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给句子排序的方法与技巧1. 排列句子顺序的方法,全面些.把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力.这样的练习一般可按五步进行. 第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；第四步，按确定的排列依据排列顺序；第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止.。
2. 如何做句子排序题摘要：，分四个步骤. 第一步，根据文段所表现的内容，判断是哪类文段. 第二步，根据相关的词语判断出文段所采用的具体顺序. 第三步，根据文段的类型确定文段的首句. 第四步，把握关键词，逐句理清先后. 关键词：句子排序文段类型过渡衔接词初中人教版语文教材（93-99年用）第五册第二单元，在一篇“语言实际运用”小知识更新短文《连贯》.文中讲了如何做到连贯，其中有一条是“注意合理的句子顺序”，并安排了一道排序题练习. 如何做好这类题，教材中并未具体介绍.本人在《语文报》曾见过一篇《》的文章，文中只强调要抓住代词，但在教学实践中，我发现它并不完备.于是就这一问题，我不断探索、研究，根据自己的教学实践，总结出了更具体的办法.主要是：不仅要掌握几种常见的文体知识（说明文、议论文、记叙文），还要有较强的阅读能力及一些逻辑知识（推理），具体说来，我是分这四个步骤教学生做这类题的. 第一步，根据文段所表现的内容，判断是哪类文段. 按表达方式文段可分为叙述段、描写段、议论段、说明段. 不同的表达方式所表达的内容是不同的，叙述段用以写人记事，描写段主要描写景物，说明段用来介绍事物、原理，议论段通常对人对事进行议论评价，发表看法、见解. 表达方式不同，常用的顺序也各有特点.叙述段常用时间顺序，议论段通常是逻辑顺序，描写段往往时间顺序与空间顺序都有，说明段则三种都能用. 第二步，根据相关的词语判断出文段所采用的具体顺序. 若是有明显的表示时间先后的词语，便是时间性顺序.并且，还要根据这些词语判断出是从古到今，还是由今到古，或是按事情发展的过程（起因、经过、结果）. 若是有明显的表示空间方位或处所的词语，便是以空间顺序为主.还要根据其相关词语来判断具体的空间顺序：由上到下，由左到右，由远到近，由内到外等. 时间和空间顺序较易判断，判断逻辑顺序较难.事物内部各部分之间的内在联系性不好把握时，可用排除法；如果不是时间顺序，也不是空间顺序，便可判断可能是逻辑顺序.然后，还要根据表示逻辑顺序的相关词语（主要是连词）及其内容判断出文段采用的具体逻辑顺序：是总分，还是因果；是并列，还是递进；；是由浅入深，还是由一般到特殊. 第三步，根据文段的类型确定文段的首句. 文段的类型不同，首句的内容有不同的特点.若是说明段，首句往往提出或交代说明对象：什么事物或什么事理.若是议论段，首句或者提出论题（评价议论的对象），或者提出论点（对某一论题的观点看法；论题论点都有，一般论题在前，论点在后.若是叙述段，首句一般是交代事情的开端或起因：什么时间、什么地点、什么人物、什么事由.描写段的首句也常常交代时间、地点或描写的对象. 第四步，把握关键词，逐句理清先后. 找到首句后，便可根据具体的顺序依次找出第二句、第三句，直至尾句.在这个过程中，一定要注意把握住一些关键词——起过渡、衔接、呼应作用的词.主要指连词、代词或其他起连接作用的词语.通过弄清句中代词所指代的具体内容，可以找出与之紧密相连的上下句；通过句中的连词或起连接作用的词也可以找出与之内容相连的上下句. 以上所述，只是理论，下面就以教材上练习为例具体解释. 教材上的练习中让排列的句子是以下六句：A基础本来包括德育、智育、体育几个方面，人们往往只看到了智育. B这样理解“基础”，结果只能妨碍人才的成长. C但是，有的同学，甚至教师，对“基础”的理解往往偏于狭窄. D智育包括书本知识、非书本知识的学习和诸种能力的培养，人们又往往只看到书本知识的学习. E中学阶段是打基础的时期，每个中学生都应该打好基础. F书本知识又包括教科书和课外读物，人们又往往只看到了教科书. 