下载文档原格式
第六章培育职业精神树立家庭美德【教学目标】阐明职业生活、爱情与婚姻家庭生活中的道德要求和法律要求，帮助大学生培养高尚的职业精神，树立正确的择业观和创业观，践行职业生活中的法律规范；帮助大学生认清爱情的本质，树立正确的恋爱观和家庭美德观，履行婚姻家庭法律规范的基本要求。
【教学重点】社会主义职业道德的基本要求；《劳动法》、《公务员法》的基本要求；大学生择业观和创业观的树立；恋爱、爱情、婚姻、家庭的内涵及其道德要求；《婚姻法》的基本内容。
【教学难点】大学生的择业观和创业观的树立；恋爱、爱情、婚姻、家庭的内涵及其道德要求。
【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析、利用多媒体课件辅助教学【教学内容】第一节职业活动中的道德与法律一、职业与道德和法律二、职业道德的基本要求三、职业生活中法律的基本要求四、大学生职业道德素质与法律素质的培养第二节大学生择业与创业一、正确认识当前我国的就业形势二、树立正确的择业观与创业观三、在艰苦中锻炼，在实践中成才第三节树立正确的恋爱婚姻观一、爱情与人生二、婚姻与家庭三、家庭美德四、婚姻家庭法律规范第一节职业生活中的道德与法律职业活动是人类社会生活中最普遍、最基本的活动。
职业道德和职业生活中的法律，就是为了调节和约束从业人员的职业活动而形成和制定的行为规范。
它们广泛渗透于职业生活的各个方面，不仅对各行各业的从业者具有约束引导作用，同时也是保障社会持续、健康、有序发展的必要条件。
一、职业与道德和法律1．职业职业是从业者获得生活来源、建立和扩大社会关系、发挥其在所受教育中取得的专业技能、实现其自身社会价值和个人价值的专门工作活动。
职业是一个历史范畴，是由于社会发展到一定阶段，出现社会分工的结果和表现，是一种以社会分工和劳动分工为纽带的社会关系和利益关系。
这些关系包括职业内部从业人员之间的联系，不同职业从业人员之间的联系以及职业从业人员与广大职业服务对象之间的联系。
正是在这些关系中，人们对从事不同职业活动的人提出了相应的要求；长期从事某种职业活动的人也逐渐养成了特定的职业心理、职业习惯、职业责任心、职业荣誉感等。
1、结合党的十七大报告中提出的“深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神”，谈谈“法制”与“法治”的区别与联系？答：(1)“法治”与“法制”，是相互联系又有区别的两个概念。
虽有一字之差，但内涵与外延却不相同。
法制是国家的法律制度的简称，属于制度范畴，常常与“民主”相对称，例如健全社会主义民主与法制。
它是社会主义民主的制度化、法律化，是实现“法治”的前提。
(3)“法治”就是在人民民主基础上依法对国家和社会事务进行治理。
“法治”与“人治”相对称，是一种治理国家的理论、原则、理念和方法，属于意识形态范畴。
2、为什么说“执法为民”是社会主义法治的本质要求？答:（1）按照社会主义法治理念的本质要求，其深刻内涵可以概括为依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五个方面的内容。
其中依法治国是社会主义法治的核心内容，执法为民是社会主义法治的本质要求，公平正义是社会主义法治的价值追求，服务大是社会主义法治的重要使命，党的领导是社会主义法治的根本保证。
（2)执法为民，是我们党全心全意为人民服务的根本宗旨的必然要求和立党为公、执政为民的执政理念的具体体现。
社会主义国家的一切权利都来自于人民，执法者只有以最广大人民的根本利益为出发点和落脚点，尊重和保障人权，才能保证人民赋于的权力始终用来为人民谋利益，体现社会主义的本质特征。
此外，执法为民也是对我们党的群众路线的继承和发怕扬，只有从人民利益出发，依靠群众、发动群众，才能使执法活动和法律得到群众的认可，真正确立法律的权威，使执法活动取得良好的社会效果。
3、如何理解依法治国基本方略与以德治国的关系？答：如何处理依法治国与以德治国之间的关系，将直接影响到对依法治国基本方略的正确理解与贯彻。
（1）依法治国是最根本的治国方略。
以德治国是在依法治国的基础上，对人们的思想道德提出的更高要求。
（2）以德治国与依法治国属于不同范畴。
社会主义法治与道德本质是一致的，产生于同样的经济基础。
