班主任精细化管理
所谓精细化管理,就是人人会管理，处处有管理，事事见管理，通过落实管理责任，变一人操心为大家操心。在班级管理中，我力求做到任务个个担，责任人人负,将班级中看似简单，很容易做到的事情用心精心做好。我认为班级管理中的精细化管理，包括制度上的精细化和情感上的精细化两个方面。
一、制度上的精细化。
精细化管理强调的就是一个“精”字，一个“细”字。对待每一项工作要精心，每一个环节要精细，每一项工作都是精品。
俗话说“麻雀虽小，五脏俱全”。作为学校基本单位的班级更是如此。班级就是一个小小的社会，要设立各个职能部门，服务部门。
我们班设立三个小队，每个小队划分为三个小组，日常管理实行层层管理，层层负责制。班委对班主任负责，而小队长对班委负责，小组长则要对小队长负责。
我们将班内的卫生区进行划分，分到个人，有卫生委员检查小队的卫生，小队长检查小组的卫生，而小组长要检查个人的卫生。层层负责，层层把关，加强了同学们的集体观念，合作意识。除此之外在班内定期评选“卫生标兵”，在班内设立“卫生流动小红旗”，在小组间流动。这样，本来是由班主任一人去张罗的事情，变成了每个人都去自觉做的事情。
为了让同学们养成爱护图书的好习惯，我们定期评选“护书小卫士”，并在班内成立评选领导小组。
日常工作力求做到细，站队怎么站，脚踩在哪，手放在哪都有明确的要求，站有站相，坐有坐相，坐在板凳上应该怎么做，手放在哪，脚放在哪。这些小事也都要让学生明确，并评选出“礼仪标兵”。吃饭时，领饭、分饭、添饭、擦桌子、扫地、拖地、刷洗餐具、都有着具体的分工，并有专人负责。放学站队有路队长负责，每个村也都有一个路队长负责。
人人有事做，人人都是责任人，设立各级组织，层层负责，而班主任从中起到了一个传达、引导、帮助的作用。定期召开班委会，班委再回去给小队长、小组长开会，在小队与小队之间、小组与小组之间在卫生、纪律等方面展开竞争。让孩子们在做每一件事的过程中学会交流、学会合作、学会竞争。
二、情感上的精细化。
作为教育过程重要组成环节的班级管理是班主任和学生“心理需要”相互印照的过程，是师生“心理交流”的过程。教师对学生怀有真诚的感情，尊重学生，关心、体贴学生，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲。因此，整个班级管理的过程中，我始终身体力行，要求学生做到的事情自己首先做到，用自己对教育事业的无限热爱，言行一致、光明磊落的品质，对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生；同时公正地对待每一个学生，无论品学兼优，还是品学均差，从不偏信偏爱。在我的感染和倡导下，“没有最好，只有更好！”成为我班文化氛围中最响亮的口号；“不论成绩多高，只要比上一次有进步，就是英雄！”成为班级管理评价的标准，为班级管理的制度化、规范化以及“把班级还给学生，让班级充满成长气息”的班级管理平台创建提供了宽厚的空间。
(一)用宽容的心去对待每一个学生.
“一个浅浅的微笑”、“一句温馨的话语”、“轻轻地抚摸一下孩子们的头”、“一次真诚的交流”，都会在他们幼小的心灵中激发起层层涟漪。孩子们的年龄虽然不大，身心
尚未成熟。但他们情感的触角却是敏锐的，教师一个小小的动作都会令他们猜测许久。因此作为教师的我们就应该多多关注学生的内心体验。
我们更应该去多多关注那些容易犯错误的孩子。当学生违反纪律时，我们的内心一定非常生气。但我们如果能站在学生的角度去思考问题的话，那我们一定会原谅他—－个不小心犯错的孩子。失误人人会有，关键是看我们如何去对待它，当我们发现孩子犯了错误以后，我们是“一棍子打死”，把他们批评得抬不起头来，还是把这次错误看作是师生间交流的一次机会。
我们班的刘林同学具有自制力差的特点，因此我经常找他谈话，对他的了解也越来越多，原来他是个头脑异常活跃，并且爱将自己的想法付诸实际的孩子，但是出错率却比较高，每次谈话我都帮他分析失败的原因，我相信这个孩子会日益完善。
对学生有一颗爱心，还包括对孩子要有一颗宽容心。要善于包容他们的一次次失误，把失误看成是一个个美丽的错误。我们要和经常发错的孩子站在同一条战线上，与他们共同和粗心、失误作斗争，让他们相信老师与他们在一起。有时还可以替他们向班里的监督员求情，请他们从宽处理。我们将如果仅仅因为一个小小的失误而把一个学生看扁了是得不偿失的，作为班主任，作为孩子的大朋友，我们要站在育人，教孩子学会做人，这样的高度去看待问题。那么我们不仅会原谅孩子们的一个个美丽的错误，在我们眼里都是些可爱的孩子。
(二)交代学生的事要放心
在日常工作中往往我们把要做的事交代给孩子以后总是感到不放心，最后还是亲历亲为了。这样不仅自己耽误了时间，还使孩子得不到锻炼。
我觉得,我们打算让孩子们去做的事一定要放心地让他们去做。记得开学初，让值日生去倒垃圾，他刚下楼，我就担心，他能不能找到垃圾池，能不能再回到教室。结果，这些担心都是多余的，这个小同学从没有倒过垃圾，他是跟着别的提垃圾桶的同学找到垃圾池的。
如果我们放心地让孩子们去干一件事，你会为他们的能力而感到惊喜。在母亲节时，我们准备召开一个庆祝母亲节主题队会。分配任务后，同学有的设计会场，有的负责排练节目，还有的在绘制邀请妈妈参加队会的请柬。结果这一次主题队会，是妈妈与孩子之间的感情得到了沟通，达到了预期的目的。
班级管理的精细化，体现的是一种管理理念。体现了教育的服务性、实践性和教育的创新性，就是把每一个环节、每一个细节都考虑到，通过爱心、细心、放心地关注每一个学生，最终实现学生的自我完善。
