人教版数学5年级下册第一单元质量检测卷(含答案)

人教版五年级数学（下）第一、二单元测评卷（含答案）一、认真填空。

（每空1分，共19分）1.16的最大因数是（），最小倍数是（）。

2.最小的质数和最小的合数的积是（），奇数中最小的合数是（）。

3.在1~100的自然数中，所有奇数的和是（）数。

（填“奇”或“偶”）4.既含有因数5,又含有因数3的最小两位数是（）。

5.491至少增加（）才能是3的倍数，至少减少（）才能是5的倍数，至少加上或减去（）才能是2的倍数。

6.用“偶数”和“奇数”填空。

偶数＋偶数＝（）奇数＋奇数＝（）（）＋偶数＝奇数7.一个数的因数里，既有最小的质数，又有一位数中最大的合数。

这个数最小是（）。

8.用10以内的三个不同的质数组成一个既是3的倍数，又是5的倍数的三位数，这个数最大是（）。

9.（1）从上面看是图A的有（）。

（2）从左面看是图B的有（）。

（3）从正面和上面看都是图A的有（）。

10.若567☐1是3的倍数，那么☐里最小可以填（），最大可以填（）。

二、细心判断。

（对的画“√”，错的画“×”）（10分）1.因为5×4=20,所以5和4是因数，20是倍数。

（）2.除2外，其他质数中的任意两个数的和都是偶数。

（）3.所有质数一定是奇数。

（）4.一个质数的最大因数和最小倍数都是质数。

（）5.3720同时是2、3、5的倍数。

（）三、精挑细选。

（将正确答案的序号填在括号中）（16分）1.下面的立体图形，从正面和左面看到的形状都一样的是（）。

2.a的最小的倍数等于b的最大的因数，a和b相比，（）。

A.a>bB.a=bC.a<bD.无法确定3.既是18的因数又是24的因数，这个数可能是（）。

A.4B.6C.5D.74.下面（）既是2的倍数又是3的倍数，且是5的倍数。

A.10B.75C.39D.1205.一个数是3的倍数，但它不是奇数，这个数一定是（）。

A.质数B.合数C.偶数D.不能确定6.下面（）既是奇数又是合数，但它不是5的倍数。

2023年新人教版小学数学五年级下册第一单元学习质量检测卷时间：90分钟满分：100分班级__________姓名__________得分__________一、选择题（共7小题，满分14分，每小题2分）1．（2分）从前面看到的图形是（）A．B．C．D．2．（2分）淘气晚上外出散步，当他逐渐地走近路灯时，路灯下他的影子（）A．逐渐拉长B．逐渐缩短C．没有变化D．无法确定3．（2分）一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图：那么至少有（）块同样的正方体．A．5B．6C．7D．84．（2分）下面的立体图形中，从上面看到的是，从右面看到的是的立体图形是（）A．B．C．D．5．（2分）由小正方体摆成的几何体从正面和左面看到的都是，摆成这样的几何体至少需要（）个小正方体。

A．3B．4C．5D．66．（2分）用5个小正方体搭一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，这个立体图形是（）A．B．C．D．7．（2分）一个几何体由若干个小正方体搭成，下面是从三个方向看到的图形，搭这个几何体需要（）个小正方体。

A．9B．10C．11D．12二、填空题（共4小题，满分8分，每小题2分）8．（2分）如图3个正方体并排摆在空地上，露出外面的面有个。

9．（2分）下面的三个物体，从前面看到的图形是的物体有，从右面看到的图形是的物体有．10．（2分）亮亮用几个1立方厘米的正方体木块摆了一个物体．下面是他分别从不同方向看到的图形，这个物体的体积是立方厘米．11．（2分）在桌面上摆有一些大小一样的正方体木块，从正南方向看如图（1），从正东方向看如图（2），要摆出这样的图形至多能用块正方体木块，至少需要块正方体木块．三、判断题（共6小题，满分6分，每小题1分）12．（1分）一个长方体中（不包括正方体）最多有4个面完全相同．．（判断对错）13．（1分）从上面看到的是，搭这个立体图形最多需要9个正方体。

