幼儿园小班教案《感知8以内的数量》

幼儿园小班数学教案《感知8以内的数量》教学目标1.掌握0-8的数值，能够用手指和视觉感知数值，并准确数出来。

2.能够用图片、图形等教具感知数值，识别出各个数字的数量。

3.能够在实际生活中，应用所学知识，例如数数饭菜、零食等。

教学重难点1.教学重点：数值的感知。

2.教学难点：针对不同的教具，掌握不同的感知方法。

教学准备1.教具：0-8的数字牌、卡片、小立方、小球等。

2.学生手册：《感知8以内的数量》。

3.课堂环境：整洁、安静、富有趣味性的数学教室。

教学过程导入环节1.活动：数数游戏2.内容：小班宝宝排成一排，数一数班级里一共有几个小朋友。

3.目的：通过生动的游戏，让小班宝宝感知数值，并感受到数学的乐趣。

讲授环节1.讲解数字牌–显示0、1的数字牌，用手指点出来，并鼓励小班宝宝跟着老师数数。

–依次讲解2-8的数字牌，教会小班宝宝正确地读出数字。

2.讲解图形感知数字–显示图形卡片，例如三个苹果、四个木棍等，让小班宝宝数出来。

–显示图形教具，例如小立方、小球等，让小班宝宝根据教具数量感知数字。

3.综合感知数字–显示数字牌和图形卡片，让小班宝宝认出数值，并使用手指数数。

–给小班宝宝出示图形教具，让其甄别数量，并给出正确答案。

4.拓展实际应用–配合照片、饭菜等实际生活场景，引导小班宝宝感知数字、认识生活中的数字应用。

–引导小班宝宝数出饭菜数量，掌握实际生活中数字应用知识。

练习环节1.配发学生手册–学生手册《感知8以内的数量》–学生手册综合了数字牌、图形卡片及实际生活中数字应用，可供小班宝宝课后巩固。

2.分组练习–分组，使用数字牌或图形卡片进行分组游戏。

–老师定时，小班宝宝看哪个组完成得最快。

3.自我练习–让小班宝宝自己找到教室里的实物，感知数值。

–让小班宝宝在学生手册中完成练习。

小结环节1.活动：信封送腊肠2.内容：让小班宝宝用手指、视觉感知数字牌，找到自己对应的数字。

找到正确数字后，就可以得到一份腊肠。

3.目的：通过有趣的游戏，让小班宝宝巩固所学知识。

课程介绍：《用游戏培养儿童感知8以内的数量技巧》是一门针对小班幼儿的数学课程，旨在通过丰富的游戏体验和趣味性的数学活动，培养幼儿对于8以内数字的感知能力和数量技巧，促进幼儿数学思维和逻辑思维的发展。

