高考语文真题及阅卷评分细则

一、试卷结构本试卷共分为四个部分，总分150分。

第一部分：基础知识（30分）1. 语音（5分）2. 词语（10分）3. 句子（10分）4. 语法（5分）第二部分：阅读理解（40分）1. 古诗文阅读（20分）- 古代诗词鉴赏（10分）- 古代散文阅读（10分）2. 现代文阅读（20分）- 记叙文阅读（10分）- 说明文阅读（10分）第三部分：作文（70分）1. 小作文（30分）2. 大作文（40分）二、评分标准（一）基础知识（30分）1. 语音（5分）- 对多音字、形近字、易错字掌握正确，每题1分，共5分。

2. 词语（10分）- 对词语的词性、词义、用法掌握正确，每题1分，共10分。

3. 句子（10分）- 对句子成分、句式、句意掌握正确，每题1分，共10分。

4. 语法（5分）- 对句子结构、句子成分、句子类型掌握正确，每题1分，共5分。

（二）阅读理解（40分）1. 古诗文阅读（20分）- 对古代诗词的意象、意境、表达技巧掌握正确，每题2分，共10分。

- 对古代散文的篇章结构、主题思想、表达技巧掌握正确，每题2分，共10分。

2. 现代文阅读（20分）- 对记叙文的情节、人物、主题掌握正确，每题2分，共10分。

- 对说明文的结构、说明方法、说明内容掌握正确，每题2分，共10分。

（三）作文（70分）1. 小作文（30分）- 表达流畅，结构完整，内容充实，每题10分。

2. 大作文（40分）- 主题鲜明，内容丰富，结构完整，语言流畅，每题20分。

三、评分细则1. 语音部分：每个题目的答案必须正确，否则不得分。

2. 词语部分：每个题目的答案必须正确，否则不得分。

3. 句子部分：每个题目的答案必须正确，否则不得分。

4. 语法部分：每个题目的答案必须正确，否则不得分。

5. 阅读理解部分：每个题目的答案必须正确，否则不得分。

6. 作文部分：根据评分标准对作文进行综合评价，每题的得分由评分标准中的各项得分累加而成。

7. 作文评分细则：- 主题鲜明：10分- 内容充实：10分- 结构完整：10分- 语言流畅：10分通过以上评分标准，可以确保高考语文试卷的评分公正、客观，有助于选拔出具有较高语文素养的学生。

一份高考作文阅卷场评分细则评分细则1）基本等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2）发展等级评分，根据12个评分点，不求全面，以一点突出，按等级评分，直至满分。

3）缺题目扣2分，少许错别字不扣分。

4）确认为抄袭的作文要有真凭实据，判12分以内。

5）200字以内得10以内；200-400字得20分以内；400-600字但结构完整扣4分；字数少2-3行不扣分。

6）离题作文判20-25分补充说明1、符合题意的认定，只要在“雨燕减肥”这一话题之内写作的都视为符合题意。

（1）可以从减肥二月的出发进行思考如误减轻负担与轻装前进的关系，减轻心理负担，学业负担，减轻企业，农民负担，机关精简机构，文章减肥，减轻人际关系的压力，不为名利所累等等。

总之，一切阻碍个人或社会发展的负担，包袱个人的缺点都在减肥之列。

（2）可以从减肥的手段出发进行思考：①手段-节食由此引伸出不追求享乐正确对待家庭的关爱②手段-锻炼可以谈磨砺意志，可以谈减负与磨砺的关系，可以谈个人成长的经历，写超越自我的等。

（3）写“减肥”的本义不算离题，如写减肥有利于健美，有利于自身发展和进步等。

如果只写减肥的骗局，故事未提到减肥的有利方面的视为离题。

2、记定抄袭之作，要言出有据。

被认定为抄袭之作，应在12分以下给分3、与话题无关的作文应在30分以下给分，试评中发现有有的同学仿照考卷的现肛文阅读中的大阅读进行抄袭，此类作文在12分以下给分。

4、表达分的把握，阅卷中应根据“整体把握”的原则，内容是第一位的，如果离题哪怕语言再美也不能给及格分。

5、符合文体要求的认定（1）文章结构必须符合所选文体的结构，一旦选定某种文体，就必须按这种文体的要求进行写作，不能写成“四不像”的文章（2）文章结构定会背离文体要求扣6分6、如写诗歌，请领导小组成员一起审阅。

