小学音乐：(二年级)《大鹿》教学设计

一、教学目标1.通过学习音乐大鹿，了解音乐故事内容和基本表演技巧。

2.能准确演唱音乐大鹿中的歌曲，并正确理解歌曲所传达的意义。

3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，提高他们的音乐感受和表现能力。

4.培养学生的合作精神和团队意识，通过合作完成表演任务。

二、教学重点1.学会歌曲表演和动作配合。

2.理解歌曲的基本情节和意义。

三、教学难点1.教学生正确理解歌曲所传达的意义。

2.教学生掌握歌曲的节奏和动作配合技巧。

四、教学过程1.导入老师播放音乐大鹿片段，提问学生该故事讲了什么，有哪些动物等。

2.歌曲欣赏播放音乐大鹿中的歌曲，让学生聆听和欣赏。

然后鼓励学生表达自己对音乐的感受和理解。

3.歌曲学唱教师分段教唱歌曲，学生跟着老师一起学唱。

注意教学生掌握歌曲的调子和节奏，让学生逐渐熟悉歌曲的内容。

4.动作配合教师向学生演示歌曲的动作配合，并让学生模仿跟随。

确保学生能准确把握动作的节奏和技巧。

5.分组合作将学生分成小组，让每个小组自由选择一首歌曲进行表演。

鼓励学生发挥创造力，设计动作和表演内容。

6.小组展示每个小组轮流进行表演。

学生可以表演歌曲的一部分或整首歌曲，但要确保能准确传达歌曲的意义和情感。

7.评价和总结老师对每个小组的表演进行评价，给予鼓励和建议。

让学生自评和互评，总结自己的表演优点和不足之处。

五、教学延伸1.配乐设计让学生自行设计音乐大鹿的配乐，可以使用简单乐器或借助电子音乐制作软件。

2.制作道具和服装让学生合作制作音乐大鹿的道具和服装，增加表演的趣味性和视觉效果。

3.自由创作鼓励学生根据音乐大鹿的故事，自行编写和创作相关的音乐或歌曲，并进行表演。

六、教学评价通过学生的表演和课堂参与情况，评价学生是否听从指导，能准确演唱歌曲并运用动作配合。

同时，观察学生是否展现出音乐欣赏能力、合作意识和创造力等。

《大鹿》小学音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五单元《动物音乐会》，详细内容为歌曲《大鹿》。

通过学习这首歌曲，学生能够了解动物的生活习性和特点，培养对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律和歌词，能准确地演唱出来。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲中动物的形象和情感。

3. 培养学生的合作精神，通过合唱形式表现歌曲。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

2. 教学重点：准确地演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。

2. 学具：歌词单、合唱谱。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于大鹿的故事，引导学生关注动物的生活习性和特点，激发学生的学习兴趣。

过程：教师讲述故事，学生聆听，互动提问。

2. 歌曲学习：a. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。

c. 分组练习，让学生互相交流学习心得。

d. 教师针对学生的演唱进行点评，指导改进。

3. 歌曲演唱：a. 教师带领学生进行合唱练习，注意声部的和谐。

b. 分组进行合唱表演，提高学生的合作能力。

c. 全班合唱，展示学习成果。

4. 例题讲解与随堂练习：a. 教师针对歌曲中的难点，进行例题讲解。

b. 学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。

b. 学生分享学习心得，互相鼓励。

c. 教师布置课后作业，鼓励学生进行拓展学习。

六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲作者：佚名3. 歌曲旋律：五线谱4. 歌词：逐句展示5. 教学重点：节奏、音高、合唱七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟着歌曲《大鹿》的伴奏，独立完成歌曲演唱。

答案：正确、流畅地演唱歌曲。

2. 拓展作业：了解其他动物的叫声，模仿并创作一首关于动物的歌曲。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，学生对歌曲的学习兴趣较高，但部分学生在节奏和音高掌握上存在一定困难，需要个别辅导。

人音版音乐二年级上册《大鹿》说课稿一. 教材分析《大鹿》是人音版音乐二年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以富有童趣的旋律和生动的歌词，讲述了狐狸和鹿的故事。

歌曲旋律简单，节奏明快，适合二年级学生的学习。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的快乐，培养对音乐的兴趣。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天然的热爱。