本课程采用启发式教学法，以游戏为主线，将数学知识与幼儿感兴趣的主题相结合，让幼儿在游戏中自然地提高对数字的感知能力，提高对于8以内数字的认知技能和记忆能力。

教学目标：1.了解数字8以内的基本概念和记忆数字1-8的顺序。

2.能够正确辨认数字，并基于数字进行简单的计数和算术运算。

3.能够通过游戏体验和趣味性的数学活动，培养对于数字的感知能力和数量技巧。

4.能够建立起良好的数学思维和逻辑思维，并通过游戏体验积极发展数学能力。

教学方法：1.启发式教学法：通过游戏为主线，以趣味性为抓手，让幼儿在游戏中提高对数字的感知能力。

例如，用色彩鲜艳的玩具或糖果学数，或通过消消乐等数字游戏来提高对数字的感知认知。

2.情境教学法：创造欢乐的氛围，将数字与身边的环境相结合，培养小朋友对数字的感性认知。

例如，在室内或室外创设数字场景，让幼儿在场景中感知数字。

3.探究式教学法：通过探索与发现，让幼儿自主学习，探索数字的规律，提升数量技巧。

例如，在游戏中让孩子将玩具对象或水果按大小进行排序，提升数字量的感知能力。

教学活动：1.数字排序游戏在游戏中，将玩具或者水果按照大小进行排序，培养幼儿对数据量的感知能力和数量技巧。

2.数字对应游戏通过数字卡片或糖果等物品，让幼儿辨认数字，并根据数字进行简单的算术运算，提高数字的认知技能和记忆能力。

3.认知数字游戏通过消消乐等数字游戏，让幼儿在游戏中感知数字8以内的规律，提高对数字的感知能力。

4.数字算术练习通过数字卡片或者糖果等物品，让幼儿进行简单的算术练习，提高数字的认知技能和记忆能力。

教学评估：通过课程后，我们可以对于幼儿的数学认知技能和数量技巧进行一定的评估。

例如，我们可以通过给幼儿数字卡片或游戏物品，让他们根据数字进行排序或算术运算，评估其对于8以内数字的感知能力和数量技巧。

小班数学活动感知8以内的数量教案与反思教学目标1.学生能够感知8以内的数量，并能原样书写2.学生能够用各种形式将8以内的数量表达出来3.学生能够辨别大小，能够比较8以内的数量4.学生掌握较为全面的8以内的数量概念和数学基础知识教学准备1.数学绘本《小熊数数》2.数学玩具积木3.数学贴纸、软磁贴等4.数学课件（可用PPT制作）教学过程1. 导入活动1.1 数学绘本阅读在开始数学课的时候，可以让学生进行一段时间的阅读绘本活动，例如《小熊数数》这本书，它可以让学生在阅读的过程中感受到8以内的数字量。

1.2 给孩子们介绍数学玩具通过让学生通过触摸、玩耍、观察等方法来学习和感受8以内的数量，为孩子们创造一个感性认识的环境。

2. 活动体验2.1 数量体验游戏在教学过程中，可以让学生通过游戏的方式来感受8以内的数量，如将8个积木按照一定的形式摆放在一个桶里，学生可以用各种形式来表达出来。

2.2 比较大小游戏通过使用软磁贴等工具来进行大小比较的活动，如：将两个数字做比较，看哪个数字大，哪个数字小。

3. 整合活动3.1 数学绘本的整合绘本中的数学元素可以为教学提供一个不错的素材，可用数学绘本插画图案提出具体问题。

如小熊手里拿着3个果子，这时小兔子给了他4个口香糖，小熊手里一共有几个东西？3.2 教学PPT制作将8以内的数字用PPT制作为主题，表现出不同选项、图片、颜色等来让学生按照自己的想象来表达数字。

教学反思1.教学方法在这次教学中，我们可以看到教师采用了多种不同的教学方法，如数学绘本、数学玩具等，这样的方式可以吸引孩子们的注意力并激发学生的主动性，达到较好的教学效果。

2.教学内容这次的教学内容比较基础，但也达到了基本的数学知识掌握，为孩子们今后的数学学习打下了基础。

同时，教师在教学的过程中，很好的创造了一种感性学习的环境，让孩子们通过触摸、玩耍等方式来感受数字，这种方式有利于孩子们的学习和成长。

3.教学效果从学生的学习表现来看，本次教学还是可以接受的，学生们在课堂上表现出了对8以内数量的基本认知和了解。

幼儿园中班教案《感知8以内的数量》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《感知8以内的数量》教学目标：1.能懂得数字8及8以内的数目概念，区分大小次序。

2.能在老师的引导下，理解数量比较的意义，用比较词语表述显现实生活中的大小、长短、多少等关系。

3.能通过两个数量做比较，确立数目概念。

4.能体验、认得数的加减法。

5.培育幼儿的察看本领、逻辑思维本领与协作本领。

教学重点：使幼儿树立数量对于生活的紧要性。

教学难点：如何使幼儿产生数量概念？如何让幼儿在数量中感受到更多的乐趣？教学准备：数字8与8个放在一个盒子里的糖果。

教学步骤：第一步：语言导入老师与幼儿盘坐在活动区地布上，把数字8写在黑板上，询问幼儿们是否会念数字“8”？看到数字8后，大家会想到什么，有什么感觉？幼儿看到数字8时，有的说到，这是一个数字，有的说到，8有8颗牙齿，有的说到，8有8个珠子，有的说到，父亲的生日就是8号等。

看到这些反映，老师可从中获得信息，了解幼儿对数字8的了解程度，引导幼儿反映本身的思考。

第二步：示范操作老师拿出8个糖果在幼儿们面前，问大家：现在我们有一个宝盒，里面装有8个糖果。

请大家一起来数8个糖果。

数之前，我们先来学习一个小童谣：（鼓手敲鼓）数数歌1、2、3、4、5、6、7<——鼓手敲鼓搭配唱数歌八个柿子噼里啪啦掉下来我们把它拣起来装进篮子里老师仿照幼儿操作，把8颗糖果分别摆放在桌子上，然后让小伙伴们用手关触摸，然后数出8颗糖果。

