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七年级语文下册同步双基阅读综合考点训练题指导七 亲爱的同学，又到了展示你才能的时刻了，别匆忙，别慌张，请你轻松地走进考场，微笑着拿起语文试卷，愉快地接受检验，相信你平日的辛勤耕耘定会在这里收获到硕果累。
一、积累运用 1.根据拼音写汉字，给加点字注音 妇r ǔ 皆知 义愤填y īng 鞠躬尽cu ì p án 石鲜．（ ）为人知 锲．（ ）而不舍 ji ǒng 乎不同 筹．（ ch óu ）划 深邃．（ ） h è 然 当之无ku ì 群蚁排y á 彷徨．（ ） 呕心l ì 血 仰m ù（ ） 2.下列各组词语书写准确无误的一项是 （ C ） A ．马革果尸 妇儒皆知 心会神凝 彷徨 B 感情震荡 燕然勒功 零乱不堪 徙劳 C ．一拍即合 当之无愧 惹人注目 磐石 D 和爱可亲 死而后己 无瑕顾及 滑稽 3.根据语句内容，选择恰当的一项 （ D ） 今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶， 。
但此时此地，有何话可说? 我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死， ，和平可期 ，杀人者 必覆灭。
A ．人民无比沉痛 志不绝 争取民主 B ．人心异常悲愤 意志紧 民主自由 C ．人生生活痛苦 斗志昂 民主有望 D ．人心异常悲愤 志不绝 民主有望 4．下列说法中与课文内容不符的一项是 ( D ) A.《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》，作者臧克家，是我国现代著名诗人，主要作品有《烙印》《桔红》等。
B.贝多芬是德国作曲家、钢琴家，也是世界著名的音乐家，其代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。
C.莫泊桑在着力刻画四位著名作家形象时，插入一些抒情和议论，其作用是让渎者更深刻地认识四位作家，有助于提示人物的性格特征。
D.《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。
5．用下列哪一句话概括《福楼拜家的星期天》更合适 ( B ) A ．近朱者赤，近墨者黑 B.物以类聚，人以群分C ．谈笑有鸿儒，往来无白丁D ．曲高和寡6.下列句子中加点成语使用有误的一项是 （ B ）A. 虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍．．．．，终会拥抱大海。
A.陕隘豫剧袒诚相见草台野戏B.震憾 唱腔青衣花旦孰视无睹 C.磨蹭喷嚏谍谍不休胡编乱造D.坎坷 咂摸杞人忧天 锣鼓喧天 点拨：A 狭隘坦诚相见B ：震撼熟视无睹 C ：皇天后土喋喋不休七年级语文人教版下册双基阅读考点训练题指导十及答案一、知识积累与运用:1、写出成语的上句或下句:失之毫厘， 谬以千里。
满招损， 谦受益只要功夫深，铁杵磨成针。
尺有所短，寸有所长。
十年树木，百年树人。
万事俱备， 只欠东风。
千里之行， 始于足下。
_言既出，驷马难追。
人无远虑,必有近忧。
路遥知马力， 日久见人心。
浊酒一杯家万里, 燕然未勒归无计。
点拨：B 狐假虎威（hd ）C 渲染（xudn ）D 伺候（ci ）3、下列各句中没有错别字的一句是4、下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是 A. 然而那武丑的翻筋头，却每令我心悸发怵，台面恁小且又恁不平，他要稍有闪 失，一个筋头岂不砸了大家？好在我此虑纯属电△忧禾。
B. 看来这又是当地人的别出心裁，生造出来的老包新传。
如此编下去，包老爷不 仅可以坐监，且能逃狱，乃至不屮爭甩，挂帅讨征哩。
C. 由于河南地处中原，五方杂居，便在客观上形成了豫剧拳收芳簞的优点。
不分 调名，亦无板眼，乃“郑声之最”。
D. 不管是科学奖，还是人文奖，诺贝尔奖还是第一大奖，许多人视其为殊荣，得 主大多受宠若惊，但也有人不纠为然，拒绝领奖，德国的斯埃特斯就是一例。
点拨：D 不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。
此处应换成“不以为意”。
沉舟侧畔千帆过 ,病树前头万木春。
夕阳无限好, 只是近黄昏。
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青 2、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是 A. 瑕疵 (xdi cl) 热泪盈眶 (kuang) 蹊跷 (qi qiio) （, 卓有成效 A ) :(zhuo) B. 熏炙 (zhl) 缠绵1•非(fei ce) 小觑 (qu) 狐假虎威 (fu) C. 渲染 (xuan) 头晕目眩 (xuan) 兀然 (wti) 强词夺理 (qiang)D. 伺候 (S1 ) 一模一样 (mu)倜傥 (tltang) 改弦更张 (xidn)5、下列各句中没有语病的一句是A.对我而言，如果说是对豫剧感到兴趣，不如说是对当地的人文环境——对看戏和做戏的人更感到兴趣。
27.斑羚飞渡
双基积累
一、给加点字注音
狩猎＿＿＿对峙＿＿＿山涧＿＿＿逞能＿＿＿
炫目＿＿＿媚态＿＿＿悲怆＿＿＿娴熟＿＿＿
二、形似字注音组词
湛（）＿＿＿弧（）＿＿＿缭（）＿＿＿绚（）＿＿＿
勘（）＿＿＿狐（）＿＿＿燎（）＿＿＿殉（）＿＿＿
勘（）＿＿＿孤（）＿＿＿潦（）＿＿＿询（）＿＿＿
嘹（）＿＿＿峋（）＿＿＿
三.、词语填空
目＿＿＿口呆一＿＿＿不染＿＿＿然不同进退＿＿＿谷
眼＿＿＿缭乱略＿＿＿一筹＿＿＿不从心心甘＿＿＿愿
四、下列句子中加点的成语运用不当的一项是( )
A.“十二五”期间,全国公务员将轮训一遍“职业道德”,让他们做到为官要两袖清风、一尘不染。
B.近日,ATR通讯社走访伦敦街头,感受到了浓烈的奥运气氛。
尽管部分国家和游客已抵达伦敦,但伦敦的交通依旧有条不紊。
C.我迫不及待地冲进珠宝店,那五光十色的珠宝让我眼花缭乱。
D.老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹。
五、仿写
这叫声与我平时听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。
仿写：
六、综合性学习。
斑羚在面临种群灭绝的关键时刻,用牺牲一半挽救另一半的办法赢得了种群的生存机会。
时光飞逝,转瞬间一年时光已经过去。
假如你是动物界资深记者,采访了生存下来的小斑羚,以下是你采访的两个问题,小斑羚会怎样回答?请你发挥想象,写在横线上。
(1)记者:亲爱的小斑羚,你们好。
一年以来,你们生活得怎么样?
