乐高积木课：稳固的塔PPT课件

建高塔-形状与结构ppt优秀课件

建造不容易倒的“高塔”
框架结构铁塔抗风能力怎样？
开放的框架结构物体抗风能力比封闭的物体强。
铁塔不容易倒的再思考
哪些特点使框架铁塔不容易倒？
上小下大上轻下重空气阻力小

铁塔不容易倒的再思考
看看我们先前的猜想，哪些得到了验证，哪些需要修正、补充？
结束
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1．口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、智慧和风度。
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5．高中语文学习一定要多读多思多积累，只有打好基础，才能实现自己高远的目标；如果毫无知识储备，在激烈的竞争中，只能是铩羽而归
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6．我们学生都应该懂得：发展自己的智力，必须与培养自己的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关，紧密相连的
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7．从文中反映的信息来看，汉初四分天下是按功论封，这个功主要是征伐平定之功，而刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但作者却从“七门三堰 ”对后世吏治的启迪和警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能可贵的。
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2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧，但是美国和印度走向军事合作的态度相当明朗。
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3．乔冠华是个从不设防的人，他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应对政治生活中的阴谋和陷阱，最后付出的宝贵的生命为代价。
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4．国庆假日是人们休闲的大好机会，那段时间里，我市解放路上到处都是游玩购物的人，直到深夜，大街上还是不绝如缕，热闹极了
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8．本文以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，

《建高塔》形状与结构PPT【优质课件】

建高塔
我们利用框架结构可以用较少的钢材建造很高的铁塔。建造这样高大的铁塔，不但要做到结实不变形，还要保持直立不倒。
这些高大的铁塔会受到哪些力的作用？观察它们的形状和结构，是哪些特点使高塔不容易倒，把我们的猜想写下来。
物体不容易倒的秘密建造不容易倒的“高塔” 铁塔不容易倒的再思考
物体不容易倒的秘密
用下面的材料做一个“高塔”，比比哪个组做的塔又高又稳定。
建造不容易倒的“高塔”
看看这些材料有什么特点，要想使我们建造的“高塔” 不容易倒，可以采用哪些方法？
建造不容易倒的“高塔”
测量“塔”的高度，哪组最高？把“塔”放在纸板上，慢慢倾斜纸板，哪组的“塔”最不容易倒？我们采取了哪些办法使“高塔”不容易倒？扇风试试，我们建造的“高塔”抗风能力如何？
我们用空塑料瓶和沙子做实验研究物体不容易倒的秘密吧！
塑料瓶怎样放最容易倒？塑料瓶怎样放不容易倒？怎样做，塑料瓶最不容易倒？
物体不容易倒的秘密
说说你的实验结果。Байду номын сангаас
最容易倒
不容易倒
最不容易倒
物体不容易倒的秘密
要想使物体不容易倒，我们可以用些什么方法？把物体下面做大些、重些，上面做小些、轻些。
建造不容易倒的“高塔”
建造不容易倒的“高塔”
框架结构铁塔抗风能力怎样？
开放的框架结构物体抗风能力比封闭的物体强。
铁塔不容易倒的再思考
哪些特点使框架铁塔不容易倒？
上小下大上轻下重空气阻力小
铁塔不容易倒的再思考
看看我们先前的猜想，哪些得到了验证，哪些需要修正、补充？
结束
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢；爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了，如此反复，心，终于累了，现实就又最终醒来，我正在行走，却找不到方向。有些人，注定是等待别人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放弃；一个人，再留恋，不属于你生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫过于一杯水、一块面包、一张床，还有一双无论风雨，都和你十指相扣的手。有些伤痕，划在手上，愈合后就成了往事；有些伤痕，轻，也会留驻于心；有些人，近在咫尺，却是一生无缘的生命中，似乎总有一种承受不住的痛；有些遗憾，注定了要背负一辈子。生命中，总有一些精美的情感在我们身留在了岁暮回首的刹那。这世界并不是所有的东西都符合想象，有些时候，山是水的故事，云是风的故事；也有些时候，星不是夜的故事，情不是爱的故事，许多人走着着看着就淡了，许多梦做着做着就断了，许多泪流着流着就干了。人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。正所谓“独乐乐不如众离开了原主人的手里，并实现了更有意义的价值。此刻，送人玫瑰这定是开心的，得玫瑰者亦如此。即使，手中已没了那朵玫瑰，但是，那份淡淡的清香仍留在我的手中的，精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏，邪悟戏人生。水里火里的舞台，挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台，延续千万年，天地一舞台。人类是主角，万物为道具。面目。辛辛苦苦，轮回演出，期望完美谢幕。人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是没有发现眼前的陷阱，而是第二次的，并不是想等的人还没有来，而是这个人已从心里走了出去。人生这条路上，能走多远，看到怎样的风景，能遇上谁，邂逅怎样的缘分，皆无定数。我们能做的，就是不愧悔。心似莲花，瓣瓣沁香。人生有太多的遇见，擦肩而过是一种遇见，刻骨铭心是一种遇见。有很多时候，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。无论在对的时间遇时间遇见对的人，对于心灵，都是一次历练。人生短短数年，然后就都会陆续离开这个世界。离开的时候，纵使生前过着无比奢华和享受的生活，死后依然是掩埋在一抔虫啃噬最终腐烂。而百年之后，将不会再有人记起你，不会再有人记起你所走过的路，不会再记起你生前的成就以及所享受过的生活人们所能记起你的也仅仅是在你的有候，给自己一个微笑，那是一份洒脱；吃亏的时候，给自己一个微笑，那是一份淡然；失败的时候，给自己一个微笑，那是一份自信；被误解的时候，给自己一个微笑，

