莫高窟1PPT课件

The significance of world cultural heritage
The Mogao Grottoes are recognized by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) as a World Heritage site This design is not only a recognition of the cultural value of the caves, but also an acknowledgement of their significance in world history and culture
VS
The caves are located in the Dangtu desert, which is a unique ecosystem and a protected area, providing a backlog of sand Dunes and mountains
The Historical Background of Mogao Grottoes
The Inheritance of Chinese Culture
The Mogao Grottoes are not only a repository of Buddhist culture, but also an important part of traditional Chinese culture The caves contain a wealth of images and texts that reflect the traditional values and beliefs of the Chinese people, including Filial Piety, respect for Elders, Loyalty, righteousness and Benevolence

万里长城
故宫
秦兵马俑
莫高窟
读一读
lǐn guī lù
威风凛凛
xiá n
精妙绝伦
fǔ
瑰丽 敦 煌
á o
记录
fó
dūn huá ng
银弦 艺术殿堂 腐败
wé i mó
佛 像
bó
惟妙惟肖
描ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ摹
遨 游
帛 画
敦煌莫高窟是祖国西 北的一颗明珠。她坐落在 甘肃省三危山和鸣沙山的 怀抱中，四周布满沙丘， 492个洞窟像蜂窝似的排 列在断崖绝壁上.
激情结课
莫高窟可以傲视异邦的 地方，就在于它是一千多年 的层层累聚。 我们，是飞天的后人！ ----余秋雨
敦煌莫高窟
作者是怎样描写莫高窟的彩塑的？ 这些彩塑个性鲜明，神态各异。 有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的 天王，还有强壮勇猛的力士。
“慈眉善目”“威风凛凛” 是什么意思？

有慈眉善目的菩萨， 有威风凛凛的天王，还有 强壮勇猛的力士。有一尊 卧佛长达16米，他侧身卧 着，眼睛微闭，神态安详。
有一尊卧佛长达16米，他
侧身卧着，眼睛微闭，神态安
详。看到这一尊尊惟妙惟肖的
彩塑，游人无不啧啧赞叹。
“惟妙惟 肖”说明什么？
讨论交流
1、作者在描写莫高窟的彩塑时，运
用了什么手法来写？找出有关句子 读一读。 2、找出这一段的中心句，说说这 一段在写法上有什么特点？
夸一夸
假如你是 一位游客，看 到这些精妙绝 伦的彩塑，你 会怎样称赞它 呢？

赞叹
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩 塑，还有四万五千多平方米 宏伟 瑰丽的壁画。
壁画的内容丰富多彩，有记录 佛教故事的，有描绘神佛形象 的，有反映民间生活的，还有 描摹自然风光的。
壁有画记的录内佛容教丰故富事多的彩，，
有描绘神佛形象的，
有反映民间生活的，
还有描摹自然风光的。
其中最引人注目的，是那成百上 千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎 花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻 拨银弦 ；有的倒悬身子，自天而降； 有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
这里的每一尊彩塑，每一幅壁画，都 是我国古代劳动人民智慧的结晶。
精妙绝伦的彩塑
艺术魅力
宏伟瑰丽的壁画
艺术魅力
文物众多的藏经洞
艺术魅力
（中心句）
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些 彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目 的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮
勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他 侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到 这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧 啧赞叹。
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。

敦煌莫高窟
敦煌莫高窟
简介莫高窟
莫高窟在我国甘肃东南，也叫 “千佛洞”。相传前秦建元二年僧 乐开始凿窟造像。经历隋唐以至元 代，均有修建。
朗读课文，说说课文向我们介绍了莫 高窟的什么？
读一读
威风凛凛 精妙绝伦 瑰丽 记录 银弦 艺术殿堂 腐败 敦煌 佛描写莫高窟的彩塑的？
说说藏经洞的情况。
收集莫高窟的图片或有关资料。
坐 佛
驯 马
佛 像
帝王图
如果你是一位导游， 你打算怎样向大家介绍 莫高窟？
这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善 目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛 的力士。 “慈眉善 目”“威风凛凛” 是什么意思？
•威风凛凛的天王
•慈眉善目的菩萨
有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着， 眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙 惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
“惟妙惟肖” 说明什么？
2.作者在描写莫高窟的彩塑时，运用 了什么手法来写？找出有关句子读一读，并 体会其好处。

第18页
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其中最引人注目的, 是那成百上千 飞天。壁画上飞天, 有臂挎 花蓝采摘鲜花；有怀抱琵琶, 轻拨银弦； 有倒悬身子, 自天而降;有彩带飘拂, 漫 天遨游；有舒展双臂翩翩起舞
……
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第1名艺术宝库, 这里每一尊彩塑、每一幅壁画, 都是我国古代劳感人民智慧结晶。
18、莫 高 窟
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有慈眉善目的菩萨, 有威风凛凛天王, 尚有强壮勇猛力士。有一尊卧佛长达16米, 他侧身卧着, 眼睛微闭, 神态安详。
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假如你是一位游客，看到这些美 妙绝伦彩塑，你会如何称赞它呢？
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莫高窟不但有（ 精妙绝伦 ）彩塑, 尚有四万 五千多平方米（ 宏伟瑰丽）壁画。