老师会帮忙幼儿良好的分别典礼8个糖果，说出“这是1个，在1个的基础上又加上1个，就成了两个，再加上1个又成了3个……”都是体验感知的过程，特别的有趣味。

接着，老师就可以让幼儿在其中选择一个糖果，就像这个样子（拿起一个糖果），然后放下这个糖果（放回桌上），然后老师会问：“我们现在一共有多少个糖果呢？”幼儿会一起大声地数出来“7个！”，接下来，老师再次拿起一个糖果，并询问幼儿现在有了多少个糖果，幼儿会立马回答“8个！”，这其中就体现了数的加减法。

第三步：情感体验老师摆出一条大小不一的绳子，然后让大家一起来数一数这条绳子的长度是多少，接着老师把绳子折成两段，让幼儿比较一下，哪一段更长，哪一段更短。

近年来，随着教育理念的不断发展和完善，家长和教师们逐渐意识到，教育不应该是单一且固化的，而应该是因材施教，根据每个学生个体差异和特点的不同，精准度身定制教育方案。

这一理念体现了尊重每个学生的个性、关注他们全面发展的重要性，因此今天我为大家带来一份小班数学教案，讲述如何通过因材施教巩固儿童感知8以内的数量掌握。

一、教材分析作为小学新课标数学的第一个重点，数字0-10的认识、认读和加减法的初步概念，无论是从重要性、难度、复杂性还是学科衔接等各方面来说，都是极其关键的。

一旦学生理解了这些数字的含义和用途，不仅为后续数学学习奠定了坚实的基础，还有助于提高他们的综合素养水平。

因此，针对小班幼儿在数字的认知方面存在的问题和学习的现状，本次教学旨在由浅入深、趣味性浓郁地教授数字0-8的认知与认读、大小比较、加减法初步概念等知识技能，并结合了生活中的场景、游戏逐渐提升学生的数学综合素养。

二、教学目标本次教学的目标是，通过教育实践，让学生初步掌握数字0-8的认知与认读、大小比较、加减法等初步概念，使每位学生达到掌握0-8数字的基本概念，有较强的数字敏感度和认识数字的能力,在生活中学会比较大小，认识数字的大小、顺序和关系;在小于8以内的数的加减法方面初步学会顺序的数字计数、加数、减数和求差运算；发展孩子们的逻辑思维、数学素养、语言能力和社交能力，同时以情景解释教学，激发学生探究数学的兴趣。

三、教学安排本次教学安排为由浅入深，循序渐进的方式，重点包含数字认知、大小比较和数学加减法初步概念，进一步培养幼儿数学素养。

具体安排如下：第一课时：介绍数字0-3活动1：游戏1“数字宝贝”（简单介绍数字0-3，让孩子们了解数字的大小关系和特点）活动2：游戏2 “数码小医生”（让孩子们把自己的手指当做数字，进行数字的大于和小于比较）活动3：游戏3 “数字匹配”（让孩子们通过游戏找出数字0-3的对应物）活动4：游戏4 “找数字小卡片”（在家庭环境中让孩子们寻找居家中的数字0-3标识和卡片来巩固数字的认知）第二课时：介绍数字4-6活动1：游戏“数字互动健身”（让孩子们根据老师所说的数字，做出相应的动作）活动2：游戏“数字小童谣”（鼓励孩子们跟着歌曲和谐童谣的节奏进行数字4-6的字母认知）活动3：游戏“数字找朋友”（让孩子们自己找出4-6中同样大小的数字标签，加深数字大小关系的认知，培养逻辑思维能力）活动4：自我检测（让孩子们回忆1-6，用相应手势或数字标识数字0-6并记忆新介绍的数字4-6）第三课时：介绍数字7-8，提出加减法初步概念活动1：游戏“数字滑梯”（让孩子们在滑梯上进行数字滑动，吸收新数字7-8并加强旧数字0-6的巩固，激励他们主动学习比较大小的方式）活动2：游戏“数字相加”（介绍简单的数字加法，让孩子们用数字卡片模拟两个数字相加的过程，从简单的数值开始，后续进阶加减法，让孩子们关注数学的基本概念）活动3：游戏“数字相减”（同上，讲解数字的相减概念）活动4：自我测试（让孩子们回忆1-8，用相应的手势或数字标识数字0-8并记忆新介绍的数字7-8）四、教学重点针对小班幼儿的认知特点和学习水平特征，本次教学注重以下重点:1.生动形象的小学科普知识点引入，激发学生的兴趣。

