幼儿园大班美术《神奇的水拓画》微课件

设计意图：幼儿喜欢研究墨水及有黏合性的物品，所以设计了此次活动。

活动目标：1、幼儿通过实验，初步了解白板笔里面主要含有墨水和粘着剂。

2、幼儿亲自操作，并能感知白板笔在瓷盘上画的图案和瓷盘分开的简单原理。

3、体验游戏带来的乐趣。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

重点难点：重点：幼儿通过实验，初步了解白板笔里面主要含有墨水和粘着剂。

难点：能感知白板笔在瓷盘上画的图案和瓷盘分开的简单原理。

活动准备：水性白板笔、油性记号笔、白色瓷盘、大的透明碗、1杯清水、滴管若干、抹布、小镜子活动过程：一、故事导入师：小朋友们听说过“神笔马良”的故事吗？幼：没有......师：那老师今天为小朋友讲一讲“神笔马良”的故事吧！在很久以前，有一个叫马良的小朋友非常喜欢画画。

有一天，他得到了一支神奇的笔，能把画出来的东西变成真的。

听到这里，小朋友们是不是也想拥有这样神奇的笔来作画呢？幼:想……二、寻找消失的画师：老师今天带来了一些笔，分别是记号笔、水性白板笔、小镜子，我们现在就用这三种材料一起玩游戏。

请小朋友先用马克笔在镜子上画画，然后用抹布擦一擦，看看有什么变化呢？再用水性白板笔在镜子上画画，用抹布擦一擦，你发现了什么呢？（1）、幼儿自主实验，教师巡回指导。

幼儿通过实验操作知道了记号笔画到镜子上用抹布是擦不掉的，而水性白板笔画到镜子上，用抹布一擦就什么也没有了。

（2）、教师总结师：因为水性白板笔的墨水与记号笔的墨水相似，都含有强力的粘着剂，但是水性白板笔中含有的粘着剂较少，容易被擦掉；而记号笔中含有的粘着剂较多，所以不容易被擦掉。

三、《让画飘起来》1、教师讲解实验过程师：请小朋友把瓷盘轻轻的放在桌子上（小心不要摔坏划破手指），然后拿水性白板笔在盘子中间画上小蝌蚪（小蝌蚪要涂满），最后用滴管慢慢的滴在小蝌蚪边上(水不要太多），使水轻轻的覆盖住小蝌蚪后，轻轻的晃动瓷盘，多次尝试，直到小蝌蚪能游动起来。

2024年幼儿园大班科学《奇妙的水》优质课件.一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《奇妙的水》。

本章通过水的三态变化、水的特性以及水在日常生活中的应用，引导幼儿探索和认识水，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的三态变化，知道水在不同温度下的状态。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，学会用简单的语言描述水的特性。

3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其在日常生活中的应用。

教学重点：水的特性、节约用水的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水、冰、热水、杯子、毛巾、放大镜等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示冰、水、热水三种状态，让幼儿观察并描述它们的特点。

2. 例题讲解：（1）冰变成水需要什么条件？（2）水蒸气是如何产生的？（3）为什么我们要节约用水？3. 随堂练习：（1）让幼儿观察热水蒸发的过程，并用画笔记录下来。

（2）让幼儿动手操作，将冰放在毛巾上，观察冰融化的过程。

4. 讲解水的三态变化及其在日常生活中的应用，引导幼儿认识到水的重要性。

5. 讲解节约用水的方法，培养幼儿节约用水的意识。

六、板书设计1. 板书《奇妙的水》2. 板书内容：（1）水的三态：冰、水、水蒸气（2）水的特性：无色、无味、透明、流动（3）节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水龙头，思考如何节约用水。

2. 答案：例如：洗手时不要让水一直流，用完水后及时关闭水龙头。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的三态变化及其在日常生活中的应用，达到了预期教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起探讨更多关于水的知识，例如：水的循环、水的净化等，激发幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：水的三态变化及其在日常生活中的应用。

幼儿园大班美术《神奇的水拓画》教案【教学目标】
1.了解水拓画的定义和方法。

2.培养幼儿的创造能力和审美观念。

3.提高幼儿的手眼协调和操作技能。

4.增强幼儿的团队合作精神。

【教学准备】
1. 模板纸
2. 水彩笔、水彩颜料及画笔
3. 牛奶盖子、不干胶、海绵
4. 小组讨论PPT
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1.播放有关海洋潮汐的短视频，引导孩子关注水的奥秘。

