中班户外健康——我是快乐小天使优秀教案和教学反思

快乐小天使教案教案标题：快乐小天使教案教案目标：1. 帮助学生了解快乐和幸福的概念，并培养积极向上的心态。

2. 提供一系列有趣的活动和游戏，以促进学生的身心发展。

3. 培养学生的团队合作精神和社交技能。

教案内容：一、引入活动：快乐的定义和重要性（10分钟）1. 利用图片、视频或故事等方式引入快乐的概念，让学生了解快乐的含义。

2. 引导学生讨论快乐对个人和他人的影响，以及快乐与幸福的关系。

二、快乐游戏：快乐接力赛（20分钟）1. 将学生分成若干小组，每组4-5人。

2. 设计一系列有趣的任务，如跳绳、站立跳远、传球等，每个任务成功完成后，学生将传递快乐的小道具（如笑脸贴纸）。

3. 最终完成任务的小组将获得奖励，并分享他们在比赛中的快乐体验。

三、快乐绘画：我的快乐世界（15分钟）1. 提供彩色纸张、彩色笔和其他绘画工具。

2. 鼓励学生用绘画的方式表达他们心中的快乐世界，可以是自然风景、家庭、朋友或其他让他们感到快乐的事物。

3. 学生可以互相分享自己的绘画作品，并解释作品背后的快乐故事。

四、快乐表演：快乐小天使剧场（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组准备一个短小的表演，展示他们对快乐的理解和体验。

