【小学】苏教版三年级上册《三袋麦子》PPT课件3

三袋麦子
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谢
赏
谢
观
…………………………………Bye-Bye!
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/112022/1/112022/1/111/11/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/112022/1/11January 11, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/112022/1/112022/1/112022/1/11

一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（
）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
•
礼物
听课文朗读，画出不了解、不认识的 字词。说一说课文按怎样的顺序讲了一个 什么样的故事？
读一读，写一写。
麦子 保存 防止 食品 拜访 仍然 一 份 迫不及待
读一读，写一写
gān（ ）
干
gàn（ ）
zhòng（ ）
种 zhǒng（ ）
三袋麦子是怎么来的？小猪、小牛、 小猴分别是怎么处理自己的那袋麦子的？
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1

执教: 陈蜀平
礼 物
听课文朗读，了解课文的主要内容。 说一说课文按怎样的顺序讲了一个什么样 的故事？
读一读，写一写。
麦 子 食 品 一 份 保 存 拜 访 防 止 仍 然
迫不及待
读一读，写一写
gān（
）
zhòng（
）
干
gàn（
种
）
zhǒng（
）
三袋麦子是怎么来的？小猪、小 牛、小猴分别是怎么处理自己的那袋 麦子的？
聪明 能干
对待一袋麦子 , 他们的做法各不相 同,你们欣赏谁的 做法?为什么?
不同的做法有不 同的结果,要是 想想 我的话,我会
你觉得小猪、小牛
说一说
和小猴长大后最适合
从事什么职业？
根据你身边同学的性格 特征，猜一猜他们长大以 后的最佳职业是什么？
总结
课文给我们讲了一个非 常有意思的故事，我们从中 明白了什么叫憨厚，什么叫 节约，什么叫聪明能干．小 猴富有创造性的做法，给我 们留下了很深的映象，对我 们启发很大，今后我们要向 小猴学习！
谢谢大家， 下次再见！
土地爷 性格 爷的评价 特征 点点头， 勤劳 夸奖小牛 节约 很节俭
小 捧起饱满的 牛 麦粒，看了
又看。
先保存 慢慢 吃 防止发霉 和虫蛀 经 常透风、晒
对一 对一袋 土地爷爷的 袋麦子的 麦子的处理 评价 看法 方式
性格 特征
小 上等的 猴
麦种
全种下
了地
抚摸着小猴的 头兴奋地说： “你真聪明！ 真能干！”
结果怎么样了 呢？土地公公是 怎么评价他们的？
根据课文内容把下面的表填写完整：
对一袋麦 对一袋麦 子的看法 子的处理方式 土地爷 性格 爷的评价 特征 看着小猪 憨厚可爱 可爱 的样子忍 憨厚 不住哈哈 大笑

小猪看着黄灿灿的麦子， 开心地喊：“太棒了！我最 爱吃白面馒头和酪饼了！” 他迫不及待地把麦子磨成面 粉，做成了各种各样的食品。
太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！
小猪看着黄灿灿的麦子， 开心地喊：“太棒了！我最 爱吃白面馒头和酪饼了！” 他迫不及待地把麦子磨成面 粉，做成了各种各样的食品。
小牛捧起饱满的麦粒，看了又 看，心想：多好的麦子呀！我要 先把它保存起来，等家里的草料 和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好 东西。为了防止发霉和虫蛀，小 牛经常把那袋麦子搬到屋外透透 风，晒晒太阳。
他迫不及待地把麦子磨成 面 粉，做 成 了 各 种 各 样 的 食 品。
为 了 防 止 发 霉 和 虫 蛀，小 牛经常把那袋麦子搬到屋外 透 透 风，晒 晒 太 阳。
小 猴 呢，他 觉 得 面 前 的 这 袋 麦 子 是 上 等 的 麦 种，便 把 一 口 袋 麦 子 全 种 下 了 地。
1、小猪——迫不及待地做成各 种各样的食品
小牛捧起饱满饱的满麦粒，看了看又了看又， 心看想：多好的多麦好子呀，我要先把它 保存起保来存，等家里的草料和杂粮都 吃完了，再慢慢吃这好东西。
为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋 麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。
多好的麦子呀，我要先把它保存起来， 等家里的草料和杂粮都吃完了 ，再慢 慢吃这好东西．
小猴呢，他觉得／面前的这袋麦子／是上等的麦种， 便把一口袋麦子／全种下了地。
1）三个小动物收到土地爷爷的麦子 后，分别觉得这是怎样的麦子，又是怎么 想的？
2）比一比，三个小动物对待麦子的 处理方法有什么不同?结果怎样？
3）比一比，土地爷爷对待三个小动 物的做法分别是什么态度?
黄灿灿的麦子
饱满的麦子
上等的麦种