7、字数大数结构不完整①200字以内 10分以内给分②400字以内 20分以内给分③600字左右结构完整按少50字扣1分计算，最多扣4分④少于50字但结构完整不扣分⑤少个别字不扣分8、未写作文题目扣2分9、有个性特征的文章应该良展等级分。

高三语文考试评分细则4.①材料一侧重于辩证地阐释墨家义利合一的义利观，认为墨家在主张义利统一的对"自利"。

②材料二侧重于从价值立场的层次探究墨家哲学的义利观，认为爱民、利民是墨家哲学的价值立场。

（每点2分，意思答对即可）【评分细则】答出义利合一得1分；答出辩证阐释义利观或者和儒家对比说明义利观得1分；答出价值层次探究墨家哲学的义利观得1分，答出爱民、利民价值观念得1分。

5.①“利”是个人追求和社会发展的动力，脱离了“利”而谈“义”是空洞的、没有现实基础的，人们追求正当的物质利益是合理的。

②“义”是社会稳定的砝码，应通过调动积极性等来发挥心理作用,脱离“义”的“利”是低级的,社会离不开“义”。

③应坚持墨子义利合一的道德价值观，不管是重义轻利，还是重利轻义,都是失之偏颇的。

(每点2分,意思答对即可;其他答案言之有理，亦可酌情给分)【评分细则】本题题干要求回答对“义利关系”的认识和处理：认识3分，做法3分。

①答出“利”是个人追求和社会发展的动力，脱离了“利”而谈“义”是空洞的、没有现实基础的，等结合材料对“利”和“义”合一、不可分割关系的认识给1分，答出“人们追求正当的物质利益是合理的”、“应当追求不亏人的、不损人的利”等做法给1分；②答出“义” 和“义利合一”对社会具有重要性的认识给1分，答出“把‘义’看作达到‘利人、利天下’的手段”、倡导“贵义”“重利贵义”等的做法给1分；③答出对墨子“义利合一”的道德价值观的在实践过程中不能偏重一方的认识和做法给2分。

如：应坚持墨子义利合一的道德价值观，不管是重义轻利或还是重利轻义,都是失之偏颇的。

补充：如答到”维护公利“、坚持“人民之大利”、”从维护社会的整体利益（他利）出发再到个人利益（自利）“等也可给做法的分。

8.①体现了格尔奈特的善意：格尔奈特老人讲述有关“飓风”的神话传说，是为了驱散当时不安的焦虑。

②代表着温暖和希望：飓风来自南方地平线方向，能够驱散此时的寒冬，催开无数花朵。

一、任务型阅读（15分）
本题共分为三个小题，每小题5分。

1.概括主旨要点
2.选择恰当词语
3.根据文章内容填空
二、阅读理解（30分）
本题共分为三个选项，每个选项10分。

1.段落理解（共5个小题）
2.信息匹配（共5个小题）
3.主旨概括（共2个小题）
三、运用综合技能解决问题（10分）
本题共分为两个小题，每小题5分。

1.根据材料内容回答问题
2.给出理由或评价
四、写作（45分）
本题共分为三个小题，每小题15分。

1.信息归类整理
2.图表作文
3.随笔式自由作文
五、语言基础运用（40分）
本题共分为两个小题，每小题20分。

1.词汇运用（共10个小题）
2.语法填空（共10个小题）
六、短文改错（20分）
本题共分为四个小题，每小题5分。

七、书面表达（40分）
1.提纲式作文（20分）
2.随笔式作文（20分）
以上是2024年高考语文实用类评分细则的大致分值分布。

具体的评分细则可能根据省份和不同的高考考试机构有所不同。

请考生在备考阶段认真复习相关知识，并严格按照考试要求进行答题。

高考语文真题及阅卷评分细则高考语文真题及阅卷评分细则第一部分：本试题的阅卷评分细则一、客观题部分严格按照标准答案给分，由电脑扫描识别系统自动判分，只要考生按照自己的答案使用2B铅笔规范填涂，得分无误差，这里不赘述。