2. 表演可以是舞蹈、戏剧、音乐或其他形式，学生可以自由发挥创意。

3. 学生们观看其他小组的表演，并互相鼓励和赞美。

五、总结和反思：我的快乐宣言（10分钟）1. 学生们回顾整个教案过程，分享他们在活动中的快乐体验。

2. 鼓励学生写下自己的快乐宣言，表达他们对快乐的追求和承诺。

3. 学生们可以将自己的宣言贴在教室的墙上，作为日常学习和生活中的提醒。

教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，了解他们对快乐概念的理解和接受程度。

2. 收集学生的绘画作品和表演视频，评估他们对快乐的表达和创造力。

3. 听取学生对教案的反馈和建议，以进一步改进和完善教学内容。

教案延伸：1. 鼓励学生在日常生活中寻找快乐，并与同学分享自己的快乐经历。

小学心理健康教案快乐小天使小学心理健康教案：快乐小天使【引言】小学生是社会发展的接班人，他们的心理健康对于个体和社会都具有重要意义。

为了帮助小学生全面发展并保持心理健康，我们设计了一份名为“快乐小天使”的心理健康教案。

本教案旨在增强小学生的心理素质，培养他们积极向上的心态，促进他们的全面发展。

【第一部分：认识自己】1. 小天使的介绍（100字）在这个部分，我们将向小学生介绍快乐小天使。

快乐小天使是一个勇敢、善良、聪明的角色，他代表着小学生们内心深处的积极力量。

通过与小天使的互动，学生将学会倾听自己的内心声音，认识自己的情感和需求。

2. 感受情绪（200字）了解自己的情绪是培养心理健康的关键。

我们将通过游戏、绘画和角色扮演等方式，帮助学生学习如何感受和表达自己的情绪。

他们将学会用适当的方式处理喜怒哀乐，并学会理解他人的情绪。

3. 接纳自己（200字）小学生正处于成长阶段，他们可能会因为外貌、能力等方面的差异而感到自卑。

我们将通过培养学生的自尊心，帮助他们接纳自己的优点和不足。

学生将学会认可自己的价值，并尊重他人的不同之处。

【第二部分：关爱他人】1. 同理心（200字）同理心是培养学生社会交往能力的重要环节。

我们将通过情境模拟和讨论，帮助学生感同身受他人的情感和需求。

学生将学会尊重他人、关心他人，并以理解和支持的态度与他人互动。

2. 爱的传递（200字）你会记录当天发生的快乐事情，然后选择一种方式与他人分享，例如给家人写一封感谢信、帮助同学解决问题等。

这个活动将帮助学生培养他们的爱心和关爱他人的能力。

3. 感恩之心（200字）感恩是快乐生活的基础。

我们将通过课程和实践活动，让学生学会感激他人的帮助和关心。

学生将学会发现身边的美好和幸福。

通过培养感恩之心，学生将更加积极向上地面对生活的困难。

【第三部分：积极成长】1. 目标与动力（200字）学习是小学生的主要任务之一。

在这一部分，我们将帮助学生明确自己的学习目标，并提供积极的动力支持。

同学们好！我叫露露。
快乐收集袋
一、快乐小游戏。
活动一：快乐齐分享。
请你用简单的话把自己觉 得最快乐的一件事说出来和大 家一起分享，让一个人的快乐 变成大家的快乐。
快乐收集袋
1
2 3
图中的小朋友做了什么事情觉得很快 乐？
4
5 6
1
Байду номын сангаас
2
3
4
5 6
6
日 行 一 孝 快 乐 自 己
一、快乐小游戏。
活动二：不快大倾诉。
请同学们把自己不快乐的一件事在小 组里说一说。
金点子
说真话 认真倾听
一、快乐小游戏。
活动三：快乐我创造。
你怎么才考 65分？
不准玩电脑，快写作业去！
1.哼哼歌 2.听音乐 3.玩玩具 4.散散步 ……
金点子
先说说每幅图的意思，再连起来编一个故事。
②
《明明笑了》
③
今天，我很好，我很快乐！
一、快乐小游戏。
活动四：共唱快乐歌。
一、快乐小游戏。
活动一：快乐初体验。
小学心理健康活动课
容县教师进修学校
欧萍
心理健康活动课 幸福课 快乐课
说心里话 认真倾听
助人自助
一、快乐小游戏。 热身小游戏：大西瓜小西瓜
游戏规则：同学们根据老师的指令做 动作。老师说“大西瓜”、“小西瓜”， 同学们就做相应的动作。如果老师说“大 大西瓜”，同学们就要做相反的动作（小 西瓜），老师说“小小西瓜”，同学们就 要做“大西瓜”的动作。

小学心理健康快乐小天使教案导语：小学生是社会的未来和希望，他们的身心健康是他们全面成长的基石。

面对繁重的学业压力和日益增加的课外活动，小学生的心理健康问题也越来越受到关注。

为了提升小学生的心理健康水平，我们设计了一份小学心理健康快乐小天使教案。

通过培养小天使们的自我认知、情绪管理和人际交往能力，帮助他们更好地应对生活中的困难和挑战，享受健康、快乐的成长。

一、教育目标：1. 培养学生的情绪识别能力，使他们能够正确理解自己的情绪变化和情感需求。

2. 增强学生的情绪调控能力，帮助他们学会有效管理负面情绪，调整心态，保持积极乐观的心态。

3. 提升学生的自我认知，培养他们良好的自我观念和自尊心，提高自信心。

4. 培养学生的人际交往能力，帮助他们建立良好的人际关系，解决与他人之间的冲突和困扰。

二、教学内容和方法：1. 认识情绪：通过游戏、绘画、角色扮演等方式，让学生认识和理解不同的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。

通过讨论，引导学生探讨不同情绪的原因和表达方式。

2. 情绪管理：教导学生如何用积极的方式应对负面情绪，如通过运动、听音乐、交流等方式来缓解压力和消除不良情绪。

同时，通过训练学生的注意力和意志力，培养他们控制情绪的能力。

3. 自我认知：通过游戏和小组讨论，帮助学生认识自己的优点、长处和成就，培养积极的自我认知和自尊心。

同时，教导学生如何面对自己的缺点和不足，鼓励他们积极改善和提升自我。

4. 人际交往：通过角色扮演和小组合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。

教导学生如何与他人建立良好的人际关系，如友善、尊重、倾听等。

同时，引导他们学会解决与他人之间的冲突，培养解决问题的能力。

三、教学内容展开：1. 第一课：认识情绪- 游戏：情绪卡片配对游戏。

学生将不同情绪的卡片分成一堆，并尝试将相同种类的情绪卡片配对。

通过游戏，让学生认识和区分不同的情绪。

- 绘画活动：请学生选择一个情绪，并通过绘画来表达他们对该情绪的理解和体验。

中班快乐天使教案
教案标题：中班快乐天使教案
教学目标：
1. 让学生了解天使的形象和特点，培养他们对美好事物的向往和追求。

2. 帮助学生通过手工制作和游戏活动，提升他们的动手能力和团队合作意识。

3. 通过音乐和舞蹈活动，培养学生的音乐感和身体协调能力。

教学准备：
1. 天使的图片和故事书籍
2. 手工制作材料，如纸张、颜料、剪刀和胶水
3. 游戏道具，如球、绳子和小饼干
4. 音乐播放设备和舞蹈曲目
教学活动：
1. 导入：播放轻快的音乐，让学生跟随节奏做简单的舞蹈动作，营造愉快的氛围。

