员据实发放登记卡(或结业证书)。

登记卡(或结业证书)是中小学教师在其任职学校申请集中培训学时登记的唯一依据。

第六条国家级、省级培训的学时登记以省级教育行政部门或省级教育行政部门委托的培训业务管理机构转发的培训通知、登记凭证或学员结业证书为依据进行登记。

附件2编号：卫生专业技术人员继续医学教育档案姓名：专业：类别：临床□护理□药学□医技□技术职务：江西南昌大学抚州医学院附属鄱阳湖医院建档日期：年月日填写说明1、本表主要供与本院有正式劳动关系的专业技术人员建立专业技术档案使用；2、本表必须用黑色钢笔或者黑色油性笔填写；3、建档时间统一为年月日；4、学历栏一律按最高学历填写（包括自考、成教等形式获得的学历均可）；5、取得医师资格证书和执业证书时间以证书上标注的发证时间为准；6、专业技术职务晋升情况从初级（师/士）开始填写；7、其它资格证书取得情况主要填写与本专业工作相关的证书；8、工作经历指从毕业后参加工作开始计算，包括工作满三个月以上的所有工作单位。

9. 《继续医学教育学分获得情况》从2014年度开始填写。

表1基本情况姓名性别民族照片出生年月籍贯政治面貌最高学历专业毕业学校参加工作时间职务现住地址健康状况身份证号码联系电话医技资格证书编号取得时间药学资格证书编号取得时间护理资格证书编号取得时间护理执业证书编号取得时间医师资格证书编码取得时间医师执业证书编码取得时间专业技术职称晋升情况批准时间技术职称批准机关表2工作经历起止时间单位技术职务技术职务受聘时间专业注：技术职务临床医师写见习医师、住院医师、主治医师、副主任医师、主任医师，各医技科室参照写。

表3继续医学教育学分获得情况年度完成情况是否达标盖章确认Ⅰ类学分Ⅱ类学分合计市级II类学分其他II类学分注：本项由医疗卫生单位填写并盖章确认，学分达标标准参照（宜卫办发〔2011〕187号）要求执行，I类、II类学分不得互换。

教师个人业务档案学校：柳州市公园路小学教师：陈国香编号：7226建档时刻：2009年9月公园路小学教师个人业务材料存档名目教师差不多情形登记表教师个人专业进展规划表（2009年9 月——2020年7 月）公园路小学2009—2010学年度上学期教师教学情形登记表一、承担教育教学工作差不多情形二、科研课题研究情形三、承担轮番课、竞赛课、研讨课情形公园路小学数学科第七册第三单元教学打算公园路小学数学科第七册第四单元教学打算公园路小学数学科第七册第五单元教学打算公园路小学数学科第六册第二单元教学打算公园路小学数学科第七册第七单元教学打算口算除法陈国香教学内容：人教版四年级上册数学课本78、79页及80页的相关练习。

教学目标：1.使学生会口算整十数除整十，百几百几十的数（商一位数）。

2.使学生经历探究过程，把握口算方法。

3.能结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。

4.能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。

教学重点：把握整十数除整十，几百几十的数的口算方法。

教学难点：经历探究过程，把握口算方法。

教具，学具：小棒。

教学过程：一.复习旧知：1.口算：20 × 4 =30 × 7 =120 ÷ 3 =320 ÷ 8 =2.估算：81 ÷ 8 ≈122 ÷ 4 ≈（设计意图：复习旧知，巩固口算方法，引起知识的迁移，为学习新知做铺垫。

）二、导入新课同学们对学过的口算和估算方法把握得专门好，今天这节课我们就来连续学习口算除法。

（板书课题）三、探究新知（一）教学例1（1）明星小学要开运动会了，同学们都在忙着布置会场，为了把会场装饰得更漂亮，学校专门买了一些气球，预备分发下去，让我们一起来看看。

（出示挂图）1、从图中你都明白了什么？依照图中的信息，你能提出什么数学问题？（指名回答）（设计意图：创设情境，引入新知识，让学生自己提出问题，培养学生的问题意识）（1）学生先独立摸索口算方法，然后组内交流。

继教医学教育管理制度1.目的为进一步推进我院在职卫技人员继续医学教育工作，不断提高卫技队伍整体素质，根据浙江省及绍兴市继续医学教育中心有关规定，结合本院实际，制定本制度。

2.目标为进一步加强和规范继续医学教育学分管理，活跃我院学术氛围，促进医务人员相关专业知识的更新。

3.适用范围本制度适用于医院所有在职卫技人员，包括初级、中级、副高和正高职称的卫技人员。

4.名词定义初级卫技人员指的是已取得初级职称和未定级的初级卫技人员。

中高级卫技人员指的是已取得中级、副高、正高级职称人员。

继续教育是指对专业技术人员进行的补充、提高、更新知识和技能的教育，至对全院专业技术人员进行传授知识和提高能力的终身教育。

5.具体内容5.1 继续医学教育培训管理5.1.1 从每年 1 月 1 日到 12 月 31 日为一轮，已取得中级及高级技术职称的技术人员每年度必须获得Ⅰ类学分 5-10 分，Ⅱ类学分 15-20 分。

Ⅰ、Ⅱ类学分不能互补，不跨年度计算。

5年为一周期共需获得Ⅰ类学分 25-50分(其中国家级10分），Ⅱ类学分 75-100分。

并作为申报高一级技术职称的条件，具有高级职称者以此作为医院聘任的依据。

5.1.2 Ⅰ类学分自2019年起采用电子学分证，二类学分的学分证自2017年起采用扫二维码后自动录入到绍兴市医学人员教育管理系统；由单位组织的学术报告、业务学习等由科教处在绍兴市医学人员教育管理系统内设置生成二维码，学习结束后学习者统一扫码获取学分。

科室自行组织的业务学习、疑难病例讨论、教学查房、疾病查房、小讲课等授予Ⅱ类学分，由科室继教管理员向科教处申请后设置生成二维码，学习结束后统一扫码获取学分，科室继教管理员收集好课件、签到、学习记录、学习照片后以备科教处督查。

5.1.3 外出参加继续医学教育项目或专业学术会议由科室统一安排，按医院要求，通过钉钉进行逐级审批。

5.1.4 学分登记制度5.1.4.1 每年须及时将所获得的Ⅰ类、Ⅱ类学分证明（包括学分证、著作、论文、进修证书、免修证明等）按要求交科教处审核，Ⅰ类学分需从浙江省继教管理系统导出电子学分证后再登记到绍兴市医学人员教育管理系统，记入个人继教档案。

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成都市中小学继续教育我参加小学继续教育集中培训已经结束。

回顾这段艰辛的学习过程，我收获颇丰，同时倍感喜悦和欣慰。

一路走下来，从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务素质与日俱增。

还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么;与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。

我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。

在这里交友，在这里寻宝……。

视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。

我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。

每天除了听课、复习、批改作业，余下的时间我几乎都用到了远程培训上……就这么忙着，眼睛花掉了，肩膀苦了，可是我的心里就是扩充的，浪漫的。

因为我互动着智慧，和大家互动着、交流着，获得了大家的引导，和大家一起共同缔造着工作领略到我们的美好，享用蜕变的欢欣。

这就是激情冷却的日子，就是精彩无穷的日子，这些日子永远定格在我的记忆中，给我的人生平添更多的色彩。

初恋在即为，我渴求天天具有这份令人激动的欢欣。

因为我发自内心地期盼自学。

学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。

在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。

我们的指导教师不辞辛劳的对我们的作业进行点评，他的敬业精神令我们终生难忘。