《手机与我们的生活》课件设计

教案：手机与我们的生活2023-2024学年综合实践活动五年级上册长春版一、教学目标1. 让学生了解手机的基本功能和使用方法，培养学生的信息素养。

2. 引导学生认识到手机在生活中的重要性，提高学生的生活技能。

3. 培养学生合理使用手机的良好习惯，增强学生的自律意识。

4. 引导学生关注手机安全问题，提高学生的安全防范意识。

二、教学内容1. 手机的基本功能：接打电话、发送短信、拍照、上网等。

2. 手机在生活中应用：通讯、娱乐、学习、购物等。

3. 合理使用手机：时间管理、信息筛选、隐私保护等。

4. 手机安全：防诈骗、防病毒、防沉迷等。

三、教学重点与难点1. 重点：手机的基本功能和使用方法，合理使用手机，手机安全。

2. 难点：培养学生合理使用手机的良好习惯，提高学生的自律意识。

四、教具与学具准备1. 教具：手机模型、PPT、教学视频等。

2. 学具：学生自带手机、笔记本、笔等。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考手机在生活中的重要性。

2. 新课内容：讲解手机的基本功能和使用方法，展示手机在不同场景下的应用。

3. 案例分析：分析合理使用手机的重要性，引导学生树立正确使用手机观念。

4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己使用手机的心得和经验。

5. 安全教育：讲解手机安全知识，提高学生的安全防范意识。

6. 总结：对本节课内容进行总结，强调合理使用手机的重要性。

六、板书设计1. 手机与我们的生活2. 主题：手机的基本功能、应用、合理使用、安全3. 副培养学生信息素养、生活技能、自律意识、安全防范意识七、作业设计1. 列举手机的基本功能和使用方法。

2. 思考如何合理使用手机，提高自己的生活技能。

3. 调查手机安全问题，提出自己的防范措施。

八、课后反思1. 学生对手机的基本功能和使用方法掌握程度。

2. 学生对合理使用手机的认识和自律意识。

3. 学生对手机安全问题的关注和防范意识。

4. 教学方法和手段的适用性，如何提高教学效果。

《手机与我们的生活》教学设计一教学目标1、通过活动的开展，让学生进一步了解手机在我们生活中的作用，培养学生用辩证的观点去看待手机，合理的使用手机。

2、培育学生从身边发现问题、思考问题；使学生从自身意识到不能被手机掌控养成良好的手机使用习惯。

3、把教育寓于各种活动之中，变被动的说教为主动的探究和行为实践。

4、培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，让学生在真实的生活实践中构建知识、经验与能力。

二学情分析手机进入我们每个人的生活已经成为了不争的事实。

中学生中已经有相当一部分学生拥有手机。

对于思想还不太成熟的中学生来说,手机的使用情况到底是怎样的呢希望学生在调查统计研究的过程中,能形成正确使用手机、合理使用手机的意识。

我根据八年级学生开始具备一定的思考组织能力的特点,尊重学生们的兴趣和意愿,引导学生相互合作,学会多角度,深入的剖析问题,从而培养学生的组织能力和团队精神。

三重点难点重点：通过这次综合实践活动,提高学生对手机用途的正确认识,养成科学使用手机的好习惯, 注意时间性、空间性, 合理性、正确性、规范性。

并宣传给更多的人。

难点：学生通过此次活动,能提高自身的问题意识和解决问题的能力,使学生会从多角度地思考问题,并提高自己的实践能力。

四教学过程一提出问题1 给学生们发放调查表（关于中学生对手机认识的调查问卷），通过问卷调查的方法了解学生对手机的认识。

这样我们会发现中学生对手机的认识已经相当多，说明手机已经真正的走入了我们的生活，所以我们认为这是一个值得大家去研究探讨的课题——《手机与我们的生活》。

以此导入课题。

2 通过图片和视频的播放，提出一个问题——没有手机之前的生活和有手机之后的生活哪个更美好？我们一定会听到两种声音，既然有两种思想，那么我们就可以引导学生进行辩论。

全体同学在老师的组织下进行一场激烈的辩论赛。

二分析问题通过辩论的方法，学生们其实已经能够自主的分析出很多有关手机的优缺点，下面教师和学生再系统的总结手机的优缺点。

手机与我们的生活（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册长春版教学目标1. 知识与技能：使学生了解手机的基本功能、发展历程及对日常生活的影响。

2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析，培养学生信息收集、分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：引导学生正确使用手机，认识到科技发展对生活的影响，培养健康的生活态度。