（判断对错）14．（1分）至少要8个小正方体才能拼成一个大正方体．（判断对错）15．（1分）从不同位置观察同一个物体，看到的图形一定不同。

人教版五年级数学下册期末质量监测卷一、仔细推敲，选一选。

(将正确答案的字母填在括号里)(每小题2分，共24分)1．用5个同样的小正方体，摆出从正面看是的立体图形。

下面摆法中，符合要求的是()。

2．一个数既是42的因数，又是3的倍数，这样的数有()个。

A．2 B．4 C．6 D．83．如果a表示自然数，那么下面一定可以表示偶数的是()。

A．a＋1 B．a＋2 C．2a D．a÷24．用最小的质数、最小的奇数、最小的合数和0组成一个四位数，使它同时是2和5的倍数，这个四位数最小是()。

A．2140 B．1240 C．4210 D．10245．一个长方体的棱长总和是36厘米，相交于一个顶点的所有棱长之和是()厘米。

A．9 B．12 C．18 D．366．如图是一个长方体纸盒的展开图(单位：分米)，这个纸盒的用料面积是()平方分米。

A．40 B．44 C．64 D．887．一根1米长的长方体木料，沿着横截面锯成三段，表面积比原来增加了60平方厘米，原来这根木料的体积是()。

A．2000立方厘米B．15立方厘米C．6000立方厘米D．1.5立方分米8．下面阴影部分可以用13表示的是()。

9．在35、23、513、716、2325五个分数中，能化成有限小数的分数有()个。

A．2 B．3 C．4 D．510．要使a7是假分数，a8是真分数，那么a应该是()。

A．7 B．8 C．9 D．1011．把分数57的分子扩大到原来的3倍，分母应加上()，才能使分数的大小不变。

A．12 B．14 C．15 D．2112．一个长方形，宽58分米，比长短34分米，这个长方形的周长是()分米。

A．4 B.114C．2 D.118二、认真审题，填一填。

(每题2分，共16分)1．在7的倍数中，最小的偶数是()；在5的倍数中，最小的奇数是()。

2．一根彩带被剪成两段，第一段长7分米，第二段长9分米。

第一段的长度是这根彩带的()，第二段的长度是第一段的()。

第一单元检测卷时间：90分钟满分:100分题号一二三四五总分分数一、填空。

(第7题4分，其余每空1分，共28分)1.4.8+4.8+4.8+4.8+4.8=( )×( )=( )2.4.032×0.8的积是( )位小数,保留一位小数约是( );3.23×2.5的积是( )位小数，保留两位小数约是( )。

3.两个因数的积是20.6，如果两个因数都乘 10，积是( )；如果一个因数不变，另一个因数除以 100,积是( )。

4.根据3.7×1.2=4.44,直接写出下列题目的结果。

37×12=( ) 370×0.12=( )0.37×1.2=( ) 3.7×0.012=( )5.一个两位小数，保留一位小数约是2.5，这个两位小数最大是( )，最小是( )。

6.在◯里填上“>”“<”或“=”。

6.18×0.75◯6.18 0.46×1.23◯0.46 1.3×3.2◯3.2×1.31.01×0.99◯1.01 0.46×1.23◯1.23 180×0.86◯8.6×1.87.根据运算定律，在下面的□里填上合适的数或字母，在◯里填上合适的运算符号。

(1)4.27×1.6=□×4.27(2)1.25×13×8=(□○□)×13(3)12+(8+3)=(□+□)+3(4)6.7×16.8+16.8×3.3=(□○□)×□8.妈妈带100元钱买了2袋大米，每袋30.5元。

