航空专业实训基地运行模式与动力机制研究

航空工程实验教学示范中心管理运行机制的探索与实践作者：张斐侯伟郑星来源：《科技风》2024年第02期摘要：航空工程省级实验教学示范中心建设是提升航空特色应用型地方本科高校办学质量和教学水平的重要举措。

为了更好地发挥实验教学示范中心的引领、示范和辐射作用，使其在航空类应用型人才培养中发挥最大效能，西安航空学院通过对实验室资源进行整合优化，对实验教学示范中心进行了管理体制改革和管理模式创新，运行机制方面通过实验教学平台建设、实验教学体系创新、实验教学质量监控与评价体系构建、实验室队伍建设机制完善，利用信息化平台实现实验教学资源开放共享，探索了航空工程类专业实验教学管理运行新机制，并取得了明显实效。

关键词：实验教学示范中心；应用型人才；管理体制；运行机制中图分类号：G642.0文献标识码：A为适应现代航空产业发展对高素质应用型人才培养的需求，西安航空学院作为航空特色鲜明的应用型本科院校，以优势资源建设航空工程省级实验教学示范中心为牵引，加快推进航空工程类专业实验室建设和实验教学体系改革，以提升办学质量和人才核心能力培养为宗旨，加强学生学科理论基础能力、实践能力和创新精神的培养，对原有的实验室资源进行整合优化，先后组建了航空工程实训中心、航空工程检测中心、航空工程虚拟仿真中心和大学生创新中心，在此基础上建成了航空工程省级实验教学示范中心，中心以本科生实验、实践教学为主，兼顾士官生（专科）培养、青年教师培养、科研、技术开发和社会服务的功能。

初步发展成为具有示范和辐射作用，覆盖航空器设计—动力—制造—维修全产业链的实践、创新和服务基地。

如何加强航空工程实验教学示范中心的建设与管理，是目前实验中心管理运行中面临的重要课题［12］。

为此，针对航空工程实验教学示范中心管理体制、管理模式和运行机制等方面开展了卓有成效的探索与实践，应用型人才培养的质量明显提升。

一、实验教学示范中心管理体制改革航空工程实验教学示范中心按照学校“一体两翼”的发展理念，遵循学校定位于应用型人才培养目标，坚持服务国家航空发展战略，以“改善条件、优化过程、健全体系、达成目标、持续改进”为实验教学理念。

飞机实训室实施方案一、背景介绍。

飞机实训室是航空专业学生进行实践操作的重要场所，通过实训室的实施，学生可以更好地掌握飞行器的相关知识和技能，提高实际操作能力，为未来的航空工作做好充分准备。

因此，飞机实训室的实施方案显得尤为重要。

二、实施目标。

1. 提供一个安全、高效的实训环境，确保学生的人身安全；2. 提供先进的设备和工具，满足学生的实际操作需求；3. 提供优质的教学资源和指导，帮助学生全面提升飞行技能；4. 提供规范的管理制度，保障实训室的正常运行。

三、实施方案。

1. 设备更新，定期对实训室的设备进行检修和更新，确保设备的正常运行和安全使用。

同时，引进先进的模拟器和仿真设备，提高实训的真实度和效果。

2. 安全管理，建立严格的安全管理制度，配备专业的安全人员，定期进行安全演练和培训，确保实训室的安全运行。

3. 实训教材，提供丰富的实训教材和案例，帮助学生更好地理解和掌握飞行知识，同时鼓励学生进行自主学习和实践操作。

4. 实训指导，配备专业的实训指导老师，提供个性化的指导和辅导，帮助学生解决实际操作中遇到的问题，提高实际操作能力。

5. 管理规范，建立完善的实训室管理制度，包括设备维护、场地清洁、实训秩序等方面的规定，确保实训室的正常运行和良好的学习氛围。

四、实施效果。

1. 学生的操作技能得到显著提升，实际操作能力得到有效锻炼；2. 学生的安全意识和安全技能得到加强，减少实训事故的发生；3. 学生的学习积极性和实践能力得到增强，提高学习效果和实际应用能力；4. 实训室的管理运行得到规范，保障实训室的正常运行和教学秩序。

