12.心声 课件

通过写李京京渴望表达亲情的 心声来呼吁教育工作者要尊重每个 学生的真情，批评了教育领域里追 求形式甚至弄虚作假的不良风气。
拓展延伸
创设情境、激发情感，学生选择一个 话题诉心声。 1、 老师，我想对您说 2、 回来，我的爱 3、 沟通，从心开始 4、 朋友反应。
外貌
认真负责
自信好强 急功近利 终被感动
语言
神态 动作
心声”的含义
（1）京京想在公开课上朗读课文。 （2）京京想得到老师同学们的尊重和肯定。 （3）想拥有一个幸福和睦的家庭。 ⑷ 要求老师能公正、平等地对待每一个学生， 给予每个人相同的关心和发展机会的心声
主题
黄蓓佳
南丹中学 龙慧林
作者简介
黄蓓佳，1955年 生于江苏省如皋 县。当代作家。著
有中篇小说《唱给妈 妈的歌》，短篇小说 《在水边》。
读准字音
棱角 窸窣 发窘 纸捻
lé ng xīsū jiǒng
恍惚 huǎng 噗 抽噎 蜷缩
hū
pū yē quá n lá ng
niǎn
簪
zān
琅琅书声
虚 线 ： 李 京 京 的 家 庭
明 线 ： 李 京 京 读 《 万 卡 》
公开课前 想读课文 遭拒绝 回家路上 偷读课文 很伤心
开端 发展
次日放学 听读课文 被嘲讽 公开课上 终读课文 获好评 高潮结局 插叙
京京回家的路上偷偷读课 文并回忆乡下的爷爷和妮儿。
正面 主 人 公
动作 语言 心理 神态
天真纯朴
自信勇敢 铭记亲情友情
①其他同学的表现。渴望表达亲情

评价标准： 1、结合具体文段，言之有据 2、总结归纳有条理、全面。
活动三：我是真情小作家
转换角色，情境写作，倾吐心声
刚才我们通过朗读，进入了李京 京的内心世界，理解了他的心声。我 想此时此刻你一定有许多心里话要说， 现在假如你是李京京或是赵小桢，也 可以是林蓉、周海，也可以是程老师， 甚至可以是李京京的爸爸、妈妈，你 最想对谁说一番什么心里话？请你写 下来和同学交流。
黄蓓佳，当代女作家。
处女作《补考》1972年发表。 著有小说集《小船，小船》、
《芦花飘飞的时候》、《遥远
的地方有一片海》、长篇小说
《夜夜狂欢》等。
•
温故知新
塑造人物形象 ①小说是以 ________ 为中心，通过________ 故事 的叙述和 社会生活 的文学体裁。 • ________ 环境 的描写来反映________ 人物 、 故事情节 环境 ，其 ②小说有三个要素，即________ ________和________ 人物 。 • 中主要要素是________
黄蓓佳
制作者：荥阳一中 荥阳四中 贾峪一中
吴 聪 马永萍 董利娟
你从她的眼睛里看到了什么？

学习目标
• 一、自读课文， 概括出课文的主要 情节。 • 二、跳读课文，结合具体语句，分 析核心人物性格特征，说出“心声” 的多重含义。 • 三、自选角色，通过情境写作，倾 吐心声，多角度表达对主题的理解。
故 公开课前 （想读课文）开端 事 回家路上 （偷读课文）发展 （听读课文）发展 情 次日放学 高潮、结局 （终读课文） 节：公开课上
活动二：我是心理咨询师
嗓音沙哑不被师生看好的李京京，最后 却能够让老师声音发颤的请他把全文读完， 获得众人认可。请各位心理咨询师结合李京 京的心理活动探究原因， 说出李京京内心深 处的声音。