班主任精细化管理 所谓精细化管理,就是人人会管理，处处有管理，事事见管理，通过落实管理责任，变一人操心为大家操心。在班级管理中，我力求做到任务个个担，责任人人负,将班级中看似简单，很容易做到的事情用心精心做好。我认为班级管理中的精细化管理，包括制度上的精细化和情感上的精细化两个方面。 一、制度上的精细化。 精细化管理强调的就是一个“精”字，一个“细”字。对待每一项工作要精心，每一个环节要精细，每一项工作都是精品。 俗话说“麻雀虽小，五脏俱全”。作为学校基本单位的班级更是如此。班级就是一个小小的社会，要设立各个职能部门，服务部门。 我们班设立三个小队，每个小队划分为三个小组，日常管理实行层层管理，层层负责制。班委对班主任负责，而小队长对班委负责，小组长则要对小队长负责。 我们将班内的卫生区进行划分，分到个人，有卫生委员检查小队的卫生，小队长检查小组的卫生，而小组长要检查个人的卫生。层层负责，层层把关，加强了同学们的集体观念，合作意识。除此之外在班内定期评选“卫生标兵”，在班内设立“卫生流动小红旗”，在小组间流动。这样，本来是由班主任一人去张罗的事情，变成了每个人都去自觉做的事情。 为了让同学们养成爱护图书的好习惯，我们定期评选“护书小卫士”，并在班内成立评选领导小组。 日常工作力求做到细，站队怎么站，脚踩在哪，手放在哪都有明确的要求，站有站相，坐有坐相，坐在板凳上应该怎么做，手放在哪，脚放在哪。这些小事也都要让学生明确，并评选出“礼仪标兵”。吃饭时，领饭、分饭、添饭、擦桌子、扫地、拖地、刷洗餐具、都有着具体的分工，并有专人负责。放学站队有路队长负责，每个村也都有一个路队长负责。 人人有事做，人人都是责任人，设立各级组织，层层负责，而班主任从中起到了一个传达、引导、帮助的作用。定期召开班委会，班委再回去给小队长、小组长开会，在小队与小队之间、小组与小组之间在卫生、纪律等方面展开竞争。让孩子们在做每一件事的过程中学会交流、学会合作、学会竞争。 二、情感上的精细化。 作为教育过程重要组成环节的班级管理是班主任和学生“心理需要”相互印照的过程，是师生“心理交流”的过程。教师对学生怀有真诚的感情，尊重学生，关心、体贴学生，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲。因此，整个班级管理的过程中，我始终身体力行，要求学生做到的事情自己首先做到，用自己对教育事业的无限热爱，言行一致、光明磊落的品质，对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生；同时公正地对待每一个学生，无论品学兼优，还是品学均差，从不偏信偏爱。在我的感染和倡导下，“没有最好，只有更好！”成为我班文化氛围中最响亮的口号；“不论成绩多高，只要比上一次有进步，就是英雄！”成为班级管理评价的标准，为班级管理的制度化、规范化以及“把班级还给学生，让班级充满成长气息”的班级管理平台创建提供了宽厚的空间。 (一)用宽容的心去对待每一个学生. “一个浅浅的微笑”、“一句温馨的话语”、“轻轻地抚摸一下孩子们的头”、“一次真诚的交流”，都会在他们幼小的心灵中激发起层层涟漪。孩子们的年龄虽然不大，身心
精细化管理的方法 学习导航 通过学习本课程，你将能够： ●学会改善企业的内部管理； ●熟悉结构化绩效管理的原理； ●掌握分层管理的方法； ●了解数字化推移管理。 精细化管理的方法 一、面向市场抓内部改善 1.使内部管理服务于市场竞争力提升 企业的内部管理、精细化管理必须服务于企业市场竞争力的提升。企业通过产品在市场上进行竞争，所以企业的内部管理，包括质量改进、效率提升、降低成本、抓现场抓安全，都要体现在提高产品竞争力上。 围绕两个目标 通过提高企业产品的竞争力来提高企业的市场竞争，主要围绕两个目标展开，一是客户的要求，一是投资方的要求。美国企业管理界称之为VOC和VOB，其中VOC是指客户的声音，即客户的需求在哪里、客户满意的要求在哪里；VOB是指老板的声音，即老板对投资回报的期望、对企业中长期发展的要求。 获得差异化的竞争力 内部精细化管理的运作，目的是培养企业差异化的竞争力。 差异化竞争能力的构成主要包括三个因素： 第一，采取作业优势战略，实现质量、价格、交货期、功能的要求； 第二，采取客户关系战略，满足个性化需求，同客户建立长期合作关系； 第三，采取产品优势战略，使独特产品和独特服务脱颖而出。 2.将外部压力传递到企业内部 目标管理体系，是企业的决策层根据市场环境分析制定的企业中长期发展战略和战略目标。战略是企业中长期的策略、想法和方向，而战略目标是战略的具体体现，会体现在很多具体指标上。 目标管理体系的建设非常重要。企业建立了目标管理体系以后，还要学会建立竞争意识。如果选择没有竞争力的指标，目标管理体系发挥的作用就会非常有限。 企业的目标管理体系是自上而下分解，自下而上支撑的。
企业精细化管理的实例及特点 治大国若烹小鲜——世界500强企业赢在精细化管理 仔细分析世界500强企业的成功之路，就会发现他们的战略规划是宏伟的，但在处理具体事情时都很“小家子气”，也就是说管理和经营总是从一点一滴做起，细致入微，精益求精。正如老子说的那样：“治大国若烹小鲜”。而不是人们想象得那样，处处“大手笔”，时时大刀阔斧。精细的管理和营销孕育出尽善尽美的产品和服务。这才是企业做大做强的真谛。 细致量化的科学管理是企业成功的基因 精细管理是企业利润的源泉。在成熟的市场中，不要指望获得暴利，善于经营的企业总是在低利润空间中，通过精细管理，尽量降低成本，做足降耗增效的文章。运营良好的企业历来主张从神经末梢衡量管理，从精细的管理中获得利润，尤其是在市场发展比较充分、利润空间逐渐缩小的情况下更是如此。竞争优势归根结底是管理的优势，而管理的优势则是通过点点滴滴汇集而成，并通过一招一式体现出来的。德鲁克在《卓有成效的管理者》一书中说：“管理好的企业，总是单调无味，没有任何激动人心的事件。那是因为凡是可能发生的危机早已被预见，并已将它们转化为例行作业了。”大起大落必然会损伤企业的元气。没有激动人心的事发生，就说明企业运行过程中时时处于正常状态，而这只有通过几十年如一日的严格训练才能做到。无