教学内容手机的基本功能：通话、短信、上网、拍照等。

手机的发展历程：从大哥大到智能手机的演变。

手机对日常生活的影响：便捷通讯、信息获取、娱乐方式等。

教学重点与难点重点：手机的基本功能及其对生活的影响。

难点：理解手机发展历程中的科技进步及其对社会的影响。

教具与学具准备教具：多媒体设备、手机模型、相关历史图片。

学具：笔记本、彩笔。

教学过程1. 导入：通过展示不同年代的手机模型，引起学生对手机发展历程的兴趣。

2. 新课内容：讲解手机的基本功能。

展示手机发展历程，引导学生了解科技进步。

讨论手机对日常生活的影响。

3. 小组活动：分组讨论手机在不同领域的应用，如教育、医疗等。

4. 案例分析：分析手机成瘾现象，讨论如何健康使用手机。

板书设计中心：手机与我们的生活左侧：手机的基本功能右侧：手机的发展历程及对生活的影响作业设计个人作业：写一篇关于手机对日常生活影响的短文。

小组作业：制作关于手机在不同领域应用的PPT。

课后反思教师反思：评估学生对手机知识的掌握程度，以及他们在小组讨论中的参与情况。

学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解他们对手机及其社会影响的看法。

此教学设计旨在通过互动和讨论，帮助学生深入理解手机在现代社会中的作用，同时培养他们的批判性思维和健康的生活习惯。

手机对日常生活的影响1. 社交方式的改变沟通效率提升：手机使人们能够随时随地进行沟通，打破了时间和空间的限制。

通过社交媒体、即时通讯软件，人们可以轻松地与朋友、家人保持联系。

社交网络的扩展：社交媒体平台如、Facebook等，使人们能够建立和扩大社交网络，与全世界的人交流。

教案：手机与我们的生活2023-2024学年综合实践活动五年级下册-全国通用一、教学目标1. 让学生了解手机的发展历程，理解手机在我们生活中的重要性。

2. 培养学生运用手机进行学习、交流和娱乐的能力。

3. 提高学生对手机使用的安全意识和道德素养。

二、教学内容1. 手机的发展历程2. 手机在我们生活中的应用3. 手机使用的安全与道德三、教学重点与难点重点：手机在我们生活中的应用难点：手机使用的安全与道德四、教具与学具准备1. 手机模型或实物2. 投影仪、电脑、PPT3. 学习单、调查表五、教学过程1. 导入：通过展示手机模型或实物，引导学生关注手机，激发学习兴趣。