五、总结。

飞机实训室的实施方案对于航空专业学生的学习和成长具有重要意义，通过建立科学的实施方案，可以有效提高学生的实际操作能力和安全意识，为他们未来的航空工作打下坚实的基础。

因此，实施方案的制定和执行显得尤为重要，需要全面考虑实训室的设备、安全、教材、指导和管理等方面的因素，确保实施效果的最大化。

《依托民航实训基地实现社会培训服务功能的实践研究》_结题报告《依托民航实训基地实现社会培训服务功能的实践研究》结题报告■王盛桦⼀、研究背景“校企合作”学校与企业的合作是未来办学的重要⽅向。

利⽤学校的理论与企业的实践平台，实现“产学结合”。

职业技术院校作为社会服务型、技术型⼈才的主要培训基地，实训基地的建设的根本⽬的便是保证职业技术院校的价值的实现，即通过实践训练平台提升专业学⽣应有的业务素质能⼒。

使得学⽣能更好地适应社会的需求，服务社会的需要。

本课题⽴⾜于所在学院的民航实训基地，以国内典型的实训基地建设为例，探讨实训基地建设的社会培训服务价值的实现路径，从⽽为完善国内职业技术院校的实训基地建设提供借鉴意义，进⼀步使⾼等职业学校培养的⼈才成为社会需要的⼈才。