【小学】教科版科学六上《建高塔》课件

【小学】教科版科学六上《建高塔》课件一、教学内容本节课选自教科版科学六年级上册《建高塔》章节，详细内容包括：理解高塔的稳定性原理，探索影响高塔稳定性的因素，学习运用三角形的稳定性制作高塔，了解不同材料的承重能力，以及掌握基本的科学探究方法。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解高塔稳定性的原理，掌握三角形稳定性的应用，能运用所学知识制作稳定的高塔。

2. 过程与方法：学生通过实践探索，提高观察、分析、解决问题的能力，培养动手操作和团队协作的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱，激发学生的创新意识，提高学生对结构与稳定性关系的认识。

三、教学难点与重点教学难点：高塔稳定性的原理及其应用，三角形稳定性的理解。

教学重点：探索影响高塔稳定性的因素，制作稳定的高塔。

四、教具与学具准备1. 教具：高塔模型、三角形板、实验器材、PPT课件等。

2. 学具：牙签、橡皮泥、吸管、纸杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示不同地区的高塔图片，让学生观察并思考：为什么高塔能够屹立不倒？2. 例题讲解：讲解高塔稳定性的原理，引导学生了解三角形稳定性的特点。

3. 随堂练习：分组讨论，让学生举例说明生活中哪些地方运用了三角形的稳定性。

4. 探索活动：学生分组进行实验，探索影响高塔稳定性的因素。

5. 制作高塔：学生运用所学知识，小组合作制作稳定的高塔。

6. 作品展示：各小组展示制作的高塔，分享制作过程和经验。

六、板书设计1. 高塔稳定性的原理2. 影响高塔稳定性的因素3. 三角形稳定性的应用4. 制作高塔的方法七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，制作一个稳定的高塔，并记录制作过程。

2. 答案：高塔制作方法及步骤。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对高塔稳定性的原理及三角形稳定性的应用掌握情况，以及学生在制作高塔过程中的表现。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后查找更多关于稳定性原理的资料，了解其他领域的应用，如桥梁、建筑等。

《建高塔》形状与结构PPT[优秀课件资料]

用下面的材料做一个“高塔”，比比哪个组做的塔又高又稳定。
建造不容易倒的“高塔”
看看这些材料有什么特点，要想使我们建造的“高塔” 不容易倒，可以采用哪些方法？
建造不容易倒的“高塔”
测量“塔”的高度，哪组最高？把“塔”放在纸板上，慢慢倾斜纸板，哪组的“塔”最不容易倒？我们采取了哪些办法使“高塔”不容易倒？扇风试试，我们建造的“高塔”抗风能力如何？
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格，性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可