小斑羚: (2)记者:小斑羚们,你们想对人类说点什么?
小斑羚:。
七年级（下）语文教与学同步导练（六）（第六单元）本卷共三道大题满分100分时量100分钟一、语言积累与运用（共39分，每小题3分）1．下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )A．眼睑(jiǎn) 悲怆(chuàng) 抽搐(chǜ) 窥伺(sì)B．剽悍(biào) 束缚(chǜ) 妒忌(dǜ) 困窘(jiǒng)C．缀行(chuò) 假寐(mèi) 搏击(bó) 意旨(zǐ)D．犷野(kuàng) 鬃毛(zōng) 翘起(qiáo) 覆(fǜ)盖2．下列词语中，书写无误的一项是 ( )A．不动声色蹦来蹦去临空跃起目瞪口呆B．斑斑驳驳生意葱茏进退维谷略胜一筹C．眼花嘹乱秩序井然石破天京慷慨以赴D．遒劲有力相得益章面面相觑团结玉侮3、我能指出填在下边横线上的词语最恰当的一项( )松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体①，四肢②，非常③，非常④。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。
A．①轻快②矫健③机警④敏捷B．①矫健②轻快③敏捷④机警C．①敏捷②矫健③轻快④机警D．①矫健②敏捷③机警④轻快4、下面句子没有语病的一项是( )A．通过这一次班会，使我进一步提高了认识B．在太阳和月亮的周围，会出现一种有时美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。
C．张欣欣同学到现在还没有来，大家断定他大概是生病了D．我们没有理由不珍惜今天的幸福生活5、以下课文、作者、出处对应不正确的一项是( )A．《珍珠鸟》——冯骥才——《人民日报》B．《斑羚飞渡》——沈石溪——《和乌鸦做邻居》C．《华南虎》——田汉——《诗刊》D．《狼》——蒲松龄——《聊斋志异》6、读罢《斑羚飞渡》一文，我们深切地感受到动物身上折射出的可贵品质——牺牲精神、团队精神、智慧、尊严、生存权利的渴求……聪明的同学，你能否再举出一些有关自然界的类似的感人事例，讲述给同学们听?我的讲述：7、我能在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。
七年级下册语文课外阅读理解训练及答案（Word版）一、部编版七年级语文下册阅读理解训练1．阅读下面材料，完成小题。
读无字之书，即依靠身体力行去读天地之书、读自然之书、读自然之书，是人类永远不能放弃的基本阅读方式。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，古人陆游的读书警示，是为至理名言。
读文字之书，在可预见的将来仍是不可取代的。
阅读者可以拿起笔来，边读边记，写眉批，作旁注，留下阅读与思考的宝贵痕迹。
这对人类思维方式和思想能力的培养具有不可替代的作用。
读屏幕之书，即电子阅读，方便快捷，信息量大，优势极为明显。
（1）请用一句话概括这三段文字的中心意思。
（不超30字）（2）你觉得读哪种书有意义，请结合阅读经历写一段不少于100字的文字。
【答案】（1）读无字之书、文字之书、屏幕之书，有各自的意义和价值。
（2）我觉得读无字之书最有意义。
俗话说，实践出真知。
无字之书强调通过实践获得知识，读无字之书要仔细观察、不断思考、反复实践，像河中石鲁）中的老兵就是善读无字之书的典范。
我在做实验时，总要尽可能自己寻找材料多做几次，反复验证实验结论；在电脑课上，也会把老师讲过的技巧多加练习……这样，往往会有意外的收获，获得的知识必定是牢固的。
【解析】【分析】⑴第一段：读无字之书的意义；第二段：读文字之书的意义；第三段：读屏幕之书的意义；三段概括为：读无字之书、文字之书、屏幕之书，有各自的意义和价值。
⑵本题为开放性试题，考生可根据材料内容，结合自己的生活体验，选择其中一种来表达自己的观点。
故答案为：⑴读无字之书、文字之书、屏幕之书，有各自的意义和价值。
⑵我觉得读无字之书最有意义。
俗话说，实践出真知。
无字之书强调通过实践获得知识，读无字之书要仔细观察、不断思考、反复实践，像河中石鲁）中的老兵就是善读无字之书的典范。
我在做实验时，总要尽可能自己寻找材料多做几次，反复验证实验结论；在电脑课上，也会把老师讲过的技巧多加练习……这样，往往会有意外的收获，获得的知识必定是牢固的。
七年级语文人教版下册第一单元双基复习专项训练指导一与答案一、选择训练题：1.下列加点字注音完全正确的一组是（ B ）A．菜畦qí讪笑shān确凿záo瞬息shùnB．油蛉líng秕谷bǐ涉足shâ伫立zhùC．收敛jiǎn 书塾shú旋转zhuàn襟上jīnD．蝉蜕tuì环谒hâ简陋lîu脑髓suǐ2.下列词语字形有误的一项是（ C ）A.相宜陋丑瞬息人迹罕至B.确凿讪笑肿胀荒草萋萋C.书塾幽寂搏学来势凶凶D.瞬息嫉妒叮嘱骇人听闻3.下列加点字释义不完全正确的一组（ A ）A．轻捷．（快）鉴．赏（鉴定）来势汹汹．．（形容波涛的声音）B．渊博．（深）总而言．之（说）指挥倜傥．．（洒脱；不拘束）C．宿儒．．（水开）．．（长久从事某种工作）缘故．．（原因）人声鼎沸D．嫉妒．．（形容草长得茂盛的样子）．．（忌妒）讪笑．．（嘲讽）荒草萋萋4.下列文学常识对应正确的一项（ A ）A.《从百草园到三味书屋》——散文——周树人——《朝花夕拾》B.《爸爸的花儿落了》——散文——林海音——《城南旧事》C.《丑小鸭》——寓言——安徒生——丹麦D.《假如生活欺骗了你》——诗歌——弗罗斯特——美国5．选择恰当的词语填在横线上。
（1）他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的__A__对象。
(A、嘲笑 B、嘲弄 C．玩弄)（2）我看看老师，____ B ____他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
(A．请求 B．征求 C．求取)6.下列各句中表述完全正确的一句是（ C ）A.读了这篇文章之后，对我的教育太大了。
