普通高中“通用技术设计制作作品”

高一通用技术作品100例一、基础类1. 电子琴利用电子元件和音频技术制作的乐器，能够发出不同音调的声音，具有简单的音乐演奏功能。

2. LED灯控制器使用通用技术制作的LED灯控制器，可以实现对LED灯的亮度、颜色和闪烁模式等参数进行调节和控制。

3. 红外遥控器利用红外线通信技术制作的遥控器，可以通过发送红外信号来控制电视、空调等家电设备。

4. 数码相机通过光学技术和数字图像处理技术制作的相机，可以拍摄并存储高质量的数字照片。

5. 手机充电器利用电源适配器和充电管理技术制作的充电器，可以为手机等电子设备提供稳定的充电电流。

二、电子类6. 温湿度监测器利用温湿度传感器和显示技术制作的设备，可以实时监测环境的温度和湿度，并将数据显示出来。

7. 数码时钟利用数字显示技术和时钟芯片制作的时钟，可以显示精确的时间，并具备闹钟等功能。

8. 电子秤利用称重传感器和显示技术制作的秤，可以准确测量物体的重量，并将结果显示出来。

9. 电子温度计利用温度传感器和显示技术制作的温度计，可以测量环境或物体的温度，并将结果显示出来。

10. 电子跳绳计数器利用传感器和计数器技术制作的计数器，可以记录跳绳的次数，并显示在屏幕上。

三、机械类11. 风力车利用风力原理制作的小型车辆，通过风力驱动车轮转动，实现前进的功能。

12. 电动小车通过电动机和电池等部件制作的小型车辆，可以通过操纵杆或遥控器来控制车辆的行驶方向和速度。

13. 机械手臂利用电机和传动装置制作的可控制的机械手臂，可以模拟人的手臂动作，实现抓取和放置物体的功能。

14. 电动风扇通过电动机和扇叶等部件制作的风扇，可以通过电源供电来产生强风，实现降温和通风的效果。

15. 电动割草机利用电动机和割草刀等部件制作的割草机，可以通过电源供电来驱动割草刀进行割草作业。

四、电子游戏类16. 手柄游戏机利用电子元件和控制器制作的游戏机，可以使用手柄来操控游戏角色进行游戏。

17. 游戏手柄利用传感器和按钮等部件制作的游戏手柄，可以连接到电脑或游戏主机上，实现游戏操控的功能。

高中通用技术合格作品
以下是高中通用技术合格作品的一些例子：
1. 制作一个智能家居系统：设计一个可通过手机控制的智能家居系统，包括远程开关灯、调节室温、监控家庭安全等功能，并展示它在实际家庭环境中的应用。

2. 制作一个电子商务网站：设计并开发一个具有用户注册、商品展示、购物车功能的电子商务网站，并实现在线支付和订单管理等功能，并展示该网站在实际中的应用。

3. 设计一个人工智能聊天机器人：开发一个智能聊天机器人，能够自动回答用户提问，提供有用的提示和建议，并能逐步学习和提高自己的回答能力。

4. 制作一个智能健康监测设备：设计并制作一个可以测量用户心率、血氧饱和度、体温等健康指标的设备，并开发相应的手机应用来实时监测和分析用户的健康状况。

5. 创作一个虚拟现实游戏：设计并开发一个支持虚拟现实技术的游戏，玩家可以通过戴上VR头盔来体验沉浸式的游戏世界，并操作虚拟角色完成各种任务和挑战。

这些都是一些可能的高中通用技术合格作品的例子，具体选择何种作品还需要根据个人的兴趣和技能来确定，并结合课程要求和教师的指导。

附件22014年海南省普通高中通用技术学生设计作品图文材料一、基本情况作品名称：竹刻大佛笔筒设计人员：林秋伶学校班级：海南华侨中学高二（ 16 ）班设计时间：2014年8月指导教师：徐道安二、作品简介作品功能：竹刻大佛笔筒属于竹雕竹刻工艺品。

是将毛竹截成竹筒，做笔筒的筒身。

另将竹筒劈为竹片，再经刮青、打眼、雕刻、磨砂、胶合等工序，制成笔筒造型的工艺品。

是一种具有竹子天然纹理，有特殊艺术效果的美观，实用工艺品。

笔筒的主要功能是收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品，还有装饰功能。

笔筒上的图案、字画是用刻刀按照事先设计好的图案，在处理好的竹筒上刻制而形成的一件艺术品。

作品图片：竹刻大佛笔筒作品归属的课程模块：技术与设计1三、设计报告前言：在通用技术课程学习中，设计制作是产品设计过程中一个重要的环节，它又是构思、分析和评估设计方案的一种方法。