二、主观题部分（一）第 6 题评分细则：１、外因（4 分）——包括环境（2 分）和时间（2 分）。

环境：湿热多雨（2 分）；湿1 分（气候潮湿，多雨，湿度大）；热1 分（光照时间长，温度高，气温高）；环境不好，受环境影响1分。

时间：时间 1 分，久远 1 分；保存时间（1 分），长（1 分）；历史悠久（2 分），形成于 18世纪（2 分），距今 300 年历史（2 分）2、内因（2 分）——一纸张（1 分）酸化（1 分）文件酸化（2 分）用原句回答三句中两句可以给 2 分，一句给 1 分（文章材料三第三行）。

（二）第 8 题评分细则：排黑瘦的乞丐似的东西，瘦长的莽汉，粗手粗脚（1 分）或者是艰苦卓绝/艰苦奋斗/埋头苦干/拼命硬干/不辞劳苦（1 分）2、言行、语言、动作、细节、心理（1 分）品质：坚毅/刚毅/坚定/坚韧/坚忍/有韧性寡言/沉默/一声也不响/不爱说话。

语言：刚直有力/刚正/刚直/铿锵有力/掷地有声（1 分）3、对比/反衬/衬托/映衬/侧面描写/正面侧面结合/侧面烘托（1 分）塑造了禹艰苦卓绝的品质精神/乞丐似的大汉形象/社会环境背景渲染/把人物置于困难，自然灾害中，矛盾冲突中（1 分）（三）第 9 题评分细则：第一点两分。

①大禹治水 1 分②于史有据/博彩文献/历史上有记载/古代就有/历史上有/真实的/历史上发生过的/历史上存在的（1 分）。

（历史韵味，历史感，历史上真实的，情节真实，具有历史的厚重感，年代感，真实可信，可信）。

一、试卷概述高考试卷语文总分150分，分为选择题和非选择题两部分。

选择题包括现代文阅读、古诗文阅读和语言文字运用，非选择题包括作文。

本打分标准依据《普通高中语文课程标准》和《高考试卷评分标准》制定。

二、选择题打分标准1. 现代文阅读（30分）（1）现代文阅读理解（20分）①理解能力（12分）：正确理解文章内容，分析文章结构，把握文章主旨，概括文章观点。

②解题能力（8分）：准确解答问题，逻辑清晰，语言简练。

（2）现代文阅读应用（10分）①理解文章结构（5分）：正确分析文章结构，归纳段落大意。

②分析作者观点（5分）：准确分析作者观点，评价作者观点。

2. 古诗文阅读（20分）（1）文言文阅读（10分）①理解文意（6分）：正确理解文言文内容，把握文章主旨。

②翻译能力（4分）：准确翻译文中的句子，表达流畅。

（2）古诗词鉴赏（10分）①鉴赏能力（6分）：准确把握诗歌意象，理解诗歌意境。

②评价能力（4分）：准确评价诗歌的艺术特点。

3. 语言文字运用（20分）（1）基础知识（10分）①字音、字形、词语（6分）：正确识别字音、字形、词语。

②语法、标点（4分）：正确运用语法、标点。

（2）综合运用（10分）①句子改写（5分）：准确改写句子，表达流畅。

②语言表达（5分）：准确运用语言，表达清晰、简洁。

三、非选择题打分标准1. 作文（60分）（1）内容（30分）①立意（10分）：立意深刻，具有时代意义。

②材料（10分）：材料丰富，真实可信。

③结构（10分）：结构完整，层次分明。

（2）表达（30分）①语言（15分）：语言准确、生动、流畅。

②文采（15分）：文采飞扬，富有感染力。

2. 简答题（40分）（1）古诗文默写（20分）①准确默写（10分）：准确默写古诗文内容。

②理解默写（10分）：理解古诗文内容，正确默写。

（2）文学常识（20分）①正确回答（10分）：正确回答文学常识问题。

②解释说明（10分）：解释说明文学常识问题。

1. 坚持从试卷实际情况出发，实事求是；2. 坚持一以贯之的公平公正；3. 坚持内容与形式相统一；4. 从考生的基本能力和综合语文素养等维度全面评价，重点评判考生的文章究竟写得好不好。