B.我从图书馆借了两本书籍。
C.我校开展了向雷锋同志学习的活动。
D.谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。
7.下列各句理解有误的一句是（ C ）A.“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的”，这句话既说明学生对所学内容不感兴趣，也说明学生对艺术兴趣的追求。
七年级语文下册第一、二单元双基阅读同步专项训练指导二与答案一、字词积累与运用：1、给下列加点字注音：山巅．（diān）哺．育（bǔ）澎．湃．（pãnɡ）（pài）哽．咽(ɡěnɡ)炽．痛(chì) 嗥．鸣 (háo) 祈．祷．（qí）（dǎo）阿姊．（zǐ）镐．头(ɡǎo) 田垄．（lǒnɡ）斑．斓．（bān）（lán）亘．古（ɡân）怪诞．（dàn）默契．（qì）崎．岖．（qí）（qū）污秽．（huì）机杼．（zhù）鞍鞯．（jiān）可．汗．（kâ）（hán）辔．头（pâi）啾啾．（jiū）朔．气（shuî）十二转．（zhuàn）金柝．（tuî）燕．山（yān）胡骑．（jì）著．战袍（zhuï）云鬓．（bìn）膝．盖（xī）戎．机（rïnɡ）鸣溅溅．（jiān）郝．叟．（hǎo）（sǒu）军帖．（tiě）字帖．（tiâ）帖．花黄（tiē）浊．流（zhuï）狂澜．（lán）谰．语(lán) 钥．匙．(yào)（shi）踱．步（duï）2、根据下列语意写出相应的成语：少有人来。
迹，足迹、脚印。
罕，稀少。
（人迹罕至）形容人声喧闹。
鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。
沸，水开。
鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。
（人声鼎沸）与“高枕无忧”同义，垫高枕头、无忧无虑地睡觉。
（高枕而卧）兴致高，情绪热烈。
（兴高采烈）形容声势盛大的样子。
（来势汹汹）对尊长或宾客严肃有礼貌。
（恭恭敬敬）也是像这样。
（亦复如是）值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
（可歌可泣）很少有人知道。
鲜，少。
（鲜为人知）到死都不松懈。
形容坚持到底。
七年级语文人教版下册双基阅读训练月考考点题指导十四及答案一、知识积累与运用：1、“腹有诗书气自华”，请你根据要求填空。
⑴万里赴戎机，_关山度若飞_。
_朔气传金柝_，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）⑵未至，________道渴而死。
弃其杖____，化为邓林。
（《夸父逐日》）⑶黄河之水天上来，奔流到海不复回。
⑷有约不来过夜半，_____闲敲棋子落灯花___。
（赵师秀《约客》）⑸马上相逢无纸笔，___凭君传语报平安 _ 。
（岑参《逢入京使》）⑹李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
2、填入下面横线处的语句，与上下文情境衔接最恰当的一项是 ( D )中秋之夜，一轮皓月已经爬到中天风来了，楼房和山峰在水中摇曳着，显得朦胧而又神秘。
①蓝蓝的夜空映衬着圆圆的月亮②高高地悬挂在蓝蓝的夜空中③向大地散射出银色的光华④银色的光华散射在大地上⑤千岛湖碧绿的水里倒映着两岸的山峰和楼房⑥千岛湖两岸的山峰和楼房倒映在碧绿的水里A. ①④⑤B. ②③⑥C. ①③⑤。
D.②④⑥3、名著阅读。
A、法国有一位昆虫学家，一生专为昆虫写书，他是法布尔。
他的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
B、《昆虫记》从片断来说就是一部___传记_,从整体来说则是无愧于《伊利亚特》和《奥德赛》的辉煌的虫类_____抒情诗____。
这部书将昆虫世界化作供人获得知识、趣味、美感和思想。
C、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《在人间》《我的大学》。
D、《童年》讲述的是阿廖沙（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。
刻画了众多的人物形象，外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。
外祖母是一个慈祥善良、聪明能干、热爱生活的人，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。
4.下列成语中各有一个错别字，请先用横线标出，然后改正在方格内。
七年级语文人教版下册双基阅读考点训练题指导九 一、知识积累与运用： 1、选出下列有错别字的一项是 （ ）A 、大彻大误 叹为观止 尽态极颜 参差不齐B 、包罗万象 奇伟磅礴 离合悲欢 息息相通C 、变幻多姿 高视阔步 低回婉转 浑身解数D 、本色当行 叱咤风云 盛情难却 挺身屹立 2、下列句子没有语病的一句是 （ ） A 、《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。
B 、通过这次实践活动，使我深受教育。
C 、改革开放20年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。
D 、《钢铁是怎样炼成的》这部电视剧对我来说有较大的兴趣。
3、下列对原句的意思表达正确的一项是 （ ） 原句：西服原价一套六百元，现价二百元一套。
A 、西服原来一套六百元，现在只有原价的三分之一。
B 、西服原来一套六百元，现价降低了原价的三分之一。
C 、西服原来一套六百元，现在只有原价的三分之一倍。
D 、西服原来一套六百元，现在降低到原价的三分之二。
4、你所在的班级开展了一次以“好店名”为主题的调查研究活动。
下面是你和班上同学搜集来的一些较有代表性的“好店名”及其简要说明： “载人舟”：鞋店名。
把鞋子比喻为载人之舟。
“玉壶缘”：茶叶店名。