2.通过小组讨论的形式，带孩子探讨水的好处及应该如何科学合理地利用水资源。

二、讲解水拓画（10分钟）
1.通过PPT展示，介绍水拓画的定义和方法。

2.引导幼儿学会鉴赏水拓画作品，提高审美能力。

3.解释牛奶盖子和不干胶的使用方法。

三、制作水拓画（40分钟）
1.发放模板纸、水彩笔和画笔，让孩子画出自己喜欢的图案。

2.用不干胶将牛奶盖子固定在纸上，用海绵蘸取水彩颜料轻轻地拍在牛奶盖子上，保持一定的压力，待颜料渗透到纸上再将牛奶盖子取下，完成作品。

四、展示作品、交流分享（10分钟）
1.展示孩子的作品，让孩子们欣赏彼此的劳动成果。

2.好活动需要分享，带领孩子分享此次活动所学到的知识和感受。

五、操场放松（10分钟）
1.带领孩子们来一场轻松的游戏，比如踩气球、拍手等活动帮助孩子们放松身体和放松心情。

【教学总结】
本次活动让孩子们了解了水拓画的定义和方法，提高了孩子们的审美能力和创造能力。

同时，这次活动还能锻炼孩子们的手眼协调能力和操作技能，增强孩子们的团队合作精神，体现了幼儿园教育追求健康、幸福、全面发展的核心理念。

大班科学神奇的水课件一、教学内容本节课选自《幼儿科学探究》教材第四单元“神奇的物质”章节，详细内容主要包括水的性质、用途以及水在自然界中的循环过程。

通过本节课的学习，让幼儿了解水的特性，认识到水的重要性，培养节约用水的意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体，具有流动、溶解、湿润等特性。

2. 让幼儿了解水在日常生活中的用途，认识到水对人类和自然界的重要性。

3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

三、教学难点与重点教学难点：水在自然界中的循环过程。

教学重点：水的性质、用途以及节约用水的重要性。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、实验器材（杯子、色素、水、滴管等）。

学具：画笔、画纸、水杯、湿巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅画有河流、湖泊、雨滴等自然景象的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的水。

提问：你们在哪里见过水？水有什么用途？2. 例题讲解（15分钟）教师通过课件讲解水的性质、用途以及水在自然界中的循环过程。

结合实验，让幼儿观察水流动、溶解等现象，加深对水性质的理解。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己了解的水的用途和节约用水的方法。

4. 板书设计（5分钟）板书神奇的水内容：水的性质、用途、节约用水方法六、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水世界，并分享给老师和同学们。

2. 答案：幼儿根据自己心中的想象，画出与水相关的景象，如河流、湖泊、雨滴等。

七、课后反思及拓展延伸（5分钟）1. 教师回顾本节课的教学内容，了解幼儿对水的性质、用途及节约用水方法的掌握情况。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的水表，了解家庭用水情况，讨论如何节约用水。

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对水的性质、用途及节约用水有了更深入的认识。

课后反思和拓展延伸有助于巩固所学知识，培养幼儿节约用水的良好习惯。

在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的学习情况，引导他们关注自然界中的水，提高环保意识。

大班好术：佳玩的火拓绘之阳早格格创做目标1、发端相识火拓绘的绘法；大胆测验考查火拓绘；2、体验干拓绘的兴趣，体验乐成的喜悦.准备：1、PPT2、资料：绘液、托盘、颜料、火拓印纸、绘针、梳子历程：1、神偶的火——即日戴去佳伙伴——火，您们喜欢它吗？——火是用去搞什么的？（喝的、用的）——是的，正在死计中咱们无处没有必到火，即日潘教授那瓶火有纷歧样的用处，它能绘绘，您们睹过吗？（惊讶，计划）——通常咱们皆用什么资料绘绘？（蜡笔、火彩笔、颜料）——对于，那些是咱们最一般、最便当的绘法，而用神偶的火，不妨做出何如的绘呢？咱们所有去瞅瞅.2、佳玩的干拓绘——（出示做品1），您瞅到何如的一幅绘？(佳多颜色、佳多花)——漂明吗？（漂明），您感触那些颜色怎么到纸上去的？（……）——嗯，小伙伴皆道了自己的设念，那它到底是用什么完毕的呢？请瞅那——（出示百般资料）——有什么资料啊？（……）——相识了资料，咱们是没有是便不妨启初做绘了？（是的）——佳的，请小伙伴严肃瞅尔给大家演示一遍还要小心听哦！——一边瞅支配步调，一边演示，一边道解，一边请小伙伴测验考查.步调一：步调二：沉沉着沉指示，没有得使劲按压步调三：一种颜色滴进后，等它扩集启去后，再滴二种颜色步调四：把自己念要的，喜欢的颜色滴完后，启初用绘针，或者梳子启初划动，（教花怎么划，梳子的话怎么弄）步调五：得到念要的截止后，把绘针搁下，搁回纸盘中步调六：把绘纸拿出，拿住二边，沉沉仄搁步调七：搁佳后，倒数5秒3、幼女支配——佳了，睹证偶妙的一刻到了，请小伙伴用绘针挑起一角，而后所有赶快拿起，小伙伴瞅，漂明吗？（漂明）——您们念试一试吗？（念），佳的，尔那另有一个视频，内里有分歧的格式战办法，请您小心瞅一瞅——佳了，那内里用了其余一般物品，是什么？（梳子）——对于了，梳子，那等一会，您不妨用梳子，也不妨用绘针去完毕做品，佳吗？（佳），还记得住尔的步调吗？（记得住），果然？（果然），那尔去考考小伙伴（回忆步调）——大2班小伙伴实没有错，皆记着了，佳的，尔正在后里桌子上，给您们准备佳了资料，请您依照尔的步调去完毕，正在您支配的时间，请注意以下几面（出示PPT）：1、宁静做绘；2、相互满让，耐性等待；3、沉拿沉搁；4、桌里整净；5、完毕后，拿到前里桌上上.那五面能搞到吗？（能）——OK，当前请小伙伴拿着小椅子，找个位子去吧4、分享接流——分别拿出佳的做品战好的做品举止对于比接流。