2. 学习天使形象：通过展示天使的图片和讲述天使的故事，让学生了解天使的形象和特点。

3. 手工制作：指导学生用纸张和颜料制作天使的翅膀和光环，培养他们的动手能力和创造力。

4. 游戏活动：组织学生进行天使捉迷藏游戏，让他们在活动中体验团队合作和快乐。

5. 音乐舞蹈：播放欢快的音乐，让学生跟随音乐做简单的舞蹈动作，培养他们的音乐感和身体协调能力。

教学评估：
观察学生在手工制作和游戏活动中的表现，评价他们的动手能力和团队合作意识。

同时，观察学生在音乐舞蹈活动中的表现，评价他们的音乐感和身体协调能力。

教学反思：
通过本节课的教学活动，学生能够了解天使的形象和特点，培养他们对美好事物的向往和追求。

同时，通过手工制作和游戏活动，学生的动手能力和团队合作意识得到提升。

通过音乐和舞蹈活动，学生的音乐感和身体协调能力也得到了培养。

在未来的教学中，可以进一步拓展相关主题的教学内容，让学生在快乐的氛围中学习成长。

《我是快乐小天使》教学设计活动理念：在人的心理活动里，情绪变化是十分活跃和敏感的，情绪和健康的关系是十分密切的。

乐观、开朗、心情舒畅的人，可以使各种内脏功能健康地运转，增强对外来不良因素的影响；反之，悲观、忧郁、心情不畅的人，长久下来不仅影响身体健康，而且不利于健康人格的发展。

研究表明，积极的心理态度和愉快的情绪使人在学习和生活中获得无穷的乐趣，不仅增进人的身心健康，而且有利于小学生健全人格的发展.一、活动目的：1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。

2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

3、让学生意识到快乐其实是件简单的事，并学会帮助别人排解烦恼，与他人分享快乐。

二、活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。

三、活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。

四、活动过程（一）友情约定：同学们，很高兴能和大家一起活动，在开始本节课的活动之前，我想和大家来个友情约定，可以吗？课件出示友情约定，找一名同学大声读出来。

（二）、热身运动——体验快乐1．同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是什么呢？2．学生各自猜想。

3．其实呀，老师要送给大家的是灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐的心情！来，让我们一起跟着音乐，把手舞起来，把脚动起来，让整个身体扭起来吧！（学生一边唱健康歌，一边做健康操，体验快乐。

）教师提问：刚才我们听着这健康节奏的音乐，伴随着音乐进行舞动，你快乐吗？总结：快乐是一种美好的情绪体验，能让人身心健康，对我们的生活、学习都有积极的影响，我们今天上课的主题就是----快乐伴我行！（出示课题：）（三）游戏——快乐球说快乐同学们，是不是也有一些快乐的印象深刻的事情经常留在你的脑海里呢？古人讲“独乐乐，不如众乐乐”，你们愿意和大家分享自己的快乐，让一份快乐变成几十份快乐吗？那么接下来我们进行一个游戏——快乐球传快乐！（出示课题）游戏规则：呆会我们找一名同学控制音乐，音乐响起开始传球，音乐一停，球在谁的手上就请谁按照大屏幕上的提示，选择其中的一条分享一个快乐故事，让别人也和你一起快乐。