幼儿园中班数学教案《感知8、9的数量》含反思中班数学教案《感知8、9的数量》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养注意倾听老师的要求，并按老师的要求进行活动，引导幼儿正确感知8、9的数量，培养幼儿比较和判断的能力，快来看看幼儿园中班数学《感知8、9的数量》含反思教案吧。

活动目标：1引导幼儿正确感知8、9的数量。

2培养幼儿注意倾听老师的要求，并按老师的要求进行活动。

3培养幼儿比较和判断的能力。

4发展幼儿逻辑思维能力。

5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：教具：大范例图数量为59的数群卡学具：雪花片活动过程：一、集体活动1、复习感知7以内的数1)看数字做相应数量的动作。

2)说数字举相应数量的数群卡。

2、目测数群(出示数群卡)今天都来了哪些小动物?它们都来了多少?你是怎么看，怎么数的?(启发幼儿先看大数再接着数小数)3、给数群卡排队现在请小朋友来给小动物排排队。

幼儿讲述，教师操作。

应该把谁排在最前面，为什么?现在谁的数量最多?4、引导幼儿感知8、9的数量1)现在请一个小朋友来给这些小动物，送圆点朋友。

(请个别幼儿操作，根据数群卡数量，画出相应数量的圆点。

要求其他幼儿在别人操作时，能够安静、认真的看。

集体检查他的操作结果)2)做动作，进一步感知8、9的数量教师说数字8或9，幼儿根据要求做出相应数量的动作。

(要求幼儿能够安静倾听，并按要求做动作)二、幼儿操作1、听数字，取雪花片2、现在，我们来玩一个游戏，老师说数字几，你们就取几个雪花片。

看谁拿的准确。

三、结束部分1、表扬能够认真倾听老师讲，并能够安静操作的幼儿。

2、组织幼儿收拾用具，结束本次活动。

教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小百科：数量，指事物的多少。

是对现实生活中事物量的抽象表达方式。

幼儿园数学游戏教案《快乐大转盘》感知8以内的数量活动反思1. 引言数学是幼儿园教育的重要组成部分，在幼儿园中，数学游戏是一种非常有效的教学方法，能够激发幼儿学习数学的兴趣，并促进他们对于数量的感知和理解能力的培养。

本篇教案反思以《快乐大转盘》数学游戏为例，对于幼儿园数学游戏的设计和实施进行反思和总结。

2. 游戏目标本次数学游戏的目标是帮助幼儿感知和理解8以内的数量。

通过游戏的体验和操作，幼儿将能够巩固对于数字1到8的认知，并能够正确地配对数量和相应的数字。

3. 游戏准备在进行数学游戏前，我们需要做好以下准备：•游戏材料：一个大转盘，上面有8个区域，分别标有数字1到8，以及相应数量的图案。

•数字和数量的卡片：准备一系列卡片，上面分别标有数字1到8以及相应数量的图案。

•游戏规则介绍：向幼儿简要介绍游戏规则和目标。

4. 游戏流程第一步：游戏规则介绍在进行游戏前，老师向幼儿们简要介绍游戏规则和目标。

告诉幼儿们游戏的目标是帮助快乐大转盘上的小动物找到正确的区域，并与相应数量的卡片进行配对。

第二步：游戏操作示范为了帮助幼儿们更好地理解游戏规则和操作，老师进行简单的游戏操作示范。

将一个卡片上的数字和数量示范配对，然后转动大转盘，将图案与正确的区域相匹配。

第三步：幼儿操作让每个幼儿轮流进行游戏操作。

每个幼儿可以选择一个卡片，将其上面的数字和数量与大转盘上的图案进行配对。

然后，幼儿可以亲自转动大转盘，将图案与正确的区域相匹配。

第四步：游戏总结在游戏结束后，可以进行一次小结。

老师可以引导幼儿们一起回顾游戏目标，并询问他们在游戏中学到了什么。

可以通过问题引导幼儿们思考，例如：我们为什么要进行配对？你们有没有发现哪些规律？5. 游戏反思《快乐大转盘》数学游戏是一种非常有趣和互动性强的数学教学活动。

通过这个游戏，幼儿们能够通过实际操作和体验来感知和理解8以内的数量。

但是，在实施这个游戏的过程中，也发现了一些可以改进的地方。

中班数学教案《认识数字8以及8以内数与量的对应》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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