【小学】教科版科学六上《建高塔》优质课件

【小学】教科版科学六上《建高塔》优质课件一、教学内容本节课，我们将在教科版科学六年级上册《建高塔》章节中深入研究。

详细内容包括解不同结构对物体稳定性影响，探索如何通过增加底面积和降低重心来提高高塔稳定性，以及学习三角形稳定性原理。

二、教学目标1. 让学生理解稳定性概念，解影响稳定性因素。

2. 培养学生运用科学知识解决实际问题能力。

3. 引导学生通过实践探索，发现三角形在稳定结构中应用。

三、教学难点与重点重点：稳定性原理运用，三角形稳定性理解。

难点：如何将稳定性原理运用到建高塔实际操作中。

四、教具与学具准备1. 教具：三角板、方形板、圆柱体、积木等。

2. 学具：学生分组准备三角形、方形、圆形卡纸，剪刀，双面胶等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示不同形状高塔，让学生观察哪种形状高塔更稳定，引发学生思考。

2. 例题讲解：讲解稳定性原理，强调三角形在稳定结构中应用。

a. 展示三角形稳定性实验。

b. 解释三角形在建筑中应用。

3. 随堂练习：学生分组讨论，设计一个稳定高塔。

4. 学生实践：利用教具和学具，小组合作搭建高塔。

5. 小组展示：各小组展示搭建高塔，分享搭建经验和稳定性原理应用。

六、板书设计1. 稳定性原理增加底面积降低重心2. 三角形稳定性结构稳定受力均匀七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有稳定性高塔，要求使用至少三种不同形状。

2. 答案：学生需在作业中说明高塔设计思路，包括稳定性原理应用和所选形状理由。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能积极参与实践，但在搭建过程中，部分学生对稳定性原理理解还不够深入，需要在课后加强巩固。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中建筑结构，解稳定性原理在现实生活中应用，提高学生科学素养。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。

是教学内容选择与组织，是教学难点与重点把握，接着是教学过程互动与实践，以及作业设计针对性与深度。

一、教学内容选择与组织在教学内容上，我需要确保学生对稳定性原理理解与运用是清晰。

《建高塔》课件

《建高塔》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解高塔的结构特点及其与稳定性的关系；2. 培养学生运用力学原理分析影响高塔稳定性的因素；3. 提高学生动手实践能力，学会通过调整结构提高高塔稳定性。

三、教学难点与重点重点：高塔的结构特点、影响稳定性的因素及提高稳定性的方法。

难点：如何运用力学原理分析并解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：建高塔模型、演示用力学原理图、PPT课件；2. 学具：A4纸、剪刀、胶水、直尺、圆规。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示建高塔的实物模型，引导学生思考如何使高塔更加稳定。

2. 理论知识讲解（15分钟）（1）讲解高塔的结构特点；（2）分析影响高塔稳定性的因素；（3）介绍提高高塔稳定性的方法。

3. 例题讲解（15分钟）讲解一道关于建高塔的例题，让学生理解理论知识在实际问题中的应用。

4. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，设计并搭建一个稳定的高塔。

5. 学生展示与讨论（10分钟）学生展示自己的高塔作品，并讨论如何改进结构以提高稳定性。

六、板书设计1. 高塔的结构特点2. 影响高塔稳定性的因素3. 提高高塔稳定性的方法七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，设计一个高度不低于20cm的高塔，并说明其稳定性原理。

2. 答案：学生需提交设计图、高塔模型及稳定性分析报告。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否掌握了高塔的结构特点、影响稳定性的因素及提高稳定性的方法；2. 拓展延伸：引导学生了解更多关于建筑结构稳定性的知识，如：悬索桥、拱桥等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的深度和广度；4. 学生的展示与讨论环节；5. 作业设计的要求及答案的提交。

一、教学难点与重点的确定在“建高塔”的教学中，难点与重点的确定应紧密围绕塔的结构特点、稳定性因素和提高稳定性的方法。

这些内容是理解塔的结构设计的基础，也是学生需要掌握的核心知识。

26《建高塔》课件

像这种骨架式的构造叫做框架结构。
三角形框架
长方形框架
稳定ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不稳定
如何让不稳定的四边形框架稳定呢
加斜杆？
斜杆起到了什么作用？
支撑
大型框架结构中的“小格子”是什么形状？
正方体框架
制作方法： 1、先做好上下两个面， 2、用4根筷子连接起来， 3、每条边尽量相等。
正方体框架
●怎样加固正方体框框架？
●如果正方体框架承载向下的压力，哪些地方可以不加斜杆？
●用4根斜杆加固正方体框架，它的承重能力又是多少？
研究“正方体框架承载能力”实验记录单
组第第第第第第第第教一二三四五六七八
别组组组组组组组组师
斜杆
个数
0
承载能力