二、评分等级（满分：60分）一类卷：54～60分；二类卷：48～53分；三类卷：42～47分；四类卷：36～41分；五类卷：30～35分；六类卷：30分以下。

三、评分表解1. 文章结构：文章结构完整，层次分明，逻辑清晰；2. 内容表达：内容充实，观点明确，论证有力；3. 语言表达：语言流畅，词汇丰富，句式多样；4. 书写规范：书写工整，字迹清晰，无错别字。

四、几点说明1. 作文评分应坚持兼顾语文素养。

凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接判入六类卷。

2. 文体模糊不明，最高不超过35分；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。

3. 特别提醒，不能只从立意上简单评分。

一方面，同一角度中的立意表达有高下之分；另一方面，即使同一立意，也要看文章写得如何。

4. 案例处理：确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。

写成诗歌的，一律提交专家组处理。

5. 完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过40分（不满100字，O～5分；200字左右）。

五、个案处理1. 抄袭：抄袭他人作品，或有明显抄袭痕迹，最高不超过20分；2. 违规操作：在考试过程中，有作弊、抄袭等违规行为，一经查实，取消考试成绩；3. 疑似抄袭：文章存在抄袭嫌疑，需进一步核实，如确认为抄袭，按抄袭处理。

六、评分细则补充1. 对于内容表达，要求考生能够准确理解题意，围绕主题展开论述，论证过程清晰，论据充分；2. 对于语言表达，要求考生语言流畅，词汇丰富，句式多样，表达准确；3. 对于书写规范，要求考生书写工整，字迹清晰，无错别字；4. 对于文章结构，要求考生能够合理安排文章结构，层次分明，逻辑清晰。

高考语文评分细则语文高考全国卷作文评分规则一、基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

(一)内容项(20分)——题意、内容其重点是题意、内容。

对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。

考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

(二)表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。

2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。

二、发展等级(20分)基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。

2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。

3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。

4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。

发展等级评分。

不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征附表：高考作文等级评分细则三、关于作文的其他项评定(一)扣分项评定出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。

高三语文参考答案、提示及评分细则1.A（B）,'死去何所道，托体同山阿，中的山是物质的”错，这句诗里的山应该既是物质的也是人文的;C项,“魏晋时期的诗歌创作带动了绘画艺术的发展”范围扩大，应该是“魏晋时期的山水诗带动了山水画的发展* D项，根据原文“故而，山水不仅是山水，很多时候它就是人身之外的一切”可知，“它代表着世间万物”说法错误。

）2.C（根据原文-我们必须面向传统山水艺术的发端源头,在时间的流变中守住山水艺术的人文意义与价值底线;我们还要保持和发扬山水艺术长期形成的品质与特征，在空间的格局中拓展山水艺术的正大气象与审美底线，这两个方面的整合与归一方能实现传统中国山水艺术的当代转化”可知,C项曲解文意。

）3.B（B项，《赤壁图》传达出“虽朝代屡次更迭，但山水依旧”的感慨，富有哲学意味;A项只是叙述了《云横秀岭图》的画面内容和结构特点，没有涉及哲学思想方面的内容;C、D两项只是抒发了画家的个人情怀,不具有哲学思想。

）4.①历史悠久;②高度的艺术性;③深厚的人文性;④精神的超验性。

（每点1分，酌情给分）5.①首先阐述山水艺术中，''山水”命题的内涵;②然后从历史地位和人文视角两个方面，阐述中国山水艺术审美的本质和中国山水艺术所蕴含的中华人文精神特点;③最后指出在新的社会历史环境下，保持当代中国山水艺术的艺术个性与顽强生命力，凝结成“山水”命题的当代意义与人文艺术精神旨归的做法。

（每点2分，酌情给分）6.B（“可见她虽脾气暴躁但对工作却认真负责”分析错误,此处不能看出王大妈脾气暴躁。

）7.A（A项,《而大卫是次要人物，处于次要地位”分析有误。

从文章来看，《大卫”与文中所写人物及大多数的事件都有联系；而在叙述时,《大卫”同时也参与其中，和王大妈、清运工等共同为表现文章主题服务，因此，大卫并不是次要人物,也不是处于次要地位。

）8.①第一次:大卫依然没有按要求对垃圾进行分类，此时既紧张又心存侥幸;②第二次:大卫为自己投机取巧的做法没被发现而窃喜、得意;③第三次:大卫因为按要求进行了垃圾分类而感到十分放松和坦然。