还买了0.8千克肉，每千克26.5元。

剩下的钱妈妈还想买1盒 20元的鸡蛋，我认为( )。

(填“够”或“不够”)9.一架超音速飞机每秒可飞行0.5千米，照这样的速度计算，这架超音速飞机1小时可飞行( )千米。

五年级下册数学第1-2单元测试题人教版一．选择题（共8小题,共16分）1．用同样大小的正方体摆成的物体,从正面看到,从上面看到,从右面看到（）A．B．C．D．2．如图是由4个完全相同的小正方体堆成的一个立体图形,从上面看这个图形,可以看到（）个小正方形．A．2B．3C．4D．以上答案都不正确3．下列说法正确的是（）A．质数不可能是偶数B．偶数不可能是质数C．最小的质数是3D．一位数中最大的质数是74．对于算式4×8＝32,下面说法错误的是（）A．4和8都是因数,32是倍数B．32是4和8的倍数C．4和8是32的因数D．以上选项都错误5．一个自然数,它既是6的倍数,又是6的因数,这个数是（）A．1B．6C．12D．366．已知一个数是5的倍数,它加上（）,一定还是5的倍数。

A．13B．35C．22D．487．若两个质数的积是35,则这两个质数的和是（）A．9B．12C．16D．368．如图是李娟从不同方向观察用棱长1厘米的小正方体摆成物体的图形,摆成这个物体用了（）个小正方体。

A．13B．26C．7二．填空题（共10小题,共16分）9．小泉同学到学校领来n盒粉笔,整齐地摞在讲桌上,其三视图如图,则n的值是．10．1～20中质数一共有个,最小合数是,既是奇数又是合数的是。

11．两个质数的积是22,和是13,那么这两个数是和。

12．在“59、68、101、91”这些数中,是质数,是合数。

13．在方框里填一个数字,使87□是3的倍数,可以填。

14．观察物体,从右面观察,画出你看到的图形．15．412至少加上就是5的倍数,至少减去就是3的倍数。

16．找出18的因数：。

（从小到大排列）17．一个三位数是5的倍数,其中百位上的数是最小的质数,十位上的数是最小的合数,这个数可能是。

18．27的全部因数：,30以内7的全部倍数：。

三．判断题（共5小题,共10分）19．16有6个不同的因数。

20．个位上是3、6、9的数都是3的倍数。

人教版小学数学五年级下册第1、2单元评价测试卷(时间:40分钟满分:100分)题号一二三四五六七总分得分一、我会填。

(20分)1.一个长方体纸箱有()个面。

一次最多可以看到()个面,最少可以看到()个面。

2.由56÷7=8,可知()是()的倍数,()是()的因数。

3.18的因数有(),其中是质数且是奇数的是(),是合数但不是偶数的是()。

4.一个数的最大因数是36,这个数的最小倍数是()。

5.三个连续偶数的和是108,这三个连续偶数分别是()、()、()。

6.要使26□这个数是3的倍数,□里可以填();要使这个数是5的倍数,□里可以填();要使这个数是2的倍数,□里可以填();要使这个数同时是2,5的倍数,□里可以填()。