但同时，他们的音乐基础知识和技能还不够完善，需要教师的引导和培养。

在学习《大鹿》这首歌曲时，学生可以通过模仿、游戏等互动方式，提高音乐素养，培养音乐审美能力。

三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《大鹿》这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养，使他们能够在音乐中找到快乐。

2.过程与方法：通过集体唱、分组唱、个别唱等形式，培养学生的合唱能力，提高他们的音乐表现力。

3.知识与技能：学会《大鹿》这首歌曲，了解歌曲的背景，理解歌曲的含义，掌握基本的音乐知识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会《大鹿》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。

2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及音乐符号的理解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用互动式教学法、情境教学法和启发式教学法，引导学生主动参与，提高学生的音乐素养。

2.教学手段：运用多媒体课件、音乐器材等辅助教学，增强学生的直观感受，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：以谜语“大红裙子绿裤子，站在河边水上漂”引起学生对《大鹿》的兴趣，进而引入课题。

2.教学新歌：讲解歌曲背景，教唱歌曲，引导学生跟唱，体会歌曲的韵味。

3.学唱歌曲：分析歌曲结构，讲解高音部分和节奏变化，分组练习，个别指导。

4.歌曲讨论：让学生谈谈对歌曲的感受，引导他们理解歌曲的含义。

5.音乐活动：结合歌曲，进行节奏、唱腔等音乐游戏，提高学生的音乐表现力。

6.总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲的高音部分和节奏变化，鼓励学生在课后加强练习。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出歌曲《大鹿》的主题。

大鹿的教学设计课型：唱歌课年级：二年级上册教学准备：多媒体、头饰、打击乐器，钢琴。

教学过程：1、出示标题（PPT1）：音乐故事会。

同学们好！欢迎大家走进李老师的音乐故事会，请随我走进森林里。

2、导入：通过讲故事揭示课题。

（PPT2）在森林里，有一座大房子，大鹿住在房子里。

一只小兔正在草地玩耍，这时来了一个狡猾的猎人向小兔靠近，小兔发现了猎人后拼命逃跑。

它跑到大鹿的门前，“鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了”。

（用读节奏的方式来读这句）大鹿急忙让小兔进房间：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢。

”（用读节奏的方式来读这句）最后小兔在大鹿的帮助下得救了。

法国的一位叔叔把这个故事改编成了一首好听的歌曲，叫《大鹿》（PPT3）我们来听听这首歌曲吧。

3、节奏练习：当小兔逃向大鹿时，大鹿正在干什么？4、解决难点节奏型：大鹿|站在|房子|里｜透过|窗子|往外|瞧| 师：请你跟我念一遍“大鹿站在房子里透过窗子往外瞧”（用打击乐）大鹿站在房子里瞧到了什么？“林中|跑来|一只|小兔|咚咚|把门|敲|—|”请你跟我念一遍“林中跑来一只小兔咚咚把门敲”小兔边敲门边说“鹿呀|鹿呀|快开|门|林中|猎人|追来|了”请你跟我念一次“鹿呀鹿呀快开门林中猎人追来了”勇敢的大鹿说“兔儿|兔儿|快进|来咱们|手把|手挽|牢|—|”需要注意的是我们红色字体的节奏是比较快的，要连起来读，再来一次！红色部分是这首歌出现的一个特殊的节奏型，叫前八后十六。

（出示PPT5讲解前八后十六的概念”XXX”）“前八后十六节奏指在一拍中，前半拍是八分音符，后半拍是十六分音符。

”我们来练一练吧！（PPT6）”XXX”你们来一遍“XXX”，加上歌词再来试试吧“XXX “来咱们”你们来一遍“来咱们”（PPT7）我们连起来读一次：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”请跟老师加上打击乐器响板完整的读一次“大鹿站在房子里透过~~手把手挽牢”5、学唱歌曲：再次聆听歌曲，这首歌带给你怎样的感受？（PPT8）相信同学们都感受到了这首歌曲的欢快活泼，我们来学唱这首歌曲吧！先用“LA”来哼唱歌曲的旋律，“LA~~~”好，你们来一遍。