“玉壶”出自名诗句“一片冰心在玉壶”。
“家和”：家具店名。
令人联想到家和万事兴，联想到“家”最重要的是亲情。
班上王虹同学的舅舅待人热情，理发技术不错，他在小巷深处开了一家个体小理发店，店名叫“环球高等发院”。
大家都觉得这个店名不好，想帮他换个店名。
请你也帮忙拟出一个合适的店名来，并作简要说明。
（请写出三个）5、给下文的空白处补上恰当的话。
（2分） 有位美国老妇人来游黄山，途中不慎被荆棘划破了裤子，不肯继续登山。
机灵的女导游笑着对她说： “ ” 这话让这位美国老妇人开怀大笑，高兴地继续跟导游登山观景了。
6、仿照例句，以“爱”为话题，另造一个句子。
（2分） 美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。
1. 选出注音正确的一项 A.嫩芽（n 仓n ）调皮B.霎时(sa) 依偎(w6i)C.蹲下（dun ）背起（b©i ）D.粼粼(lln lln)拆散(chai) 2. 3. 我的母亲又□过了一个严冬。
母亲□口地点点头，便去拿外套。
①度②无奈③生长 ①拖②高兴③覆盖 ①熬②信服③铺 ①活②犹豫③滋生 4. 6. 请根据括号中的意思在横线上填写相应的词（1）妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十_（形容人瘦弱，面色不好（2）在秋气肃杀的日子，和一个知心（指无会期的离别;死别），是什么心（3）春天到了，漫山遍野山（颜色鲜明而美（4）他再（恳求，乞求）父母让他暑假去华山玩七年级语文新人教版上册单元双基阅读考点训练题指导六答案一、基础知识积累与运用:%1 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地□着。
淡雅； 高洁； 热烈； 深沉； 烂漫看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。
A 、玷.污(didn) 倔.强(jua)扒.窃(bd ) 碌碌（Iti ） B 、 堕. 落(dud ) 冉.冉（rdn ） 牙龈.(h§n)繁弦. (xian ) C 、 禀. 告(bing) 慷慨.（kdi ） 厄运（仓） 行乞. (ql ) D 、 奢语（l£in）后凋（diao ）. 望（she ）猝. 然（c （i )论..下列加点字注音完全正确的一项是: ( 下列句子方框里的词语，应选哪一项依次填上才恰当(A 、世界上总有人抛弃理想，理想却从来不抛弃任何人。
( 拟人 ) B 、有朋自远方来，不亦乐乎？( 反问 ) C 、第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐车，，,,，( 排比 ) D 、学而不思则罔，思而不学则殆。
( 对偶 ) 按课文内容填词语，体会词语之间的搭配关系黄色的花（ ），白色的花（），紫红色的花（ ）而 ( ), 指出下列句子使用的修辞手法。
5. 泼泼洒洒，秋风中正开得（ )0⑴憔悴（2）诀别（3）（4）7.选词填空：神情神态神色神气刚一上场，你看他那（）样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，（）就有些慌张了。
七年级语文下册期末双基训练阅读综合考点分析与指导十七及答案一、知识积累与运用：1、下列加点字读音完全正确的一组是 （ C ） A 、确凿．z áo 门槛．k ǎn 嗔．视 ch ēn 锋芒毕露．l ù B 、哺育（pǔ） 祈．祷 q í 荒谬． mi ù 戛．然而止ji á C 、炽．痛 ch ì 嫉．妒 j í 剽．悍bi āo 叱咤．风云zh à D 、窥伺． s ì 炽热 (zhì) 怂．恿 s ǒng 怏怏．．不乐y àng2、下列每组词语中各有一个错别字，请先用横线标出，然后改正在方格内。
A 、兴高采烈 鞠躬尽瘁 相得益章 忧心忡忡 B 、回环曲折 略胜一畴 眼花缭乱 妇孺皆知 C 、 一拍既合 义愤填膺 孜孜不倦 姗姗来迟 D 、慷慨淋漓 呕尽心血 语无伦次 勇往直前3、下列加点词语解释有误的一项是 （ C ) A 、收敛．（收拢） 亘古．．（远古） 粲然．．（笑容灿烂的样子） 锲．而不舍（刻） B 、骊歌．．（告别的歌） 冗杂．．（繁杂） 遒劲．．（雄健有力） 兀兀．．穷年（劳苦的样子） C 、吞噬．．（吞食） 粲然．．（愉快的样子） 苍穹．．（天空） 迥．乎不同（差得远） D 、弥高．．（更高） 谰语．．（没有根据的话）娴熟．．（熟练）杂乱无章．（条理）4、下列说法有误的一项是 （ B ） A 、《爸爸的花儿落了》采用插叙的手法，通过回忆父亲逼“我”上学，到学校给“我”送衣服，爱花，鼓励“我”独自去寄钱等往事，刻画了一个严厉而又慈爱的父亲形象。
B 、《最后一课》通过韩麦尔在最后一堂法语课中的见闻和感受，反映了法国沦陷区人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，集中体现了法国人民崇高的爱国主义精神。
C 、《安塞腰鼓》通过描写气势恢宏的安塞腰鼓，极赞安塞腰鼓所显示的力量之美，让人感悟到从黄土高原所产生的壮阔，豪放的气概和精神，催人奋进，给人以震撼鼓舞。
一、伟大的学者段玉裁(2021·河北中考)①一九八五年牡丹盛开时,我曾到许慎的家乡凭吊这位伟大的文字学家。
稻黄蟹肥、秋菊初绽的季节,又来到江苏金坛参加纪念清代朴学大师、《说文解字注》的作者段玉裁的活动。
半年之内,随着众多学者来到这两位悬隔一千七百年、为同一部著作付出毕生精力、前后辉映的伟大学者的桑梓之地,寻觅他们的遗踪,想象其为人,这对于我这个许学、段学的崇拜者来说,是一生中的大幸,是永志于心的美好记忆。
②段玉裁的故乡人为他建造了纪念馆。
城南偏西,一泓清碧,名曰愚池,是清代一位学者为纪念自己幼年读书的贫困境遇而命名的。
愚者,大智若愚之愚、愚公移山之愚,非真愚也,意思是下愚劲苦读。
傍池畔西行,过曲桥,经愚亭——亭却是此次所建了——就可以看到掩映在绿树丛中的纪念馆了。
几椽灰砖朱檐的仿清建筑,几枝茂盛的长青,几盆幽兰的盆景,石子甬道旁株株五针松,一切显得古朴而典雅。