《建高塔》形状与结构PPT

我们用空塑料瓶和沙子做实验研究物体不容易倒的秘密吧！
塑料瓶怎样放最容易倒？塑料瓶怎样放不容易倒？怎样做，塑料瓶最不容易倒？
物体不容易倒的秘密
说说你的实验结果。
最容易倒
不容易倒
最不容易倒
物体不容易倒的秘密
要想使物体不容易倒，我们可以用些什么方法？把物体下面做大些、重些，上面做小些、轻些。
建造不容易倒的“高塔”
用下面的材料做一个“高塔”，比比哪个组做的塔又高又稳定。
建造不容易倒的“高塔”
看看这些材料有什么特点，要想使我们建造的“高塔” 不容易倒，可以采用哪些方法？
建造不容易倒的“高塔”
测量“塔”的高度，哪组最高？把“塔”放在纸板上，慢慢倾斜纸板，哪组的“塔”最不容易倒？我们采取了哪些办法使“高塔”不容易倒？扇风试试，我们建造的“高塔”抗风能力如何？
建高塔
我们利用框架结构可以用较少的钢材建造很高的铁塔。建造这样高大的铁塔，不但要做到结实不变形，还要保持直立不倒。
这些高大的铁塔会受到哪些力的作用？观察它们的形状和结构，是哪些特点使高塔不容易倒，把我们的猜想写下来。
物体不容易倒的秘密建造不容易倒的“高塔” 铁塔不容易倒的再思考
物体不容易倒的秘密
建造不容易倒的“高塔”
框架结构铁塔抗风能力怎样？
开放的框架结构物体抗风能力比封闭的物体强。
铁塔不容易倒的再思考
哪些ห้องสมุดไป่ตู้点使框架铁塔不容易倒？
上小下大上轻下重空气阻力小
铁塔不容易倒的再思考
看看我们先前的猜想，哪些得到了验证，哪些需要修正、补充？
结束
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长 1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还要上班已经一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章，在上厕所的时候看扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休息时间越来越短，我钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看起来�

《建高塔》课件教科版科学

《建高塔》课件教科版科学一、教学内容本节课我们将探讨《建高塔》的相关知识，该内容属于教科版科学教材四年级下册的第四章第一节。

详细内容包括塔的基本结构、稳定性原理以及影响塔稳定性的因素等。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解塔的基本结构，掌握稳定性原理，了解影响塔稳定性的因素。

2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养合作意识，提高创新精神。

三、教学难点与重点重点：塔的稳定性原理，影响塔稳定性的因素。

难点：如何运用稳定性原理设计出稳定的高塔。

四、教具与学具准备教师准备：高塔模型、相关图片、实验材料等。

学生准备：剪刀、胶水、卡纸、牙签等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用图片展示世界各地著名的高塔，引导学生关注高塔的结构特点。

2. 理论知识讲解介绍塔的基本结构，引导学生探讨稳定性原理。

3. 例题讲解通过讲解一个简单的建塔实例，让学生了解影响塔稳定性的因素。

4. 动手操作学生分组进行建塔实验，教师巡回指导。

5. 随堂练习学生根据实验结果，分析影响塔稳定性的因素，并提出改进措施。

各小组展示作品，分享建塔过程中的心得体会。

七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的知识，设计一座稳定的高塔。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对建塔的兴趣较高，但在实际操作过程中，部分学生对稳定性原理的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解更多关于高塔的知识，提高学生的科学素养。

六、板书设计1. 塔的基本结构2. 稳定性原理3. 影响塔稳定性的因素4. 建塔实验步骤及注意事项重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 动手操作环节的设计与实施5. 作业设计中的题目与答案6. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，直接影响到学生的学习效果。

教科版六年级科学建高塔课件

教科版六年级科学建高塔课件一、教学内容本节课选自教科版六年级科学教材中“结构与稳定性”章节，详细内容包括：了解不同结构类型的稳定性，探究影响结构稳定性的因素，以及动手实践建高塔活动，深化对稳定性原理的理解。

二、教学目标1. 让学生理解稳定性的概念，掌握影响结构稳定性的因素。

2. 培养学生动手实践能力，提高解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作意识，提高沟通与交流能力。