渴望在公开课上朗读课文； 渴望被老师同学理解； 渴望表达内心情感； 渴望得到亲情、友情。
①李京京渴望在公开课上朗读课文，希望老 师理解的心声； ②李京京渴望表达自己内心感情的心声。
①要求老师能公正、平等地对待每一个学生， 给予每个人相同的关心和发展机会的心声； ②渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁的环 境里的心声。
4、嗓子沙哑的李京京为什么想读而且一有机会就能 读得很感人，而声音又脆又甜的赵小桢事先答应了读， 却最终没有勇气在公开课上举手，担心自己读不好? 明确：李京京和赵小桢的区别在于，朗读过程中是 否有自己的情感参与。（当然情感参与的前提并不
限于相似的经历，而应当是朗读者在理解的基础上
进行的体验性阅读。万卡是个穷孩子，朗读时要准 确地把握住他的情感，而不能读成爱撒娇的小姑娘 的情感。）
《 万卡》开始叙述圣诞节前夜
万卡趁老板、老板娘和伙计们去教 堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写 信；接着，通过写信向爷爷倾诉自 己在鞋铺当学徒遭受的令人难以忍 受的悲惨生活，再三哀求爷爷带他 离开这儿，回到乡下去，并回忆了 与爷爷在一起时的生活情景；最后 交待，万卡没有把收信人的地址名 字写清楚就把信塞进邮筒里，在甜 蜜的梦中看见爷爷正在念着他的信。
2、京京是在什么情况下实现了自己 的愿望?
明确：公开课上事先布置好的赵小桢不敢举手， 别人更不敢举手，只有李京京举起了手。“程 老师有点慌乱了”，在实在没有人举手的情况 下，出于无奈，程老师只好叫李京京读。
3、他能不能读好课文呢? 明确：万卡的遭遇引起了有着相似经历和同样不 幸命运的李京京深深的共鸣。他读得声情并茂， “教室里一片寂静”，大家都被感动了。
噗
pū
纸捻子
quá n
niǎn
蜷

李京京的心声表达了对美好生活的追求，这也 体现了他作为成长中的少年身心健康发展的需要。
请用心大声的读出你最喜欢的情节或语句。
分 层 品 读
Ⅰ．读出自己喜欢的句子或段落。 Ⅱ．有感情地读出你喜欢的语句,
并说出喜欢的理由．
示例：我喜欢的句子是 „„ ， 原因是 „„ 。
这篇小说涉及当前教育中存在的 一些问题，你觉得它给我们以什么样 的借鉴呢？
程老师开始有点 慌乱，后来“只好” 让李京京接下去读， 最后用“发颤”的声 音请他把课文全部读 完。
疏理：
人物：李京京 程老师
故 公开课前 （想读课文）开端 脉 事 回家路上 络 （偷读课文）发展 清 （听读课文）发展 情 次日放学 高潮、结局 晰 公开课上 （终读课文） 节：
思考：
综观情节的发展全过程，你找 到小说中的主要矛盾冲突了吗？
文系文学专业。1982年毕业被分配在江苏省外事办公
室工作。次年加入中任专业作家。处女作《补考》1972年发表。著
有小说集《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、
《遥远的地方有一片海》、长篇小说 《夜夜狂欢》等。
快速阅读课文，提取
故事主要情节进行复述。
温馨提示：
时间顺序 四个场景：教室、树林里、 教室、公开课上。
程 老 师
１、程老师准备上一堂公 开课，发了一篇讲义，是俄 国契诃夫写的《凡卡》，并 指定了六个同学朗读。 李京京看了好几遍，这 个故事他喜欢极了。非常想 读一段。可程老师因为他嗓 子不好，怕影响公开课的效 果，执意不让他读。
李 京 京
２、 回家路上，李京京偷偷 地在树林里读起课文，并深情 回忆起乡下的爷爷和妮儿。
主要矛盾冲突是：
李京京想在公开课上朗读课 文，程老师却以李京京嗓子沙哑 念不好为由不同意他朗读。

课文为何命名为“心声”？ ①深埋在京京心底的亲情、 友情 ②京京渴望表达自己内心感情 的愿望 ③作者借此呼吁教育者要尊重、 关爱每一个学生的期望
程 老 师 是 个 好 老 师 吗 ？
各 抒 己 见 你 认 为——
根据呢？
京 京 是 个 好 学 生 吗 ？
心理描写的作用：
心理描写是对人物在一 定环境中所产生的感触、 看法、联想、情绪、意 愿等的描写。它是人物 思想、感情、性格的内 在表现。
日。１９７３年１月毕业于江苏省黄桥中学， １９７４年下乡插队，１９７７年考入北京 大学中文系文学专业。毕业后曾在江苏省外 事办公室工作三年，１９８４年底调入江苏 作协任专业作家。现为江苏作协副主席、江 苏作协创作室主任。从１９７３年在上海 《朝霞》丛刊发表处女作《补考》起，至今 发表长、中、短篇小说、散文随笔、儿童文 学、电影视剧本五百余万字。作品：《新乱 世佳人》、《小船，小船》、《追你到天 涯》、《忧伤的五月》
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1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东