论多么宏伟的工程，多么庞大的企业，其管理最终都要落实到每一个具体环节、具体操作。从细微之处加以完善，才能形成势不可挡的真正优势。上海地铁一号线是由德国人设计的，看上去并没有什么特别的地方，直到我国自己设计的二号线投入运营，才发现一号线中有那么多的细节在设计二号线时被忽略了。结果二号线运营成本远远高于一号线，使用起来还有许多不便之处。在战略方向正确的前提下，细节决定成败。德国人的严谨，德国人对任何工作细节的关注是良好素质的体现。正是凭着这种一丝不苟、严肃认真的工作精神，使德国在二战后迅速成为世界第三号强国。 科学管理的核心是细节的量化。对细节的追求是无止境的，但可以标准化、数据化和信息化，也就是将重视细节的理念变成具有可操作性的程序。一个没有规则、没有标准的企业肯定是管理不到位的。粗放型的管理对应的是粗制滥造的“大路货”。企业的产品和服务最终都是为人服务的，只有让消费者满意，企业才能利润滚滚而来。粗制滥造的产品和服务，不仅浪费了宝贵的资源，污染了环境，消费者也不买账，企业利润就无从谈起。尤其在市场发展比较充分、利润空间逐渐缩小的情况下，更是如此。凡是精细的管理，通常是标准化的管理、是程序化的严格管理。科学管理就是力图使每一个管理环节都数据化和信息化。沃尔玛全球4000多个店铺都装有卫星接收器，每一个消费者在其任何一个连锁店进行交易时，购物品牌、数量、规格、消费总额等一系列数据都记录下来，并迅速传送到企业的信息动态分析系统。沃尔玛的信息网络系统包括：客户管理、配送中心管理、财务管
工程部质量精细化管理实施细则 为贯彻执行公司的管理战略和经营思路，加强工程部日常工作的管理，提高工作积极性和责任心。能够更好的完成各项任务，更好的遵守公司的各项规章制度；结合集团管理规章制度，保证各项工程项目的质量达到精细化管理，特制定本细则： 一、管理目标： 1、质量目标： 单位工程所含分部（子分部）工程的质量验收优良率100%。质量管理零事故，工程质量零缺陷。 2、创优目标： 满足公司创优规划要求，确保青岛市优质结构工程奖，争创省级、国家级。 二、管理措施： 1、每个项目在开工前，由工程部召开工程协调会，制定好质量标准化管理实施方案。 2、技术交底 工程开工后，工程部根据分部、分项工程对项目部进行技术交底，主要内容为：工作任务、施工详图、工作程序、操作规程、主要工艺、质量标准、检查办法及其它注意事项。该交底必须有书面交底记录，以书面或口头方式进行。 加强学习和技术交流，积极总结施工组织、施工技术、质量管理等方面的新经验，由工程部组织汇总筛选，以编印文件形式，推广、交流。 要求项目部必须对每一道工序的班组工人进行技术交底。技术交底的内容，要针对操作工人的特点，深入浅出，通俗易懂，要说明操作的要领、应注意的问题和必须要达到的标准，并对每个节点绘制简图，采用图片结合文字的方式进行交底，做到图文并茂、一目了然，解决施工操作过程中容易出现的质量通病。 3、强化现场管理，实行施工现场质量标准化管理 工程施工过程中严格执行<关于实行建筑工程质量标准化管理的
通知>青建管质字〔2011〕36号文件规定，制定出质量管理标准化实施方案，措施要明确，现场标准化管理的标示要齐全、清晰，要积极采用"四新"技术，加强过程质量控制，对重要部位、关键工序重点监控、严格把关，精细化施工，实现施工全过程的质量精细化管理。 （1）建立材料设备样品库，封样存放材料设备样品。 （2）设置工程样板，分层标识建筑做法，实现可视化管理。 （3）统一各专业平面与高程基准，解决施工尺寸冲突问题。 （4）标识水电设备位置、功能、走向，确保使用功能。 （5）标识检查、验收记录，及时发现施工质量问题。 （6）卫生间使用现浇型止水节，解决卫生间管道周边渗漏。 （7）对拉螺栓孔采用防水封堵，消除外墙渗漏。 （8）控制填充墙体的砌筑和抹灰质量，预防墙体开裂。 （9）加强成品保护，确保一次成优。 4、施工挂牌制度 主要工种、关键工序（包括柱筋绑扎、墙筋绑扎、砼浇筑）在施工过程中要在施工现场实行挂牌制度，注明管理者、操作者，施工日期，并做图文记录作为重要的施工档案保存。 5、分项工程等完成后，由项目部自检合格后，提报工程部，经工程部验收合格后，方可报建设、监理单位及上级主管部门进行验收。 三、工程质量检查： 1、巡检 集团公司工程部每天对在建工程的质量进行跟踪巡检，确保施工过程控制，发现问题下发隐患整改通知单，限期整改，报请工程部进行复检，如整改不彻底或未整改，按照集团管理规章制度进行处罚。 2、周检 集团公司分管副总、工程部每周对各工程的工程质量、技术资料等进行详细检查，发现质量问题，下发隐患整改通知单，限期整改，到期后由工程部进行复检，如整改不彻底或未整改，按照集团管理规章制度进行处罚。 3、月检
班主任精细化管理之我见 各位领导，各位老师： 大家好！在今天的班主任论坛中，我将自己本学期个人在管理班级中的些许感受和大家交流，希望大家给我提出宝贵意见，批评指正。“细节决定成败”，能“把简单的事情做好就是不简单”。班主任要做的，多半是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务。一个班主任能把这些琐碎的、繁杂的、细小的事务做好也就不简单了。所谓精细化管理,就是人人会管理，处处有管理，事事见管理，通过落实管理责任，变一人操心为大家操心。在班级管理中，我力求做到任务个个担，责任人人负,将班级中看似简单，很容易做到的事情用心精心做好。 常规管理做到了细、实，班级秩序自然就井井有条，学生的活动、安全和学习、健康也就有了良好的保证。毕竟小学生的自我控制能力弱些。因此，常规训练是班级管理的重头戏。要不厌其烦地反复强调，如：站队怎么站，脚踩在哪，手放在哪都有明确的要求，站有站相，坐有坐相，坐在椅子上应该怎么做，手放在哪，脚放在哪。这些小事也都要让学生明确。还有做操、路队，课前准备，上课纪律、班级卫生、书写要求、安全教育等。看似琐碎的小事但我们做到常抓不懈，晓之以理，动之以情。学生才会从中受益。 在班级管理中，没有规矩不成方圆，要根据本班情况立下规矩：评比制度、相互监督制度、层层负责，层层把关，采取人人参与班级管理，任务个个担，责任人人负，天天有执勤。让人人有事做，人人都是责任人。这样既调动了学生工作的积极性，又使学生得到了锻炼。并定期召开班委会，利用班队会评选“卫生标兵”、“礼仪标兵”、“纪律标兵”以评比促进步，让学生在参与管理的过程中学会交流、学会合作、学会竞争。 要带好一个班集体除了有火一般的热情还要讲究方式方法。真诚的感情投入是做好工作的前提，唯有真诚才能触动人的灵魂深处，有句话古语说的好“亲其师，信其道”。