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快乐的小熊猫50个字
篇一：
我喜欢的动物有很多，其中我最喜欢的是大熊猫。
大熊猫的故乡是四川，大熊猫有黑色的黑眼圈，还有黑白相间的毛。
我们一定要好好保护它，因为它是我们国家的国宝，第一保护动物。
篇二：
一天，我和妈妈去动物园，刚进门就看到了熊猫，熊猫长着两个黑眼圈、耳朵、腿、手，白白的头和身子，你看，一只小熊猫淘气的拿着竹子荡秋千荡来荡去，另一只正在津津有味的吃着竹叶。
熊猫是我国的国宝和国家一级保护动物，它们很珍贵，我们都很新欢它们，所以大家一定要爱护、保护它们！
篇三：
竹林里，有两只大熊猫。
其中大一点的大熊猫叫“贝尔”，其中小一点的大熊猫叫“跳跳”。
这时，只见贝尔坐在地上津津有味的吃着竹叶。
跳跳喜欢玩耍，爬上爬下玩儿的可开心了！
我最喜欢大熊猫啦······因为他们活泼、可爱，还是我们国家的国宝呢！
篇四：
我喜欢的小动物，其实可多了，我不仅喜欢小狗，还喜欢大熊猫。
大熊猫笨笨的样子很可爱，有黑眼圈，像戴了眼镜似的。
全身只有黑白两个颜色，它还很爱吃竹子，每次在电视上看见它在那打滚，真想去摸摸它啊。
快乐的熊猫
设计张莹图华泰工作室
数
宝宝摇船
智慧快车板块
说说熊猫宝宝和妈妈在干什么，他们的篮子里各有多少根竹笋，请你用彩笔把竹笋涂上颜色。
贴心提示：教宝宝学会区分和许多，还可以让宝宝在家里找一找有哪些东西是个和许多个，如个苹果，许多个苹果；本书，许多本书等。
!启蒙（~3岁）
1111180
编辑缪启明
熊猫宝宝和妈妈在表演杂技。
熊猫宝宝的车有几个轱辘？熊猫妈妈钻的圈哪个最大，哪个最小？请你把最大的和最小的圈涂上颜色。
数宝宝摇船智慧快车板块
数宝宝的话：在许多里面有很多个。
启蒙（~3岁）!1019。
本节课我在教学中力求将学生对乐曲的感受和参与音乐活动放在重要的位置，让学生在听一听、说一说、猜一猜、看一看、辨一辨、演一演、乐一乐、添一添、画一画中充分聆听、感受、体验和表现音乐所蕴涵的美，较好地完成了教学目的。
让每一个学生在生动活泼的教学环境中，在感兴趣、主动积极的思维和情感活动中体验了成功的喜悦。
对这节课感触最深的是本节课欣赏局部开场后，我没有直接或间接告诉他们这节课的欣赏曲目名称〔详见教学过程〕，而是在他们不知道主题和内容的情况下来听、自由想象、发表观点，有的同学的答复令我惊奇，如：生1：爸爸妈妈带我去秋游，我看到美丽的蝴蝶在飞舞，小鸟在唧唧喳喳的叫，好似在对我说“你好！〞……玩了一会儿，太阳下山了，我们该回家了，回家之后我想起在田野里秋游的光阴，我真想再去一次。
生2：一天晚上，秋虫在开着音乐会，有的在吹笛子，有的把花当成鼓敲，有的唱着动听的歌儿，还有两只萤火虫在争论，有一只说：“嘿！唱响一点！〞另一只却说：“嘘！轻一点！〞还有一位螳螂指挥家在指挥着。
生3：我觉得是小小音乐会。
小蜜蜂当指挥，蝈蝈吹笛子，蟑螂拉小提琴，小蚂蚁跳舞，蜻蜓吹喇叭，毛毛虫打鼓，真的好热闹啊！小蜜蜂指挥棒在手中不停地挥舞着说：“朋友们，让我们跳起来吧！〞这时鼓声、笛声、喇叭声响成一片，小昆虫们欢快地在大芭蕉叶上跳起了舞。
顿时，整个音乐会进入了高潮。
生4：一天，小熊红红在竹林里捡到了一块手帕，她问：“这是谁的手帕？〞在旁边的小熊明明说：“是我的！是我的！〞红红说：“那好吧！我们来玩丢手绢的游戏！〞于是他们找来了许多小熊猫，他们在一起玩得可开心啦！……虽然没有几个同学说到小熊猫，但我一点都不着急，因为我想假设先告诉了他们欣赏的主人公——小熊猫，还会有如此精彩纷呈的答案吗？音乐新课程标准指出“要允许学生对所听音乐有独立的感受与见解，不要用标准答案去束缚学生。
〞所以我非常快乐，假设他们语文老师在场的话也会为有这样的学生而快乐的，二年级小朋友有这样的答复，还愁他们以后不会写作文？怎么会写不出精彩的文章？于是我表扬了这些同学，赞扬了他们敢于想象，敢于发表自己的独特见解，也趁机鼓励全体同学在感受音乐美的同时，可以对音乐“奇思异想〞，并能大胆发表自己的独特见解。