竹刻大佛笔筒的设计制作就是设计过程中实践环节，通过实践来提升自己技术素质是最有效的学习方法。

问题来源：在我们读书人中，相信很多人都有这个习惯吧：闲暇的时候，会对我们书桌上的笔筒欣赏一番，评论一番，这个时候，我就在想，要是用来收纳收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品。

还有装饰、欣赏功能的笔筒，该有多么好啊。

我把这个想法告诉了通用技术老师徐道安，徐老师指导我上网查资料，并且在现实生活中找工具和材料，制作一个具有装饰、欣赏功能的竹刻大佛笔筒。

设计要求：以竹子为材料使用刨削对缝、胶合、车削；抛光、罩面工艺，其特征在于基材是用竹段劈成竹条，经对缝胶合拼成竹板，将竹板横截再对缝胶合成坯料，经车削成形、抛光、装配、罩面、打腊制度工艺品。

方案说明：通过调查分析设计了如下方案方案1：方案2：方案选择：方案3：材料选择、加工制作过程：一件竹雕竹刻笔筒是如何制作而成呢？要完成一件精致的竹雕竹刻笔筒，前期需要对竹子进行一定的处理，然后雕刻制作、涂料、磨砂等多道工序，最后成品。

下面我为您介绍它的制作过程。

1、对竹子的前期处理制作竹雕竹刻笔筒使用的原材料是竹子，首先要挑选出合适的竹材料，然后进行裁竹，煮竹和烘竹等系列处理：竹子的挑选：制作竹雕竹刻笔筒通常选用生长期为三年的竹子最适宜，它们枝干挺直，纹理细致，适合雕刻。

附件22014年省普通高用技术学生设计作品图文材料一、基本情况作品名称：竹刻大佛笔筒设计人员：林秋伶学校班级：华侨中学高二（ 16 ）班设计时间：2014年8月指导教师：徐道安二、作品简介作品功能：竹刻大佛笔筒属于竹雕竹刻工艺品。

是将毛竹截成竹筒，做笔筒的筒身。

另将竹筒劈为竹片，再经刮青、打眼、雕刻、磨砂、胶合等工序，制成笔筒造型的工艺品。

是一种具有竹子天然纹理，有特殊艺术效果的美观，实用工艺品。

笔筒的主要功能是收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品，还有装饰功能。

笔筒上的图案、字画是用刻刀按照事先设计好的图案，在处理好的竹筒上刻制而形成的一件艺术品。

作品图片：竹刻大佛笔筒作品归属的课程模块：技术与设计1三、设计报告前言：在通用技术课程学习中，设计制作是产品设计过程中一个重要的环节，它又是构思、分析和评估设计方案的一种方法。

竹刻大佛笔筒的设计制作就是设计过程中实践环节，通过实践来提升自己技术素质是最有效的学习方法。

问题来源：在我们读书人中，相信很多人都有这个习惯吧：闲暇的时候，会对我们书桌上的笔筒欣赏一番，评论一番，这个时候，我就在想，要是用来收纳收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品。

还有装饰、欣赏功能的笔筒，该有多么好啊。

我把这个想法告诉了通用技术老师徐道安，徐老师指导我上网查资料，并且在现实生活中找工具和材料，制作一个具有装饰、欣赏功能的竹刻大佛笔筒。

设计要求：以竹子为材料使用刨削对缝、胶合、车削；抛光、罩面工艺，其特征在于基材是用竹段劈成竹条，经对缝胶合拼成竹板，将竹板横截再对缝胶合成坯料，经车削成形、抛光、装配、罩面、打腊制度工艺品。

方案说明：通过调查分析设计了如下方案方案1：方案2：方案选择：方案3：材料选择、加工制作过程：一件竹雕竹刻笔筒是如何制作而成呢？要完成一件精致的竹雕竹刻笔筒，前期需要对竹子进行一定的处理，然后雕刻制作、涂料、磨砂等多道工序，最后成品。

下面我为您介绍它的制作过程。

1、对竹子的前期处理制作竹雕竹刻笔筒使用的原材料是竹子，首先要挑选出合适的竹材料，然后进行裁竹，煮竹和烘竹等系列处理：竹子的挑选：制作竹雕竹刻笔筒通常选用生长期为三年的竹子最适宜，它们枝干挺直，纹理细致，适合雕刻。

普通高中通用技术学生设计作品图文材料作品名称：竹刻大佛笔筒设计人员：xxx学校班级：XXX高二（16）班设计时间：xxxx年x月指导教师：xxx作品简介：竹刻大佛笔筒属于竹雕竹刻工艺品。