⼆、课题界定《关于⼤⼒发展职业教育的决定》是国务院2005年召开的全国职业教育⼯作会议上讨论通过并发布的。

这项⽂件的通过对我国的职业教育具有划时代的意义，同时这也体现了党和政府对我国职业教育⼯作的⾼度重视。

这也是职业教育⼯作者们突出⼯作表现的反映。

《决定》指出，要“坚持以就业为导向，深化职业教育教学改⾰。

”强调“⼤⼒推⾏⼯学结合、校企合作的培养模式”。

随着国家对职业教育重视的程度加深以及职业教育所具备的为社会服务功能的明显化，当前和今后的⼀个时期是职业教育发展的重要战略机遇期。

职业教育的⼯作者们在教育实践中，意识到职业教育的⽬标在于培养劳动⼀线的⾼素质⼈才。

同时在⽣产过程中要以实⽤技术为基础，市场就业为专业导向，做到产、学结合的⾼品质服务形式。

为积极贯彻国务院决定，培养实⽤技术型⼈才，学院与⾦通航空培训服务有限公司于2007年始共建《空中乘务》专业，开始合作进⾏民航服务⼈才培养模式的研究与实践。

2011年初，学院与⾦通航空培训服务有限公司校企双⽅共同投资建⽴了具有六⼤教学区域为⼀体、建筑⾯积达1400平⽅⽶的“民航服务实训中⼼”。

突出民航服务型⼈才的培养导向，满⾜专业教学及对⾏业、社会培训的需要，成为为社会、⾏业服务的实施载体和⽰范平台。

实习实训报告一、实习实训单位简介本次实习实训单位是我国一家具有影响力的航空企业——中航工业四川飞机制造厂。

该公司成立于上世纪五十年代，是我国航空工业的骨干企业之一，主要承担军用和民用飞机的研发、生产和维修任务。

公司拥有一支技术精湛、经验丰富的员工队伍，并始终坚持以人为本、科技创新的企业理念，为我国航空事业的发展做出了巨大贡献。

二、实习实训目的和意义本次实习实训旨在让我们更好地了解航空企业的发展状况、生产流程和航空技术，提高我们的实践操作能力，培养我们的团队协作精神和创新意识。

通过实习实训，我们可以将所学的理论知识与实际工作相结合，为今后从事航空领域的工作打下坚实基础。

三、实习实训内容和过程在实习实训期间，我们参与了飞机制造厂的各个生产环节，包括飞机零部件的加工、组装、调试和检验等。

我们还有幸参观了飞机总装线，了解了飞机组装的整个流程。

在实习过程中，我们学会了使用各种专业工具和设备，掌握了基本的操作技能。

此外，我们还参加了公司组织的讲座，了解了航空工业的发展趋势、飞机设计原理和航空材料的应用等。

通过这些讲座，我们对航空产业有了更深刻的认识，为今后的工作积累了宝贵经验。

四、实习实训收获和体会通过实习实训，我们收获了以下几点：1. 实践操作能力：在实习过程中，我们学会了使用各种工具和设备，提高了自己的实践操作能力。

这对我们今后从事航空领域的工作具有重要意义。

2. 团队协作精神：在实习过程中，我们需要与他人共同完成任务，这使我们学会了团结协作，提高了沟通与协作能力。

3. 创新意识：实习实训让我们认识到，创新是推动航空事业发展的关键。

在今后的工作中，我们将不断培养创新意识，为航空事业的发展贡献力量。

4. 职业素养：实习实训使我们更加了解企业文化，提高了我们的职业素养。

在今后的工作中，我们将遵循企业规章制度，严守职业道德，为实现个人与企业的共同发展而努力。

五、实习实训总结通过本次实习实训，我们对航空企业有了更深入的了解，实践操作能力得到了提高，团队协作精神和创新意识得到了培养。

航空航天实训调研报告航空航天实训调研报告一、引言航空航天工程是现代工程科技领域中一项重要的学科，它涉及到飞行器的设计、制造、运行等多个方面。

为了提高学生对航空航天工程的理解和实践能力，我们开展了航空航天实训。

本次报告旨在对航空航天实训的效果进行调研和总结，为今后的教学改进提供参考。

二、调研过程在本次调研中，我们采用了问卷调查和听取学生反馈的方式获得数据。

首先，我们设计了问卷，包括让学生评价航空航天实训的内容、实验器材的使用情况以及实践操作的难易程度等方面。

然后，我们向学生发放了问卷，并收集了他们的回答。

同时，我们还与学生进行了面对面的访谈，听取他们对于本次实训的感受和建议。

三、调研结果根据问卷调查和学生反馈，我们得出如下结论：1. 实训内容丰富多样：学生普遍认为本次实训内容设计合理，涉及到飞行器结构设计、动力学模拟、飞行控制等多个方面，拓展了他们对航空航天工程的知识面。

2. 实验器材使用情况良好：学生一致认为实验器材的质量和性能都较好，能够满足实训的需要。

3. 实践操作难度适中：学生普遍表示实践操作的难度适中，可以通过实际操作加深对知识的理解和应用。

4. 实训效果显著：学生反馈实训让他们对航空航天工程有了更深入的了解，提高了他们的实践能力和解决问题的能力。

四、改进建议在收集了学生的反馈后，我们得到了一些改进建议，以进一步提高航空航天实训的效果：1. 加强实践操作：增加更多的实践操作环节，让学生能够亲自动手完成飞行器的设计、组装和调试，提高他们的实践能力。

2. 深化理论知识的讲解：在实训过程中，更加注重对相关理论知识的讲解和解释，帮助学生更好地理解实践的意义与目的。

3. 提高实验器材的品质：在后续的实训中，可以考虑更新一些旧的实验器材，并购买更先进的设备，以满足学生不断增加的需求。

五、结论通过本次航空航天实训的调研，我们得出了实训内容丰富多样、实验器材使用情况良好、实践操作难度适中以及实训效果显著等结论。

高职院校航空服务专业教学实训基地建设与管理探究1. 引言1.1 研究背景航空服务专业是一个与航空运输服务相关的专业，培养学生成为具备航空专业知识和技能的高素质人才。