从文段表达的内容看，主要论述了“学生和老师对基础的理解过于狭窄”，属议论文段，所采用的顺序不是时间顺序，也不是空间顺序，而是逻辑顺序.具体是哪种逻辑顺序呢？从ADF三句中的“人们（又）往往只看到了”，可以看出，这三句是并列关系，都是论述“对基础的理解过于狭窄” 的，所以C句与ADF三句构成总分关系.再看B句中的“这样理解‘基础’”，“这样”又指代什么呢？根据“这样理解‘基础’”的结果可以推断“这样”指ADF三句.这三句又与B句构成分总关系，分析到这里可以判断，文段所采用的是总分总的逻辑顺序. 如何确定首句呢？从全文的内容来看，主要论述的是“对‘基础’的理解往往过于狭窄”，所以C句可以做为文段的中心论点，C句能做首句吗？看它开头的连词“但是”（表转折关系），便可知道它不能做首句，前边还有内容，这个内容便是论题.从转折关系这个角度可以看出，论题应该是E句，到这里可以确定充当论题的E句应该是首句. 接下来再根据总分的逻辑顺序和“但是”、“往往”、“又”、“这样”这些关键词，应该可以判断出；F句应为首句，第二句是充当论点的C句，ADF三句作为论据放在中间，B句为尾句. 还有一个问题，中间三句怎么排？除了可以根据DF两句比A句多了“又”字而把A句入在前边外，DF两句的排列就需要用到除代词、连词以外其它关键词了.从F句句首。
句子衔接题的解题技巧
句子衔接题是语文学科中常见的考点之一，要求学生通过理解上下文的逻辑关系，选出与前文相衔接的一句话。
解题技巧包括以下几个方面：
1.理解语境：在解答句子衔接题时，首先要对前文进行仔细阅读，理解前文的意思和表达方式，把握作者的观点和逻辑关系。
只有正确理解前文，才能选出与之相衔接的句子。
2.寻找线索词：线索词是帮助我们找到与前文相衔接的句子的关键。
可以是表示因果关系的连词如“因此”、“所以”，也可以是表示转折
关系的连词如“然而”、“但是”，还可以是表示递进关系的连词如“此外”、“另外”。
通过寻找这些线索词，有助于准确选择与前文相衔接
的句子。
3.注意上下文的逻辑关系：句子衔接题考察的是句子之间的逻辑关系，所以要注意前后句子之间的逻辑关系。
有时候，前文可能存在隐含的逻辑，需要通过推理和推断来找到与之相衔接的句子。
4.排除干扰选项：在解答句子衔接题时，还要注意排除干扰选项。
有时候，选项中可能存在与前文表达意思不符的句子，需要通过综合考虑前文的意思和选项的内容，筛选出与前文相衔接的句子。
总结起来，解答句子衔接题的关键在于理解前文的意思、寻找线索词、注意上下文的逻辑关系，同时要排除干扰选项。
通过不断练习和积累，可以提高解答句子衔接题的准确性和速度。
高考语文语意连贯题的解题技巧高考语文语意连贯题的解题技巧连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
下面是店铺为大家推荐的高考语文语意连贯题的解题技巧，仅供大家参考!语意连贯题解题技巧一、时间、空间的先后性【例4】给下列句子排出最恰当的顺序。
①太清宫，又名下清宫或下宫，是宋太祖(公元960—967)为华盖真人刘若拙建的道场。
②明万历年间，太清宫近乎荒废。
③南京报恩寺的和尚憨山买下宫前的一块空地，建了一座海印寺。
④后海印寺被毁，又建了太清宫。
⑤元太祖成吉思汗的国师邱长春曾在此宫修道。
【解析】第一步，诵读所有句子，理清思路，把握基本内容。
这是一段叙述性文字，它叙述太清宫的历史沿革。
第二步，找出与时间有关的词语：“宋太祖”“元太祖”“明万历年间”“买下宫前”“后”“建了”“又建了”。
我们根据时间的先后可以排出正确的顺序为：①⑤②③④。
【例5】下列几个句子的顺序已经被打乱，请重新排列。
①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。
②一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。
③沙滩上，也突然明亮起来。
④它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。
⑤是一轮灿烂的满月。
【解析】第一步，诵读所有句子，理清思路，把握基本内容。
这是一段描述性文字，它描绘了一幅大海月夜图。
第二步，这几句话，有“大海”“月亮”“沙滩”等描写对象，在排序的时候，就应该考虑按“空间顺序”，按照从天上“月亮”到地上“大海”再到“海滩”的次序，我们可以排出正确的顺序为：⑤④①③②。