《大鹿》音乐课教案《大鹿》音乐课教案1教学目标：1、能学会演唱歌曲,并用歌声表达出歌曲的情绪2、能积极参与音乐剧的表演,表现小动物团结互助,勇于斗争的精神,体验与他人协作表演的快乐教学重点：音乐剧的`表演教学设想：将制成动态动画片，在教学中采取多种方法让学生感受和表现音乐第一课时一、情景定向：听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词（1）同学们,你们喜欢大鹿吗?（2）今天老师就带大家去大鹿家看看,我们一起出发吧!（3）看MTV.听歌曲>并出示课题（4）你们听了这首歌,觉得大鹿勇不勇敢?大鹿救小兔的事迹呀很快在森林里传开了.连小河也叮冬的唱起了歌,我们也一起来学好吗?（5）学生听唱一次（6）喜欢这首歌曲吗?（7）你们认为哪一句最难唱?（8）我们一起来听儿歌吧！（播放歌曲）2、学习旋律（1）播放>的MTV学生一边跟唱一边做动作（2）出示歌谱,老师弹学生唱（3）学生跟琴将歌曲完整的唱出来（4）让学生自编动作来演唱歌曲（5）学生讨论编动作（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律（7）学生随一起演唱3、自编自演（1）今天咱们的教室大鹿也来了!你们看（2）我们一起和它来唱歌吧!（3）分发头饰（4）学生分句接唱（5）自由交换角色唱（6）集体演唱第二课时一、创编音乐剧老师用钢琴演奏四段音乐,让学生联想音乐描绘的是什么情景（播放音乐）11）给每段音乐取个名12）第一段:森林的早晨第二段:拾蘑菇,第三段:大灰狼,第四段:大鹿救小兔13）你听到每段音乐的心情是怎么样的?14）你准备用什么样的动作来表现15）让学生一起在黑板上创作一幅背景画,并贴上主要角色二、分配角色1. 五六名学生扮演房子,其中两人扮演大门2. 七八名学生扮演山和树3. 一名学生扮演小兔4. 一名学生扮演大鹿5. 一名学生扮演大灰狼三、欣赏第二部分音乐（1）请小朋友听第二段音乐，想想它描绘了怎么样的一幅画面（2）把你的想象画面用动作表现出来四、欣赏第三部分音乐（1）大鹿救了小兔（2）听第三段音乐五、综合表现（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由评价（3）课堂小结《大鹿》音乐课教案2活动目标：1、体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。