活动课例——快乐小天使一、活动背景快乐小天使活动是一项专为儿童设计的康乐活动，目的是让孩子们在快乐的氛围中发展自己的动作协调能力、团队协作能力和创造力。

这些活动课例适用于各级幼儿园和小学低年级的教学中，旨在为孩子们提供一个参与有趣活动的平台，促进身体和智力的全面发展。

二、活动目标1.培养孩子们的动作协调能力。

2.培养孩子们的团队合作意识。

3.培养孩子们的创造力和想象力。

4.通过活动激发孩子们的学习兴趣和积极性。

三、活动准备•教室环境布置：教室内将摆放几张桌子和椅子，保证活动的顺利进行。

•活动道具准备：准备各种颜色的球、绳子、纸板等材料，以供活动使用。

•分组安排：将孩子们分成若干个小组，每个小组不超过6人。

•教师指导：教师在活动开始前，应熟悉活动流程，并对孩子们进行指导。

四、活动步骤步骤一：团队合作游戏在这个游戏中，孩子们将被分成若干个小组，每个小组站成一排。

每组一人持绳子，其他队员按规定形状将绳子围绕着前面孩子的身体和腿部。

游戏要求：孩子们必须在不松开绳子的情况下，尽快完成形状（如星星、爱心等）。

这个游戏可以培养孩子们的团队意识和合作能力，同时也能锻炼他们的动作协调能力。

步骤二：球传递游戏这个游戏可以让孩子们在快乐的氛围中锻炼身体协调能力和反应能力。

游戏规则：将孩子们平均分成若干个小组，每个小组站成一排，队员之间站得很近。

每个小组的首位孩子手上拿着一个球，传递给下一个孩子，直到最后一个孩子手上接到球后迅速跑到队伍的最前面。

第一组完成后，整理队形继续进行，看哪个小组完成最快。

这个游戏可以让孩子们锻炼手眼协调能力和团队合作，培养他们对赢的渴望和积极性。

步骤三：创作比赛这个活动旨在培养孩子们的创造力和想象力。

教师可以准备一些纸板、彩笔等材料，让孩子们分组进行创作比赛。

活动规则：教师给出一个主题，例如“我的快乐世界”，然后每个小组自由发挥，在规定的时间内完成创作。

最后，每个小组展示他们的创作成果，其他小组对其进行评价和点评。

小学心理健康教案第二十五课快乐小天使快乐小天使——培养孩子的心理健康小学心理健康教案第二十五课引言：幸福是每个人都追求的目标，而快乐是实现幸福的关键。

对于小学生来说，快乐是成长和学习的基础，是心理健康的重要组成部分。

如何培养孩子快乐的心态，让他们拥有良好的心理健康，是每个家长和教师共同关注的问题。

本节课将介绍一种培养快乐小天使的方法，帮助孩子养成积极阳光的生活态度，实现全面发展。

一、认识快乐小天使1.1 快乐小天使的概念快乐小天使是一个形象化的概念，代表孩子内心的快乐和积极向上的精神状态。

快乐小天使具有以下特点：（1）积极阳光：快乐小天使拥有积极向上的态度，乐观开朗，积极应对困难，始终保持良好的情绪状态。

（2）善于表达：快乐小天使擅于表达自己的情感和需求，能够积极与别人沟通合作。

（3）善于调节：快乐小天使具备良好的情绪调节能力，能够应对各种挫折和压力，并从中学会成长。

1.2 培养快乐小天使的意义培养快乐小天使有以下重要意义：（1）促进心理健康：快乐是心理健康的重要组成部分，培养快乐小天使有助于孩子建立积极的心态，预防和减少心理问题的发生。

（2）促进学习和发展：快乐的心态会增强孩子的学习动力和兴趣，激发他们的创造力和想象力，全面促进他们的发展。

（3）增强社交能力：快乐的孩子更容易与人建立良好的人际关系，增强交流和合作能力。

二、培养快乐小天使的方法2.1 培养积极心态（1）树立正确的人生观：通过讲述正能量的故事和案例，引导孩子形成正确的人生观，明确目标，坚持努力，充满希望和梦想。

（2）灌输自信与勇气：鼓励孩子尝试新事物，培养自信心和勇气，遇到困难时对自己保持积极的评价，相信自己的潜力。

2.2 培养良好的情绪调节能力（1）情绪宣泄：鼓励孩子学会用适当方式宣泄负面情绪，如通过绘画、写日记、跑步等方式来发泄情绪。

（2）积极应对挫折：引导孩子正面面对挫折和困难，通过分析问题、寻找解决方法，从中学会成长。

2.3 培养良好的人际关系（1）培养友善与合作主动性：鼓励孩子主动与同学和朋友交流、合作，分享快乐和困难，培养友善和合作的意识。

教学资料参考范本幼儿园活动课例——快乐小天使教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园活动课例——快乐小天使教案活动设计分析：不知道在坐的各位老师有没有发现，现在的孩子在快乐的时候，经常会表现出“人来疯”的现象，大声说话、跑来跑去、不知道该怎样来表达等等。

因此，我设计了本次活动，在活动中，教师引导幼儿正确的认识快乐、感受快乐、体验快乐、表达快乐。

活动目标：1、在活动过程和经验再唤中，感受与体验快乐的情绪。

2、尝试用表情、语言、动作、唱歌等表达自己的快乐情绪。

重点：感受与体验快乐的情绪。

难点：幼儿了解除了玩，还有许多快乐的事情。

活动设计：一、看一看1、幼儿观看vcd，在看vcd的过程中引发幼儿的快乐情绪。

因为快乐是本次活动的主题，因此让幼儿充分的感受与体验是非常必要的。

在其他的环节中，教师也要让幼儿始终保持快乐的情绪。

2、幼儿通过看课件《快乐的事》，了解除了玩，还有许多事情也能让自己快乐起来。

根据幼儿的经验，他能最直接想到快乐的事就是玩。

因此，教师就通过引导幼儿看照片来回忆自己快乐的事。

因为这些照片取自孩子们的日常活动，他们对照片内容就很熟悉、很亲切，所以能很好的达到活动效果。

二、说一说1、幼儿把自己快乐的事讲给其他人听，学习与别人分享快乐2、幼儿学习用语言来表达自己的快乐情绪三、想一想幼儿在音乐声中回忆自己经历过的快乐的事情四、演一演1、幼儿表演快乐的表情2、根据自己的快乐情绪创编歌曲、表演。