语意连贯题解题技巧二、客观事物的逻辑性众所周知，事物本身的发展具有规律性，人的思维也具有规律性——或由一般到个别，或由个别到一般;也可为由概括到具体，或由具体到概括……人们认识事物必须遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑，或由易到难，或由浅入深，或由表及里，或由此及彼……做题时只有先把握了客观事物的逻辑性，然后才能进行合理的排序。
句子的衔接与顺序句子的衔接和顺序在写作中扮演着至关重要的角色，它们直接影响着文章的流畅性和逻辑性。
一个好的句子衔接能够使文章的内容更加紧密地联系在一起，让读者轻松地理解作者的观点和思路。
本文将讨论句子的衔接与顺序，并分享一些提高写作连贯性的技巧。
一、句子的衔接1.使用连接词连接词是句子间衔接的常用手段。
例如：因果连词（因此、所以）、转折连词（然而、但是）、递进连词（而且、另外）等。
恰当地使用连接词可以使句子间的关系更加明确，使文章的逻辑性更强。
2.重复关键词在文章中，我们可以通过重复关键词来衔接句子。
这种方法可以强调重要观点、加强句子的连贯性并引起读者的关注。
例如：句子A中的关键词可以在句子B中以不同的形式出现，以此强调它们的联系。
3.运用代词在句子衔接时，使用代词可以有效地避免重复，并使句子更加简洁。
代词能够指代前文提到的名词，使句子间的衔接更加自然。
例如：使用代词"它"来指代前文提到的某个事物或概念。
二、句子的顺序1.时间顺序按照时间的先后顺序组织句子可以使文章的写作更加清晰明了。
我们可以使用时间状语词（例如：首先、随后、最后）来帮助读者理解事件的发展过程。
在写作时，应注意句子的时间顺序性，避免时间上的混乱。
2.空间顺序空间顺序在写作中同样重要。
通过使用空间指示词（例如：前方、后方、左侧、右侧），我们可以使句子在读者心中形成一个清晰的空间图像。
在写作时，应有条不紊地描述事物的位置或顺序，使读者能够轻松地理解。
3.逻辑顺序逻辑顺序指的是按照逻辑关系来组织句子，使句子间的逻辑关系更加清晰。
例如：使用因果关系、比较关系、分类关系等来连接句子。
在写作时，我们需要明确句子间的逻辑关系，并确保句子的顺序是合理的，以便读者能够正确理解文章的逻辑结构。
总结：句子的衔接与顺序对于写作的连贯性和逻辑性至关重要。
通过使用连接词、重复关键词、运用代词等手段，可以有效地衔接句子。
而按照时间顺序、空间顺序和逻辑顺序来组织句子，则可以使文章的结构更加清晰有序。
高考排序题解题技巧（3分可以决定命运）排序题是语文高考的一个重要题型，它属于语言运用类题型，是一种综合类题型，涉及语言的衔接和连贯，属于较高的能力层级要求，是对学生语文综合素质的一个考查。
排序题题型可分为三类:一类是选择排序型，打乱的几个句子的顺序已经排好，学生选出正确的答案即可;一类是嵌入式排序型，从一个语段中抽几个句子，打乱顺序，要求学生对正确的语序进行还原，抽出的这几个句子可以是连贯的，也可以是间隔的;一类是独立式排序型，一个语段的几个句子顺序全部打乱，要求排出正确的语序。
第一类题型相对容易，第二类相对较难，第三类难度最大。
下面结合具体的例子来谈谈解答排序题的一些技巧。
例1：下面句子的语序已经被打乱，请排出正确的语序并将答案的序号写在横线上。
①奇怪的是，整个中华版图都已归属了这个王朝②而在这里，躲开了中原王气，藏下了一个不屏杂的朝代③为什么还要把这张休息的罗圈一椅放到长城之外呢④眼前熏黝黝的山岭是避暑山庄北部的最后屏障⑤在这张罗圈椅上，休息过一个疲惫的王朝⑥仔细想想，北京的故宫把几个不同的朝代混杂在一起，谁的形象也看不真切⑦就像一张罗圈椅的椅背正确语序:———下面就例1谈谈排序题的答题技巧。
技巧一:关注语言标志，确立相邻句子，由化整为零到化零到整。
一个语段的几个句子总是表达一个相对完整的语意，几个句子总有先后之分。
句子被打乱以后，我们可以先化整为零，从一些特殊的语言标志入手，较快地找到紧密相邻的句子。
在此基础上不断进行组合，最后化零为整，确定所有句子的正确语序。
如果是嵌入式排序型，还要注意打乱顺序的句子与原有语段上下句之间的紧邻关系。
这些语言标志通常有关联词语、代词、副词、句式或结构等。
在例1中，根据⑦句中的比喻修辞，可以很快找到本体所在的句子是④，可知④⑦紧邻。