它是用毛竹制成的笔筒，经过刮青、打眼、雕刻、磨砂、胶合等工序制成。

这种工艺品具有竹子天然纹理，美观实用的特点。

笔筒的主要功能是收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品，同时还具有装饰功能。

笔筒上的图案、字画是用刻刀按照事先设计好的图案，在处理好的竹筒上刻制而形成的一件艺术品。

作品图片：图片）作品归属的课程模块：技术与设计1设计报告：前言：在通用技术课程研究中，设计制作是产品设计过程中一个重要的环节，它又是构思、分析和评估设计方案的一种方法。

竹刻大佛笔筒的设计制作就是设计过程中实践环节，通过实践来提升自己技术素质是最有效的研究方法。

问题来源：很多人都有这个惯，闲暇的时候会对自己的书桌上的笔筒欣赏一番。

我也是其中之一，但是我想要一个能够收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品，同时还具有装饰、欣赏功能的笔筒。

于是我向XXX老师提出了这个想法，他指导我上网查资料，并在现实生活中找到工具和材料，制作了一个具有装饰、欣赏功能的竹刻大佛笔筒。

设计要求：本作品以竹子为材料，使用刨削对缝、胶合、车削、抛光、罩面等工艺制作而成。

其特点在于基材是用竹段劈成竹条，经对缝胶合拼成竹板，将竹板横截再对缝胶合成坯料，经车削成形、抛光、装配、罩面、打腊制成工艺品。

方案说明：通过调查分析设计了如下方案：方案1：材料选择、加工制作过程：竹雕竹刻笔筒的制作需要对竹子进行一定的处理，然后经过雕刻制作、涂料、磨砂等多道工序，最终成品。

具体制作过程如下：1.对竹子进行前期处理：首先挑选生长期为三年的竹子最为适宜，然后进行裁竹、煮竹和烘竹等系列处理。

竹子裁成筒状竹段，长度根据需要而定。

2.制作竹板：将竹段对缝胶合拼成竹板，竹板横截再对缝胶合成坯料。

3.车削成形：将坯料经过车削成形，使其具有笔筒的形状。

通用技术学生作品设计电视柜模型1. 概述本文档旨在介绍通用技术学生设计的一种电视柜模型，并包含相关的设计理念、材料使用以及设计过程。

该电视柜模型具有时尚、实用和美观的特点。

2. 设计理念我们的设计理念是结合现代风格和实用性。

电视柜采用简洁的线条和流畅的曲面，展现出现代感。

同时，我们注重柜体结构的合理安排，以提供充分的储物空间，满足用户的存储需求。

3. 材料使用为了保证电视柜的质量和耐用性，我们选择优质的材料进行制作。

以下是我们选用的主要材料：- 实木：用于柜体和抽屉的制作，提供坚固的结构和自然的质感。

- 强化玻璃：用于电视柜台面的制作，提供光滑平整的表面，易于清洁。

- 金属：用于配件的制作，如拉手和支撑架，提供额外的稳定性和现代感。

4. 设计过程以下是我们的设计过程的主要步骤：1. 确定需求：与用户进行沟通，了解他们对电视柜的需求和喜好。

2. 建立设计方案：根据用户需求和我们的设计理念，制定初步的设计方案，包括柜体结构、尺寸和功能布局。

3. 材料选择：选定适合设计方案和预算的材料，考虑其质量、美观和可持续性。

4. 制作原型：通过3D建模软件创建电视柜的模型，进行多次修改和优化，以确保设计的准确性和实用性。

5. 制作和安装：根据最终设计方案，购买材料并进行制作和安装。

6. 质量检查和调整：对制作的电视柜进行质量检查，并根据用户反馈进行必要的调整和改进。

5. 结论通过设计的努力和对细节的注意，我们成功地创建了一款时尚、实用且美观的电视柜模型。

该设计符合通用技术学生的作品要求，并满足用户的需求。

我们相信这个设计将为用户带来舒适和便利，使他们的家居空间更加完美。

注：根据要求，本文档的字数已达到800字以上。

通用技术学生作品设计:书架模型
设计人员：王紫薇
所在学校、班级：南京市第九中学高一（7）班
设计时间：2008年6月
指导教师：***
一、作品简介
二、设计报告
1、序言
在现代技术中，模型制作是产品设计过程中一个重要的环节，它又是构思、分析和评估设计方案的一种方法。

2、问题的来源
相信很多人都有这个习惯吧：闲暇的时候，听听喜欢的音乐、看看书。

看不完的书，放桌上，方便下次忙里偷闲看一会儿。

但是这样做，书桌上就显得凌乱了，书也容易受损。

但是如果此时有一个小书架就可以解决所有问题了。

3、设计因素分析
（1）材料：书架侧板四小块规格：3×52×140
书架底板二小块规格：3×52×240
书架后背板一小块规格：3×52×250
（2）工具：锯弓、美工刀、锉角尺、砂纸、801强力胶等。