湘教版小学音乐二年级下册《大鹿》第一课时教案课题第六课大鹿课型综合课教学学会演唱《大鹿》这首歌。

课时第一课时内容教具电子琴、教学课件教知识目标：能学会演唱《大鹿》这首歌。

学能力目标：能随着歌曲的变化准确的唱出歌曲的情绪及声音表现出目来。

标情感目标：引导学生能用歌声表达出歌曲的情绪。

____________________教学学会歌曲，并能随着变化而变教学歌曲中最后乐句歌词的演重点化。

难点唱。

教学内容教师指导学生学习方法及意图织学组教听歌曲《大鹿》律动进教室。

做律动初步感知教1、发声练习一模仿动物的声音。

2、节奏训练•今天好多小动物都出1、听琴模仿。

2、大家一起踏着节奏原地走。

基来玩，可是怎么没见大本鹿呢？它平时可最爱和情境导入学练大家一块儿玩的呀。

我习们一起去找一找它吧！•咦，前面有一条河，中间有一做用音乐节奏过搭起的桥，我们得把节奏拍击出来才能过去—1、导入新课1、了解今天要揭示课题程学⑴看课件。

⑵出示课题。

⑶我们一起来歌唱吧，学习的内容。

新好吗？2、学唱歌曲2、边听边学，教师引导课⑴跟老师一边做动作一边学唱。

⑵唱旋律，注意难点。

边创作边学。

（出示歌谱）课后反思教学内容教师指导学生学习方法及意图教学过⑶学生能跟着琴将歌曲完整唱出来。

⑷让学生自编动作来演唱出来。

⑸和同学们共同在黑板上做背景画，展现动物角色使学生能够主动参与学习活动。

程小结今天我们学习了《大鹿》这首歌，你最喜欢谁呀？为什么？对，我们要学习大鹿这种勇敢、乐于助人的精神做一个大家都喜欢的好孩子。

第二课时教案课题第六课大鹿课型综合课教学音乐戏剧表演《大鹿》课时第二课时内容教具电子琴、教学课件、头饰教学目标知识目标：能学会演唱《大鹿》这首歌。

能力目标：能随着歌曲的变化准确的唱出歌曲的情绪及声音表现出来。

情感目标：引导学生能用歌声表达出歌曲的情绪。

教学重点学会歌曲，并能随着变化而变化。

教学难点歌曲中最后乐句歌词的演唱。

教教学内容教师指导L L^.-^-t 方法及学生学习图学绢幺口1、复习上节课学习的愉快的做好卜n "可好歌。

二年级音乐大鹿教案一、教学内容本节课我们将学习二年级音乐教材第四章《动物音乐会》中的《大鹿》一曲。

详细内容包括歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。

二、教学目标1. 让学生掌握《大鹿》的旋律、节奏和歌词，能够熟练演唱。

2. 培养学生对动物声音的感知能力，了解动物在音乐中的表现。

3. 培养学生的团队协作能力，通过合唱形式感受音乐的魅力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、动物头饰。

2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于动物音乐会的故事，引导学生关注动物的声音特点。

邀请学生模仿故事中的动物声音，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱《大鹿》，引导学生注意歌曲中的节奏和旋律。

分组练习歌曲的旋律和歌词，教师巡回指导。

3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点节奏，进行详细讲解和示范。

学生跟随教师一起练习，确保掌握难点。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行合唱练习，注意音准、节奏和协作。

教师给予评价和指导，提高学生的演唱水平。

5. 歌曲表演（10分钟）学生戴上动物头饰，进行歌曲表演。

邀请部分学生分享自己的表演心得，提高学生的自信心。

回顾本节课的学习内容，强调歌曲中的重点和难点。

介绍其他动物相关的音乐作品，激发学生的探索欲望。

六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律。

3. 歌词：将歌词按句分行展示。

4. 重难点：标记节奏变化和旋律跳跃的部分。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《大鹿》，并尝试创作一首关于动物的歌曲。

2. 答案：学生创作的歌曲，可根据自己的喜好和想象进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的特点和问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，提高学生的音乐素养。

湘教版小学二年级下册音乐《大鹿》教案教学设计一、教学内容本教案的教学内容为湘教版小学二年级下册音乐教材中的《大鹿》课程。

二、教学目标通过本教学设计的教学，学生将能够： 1.了解并掌握《大鹿》这首曲子的基本知识和演奏方法 2.了解中国民间音乐的一部分，并对其产生兴趣和喜爱 3.学习合作，通过小组合作，达成一定的演奏效果三、教学重难点教学重点1.使学生熟悉并掌握《大鹿》的基本知识和演奏方法2.鼓励学生通过小组合作，共同完成一首曲子的演奏，培养学生的合作精神教学难点1.对扫弦方法的掌握2.对于曲子的整体感知需要通过合作和反复弹奏来掌握四、教学内容及进度安排第一课时教学内容： 1. 教师介绍《大鹿》这首曲子，介绍其曲调及引发的想象和情感 2. 模仿示范演奏，让学生更好地了解曲子的特点，也可以有更深刻的体会进度安排： 1.引出《大鹿》这首曲子，让学生进行听觉感受 2.模仿示范演奏，了解曲子的基本特点第二课时教学内容： 1. 演奏基本练习。

包括前奏部分的基本演奏方法进度安排： 1.复习第一节课的基本要点 2.跟着老师学习扫弦技巧 3.让学生互相演奏来寻找对的和声第三课时教学内容： 1. 演奏基本练习。