2023新高考i卷语文评分标准一、总体要求1. 语文评分标准作为高考中文考试的参考依据，旨在全面评价考生的语文综合素养和能力。

评分标准应当准确、公正、客观、科学，并且符合国家相关政策规定。

2. 评分标准应当体现高中阶段语文课程的要求，具有教育价值和指导意义，以激励学生全面发展为目标。

二、评分要点1. 内容要求（1）评分标准应突出语文学科的核心素养，包括语言表达能力、文学鉴赏能力、文化传承与创新能力等方面。

（2）评分标准应兼顾考查文学知识和实际应用能力，注重考生的语文运用能力和人文素养。

（3）评分标准要求体现我国优秀文化传统、历史、经典作品等方面的内容，注重传统文化与现代价值的连接。

2. 表达要求（1）评分标准要求注重考生的语言表达能力，包括文字的组织能力、表达准确性、语言风格等方面。

（2）评分标准应注重考生的逻辑思维和作者意图理解能力，鼓励考生具备批判性思维和独立见解。

（3）评分标准应注重考生的语言风格和表达效果，鼓励考生在文章中展现个性化的语言风格和思想。

3. 考查要求（1）评分标准要求注重考查考生的文学常识和文化知识，包括对经典作品、名人事迹、历史事件等方面的理解和运用。

（2）评分标准应体现对多样化文体和题材的考查，包括古诗词、文言文、现代散文、小说、新闻报道等多种文体形式。

三、评分标准具体细节1. 内容要求（1）语言表达能力- 要求考生语言表达准确、清晰、流畅，语言得体，表达方式多样。

- 要求考生能够运用适当的富有表现力的语言。

- 要求考生能够运用恰当的修辞手法，提升语言表达水平。

（2）文学鉴赏能力- 要求考生能够对文学作品有深入的理解和鉴赏。

- 要求考生能够从文学作品中领悟到作者的意图，理解作品中所体现的价值观念和情感。

- 要求考生能够对文学作品进行合理的评价，并能够运用适当的文学知识进行分析和解读。

（3）文化传承与创新能力- 要求考生具备对我国传统文化的理解和传承意识。

- 要求考生有创新精神，能够借鉴传统文化并发展创新。

"大课改大数据大测评高三联合测评语文试题参考答案与评分细则一、现代文阅读(35分)4.叙事范围广、叙事恢弘和细微兼备、叙事有选择标准(4分,答出一点得1分分别答出恢弘和细微得2分)5.材料一谈论的观点是"中国古代史书叙事范围广,(2分),从两个角度展开论述,一是与史家见识、主观趣味有关(2分),二是理论探讨的不断深化对史家产生影响(2分),最后作结。

(共6分)8.构思新颖奇特:酒吧老板制造了美女机器人,回收美女机器人喝的酒重新卖给顾客,酒里有毒毒死了自己和顾客。

情节相对完整:美女机器人招待顾客喝酒———顾客中的青年迷恋美女机器人———青年毒死美女机器人———美女机器人喝的毒酒被酒吧老板回收重新给顾客喝———毒死了老板和顾客。

结尾出人意料:酒吧老板制造美女机器人揽客赚钱,被美女机器人喝的毒酒毒死。

(答出一点得2分, 答出两点得4分)9.①"集美于一身的机器人不被人发现,,这样的虚构是故事整体性展开的前提。

②"青年人迷恋美女机器人,在分别时毒死她,,这样的虚构既使故事的结局出人意料,又暴露出人性的病态。

③"美女机器人最后道一声晚安以后似在等待有人来交谈,,这样的虚构留有余地,耐人寻味。

(共6分,从不同的角度选出虚构的内容作出赏析,言之成理即可,每点2分)二、古代诗文阅读(35分)13.(1)陶弼离开船,带着跟随他的几十个人,辗转步行去会合杨败。