老师“一个浅浅的微笑”、“一句温馨的话语”、“轻轻地抚摸一下孩子们的头”、“一次真诚的交流”，都会在他们幼小的心灵中激发起层层涟漪。孩子们的年龄虽然不大，身心尚未成熟。但他们情感的触角却是敏锐的，教师一个小小的动作都会令他们猜测许久。因此作为班主任就应该多多关注学生的内心体验。尤其多多关注那些容易犯错误的孩子。在引导时要方法灵活，哪怕学生犯的是同样的错误，但教育的方法要因人而异。不同的学生受不同的环境背景的影响，其体力、智力、兴趣、爱好、性格等特点千差万别。他们对学习、劳动的态度，集体中的表现，接受他人批评意见的态度也就不同。我们作为班主任，要想使我们塑造人的教育手段真正起到作用，达到教书育人的目的，就要对每个学生个性特点、脾气秉性了如指掌，并开动脑筋、平常多看一些教育书籍求得方式方法，育人的经验，才能做到教育管理有的放矢。因势利导。有的需要严厉批评，有的需要和风细雨式的说服，有的需要给予体贴、关怀式的温情，有的需要给予信心、鼓励，否则方法不当很容易造成学生逆反、对立。如：对我班郑泽鑫、张立春同学的教育如果采取和颜悦色式的教育就不会有什么效果，他俩就是俗话说的“蹬鼻子上脸”的那种学生，而严厉的批评假戏真做倒见成效。而我班李纪聪同学适当的鼓励调动了其学习积极性。对李帅就要采取激将法，他内心要强加上聪明但又缺少毅力，因而我不失时机地激励其学习的动力，告诉他们只要有毅力就会成才，成绩就会名列前茅。 工作中每当我的教育失灵时，我就会反思自己的教育行为，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这句话总是在鞭策自己。在我刚刚接任现在这个班时的第一个学期，我没有一天收齐作业，安排的事情每次学生都要拖拖拉拉，我三令五申地强调，也无济于事。这让我很头疼。为此我发了不少火。后来我改变了以往对不缴作业的学生严厉的批评方式，而变成“对所有交齐作业的同学给予表扬。我满怀深情的话语真的灵验了，在以后的同样工作中，丢三落四的同学们少了又少了。 榜样的力量是无穷的，著名教育学家陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”学生是
精细化管理 出自MBA智库百科 精细化治理(Delicacy Management)
名目 1 什么是精细化治理 2 精细化治理的专家解读 3 精细化治理的理论渊源 4 精细化治理的必要性 5 精细化治理的内容 6 精细化治理的实施要点 7 精细化治理要注重人的作用 8 企业精细化治理实施的路径 9 如何明白得精细化治理的内涵 10 如何明白得精细化治理的内容 11 如何实施精细化治理活动 12 实施精细化治理的保证条件 13 精细化治理案例分析 13.1 案例一:房地产企业精细化治理探析 13.2 案例三：论精细化治理在都市商业银行中的应用 14 参考文献
1、什么是精细化治理 精细化治理是一种理念，一种文化。它是源于发达国家（日本20世纪50年代）的一种企业治理理念，它是社会分工的精细化，以及服务质量的精细化对现代治理的必定要求，是建立在常规治理的基础上，并将常规治理引向深入的差不多思想和治理模式，是一种以最大限度地减少治理所占用的资源和降低治理成本为要紧目标的治理方式。现代治理学认为，科学化治理有三个层次：第一个层次是规范化，第二层次是精细化，第三个层次是个性化。 精细化治理确实是落实治理责任，将治理责任具体化、明确化，它要求每一个治理者都要到位、尽职。第一次就把工作做到位，工作要日清日结，每天都要对当天的情形进行检查，发觉问题及时纠正，及时处理等等。 精细治理是整个企业运行的核心工程。企业要做强，需要有效运用文化精华、技术精华、聪慧精华等来指导、促进企业的进展。只有深谙和运用治理精髓的企业家或企业治理者才能在企业成功进展中充分运用。它的精髓就在于：企业需要把握好产品质量精品的特性、处理好质量精品与零缺陷之间的关系，建立确保质量精品形成的体系，为企业形成核心竞争力和创建品牌奠定基础。它的周密也在于：企业内部凡有分工协作和前后工序关系的部门与环节，其配合与协作需要周密；与企业生存、进展的环境的适宜性需要周密，与企业相关联的机构、客户、消费者的关系需要周密。 精细治理的本质意义就在于它是一种对战略和目标分解细化和落实的过程，是让企业的战略规划能有效贯彻到每个环节并发挥作用的过程，同时也是提升企业整体执行能力的一个重要途径。一个企业在确立了建设“精细治理工程”这一带有方向性的思路后，重要的确实是结合企业的现状，按照“精细”的思路，找准关键问题、薄弱环节，分时期进行，每时期性完成一个体系，便实施运转、完善一个体系，并牵动修改相关体系，只有如此才能最终整合全部体系，实现精细治理工程在企业进展中的功能、成效、作用。同时，我们也要清醒地认识到，在实施“精细治理工程”的过程中，最为重要的是要有规范性与创新性相结合的意识。“精细”的境域确实是将治理的规范性与创新性最好地结合起来，从那个角度来讲，精细治理工程具有把企业引向成功的功能和可能。 2、精细化治理的专家解读 中国企业推行精细化治理（有的称为精确治理、精准治理、精细治理工程）的企业，能够在网上搜索到400余家；其中包括中国电信、伊利牛奶、青岛港等大型企业，也有德胜洋楼、金坚制衣等中小企业；研究者有舒化鲁、郑明身、刘先明等。
精细化管理是一种理念，一种文化。它是社会分工精细化、以及服务质量精细化对现代管理的必然要求。下面是本站为大家带来的精细化管理精细化管理整改措施，希望能帮助到大家! 精细化管理精细化管理整改措施 中国海运开展学习实践第二阶段活动以来，坚持边检查边整改，首要目标瞄准了六大问题中的管理问题，决心以精细化管理作为企业应对危机、科学发展的“突破口”，率先发起总攻，力求早出成果，带动全局。 5月21日，中国海运召开了精细化管理专题工作会，针对前一阶段查找出的影响和制约企业科学发展的管理方面的突出问题，尤其是基层、基础管理仍需进一步加大力度的问题，确定“增收增效”和“控制成本”为前阶段的工作重点，提出以“三抓三促”强化企业的精细化管理，力克管理中的短板，努力把精细化管理，作为应对国际金融危机、提高企业管理水平、增强核心竞争力、实现全面协调可持续发展的重要抓手和有力武器，实现“一个目标”、“两个确保”、“三个加强”、“五个管控”的总要求。 以精细化管理实现增收节支。中国海运把当前精细化管理的阶段性工作重点确定为“增收增效”和“控制成本”。明确了整改工作的六项措施一是要加大增收