7.一个数既是8的倍数,又是56的因数,这个数可能是()。

8.一个三位数,百位上的数是最小的合数,十位上的数是最小的奇数,个位上的数既是质数也是偶数,这个三位数是()。

二、我会判。

(正确的画“√”,错误的画“×”)(6分)1.从正面看到的是,摆出的立体图形一定是。

()2.同时是2,3,5的倍数的数一定是偶数。

()3.一个自然数不是质数就是合数。

()4.个位是3,6,9的数一定不是3的倍数。

()5.质数都是奇数,合数都是偶数。

()6.因为10÷2=5,所以10是倍数,5是因数。

()三、我会选。

(10分)1.一个数的因数一定()它的倍数。

A.小于B.等于C.小于或等于D.大于2.当a是自然数时,2a+1一定是()。

A.奇数B.偶数C.质数D.合数3.下面说法正确的是()。

A.所有的奇数都是质数B.5的所有倍数都是合数C.奇数都不是2的倍数D.所有的偶数都是合数4.若a+7的和是奇数,则a一定是()。

A.奇数B.质数C.合数D.偶数5.一个由小立方体组成的几何体,从正面看是,从左面看是,组成这个几何体的小立方体的个数是()。

A.4B.3C.不一定D.2四、我会画。

《好题》小学数学五年级下册第一单元观察物体（三）检测卷（有答案解析）(7)一、选择题1．一个几何体，从正面看到的是，从右面看到的是。

摆成这样的几何体至少需要小正方体（）A. 5个B. 6个C. 7个D. 8个2．由若干个相同的小正方体搭成的几何体，从不同方向看到的形状如下图，这个几何体一共用了（）个小正方体。

A. 3B. 4C. 5D. 63．观察几何体，从上面看到的是（）。

A. B. C.4．一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是，这是由（）个正方体组成的立体模型．A. 3B. 6C. 95．下面几何体中，（）从左面看到的图形是。

A. B. C.6．从正面观察，所看到的图形是（）A. B. C.7．小丽从不同方向看到图形如图，从正面看、从左面看、从上面看。

下面摆出的图形符合小丽所观察到的是（）。

A. B. C.8．用5个小立方块搭成的立体图形如下左图，从正面看到的图形是( )。

A. B. C.9．下面（）几何体从左面看，所看见的图形是。

A. B. C.10．兰兰摆出一个立体图形，从左面、右面看到的图都是，那么兰兰摆出的图形可能是图形( )。

A. B. C.11．如图，如果4号位置上有3个小正方体，5号位置上有2个小正方体，3号位置上有2个小正方体，其余位置上都是1个小正方体。

那么从正面看到的图形是( )。

A. B. C. D.12．如图，从正面和左面看到的图形( )。

A. 相同B. 不相同C. 无法确定二、填空题13．用小正方体搭建一个几何体，从左面和从上面看，分别是下面的两个图形。

要搭成这样的几何体最少需要________个小正方体；最多需要________个小正方体。

14．用同样大小的正方体摆一个组合体，从上面看是，从左面看是．那么这个组合体至少需要________个小正方体才能摆成．15．观察下面图形，填出分别从什么方向看到的.①从________看②从________看③从________看16．一个立体图形，从正面和上面看都是，从左面看是，则这个立体图形是由________个同样大小的正方体组成的。

最新人教版五年级数学下册第一次月考质量检测题及答案(三篇)目录：最新人教版五年级数学下册第一次月考质量检测题及答案一最新人教版五年级数学下册第一次月考达标试卷及答案二最新人教版五年级数学下册第一次月考达标试题及答案三最新人教版五年级数学下册第一次月考质量检测题及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、填空题。

（20分）1、225.22525……这个循环小数还可以写成（________），保留两位小数约为（_______）2、2.48×0.9的积有（_______）位小数；0.126×1.7的积有（______）位小数。

3、盒子里有红球、黄球共10个，每个球大小相同，如果任意摸一个球，摸到黄球的可能性大，则黄球至少有_____个．4、同学们排成方阵进行武术操训练，乐乐的位置，无论从哪个方向用数对表示都是(4,4)。

这个方阵一共有（______）人。

5、买1本童话书需8.6元，买100本需要（____）元，买50本需要（____）元。

6、一个四位数3□5□，它既是2和5的倍数，又能被3整除，这个数最大是（_________），最小是（_________）。

7、化简一个分数，用2、3、5各约了1次，得到的最简分数是，原来的分数是（____）。

8、同时是 2 和 5 的倍数的最小两位数是（_____），最大两位数是（____）。

有因数 3，也是 2 和 5 的倍数的最小三位数是（____），最大三位数是（____）。

9、某数除以5余3，除以6余4，除以7余5，这个自然数最小是（_____）。

10、已知a=2×2×3×5，b=2×5×7，a和b的最小公倍数是_____，最大公约数是_____．二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、商最大的是（）A．7.3÷0.025 B．7.3÷0.25 C．7.3÷2.52、把一个平行四边形拉成一个长方形（边长不变），它的周长和面积分别（）。