(4分,大意2分,"从,"间关,各1分)(2)邕州经过侬智高贼寇(的洗劫),房屋空空,人们都活不下去了,陶弼安抚聚合优待百姓,以至于忘记了辛苦。

(4分,大意2分,"乐,"勤,各1分)语文试题参考答案与评分细则第1页(共2页)14.恩威并重、官誉好(答出第一点得2分,答出第二点得1分。

3分,意思对即可）16.①表面上是对李师师高超技艺的赞美。

(2分）②实际上隐含着对国君治国的讽刺。

一、评分标准1. 阅读理解题：每题2分，共20分。

要求准确理解文意，正确判断正误。

2. 古诗文默写题：每题2分，共10分。

要求准确书写，不添字、不漏字、不写错别字。

3. 现代文阅读题：每题2分，共20分。

要求准确理解文意，正确判断正误。

4. 作文题：共60分。

要求观点明确，论述有理有据，结构完整，语言流畅。

二、判分过程1. 阅读理解题判分：（1）仔细阅读文章，准确把握文章中心思想。

（2）分析题干，对照文章内容，判断正误。

（3）每题2分，共20分。

2. 古诗文默写题判分：（1）认真审题，明确题目要求。

（2）准确书写，不添字、不漏字、不写错别字。

（3）每题2分，共10分。

3. 现代文阅读题判分：（1）仔细阅读文章，准确理解文意。

（2）分析题干，对照文章内容，判断正误。

（3）每题2分，共20分。

4. 作文题判分：（1）审题，明确作文要求。

（2）分析文章结构，确保观点明确，论述有理有据。

（3）语言流畅，表达清晰。

（4）根据文章质量，评分如下：- 55-60分：一类文，结构完整，观点明确，论述有理有据，语言流畅。

- 45-54分：二类文，结构基本完整，观点明确，论述基本有理有据，语言基本流畅。

- 35-44分：三类文，结构不完整，观点不明确，论述缺乏逻辑，语言表达不畅。

- 25-34分：四类文，结构混乱，观点不明确，论述无理，语言表达混乱。

- 0-24分：五类文，文章无主题，结构混乱，观点不明确，论述无理，语言表达混乱。

三、注意事项1. 判分时，严格按照评分标准进行。

2. 注意区分题目难度，合理分配分值。

3. 对于特殊情况，如考生有特殊需求，需经主考官同意后，方可适当调整分数。

4. 判分过程中，保持公正、客观，确保评分结果准确。

5. 判分结束后，及时将评分结果汇总，确保评分过程透明、公正。

通过以上判分过程，相信我们能够对高考语文试卷进行公正、合理的评分，为考生提供公平的竞争环境。

山东高考语文评分标准山东省高考语文评分标准是考生备考的重要参考依据，它直接影响着考生的高考成绩。

为了帮助考生更好地了解山东高考语文评分标准，本文将对其进行详细介绍。

首先，山东高考语文试卷分为A、B两部分。

A卷主要考查考生的阅读能力和写作能力，B卷主要考查考生的文言文阅读能力和写作能力。

在评分标准上，A卷和B卷分别有不同的侧重点。

在A卷的评分标准中，阅读理解和写作分别占据一定的比重。

阅读理解部分主要考查考生对文本的理解能力，包括理解文中的事实、观点、态度等。

在评分时，考生需要准确把握文章的主旨，正确理解作者的观点，并能够准确引用文中的例证进行分析。

写作部分主要考查考生的写作表达能力，包括写作的内容、结构、语言表达等方面。

评分时，考生需要注意文章的逻辑性、连贯性和表达的准确性。

而在B卷的评分标准中，文言文阅读和写作同样占据重要的比重。

文言文阅读部分主要考查考生对古代文学作品的理解能力，包括理解古文的含义、修辞手法等。

评分时，考生需要准确把握文言文的意境，理解古文的内涵，并能够准确引用古文进行分析。

写作部分同样考查考生的写作表达能力，但要求考生能够运用文言文进行写作。

评分时，考生需要注意文言文的规范运用、语言的精准表达等方面。

总的来说，山东高考语文评分标准注重考查考生的阅读理解能力和写作表达能力，要求考生能够准确理解文本的含义，并能够用准确、生动、简洁的语言进行表达。

因此，考生在备考时需要注重对文本的理解和分析能力的培养，同时也要注重写作能力的提高，尽可能地做到语言的准确性和表达的生动性。