辉
卧
绘 铜
库
简介莫高窟
莫高窟在我国甘肃东南，也叫
“千佛洞”。相传前秦建元二年僧
乐开始凿窟造像。经历隋唐以至元 代，均有修建。
朗读课文，说说课文向我们介绍了
莫高窟的什么？
1、作者是怎样描写莫高窟的彩塑的？
这些彩塑个性鲜明，神态各异。 有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天 王，还有强壮勇猛的力士。
敦煌壁画：飞天
莫高窟彩塑
彩塑复原效果图
我会读
凛 lǐn 凛冽 侵 qīn 侵入 瑰 guī 瑰丽 摹 mó 描摹 绣 xiù 锦绣 卧 wò 肖 xià o 煌 huáng 录 lù 掠 lü è 卧室 肖像 辉煌 录取 掠夺
断崖绝壁 威风凛凛 惟妙惟肖 啧啧赞叹 精妙绝伦 宏伟瑰丽 漫天遨游 腐败无能 瑰丽 记录 银弦 殿堂 腐败 敦煌 描摹 遨游 帛画 刺绣
4、你发现了吗，课文第二至第四自 然段是怎样衔接起来的？
说说藏经洞的情况。
收集莫高窟的图片或有关资料。
坐 佛
驯 马
佛 像
帝王图
如果你是一位导游，
你打算怎样向大家
介绍莫高窟？
“慈眉善 目”“威风凛凛” 是什么意思？
威风凛凛的天王
慈眉善目的菩萨
有一尊卧佛长达16米，他侧身卧 着，眼睛微闭，神态安详。看到这一 尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧 赞叹。
“惟妙惟肖” 说明什么？
2、作者在描写莫高窟的彩塑时，运
用了什么手法来写？找出有关句子读 一读，并体会其好处。
3、课文从哪几个方面介绍莫高窟 的？每个方面重点介绍的是什么？

1.学习目标
7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展
2.走近作者
3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读
10.教材课后习题解答
11.当堂检测
6.读懂课文的金钥匙答案 12.课后作业布置
１ 能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文 第2-4自然段。（重点）
２ 学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生 字组成的词语。
先概括介绍了壁画宏伟瑰丽的特点，然后由面到点做
具体介绍，最后总写人们看到壁画后的感受。
5.莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。
这句话是过渡句，起到了承上启下的作用，“还
有”点出莫高窟中除了彩塑和壁画，还有经卷宝藏。
6.莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩
塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。 这一句总结全文，照应文章开头，使文章首尾呼应， 再次肯定了莫高窟的艺术价值和地位，表达了对古代劳动 人民的无穷智慧和伟大创造力的赞叹，抒发了对祖国文化
2.有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有 强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着， 眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟(wãi)妙惟肖 的彩塑，游人无不啧（zã）啧赞叹。
作者采用由面到点的方法来介绍。用“有„„
有„„还有„„”的排比句式对彩塑做了总体介绍， 突出彩塑数量众多、个性鲜明和神态各异的特点，这 是“面”。然后详细介绍了其中一尊卧佛彩塑的特点， 这是“点”。
3.本文仅仅是在介绍莫高窟的金碧辉煌吗？
4.面对如“明珠”般的莫高窟，作者有哪些感受？
课文整体感知 第一部分(第1自然段)： 写莫高窟的地位、地理位置和概貌。 第二部分(第2-4自然段)：
介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞。

壁画上的飞天，有的臂挎花篮， 采摘鲜花； 有的怀抱琵琶，轻拨银弦；
有的倒悬身子，自天而降；有 的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展 双臂，翩翩起舞……
莫高窟是举世闻名的艺术 宝库，这里的每一尊彩塑、每 一幅壁画，都是我国古代劳动 人民智慧的结晶。
随堂检测：
1、壁画上的飞天各有各的姿势，各有 各的美，请同学们发挥想象，用“有的-----， -----；有的-----，-----……”这样的句式把你想 象到的飞天姿态写一写。 2、比一比，组词语：
莫高窟是举世闻名的艺 术宝库，这里的每一尊彩塑、 每一幅壁画，都是我国古代 劳动人民智慧的结晶。
本节课要解决的主要问题:
1、一边读一边思考：你在莫高窟看到了 哪些彩塑？ 2、课文的哪些地方让我们体会到壁画的 “宏伟瑰丽”呢？ 3、请同学们想象：藏经洞以前是怎样的？ 现在是怎样的？
个性鲜明，神态各异
莫高窟保存着两千多 尊彩塑。这些彩塑个性鲜 明，神态各异。有慈眉善 目的菩萨，有威风凛凛的 天王，还有强壮勇猛的力 士。有一尊卧佛长达16米， 他侧身卧着，眼睛微闭， 神态安详。看到这一尊尊 惟妙惟肖的彩塑，游人无 不啧啧赞叹。
壁画的内容丰富多 彩，有记录佛教故事 的，有描绘神佛形象 的，有反映民间生活 的，还有描摹自然风 光的。
尊（ 遵（ ） 弦（ ） 舷（ ） ） 绣（ 锈（ ） ）