2. 新课导入：介绍手机的发展历程，让学生了解手机从诞生到现在的变化。

3. 手机在我们生活中的应用：讲解手机在学习、交流和娱乐等方面的作用，让学生认识到手机的重要性。

4. 手机使用的安全与道德：分析手机使用过程中可能遇到的问题，如沉迷手机、泄露个人信息等，引导学生正确使用手机。

5. 小组讨论：让学生分组讨论如何正确使用手机，提高安全意识和道德素养。

6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调手机在我们生活中的重要性及正确使用手机的方法。

7. 课后实践：布置学生调查家人使用手机的情况，了解手机在生活中的实际应用。

六、板书设计手机与我们的生活1. 手机的发展历程2. 手机在我们生活中的应用3. 手机使用的安全与道德七、作业设计1. 完成调查表，了解家人使用手机的情况。

2. 写一篇关于手机在我们生活中的作用的短文。

八、课后反思本节课通过讲解手机的发展历程、手机在我们生活中的应用以及手机使用的安全与道德，让学生对手机有了更深入的了解。

在教学过程中，注意引导学生正确使用手机，提高安全意识和道德素养。

课后实践环节，让学生调查家人使用手机的情况，有助于学生将所学知识运用到实际生活中。

在今后的教学中，可以进一步拓展手机在其他领域的应用，如手机支付、手机导航等，让学生了解更多手机的功能。

手机与我们的生活本篇文章将探讨手机对我们生活的影响和作用，包括社交、学习、娱乐和工作等多个方面。

同时，也会探讨手机使用的注意事项和影响，让读者更好地理解和应用手机。

手机对社交的影响随着手机技术的发展，社交网络也逐渐成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

通过手机，我们可以随时随地和朋友、家人保持联络，分享他们的生活和思想。

同时，手机上也有很多社交平台，比如微信、QQ、微博等，它们提供了我们进行文字、语音、视频沟通的渠道，让我们与全世界的人相连。

然而，使用手机进行社交活动也存在着一些问题和注意事项。

首先，我们要注意不泄露个人隐私和信息。

其次，对于一些早期的儿童和青少年来说，手机使用可能会影响其真实交流的能力和形成真正的人际关系。

因此，在教育中，我们应该注意教导孩子们如何正确地使用手机和平台，比如应该避免使用未成年人不适合的社交平台。

手机对学习的影响与社交相反，手机使用对学习的影响则可能有些负面。

虽然手机使学校和老师能够更快速地传递信息和补充资料，但学生们过度使用手机时会分散他们的注意力和降低学术表现。

此外，在课堂上使用手机还可能会打断学习氛围而影响教学。

因此，在教育中，我们应该教授学生合适的手机使用技能和行为模式，以帮助他们更好地管理自己的时间和精力。

同时，教育者也应该重视并加强对学生的监管，确保学生正确地使用手机。

手机对娱乐的影响手机不仅为我们的生活带来了便利，还丰富了我们的生活娱乐。

比如，我们可以使用手机玩游戏、听歌和看电影，以及使用各种应用程序来获得娱乐。

娱乐活动也有助于解决压力和快乐感，这对我们的身心健康非常重要。

但同样地，过度的手机使用也可能成为一种娱乐成瘾，破坏我们的生活和其他重要领域。

因此，在教育中，我们需要教育人们正确地使用手机并让他们更好地了解并参与各种娱乐活动和领域。

手机对工作的影响智能手机的出现也使得工作方式发生了很大的改变。

今天的许多工作都需要使用手机，这让我们可以随时随地完成工作任务和与同事沟通。

手机与我们的生活教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编精心整理的手机与我们的生活教学设计，欢迎阅读与收藏。

一、问题发现：在社会经济和科技高速发展的今天，知识已经发挥了巨大的作用，作为现代发展的第一资源，而且通过知识，出现了最伟大的科技产物之一的手机。

手机作为这个时代的科技产物，已经广泛应用到军事，科研，经济，文化等各个领域，并以渗透到人们的日常非生活中。

在生活中，我们会发现到处都是手机的身影。

但是对于他是怎样产生的？他在我们的学习和生活中扮演着怎样的角色？手机对我们有没有危害？该怎样去预防这些危害？是现在学生们应该深思的问题。

针对这些问题，我准备和学生进行一项综合实践活动来查找答案。

所以本次综合实践活动我们共同确定为《手机与我们的生活》二、活动目的：知识与技能：让学生在活动过程中学会资料的搜集，知识的总结。

培养学生的'`探究学习能力。

过程与方法：通过活动让学生了解手机的发展史。

知道手机在我们现代社会生活中的作用。

正确判断手机对我们的一些危害。

情感态度与价值观：学生通过搜集、整理资料，学会自主探究和合作学习。

三、活动准备：通过学生们的分析和自主选择，将本次活动分为四项小问题课下进行了材料的搜集，问题的解答和知识的整理。

本节课将展示本组的学习成果。

四、课程类型：展示课五、学具准备：手机，各组制作的课件六、活动过程：1、课前三分钟新闻播报2、教师导课：在社会经济和科技高速发展的今天，知识已经发挥了巨大的作用，作为现代发展的第一资源，而且通过知识，出现了最伟大的科技产物之一的手机。

手机作为这个时代的科技产物，已经广泛应用到军事，科研，经济，文化等各个领域，并以渗透到人们的日常生活中。

在生活中，我们会发现到处都是手机的身影，他在生活中扮演着各种各样的角色，丰富着我们的生活，方便着我们的生活。

手机与我们的生活如今，手机已经成为我们生活中必不可少的一部分，它不仅是通讯工具，更是生活的一种方式。

对于现代人来说，手机已经远远超出了单纯的通讯工具的框架，它已经渗透到我们的生活的各个方面，为我们的生活带来了便利和乐趣。

一、移动办公过去，办公通常需要前往公司和工作场所才能展开。

但是，随着手机的普及，我们现在可以通过一个小小的手机访问公司的网络、发邮件、开会甚至签约合作。

通过手机，我们可以安排工作计划、阅读公司文件以及参加远程培训等，一切都可以轻松搞定，大大提高了我们的效率和灵活性。

二、移动支付在以前，购物需要人工的寻找货物，然后再排队买单，整个过程非常耗费时间，而现在，我们可以通过手机随时随地进行购物，只需一个指尖的轻触就可以完成支付过程。

而且，移动支付还可以方便地查询消费记录，可谓是商务旅程中的最佳伴侣。

这一切不仅是方便了我们的生活，更保护了我们的安全隐私和资金安全。

三、社交娱乐手机也成为了人们社交娱乐的最佳伴侣之一。

通过手机，人们可以通过何时何地联系家人、好友和同事，借助社交软件，人们可以随时随地的分享生活，与好友一起讨论八卦和发泄遭遇。

同时，手机几乎涵盖了所有的娱乐工具的功能，如私人影院、音乐播放器和小游戏等，这使得我们的娱乐不再受地域和时间限制，更加方便多样。

四、学习教育通过手机，我们可以随时随地获取丰富的学习资料，包括种类繁多的电子书籍、在线视频课程等。

移动学习为教育行业注入了新的活力，使得学生可以远程获取知识、开展课外活动等。

在当前、全球疫情爆发，锁定家中，手机成为了在线学习的利器，开展了优质的家庭学习。

五、科技创新手机的普及带来了科技创新，许多人通过不断创新设计符合人体工程的手机外壳、附件等，使人们拥有越来越好的使用体验。

同时，手机的普及，也带动了计算机科学和通信技术的发展，推动社会发展和技术进步。

总之，随着人们生活水平和科技水平的不断提高，手机的功能和应用也不断创新和多样化。

手机已经成为我们生活中不可或缺的一部分，人们不再记录生活, 而是记录在手机存储器中。