区航行，应尽可能避免在冰区内抛锚，如必须抛锚，则链长应该（）。A．以2～3节为宜B．以3～5节为宜C．不超过水深的2倍D．不超过水深的4倍 [单选,A1型题]下列哪项不属于胎盘功能检查()A.孕妇尿中雌三醇值B.催产素激惹试验C.孕妇尿中β-HCG值D.孕妇血清胎盘生乳素值E.孕妇血清催产素酶值 [单选]关于流动比率下列说法正确的是（）。A.流动比率是衡量企业长期偿债能力的指标之一B.流动比率应维持为1：1左右比较理想C.流动比率越高，说明资产的流动性越大，短期偿付能力越强D.流动比率可以用来衡量盈利能力对债务偿付的保证程度 [单选]车轮的蛇行运动和车轮有（）的关。A.锥度B.圆柱度C.粗糙度 [单选]应当在海上打桩活动开始之目的（）天前向所涉及海区的主管机关递交发布海上航行警告、航行通告的书面申请。A.3B.7C.15D.30 [单选]巴比妥类急性中毒时解救措施包括（）A.静脉输注葡萄糖B.静脉输注乙酰唑胺C.静脉输注呋塞米加乙酰唑胺D.静脉输注右旋糖酐E.静脉输注碳酸氢钠加呋塞米 [填空题]亮度对比是视场中（）与（）之比。 [判断题]某些病原菌生长过程中能产生对动物体有害的毒素，称为类毒素。（）A.正确B.错误 [单选]治疗热痹首选方是（）A.三痹汤B.白虎加桂枝汤C.桂枝汤D.防风汤E.桂枝芍药知母汤 [单选,A2型题,A1/A2型题]母亲正常分娩后何时喂哺自己的婴儿（）A.产后立即B.产后2hC.产后4hD.产后6hE.产后8h [填空题]液态烃气体分馏塔回流泵的放空阀后连接的管网是（）。 [填空题]以直线的一端的磁子午线为基准方向，顺时针转至该直线的角度称为（），可使用罗盘仪测量。 [单选]初孕妇，妊娠40周，既往产检无异常，今日B超提示羊水指数5cm，与1周前相比明显减少，此时的处理方法应选用（）A.OCTB.NSTC.尿雌三醇测定D.立即终止妊娠E.B超行生物物理评分 [单选]对子宫内膜癌手术范围选择及预后判断重要的超声表现是A.肿瘤血流丰富B.肿瘤大小C.肿瘤形态D.肿瘤内回声不均质E.肿瘤浸润子宫肌层大于50％ [单选]混凝土是（）。A、完全弹性体材料B、完全塑性体材料C、弹塑性体材料D、不好确定 [单选,A2型题,A1/A2型题]与Wilson病相关的血清蛋白是（）.AAGB.TRFC.BMCD.CERE.CRP [单选]职业技术课程内容选择的主要方法是（）A、职业需求B、职业活动C、职业目标D、职业标准E、职业分析 [单选]关于行政不当的说法，正确的是（）。A.行政不当与行政违法一样，也会引起相应的法律效果B.目前在我国，行政不当一律导致该行为无效C.行政不当与承担行政责任之间具有必然的因果联系D.行政不当不要寻求法律救济，以保障相对人的合法权益 [单选]葡萄糖以下列哪种方式通过胎盘？（）A.简单扩散B.易化扩散C.主动转运D.被动转运E.胞吞作用 [单选]症状性癫痫的定义是指（）。A.临床上不能分类的癫痫B.从婴儿起始的癫痫C.抗癫痫药物无法控制的癫痫D.脑部无病损或代谢异常的癫痫E.脑部有病损或代谢异常的癫痫 [名词解释]种子安全含水量 [问答题,案例分析题]B企业拟在A市郊区原A市卷烟厂厂址处（现该厂已经关闭）新建屠宰量为120万头猪／年的项目（仅屠宰，无肉类加工），该厂址紧临长江干流，A市现有正在营运的日处理规模为3万t的城市污水处理厂，距离B企业1.5km。污水处理厂尾水最终排入长江干流（长江干流在A市段 [单选]厂内机动车辆的登记证书、号牌、操作证的式样由国务院（）部门规定并监制。A、公安B、农机C、质量技术监督 [单选]多人采用走访形式提出共同的信访事项的，应当推选代表，代表人数不得超过（）。A.3人B.5人C.8人D.10人 [单选]计入残疾人福利企业安排残疾人就业人数之内的残疾人，应当（）。A、在福利企业挂名B、在福利企业不定期上班C、在福利企业从事全日制工作D、在福利企业领取适当补助 [判断题]猪水泡病可以传染给牛、羊。（）A.正确B.错误 [单选]印刷的要素不包括（）。A.原稿B.承印物C.图文载体D.校样 [单选,A2型题,A1/A2型题]只可外用，不宜内服的药物是（）A.轻粉B.砒石C.升药D.炉甘石E.硼砂 [单选]妊娠8周时的胎心率多在（）.A.100～110次/分B.120～130次/分C.130～135次／分D.150～160次／分E.160～180次／分 [单选]“寻人启事”写成“寻丫启事”易引起人们注意是利用刺激物的（）特点。A.强度B.持续C.活动D.对比 [单选]糖尿病微血管病变特异改变是（）A.眼底微血管瘤B.肾小球结节性硬化C.眼底动脉硬化D.毛细血管基底膜增厚E.动脉粥样硬化 [填空题]技工学校、农业中学、职业中学组织学生参加生产劳动，接触有毒有害物质的，按照国家有关规定，提供（）待遇。 [判断题]A族溶血性链球菌感染后引发肾小球肾炎的原因是分子模拟产生交叉反应。()A.正确B.错误 [单选]颅底部横轴位MR扫描，图像前部出现半环形无信号区，可能为（）。A.化学位移伪影B.金属异物伪影C.卷褶伪影D.截断伪影E.搏动伪影 [问答题,简答题]适应形成的条件以及在进化中的作用？ [单选]下列不属于物权的基本原则的是()。A.一物一权原则B.全面履行原则C.物权公示原则D.物权法定原则 [单选,A1型题]既能消食健胃又能回乳消胀的药物是（）A.神曲B.山楂C.谷芽D.麦芽E.鸡内金 [单选]焊接热裂纹的形成温度一般为（）A、100~600℃B、900~1100℃C、700~900℃D、1100~1300℃ [单选]（）是指将合约标的物所有权进行转移，以实物交割或现金交割方式了结未平仓合约的时间。A．交易时间B．最后交易日C．交割时间D．交割日期 [单选,A型题]关于预激综合征心电图特征的描述，不正确的是（）。A.QRS波群起始部有delta波B.PR间期<0.12sC.PJ间期延长D.大多有继发性ST-T改变E.QRS波群增宽≥0.12s