通过配合老师学习曲子的整体感知，包括主体部分和尾声部分的演奏方法。

2.学习音乐符号并敲打。

进度安排： 1.针对练习不足的同学进行帮助和练习 2.让同学们参与乐队合作第四课时教学内容： 1. 学生乐队合奏《大鹿》。

进度安排： 1.让同学们通过组队继续练习 2.在团队中进一步了解合作和表达的技巧五、教学手段及教学方法教学手段1.多媒体展示。

通过多媒体PPT来辅助教学。

2.学生乐队合作。

让同学们合作学习演奏《大鹿》。

教学方法1.模仿教学法。

引导学生从模仿、练习中领悟音乐的拍子。

2.合作学习。

通过小组合作来学习演奏技巧。

六、教学评估为了更好地检测同学们的学习成果，我们将通过以下方式来进行教学评估： 1.召开口琴小组会议，让同学们分享学习方法和进步 2.小组合作演奏，让同学们互相演奏，达到一定的演奏成果，进行评估七、教学总结通过本次教学，同学们对《大鹿》这首曲子有了更深刻的了解。

《大鹿》教学设计《大鹿》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够准确地演唱歌曲《大鹿》，并能够用自然、明亮的声音表现歌曲的情感。

学生能够掌握歌曲中的节奏、旋律和歌词，理解歌曲的含义。

学生能够通过演唱、表演等方式，表达对歌曲的理解和感受。

过程与方法目标通过聆听、模仿、演唱等方式，引导学生学习歌曲。

通过创设情境、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。

通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作能力和创新思维。

情感态度与价值观目标培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐审美能力。

引导学生树立正确的价值观，培养学生的勇敢、善良和团结精神。

通过歌曲的学习，让学生感受动物之间的友谊和互助，增强学生对动物的保护意识。

二、教学重难点教学重点准确地演唱歌曲《大鹿》，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。

理解歌曲的含义，能够用自然、明亮的声音表现歌曲的情感。

通过演唱、表演等方式，表达对歌曲的理解和感受。

教学难点歌曲中的八分音符和十六分音符的节奏掌握。

歌曲中“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢”这句歌词的演唱。

引导学生通过歌曲的学习，树立正确的价值观和情感态度。

三、教学方法讲授法讲解歌曲的背景、作者、主题等相关知识，帮助学生理解歌曲的含义。

讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等方面的知识，引导学生掌握歌曲的演唱技巧。

演示法教师通过示范演唱、演奏等方式，让学生直观地感受歌曲的演唱方法和技巧。

教师通过示范表演、动作等方式，让学生直观地感受歌曲的情感表达和表演方式。

练习法学生通过模仿、练习等方式，掌握歌曲的演唱技巧和表演方式。

学生通过小组合作、练习等方式，提高学生的合作能力和创新思维。

1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦讨论法组织学生讨论歌曲的含义、情感表达等方面的问题，引导学生深入思考和理解。

组织学生讨论歌曲的演唱技巧、表演方式等方面的问题，引导学生相互学习和交流。

二年级音乐大鹿教案一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》二年级上册第六单元《动物音乐会》，主要围绕歌曲《大鹿》进行教学。

该歌曲出现在教材的第三章《动物王国》，详细内容包括动物音乐会的主人公大鹿，通过歌词描述大鹿的美丽与优雅，以及动物们对大鹿的敬仰。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，能够熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，了解动物王国的多样性和生态平衡。

3. 培养学生的团队协作精神，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，如高音、连音等。

教学重点：熟练掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，培养学生的音乐表现力。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、教学课件、歌词卡片、动物头饰等。

学生准备：音乐书、笔、动物头饰等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演动物王国的国王，邀请同学们参加一场特别的音乐会，主题为“大鹿”。

通过讲述大鹿的美丽故事，引导学生进入音乐课堂。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受旋律。

b. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导高音、连音等难点。

c. 学生跟随教师一起演唱，加强歌词和旋律的记忆。

3. 例题讲解（5分钟）a. 教师挑选歌曲中的一个乐句，进行讲解和示范。

b. 学生模仿教师，独立演唱该乐句。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组选择一个动物头饰，扮演不同的动物角色。

b. 教师播放音乐，学生跟随音乐演唱，注意角色之间的互动。

a. 教师邀请各组学生进行演唱展示，评选出最佳表演奖。

六、板书设计1. 歌曲名：《大鹿》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词，如“大鹿啊，你的角儿真漂亮”等。

3. 动物头饰：贴在黑板上，对应各组学生扮演的角色。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱歌曲《大鹿》，并尝试创编一个新的动物角色加入歌曲。