由⑤句中的代词“这张罗圈椅”可知⑤紧承⑦，顺序为⑦⑤。
由①句中的代词“这个王朝”，可知①句紧邻⑤，顺序为⑤①，据此，可以初步判断①、④、⑤、⑦的顺序为④⑦⑤①。
句子衔接与排序的八种技巧句子衔接与排序的八种技巧引言句子衔接和排序是写作过程中非常重要的技巧。
好的衔接和排序能够使文章更连贯、更有逻辑性，让读者更容易理解和跟随作者的思路。
本文将介绍八种常用的句子衔接与排序技巧，帮助你写出更流畅和有条理的文章。
1. 使用过渡词过渡词是连接句子和段落的重要工具，能够使文章的转折和衔接更加自然。
常见的过渡词有“然而”、“同时”、“另外”等。
通过使用这些词语，可以明确句子间的关系，使文章的逻辑更加清晰。
2. 采用并列结构并列结构可以将两个或多个相同重要程度的内容并列在一起，强调它们的同等重要性。
可以使用逗号或者连词“和”、“或”等来连接不同句子，实现并列结构的效果。
3. 使用顺序连接词顺序连接词可以用来表示事件、事物按照时间或顺序发生的关系。
比如“首先”、“其次”、“最后”等词语可以帮助读者明确句子的排列顺序，更好地理解文章的逻辑性。
4. 运用逻辑连接词逻辑连接词可以在句子中表达逻辑关系，如因果、比较、转折等。
常见的逻辑连接词有“因此”、“但是”、“相比之下”等。
通过使用逻辑连接词，可以帮助读者更好地理解句子之间的关系。
5. 利用指代词指代词可以代替前面已经提到的名词或短语，避免重复使用，使句子更简洁清晰。
比如使用“它”、“这”、“那”等指代词来代替前文提到的名词，可以提高文章的可读性。
6. 运用转折句式转折句式可以突出不同观点或者情况的对比，使文章更富有变化，更吸引读者的注意力。
通过使用转折词语如“然而”、“相反”、“即使”等，可以有效地引出新的观点或情况，并与前文进行对比。
7. 设置层次结构对于复杂的内容，可以采用层次结构使文章更具条理性。
通过使用标题和副标题，把内容分成几个层次，读者可以迅速找到自己感兴趣的信息，阅读起来更加方便。
8. 注意上下文的连贯性写作过程中，需要注意每个句子与前后文的衔接和联系。
句子之间的逻辑关系要清晰明确，避免出现过多无关或重复的内容。
“语句衔接题”常用的几个解题方法解答语句衔接题，应按照“瞻前顾后，上联下串”的基本思路，多角度思考分析，使话题一致，事理相通，情景和谐，音韵协调，结构严谨。
常用的几个解题方法如下：第一、把握语法结构的一致性（句式的一致性）。
一个连贯的长句子，往往由几个分句来组成，在组合过程中，为陈述相关内容，或使语气顺畅、音节和谐，往往运用同一种语法结构的句式。
惟其如此，才能保持句子的和谐连贯。
第二、把握叙述主体的一致性（主语一致）。
在语法中，主语是被陈述的对象，是句子的主体。
同样，一个长句或句群或语段也是围绕一个主体展开的，这就决定了叙述主体前后要一致，只有这样，才能保持句意连贯、集中、明确。
第三、注意上下文的照应（前后照应）。
为保持文句或文段的一致性、严密性，使语意一脉相承，表意集中凝练，必须注意上下文的照应，使之成为一个有机整体。
第四、细品语段的声、色、情（意境、语言风格一致）任何一个语段都要表达一定的思想，而这些思想往往都是通过无声的语言、无形的色彩以及一定的情感来体现和表达的。
在选择衔接的语句时，要仔细口味语境中的声、色、情及语言风格等，使之保持一致。
第五、把握事物间的逻辑关系（时间、空间、事理）。
一个完整的语段要想表达一个完整的语意，必须借助于句与句之间恰当密切的关系来体现。
因此，在组合时要把握句间的逻辑关系，如时间顺序、空间顺序，事理关系、主次关系等等，使语意更准确、明晰、完善。
第六、把握事物的中心及重心。
无论是单句、复句还是句群，都表达一定的思想观点，要正确地理解它，必须准确地把握句子的中心和重心。
只有抓住这个句段的内核所在，才能解答好此类语句衔接题。
第七、把握关联词及意义关系。
关联词是分句组织的语法手段之一，是表述分句间语法关系的语言形式，是显示复句意义关系的显著标志。
解答语句衔接题也需要考虑关联词及其意义关系。
第八、注意句中音节的和谐性。
在语句衔接的过程中，为了表达或修辞的需要，需注意句中音节的和谐性，音节的和谐主要表现在两大方面：一方是句式结构一致，整齐划一，协调至美；另一方面是上下句韵脚相同或相近，由押韵而产生韵律美。