身置其间,就会油然产生一种复杂交织的感觉:既肃穆又亲切,既深沉又开阔,既恬静又激动。
这或许是段玉裁治学精神的感召吧!在这里建造他的纪念馆,真是再恰当不过了。
从馆址的选择到环境的布置,可以看出金坛县人民经营的苦心和对这位乡贤的理解与崇敬。
③段玉裁出身寒微,他的祖父和父亲都是教书先生。
从他记事的时候起,他父亲就长年在镇江(当时叫丹徒)、扬州一带教书,每年春节前带着一年所得的束脩——几十两银子,回到家里过年,春天一到,就又外出教学。
那区区几十两银子,就是全家三代七口人来年的全部生活费。
家里的食谱终年不变:早、晚喝大麦糊糊(现在的金坛人早已不知大麦糊糊为何物了);午餐则两天米粥,一天米饭。
及至他成人游学京师,收入也是时有时无。
他三十五岁时,曾向老师戴震借银四十两,直到八年后才得归还,其经济拮据之状可知。
他共做过几任知县,前后约有九年,四十七岁致仕回乡,直到八十一岁去世,始终与贫病相伴。
为了刻《说文解字注》,跟他齐名的学者王念孙曾资助他四十两银子,但他却挪作他用了,大概是不得已支付了日常开销吧。
初中七年级语文双基答案一、基础知识及应用：（12分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()（2分）A.褴褛（lán）赈灾（zhân）酝酿(yùn niàng) 贻笑大方（yí）B.鸟瞰（ɡǎn）积攒（zǎn）宛转(wǎn zhuǎn) 满载而归（zài）C.修葺（qì）屏蔽（pínɡ）澄清(chãng) 杞人忧天（jǐ）D.称职（chân）嘹亮(liáo ) 模样（mó）惩恶扬善（â）2.对下列各组词语中两个加点字的解说都正确的一项是()（2分）A.告慰——布告解说：两个“告”字意思不同，“告慰”的“告”是“请求”的意思，“布告”的“告”是“表明”的意思。
B.严寒——严厉解说：两个“严”字意思相同，都是“程度深，厉害”的意思。
C.情投意合——走投无路解说：两个“投”字意思不同，“情投意合”的“投”是“合、迎合”的意思，“走投无路”的“投”是“投靠、投奔”的意思。
D.一鼓作气——气冲霄汉解说：两个“气”字意思相同，都是“气势、气概”的意思。
3、依次填写关联词语恰当的一项是()（2分）文学现象之间的相似点，往往是文学现象之间存在相互联系的一种外在表现，容易成为比较研究关注的热点和切入口，，表面上的相似，并不一定具有多高的比较研究价值，而表面上风马牛不相及的事物，有时却存在着内在的可比性，单纯着眼于相似性，或者停留在相似点的罗列，比较研究就会流于肤浅，甚至得出错误的结论。
A.因为但是而且B.尽管虽然但是C.因而但是所以D.因而而且所以4、对下列句子运用的修辞方法及作用理解正确的一项是()（2分）A．有责任感的“80后”现在何尝少呢？当灾难来临时，他们挺身而出，勇于奉献。
理解：这句话运用设问的修辞方法，自问自答，强调了现在有很多有责任感的、勇于奉献的“80后”。
B．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
初中七年级语文下册配套练习册课外阅读理解答案及答案（Word版）一、部编版七年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，完成各题。
让崇尚英雄成为时代风尚余荣华①“谁是英雄？今天，我们一起寻找。
”5月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮。
与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄精忠报国”主题活动。
“崇尚英雄”并不是要让孩子去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。
相信，“怎样的人称得上英雄”“用什么方式去报国”会成为孩子们之间热切讨论的话题。
②国家也在回应着人民的情感与心声。
为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》上月底全票表决通过，并于5月1日起施行。
该法庄严宣告：“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族做出的牺牲和贡献。
”③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。
“崇尚英雄精忠报国”活动中，有一句话被网友反复点赞：“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。
”军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在这些高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。
④寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。
新时代的中国，同样需要英雄精神。
默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。
在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。
⑤“天地英雄气，千秋尚凛然。
”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。
期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。
（选自2018年5月23日《人民日报》，有删改）（1）文章①②两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚？请简要概括。
（2）第③段中“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反复点赞”？（3）简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。