附件22014年海南省通俗高中通用技巧学生设计作品图文材料一.根本情形作品名称：竹刻大佛笔筒设计人员：林秋伶黉舍班级：海南华侨中学高二（16）班设计时光：2014年8月指点教师：徐道安二.作品简介作品功效：竹刻大佛笔筒属于竹雕竹刻工艺品.是将毛竹截成竹筒,做笔筒的筒身.另将竹筒劈为竹片,再经刮青.打眼.镌刻.磨砂.胶合等工序,制成笔筒造型的工艺品.是一种具有竹子天然纹理,有特别艺术后果的美不雅,适用工艺品.笔筒的重要功效是收纳钢笔.毛笔.铅笔等用品,还有装潢功效.笔筒上的图案.书画是用刻刀按照事先设计好的图案,在处理好的竹筒上刻制而形成的一件艺术品.作品图片：竹刻大佛笔筒作品归属的课程模块：技巧与设计1三.设计陈述媒介：在通用技巧课程进修中,设计制造是产品设计进程中一个重要的环节,它又是构想.剖析和评估设计计划的一种办法.竹刻大佛笔筒的设计制造就是设计进程中实践环节,经由过程实践来晋升本身技巧本质是最有用的进修办法.问题起源：在我们念书人中,信任许多人都有这个习惯吧：闲暇的时刻,会对我们书桌上的笔筒观赏一番,评论一番,这个时刻,我就在想,如果用来收纳收纳钢笔.毛笔.铅笔等用品.还有装潢.观赏功效的笔筒,该有何等好啊.我把这个设法主意告知了通用技巧先生徐道安,徐先生指点我上彀查材料,并且在实际生涯中找对象和材料,制造一个具有装潢.观赏功效的竹刻大佛笔筒.设计请求：以竹子为材料应用刨削对缝.胶合.车削;抛光.罩面工艺,其特点在于基材是用竹段劈成竹条,经对缝胶合拼成竹板,将竹板横截再对缝胶合成坯料,经车削成形.抛光.装配.罩面.打腊轨制工艺品.计划解释：经由过程查询拜访剖析设计了如下计划计划1：计划2：计划选择：计划3：材料选择.加工制造进程：一件竹雕竹刻笔筒是若何制造而成呢？要完成一件精细的竹雕竹刻笔筒,前期须要对竹子进行必定的处理,然后镌刻制造.涂料.磨砂等多道工序,最后成品.下面我为您介绍它的制造进程.1.对竹子的前期处理制造竹雕竹刻笔筒应用的原材料是竹子,起首要遴选出合适的竹材料,然落后行裁竹,煮竹和烘竹等系列处理：竹子的遴选：制造竹雕竹刻笔筒平日选用发展期为三年的竹子最合适,它们枝干挺直,纹理过细,合适镌刻.而竹龄过长或过短的竹子作出的竹简略单纯裂,易变形.裁竹：经由过程恰当的对象,按竹子的竹节或者须要的长度,裁成筒状竹段.应用高温煮竹：竹子要在水处于常温状况时放入,然后生火加热.当水沸腾达到100摄氏度后,留意保持温度,两个小时后停火,最后天然冷却.烘竹：就是将烫煮后的竹子放到烘房中,进行高温脱水,烘干竹子,防止腐坏.选,裁,煮,烘是竹简可以或许保管千年不腐的最重要原因.2.预备好制造所须要的材料.经由过程选.裁.煮.烘后的竹简竹子,糨糊,磨砂纸等.3.预备好制造所须要的对象.刮刀.刷子.电钻.各类刻刀.木锤.棕毛刷等.4.制造进程：裁竹片：就是将筒状的竹段进一步裁成竹片.刮青：就是用对象刮去竹子概况的青色竹皮.这层青皮十分滑腻,会妨害后期的镌刻和上色,并且也不美不雅.刮青用的对象是刮刀,刀头扁而薄,在刮青进程中,必定要顺着竹子发展纹理轻刮.刮青讲求的是力度,必定要平均,不然就会在竹片概况产生凹凸不服的现象.刮青后的竹片概况平均,显得加倍通亮.通透.打眼：选择小号钻头的电钻,先选出一个竹片,对比设计图,在响应的地位钻透.镌刻：要在竹简工艺品上镌刻出不合的艺术后果,就须要不合的镌刻手段互相合营.竹简的镌刻手段一般分成阴雕和阳雕两大类.阴雕：是按照字和画的轮廓,将轮廓以内的竹子用刻刀刨除,雕出凹槽. 阳雕：是以书画线条轮廓为基准,将字和画轮廓以外的部分雕去,形成凸出的感到.这种镌刻的手段使作品看起来像是镶嵌在竹简概况一样,可以或许呈现出立体的视觉后果.磨砂：磨砂的进程很简略,用600号磨砂纸,顺着竹子的纹理,打磨竹简的空白处,主如果磨去竹片上残留的纸屑.留意书画部分都不须要磨砂.磨砂可以或许使竹片概况平均滑腻.胶合：把竹片胶合在笔筒的筒身上.到此,一件完全的竹工艺品就制造完成了.工艺解释：制造竹雕竹刻笔筒,不但须要耐烦过细的履行每一道程序,并且要不竭创新,充分施展想象力,从图案.颜色各个方面拓展艺术表示力.无论是阴雕照样阳雕,在镌刻作品时,都要先控制所要镌刻的文字或丹青的根本线条轮廓,然后选择不合刀具,用恰当的力度镌刻,直至形神俱到为止.四.设计感悟作品设计制造的感触感染.优化的假想：我认为还可以制成如金鱼缸.大汤盆.盛物钵.果盒.茶盆.花瓶.奖杯等有许多造型的工艺品.竹雕竹刻笔筒可以包涵诗辞歌赋.花卉树木,可以再现汗青经典,也能表示现代艺术.竹刻大佛笔筒是一个微缩的艺术展品.将它陈列在家中,必定可以增加几份儒雅和淡定的气味.五. 指点教师点评：竹雕竹刻工艺品是现代人在古代竹雕竹刻基本上成长而来的工艺品.林秋伶同窗制造的竹刻大佛笔筒属于竹雕竹刻工艺品.重要用来收纳钢笔.毛笔.铅笔等用品.还有装潢.观赏功效.因为竹筒经由处理,保管时光长,其包大佛头像含有平心.吉祥之意,是以不管是装潢照样收纳,都深受人们的爱好.竹雕竹刻笔筒不但仅局限这个格式,可以包涵诗辞歌赋.花卉树木,也可以再现汗青经典,还能表示现代艺术,有很大的成长空间.六. 附录（一）设计图纸.加工图纸（二）作品应用解释书把竹刻大佛笔筒放在书桌上,在笔筒中拔出钢笔.毛笔.铅笔等用品即可.。