四、公开课上，在被指定的同学不举手的情况下， 李京京勇敢地举手并深情地朗读课文，打动了程老 师和全班同学。
情节流程，完成表格
场景
公开课前 回家路上 次日放学 公开课上
内容
想读课文
情节
开端 发展 进一步发展 高潮和结局ห้องสมุดไป่ตู้
偷读课文 听读课文 终读课文
李京京
程老师
李京京
李京京是一个 怎样的学生？
1、京京为什么渴望朗读课文?
不让他读是因为： 李京京声音沙哑，怕他搞砸影响学校荣誉
“只好”让他读是因为： 没有人举手，出于无奈。 “发颤”请他读是因为：李京京竟然把课文读得声情并茂， 大家都被感动了。 眼前的事实改变了程老师对他的看法。
3、你对程老师安排的这次公开课有什么看法？
一方面，她是一个“认真，好强，自信，负责” 的老师，她希望出色地完成公开课，为学校争 荣誉。这种对工作认真负责的精神值得肯定。 但公开课只追求形式，甚至弄虚作假的风气是应 当摒弃的。
顺 序： 时间顺序。 四个场景： 教室、树林里、教室、公开课上。
一、公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老 师怕影响公开课的效果，执意不让他读。 二、回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文， 并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。 三、第二天放学后，李京京听被指定的赵小桢读课 文，勇敢地指出她的不足却反遭嘲笑。
蜷 quán
抽噎 yē 抽泣 qì
噗 pū
ng 窸窸窣窣 xīsū 棱角分明 lé
恍惚：精神不集中。 窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。 发窘：感到为难，不知所措。 抽噎：一吸一顿地哭泣。 眯缝：眼皮没完全闭上，还有缝隙。 琅琅(láng)：形容清朗响亮的声音。
本篇小说是按什么顺序来写的？ 共换了几个场景？