随着航空业的快速发展，对航空服务专业人才的需求也在不断增加。

高职院校作为培养具有实践能力的专业人才的重要基地，航空服务专业教学实训基地的建设和管理成为了当前的热点问题。

基于以上背景，本文旨在通过对高职院校航空服务专业教学实训基地建设与管理的探究，为相关领域的研究和实践提供参考，促进航空服务专业教育的不断进步与发展。

1.2 研究目的本文旨在探究高职院校航空服务专业教学实训基地建设与管理，以提高教学质量和培养学生的实践能力。

具体研究目的包括：一、分析当前高职院校航空服务专业教学实训基地建设的现状，了解存在的问题和挑战；二、探讨高职院校航空服务专业教学实训基地建设的需求，为未来的发展提供指导；三、讨论不同的管理模式，寻找适合高职院校航空服务专业教学实训基地的管理方式；四、分享实践案例，总结成功经验和教训；五、对高职院校航空服务专业教学实训基地建设与管理进行总结与展望，为未来发展提出建议。

通过这些研究，旨在推动航空服务专业教学实训基地的建设和管理水平，促进学生的综合素质提升和就业竞争力。

1.3 研究意义研究意义是指本研究对于高职院校航空服务专业教学实训基地建设与管理方面的重要价值和作用。

随着社会经济的发展和航空行业的快速发展，航空服务行业对高素质、专业化人才的需求日益增加，因此深入研究高职院校航空服务专业教学实训基地建设与管理，对于培养适应市场需求的高素质航空服务专业人才具有重要意义。

通过对实训基地建设与管理的研究，可以深入探讨如何更好地发挥实训基地的教学功能，提高教学质量，促进学生成长成才。

研究还可以为高职院校航空服务专业的实践教学提供有益的借鉴，为航空服务教育的发展提供理论支撑和实践经验。

本研究将为高职院校航空服务专业教学实训基地建设与管理的改善和提升提供参考和指导，具有重要的理论与实践意义。

高职院校航空服务专业教学实训基地建设与管理探究随着我国经济的迅速发展，航空服务行业越来越受到重视。

高职院校作为人才培养的重要渠道，也日益重视航空服务专业的教学实训基地建设。

本文将就高职院校航空服务专业教学实训基地的建设与管理进行探究。

1、与行业需求接轨高职院校的航空服务专业教学实训基地建设，可以借鉴国际先进标准及行业标准，以此来满足国内航空服务行业对人才的需求。

2、提高学生专业素养教学实训基地的建设可以为学生提供更直观、更真实的学习环境，提高学生宿舍素养，增强学生的实际操作能力。

3、推进教学改革教育和教学是相互关联的。

通过建设航空服务专业教学实训基地，高职院校可以更好地将理论知识与实际操作相结合，推进教育改革。

1、综合教学楼综合教学楼是航空服务专业教学实训基地的主要场地之一。

综合教学楼应包括充足的教学用房、实验室、模拟教室等，以满足学生学习和实践的需求。

2、模拟场地模拟场地的建设是航空服务专业教学实训基地的核心内容之一。

模拟场地应包括机舱模拟器、地面模拟器、航空站机场模拟器等，以模拟航空服务流程。

3、实训基地实训基地是航空服务专业教学实训基地的重要组成部分。

实训基地应选址在具有航空服务需求的区域，并应包括多个不同级别的机场。

1、规范安全管理高职院校航空服务专业教学实训基地必须遵循国家相关安全管理法规，制定详细的安全管理制度，并指派专人负责安全工作。

2、科学管理航空服务专业教学实训基地管理需制定科学的管理规范和标准操作，如实施实训管理，制定实践操作规程，建立实习实训评估机制等。

3、优化服务高职院校航空服务专业教学实训基地应优化学生服务体验，为学生提供良好的环境，关注学生的身心健康和安全问题，并提供完善的服务咨询和培训。

1、资金问题航空服务专业教学实训基地建设涉及建筑设计、设备采购、场地租赁等大量资金问题，需要大量投入。

2、师资力量3、安全风险航空服务专业教学实训基地涉及到航空安全，对于教学实训基地的安全管理制度和规范制定要求特别严格。