大班科学神奇的水课件大班科学神奇的水课件1设计背景水是生命之源，人类生活、动植物的生存以及生产建设等等都离不开水更离不开淡水。

这节教学活动对幼儿进行教育是针对现在水资源贫乏，水污染严重的情况对幼儿进行节约用水的教育。

活动目标1、知道水的用途和重要性，爱护水资源，节约用水。

2、通过实践活动，创新感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。

培养幼儿观察、分及动手操作的能力。

、培养幼儿的创新意识、创新精神、想象力和创造力。

重点难点幼儿能结合自己的生活经验在操作、讲述活动中创造性的发现问题解决问题，提高幼儿大胆思维创新的意识活动准备录象、装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。

活动过程1、谜语导入。

刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。

(谜底是水)。

2、幼儿讨论水有什么用：启发幼儿根据自己的生活经验与发现大胆地讲述问题水给我们带来的用处。

、扩展幼儿知识面：放录象，有关废水的排放和再利用。

4、幼儿想象思维，创新新的节水方法：在生活中我们可以怎样节约用水5、认识水的重要性：人类、动植物都离不开水，所以我们大家要爱护水资源，节约用水。

6、创新操作活动探索：探究实验水如何会变干净，出示一盆很脏的水，请小朋友想一想，怎样使水变干净A幼儿讨论：B试一试，怎样把水变干净。

C说一说，为什么实验结果不一样。

D怎样用毛巾过滤使水变得更干净7、提升幼儿对创新活动的兴趣：幼儿用记录的方式来总结自己的发现过程，进一步培养幼儿的创新意识。

教学反思优点：在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和快乐，活动中利用生活经验交流讨论、多媒体引导、发散思维创新想象，操作实验、创新实验交流、记录总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，教师适当的提供了探索材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新，形成合作探究式的师幼互动，培养幼儿的思维想象力，创新能力。

不足：课前的准备活动需要在丰富一些，应提前与家长做好生活观察活动，这样孩子的生活经验会更丰富一些，便于幼儿在活动中与他人交流、创新。

活动目标：1、感受、梳理大自然的美丽和神奇。

2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

宝宝就如同一个小探险家，对周围的一切充满了好奇和探索的欲望。

而宝宝探索的工具首先就是他的嘴巴，他会把所有可能拿到的东西都送到嘴里，他的嘴巴和舌头布满神经末梢和味蕾，它们能告诉他这个物体是甜的还是酸的，是硬的还是软的。

1吃手手是宝宝最先发现也最方便放到嘴里的，所以，你会发现宝宝躺在床上，蹬着腿，津津有味地吮吸着小手，把手拿出来，他还会马上放进去，如果你阻止，他就会嘤嘤哭起来。

其实，吃手这个动作对宝宝的意义重大。

首先，宝宝能把手放进嘴里，首先是手眼协调的表现；其次，宝宝通过吮吸手指，再吮吸其他的东西，会发现感觉是不一样的，吮吸手指时手指是有感觉的，慢慢的，宝宝会意识到手是自己身体的一部分，从而把自己从周围环境中分离出来。

2啃脚趾宝宝的身体异常灵活，让宝宝躺着他能触摸并抓住自己的脚，甚至会把脚放进嘴里，这个动作结合了精细运动和幅度大的运动，对今后更为复杂的协调动作是一种极好的锻炼。

3不同的物品给宝宝准备各种各样安全的物体，让他抓握并放到嘴里品尝，比如冷冻过的牙胶或柔软的有触感的玩具，不仅让宝宝探索，还能缓解出牙的不适。

宝宝会把所有能抓到的东西放进嘴里，然后仔仔细细的进行探索，而不管东西的体积大小，因此，你要保证宝宝接触到的东西要比他的嘴巴大，以免发生窒息。

4美食宝宝学会抓起和移动较小的物体以后，就能够充分利用新技能，把食物送进嘴里，大约在六个月大时，当他已经准备好了的时候，你可以给他提供一些容易握住的手抓食物，比如香蕉。

你肯定会弄得一团糟，因为当他努力让自己的动作协调时常错过嘴巴。

你要做好准备，给他穿上防水的罩衣，会让你收拾起来比较容易。

这可以帮助宝宝1发展手眼协调能力，他正在弄明白自己的手和身体其他部位的位置。