总之，山东高考语文评分标准对考生来说是一个重要的参考依据，考生需要认真对待，通过对评分标准的深入了解和分析，有针对性地进行备考，才能在高考中取得理想的成绩。

希望本文的介绍能够对考生有所帮助，祝愿所有的考生都能取得优异的成绩！。

高考评分细则
高考评分细则：
1. 语文科目评分细则：
- 阅读理解和写作：根据文章内容，准确理解问题，并形成
明确的答案。

- 词汇与语法：正确使用词汇和语法规则，表达清晰，流畅。

- 写作：内容连贯，结构合理，语言丰富，逻辑清晰。

2. 数学科目评分细则：
- 计算过程和结果：正确使用适当的计算方法进行计算，得
出准确结果。

- 解决问题的能力：能灵活运用数学知识解决实际问题。

- 证明题：用严谨的数学推理和合理的符号表达来进行证明。

3. 英语科目评分细则：
- 听力：准确听到并理解听力材料中的信息，并作出正确的
回答。

- 阅读理解：根据阅读材料，理解问题并选择正确的答案。

- 语法和词汇：正确使用语法规则和词汇，表达清晰，准确。

- 写作：思路清晰，表达流畅，结构合理。

4. 物理、化学、生物科目评分细则：
- 理论知识：掌握科目相关的理论知识，能正确运用到实际
问题中。

- 实验操作：准确、规范地进行实验操作，得出正确的实验
结果。

- 实验技能：能灵活运用实验技能解决实际问题。

- 分析和解释：对实验结果进行准确的分析和解释。

5. 历史、地理、政治科目评分细则：
- 知识掌握：掌握相关科目的基本知识，并能够运用到实际问题中。

- 分析和解释：对历史事件、地理现象、政治问题进行准确的分析和解释。

- 综合能力：能够将不同学科的知识进行整合，从综合的角度解决问题。

以上是高考评分细则的一些内容。

不同科目的评分细则会有一些差异，但总体上都注重考察学生的知识掌握和能力运用。

一、基础知识（30分）1. 识记字音（10分）（1）正确识记现代汉语普通话常用字的字音。

（5分）（2）正确识记并区分多音字、形近字、形声字的字音。

（5分）评分标准：- 完全正确：5分- 正确8处及以上：4分- 正确6-7处：3分- 正确4-5处：2分- 正确3处以下：1分- 错误：0分2. 识记字形（10分）（1）正确识记并书写现代汉语普通话常用字的字形。

（5分）（2）正确书写多音字、形近字、形声字的字形。

（5分）评分标准：- 完全正确：5分- 正确8处及以上：4分- 正确6-7处：3分- 正确4-5处：2分- 正确3处以下：1分- 错误：0分3. 识记文化常识（10分）（1）正确识记中国古代文化常识。

（5分）（2）正确识记外国文化常识。

（5分）评分标准：- 完全正确：5分- 正确8处及以上：4分- 正确6-7处：3分- 正确4-5处：2分- 正确3处以下：1分- 错误：0分二、阅读理解（50分）1. 现代文阅读（20分）（1）阅读理解能力（10分）评分标准：- 理解全文大意，能概括文章主旨：3分- 分析文章结构，理解段落层次：3分- 分析文章语言特色，把握作者观点：3分- 分析文章写作手法，如比喻、拟人等：3分- 分析文章中的论证过程，理解作者论证观点：3分（2）信息筛选与整合（10分）评分标准：- 正确筛选关键信息：5分- 正确整合信息，形成完整答案：5分2. 古诗文阅读（20分）（1）古诗词鉴赏（10分）评分标准：- 正确理解诗句内容：3分- 分析诗句意境：3分- 领悟诗句情感：3分- 分析诗句艺术特色：1分（2）文言文阅读（10分）评分标准：- 正确翻译文言语句：5分- 理解文言文内容：5分三、写作（70分）1. 作文（60分）（1）作文内容（20分）评分标准：- 内容充实，中心明确：10分- 结构完整，条理清晰：5分- 语言流畅，文采飞扬：5分（2）作文表达（20分）评分标准：- 表达准确，用词恰当：10分- 句式丰富，修辞得体：5分- 书写规范，卷面整洁：5分2. 基本能力（10分）评分标准：- 正确运用标点符号：5分- 正确书写错别字：5分总分：150分以上为高考语文试卷按点得分标准，各部分分值及评分标准仅供参考。

2021年普通⾼等学校招⽣全国统⼀考试（全国甲卷）语⽂试题及评分细则⼀、现代⽂阅读（36分）(⼀)论述类⽂本阅读(本题共3⼩题，9分)阅读下⾯的⽂字，完成1-3题。