大满贯大四喜水果机
[单选]“在台风严重威胁中”，系指船舶于未来（）h以内，遭遇风力可能达到6级以上。A.24B.12C.48D.6 [单选]中国人民银行实行()负责制。A.个人B.集体C.法人D.行长 [单选]正常人关节腔内的滑液量（）。A.不超过5.5mlB.不超过5.0mlC.不超过4.5mlD.不超过3.5mlE.不超过2.5ml [问答题,简答题]简述远动装置中实现同步的方法。 [单选]检测仪表按测量原理分类如电容式、电磁式、压电式、光电式、超声波式、（）测仪表等。A、扩散式B、核辐射式C、电流式D、电压式 [单选]下列选项中不是组成内脏的系统是？（）A、消化系统B、内分泌系统C、呼吸系统D、生殖系统 [问答题,案例分析题]B企业拟在A市郊区原A市卷烟厂厂址处（现该厂已经关闭）新建屠宰量为120万头猪／年的项目（仅屠宰，无肉类加工），该厂址紧临长江干流，A市现有正在营运的日处理规模为3万t的城市污水处理厂，距离B企业1.5km。污水处理厂尾水最终排入长江干流（长江干流在A市段 [单选]赵龙酷爱养马，某日于周瑾处发现某名贵宝马，遂动了买马之念，双方商定价金20万元。现周瑾已向赵龙交付该马，但未交付该马的血统证明书。若周瑾请求赵龙付款，则赵龙：（）A.不得主张同时履行抗辩，因为交付证书义务为从给付义务B.不得主张同时履行抗辩，因为付款与交付证书 [单选]风心病最常见的联合瓣膜病组合为A.二尖瓣狭窄合并关闭不全B.三尖瓣狭窄合并关闭不全C.主动脉瓣狭窄合并关闭不全D.二尖瓣狭窄合并主动脉瓣关闭不全E.二尖瓣狭窄合并主动脉瓣狭窄 [填空题]钢中的氢、氮含量随钢水温度升高而增（）。 [单选]某公司本年销售额100万元，税后净利润12万元，固定性经营成本24万元，财务杠杆系数1.5，所得税税率25%。据此，计算得出该公司的联合杠杆系数为（）。A.1.8B.1.95C.2.65D.3 [单

程老师开始有点慌乱， 后来“只好”让京京 接下去读，最后用 “发颤”的声音请他 把课文全部读完。
矛盾冲突
综观情节的发展全 过程，你找到的小说中 的主要矛盾冲突是什么？
开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。
发展：李京京用真情和独特的体验朗读课 文。 (1)李京京在树林子里的朗读、体会和回 忆。 (2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。
回家路上，李京京偷偷地 在树林里读起课文，并深 情回忆起乡下的爷爷和妮 儿。
第二天放学后，程老师 让指定的那六个同学留 下来，各人把自己朗读 的一段反复读了几遍， 京京心里痒痒的，趴在 教室的窗户外面听。
胖胖的赵小桢读出来 的调子总是软软的奶 声奶气的，京京勇敢 的指出她的不足却反 遭嘲笑。
公开课上，在赵小桢不敢 举手的情况下，李京京勇 敢地举手并深情地朗读课 文。
1、假如你是李京京，你最 想对程老师说的一句话是什么？ 2、假如你是程老师，你 会如何对待李京京这样的同 学？
李京京的心声是什么?
李京京渴望得到公平 锻炼机会，渴望得到老 师和同学的关心、肯定、 理解和尊重；渴望父母 和谐，家庭温暖；渴望 亲情和友谊而想念爷爷 和儿时玩伴；渴望情感 的倾诉与宣泄。
快速阅读课文，提取故事
主要情节进行复述
提示： 时间顺序 四个场景：教室、树林 里、教室、公开课上
程老师准备 上一堂公开 课，发了一 篇讲义，是 俄国契诃夫 写的《凡 卡》，并指 定了六个同 学朗读。
李京京看了好几遍， 这个故事他喜欢极 了。非常想读一段。 可程老师因为他嗓 子不好，怕影响公 开课的效果，执意 不让他读。
高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课 上声情并茂地朗读了课文。
1、小说着重刻画了哪个人 物形象? 结合小说内容谈你对 该人物形象的认识。 2、程老师是一个怎样的老师？ 请你结合文章内容作出评价。