三、教学难点与重点重点：影响结构稳定性的因素。

难点：如何将这些因素应用于建高塔活动中，提高塔的稳定性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、模型塔、实验器材等。

2. 学具：A4纸、剪刀、胶带、直尺、三角板等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示不同类型的建筑结构，让学生观察并思考它们的稳定性。

2. 理论讲解：通过PPT课件，讲解稳定性的概念及影响结构稳定性的因素。

3. 例题讲解：分析一个典型的稳定性问题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 动手实践：a. 学生分组，每组根据所学知识设计一个高塔方案。

b. 学生按照方案，使用学具进行搭建。

c. 教师巡回指导，给予建议和帮助。

5. 随堂练习：学生完成一道与稳定性相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 建高塔2. 内容：a. 稳定性的概念b. 影响结构稳定性的因素c. 建高塔活动步骤及注意事项七、作业设计2. 答案：学生需提交设计图和设计原理的文字描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：a. 布置一道拓展性作业：调查身边的建筑结构，分析其稳定性。

b. 组织一次实地考察活动，让学生深入了解不同建筑结构的稳定性。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、动手实践和课堂小结4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：影响结构稳定性的因素，这是本节课的核心内容，理解这些因素对于学生设计和搭建高塔至关重要。

教科版六年级科学上册建高塔课件模板(1)

教科版六年级科学上册建高塔课件模板一、教学内容本节课我们将使用教科版六年级科学上册第四章《结构与稳定性》第2节“建高塔”的内容，详细探讨稳定性与结构设计的关系。

具体内容包括：理解三角形和平行四边形的稳定性，运用该原理设计并搭建高塔。

二、教学目标1. 理解并掌握稳定性与结构设计的关系，能够运用到实际搭建中。

2. 通过动手操作，提高学生的观察能力和动手实践能力。

3. 培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

三、教学难点与重点重点：稳定性与结构设计的关系，三角形和平行四边形的稳定性。

难点：如何将稳定性原理运用到高塔的设计与搭建中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、模型塔、三角形和平行四边形的教具。

2. 学具：牙签、意大利面、胶水、剪刀、尺子、圆规等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种高塔图片，引导学生思考：为什么这些高塔能够稳固地站立？2. 理论知识讲解（10分钟）讲解稳定性与结构设计的关系，重点介绍三角形和平行四边形的稳定性。

3. 例题讲解（10分钟）以模型塔为例，讲解如何运用稳定性原理进行设计。

4. 动手实践（25分钟）分组进行高塔搭建比赛，要求运用所学的稳定性原理。

5. 随堂练习（5分钟）学生展示搭建的高塔，其他同学评价并指出优缺点。

六、板书设计1. 稳定性原理：三角形和平行四边形具有稳定性。

2. 高塔搭建步骤：a. 设计塔形b. 选择合适的材料c. 搭建塔身d. 调整塔的稳定性七、作业设计1. 作业题目：运用稳定性原理，设计并搭建一座高塔。

2. 答案：学生根据课堂所学，自行设计并搭建高塔。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，探索更多稳定性原理在生活中的应用。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的有效性3. 动手实践环节的设计与组织4. 作业设计中的实际操作与反思一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心，直接关系到学生对知识技能的掌握程度。

教科版《建高塔》精品教学课件8

教科版《建高塔》精品教学课件8
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瓶口向下最容易倒
瓶口向上不容易倒。
瓶里装满东西最不容易倒。
教科版《建高塔》精品教学课件8
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瓶口向下最容易倒
下面小上面大
瓶口向上不容易倒。
下面大上面小
瓶里装满东西
最不容易倒。
？下面重上面轻
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教科版《建高塔》精品教学课件8 教科版《建高塔》精品教学课件8
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教学目标：
知识与技能：认识框架铁塔的结构特点是上小下大、上轻下重、风阻小而且类似这样的物体稳定性好。
过程与方法：能够用简单的材料，研究物体不容易倒的秘密，同时学会整理数据、深入分析数据的能力，能展开基于证据的讨论活动。
教科版《建高塔》精品教学课件8
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介绍世界上著名的塔
比萨斜塔
倾斜的大理石塔
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埃及金字塔
方锥体三角形石料建筑
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中国应县木塔
八角形木结构塔
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框架结构铁塔的特点
说一说哪些特点使框架铁塔不容易倒？
教科版《建高塔》精品教学课件8
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说一说哪些特点使框架铁塔不容易倒？
教科版《建高塔》精品教学课件8
框架结构铁塔的特点
塔的底部大，而且还有个坚固的基座；塔的上面小、下面大；上面轻、下面重；重量主要集中在底座。塔是镂空结构，风可以穿过塔身，空气阻力小，抗风强。铁塔框架上有许多三角形，增加了塔的稳定性