快乐的小熊猫作文在那片郁郁葱葱的大森林里，住着一只胖乎乎、圆滚滚的小熊猫，它的名字叫乐乐。
乐乐呀，整天都乐呵呵的，就像一颗闪闪发光的小太阳，把快乐传递给身边的每一个小伙伴。
它那圆溜溜的大眼睛，总是透着好奇和友善，让人一看到就忍不住想要抱抱它。
有一天，乐乐在森林里闲逛，看到小兔子妮妮正坐在一棵大树下，愁眉苦脸的。
乐乐连忙跑过去，关心地问：“妮妮，你怎么啦？为啥一脸不高兴呀？”妮妮叹了口气说：“我找不到我的胡萝卜了，这可怎么办呀？”乐乐眨眨眼睛，笑着说：“别着急，妮妮！咱们一起找，说不定它们藏在哪个角落里跟你捉迷藏呢！”于是，乐乐和妮妮开始在森林里到处找胡萝卜。
它们找呀找呀，草丛里、石头后面、大树底下，都找遍了。
就在妮妮快要放弃的时候，乐乐突然大喊一声：“看，妮妮，在那里！”原来，胡萝卜藏在了一个土坑里。
妮妮高兴得跳了起来，抱住乐乐说：“乐乐，你真是太棒啦！要是没有你，我都不知道该怎么办了。
”乐乐得意地说：“这有啥，咱们是好朋友嘛！”还有一次，小猴子皮皮从树上摔了下来，腿受伤了。
乐乐看到后，赶紧跑过去，小心翼翼地扶起皮皮，说：“皮皮，你别怕，我送你回家。
”皮皮担心地说：“乐乐，我会不会以后都不能爬树了呀？”乐乐拍拍皮皮的肩膀说：“怎么会呢？你可是最厉害的小猴子，这点伤很快就会好的，等你好了，咱们还一起爬树摘果子呢！”乐乐一路上都在安慰皮皮，好不容易把皮皮送回了家。
皮皮的爸爸妈妈感激地说：“乐乐，谢谢你啊！”乐乐摆摆手说：“叔叔阿姨，别客气，这都是我应该做的。
”乐乐不仅对小伙伴们好，它还特别喜欢帮助森林里的其他动物。
比如，它会帮大象爷爷搬木头，会给小鸟们搭窝，还会给迷路的小松鼠指路。
有一天，森林里要举办一场才艺表演大会。
小动物们都忙着准备自己的节目，乐乐也不例外。
它想了好久，决定表演一个有趣的杂技。
到了表演的那一天，森林里热闹极了。
小兔子妮妮跳了一支优美的舞蹈，小猴子皮皮表演了精彩的翻跟头，轮到乐乐上场啦。
人音版小学一年级音乐上册《快乐的小熊猫》教案1、认知目标：聆听乐曲《快乐的小熊猫》，能展开丰富的想象，初步感受音乐的形象、不同的情绪和速度。
2、能力目标：创设不同的音乐情境，让学生主动给乐曲创编结尾，培养学生的音乐想象力、表现力和创造力。
3、情感目标：在潜移默化中对学生进行热爱劳动、文明礼貌、团结合作等思想品德教育。
师：朋友们，你们好！我是快乐的小熊猫。
欢迎你们来到这片美丽的大森林！我的家就住在这片美丽的大森林里。
今天呀，我家有一件大喜事，你们猜？哦，原来是开了一家熊猫百货商店！（出示熊猫百货商店模型）请大家随着音乐走进这片美丽的大森林，去听听大森林美妙的声音，去看看大森林的美丽景色，去瞧瞧我，快乐的小熊猫又在干些什么吧！（一）初听乐曲：1、放录音。
2、自由讨论。
把你刚才听到的和想到的，讲给你的好朋友听！3、指名交流。
谁能把你听到想到的和刚才好朋友告诉你的，讲给我们大家听！4、再来一段一段仔细地听一听，想一想，看看音乐描写的是不是我们刚才所讲的那么一回事！（二）分段欣赏：1、欣赏描写森林的早晨的音乐。
（1）、我们先来听第一段音乐，想一想早晨的森林是怎么样的？（2）、讨论：你好像听到了什么声音？看到了什么景象？（3）、指名回答。
启发学生用身体的动作来表达感受。
（4）、教师在学生回答的基础上，作简单的小结：这段音乐描写的是大森林的早晨，非常宁静，空气很新鲜，太阳慢慢地升起来了。
大树、小草、鲜花都从睡梦中苏醒过来了。
小动物们都醒来了，树上鸟窝里的小鸟眨巴着惺忪的小眼睛，转动着小脑袋，唧唧喳喳地唱起了快乐的歌。
哟！时间不早啦，该出门了，小鸟拍了拍翅膀飞出了窝。
（5）、我们再来听一遍这段音乐，把我们的感受用动作表现出来。
（6）、你觉得这段音乐听上去感觉怎样？音乐的速度怎样？生：音乐很优美，速度比较自由，比较慢。
2、欣赏小熊猫愉快劳动的音乐。
（1）、导言：爱唱歌的小鸟飞呀飞，飞到了熊猫百货商店门前的大树上，它想说：“小熊猫呀小熊猫，今天，我可比你起得早。