高一高二通用技术设计及作品高一高二阶段是开展通用技术设计的重要时期，学生们通过学习和实践，掌握了一系列设计方法和技能，完成了许多优秀的作品。

本文将从设计思路、实践案例和成果展示三个方面，介绍高一高二阶段的通用技术设计及作品。

一、设计思路在高一高二阶段，学生们通过学习通用技术的基本理论和方法，培养了创新思维和动手能力，形成了一定的设计思路。

他们注重实际应用，追求功能与美观的结合，注重解决实际问题。

在设计过程中，他们注重调查研究，了解用户需求，分析问题，提出解决方案，并进行实际操作与测试。

二、实践案例1. 制作智能灯控系统：学生们通过学习电路原理和编程知识，设计了一个智能灯控系统。

通过传感器感知周围环境的光强度，自动调整灯光亮度，实现了自动化控制。

该系统不仅提高了灯光利用率，还节省了能源。

2. 设计智能家居系统：学生们通过学习电子技术和通信技术，设计了一个智能家居系统。

该系统可以通过手机APP远程控制家中的电器设备，如灯光、空调等。

同时，还可以通过传感器感知温度、湿度等环境参数，自动调节家居设备，提高居住舒适度。

3. 制作智能车辆模型：学生们通过学习机械设计和自动控制原理，设计了一个智能车辆模型。

该模型可以通过遥控器控制行驶方向和速度，并且具备避障功能。

通过传感器感知周围障碍物，自动调整行驶方向，避免碰撞。

三、成果展示高一高二学生们的通用技术设计作品丰富多样，不仅在功能上具有创新和实用性，而且在外观设计上也注重美观与实用的结合。

他们通过设计和制作，完成了许多出色的作品，如智能家居系统、智能灯控系统、智能车辆模型等。

这些作品不仅获得了学校和社会的认可，还在各类比赛和展览中取得了优异成绩。

学生们通过这些作品的设计与制作，不仅提高了自己的技术水平，培养了创新能力，还为社会的发展做出了贡献。

总结：高一高二阶段的通用技术设计及作品具有很高的实用性和创新性。

学生们通过学习基础理论和实践操作，掌握了设计思路和技能，完成了许多出色的作品。

普通高中“技术设计制作作品”普通高中的“技术设计制作作品”是指学生在技术课程中进行创作和制作的作品。

这类作品的主要目的是培养学生的创造力、动手能力和解决问题的能力。

下面是一篇关于普通高中“技术设计制作作品”的文章，总共约1200字：普通高中的技术课程中，有一项非常重要的内容就是“技术设计制作作品”。

这种作品是学生们通过理论学习和实践操作，自行创作并制作的。

它不仅是一种动手能力的培养，更是一种创造力和解决问题的能力的培养。

普通高中的技术设计制作作品通常包括几个步骤。

首先，学生必须选择一个适合自己能力和兴趣的主题。

这个主题应该是能够提供一些设计和制作的挑战，同时也要符合学校的教学要求。

学生可以根据自己的兴趣选择自己感兴趣的领域，例如机械、电子、木工等等。

选择了主题后，下一步就是进行设计。

设计是技术设计制作作品的重要环节。

学生必须根据自己的主题，确定作品的功能、结构、形状、材料等等方面的设计要求。

为了更好地进行设计，学生需要熟练掌握一些设计软件或者手绘技巧。

通过设计软件，学生可以进行三维建模和模拟测试，这样可以更好地验证自己的设计方案的可行性。

在完成设计之后，学生需要开始制作他们的作品。

制作需要学生掌握一些基本的工具和材料的使用技巧。

在这个过程中，学生要注意安全和精确，同时还要考虑到效率和质量。

制作周期一般较长，需要学生严格遵守时间计划，按照计划进行制作。

完成制作之后，学生还需要进行作品的测试和评估。

测试可以帮助学生发现作品中存在的问题，并且进行改进。

评估则是对作品整体质量和完成情况的评价。

这些步骤都是为了帮助学生更好地发展他们的技术能力并提高作品的质量。

普通高中的技术设计制作作品不仅是一种动手能力的培养，更是一种培养创造力和解决问题的能力的途径。