隋唐
隋唐是莫高窟发展的全盛时期，现存洞窟有300多个。禅窟和中心塔柱窟在这一 时期逐渐消失，而同时大量出现的是殿堂窟、佛坛窟、四壁三龛窟、大像窟等形
式，其中殿堂窟的数量最多。塑像都为圆塑，造型浓丽丰满，风格更加中原化，
并出现了前代所没有的高大塑像。群像组合多为七尊或者九尊，隋代主要是一佛、 二弟子、二菩萨或四菩萨，唐代主要是一佛、二弟子、二菩萨和二天王，有的还 再加上二力士。这一时期的莫高窟壁画题材丰富、场面宏伟、色彩瑰丽，美术技 巧达到空前的水平。如中唐时期制作的第79窟胁侍菩萨像中的样式。上身裸露， 作半跪坐式。头上合拢的两片螺圆发髻，是唐代平民的发式。脸庞、肢体的肌肉 圆润，施以粉彩，肤色白净，表情随和温存。虽然眉宇间仍点了一颗印度式红痔， 却 仿敦煌莫高窟的壁画更像生活中的真人。还有在第159窟中，也是胁侍菩萨。 一位上身赤裸，斜结璎珞，右手抬起，左手下垂，头微向右倾，上身有些左倾， 胯部又向右突，动作协调，既保持平衡，又显露出女性化的优美身段。另外一位 菩萨全身著衣，内外几层表现清楚，把身体结构显露得清晰可辨。衣褶线条流利， 色彩艳丽绚烂，配置协调，身材修长，比例恰当，使人觉得这是两尊有生命力的 “活像”。
•
就现在石窟壁画被严重的破坏，请你们提出一些有效的治理措施
谢谢！
佛本生故事：是指释迦摩尼前生，包括他做王子以前若干世的故事。
佛传故事：它是宣扬与佛有关的度化事迹。
经变故事：经是佛经，变是“变相”或“变现”，也就是形象化的意思， 经 变就是以图像的形式来说明某部佛经的思想内
容。
神话故事：西王母、女娲、伏羲等
石窟艺术的宝库
——敦煌莫高窟
请大家仔细地听—— 我们将找到我们今天所要学的内容
石窟艺术：是一种包括建筑、雕塑、壁画等的佛教艺术

壁画上的飞天，有的———— 壁画上的飞天，有的————————； 有的——————；有的 有的 ；有的——————； 有的———————…… 有的
阅读提示： 阅读提示： （1）洞内曾经有些什么？你感 ）洞内曾经有些什么？ 觉到什么？ 觉到什么？ （2）一个“曾”字，让你有何 ）一个“ 感想？ 感想？
有反应民间生活的； 有反应民间生活的；
还有描摹自然风光的。 还有描摹自然风光的。
壁画的内容丰富多彩，有记 录神佛故事的，有描绘神佛形象 的，有反映民间生活的，还有描 摹自然风光的。
壁画中最引人注目的， 壁画中最引人注目的，是 那成百上千的飞天。 那成百上千的飞天。
臂挎花蓝，采摘鲜花； 有的 臂挎花蓝，采摘鲜花；
有的怀抱琵琶，轻拨银弦； 有的怀抱琵琶，轻拨银弦；
有的倒悬身子，自天而降； 有的倒悬身子，自天而降；
有的彩带飘拂，漫天遨游； 有的彩带飘拂，漫天遨游；
有的舒展双臂，翩翩起舞； 有的舒展双臂，翩翩起舞；
壁画上的飞天，有的臂挎花篮， 壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采 臂挎花篮 摘鲜花；有的怀抱琵琶 轻拨银弦； 怀抱琵琶， 摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有 倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂 彩带飘拂， 的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂， 漫天遨游；有的舒展双臂 舒展双臂， 漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起 舞……
18、莫 高 窟 、
莫高窟是举世闻名的艺术宝库， 莫高窟是举世闻名的艺术宝库， 这里的每一尊彩塑、每一幅壁画， 这里的每一尊彩塑、每一幅壁画， 都是我国古代劳动人民智慧的结晶。 都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
阅读提示： 阅读提示： 你知道彩塑有什么艺术特点吗？ （1）你知道彩塑有什么艺术特点吗？ 文中描写了几种类型的彩塑？ （2）文中描写了几种类型的彩塑？ 欢哪一种？为什么？ 你喜 欢哪一种？为什么？ 看到这些彩塑， （3）看到这些彩塑，你想用那些词来赞美 番呢？ 一 番呢？