2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力，创编有趣的动物角色。

小学音乐《大鹿》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元，详细内容为歌曲《大鹿》。

通过学习这首歌曲，让学生了解动物的音乐形象，培养学生对音乐的感知能力和表现力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律和歌词，能熟练演唱。

2. 培养学生对动物音乐形象的感知能力，提高学生的音乐审美。

3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃和节奏变化。

2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词及动物音乐形象的表现。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备。

2. 学具：歌词卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放动物叫声的录音，让学生猜猜是哪些动物，引导学生关注动物的音乐形象。

2. 新课内容展示：向学生介绍歌曲《大鹿》，播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律和歌词。

3. 歌曲学习：（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握旋律跳跃和节奏变化。

（2）分组练习，每组挑选一名学生领唱，其他学生跟唱。

（3）各组展示，互相评价，提出建议。

4. 歌曲实践：（1）让学生自由选择一种动物，用歌声模仿其叫声，进行创作。

（2）学生展示，互相评价，选出最佳创意。

六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲旋律：五线谱及歌词3. 动物音乐形象：大鹿、小鸟、兔子等七、作业设计1. 作业题目：用歌声模仿你喜欢的动物，录制小视频。

2. 答案：学生完成作业后，将视频分享至班级群，互相欣赏、学习。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对动物音乐形象的掌握，针对学生存在的问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的动物音乐形象，鼓励学生进行创作，提高学生的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃和节奏变化。

2. 教学过程：歌曲学习中的分组练习和展示。

3. 作业设计：用歌声模仿动物的制作视频作业。

4. 课后反思及拓展延伸：关注学生对动物音乐形象的掌握和拓展创作。

二年级音乐《大鹿》教案第一篇：二年级音乐《大鹿》教案大鹿教案一、教材分析：《大鹿》是一首童话色彩的法国儿童歌曲。

F大调，带再现的单二部曲式。

旋律明快、跳跃、节奏简洁。

第一乐段旋律明快跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景。

第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和团结一致、不怕风险的决心。

歌词采用了拟人化手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。

二、学习目标：学生通过学习，能够独自完整的，带感情的唱出这首歌曲，并感受歌唱带来的快乐情绪。

三、重点:学生对歌曲的学习,理解歌词表达的感情。

难点:学生对前八后十六节奏型的学习掌握。

四、教学准备：课件，小动物的头饰五、教学过程：1、游戏导入：（1）做游戏，剪子包袱锤，变小动物：剪子，包袱，锤，剪子，包袱，锤，变什么？变什么？左手一个剪子，右手一个剪子，变什么？变什么？（变小兔。

）小手小手举起来，一起做游戏。

（变章鱼，变蜗牛，变小猫，变大鹿）(2)引出新课题《大鹿》2、学唱歌曲（1）初听音乐，要求学生听完后学生叙述。

师：在一个美丽的大森林里住着大鹿、小兔、小松鼠等动物，当然还有林中的猎人和大灰狼。

有一天发生了这样一件事情。

（2）听着录音拍手轻读歌词，重点：兔儿兔儿快进来ˇ咱们手把手挽牢—读得清晰，正确（3）复听音乐，轻声跟唱师：你最喜欢哪一句，你能唱一唱吗？还有哪一句不会唱，一起来唱重点练唱：3333|32444|5567|1—║兔儿兔儿快进来ˇ咱们手把手挽牢—师生接唱（分角色）师：第一部分应唱得怎样？学生讨论（短促有力）第二部分表现了兔子怎样的心情？请小朋友说说应唱得怎样？学生讨论，试唱（着急，情绪饱满）3、欣赏表演故事师：你觉得森林中除了大鹿和小兔子以外，还应该有哪些动物角色？生：自由回答师：我们一起看一个故事，是根据这首歌曲改变的故事，大家仔细看，一会我们来表演。

4、分角色表演分组设计动作和表情分组表演学生设计，讨论6、音乐剧表演：分小组，学生自选角色表演（房子、树木、花、草、大鹿、兔子、猎人和其他各种小动物）四、小结，师生再见。

小学音乐教案《大鹿》教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大鹿》，感受三拍子的节奏和旋律特点。