2024年人教版七年级下册语文第六单元课后基础训练（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A. 纤维（xiān wéi）B. 炽热（chì rè）C. 憧憬（chōng jǐng）D. 拘泥（jū nì）2. 下列句子中，成语使用不正确的一项是（）A. 他对这个问题的看法很肤浅。
B. 老师的一番话使他如梦初醒。
C. 他努力学习，终于名列前茅。
D. 这部电影情节曲折，引人入胜，让人目不转睛。
3. 下列诗句中，属于对偶手法的是（）A. 春风又绿江南岸B. 海内存知己，天涯若比邻C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠4. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B. 老师要求同学们积极参加各种课外活动。
C. 春天到了，万物复苏，大地呈现出一片生机勃勃的景象。
D. 他穿着一件蓝色衣服，戴着一条红色领带。
5. 下列文学常识，表述正确的一项是（）A. 《陋室铭》是刘禹锡的作品。
B. 《爱莲说》是陶渊明的作品。
C. 《背影》是朱自清的作品。
D. 《济南的冬天》是老舍的作品。
6. 下列句子中，使用了比喻手法的是（）A. 他的心像一片湖水，平静而深邃。
B. 这个问题很难解决，就像一块硬骨头。
C. 春天来了，万物复苏，大地换上了新装。
D. 他努力学习，成绩不断提高。
7. 下列词语中，属于形声字的是（）A. 晶B. 岭C. 桃D. 息8. 下列句子中，使用了排比手法的是（）A. 春天来了，花儿开了，鸟儿叫了。
B. 他勤奋好学，品学兼优，是同学们的好榜样。
C. 这座山高耸入云，峰峦雄伟，景色壮观。
D. 他热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义。
9. 下列句子中，没有使用修辞手法的是（）A. 这个花园里，百花争艳，宛如人间仙境。
B. 他的心像一片湖水，平静而深邃。
C. 春天来了，万物复苏，大地呈现出一片生机勃勃的景象。
新初中七年级下册语文课外阅读理解训练试题及解析一、部编版七年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。
驿路梨花彭荆风①第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。
一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
②我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘，走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛，我想：她一定是梨花。
③瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？④老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。
”⑤为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。
”⑥接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨，他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动，从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑦原来她还不是梨花。
我问：“梨花呢？”⑧“前几年出嫁到山那边了。
”⑨不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
⑩我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。
”（1）下面对课文的理解不正确的一项是（）A.“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，”描写老人行礼的神态，表达了老人对小姑娘诚挚的感激之情。
B.我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
“闪出”写出了动作的轻快，活跃，与她们的年龄特征相吻合。
C.“她姐姐很受感动”，“很受感动”表明梨花对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了她后来照料小茅屋的感情因素。
七年级下册语文双基阅读考点训练题指导六及答案语言积累及运用：1. 默写填空:① 杜甫《江南逢李龟年》中常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是:正是江南好风景，落花时节又逢君。
2《木兰诗》中反映木兰出征路线，征程遥远，军情紧急，行军神速的几句是:旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
旦辞黄河去 暮至黑山头。
3《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格③韦应物《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是: 独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树鸣。
④刘长卿《送灵澈上人》一诗中，从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛，同时点明送别时间，且对仗工整的两句是： 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