据我知见，姚名达《中国⽬录学史》是近代西学东渐以来第⼀部以“中国⽬录学史”命名，全⾯、系统研究中国⽬录学发展历史的学术专著。

与传统的、具有⽬录学史性质的著作相⽐，显然受到西⽅现代学科理论建构的影响。

《中国⽬录学史》以主题分篇，每篇之下各有若⼲⼩节，全书凡⼗篇。

它不像通常写专史那样，从古到今划分⼏个发展时期，通过揭⽰各个时期的特点来展现历史全貌。

姚名达把他组织中国⽬录学史的⽅法称作“主题分述法”，其义就是“特取若⼲主题，通古今⽽直述，使其源流毕具，⼀览⽆余”。

为什么不⽤通常的叙述⽅法来写中国⽬录学史?因为在他看来，中国⽬录学虽然源远流长，但发展进程中“时代精神殆⽆特别之差异”，就是说⼆千年来⽬录学形态在本质上没有跳出刘歆开创的模式；硬要划分时期，区别特点，“强⽴名义，反觉辞费”。

关于这个问题当然可以见仁见智，中国⽬录学史也未尝不可⽤“断代法”来编写(吕绍虞《中国⽬录学史稿》即⽤分期断代法论述)，但我们对他敢于学术创新的肯定是⽆须见仁见智的。

问题在于，姚名达的⽅法是能够、⼜怎么能够让中国⽬录学“源流毕具，⼀览⽆余”呢?其实作者知道这样做也有不⾜，他说：“盖既分题各篇，则不能依时代为先后，故忽今忽古，使读者迷乱莫明，尤其⼤患。

”利弊相权，怎么处理?姚名达的理念是：“体例为史事所⽤，⽽史事不为体例所困”；具体对策是：“依史之所宜，采多样之体例”。

就是说，各篇采⽤适宜各⾃主题的体制，⽽不强求⼀律。

《叙论篇》《结论篇》两篇分居⾸尾。

《叙论篇》⾸先对“⽬录”“⽬录学”等基本概念加以定义，并对古往今来的⽬录做了分类，在⼀⼀分析⽬录学与其他学科的关系后，⼜划定了⽬录学的研究范围，末了详细阐明本书框架结构的组织⽅法，及其所本的学术理念。

提纲挈领，宣⽰宗旨，很符合现代学科的规范。

2023新高考i卷语文评分标准摘要：一、引言二、2023 新高考I 卷语文评分标准解析1.现代文阅读2.古代诗文阅读3.语言文字运用4.写作三、总结正文：2023 新高考I 卷语文评分标准随着2023 年新高考的临近，广大师生们对于新高考I 卷语文评分标准愈加关注。

本文将针对2023 新高考I 卷语文评分标准进行详细解析，以帮助大家更好地了解和应对新高考。

一、引言新高考改革旨在选拔具备全面素质的人才，其中语文科目更是强调了对中国传统文化的传承与理解。

因此，2023 新高考I 卷语文评分标准将更加注重学生的综合素养和实际运用能力。

二、2023 新高考I 卷语文评分标准解析1.现代文阅读现代文阅读部分将重点考查学生的信息筛选和整合能力。

评分标准将依据学生的答案是否准确、全面，以及语言表达是否简练、清晰等方面进行评判。

2.古代诗文阅读古代诗文阅读部分将考查学生对古代诗文的理解和鉴赏能力。

评分标准将关注学生的诗句翻译是否准确、古代文化常识是否掌握、对诗歌意境的理解是否深刻等方面。

3.语言文字运用语言文字运用部分将考查学生的实际语言运用能力，包括成语运用、病句修改、语句衔接等。

评分标准将依据学生的答案是否符合语言规范、表达是否连贯、逻辑是否严密等方面进行评判。

4.写作写作部分将重点考查学生的创新思维和表达能力。

评分标准将依据学生的作文立意是否新颖、主题是否明确、结构是否严谨、语言是否优美等方面进行评判。

三、总结总的来说，2023 新高考I 卷语文评分标准将更加注重学生的综合素养和实际运用能力。

因此，学生们在备考过程中，除了要掌握基础知识外，还需关注生活实际，提高自己的语文素养。