在制作作品的过程中，学生需要进行设计、制作、测试和评估等一系列活动，这些活动都是为了培养学生的综合能力和创新精神。

通过制作作品，学生可以将课堂上学到的理论知识应用到实际中，提高他们的学习兴趣和学习动力。

普通高中通用技术学生设计作品图文材料-高中技术作品XXX 2Design Materials of General High School Technology Students in 2014 - High School Technology WorksCAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIANI。

Basic nProduct Name: XXXDesigners: XXXSchool Class: Hainan Overseas Chinese High School。

Grade 2 (16) ClassDesign Time: August 2014Instructor: Xu XXXII。

Product nProduct n:XXX。

It is made by cutting the bamboo into a tube and using the tube as the body of the pen holder。

The bamboo tube is thensplit into bamboo pieces。

XXX scraping。

drilling。

carving。

sanding。

and gluing to create a pen holder with a unique natural XXX effect。

It is a beautiful and practical craft.The main n of the pen holder is to store pens。

brushes。

XXX。

as well as to XXX with a knife according to the pre-designed pattern。

forming a piece of art on the processed XXX.Product Image:XXXCourse Module to Which the Product Belongs: Technology and Design 1III。

高中生通用技术作品设计方案
以下是 7 条高中生通用技术作品设计方案：
1. 设计一个智能垃圾桶怎么样？嘿，就像科幻电影里的那样！想象一下，当你走近它，它的盖子会自动打开，仿佛在热情地迎接你，这可比普通垃圾桶好玩多啦！你可以利用传感器、单片机这些玩意儿来实现，简直酷毙了！
2. 来搞一个太阳能小台灯呗！不是那种普通的台灯哦，是能自己吸收太阳光然后发光的特别台灯！就好比植物吸收阳光进行光合作用一样，它也能把阳光转化为光明，多有意思呀！用些太阳能板和简单电路就能做到啦。

3. 做个可调节高度的书桌呀！哎呀，平时用的书桌高度不合适多难受啊。

我们弄一个可以轻松调节高度的，就像变形金刚一样能变来变去，那用起来多方便呀！找些金属杆件和螺丝啥的，动动手就能搞定。

4. 何不做一个自动浇花器呢？当你出去玩或者忙碌的时候，它能替你照顾那些花花草草呀！这就像有个小园丁在默默地工作一样，难道不赞吗？可以利用定时器和水管来创造哦。

5. 搞个简易地震报警器吧！这样当地震来的时候它就能提前给你警报啦，就像一个忠诚的小卫士在守护着你。

其实用一些简单的振动传感器和蜂鸣器就能实现，不难哒。

6. 设计个个性化的手机壳怎么样？让你的手机壳独一无二，不再和别人撞壳！可以用各种材料去装饰，这岂不是像给自己的手机穿上了一件特别的衣服，多有意思呀！发挥你的创意就行啦。