2. 培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。

3. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的音乐欣赏能力。

教学重点：1. 学会歌曲《大鹿》的歌词和旋律。

2. 掌握三拍子的节奏特点。

教学难点：1. 歌曲中三拍子的节奏转换。

2. 歌曲的高音部分。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他乐器。

3. 歌谱。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受三拍子的节奏。

2. 引导学生跟着教师的拍子说出“大鹿”两字，感受三拍子的韵律。

二、学习歌曲（10分钟）1. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的风格和主题。

2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意三拍子的节奏。

3. 教师分析歌曲的旋律，讲解歌曲中的高音部分。

4. 教师带领学生反复练习歌曲，直到熟练掌握。

三、实践活动（5分钟）1. 学生分成小组，用自己的方式表现歌曲《大鹿》，如用动作、舞蹈等。

2. 教师选取部分小组进行展示，给予评价和鼓励。

1. 教师引导学生谈谈自己在学习歌曲过程中的收获。

2. 学生分享自己的感受，教师给予评价和鼓励。

五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，练习歌曲《大鹿》，准备下次课堂展示。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

教学反思：六、教学拓展（10分钟）1. 教师向学生介绍《大鹿》歌曲的背景和创作意义，让学生更深入地理解歌曲。

2. 教师引导学生欣赏其他类似风格的音乐作品，如《小星星》、《两只老虎》等，让学生感受音乐的魅力。

3. 学生自由讨论，分享自己喜欢的音乐作品和理由。

七、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的学习内容，强调《大鹿》歌曲的重点和难点。

3. 教师给予鼓励和评价，为学生的音乐学习加油鼓劲。

八、课后作业（5分钟）1. 学生回家后，练习歌曲《大鹿》，巩固所学内容。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

冀少版音乐二年级下册《大鹿》教案一. 教材分析《大鹿》是一首二年级下的音乐教材，选自冀少版音乐教材。

这首歌以简单易懂的旋律和富有教育意义的歌词，告诉孩子们要学会保护自己和他人，不要轻易相信陌生人。

歌曲节奏明快，旋律优美，适合二年级的学生学习。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。

他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过唱歌、跳舞等形式表达自己的情感。

但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣和积极性。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《大鹿》。

2.让学生理解歌曲的意义，懂得保护自己和他人，不要轻易相信陌生人。

3.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲的演唱：让学生熟练地掌握歌曲的旋律和节奏，能够流畅地演唱。

2.歌曲意义的理解：让学生理解歌曲中教育意义，学会保护自己和他人。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受和体验歌曲的意义。

2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.示范教学法：教师通过示范，让学生跟随学习，提高学生的学习效果。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《大鹿》的相关课件，包括图片、视频等。

2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于教学伴奏。

3.教学场地：准备一个宽敞的教室，以便于学生进行唱歌、跳舞等活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的故事，引出歌曲《大鹿》的内容，激发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。

教师重点指导学生掌握歌曲中的难点部分。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组唱，让学生在团队中巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行歌曲创编，让学生发挥自己的想象力和创造力。

《大鹿》精品教案（歌表演）一、作品分析《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。

歌曲旋律明快、跳跃，节奏简洁、紧凑。

歌词采用拟人化的叙事手法，幽默风趣，能够让学生从故事中体会歌曲的情感。

第一、二乐句旋律明快跳跃，叙述了小白兔从林中来到大鹿家的情景；第三、四乐句，旋律在高音区发展，节奏相对紧凑，表现了小白兔害怕猎人追来的紧张心情和大鹿不怕风险、乐于助人的勇敢决心。

演唱歌曲《大鹿》时要结合每个乐句中小动物们所处的情景及当时的心情准确把握歌曲的情绪及演唱速度。

唱准四分、八分和十六分音符。

二、教学目标1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2．与同学合作，创编动作进行歌表演。

3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。

三、教学重点与难点教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。

教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。

四、教学过程（一）新课导入1．故事导入师：“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。

”在一个美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，有调皮的小兔、善良的大鹿、笨重的大象，还有可爱的小猴、小松鼠。