心
黄 蓓 佳
声
从我们来到这个世界的那天起，我们 就心安理得的接受着来自父母的无微 不至的呵护与关爱可是随着岁月的流 逝，年龄的增长，我们也渐渐发现： 在享受这份关爱的同时，我们也经历 了 各种考验和困惑。成长中的你是否 有些感慨想说给爸爸妈妈听呢？能不 能放下心中的顾虑，把心中的话说出 来呢？
黄蓓佳 江苏人，出生于１９５５年６月２７
课文为何命名为“心声”？ ①深埋在京京心底的亲情、 友情 ②京京渴望表达自己内心感情 的愿望 ③作者借此呼吁教育者要尊重、 关爱每一个学生的期望
程 老 师 是 个 好 老 师 吗 ？
各 抒 己 见 你 认 为——
根据呢？
京 京 是 个 好 学 生 吗 ？
心理描写的作用：
心理描写是对人物在一 定环境中所产生的感触、 看法、联想、情绪、意 愿等的描写。它是人物 思想、感情、性格的内 在表现。
日。１９７３年１月毕业于江苏省黄桥中学， １９７４年下乡插队，１９７７年考入北京 大学中文系文学专业。毕业后曾在江苏省外 事办公室工作三年，１９８４年底调入江苏 作协任专业作家。现为江苏作协副主席、江 苏作协创作室主任。从１９７３年在上海 《朝霞》丛刊发表处女作《补考》起，至今 发表长、中、短篇小说、散文随笔、儿童文 学、电影视剧本五百余万字。作品：《新乱 世佳人》、《小船，小船》、《追你到天 涯》、《忧伤的五月》
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下：情感共鸣、体验朗读。 （1）李京京在树林子里的朗读、 体会和回忆。 （2）李京京纠正同学的朗读遭到 嘲笑。 高潮和结局：真情朗读、打动全场。

⑷京京在坐位上不安地扭动着身子，眼巴巴 地望着老师，仿佛想说什么。 ⑸京京站起来，结结巴巴地说：“老师，我 能┈念一段吗？” ⑹他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一 眨不眨地望着程老师。
快速阅读课文，想想 李京京的心声是什么？
京京在座位上不安地扭动着身子， 眼巴巴地望着老师，仿佛想说什么。
你知道他此时的心声吗？
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2005年，苏明娟从安徽大学职业技术学院金融专业毕业后， 进入中国工商银行安徽省分行工作，成为一名银行白领 。
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苏明娟虽出身寒微，却强烈渴求知识， 从不轻言放弃，终于走上成功之路。和苏明 娟一样，我们带着第一声啼哭来到这个世界 时，我们也用这双大眼晴打量我们周围的一 切，接受周围的一切，同时我们也希望被他 人接受，我们一路走来，面对生活我们有太 多的话想说，有太多的心声要表达，今天让 我们一起聆听李京京的心声吧，也许他会让 你有似曾相识的感觉。
李京京的 “心声” ：
二是渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁的环境 里。
2、李京京终于实现了朗读《万卡》倾吐心声的愿 望，并且打动了师生。从哪些句子可以看出他 的朗读很成功？请用下列句式回答：
我是从“ ”这一句看出他 朗读很成功。这句话是＿描写。
侧面描写也叫间接描写，指对描写对象不进 行直接描写，而是由第二者介绍、反映或采 用间接烘托的方法来描写。
你能让大家了解京京的心声吗？
渴望情感的倾诉与宣泄。
①李京京渴望得到公平锻炼的机会；②渴望得到老师和 同学的关心、肯定和尊重；③渴望父母和谐，家庭温暖； ④渴望亲情和友谊、想念爷爷和童伴；⑤渴望情感的倾 诉与宣泄。 李京京的“心声”：不仅在于执着地要求在公开课 上朗读小说，其深层的“心声”包括两个方面：一 是要求教师能公正、平等地对待每一个学生，给予 每个人相同的关心和发展机会。