小学心理健康《快乐小天使》教案《快乐小天使》是一套针对小学生心理健康的教案，致力于帮助孩子们培养积极乐观的情绪态度，学会正确应对生活中的压力和困难。

本教案分为多个模块，每个模块都以游戏、活动和创意手工等形式，让孩子们在快乐中学习，从而启发他们的思维和情感发展。

首先，教案的第一个模块是《快乐心情盒子》。

通过游戏的方式，引导学生们认识不同的情绪，例如开心、生气、悲伤和害怕等。

在活动中，教师可以组织学生们绘制自己心情的表情符号，并将它们放入一个盒子里，当学生们情绪低落时，可以打开盒子看到其他同学的好心情，从而激励他们重新调整自己的情绪。

其次，第二个模块是《快乐分享乐园》。

通过分享欢乐的经历和快乐的事物，引导学生们建立正面的情绪观念。

在活动中，教师可以要求学生们用手工制作快乐的小物件，然后通过小组轮流展示和分享，培养他们的表达和交流能力。

这个模块不仅能增强孩子们的快乐体验，还能帮助他们更好地与他人建立互动和友谊。

第三个模块是《快乐沙盒游戏》。

通过在沙盒中玩耍，让学生们模拟生活中的情境，体验和探索解决问题的方法。

例如，教师可以给学生们提供一些小道具，让他们用想象力和创造力创造一个快乐的场景，引导他们思考如何解决困难和矛盾，并从中学习到合作、沟通和解决问题的技巧。

接下来的模块是《快乐小屋——我的安全空间》。

这个模块的目的是帮助学生们建立自己的安全感和信任感。

通过游戏和角色扮演活动，教师可以引导学生们分析不同情况下的安全问题，并教给他们应对和求助的方法。

同时，通过手工制作小屋、家庭成员的图片等，让学生们感受家庭和社会的温暖，增强他们对安全的意识和保护自己的能力。

最后一个模块是《快乐音乐会》。

音乐有助于情绪的宣泄和调节，通过音乐活动，可以激发学生们的快乐和积极情绪。

教师可以选择一些欢快的歌曲，组织学生们一起唱歌和跳舞，让他们尽情释放自己的情感和能量。

此外，教师还可以教授一些简单的乐器演奏，鼓励学生们通过音乐表达自己的情绪和创造力。

我是快乐小天使标题：培养学生快乐积极的人生态度，快乐小天使的教学设计一、教学目标：1.让学生了解快乐的重要性，并能运用积极的人生态度迎接生活的挑战。

2.培养学生良好的情感管理能力，提高学生的心理健康水平。

3.培养学生合作意识和团队意识，提高学生的人际交往能力。

二、教学内容：1.快乐小天使的概念及其特点2.快乐的重要性和积极的人生态度3.情感管理能力的培养方法4.合作意识和团队意识的培养方法三、教学过程及安排：1.导入（10分钟）教师通过播放快乐的音乐、分享快乐的故事或展示快乐的图片，引发学生对快乐的讨论和思考，并引导学生形成对快乐的初步认识。

2.介绍快乐小天使（15分钟）教师通过PPT展示快乐小天使的形象和特点，介绍她是快乐的使者，传递快乐和正能量。

引导学生了解快乐的含义和快乐小天使的意义。

3.探索快乐的重要性和积极的人生态度（30分钟）（1）教师设计小组活动，让学生自由组成小组讨论快乐的重要性，并设计展示形式，让每个小组向全班展示他们的观点和想法。