《建高塔》完整版课件小教科版小学1

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3.关键问题在于，科学界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问题显得有些敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。
要求：
１、充分使用老师提供的材料。２、开拓创新，设计出又高又稳的塔。３、小组讨论，画出简单的设计图。
提示：
１、小组分工明确，有序合作。２、注意实验安全。３、实验时间８分钟。
通过实验，你的结果与你的猜想相符吗？
说一说哪些特点使框架铁塔不容易倒？
框架结构铁塔的特点
塔的底部大，而且还有个坚固的基座；塔的上面小、下面大；上面轻、下面重；重量主要集中在底座。塔是镂空结构，风可以穿过塔身，空气阻力小，抗风强。铁塔框架上有许多三角形，增加了塔的稳定性。
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1.根据目前的定义，转基因技术是从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传形状的物质。从研究角度看，转基因的技术推进已有不短的时间。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天使，或是魔鬼，既可能给人类社会的发展带来福音，也可能对人类的健康造成损害。
义务教育课程标准实验教科书
加、减法第二的单元意：形义状与和结构各6部、建分高塔间的关系

《建高塔》形状与结构PPT

我们用空塑料瓶和沙子做实验研究物体不容易倒的秘密吧！
塑料瓶怎样放最容易倒？塑料瓶怎样放不容易倒？怎样做，塑料瓶最不容易倒？
物体不容易倒的秘密
说说你的实验结果。
最容易倒
不容易倒
最不容易倒
物体不容易倒的秘密
要想使物体不容易倒，我们可以用些什么方法？把物体下面做大些、重些，上面做小些、轻些。
建造不容易倒的“高塔”
建高塔
我们利用框架结构可以用较少的钢材建造很高的铁塔。建造这样高大的铁塔，不但要做到结实不变形，还要保持直立不倒。
这些高大的铁塔会受到哪些力的作用？观察它们的形状和结构，是哪些特点使高塔不容易倒，把我们的猜想写下来。
物体不容易倒的秘密建造不容易倒的“高塔” 铁塔不容易倒的再思考
物体不容易倒的秘密
建造不容易倒的“高塔”
框架结构铁塔抗风能力怎样？
开放的框架结构物体抗风能力比封闭的物体强。
铁塔不容易倒的再思考
哪些特点使框架铁塔不容易倒？
上小下大上轻下重空气阻力小
铁塔不容易倒的再思考
看看我们先前的猜想，哪些得到了验证，哪些需要修正、补充？
结束
在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亚失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。

《建高塔》形状与结构-PPT标准课件

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3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选 “背道而驰”。
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4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。
建造不容易倒的“高塔”
框架结构铁塔抗风能力怎样？
开放的框架结构物体抗风能力比封闭的物体强。
铁塔不容易倒的再思考
哪些特点使框架铁塔不容易倒？
上小下大上轻下重空气阻力小
铁塔不容易倒的再思考
看看我们先前的猜想，哪些得到了验证，哪些需要修正、补充？
结束
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1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是 “学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在 ”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。
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5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。
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6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。

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排版布局：简洁、清晰，易于阅读和理解
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模板布局
封面页：展示乐高积木主题，包含品牌logo、标题和副标题
内容页：详细介绍乐高积木的主题、特点、玩法等
结论页：总结PPT的主要观点和结论
目录页：列出PPT的主要章节和内容
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模板风格
色彩搭配：鲜艳、活泼，符合乐高积木的主题
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乐高积木主题PPT模板
演讲人
CONTENTS
目录
01
乐高积木介绍
02
乐高积木主题PPT模板设计
03
乐高积木主题PPT模板应用
1
乐高积木介绍
乐高积木的历史
1932年，乐高公司成立，开始生产木质玩具
01
1947年，乐高开始生产塑料积木

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