部编版一年级下册《语文园地七》完整

《语文园地七》教学方案教材解析语文园地七安排了5个板块的内容。

“识字加油站”是通过“加一加、减一减”的方法认识8个生字。

“字词句运用”安排了两项内容：第一项“比一比，填一填”，是让学生区分形近字的练习；第二项“从下面词语中选择几个，展开想象说几句话”，打开学生想象力，训练发散思维的同时，提高学生遣词造句的能力。

“书写提示”，通过书写“床、左、居、包”4个字，了解左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔画书写规则。

“日积月累”，是让学生积累有关读书的名言。

“和大人一起读”编排的是一首流传很广的儿歌《孙悟空打妖怪》，学生通过和大人一起阅读，体会故事的情趣，巩固学过的字词。

教学目标1.认识“吵、胖”等8个生字，巩固“加一加、减一减”的识字方法。

2.通过比一比，填一填，区别形近字；展开想象，学习用上几个词语说几句话。

3.学习左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则，并能在田字格中正确书写。

4.朗读积累关于学习的名言，初步培养勤学好问的意识。

5.尝试用多种合作方式，和大人一起读《孙悟空打妖怪》，感受儿童的生动有趣。

巩固学过的字词。

教学重点1.通过字词句的运用，区分形近字，并能用熟知的词语学会说句子。

2.通过口语交际，培养学生的语言交际能力和动手能力。

教学难点正确、美观地书写“床、左、居、包”四个生字，掌握半包围结构汉字的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。

课时安排2课时。

教学过程第二课时一、书写提示1.课件展示生字，学生观察要写的生字。

2.我发现结构上的异同。

3.写一写。

保证学生有充分的时间自己练习书写。

4.展示评价。

第一关注书写规则，第二关注生字笔画在田字格中的位置。

总结：左上包围和右上包围的字书写笔顺规则是：先外后内。

左上包围的字的书写口诀是：外面撇长里出框。

【设计意图】《语文课程标准》对第一学段的写字要求是：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

新版部编一年级语文《语文园地七》教案优秀5篇作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么应当如何写教案呢？该页是可爱的编辑给大伙儿收集的新版部编一年级语文《语文园地七》教案优秀5篇，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。

新版部编一年级语文《语文园地七》教案篇一教学内容《园地七》一、二、三课时教学课时第1、2 、3课时教学课型综合课是否集体备课否教材分析教学目标1引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。

2引导学生通过读，积累句子，巩固生字。

3激发学生交流的愿望，培养学生的合作能力，引导学生做一个诚实的人，培养良好的交际习惯。

4鼓励学生在课外阅读中做个有心人。

教学重点教学难点教学准备1字词卡片。

2与“口语交际”有关的多媒体课件。

预设过程设计意图一课时我的发现：一我会认。

１（出示识字卡片）学生大声朗读后，发现它们有什么相同的地方，要求读准字音。

２指名答。

学生甲：我发现“饿、饼、饮、饺”这几个字都有“饣”，都与“食”有关。

学生乙：我发现“猴、猫、狗、狮、猪、狼”这几个字都有“犭”。

学生丙：我发现……３识记生字。

４鼓励学生用自己喜欢的方法识字。

二我会填。

１引导学生回忆，在学过的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字？２指名说一说填上哪一个字？（心）３你从中发现了什么识字方法？（我发现用学过的字加上一个偏旁组成新的字的识字方法）４扩展练习：“少”、“工”、“气”、“羊”加一个什么偏旁可以换成新的字。

（氵）总结：通过这节课的学习，你有什么收获呢？第二课时教学目标：1通过练习，帮助学生积累词句。

2朗读短文，培养学生的阅读能力。

教具准备：识字卡片。

教学过程：日积月累：一读读记记。

１出示句子，学生自读。

“只有自己种，才有吃不完的菜。

”“自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。

”２指名读句子，要读正确、读流利。

一年级语文园地七下册是一个综合性的学习板块，旨在帮
助学生巩固和拓展所学的语文知识。

以下是一份一年级语文
园地七下册的示例内容：
一、识字与写字
1. 复习本单元所学的生字，重点掌握字形、读音和笔画
结构。

2. 通过书写练习，提高学生的书写能力，养成正确的写
字姿势和良好的书写习惯。

二、词语与句子
1. 复习本单元所学的词语，包括形容词、动词、名词等，并学会运用这些词语造句。

2. 通过句子仿写、扩写等方式，提高学生的句子表达能力。

三、阅读与理解
1. 阅读本单元的课文或其他相关文章，理解文章的主要
内容和中心思想。

2. 通过阅读练习，提高学生的阅读能力和理解能力。

四、口语交际与表达
1. 结合本单元的主题，进行口语交际练习，如角色扮演、情景对话等。

2. 通过口语交际练习，提高学生的口语表达能力和沟通
技巧。

五、文化与拓展
1. 了解本单元所涉及的文化背景和相关知识，如传统节日、传统文化等。

2. 通过拓展阅读、实践活动等方式，拓展学生的知识面
和视野。

以上是一份一年级语文园地七下册的示例内容，具体内容
可能因教材版本和地区差异而有所不同。

在实际教学中，教
师可根据学生的实际情况和需求，灵活调整和补充相关内容。

人教版部编语文一年级下册《语文园地七《孙悟空打妖怪》教案一、教学目标知识目标1.理解《孙悟空打妖怪》这则寓言故事的情节。

2.认识寓言故事的特点。

3.掌握生字词：孙悟空、打、妖怪等。

能力目标1.能够通过教师朗读、学生角色扮演等方式理解故事内容。

2.能够描述故事情节。

3.能够绘制故事情节的简单图画。

情感目标1.通过寓言故事《孙悟空打妖怪》，培养学生的正义感。

2.培养学生对于追求正义的意识和勇气。

二、教学重点和难点重点1.理解寓言故事《孙悟空打妖怪》的情节。

2.认识生字词：孙悟空、打、妖怪等。

难点1.理解故事中的寓意，懂得孙悟空的正义行为。

2.能够用简单语言描述故事情节。

三、教学准备1.课文《孙悟空打妖怪》的教材。

2.教学PPT或图片资料。

3.班级孩子可能使用的角色扮演服装。

四、教学过程1. 导入•引导学生回忆前面学的几篇寓言故事，让孩子们谈谈自己对寓言故事的理解。

2. 学习故事内容•朗读《孙悟空打妖怪》这则寓言故事，让学生聆听并理解故事情节。

•同学们可以分角色表演故事情节，加深对故事的理解。

3. 讨论寓意•引导学生讨论孙悟空的行为符合哪些道理和价值观。

•引导学生理解寓言故事的深层含义，培养学生的道德观念和价值观。

4. 生字词学习•通过图片或其他方式展示生字词，让学生认读并默写。

5. 情节绘画•让学生根据自己对故事的理解，绘制故事情节的简单图画，培养学生的表达能力。

6. 总结•结合全文内容，引导学生总结本篇文字所要表达的主旨，并表达对故事的感悟。

五、板书设计•学习目标：理解《孙悟空打妖怪》故事情节，认读生字词。

•生字词：孙悟空、妖怪、打六、课后作业1.默写生字词并读《孙悟空打妖怪》故事一遍。

2.绘制《孙悟空打妖怪》故事情节图画。

七、教学反思通过这节课，学生在角色扮演和情节绘画等方式中深入理解了故事内容，也增加了对寓言故事的认知。

但在引导学生讨论寓意环节需更加巧妙，以激发学生的思考和表达能力。

综合考虑课程设置和教学方法，下节课可以更加注重学生情感态度培养，通过故事中的正义行为引导学生感悟。