阅读课文后四段回答：
1、为什么京京在读《凡卡》时那么投入，以至眼泪滚下 来都不知道？ 2可怜的‘凡卡’，不知不觉中把他的魂 抓走了，”这句话有什么含义？ 4、“李京京，请你……把课文全部读完吧。”请你合理 想象程老师省略号省略的内容。 5、“教室里一片寂静”属于什么描写，作用是什么？ 6、你是否喜欢程老师？你喜欢什么样的老师？
主要情节进行复述
提示： 时间顺序 四个场景：教室、树林 里、教室、公开课上
综观情节的发展全过程，你找到小 说中的主要矛盾冲突了吗？
主要矛盾冲突是：
李京京想在公开课上朗读课 文，程老师却以李京京嗓子沙 哑念不好为由不同意他朗读。
程老师准备 上一堂公开 课，发了一 篇讲义，是 俄国契诃夫 写的《凡 卡》，并指 定了六个同 学朗读。
1、程老师是一个怎样的老师？他为 什么不同意李京京读课文？ 2、从程老师的身上你看到了哪些问题？ 文中有什么依据？
人物形象：
天真纯朴 李京京： 铭记亲情 渴望表达亲情
程老师： 认真负责 好强自信 深感懊悔自责
分析本文主题：
通过写李京京渴望表达亲 情的心声来呼吁教育工作者要 尊重每个学生的真情，批评了 教育领域里追求形式甚至弄虚 作假的不良风气。
李京京看了好几遍， 这个故事他喜欢极 了。非常想读一段。 可程老师因为他嗓 子不好，怕影响公 开课的效果，执意 不让他读。
回家路上，李京京偷偷地 在树林里读起课文，并深 情回忆起乡下的爷爷和妮 儿。
第二天放学后，程老师 让指定的那六个同学留 下来，各人把自己朗读 的一段反复读了几遍， 京京心里痒痒的，趴在 教室的窗户外面听。
师生交流，阅读延伸。
请结合课文，发挥想像，从下面两个问题中任选一题，用一句 精练的话回答：1.假如你是李京京，你最想对程老师说的一句话是 什么？2.假如你是程老师，你会如何对待李京京这样的同学？ 1.我最想对程老师说的一句话是：老师，请你离我们近些吧， 请弯下身子来倾听我们的心声吧！ 我最想对程老师说的一句话是：老师，我们之间不仅需要知识 的传递，更需要感情的交流。 我最想对程老师说的一句话是：老师，请不要因为我们某一方 面的缺点而否定我们，我们需要的是您无私的帮助！

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新课标·人教版·九年级上册·12课
第作 者 一 黄 课 蓓 时佳
江西省南昌市新建县第五中学·张同平
1、了解作家作品，扫除生字词。 2、掌握故事情节顺叙分法的第二 种方法：随着时间的推移，地点的 转换划分故事情节。
面对人生，成长中的我们有太多的 话要说，而在各位同学所度过的十几岁 的光阴中，除了家人外，接触最多的就 是师生之间的情感交流，能说你与老 师之间的故事吗？
诚然同学们与老师间的故事，让我们真切 感受到同学们的心声，，现在让我们一起 走进小说《心声》，去听听主人公的心声。
黄蓓bèi佳,当代女作家，著有小说集《小船，小 船》、《芦花飘飞的时候》、《遥远的地方有一片 海》、长篇小说 《夜夜狂欢》等。 本文选自《儿童 时代》。体裁为小说。《心声》是发表于80年代初期
给汉字写拼音，给拼音写汉字）
发（ 窘 ）jiǒng 抽噎（ yē ） 从（cóng ）容不迫 （ 祷）dǎo告 过瘾（yǐn ） 棱（léng）角 圣（ 诞 ）dàn 撒（ sǎ ）娇 撇（piě ）嘴 簪（ zān ）子
1、标注59个自然段，速读本篇小说， 看看共换了几个场景？每个场景的时 间是什么？请用一句话概括每个场景 所发生的事情。 教室—树林里—教室的窗外—公开课上
从上分析，请你归纳出李京京、程老 师的性格。塑造人物的方法。
李京京：朴实真诚、善良而宽容、自 信而勇敢、执著追求不轻言放弃、铭 记亲情友情并渴望表达。 程老师：认真、好强，又有点自信， 对工作认真负责；也存在不足。
塑造人物的方法：语言、动作、神态、心 理描写。其中心理描写，有直接心理描写 和间接心理描写。补例用（）[ ]记书间
的反映教育问题的一篇小说。小说通过刻画感人肺腑
的学生李京京形象，借主人公之口表达了众多受教育