……2．师提问：当小兔遇到危险向大鹿求救，大鹿是怎样做的？说明大鹿是一个怎样的孩子？3．师小结：是的，我们都要向勇敢的大鹿学习，互相帮助、团结友爱。

法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。

（二）新歌学习1．播放录音范唱带，学生听赏。

2．有节奏朗读歌词，突出最后一句。

（1）跟老师读一遍，解决节奏难点。

××××∣×××××∣××××∣× - ‖兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢。

（2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。

3．学唱歌词。

（1）师弹琴，学生逐句套唱歌词。

《大鹿》教材选接力出版社小学二年级下册一、教学内容:1、学唱歌曲《大鹿》。

2、歌表演《大鹿》。

二、教学目标:1、情感态度与价值观：通过学习歌曲，教育学生要勇敢、团结友爱、乐于助人。

2、知识与技能：指导学生有感情的演唱歌曲《大鹿》。

3、过程与方法：演唱歌曲、律动、歌表演，让学生在教学创编实践中感受到愉悦。

三、教学重难点:1、重点：指导学生用富有感情的声音演唱《大鹿》，为歌曲动表演。

2、难点：唱准前八后十六节奏以及一字二音。

四、教学课时：一课时。

五、教具：多媒体、钢琴、表演中所需的道具、头饰。

六、教材分析：《大鹿》是一首童话色彩的法国儿童歌曲。

F大调。

旋律明快、跳跃、节奏简洁。

第一乐段旋律明快跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景。

第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和团结一致、不怕风险的决心。

歌词采用了拟人化手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。

七、教学过程（一）、导入：1.导语：今天小兔过生日，想邀请大家到它家里参加生日聚会，同学们想不想去？让我们跟着欢快的音乐一起出发吧！教师带动孩子们跟随音乐做简单律动。

(教师用《大鹿》伴奏录一段出发的音乐:今天我们很开心，受到小兔的邀请。

穿过大山游过小河就到她家里。

穿过穿过这山洞，游过游过这小溪，突然发现彩虹大桥，大门紧关闭。

熟悉伴奏同时引入故事情景)师：原来去小兔的家要经过一条神秘的彩虹桥，只有把这条音乐节奏打准确了，神秘的彩虹桥才会出现：（引入故事，解决节奏难点）2.师：同学们真棒，都念准确了！美丽的彩虹桥出现啦！小兔说“哎呀！看我这什么记性，我生日怎么能少了我最好的朋友呢”他是谁呢？让我们一起来听一听！她们之间的音乐小故事（播放《大鹿》）3.师：小兔的好朋友是谁啊？为什么说他是小兔的好朋友？（生：很勇敢，有爱心，救小白兔）师：让我们用动听的歌声，有请勇敢的大鹿出场吧！练声，注意lu音注意嘴型。

（二）、新歌学习1.师：你们声音实在太动听了，小鹿准备了一首歌曲做生日礼物想送给小兔，如果有你们的加入，我相信它一定很开心。

沪教版音乐二年级下册《大鹿》教学设计一. 教材分析《大鹿》这首歌选自沪教版音乐二年级下册，歌曲以生动的故事情节和富有童趣的旋律，吸引了学生的注意力。

歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学唱。

歌词内容讲述了一只小鹿在森林里奔跑，遇到了各种动物，最后安全回到家的故事。

这首歌有利于培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧，同时也能教育学生勇敢面对困难，善于交友。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。

这个年龄段的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，善于模仿和创造。

但在音乐学习中，部分学生可能对音乐符号和节奏的掌握程度有所不同，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。

3.通过歌曲学习，培养学生勇敢面对困难、善于交友的品质。

4.提高学生的音乐节奏感和协调能力。

四. 教学重难点1.歌曲《大鹿》的歌词和旋律的掌握。

2.音乐符号和节奏的理解与应用。

3.学生个体差异的兼顾，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。

2.互动法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。

3.情境教学法：创设生动的场景，让学生融入音乐学习。

4.分组合作法：学生分组进行音乐实践活动，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《大鹿》歌词、旋律、图片等元素的课件。

2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生伴奏。

3.教学道具：准备小鹿、其他动物的卡通形象，用于情境教学。

4.录音机：用于播放歌曲，让学生跟唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的魅力。

随后，教师简要介绍歌曲的背景和歌词内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《大鹿》的歌词和旋律，讲解歌词中的故事情节，让学生熟悉歌词。