五年级下册小学数学新人教版第一单元观察物体（三）测试题（含答案解析）(1)一、选择题1．由5个同样的小正方体摆成的几何体，从正面看到的是，从左面看到的是，这个几何体不可能是（）。

A. B. C. D.2．由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法正确的是（）。

A. 从正面看到的平面图形面积大B. 从左面看到的平面图形面积大C. 从上面看到的平面图形面积大D. 从三个方向看到的平面图形面积一样大3．一个几何体，从正面看到的是，从左面看到的是摆成这样的几何体至少需要（）个小正方体。

A. 4B. 5C. 6D. 84．观察几何体，从上面看到的是（）。

A. B. C.5．用5个同样大的正方体摆一摆，要求从正面看到，从左面看到，从上面看到。

下面摆法中（）符合要求。

A. B. C.6．如图是由8个小正方体搭成的几何体从上面看到的图形，小正方形中的数字表示该位置上的小正方体的个数，则这个几何体从左面看到的是( )。

A. B. C. D.7．下面三个物体，从（）看形状相同。

A. 上面B. 前面C. 左面8．从小明的位置看下面的物体，看到的形状是（）A. B.C. D.9．用5个小立方块搭成的立体图形如下左图，从正面看到的图形是( )。

A. B. C.10．下面（）几何体从左面看，所看见的图形是。

A. B. C.11．用5个小立方块摆成的立体图形如图，从上面看到的图形是( )。

A. B. C. D.12．几何图形一般根据（）个方向观察到的形状进行绘制．A. 1B. 2C. 3二、填空题13．给增加1个小正方体，若使几何体从上面看图形不变，有________种摆法；若使几何体从正面看图形不变，有________种摆法；若使几何体从左面看图形不变，有________种摆法。

14．用同样大小的正方体搭出一个立体图形，如图，下面是从哪个方向看到的，填一填。

（正面、左面、上面）从________看从________看从________看15．由一些大小相同的小正方体组成的几何体，从上面看到（其中正方形中的数字表示在该位置上的小正方体的个数），则从正面看到的是________号图形，从右面看到的是________号图形。

2019-2020学年湖北省黄冈市蕲春县人教版五年级下册期中教学质量检测数学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．一个数既是18的因数，又是18的倍数，这个数是（________），它的因数有（________），100以内它的倍数有（________）。

2．一个四位数3□5□，它既是2和5的倍数，又能被3整除，这个数最大是（_________），最小是（_________）．3．在自然数中，最小的奇数是（______），最小的偶数是（______），最小的质数是（______），最小的合数是（______）。

4．10以内既是奇数又是合数的是（_________），既是偶数又是质数的是（_________）．5．两个质数的和是10，积是21，它们分别是（______）。

6．同时是2、3、5的倍数的最小两位数是（_____________），最大的两位数是（____________）．7．把一个棱长12cm的正方体铁块铸造成一个长18cm，宽12cm的长方体，这个长方体的高是（________）cm。

8．一个正方体棱长扩大2倍，表面积扩大________倍，体积扩大________倍。

9．在括号里填上适当的分数。

20秒＝（________）分250cm3＝（________）dm3400mL＝（________）L 5.6立方分米＝（________）升10．518的分数单位是（________），再添（________）个这样的分数单位就是最小的合数．11．把一个长9dm、宽7dm、高4dm的长方体木块削成尽可能大的正方体，这个正方体的体积是（_____）dm3．二、判断题12．两个奇数的和一定能被2整除。