（2）教师引导学生思考积极的人生态度对个人成长和发展的影响，并通过实例解释积极的人生态度的重要性。

4.培养情感管理能力（25分钟）（1）教师通过故事、案例及图表解读的方式向学生介绍情感管理的概念和重要性。

（2）教师设计小组活动，让学生分组讨论并分享他们在困扰和烦恼时的情感管理策略，鼓励学生进行积极的情感宣泄和情感调节。

（3）教师和同学合作完成情感管理的小练习，例如身体放松和自我安慰等。

5.培养合作意识和团队意识（25分钟）（1）教师介绍合作意识和团队意识的概念，并通过小组活动来培养学生的合作和团队精神。

（2）教师设计小组合作任务，让学生在团队中合作完成任务，鼓励学生互相支持和帮助，感受团队力量的重要性。

6.总结与展望（15分钟）教师总结本节课的内容，引导学生分享课堂收获，并鼓励学生在日常生活中继续传递快乐和积极的人生态度。

同时，预告下节课的内容。

四、教学评价：1.观察学生在小组活动中的表现，包括发言和合作情况。

《我是快乐小天使》教学设计教学目标：培养学生自己合作学习的能力，观察能、表达能力、实践能力，通过活动增强学生积极情感体验和积极乐观的人生态度，让学生发现和感受生活中的乐趣教学重点：在不快中寻找到快乐。

教学过程：一、心空观测台师：同学们，喜欢看动画片吗?生：喜欢师：我们一起来欣赏一段(出示课件)生：观看动画片师：看了动画片之后的心情怎样?生：高兴、快乐师：你每天都这么高兴吗?生：高兴生：不高兴(师：你有和他不一样的感受吗?)生：说自己不高兴的事师：是呀!生活中有快乐也会有烦恼，但老师希望你们每天都快快乐乐成长，成为一个快乐的小天使。

(板书课题)小结：人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐，但在我们的学习生活中，总会遇到这样或那样不顺心的事，下让我们动手画一画你一天的情绪状态(出示课件)请看大屏幕，每人桌面上都有一张这样的情绪卡，这张情绪卡将记录你一天不同时段的情绪状态，第一个表情代表的是高兴的情绪，第二个代表的是平静的，第三个代表的是不高兴的。

比如说早晨你很高兴就在第一个表情下画上对号，上午不高兴就在第三个表情下画上对号，听明白了吗?好，下面打开你手中的情绪卡，把你一天当中情绪变化画出来。

开始!生：动手画师：看了这张情绪卡发现了什么?生：我一天中有高兴的时候有生气的时候。

生：发现早上很高兴上午和下午很平静，中午的时候很高兴。

生：我平静的时候比较多师：看一看你画的这张情绪卡，是快乐多还是不快乐多呢?生：我快了的时候比较多。

生：我平平静的时候比较多。

师：看来发生的事情不一样，我们的心情也是不一样的。

在我们的学习生活中可能会碰到下面的几种情况，一起来看一看(出示课件)老师给大家3分钟时间小组讨论，然后上前面演一演，把每个情境再出给大家。

生：讨论师：同学们都准备好了吗?情境一哪组同学想来演一演。

生：表演师：从这位同学的表演中可以看出他的心情如何?生：高兴、开心师：得到了礼物心理会很高兴的。

情境二哪组来演一演。

《我是快乐的小天使》心育课简案
活动目的：
1、引导学生了解一些调节情绪的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，体会到帮助别人也会让自己很快乐，做一个积极乐观的人。

2、学会更好的调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

活动重点：
引导学生通过体验快乐和烦恼，找到快乐的真谛。

活动难点：
引导学生用掌握的寻找快乐的方法来更好的调整自己。

活动形式：
情绪体验游戏，音乐情景剧，情境模拟，讨论沟通等
活动准备：
多媒体课件、音乐情景剧
活动过程：
一、创设情景体验情绪：
1、游戏互动、激情导入：
《反口令》游戏，通过游戏引出主题——《我是快乐的小天使》
2、趁机引导，体验情绪：
播放关于情绪的图片，引导学生说一说有关情绪的词语，进行《情绪万花筒》游戏，学生通过游戏体验不同情绪，明白快乐、高兴才是
最想拥有的情绪。

二、分享喜悦，回忆快乐：
学生交流分享自己感到快乐的事情，教师引导学生明白什么是积极情绪。

三、学生互动，倾诉烦恼：
1、欣赏故事《长着驴耳朵的国王》，引导学生倾诉不开心的事。

2、出示案例《掉落的接力棒》，引导学生大胆的说出自己的看法。

四、交流方法，心理疏导：
1、渗透消极情绪的影响。

2、观看音乐情景剧，学生体会不同的音乐会影响不同的心情，可以用音乐去调节情绪。

3、学生交流调节情绪的方法。

4、教师小结调整情绪的方法。

五、音乐互动，共享快乐：
1、幸福拍手歌。

2、教师总结。

《我是快乐小天使》教学设计活动理念：在人的心理活动里，情绪变化是十分活跃和敏感的，情绪和健康的关系是十分密切的。

乐观、开朗、心情舒畅的人，可以使各种内脏功能健康地运转，增强对外来不良因素的影响；反之，悲观、忧郁、心情不畅的人，长久下来不仅影响身体健康，而且不利于健康人格的发展。