(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更 重要？
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教
W
mg s
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导

苏教版三年级上册语文《三袋麦》公 开课课件PPT
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利

指导写字
防 访 迫
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霉 诉 干
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词 语
麦子 防止 一份 迫不及待 拜访 仍有 虫蛀zhù 食品 保存 聪明 抚摸 憨hān厚
烙lào饼 麦囤dùn
添tiǎn
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长句子
为了防止发霉和虫蛀,小牛经常把那袋麦子搬 到屋外透透风,晒晒太阳. 小猴呢,他经常觉得面前的这袋麦子是上等的 麦种,便把一口袋麦子全种下了地. 谈起去年的那口袋麦子,小猴拉着老人的手,神 秘地说:”请跟我来.”
字
shí pǐn 食 品 fǎng réng 访 仍
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生 字
麦 份 迫 食 品
保
防
止
访
仍
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bàng mán méi bān hòu sù mì huò gàn 棒 馒 霉 搬 厚 诉 秘 获 干
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棒 搬 秘
馒 厚 获
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处理方式
小猪 迫不及待地把麦子磨
成面粉,做成各式各 样的食品
结果
全吃光
土地爷爷的评价
忍不住哈哈大笑
小牛 小猴
先保存起来,等家里的草 料和杂粮都吃完了,再慢 慢吃这好东西 把这一口袋麦子全都种下 了地
ห้องสมุดไป่ตู้
剩一半
点点头
全种下
摸着小猴的头,兴奋地 说:“你真聪明!真能干!”
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临淮小学 新镇小学
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，
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，
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小猴，小猴， ， ， ,
， 。 。
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续写 《三袋麦子》
吃光
保存
种下了地 下一张
谢谢
1、三个小动物收到土地爷爷的麦子后，分别怎么想的？ 2、三个小动物对待麦子的处理方法有什么不同? 3、土地爷爷对待三个小动物的做法分别是什么态度?
描写小猪的句子
金灿灿

小猪看着黄灿灿的麦子，开心地黄喊灿道灿：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！” 他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。
苏教版三年级上册第 九课《三袋麦子》
麦子 一份 迫不及待 食品 保存 防止 拜访 仍然 干｛ 种｛
gān gàn
zhǒng zhòng
太棒啦 馒头 烙饼 憨厚 搬到 发霉 虫蛀 麦囤 告诉 神秘 收获 舔
回忆故事
1、过年了，土地爷爷送给了谁什么节日礼物？ 2、一年以后，出现了哪三种完全不同的结果?
迫不及待
小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”说着，不由得舔了 舔嘴唇。看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。
哈哈大笑
迫不及待：迫:紧急。待：等待。急迫得不能等待。形容心情急切。
1、小牛又是怎样处理麦子的？结果呢？ 2、当土地爷爷了解小牛的想法和做法
后，会怎样夸奖小牛呢？
小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。
土地爷爷跟着小猴到里屋里一看，啊，麦囤里堆得满满的。小猴说：“我把麦子种下了地，这都是 我的收获。您带一些回家吧。”老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！”
比一比，三个小动物的做法， 你最赞成谁？为什么？
小猪→吃光 小牛→ 保存→慢慢吃 小猴→全种下了地

青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
读 书 擂 台
1、读准字音（正确） 2、读通句子（流利） 3、抓住关键词句（动 作、语言、心理）,读 出感受,读出感情。
“迫不及待”造句
小猪看着黄灿灿的麦 黄灿灿 开心地喊道 子，开心地喊道：“太棒 啦！我最爱吃白面馒头和 ！ ！ 烙饼了！”他迫不及待地 把麦子磨成面粉，做成了 各种各样的食品。

Word教程： /word/
Excel教程：/excel/
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得到麦子，乐开怀。
，
。
（2）小猴，小猴， ，
，
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续写
《三袋麦子新传》
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做 ；要学 生学的 知识， 教职员 躬亲共 学；要 学生守 的规则 ，教职 员躬亲 共守。2 021/4 /2220 21/4/2 2Thur sday, April 22, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20 21/4/ 22202 1/4/2 22021/ 4/224 /22/2 021 8:40:02 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。20 21/4/ 22202 1/4/22 2021/ 4/22A pr-2122-Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021 /4/22 2021/ 4/222 021/4 /22Th ursday, April 22, 2021 •13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。 2021/ 4/222 021/4/ 22202 1/4/2 22021 /4/22 4/22/ 2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。20 21年4 月22日 星期四 2021/ 4/222 021/4 /2220 21/4/2 2 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年4月 2021/ 4/222 021/4/ 22202 1/4/2 24/22 /2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 /4/22 2021/ 4/22A pril 22, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。20 21/4/ 22202 1/4/2 22021/ 4/222 021/4 /22