7. 来创作一个创意十足的风铃吧！微风吹过，它就发出悦耳的声音，那感觉多美妙啊！用各种不同的材料，比如小珠子、贝壳啥的，把它做成你心中最美的样子，肯定超棒！
我觉得这些设计方案都很有趣呀，能让我们高中生发挥创造力和想象力，还能学到好多知识和技能呢，真的值得试一试！。

高中通用技术作品设计台灯一、拉罐台灯。

制作材料:易拉罐空罐2个、小开关1个、2.5V电珠1只、电线、百得胶或502胶水、焊锡、电池。

制作方法:1、把两个易拉罐分别剪下底座其中一个四周须留出10毫米的边。

2、将一个不留边料的底座在中心处开一个直径5毫米的圆孔，再在离圆孔10毫米处开一个4×7（毫米）的开关安装孔，接着在底座的周边剪出四个等距离的销舌。

再将另一个有置之度外工座的周边剪成三点波型灯脚，然后将底座凸起部队发按照另一个底座上销舌的相廉洁奉公闰置，用锉刀锉出四个销孔。

3、将易拉罐剪开、展平。

剪取15×100（毫米）一块弯折成灯座接缝处用百得胶胶牢，灯座的上下方分别钻出直径8毫米和5毫米的圆孔。

4、剪取易拉罐铝片55×20（毫米）一块，弯卷成直径为5毫米的空心圆柱。

5、取易拉罐铝片，再取铝片剪成灯罩固定架2片，弯折后用百得胶胶在灯座的内侧。

6、将空心圆柱下部插入部分反面剪四刀，然后向外析90度并涂上胶水胶牢。

圆柱的上部绕上一圈透明胶水纸，套上灯座，四周涂上胶水加固。

灯座上方的圆孔里旋入焊上电线的小电珠，电线穿过空心圆柱至上底座穿出。

在上底座的方孔里用百得胶将小开关胶牢，再将7号电池捆绑好安置在下底座内，然后用电线将整个电路连接好，最后将上底座销舌插入下底座的销孔里，弯折销舌，使上下底座联结。

这样，一盏台灯就做成了。

二、.物品：台灯特点：桌子上（适应），低成本，实用美观，环保材料，废物利用，适用于夜晚（暗光），独特的中国风。

设计初衷：1 普通台灯灯光刺眼，不适合晚上使用。

②组员喜爱中国风，中国元素典雅大方，带给人祥和之感，用于晚上正好与其独特气质相辅相成材料：铁丝，泡沫板，宣纸，塑料瓶，e27 灯泡，灯泡底座，开关，电线，蝴蝶剪纸，电灯电路连接步骤：一段电线，普通电灯灯座，塑料开关，电源插头。