研究表明，积极的心理态度和愉快的情绪使人在学习和生活中获得无穷的乐趣，不仅增进人的身心健康，而且有利于小学生健全人格的发展.一、活动目的：1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。

2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

3、让学生意识到快乐其实是件简单的事，并学会帮助别人排解烦恼，与他人分享快乐。

二、活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。

三、活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。

四、活动过程（一）友情约定：同学们，很高兴能和大家一起活动，在开始本节课的活动之前，我想和大家来个友情约定，可以吗？课件出示友情约定，找一名同学大声读出来。

（二）、热身运动——体验快乐1．同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是什么呢？2．学生各自猜想。

3．其实呀，老师要送给大家的是灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐的心情！来，让我们一起跟着音乐，把手舞起来，把脚动起来，让整个身体扭起来吧！（学生一边唱健康歌，一边做健康操，体验快乐。

）教师提问：刚才我们听着这健康节奏的音乐，伴随着音乐进行舞动，你快乐吗？总结：快乐是一种美好的情绪体验，能让人身心健康，对我们的生活、学习都有积极的影响，我们今天上课的主题就是----快乐伴我行！（出示课题：）（三）游戏——快乐球说快乐同学们，是不是也有一些快乐的印象深刻的事情经常留在你的脑海里呢？古人讲“独乐乐，不如众乐乐”，你们愿意和大家分享自己的快乐，让一份快乐变成几十份快乐吗？那么接下来我们进行一个游戏——快乐球传快乐！（出示课题）游戏规则：呆会我们找一名同学控制音乐，音乐响起开始传球，音乐一停，球在谁的手上就请谁按照大屏幕上的提示，选择其中的一条分享一个快乐故事，让别人也和你一起快乐。

幼儿健康小天使教案反思教案标题：幼儿健康小天使教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识身体健康的重要性。

2. 培养幼儿养成良好的卫生习惯和健康饮食习惯。

3. 通过互动游戏和实践活动，提高幼儿对健康的兴趣和意识。

教学准备：1. 幼儿健康小天使图片或海报。

2. 幼儿健康小天使故事书籍。

3. 幼儿健康小天使卡片或贴纸。

4. 健康饮食和卫生习惯的图片或素材。

5. 互动游戏和实践活动的道具和材料。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示幼儿健康小天使的图片或海报，引起幼儿的兴趣。