增效的力度，采取有效措施，确保市场份额，尽快赶上欠下的生产进度;二是要树立成本领先的理念;三是要坚持“目标量化、措施细化、流程优化、责任封闭化”的原则，采取切实有效的各种措施，严格控制各项可控成本;四是要加强对国家出台的各项“保增长”经济政策的研究和学习，主动做好与政策措施的对接;五是继续深化对标工作，学习先进企业的经验和做法;六是要进一步优化作业流程，提高管理效率，降低沟通成本。通过这些措施的实施，提高精细化管理的水平，取得管理的实效。 以精细化管理强化“三抓三促”。中国海运在精细化管理工作中，坚持抓两头促中间，抓亮点促难点，抓重点促全面。抓两头就是抓好推广精细化管理先进单位的经验和指导精细化工作薄弱的单位提高管理水平，通过有效的工作和措施，促中间即促进所有单位的精细化管理工作走上一个新台阶;抓住精细化管理工作中一些好的做法和典型经验，中海货运的“苦练内功提升素质，精细管理控制成本”，中海油运的“精细出效益，逆势谋佳绩”，中海工业的“用精细化管理措施防范风险，管好资金控制成本”等等，以典型引路的做法，积极研讨精细化管理工作中的难点问题，以科学发展观的思路，谋求精细化管理的新思路新方法，促进全面科学推进，和谐发展;抓住精细化管理工作中的重点环节，把精细化管理与企业的全面风险管理相结合，与信息化建设相结合，与财务预算管理相结合，重视管理的点，提高管理面上的水平，点面结合，促进精细化管理工作的不断强化，促进企业各项管理工作的全面推进。 以精细化管理推进学习实践活动。中国海运坚持以精细化管理为抓手，把精
精细化管理之班主任工作 发表时间：2016-05-20T11:10:53.040Z 来源：《中小学教育》2016年5月总第241期作者：张文君[导读] 学校管理的精细化既是我们的要求，也是我们的目标，还是我们的标准。因此，我在班主任工作中特意强调细节管理，收到了比较理想的效果。 张文君青海省湟中县上新庄镇中心学校811699 精细化管理就是管理责任的具体化、明确化，它要求每一个步骤都要精心、每一个环节都要精细、每一项工作都是精品。精心是态度，精细是过程，精品是结果。精细化管理在教育中是“用心工作，爱心育人，真心服务”的教育思想在管理中的具体体现，其重要性就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心地做好。学校管理的精细化既是我们的要求，也是我们的目标，还是我们的标准。因此，我在班主任工作中特意强调细节管理，收到了比较理想的效果。 一、给信心——增强进取的勇气 歌德有这样一句名言："你失去了财富，你只失去了一点点；你失去了名誉，你就失去了很多；你失去了勇气，你就什么都失去了。"每位班主任在工作中都会遇到后进生。后进生虽然只是少数，但往往会给班主任工作带来很多麻烦。因此，使后进生进步、重新确立起自信心是转化工作的关键，是我们义不容辞的责任。 二、给欢乐——珍惜宝贵的童年生活 “童年的歌，童年的笑，童年的欢乐，烙印在童年的天幕上。”班主任老师要给每位学生的童年生活留下怎样难以忘怀的记忆呢？我的办法是寓教育于丰富多彩的活动之中。现在素质教育越来越被大家认同，我也清醒地认识到，要把时间真正还给学生，除了在学习方法上强调一个“活”字，引导学生学会自主学习以外，还要强调学生注重课外活动、注重自身的全面发展。所以在做班主任的过程中，除了抓好学生们的学习外，我也不忘对孩子们进行必要的课外活动指导，教他们游戏规则，课间和他们一起跳绳、做操，一起做游戏等等。在我的影响和带动下，不论是课外活动时间还是课间铃后，校园里、操场上到处都能看见他们运动的身影，听到他们快乐的笑声。不会玩的小学生是可悲的，在活动的过程中，能力得到锻炼，素质得到提高，孩子才得以全面发展。要抓住机会让他们写下欢乐的一幕幕，给他们的童年时光留下点点回忆。 三、抓好培优补差工作 1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。要了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 3.利用课余时间和早自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： （1）课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 （2）安排座位时坚持“好差同桌”，结为学习对子，即“兵教兵”。 4.超越自我的评价方式。“不求人人成才，但求个个成人”是我们教育的目标。要优化课堂教学，实施“培优补差”。 课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层“选做题”——中等题，第三层“思考题”——拓展题。要满足不同层次学生的需要，不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 5.布置作业少而精。我认为作业量的多少直接影响着孩子的成长，我布置作业比较少。如果布置预习，就做到自学生字与读课文放到一个晚上，这样学生学习起来就容易接受，操作也方便。当然，完成的效果相对来说就好一些，学生学起来轻松愉快。如果布置作文，就不能布置手抄报，因为这两项都需要大量的时间去构思，给学生足够的时间思考，才能达到预期的效果。老师既然布置了，就得检查到位，否则就会养成孩子浑水摸鱼的习惯。作业布置得多了，会加重学生的思想负担，学生带着负担完成作业，是多么痛苦的一件事。教师布置作业要站在学生的角度去想：“光完成语文作业是不行的，我们要给其它课留点作业时间。”只有学生的负担减轻了，才谈得上认真完成作业；只有孩子的作业合适了，才能谈得上快乐学习。 