5•刘长卿《送灵澈上人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景两句这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zdo （ 燥）热了，使tidn （ 恬 ）静的阳 光立即变得飞溅了，使困倦（juan ）的世界立即变得亢（kang 列各句中加点词表意明确恰当的一句是（D ）下A 、这次语文考试，我竟把一个简单的默写题做错了，这不禁让我义愤填膺，悔恨不已。
B 、张明这个昔日的“浪子”今天却成了企业家，这真是令人叹为观止啊。
C 、人们对自然环境的肆意破坏，给我们带来的严重危害将会是不可思议的。
D 、刘佳博士才30多岁，可头顶竟已是不毛之地，这是不是正应了那句“聪明绝顶”的成语呢?4、阅读下面这首诗，然后回答问题。
春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
② 这首诗表达了诗人什么感情？ 你还能写出一两句包含这种情感的诗句吗? 參、 的名句是: 朔气传金柝，寒光照铁衣。
2. 是: 荷笠带夕阳，青山独归远。
读下面这段文字，根据拼音写出汉字或给加点字注音。
）奋了。
3. ①“折柳”往往在古诗中包含什么意思? 折柳有送别之意。
这首诗还表达了思念故乡的心情O6. 好的文章，总是景中有情，字里行间处处透出作者的思想感情，试仿照下面的示例写一 句话，要求运用适当的修辞方法。
心情愉快时，你笔下的雨—— 像一颗颗珍珠在欢快地跳着。
内心痛苦时，你笔下的雨—— 冰凉的雨水打在脸上，流进嘴里，感到一种苦涩。
24、请写出下列人物出自哪部作品，作者是谁。
（8分）保尔《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基江姐《红岩》罗广斌、杨益言二、散文文体知识填空:散文从形式上分为一记叙散文和抒情散文议论一散文,它的特点是:2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。
常见的艺术表现手法 象征衬托对比借景抒情托物言志、咏物寄情寓理于事融情 于事先抑后扬以小见大散文的线索 就是文章结构的红线。
抓住线索，也就抓住了作者的思路。
根据文章中心 需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。
5、找线索的方法：一要注意文章标题 （有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因 素）；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
示例：高兴时，你笔下的月 深蓝的天幕上挂着一轮金黄的圆月。
不快时，你笔下的月 一弯冷月照无眠，月光冷冷清清地照着大地。
孔明 《三国演义》罗贯中 铁扇公主 《西游记》 吴承恩时迁 《水浒传》 石破天《侠客行》金庸 25、写出成语的上句或下句：1、失之毫厘， 谬以千里 凤姐 红楼梦》曹雪芹丑小鸭 《安徒生童话》安徒生2、谦受益，满招损3、 只要功夫深 铁杵磨成针。
4、尺有所短，寸有所长5、_言既出，驷马难追 7、人无远虑， 必有近忧 9、路遥知马力，日久见人心6、十年树木， 百年树人8、万事俱备，只欠东风10、千里之行，始于足下1、 2、 形散：取材自由：写人，记事，绘景，状物3、 4、6、散文的语言（1）质朴、自然（2）生动、形象（3）深刻、隽永三、考点及常见题型分析：（一）、整体感知：考点1•写什么（文章的主要内容）考点2•为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）考点3•怎么写（作者的行 文思路，先写什一-再写什么---后写什么）例1： 2006年资阳市中考题《一位母亲与家长 会》第1题： 本文以为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出孩子的成长历程，塑造 了一个 的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。
（二）、辨析句子所运用的修辞及作用：1. 内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。
2•结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、 总结上文等作用的角度去分析。
（四）、仿写句子 （五）、根据语境，补写心理活动以及其它理解简答题。
三、课内《闻一多先生的说和做》阅读与理解：1、文中“目不窥园，兀兀穷年，足不下楼，沥尽心血”这些词语表现了什么？运用四个四字词语，表现了闻一多先生严谨，认真，一丝不苟，刻苦，锲而不舍的治学 精神。
2、理解“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
” 细节描写，用比喻的修辞，生动形象地写出了字写得多而工整，表现出闻一多先生一丝 不苟的严谨态度3、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用?• • • • 直接点题，不仅开门见山，引起悬念（结构），并且将闻一多先生的行为和别人形成 鲜明对比，层层深入，更能表现先生的品质。
具有提纲挈领的作用（内容）4、体会下列“说”的含义 我是做了再说（向别人告白自己做了什么） “做”了,他自己也没有“说”（卫嘘，自诩 实干精神 谦虚美德）1・比喻：生动、形象3•排比：增强语言气势5•反复：强调7•对偶：句式整齐结构统一（三）、理解句子在文章中的作用 2•拟人：人格化、生动化、形象化 4•反问：加强语气 6•对比：突出其中一个。
8•夸张：极力的表现。
一般应两方面去分析：5、“做了再说”，“做了也不一定说。
”表现了闻一多怎样的品质？严谨踏实的治学态度，言行一致的高尚人格及谦逊态度。