- 介绍幼儿健康小天使的故事，激发幼儿对健康的好奇心。

2. 讨论与分享（10分钟）：- 和幼儿一起回顾幼儿健康小天使的故事，询问幼儿对健康的理解和认识。

- 鼓励幼儿分享自己的健康经验和习惯。

3. 学习与实践（15分钟）：- 使用图片或素材，介绍健康饮食和卫生习惯的重要性。

- 引导幼儿参与小组活动，让他们分析哪些食物和习惯是健康的，哪些是不健康的。

- 赠送幼儿健康小天使卡片或贴纸，作为他们健康习惯的奖励。

4. 互动游戏（10分钟）：- 设计互动游戏，让幼儿通过角色扮演或问题回答的方式巩固所学的健康知识。

- 例如，让幼儿模仿幼儿健康小天使的形象，完成一些与健康相关的任务。

5. 总结与反思（5分钟）：- 回顾今天的教学内容，强调幼儿健康的重要性。

- 鼓励幼儿思考自己在今天的学习中有何收获，并分享给其他同学。

教案反思：本次教案通过幼儿健康小天使的故事和互动活动，旨在培养幼儿的健康意识和良好的卫生习惯。

教学过程中，幼儿对幼儿健康小天使的故事表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和分享。

互动游戏的设计使幼儿更加深入地理解和应用所学的健康知识。

通过本次教学，幼儿对健康的重要性有了更深刻的认识，并且在实践中养成了良好的卫生习惯和健康饮食习惯。

教案的目标得到了有效地实现。

然而，教案中的互动游戏环节可以进一步丰富，以提高幼儿的参与度和学习效果。

在后续的教学中，可以引入更多的角色扮演和实践活动，让幼儿更加深入地体验和感受健康的乐趣。

中班户外健康——我是快乐小天使优秀教案和教学反思教育活动目标：1.锻炼幼儿的平衡能力，让幼儿主动参与在游戏当中。

2.使幼儿能够自觉参加游戏，可以投身于游戏当中。

3.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

4.体验游戏的快乐。

活动准备：音乐《蝴蝶》活动过程：一、导入活动。

师：现在咱们的花园里开出了很多漂亮的花朵，今天让我们去花园里翩翩起舞吧!二、活动开始。

1.音乐开始师：现在就先让咱们随着音乐跳舞吧。

2.游戏开始师：现在请小朋友们走到老师跟前来幼：。

师：老师发现小朋友们很容易的就走过来了，现在老师要增加难度了，现在让小朋友们闭上眼睛慢慢地走到老师跟前来，记住一定要闭上眼睛哦。

幼：。

师：现在请小朋友睁开眼睛看看谁没有走到老师跟前?(幼儿睁开眼睛)师：在刚才走的时候为什么有些小朋友没有走到老师跟前呢?幼：眼前黑，什么也看不见;不知道老师在哪儿站着。

师：好，现在请小朋友回到刚才的位置再走一遍，同样要闭上眼睛。

看看怎么走才能走的又稳又快。

幼：。

师：刚才在走的过程中，老师发现xx小朋友和其他小朋友走的办法不一样，现在请小朋友看看xx小朋友是怎样走的。

幼：。

师：小朋友们看到xx小朋友怎样走的呢?幼：他在走的时候双手平举。

师：那为什么要平举呢?幼：可以走得快。

师：小朋友真聪明!现在请所有小朋友再回到原来的位置，咱们再走一遍，这次走的时候小朋友也试着把双手举平，感受一下它的效果。

幼：。

师：在这次走的时候老师发现好多小朋友都是走的又快又稳，真棒!现在回到原来的位置，老师要增加难度了，挺好了，现在老师让小朋友们原地转三圈以后，闭上眼睛再走到老师跟前来，(强调闭上眼睛)幼：。

师：这次走小朋友们的进步很大，都能稳稳的走到老师跟前来了，但是还是有一些小朋友在走的时候没有放开，所以还是摇摇晃晃的，希望在下面的游戏中这些幼儿可以试着把双手举平来走，这样一定会成功的。

现在再次回到原来位置，最后一次增加难度喽，听好，现在请小朋友们原地转五圈以后闭上眼睛走到老师跟前来。

心理健康活动课教案快乐小天使教育主题：认识使自己快乐的事教学目的：通过活动，帮助学生寻找解决不快乐的方法，并想办法留住快乐，升华到自己创造快乐，而且引导学生运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪。

理论分析：随着年级的升高，学生的烦恼接踵而来，课业负担的加重，家庭环境的变化，人际关系困惑等都使学生快乐不起来，加上学生年龄小，情绪调控能力差，容易一厥不振，消沉低落。

因此选择快乐小天使，强化积极情绪，避免消极情绪的反复出现，使学生能用一个良好的心态去面对学习与生活。

课前准备：动画片：《猫和老鼠》录音故事：《爱发愁的老婆婆》歌曲：《歌声与微笑》、《假如快乐的话你就拍拍手》奖品：快乐小天使粘贴、快乐天使头饰教学过程：一、导入，播放动画片《猫和老鼠》师：嗨，大家好！生：知心姐姐好！师：看到我这么高兴啊，送你们一个见面礼，播放动画片《猫和老鼠》生：乐师：你们每天都是这么快乐的吗？生：不是的。

师：那你们一定是有不快乐的事了，咱们谈谈好吗？生：畅所欲言。

师：原来你们有这么多的不快乐，那你们知道不快乐会给我们带来什么危害吗？生：吃不下饭，睡不着觉，学不好习。

师：不快乐带给我们的危害实在是太多太多了，所以，我们今天的任务就是要消灭不快乐，做个快乐的小天使！（板书课题：快乐的小天使）二、寻找消灭不快乐的方法1、烦恼转移法师：同学们，你们觉得我有什么特点？生：爱说，爱笑，没烦恼。

师；知道我为什么能生活得那么快乐吗？生：不语师：其实每个人都有很多的不快乐，我也是一样的，前几天，我家的孩子生病了，我没有办法照顾，不放心，我不快乐；晋级考试，因为我的大意，没过关，我也不快乐。

最重要的是如何让不快乐变成快乐呢？我有一个好办法。

同学们，在你们的桌子上，有各种颜色的彩纸，请同学们选择一个你最不喜欢的颜色，让我们一起来把最近发生在我们身上的不快乐写下来，写好的同学跟我一起来折只和平鸽，快点儿，来，（拉动翅膀）这只快乐的和平鸽将会带走我们所有的烦恼，并把快乐留给我们每一个人。