阅读下文,回答问题。黄生借书说(节选)黄生允修借书。随园主人授

《黄生借书说》阅读练习及答案《黄生借书说》阅读练习及答案阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。

阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。

阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。

以下是小编为大家收集的《黄生借书说》阅读练习及答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《黄生借书说》阅读练习及答案1（一）阅读文言文，完成下面的题目（20分）。

黄生借书说黄生允修借书。

随园主人授以书而告之曰：“书非借不能读也。

子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。

非独书为然，天下物皆然。

非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日“今日存，明日去，吾不得而见之矣。

”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。

余幼好书，家贫难致。

有张氏藏书甚富。

往借，不与，归而形诸梦。

其切如是。

故有所览辄省记。

通籍后，俸去书来，落落大满，素灰丝时蒙卷轴。

然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

为一说，使与书俱。

1．本文选自《》，作者是清朝的文学家（人名）。

4分2．解释下列加点的词语。

6分（1）非独书为然（）（2）若业为吾所有（）3．用现代汉语翻译下面的句子，注意重点词的含义。

3分然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

4．作者向黄生提出怎样的希望？（用原文回答）4分5．课文结尾“为一说，使与书俱”表达了作者的情感。

3分答案：课内文言文答案1．小仓山房文集袁枚4．“知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

”5．对黄生的殷切期望。

《黄生借书说》阅读练习及答案2（甲）余幼好书，家贫难致。

有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。

关于黄生借书说的语文文言文阅读题及答案黄生借书说（节选）
①余幼好书，家贫难致。

有张氏藏书甚富。

往借，不与，归而形诸梦。

其切如是。

故有所览辄省记。

通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。

然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
②今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书假设不相类。

然那么予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，那么其读书也必专，而其归书也必速。

③为—说，使与书俱。

9．选文作者是朝的（人名）。

（2分）
10．用现代汉语翻译文中画线的句子。

（3分）
往借，不与，归而形诸梦。

11．作者写本文的真正用意是
（3分）
参考答案：
9．清（1分）袁枚（1分）
10.（我）去借，（他）不借给我，回来后在梦中还出现我向他借书的情形。

（3分）
11．勉励年轻人应该珍惜年少时光，勤奋学习（3分）。

2019年黄生借书说阅读答案-范文word版
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黄生借书说阅读答案
一、201X年
（三）阅读下文，完成9—11题（8分）
黄生借书说（节选）
○1余幼好书，家贫难致。

有张氏，藏书甚富，往借，不与，归而行诸梦。

其
切如是。

故有所览辄省记。

通籍后，俸去书来，落落大满，素螵灰丝时蒙卷轴。

然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

○2今黄生贫类予，其借书亦类予。

惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

然则
予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归
书也必速。

9．用现代汉语解释文中画线的句子。

（4分）
（1）余幼好书，家贫难致。

（2）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

10．第○1作者以自己的亲身经历论证了的观点。

（2分）
11．本文的作者是朝（代）的（人名）。

（2分）
一、201X年（8分）
9．（4分，各2分）（1）我小时候喜欢书。

（但）家里贫穷很难得到书。

（关键词：好，致
10．（2分）书非借不能读。

（叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜）
11．（2分，各1分）清袁枚。

《送东阳马生序》历年中考阅读真题及答案解析一、(2019年山东省菏泽市中考题）阅读下面的文言文，完成下列各题。

【甲】今诸生学于太学，县官日有康稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤，余朝京师，生以乡人之子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。

与之论辨，言和而色夷。

自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣!其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉!（选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪!汝此去，为求学也。

求学宜先刻苦，又不必交友酬应。

千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即已告楼？汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。

吾儿恃有汝父庇荫，然亦当稍知稼穑之艰难，尽其求学之本分。

非然者，即学成归国亦必无一事能为。

今汝若此，余今而后恐无望于汝矣!用钱事小，而因之息弃学业，损耗精力，虚度光阴，则国甚大也。

余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训也。

（选自张之洞《复儿子书》，有改动）【注】①稼穑（sè）：指农业劳动，②训：教诲，教导（1）解释下列句中加线的词。

①无冻馁之患矣_______②假诸人而后见也_______③余朝京师_______④是甚可怪 _______（2）下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是（）A．皆集于此种植之利有大于此者乎B．不必若余之手录吾妻之美我者C．与之论辨蹴尔而与之D．言和而色夷人不知而不慍（3）下列各项中，句式与“今诸生学于太学”相同的一项是（）A．莲，花之君子者也。