6、对于是先言后行，还是先行后言，你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什• • • • • •（一）、开花的课桌① 学生在写作业，我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小青 芽，用细细的白线娇娇地扎着。
草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。
我站在 那里端详了许久，心中一时有些感动。
我相信，这是天地间的第一抹春色。
在寒风料悄的二月 里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀！也许只有 灵秀的孩子们才能感觉得到。
当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。
我提 起那一小撮纤细的划芽看了看，又插进桌面的裂缝里。
坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主 人，仰脸望着我，笑了。
② 这以后，稍一留心，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。
桌缝里, 有一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花一-那么小，白的似米粒，黄的、红的、 像蜡笔上削下的碎屑。
想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，细心了孩子发现 了，便用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上。
终于有一天，我看见学生的课桌上，插 了一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。
教室里，被映上了一层淡淡的暖 意。
③ 有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，也插了几朵野花。
我的课桌最破，桌面上满是裂缝，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。
那课桌，仿佛 是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。
我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色 小花。
我笑了，学生们也喜形于色。
我没有说什么，那一笑，已使师生的心沟通了，大家共守 着默契。
这一节课，上得格外好，学生始终情绪高昂。
下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的 葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了！ ”学生大笑，欢呼起来。
这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩说：“老师，她也开花了！ ”我一看，可不，她的小 辫上，簪了一枝粉红的野花。
学生们又是一阵击掌大笑。
④ 在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源 头了。
春天是从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后蔓出窗子，染了山川。
和孩子们在一起，就是和春天在一起。
1 •联系上下文看，与第①段“天地间的第一抹春色”意思最贴近的一句是（D ）么，谈谈你的看法。
四、课外阅读与理解训练：言行一致，表里如一。
A.浅草才能没马蹄B.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的C.春风又绿江南岸D.草色遥看近却无2•对第④段“这教室该是春天的源头了”理解力有误的一项是（B ）A.灵秀的孩子们，在春寒料峭的二月，耐心、细心而快活地找到了天地间的第一抹春色。
B.孩子们快活地把代表春天的花草带进了教室，春天便从教室里蔓出了窗外，染了山川。
C.春天孕育着希望，孩子是祖国美好未来的希望，是祖国春天的源头。
D.有着春天般美好心灵的孩子们，将从教室里、从课桌边起航，将希望带到祖国的四面八方。
3•作者是怎样表现“春意”的“萌动和蔓延”的？“萌动和蔓延”的特点是什么?按时间的顺序,从第一抹淡到极致的春色,到一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花，到枝条上是繁密的金色小花的一枝迎春,再到“春天剪下的一块芳草地”。
“萌动和蔓延”的特点是从点到面、由淡到浓，直到处处是春天。
“晴朗”本是形容天气的，指没有云雾，日光充足; 这里用来形容孩子们笑声的爽朗、4•第④段“听着学生们那晴朗的笑声……”笑声能用“晴朗”形容吗？为什么?天真、明净、充满了阳光，用得很形象很贴切；表述清楚，连贯。
（二）、良心唐歪从银行提着一包钱出来后，直接回了家。
老婆问，这么快就给民工发完工钱了？唐歪将一沓沓钞票堆在桌面上说：“我舍不得，这些钱都归我该多好啊！”老婆说：“不发工钱，他们肯定会找上门来的。
”唐歪像是王八吃了秤碇铁了心似的说：“我躲起来。
”“那我怎么办？”老婆急忙问。
唐歪说：“你抵挡一阵。
”“他们会打我的。
”老婆害怕地说。
“不会，我给你设计一下造型。
”唐歪说。
头几天，唐歪家风平浪静。
到了第五天，门铃就发疯似的响个不停。
唐歪用手示意老婆沉着应战，自已一头扎进暗楼去了。
老婆战战兢兢地将门打开，只见门口站着20多个民工，手中拿着“白条”，不等她说话，一个为首的民工语气坚定地对挺着个“大肚子”的她说：“我们要找唐老板讨要我们的血汗钱。
” 她稳了稳神轻轻地说：“他跑了！”“什么，他跑了？”民工们拥进了唐歪的家。
屋内的情况让民工们傻了眼，因为屋内已是家徒四壁，没有一件家具。
“这……这是怎么回事？”为首的民工小心地问。
老婆一抹眼有的泪珠说：“他携款而逃，家已被有关部门查封了，还让我两天内搬出这套房子。