（__________）13．一个数的倍数一定比它的因数大。

（______）14．自然数中除了质数就是合数。

人教版五年级数学下册第一单元测试题含答案（共3套）第1单元过关检测卷一、认真读题，专心填写。

(每空2分，共22分)1．下面的三个图形分别是从什么方向看到的？(填“上”“正”或“左”)2．下面是用小正方体搭建的一些几何体。

(1) ()从左面看到的是，()从正面看到的是(2) 如果从正面看到的和⑤相同，用4个小正方体摆一摆，有()种不同的摆法。

3．从同一个方向观察一个正方体最多只能看到()个面。

4．用小正方体搭一个几何体，从上面和左面看到的图形如图所示。

搭这个几何体最少需要()个小正方体，最多需要()个小正方体。

5.(1) 在图1中添上一个同样大的小正方体，使得从左面看到的图形不变，有()种不同的摆法。

(2) 在图2中添上一个同样大的小正方体，使得从上面看到的图形不变，有()种不同的摆法。

二、巧思妙断，判断对错。

(每题3分，共15分)1．从正面看到的形状是的物体，一定是由3个正方体组成的。

() 2. 一个物体由于观察的角度不同，看到的形状一定不相同。

( ) 3．不同的物体分别从不同的角度观察，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。

() 4．由3个摆成一个物体，从正面看到的是，那么这3个只有2种摆法。

() 5．一个物体从左面看到的是，这个物体不一定是由4个正方体摆成的。

()三、反复比较，择优录取。

(6题6分，其余每题3分，共21分) 1．如图，它是由6个同样大小的正方体摆成的几何体。

将正方体①移走后，从正面、上面和左面观察新几何体与从正面、上面和左面观察原几何体相比，下列说法正确的是()。

A．从正面看到的图形没有发生改变B．从上面看到的图形没有发生改变C．从左面看到的图形没有发生改变D．从任何一面看到的图形都发生了改变2. 用5个同样大小的正方体摆一摆，要求从正面看到的是，从左面看到的是，从上面看到的是。

下面的摆法中，()符合要求。

3．用5个同样大小的正方体搭成一个立体图形，从正面看是，从上面看是，从右面看是，这个立体图形是()。

最新人教版五年级数学下册一单元检测卷及答案(三篇)目录：最新人教版五年级数学下册一单元检测卷及答案一最新人教版五年级数学下册一单元检测及答案二最新人教版五年级数学下册一单元检测题及答案三最新人教版五年级数学下册一单元检测卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、填空题。

（20分）1、从0、4、5、8、9中选取三个数字组成三位数：（1）在能被2整除的数中，最大的是（______），最小的是（______）；（2）在能被3整除的数中，最大的是（______），最小的是（______）；（3）在能被5整除的数中，最大的是（______），最小的是（______）。

2、30和45的最大公因数是（____），最小公倍数是（____）。

3、一个圆的半径扩大到原来的4倍，它的周长扩大（_____）倍，面积扩大（_____）倍。

4、正方体的棱长扩大到原来的3倍，它的体积扩大______倍．5、（__________）决定圆的位置，（____________）决定圆的大小。

6、小明统计了自己装有125个硬币的储蓄罐的情况如图，则储蓄罐内共有（_____）元钱。

7、把8.25684保留整数约是（______）,精确到千分位约是（______）。

8、甲、乙两数的差是36.9，乙的小数点向左移动一位就和甲相等，那么，甲=___，乙=_____。

9、自然数37（），当（）里填（______）时，它既是2的倍数，又是是5的倍数。

10、有一个五边形花坛，如果在每一边上放8盆花，至少要用（______）盆花。

二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、半圆形花圃，在花圃周围围上篱笆。

篱笆的长度是（）米。

A．21 B．22.3 C．23.6 D．25.72、小青在计算小数减法时，错把减数20.2看成了2.02，结果得到的差是 32.6，正确的差是（）。

A．14.42 B．18.18 C．34.623、一个长方形活动框架，沿对角拉成一个平行四边形后，与原来相比（）。