四、跟班管理 1.抓好早读。 要抓好早读管理，培养良好的学习习惯。作为班主任，心里要时刻装着学生。我每天一进校门，首先进入班级，看看在早读上课之前孩子们在干些什么。有的学生在打扫卫生，有的在让组长检查作业，有的学生经常迟到，连值日都不做，有的学生在班里打打闹闹，有的学生在大声吼叫，根本不注意影响……因此，班级就是乱哄哄的样子。针对以上情况，我主抓了课代表的培养，教给课代表组织早读的方法，让他们发挥好作用。这样早读上课铃响以前的时间，教室里就不会乱，而是有条不紊。 2.引导学生正确利用午休时间。 我发现，中午孩子们到校很早，一点钟就有一部分同学到校了。没事干，一群一群的孩子就在校园的任意放肆，有的高声尖叫，有的疯跑。校园是孩子的乐园，但是孩子的野性也太大了，不顾一切，养成这样的习惯很不好。因此，我要求孩子们利用午休时间看书，增长见识、拓宽知识面多好啊！也可以做一做课堂作业，减轻课外负担。还可以在家睡睡午觉。我班孩子们大多数开始这样做了，但少数孩子习惯还是难以养成。 班主任工作繁杂而琐碎，但只要我们爱这个职业，对学生有高度的责任心，我们一定会做得更好。
附件1 项目业主基本情况调查表 项目业主基本情况调查表 表格编号 0201项目名称 项目地址 项目规模投资额度 项目用途预计开工时计划竣工时间 业主情况 单位名称法人代表办公地点公司规模所属行业上级单位项目主要负责联系电话社会信誉合作方评价 业主资金情况资金来源有无垫资要求 资金到位情况垫资数额支付条件有无预付款进度款支付方 投标保证金额履约保证的方式及数 建设方对承包商要求 与建设方接触情况描述 竞争对手与业主关系描述 工程设计情况 建设方倾向性 项目所在地政治、经济、社会环境 建设方供应物资情况调查 建设方指定分包的调查 调查人审核人批准人 时间时间时间 附件2 项目施工现场情况调查表
项目施工现场情况调查表 表格编号 0202项目名称 项目地址 现场条件拆迁情况场地平整通水情况通电情况道路情况污水排放主要桥梁是否扰民地质条件周边社区周边环境政府机构施工材料当地劳务 现场情况及周边环境简 图 施工现场总
体评价 现场施工时 可能遭遇的 疑难问题 制表人审核人批准人 时间时间时间 附件3 项目投标评审表 项目投标评审表 表格编号 0203项目名称 项目基本情况 项目风险评估 评估内容风险程度 可采取的措施低 高
10斜坡、土壤、堤坝等风险 11特殊建筑材料定货及规格风险 12运输及场外制作的风险 13施工图纸不齐引起的风险 14工程完工交工前的成品保护风险 15业主对修补工作要求的风险 项目预测毛利率 安全、质量、进度的保障程度 资金流能否保证需要 综合性结论 参与评审人 员会签 营销副总经理意见： 附件4 项目投标总结表 表格编号项目投标总结表 0204项目名称 项目地址建设单位 质量要求工期要求
企业精细化管理的实例及特点治大国若烹小鲜——世界500强企业赢在精细化管理 仔细分析世界500强企业的成功之路，就会发现他们的战略规划是宏伟的，但在处理具体事情时都很“小家子气”，也就是说管理和经营总是从一点一滴做起，细致入微，精益求精。正如老子说的那样：“治大国若烹小鲜”。而不是人们想象得那样，处处“大手笔”，时时大刀阔斧。精细的管理和营销孕育出尽善尽美的产品和服务。这才是企业做大做强的真谛。 细致量化的科学管理是企业成功的基因 精细管理是企业利润的源泉。在成熟的市场中，不要指望获得暴利，善于经营的企业总是在低利润空间中，通过精细管理，尽量降低成本，做足降耗增效的文章。运营良好的企业历来主张从神经末梢衡量管理，从精细的管理中获得利润，尤其是在市场发展比较充分、利润空间逐渐缩小的情况下更是如此。竞争优势归根结底是管理的优势，而管理的优势则是通过点点滴滴汇集而成，并通过一招一式体现出来的。德鲁克在《卓有成效的管理者》一书中说：“管理好的企业，总是单调无味，没有任何激动人心的事件。那是因为凡是可能发生的危机早已被预见，并已将它们转化为例行作业了。”大起大落必然会损伤企业的元气。没有激动人心的事发生，就说明企业运行过程中时时处于正常状态，而这只有通过几十年如一日的严格训练才能做到。无论多么宏伟的工程，多么庞大的企业，其管理最终都要落实到每一个
具体环节、具体操作。从细微之处加以完善，才能形成势不可挡的真正优势。上海地铁一号线是由德国人设计的，看上去并没有什么特别的地方，直到我国自己设计的二号线投入运营，才发现一号线中有那么多的细节在设计二号线时被忽略了。结果二号线运营成本远远高于一号线，使用起来还有许多不便之处。在战略方向正确的前提下，细节决定成败。德国人的严谨，德国人对任何工作细节的关注是良好素质的体现。正是凭着这种一丝不苟、严肃认真的工作精神，使德国在二战后迅速成为世界第三号强国。 科学管理的核心是细节的量化。对细节的追求是无止境的，但可以标准化、数据化和信息化，也就是将重视细节的理念变成具有可操作性的程序。一个没有规则、没有标准的企业肯定是管理不到位的。粗放型的管理对应的是粗制滥造的“大路货”。企业的产品和服务最终都是为人服务的，只有让消费者满意，企业才能利润滚滚而来。粗制滥造的产品和服务，不仅浪费了宝贵的资源，污染了环境，消费者也不买账，企业利润就无从谈起。尤其在市场发展比较充分、利润空间逐渐缩小的情况下，更是如此。凡是精细的管理，通常是标准化的管理、是程序化的严格管理。科学管理就是力图使每一个管理环节都数据化和信息化。沃尔玛全球4000多个店铺都装有卫星接收器，每一个消费者在其任何一个连锁店进行交易时，购物品牌、数量、规格、消费总额等一系列数据都记录下来，并迅速传送到企业的信息动态分析系统。沃尔玛的信息网络系统包括：客户管理、配送中心管理、财