2024年《快乐的小熊猫》教学课件一、教学内容本节课选自2024年小学二年级《快乐的小熊猫》教材，涉及第三章《动物世界》第二节《可爱的熊猫》内容。
详细内容包括：认识小熊猫的外形特征、生活习性及生长环境；学习通过观察描绘小熊猫；了解保护小熊猫的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解小熊猫的外形特征、生活习性和生长环境，增强对动物保护的意识。
2. 培养学生通过观察描绘动物的能力，提高审美素养。
3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：小熊猫的外形特征、生活习性和生长环境的认识，描绘小熊猫。
难点：如何引导学生通过观察、实践，掌握描绘小熊猫的方法。
四、教具与学具准备教具：小熊猫图片、PPT、实物模型、彩色笔、画纸。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示小熊猫图片，引导学生说出对小熊猫的印象，激发学习兴趣。
2. 新课内容：（1）通过PPT展示，讲解小熊猫的外形特征、生活习性和生长环境。
（2）分发实物模型，让学生观察小熊猫的细节，加深认识。
（3）教师示范描绘小熊猫，讲解绘画技巧。
3. 随堂练习：（1）学生分组，观察实物模型，合作描绘小熊猫。
（2）教师巡回指导，纠正绘画错误，给予鼓励。
（2）讨论如何保护小熊猫，提高环保意识。
六、板书设计1. 小熊猫的外形特征、生活习性和生长环境。
2. 描绘小熊猫的步骤及技巧。
七、作业设计1. 作业题目：描绘你喜欢的小动物，并简单介绍它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小狗，它有毛茸茸的身体，长长的尾巴，忠诚友善。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践，学生掌握了描绘小熊猫的方法，但对生活习性和生长环境的理解还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于小熊猫的知识，关注动物保护，提高环保意识。
组织学生参观动物园，观察小熊猫的实际生活场景，加深对课堂内容的理解。
重点和难点解析1. 小熊猫的外形特征、生活习性和生长环境的认识。
美术《快乐的小熊猫》教案一、教学目标：1. 让学生了解小熊猫的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过绘制快乐的小熊猫，培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，体验集体创作的乐趣。
二、教学内容：1. 小熊猫的外形特征和生活习性2. 快乐的小熊猫绘画技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解小熊猫的外形特征，掌握绘画快乐小熊猫的方法。
2. 教学难点：如何表现小熊猫的愉悦表情和动态。
四、教学准备：1. 图片素材：小熊猫的图片、快乐的小熊猫的图片。
2. 绘画材料：水彩笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 导入：展示小熊猫的图片，引导学生观察小熊猫的外形特征，了解小熊猫的生活习性。
2. 讲解：讲解快乐小熊猫的绘画技巧，引导学生注意表现小熊猫的愉悦表情和动态。
3. 示范：教师示范绘制快乐小熊猫的过程，讲解绘画步骤和技巧。
4. 练习：学生分组合作，根据所学内容绘制快乐的小熊猫。
5. 展示与评价：展示学生作品，评价作品中的创意和表现力。
6. 总结：引导学生总结本次课程的收获，强调团结协作、互相帮助的精神。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请学生的家长来课堂观看学生的作品展示，增进家长对学生在美术方面的了解和关注。
