第二单元口语交际课外阅读小说大家谈1．知识与技能目标：通过活动提高学生搜集、整合资料的能力。
(重点)2．过程与方法目标：培养学生良好的口语交际习惯。
(重点)3．情感态度与价值观目标：通过讨论使学生懂得看待问题要看到它的两面性。
(难点)讲授法、提问法、合作探究法。
一、情景导入生成问题我们已经学习了不少小说，比如《故乡》《项链》《平凡的世界》，等等。
有人认为仅仅靠课内学习还不够，应当在课外多读一些小说，开阔视野，丰富情感体验；有人则认为小说都是虚构的，课内学一学就足够了，课外阅读耽误时间，浪费精力，得不偿失。
你是如何看待课外阅读小说的？今天让我们大家一起来畅所欲言。
二、自学互研生成能力知识板块一明确观点找准论据1．明确自己的观点明确自己的观点并提出至少三条理由。
2．找足论据(1)可以结合自身经历、体会来谈；(2)也可以提前收集一些其他人的事例来佐证自己的看法；(3)在讨论过程中，随时根据其他同学的发言调整自己的内容。
比如，可以对同学没有讲到的理由进行补充，也可以对同学的看法进行反驳。
知识板块二你说我讲畅所欲言3．讨论：课外阅读小说好不好？示例一：好。
课外阅读小说可以开拓学生的视野，培养想象力，养成独立思考能力，提高阅读写作能力，培养气质，掌握快速阅读的诀窍。
示例二：不好。
课外阅读小说耽误时间，浪费精力，影响学习，得不偿失。
4．小结5．布置作业完成《名师测控》本节内容。
三、课后反思查漏补缺通过这次口语交际的教学，我觉得在这节课中，我能紧紧围绕教学重点和难点，提高了学生搜集、整合资料的能力，引导了学生积极思考，培养了学生良好的口语交际习惯，并通过讨论使学生懂得看待问题要看到它的两面性。
12 *二战历史不容翻案1．知识与技能目标：理清文章的驳论思路。
2．过程与方法目标：学习批驳过程中运用引证法、例证法和对比论证法。
3．情感态度与价值观目标：认识到重信守诺的重要性并激发爱国情感。
目标1和2。
指导法、朗读法、讨论法、分析法。
