《可怕的白色污染》案例
《可怕的白色污染》,内容包括:一、课题生成的背景,二、活动目标 ,三、制定实践活动方案，四、活动过程,五、总结评价与成果展示。
一、课题生成的背景。
我们知道，综合实践活动课具有很强的开放性，自主性，实践性和生成性。
综合实践活动的具体内容最好是来源于学生的生活，贴近学生的认知和兴趣。
为了提高学生学习的主动性和积极参与性,我们在四、五年级五个班中进行了一次问卷调查，让学生自由选择实践课题。
(调查结果如下)
（附表一）
根据问卷调查的反馈情况，同学们对“白色污染”最感兴趣。
因此，我们把实践课题确定为“可怕的白色污染”。
二、活动目标：
针对四、五年级阶段目标及学生的年龄特点，知识经验等，围绕这个课题，我们期望达成以下目标：
1．知识目标：了解有关“白色垃圾”的产生途径、组成成分以及危害程度。
2．能力目标：（1）会设计、填写简单的调查表，对调查结果进行简要的分析和处理，并对结果作出一定的解释。
（2）学会写调查报告。
（3）了解体验调查与实践是科学研究的基本方法。
3．情感目标：感受“白色污染”给我们的生活带来的危害，初步培养每个学生的环保意识。
三、制定实践活动方案
接着，引导学生根据自己的兴趣、爱好、特长自由结合，组建5-8人的活
动小组，选举组长，组员分好工。
然后在老师的引导下制定活动方案，主要分下面四个阶段进行：
（1）：了解“白色污染”
（2）：考察“白色污染”
（3）：分析“白色污染”
（4）：消灭“白色污染”
计划用一个多月的时间,从各种途径调查收集,整理研究主题的资料.
四、活动过程
下面我向大家汇报一下我们的活动过程。
（一）
1、了解“白色污染”
为了让学生体验生活的美好和体会到学习的乐趣.我要求学生用一个星期的时间分别到图书馆、书店，访问以及上网查找、搜集资料。
了解什么是”白色污染”？学生收获很多，把搜集到的资料填写好，我们把它装订成一本册子。
下面是其中一份调查表
（附表二）
活动中，我设计了评价表及时对学生开展评价。
通过评价，学生看到自己的成绩与不足，有利于他们有效地开展下一步活动。
2、考察“白色污染”
学生考察“白色污染”产生的途径以及危害程度,这次活动增强学生实践能力．本活动计划时间半个月，分三个步骤进行：
1）、问卷调查
（2）、家庭调查
（3）、社会调查
（1）、问卷调查
我们先对本校学生开展问卷调查。
为了确保调查的有效性，我和同学们反复讨论、修改，制订了一份调查问卷。
我们共向家发放了350多份问卷。
在这项问卷调查活动中，学生走出课堂、学与人交际、向人请教，学生在活动中成长。
在实践中，学生的口语交际能力、合作能力得到了培养。
350多份问卷如数收回，我再引导学生利用数学中学的统计方法对调查情况作个小结。
（附表“白色污染”问卷调查的结果分析）
同时从“活动兴趣”“礼貌观念”“勇气胆量”等方面给予学生评价。
（附“白色污染”问卷调查评价表）
通过问卷调查，我们得出以下结论：大部分同学了解白色污染，但仍有部分同学对此概念不清楚；相当一部分同学虽然知道什么是白色污染，但依然使用白色塑料袋。
由此可见，学校培养学生的环保观念是十分重要的.
（2）、家庭调查
接着让学生到家庭, 了解每个家庭塑料产品去向,师生共同设计调查表格，下面就是其中一份调查表。
（附：家庭调察记录表如下：表四）
通过调查，让学生知道“白色污染”就在我们身边，我们有责任消灭它。
（3）、社会调查：
为了更形象、清楚地了解“白色污染”对环境危害情况，学生分组分别到街道旁、早点摊、餐馆、河边，草坪，农田里，各种娱乐场所等地方开展了实地调查活动。
这是学生完成的调查报告表。
（“附白色污染”情况调查报告表：表五）
从表中我们看到学生在社会调查中的收获，在活动中培养了学生合作意
识，加强了学生的社会责任感，增强了学生的环保意识。
同时从“活动态度”、“调查能力”“合作意识”等方面对学生进行评价。
（附“白色污染”社会调查评价表）
三、分析“白色污染”
通过以上活动，学生发现了很多问题，组织学生从实验中求证，学生对做实验兴趣高涨，并写下以下实验报告，实验结果更深入了解白色污染危害程度，这次活动，培养学生动手操作能力。
同时从“实验能力”，“合作能力”等方面对学生进行评价。
附“白色污染”实验评价表
附实验记录及分析报告 (表六)
从实验结果看,“白色污染”危害极大。
为加深认识，我组织学生召开小小辩论会——《“白色污染”可怕吗？》，学生通过在活动中搜集到资料，进行信息交流，学生纷纷发表自己的意见，同时畅谈自己的感想。
归纳起来主要有四大危害：
的危害
对自然生态环境破坏农田使用的塑料薄
膜老化后，会破碎遗留在田间，不分解腐烂。
这样，学生的思维的火花发生了碰撞，学生从中认识到环保的重要性。
四、消灭“白色污染”
接着组织学生开展主题班会《如何治理“白色污染”？》学生分别提出许多美好的建议：
（1）大力宣传“爱护环境，人人有责”，增强人们的环保意识。
学校开展“我是环保小卫士”的宣传活动。
（2）废物利用，变废为宝的手工制作（不用的杯子或饮料灌可以用来当花瓶，早手巾可制作拖把，用饮料瓶制作小喷壶，废纸可练字，画画等）（3）写一份倡议书，禁止使用和销售一次性塑料餐具、口杯和食盘等，号召家庭、学校和社会共同努力，消灭“白色污染”。
（4）加强环保宣传，形成良好的环保氛围，设计广告标语、电子报刊、手抄报、宣传画，扩大影响力，消灭“白色污染”。
(二)、整理资料，展示成果
调查过程是艰辛的，分享收获的果实是令人高兴的。
通过《白色污染》系列活动，同学们收获很多，感触也很深，最后是整理资料，成果展示。
1、工艺作品展览。
2、活动图片展示（学生搜集的有关图片）。
3、宣传画，手抄报，电报、电子报刊展示。
4、活动记录表、广告标语、调查报告、建议书、辩论会、倡议书和学
生的心得体会的展示。
五、总结评价。
最后我们进行活动总结，并利用学分评价和描述性评价相结合的方法对学生进行评价。
这次实践活动给予学生很多启示，学生的社会责任感明显得到加强，自觉遵守社会公德的意识增强了。
活动中，学生积极主动，热情高涨，综合实践能力得到锻炼提高。
我相信，实践之花在生活中绽放!
一、学校问卷调查表
问题一：你知道什么是白色污染吗？（）
A、知道
B、不知道
C、了解一点
问题二：你购买食品常常用塑料袋吗？（）
A、经常
B、偶尔
问题三：你如何处理塑料袋？（）
A、扔进垃圾桶
B、随手扔
问题四：你认为最可行解决方案？（）
A、学校增强学生的环保意识
B、减少使用塑料包装的物品表一:
表四:
表六:。