2. 组织户外写生：带领学生去户外观察小熊猫的生活环境，进行写生练习，提高学生的观察力和表现力。
七、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结自己在绘画过程中的收获和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，相互借鉴，共同进步。
3. 教师评价：教师根据学生的绘画表现、创意和团队合作等方面进行综合评价，给予鼓励和指导。
八、教学反思：1. 教师总结：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生在学习过程中的需求和困惑，调整教学方法和内容。
九、教学延伸：1. 开展主题创作比赛：以“快乐的小熊猫”为主题，开展绘画创作比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。
评音乐课《快乐的小熊猫》评课稿
《快乐的小熊猫》一课是一节表演、知识、娱乐于一体的音乐课。
教学过程中教师以兴趣爱好为动力，鼓励全体学生进行音乐表演，通过有趣的音乐活动激发和培养学生的学习兴趣，从而达到了让学生自主参与音乐活动的目的。
这一课我认为最大的成功之处就是做到了学生是学习的主体，学生能够积极的学习。
教师创设情景，启发学生运用不同的参与表现形式来体验音乐情感，比如说“小熊猫抬水”、“以不同的动作来表演”、“模仿动作”等等这些活动都符合了学生的兴趣爱好，学生在快乐中感知音乐。
导入时，教师用猜谜引入，让学生在兴趣的猜谜中进入课堂，让学生小脑筋来参与音乐活动，抓住了小学生活泼爱动的特点，使抽象的内容变得具体形象化，并自然的集中了学生的注意力，同事谷老师通过学情分析，先用学生熟知的音乐来引入，并引导学生运用“害羞，调皮”的动作来表演，在教学过程中，谷老师的语言非常生动，动作亲切到位，此时此刻她就是孩子们的好朋友，非常亲切，那些孩子们也自然而然被她所吸引，愿意去听，歌唱的效果也不错。
如果在聆听部分能更好的控制好时间，同时在最后表演部分把学生分配的合理，比如一些学生在前面做骑车的动作，另外后面的同学做推车的动作等。
快乐的小熊猫快乐的小熊猫是一只可爱而受欢迎的动物，它们生活在中国的秦岭山脉和四川盆地一带。
以其独特的外貌和活泼可爱的性格而闻名于世。
本文将介绍小熊猫的外貌、习性及其对人类的重要性。
一、外貌特征小熊猫是一种体型较小的动物，通身覆盖着柔软而厚密的红褐色毛发，它们的毛色鲜艳且有光泽。
小熊猫的身体短而圆，四肢灵活，非常适合攀爬树木。
其拥有一对大而圆的眼睛，使它们看起来更加可爱。
此外，小熊猫的尾巴也非常独特，它长而丰满，有助于维持它们平衡。
二、习性特点小熊猫是晨昏活动的动物，一般在夜晚和黄昏时分活动得较多。
它们主要以竹子为食，也吃些其他植物和水果。
小熊猫善于攀爬，它们通过手脚的协作灵活地在树上奔跑，很少下地。
此外，小熊猫还有一项有趣的生活习性，就是睡姿特别可爱。
常常是侧卧或仰卧在树枝上，看起来非常憨态可掬。
三、保护意义小熊猫在生态系统中起着重要的作用。
它们是竹林的重要守护者，通过吃掉竹子，帮助控制了竹林的生长。
这对维持竹林的生态平衡具有至关重要的作用。
此外，小熊猫还是许多动植物传粉的重要媒介，促进了植物的繁殖和传播。
因此，保护小熊猫的栖息地和种群对于维护生物多样性来说是非常重要的。
四、保护措施为了保护快乐的小熊猫，各国政府和保护组织采取了一系列措施。
首先，加强对栖息地的保护和规划，确保小熊猫有足够的生存空间。
其次，加大法律法规的制定和执行力度，打击非法捕捉和贩卖小熊猫的行为。
此外，加强科学研究和监测，了解小熊猫的生态习性和种群状况，为保护工作提供科学依据。
总结起来，快乐的小熊猫以其可爱的外貌和活泼的性格成为人们喜爱的动物之一。
其独特的外貌特征、习性特点以及对生态系统的重要性，使得保护工作变得尤为重要。
我们应该共同努力，加大保护力度，确保小熊猫能够持续生存并在未来的岁月中继续带给人们快乐和欢乐。