提高煤矿精细化管理的措施 作为劳动密集型企业，煤矿一直是粗放型管理模式，但由于近年来煤矿产能过剩，市场竞争加剧，逼迫煤炭企业开始偏重于走节约资源、优化流程、提升质量、降低成本等内涵增效的路子，挖潜增效这一精细化管理的重要方法也成为触底煤矿企业生存的救命稻草，而效益较好、抗风险能力较强的煤矿企业则以构建全方位的精细化管理体系来应对经济下行风险，扩大企业生存和发展的空间。 一、精细化管理的内涵 1、何为精细化？ 精细化管理是源于日本的一种企业管理理念，它是社会分工的精细化，以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求，是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式，是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。现代管理学认为，科学化管理有三个层次：第一个层次是规范化，第二层次是精细化，第三个层次是个性化。 精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，它要求每一个管理者都要到位、尽职。第一次就把工作做到位，工作要日清日结，每天都要对当天的情况进行检查，发现问题及时纠正，及时处理等等。
精细化管理是以“精、准、细、严”为基本原则，精是做精，求精，追求最佳、最优；准是准确、准时；细是做细，具体是把工作做细，管理做细，流程管细；严就是执行，主要体现对管理制度和流程的执行与控制。 业务要精。业务精是对企业员工的基本要求。无论是领导干部，还是职工群众，在业务上一定要精益求精，不仅要干一行爱一行，更重要的是干一行精一行，只有这样，上才能创造出更多的价值，企业才能取得效益最大化。 分工要细。按照“物物有人管，事事有人为”的管理原则，把工作落实到位，一台机器、一个水嘴、一个灯泡的管理工作都要分到人头。 要求要严。无论什么工种，从事何种业务，都要高标准严要求，要以严肃的态度、严格的作风对待自己的各项工作任务。 工作要实。做工作办事情一定要实事求是，求真务实讲实效，坚决防止形式主义现象。 精细化管理是“五精四细”，即精华、精髓、精品、精通、精密，细分对象、细分职能和岗位、细化分解每一项具体工作、细化管理制度的各个落实环节；“精”可以理解为更好、更优，精益求精，“细”可以解释为更加具体，细针密缕，细大不捐，精细化管理最基本的特征就是重细节、重过程、重基础、重具体、重落实、重质量、重效果，讲究专注地做好每一件事，在每一个细节上精益求精、力争最佳。
细节与态度铸就成功班主任 高台县南华镇明水小学丁万青 二〇一二年十一月三十日 尽管做学生管理工作的时间已经很长了，但是担任小学班主任尤其是四年级班主任工作还是第一次。而且接班时班上的情况不容乐观，我感到了前所未有的压力。 班级工作琐碎而意义重大,没有精细化的管理,没有和谐上进的团队,班级管理不会井井有条,学生成绩也不会有很大的进步。作为老师,应始终以这样的态度去做事:不利于学生发展的事不想,不利于学生成长的事不做,利于学生发展的事落实好,利于学生成长的事推动执行。为做好班级管理工作，在班级精细化管理工作实践中，我探索了一些方法和措施，取得了一定的成效。 案例一、制度制定全民参与，确立班级精细化管理基础。 学校有自己的制度和行动纲领，一个班集体有自己的班规班约。在制定版规的过程中，我要求每位同学都要提出自己的意见和建议并以书面的形式交到班长姚军军手里，由班长进行汇总形成初稿，然后由班主任和班干部进行审议，最后拿到班级里再由
全体同学进行讨论，由同学对每一条班级公约进行举手表决，最后通过“建议稿——初稿——审议稿——定稿”四步形成班级自己的班规班约，内容涵盖德、智、体、美等多方面的表现和综合素质考评，精细到每个同学身上，天天记录，月月考评，并进行相应奖惩。由于班级公约是以同学的建议为基础形成的，更容易让同学理解和接受，这样就逐步确立了班级精细化管理的基础。对规范学生行为，培养学生主动性和自觉性，调动学生积极性，建立良好班风起到了明显的作用。 分析：班主任一个人干完班级工作是不可能的，也是干不好的，只有全班参与管理，让学生自己制定规则去约束自己，那才是最好的管理方法。才能够让班里的工作顺利开展起来，细节之处才能做好。 案例二、树立良好形象，做到言传身教。 作为一名班主任既要言传，更要靠教。班主任要想做好班级精细化管理工作，必须首先树立自身良好的形象，做到言传身教。特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。 学期刚开始，我班的教室卫生情况不太好，乱扔乱抛也时有发生，很多学生吃完零食后就把包装袋随手丢在课桌旁边，遇到此种情况，我先是该捡的捡，该擦的擦，然后才教育学生。学生看到在他面前捡他扔的垃圾，很有触动，基本上都不再乱扔乱抛。还有，早晨一进教室，我总是先整理讲桌，把讲桌擦的干干净净，
精细化管理方法 1. 企业获得差异化竞争力的因素不包括：√ A制度流程战略 B作业优势战略 C客户关系战略 D产品优势战略 正确答案： A 2. 企业生产绩效指标的选择要服从于：√ A管理制度的需要 B行业的市场状况 C生产能力的高低 D构建企业竞争优势 正确答案： D 3. 生产流程的孤岛式生产需要关注的是：√ A生产效率 B各环节的循环时间 C各个环节的生产能力 D设备的运转情况 正确答案： C 4. 在数字化推移管理中，加强全员达标意识的要点不包括：√ A员工作业日报 B业绩管理看板 C按团队统计业绩
D自主研究活动 正确答案： C 5. 企业实施分层管理的角度不包括：√ A备用资金 B设备 C工艺方法 D测量系统 正确答案： A 6. 企业实施精细化管理的益处不包括：√ A有效把握现状 B发现改进空间 C增加企业资源 D做到横向优势 正确答案： C 7. 将复杂问题分解成不同侧面，从不同方位、角度进行分析的方法，属于：√ A结构分析法 B PDCA循环 C分层法 D比较对照法 正确答案： C 8. 在生产流程化能力分析中，运用线平衡分析的第一步是：√ A作业时间分析 B作业速度分析 C作业人员分析
D作业损失率分析 正确答案： B 9. 在利用分层法细化管理时，对人的细化管理差别不包括：√ A态度风气 B技能水平 C管理状况 D调整范围 正确答案： D 10. 企业细化管理Y（QCDSF）时需要管理的内容不包括：√ A5M1E分层 B单位成本管理 C寿命周期成本管理 D不同工艺/条件 正确答案： D 判断题 11. 企业实施内部管理精细化，目的是为了培养企业差异化的竞争力。此种说法：√ 正确 错误 正确答案：正确 12. 物品的使用寿命是指物品能够正常工作的时间。此种说法：× 正确 错误 正确答案：错误 13. 制造型企业的优质客户是指对企业产品与服务十分满意的客户。此种说法：√ 正确