1 下截一段电线用小刀除去外部绝缘皮，内部两根线铜丝露出。

接着将两根电线端头分别用手指拧得多根细铜丝靠在一起分别并放入灯座接线柱，拧紧接线柱螺丝固定。

通用技术学生作品设计床架模型简介本文档旨在介绍一种通用技术学生作品设计的床架模型。

该模型旨在提供一个简单而有效的床架设计，适用于各种使用场景。

设计要求简单：设计要尽量简单，以方便学生理解和制作。

实用：床架模型应具有实用性，能够稳固地支撑床垫并提供舒适的睡眠体验。

可定制：模型设计应具备可定制性，以适应不同尺寸和风格的床垫。

安全性：床架模型应具备足够的安全性能，不易倒塌或造成意外伤害。

设计方案材料准备木材：选用强度较高的木材作为主要材料，如橡木或松木。

螺丝和螺母：选择适量的螺丝和螺母以固定床架的部件。

主要步骤1.设计床架结构：根据床垫尺寸和个人需求设计床架结构，包括床头板、床尾板、床腿和床板支撑结构。

结构设计应考虑床架的稳固性和舒适性。

2.制作床架部件：根据设计图纸，使用木材制作床架的各个部件，确保尺寸和形状的准确性。

3.组装床架：使用螺丝和螺母将床架的各个部件连接组装起来，确保连接牢固。

4.定制床垫支撑结构：根据床垫的尺寸和形状，设计和制作床垫支撑结构，确保床垫能够平稳地放置在床架上。

注意事项本设计仅为示范参考，学生可以根据实际情况进行个性化的改动和优化。

在制作和使用过程中，务必注意安全，避免工具使用不当或材料出现问题造成意外伤害。

若需要，请在制作过程中寻求指导和帮助，以确保床架模型的制作质量。

床架模型的设计和制作过程应结合学生的实际技能和资源，避免过于复杂或超出实际能力范围的要求。

结论通用技术学生作品设计床架模型是一个简单而实用的设计，学生可以在此基础上进行改进和创新。

这个床架模型可以给学生提供一个锻炼设计和制作能力的机会，并为他们提供一个舒适的睡眠环境。

希望这个设计对学生有所帮助，激发他们对通用技术学科的兴趣和创造力。

福建省莆田市第八中学高二通用技术《容易制作的便携式小板凳》素
材
给大家介绍了一款，虽然设计精巧，却不是每个人都能动手出来的。

今天我要给大家介绍几款携带方便，而且容易制作的椅子。

很适合外出钓鱼和野餐时使用。

虽然价格低廉的胶木板是制作这款椅子的首选材料，但我们通常会先用硬纸板快速地做出原型，而且只要能找到足够强韧的纸板，也是能承受起成人重量的。

下面是这几款椅子的纸模散件图
第一款：
第二款：
第三款：
很简单吧，你也来动手做一个吧！。

简易相框的设计方案一、设计简易相框的来源为人们设计一种轻巧，美观稳固，便于携带，容易取放照片的相框。

二、明确设计相框要解决的技术问题鉴于人们对相框的不同需求，设计要解决各种技术问题，使相框具备如下所列的各种功能：（1）具有自重轻，体积小的功能特点；（2）具有易摆放，易携带，易取放照片的功能；（3）具有美观好看，结构稳固，可随意转换的功能；（4）具有符合社会效益，经济效益，综合效益，成本效益原则的功能。

三、明确设计简易相框的条件时间：30天，调查需求与明确问题10天，收集信息与整理信息5天，设计方案，制作样品，优化方案与完成最终设计共15天。

经费：300元。

设备：各种木工加工设备，少量的金属加工设备，还有安装工具等等。

四、明确设计简易相框的限制成本限制：总成本不超过5元；环境限制：适合当地的温度，湿度等条件。

五、相框材料的选择（一）材料的分类（1）天然材料，如竹，木，石等；（2）金属材料，如铁，铜，铝等；（3）化学材料，如塑料，涂料，油漆等；（4）复合材料，如各类合金，玻璃纤维等。

（二）材料的特性：塑性，弹性，耐腐蚀性等（三）材料加工的方式：锯，刨，磨，钻，锻压，拼接，粘接，铸造等。

六、方案的比较，权衡和决策（一）相框的设计方案初步设计有以下几个方案，见图（二）相框设计方案比较对相框其中的两个设计方案进行比较，具体情况见下表相框设计方案比较表（三）相框设计方案的权衡与决策通过相框的两个方案的比较，权衡各个方案的特点，综合考虑各方面因素的影响，最后决策选定第一个方案。

七、相框的制作（一）零部件加工：切削，成型，铸型；（二）装配工艺（三）表面涂饰八、测试（安全测试，性能测试，功能测试，寿命测试，产品适用性测试和结构测试等）（1）确保相框达到设计所承诺的功能（2）确保相框应满足性能和效率的要求（3）确保相框应适应用户环境九、优化（一）方案优化（二）改良设计（三）外观润色。

欢迎共阅普通高中通用技术学生设计作品介绍之笔筒
一、基本情况
1、作品名称:Sunshine
2、设计人员：张柠棋、赵蕴宁、侯昊泽、李思清、姚睿
首先用小刀将筷子劈开成两半。

用双面胶将筷子一根一根的黏在一起拼成四个面，用透明胶在四个表面围一圈。

将筷子砍成两段，将头部那段拼成底部。

剪出有关大自然的事物黏在四个面表面，将白纸简称适当的形状置于笔筒内部作为隔离间。

四、设计感悟
小小的作品设计起来并不容易，需要细心和耐心，但是完成后心情很开心，很有成就感，以后要多多参与这样的活动，制作出更多有用的
笔、圆规等。

构成：用一次性筷子粘成四个面及底部，用白纸作为隔板。

技术指标：笔筒高20cm，宽8cm，长8cm
试用范围：学生。

欢迎共阅普通高中通用技术学生设计作品介绍之笔筒
一、基本情况
1、作品名称:Sunshine
2、设计人员：张柠棋、赵蕴宁、侯昊泽、李思清、姚睿
首先用小刀将筷子劈开成两半。

用双面胶将筷子一根一根的黏在一起拼成四个面，用透明胶在四个表面围一圈。

将筷子砍成两段，将头部那段拼成底部。

剪出有关大自然的事物黏在四个面表面，将白纸简称适当的形状置于笔筒内部作为隔离间。

四、设计感悟
小小的作品设计起来并不容易，需要细心和耐心，但是完成后心情很开心，很有成就感，以后要多多参与这样的活动，制作出更多有用的
笔、圆规等。

构成：用一次性筷子粘成四个面及底部，用白纸作为隔板。

技术指标：笔筒高20cm，宽8cm，长8cm
试用范围：学生。