企业成本精细化管理 实例分析
摘要 在当前市场经济下，企业的竞争尤为激烈。一个企业要想生存，除加强产品研发、生产和抢占市场外，更主要的是要加强成本控制，靠压降成本来提升企业竞争能力。而精细化管理正是降低企业成本，实现效益最大化的主要手段和措施。多年来，A公司在国网公司和省公司的领导下，以生产设备和组织结构为单元，以工作任务和各项定额为预算标准，不断地探索精细化的成本管理模式和全员全过程的成本控制方式，并不断地加以改进，为公司的经营管理和降本增效工作做出了卓越的贡献。 本文通过A公司成本管理模式简介，成本管理上的主要做法，实行成本精细化管理取得的主要成效，现行成本管理模式存在的问题，今后加强成本管理的主要措施几个方面对企业成本精细化管理进行了浅显的实证分析。希望能够给企业一些思考，为企业精细化管理提供一些参考。 关键词：成本精细化管理实例分析
目录 一A公司成本管理模式简介 (2) （一）实行成本预算管理 (2) （二）实行科学的成本定额管理 (2) （三）成本控制与资金控制相结合 (3) （四）实行全员、全过程、全方位的成本管理 (3) 二、成本管理上的主要做法 (3) （一）成本管理控制体系 (3) （二）成本管理控制流程 (4) （三）成本控制管理制度 (8) （四）成本管理的具体方式 (8) 三、实行成本精细化管理取得的主要成效 (8) （一）成本管理意识明显提升 (8) （二）成本管理得到完善和提高 (9) （三）成本管理权限由原来分散行使，变为现在的预算管理 (9) （四）各项可控费用逐年降低 (9) 四、现行成本管理模式存在的问题 (9) （一）企业的经营思想和管理模式依然是以安全生产为主 (9) （二）成本控制目标简单化 (9) （三）成本控制责任单一化 (9) （四）成本控制手段指标化 (9) 五、今后加强成本管理的主要措施 (9) （一）要树立大成本理念，继续实行全员全过程全方位的成本控制 (10) （二）改善企业预算成本管理方法，使预算真正发挥作用 (10) （三）抓好企业成本管理的各项基础工作 (10) （四）完善成本管理的监督和考核控制机制 (10) 主要参考文献 (13)
班主任精细化管理交流方案 一、指导思想。 班主任是班级和学生的组织者、领导者和教育者，是联系学校与学生之间的纽带，沟通学校和家庭的桥梁。班主任工作是学校实施精细化管理的关键，能否让每一个步骤都做得精心，每一个环节都做得精细，每一项工作都做成精品的管理意识，最大限度地提升学校管理效益，就要进一步规范班主任工作管理，提高班主任精细化管理水平。 二、活动目标： 1、交流先进的班主任管理工作经验，明确“精细化”管理的内涵和班主任“精细化”管理工作的特点、要求。通过班主任工作的经验交流，大家取长补短，互相启迪，努力提高班级“精细化”管理的能力和水平，积极营造良好的德育氛围，更好地发挥班主任在学校教育管理中的作用。提升学校班主任工作的整体水平，使学校班主任工作更具科学化、系统化、规范化。 2、通过此项活动，总结班主任工作的收获，交流班主任精细化工作中的体会和感悟，从而使班主任管理工作更加精细化。 3、进一步提高德育队伍的思想素质，树立无私奉献，爱生如子的道德意识。 三、活动形式 首先，共同分享班主任精细化工作经验汇报，然后6人一组讨论交流，最后每组推荐一名班主任反馈对班主任工作中“精细化”的体会、感悟、理解等，最后领导指导、培训。 四、参加成员：班主任和校委会有关领导 五、活动时间： 2012.3.20 六、活动地点： 会议室 七、程序： 1、会议目的； 2、班主任精细化工作汇报； 3、小组交流讨论、小组交流汇报； 4、班主任工作培训； 5、校长总结发言。 八、要求 1、汇报者必须高度重视、精心准备、认真汇报。 2、会后汇报者将纸质材料和电子档各一份交政教处。
靖边五小2012.3.7
精细化管理方法 1、企业获得差异化竞争力得因素不包括: √ A制度流程战略 B作业优势战略 C客户关系战略 D产品优势战略 正确答案: A 2、企业生产绩效指标得选择要服从于: √ A管理制度得需要 B行业得市场状况 C生产能力得高低 D构建企业竞争优势 正确答案: D 3、生产流程得孤岛式生产需要关注得就是: √ A生产效率 B各环节得循环时间 C各个环节得生产能力 D设备得运转情况 正确答案: C 4、在数字化推移管理中,加强全员达标意识得要点不包括: √ A员工作业日报 B业绩管理瞧板 C按团队统计业绩 D自主研究活动
正确答案: C 5、企业实施分层管理得角度不包括: √ A备用资金 B设备 C工艺方法 D测量系统 正确答案: A 6、企业实施精细化管理得益处不包括: √ A有效把握现状 B发现改进空间 C增加企业资源 D做到横向优势 正确答案: C 7、将复杂问题分解成不同侧面,从不同方位、角度进行分析得方法,属于: √ A结构分析法 B PDCA循环 C分层法 D比较对照法 正确答案: C 8、在生产流程化能力分析中,运用线平衡分析得第一步就是: √ A作业时间分析 B作业速度分析 C作业人员分析 D作业损失率分析
正确答案: B 9、在利用分层法细化管理时,对人得细化管理差别不包括: √ A态度风气 B技能水平 C管理状况 D调整范围 正确答案: D 10、企业细化管理Y(QCDSF)时需要管理得内容不包括: √ A5M1E分层 B单位成本管理 C寿命周期成本管理 D不同工艺/条件 正确答案: D 判断题 11、企业实施内部管理精细化,目得就是为了培养企业差异化得竞争力。此种说法: √ 正确 错误 正确答案:正确 12、物品得使用寿命就是指物品能够正常工作得时间。此种说法: × 正确 错误 正确答案:错误 13、制造型企业得优质客户就是指对企业产品与服务十分满意得客户。此种说法: √ 正确 错误