《梦圆飞天》预习单和作业纸.

五年级语文《梦圆飞天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解中国的航天事业的发展历程。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解。

（2）培养学生查阅资料、整理信息的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国，为祖国的航天事业感到自豪的情感。

（2）激发学生对科学的热爱，培养学生的创新意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文主要内容。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解中国的航天事业的发展历程。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）对中国航天事业的理解。

三、教学准备1. 教师准备：（1）课文《梦圆飞天》的课件或黑板。

（2）生字词卡片。

（3）与课文相关的航天事业的资料。

2. 学生准备：（1）预习课文，了解课文主要内容。

（2）查阅与航天事业相关的资料，了解中国的航天事业的发展历程。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师通过向学生介绍中国的航天事业的发展历程，激发学生的兴趣。

（2）引导学生回顾课文《梦圆飞天》的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 学习课文（1）学生自读课文，理解课文主要内容。

（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。

（3）学生分享查阅到的与航天事业相关的资料，加深对课文内容的理解。

3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并解释生字词的含义。

（2）教师引导学生运用生字词到实际情景中，巩固学习效果。

4. 总结与拓展（1）教师引导学生总结课文的主要内容，加深对课文的理解。

（2）学生分享自己对中国航天事业的看法，激发学生的创新意识。

五、作业布置1. 家庭作业：（1）熟读课文《梦圆飞天》。

（2）运用本课所学生字词写一篇小短文。

（3）继续查阅与航天事业相关的资料，了解中国的航天事业的发展历程。

2. 课堂作业：（1）完成生字词练习。

《梦圆飞天》教案（精选13篇）《梦圆飞天》篇1一.教学目标：1、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。

2、多媒体辅助教学，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。

3、把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。

二.教学重难点：课文第二、三段是教学重点，要引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。

三.教学准备：多媒体四.教学课时：二课时五.教学过程：第一课时课时目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。

正确、流利地朗读课文。

引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。

一、导入：1.同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）（2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功……2.今天我们就来回顾我们的飞天之梦（1）让我们激动地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）（2）这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。

请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。

（3）学生读二、新授1.指名读生字词乳白色执行滑坡控制侨胞边缘2.齐读生字词3.我们再把这些生字写正确。

再看看这几个生字，想写哪个就写哪几个？先好好地观察一下，不要急着动笔。

4.学生描红5.指名问贰为什么要描“缘”这个字呢？（学生说）是的，老师和你有同感，和老师一起写这个字。

教师黑板范写，学生书空。

（1）猜猜这个“缘”是什么意思？（2）“缘份”：是啊，今天老师和大家在一起学习，也真一种“缘份呐”！（3）你想到了我们文章的一个词语6.请大家再拿起你的阅读材料，把你觉得难读的地方，再读一遍。

（1）学生读（2）大家读得很认真，请你把觉得难读的部分读一遍（3）指名学生读：（读得真好，请他掌声）（4）再指名读（你读的时候，老师闭着眼睛在听，真是太美了）（5）再指名读7.听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？（1）指名说。

《梦圆飞天》练习◆基础题一、看拼音，写词语.rǔ bái ( ） zhí xíng （ ) liáo liàng （）dì dòng shān yáo( ） kòng zhì（ )yáng yì ( ) biān yuán （） qīng xī kě biàn ( )二、比一比，再组词.侨（）弋( ）航( ) 弦( ）骄( ) 戈（ ) 杭（ ) 舷（）◆能力题三、照样子，在括号里填上合适的词语,并仿写几组.例：黑白( 交替）高低（）长短（ )（）（）（）（）四、读一读下面的句子，注意带点的词，仿照例句也写一句.1. 宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地劫山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹.2。

这声音穿过茫茫太空,传到北京指挥控制中心，传到游弋在浩瀚大洋上的“远智”3号测量船，传到每一个炎黄子孙的心中.◆提升题五、(看看你的“飞天"知识知多少？）1.我国第一艘载人航天飞船叫，它是（填时间)，在（填地点）发射的。

2。

我国第一个进入太空的航天员叫。

3。

“神五”飞船绕地球一周所需的平均时间是.六、以“杨利伟,我想对你说”为题,写几句话，表达你学完课文的感受。

答案和解析一、乳白执行嘹亮地动山摇控制洋溢边缘清晰可辨二、侨胞骄傲游弋戈壁航行杭州弓弦船舷三、不平不一来去自由黑白分明四、1. 柔嫩的柳条就像小姑娘的鞭子。

2。

抗日战争胜利的消息传到田间市井，传到市全国，传到世界各地，怎能不欢呼雀跃呢？五、1。

神舟五号 2003年10月15日酒泉2。

杨利伟 3.90分钟六、略谢谢观看相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。

七律·长征教学目标：知识：熟悉七言律诗的相关知识，体会关键字词的含义及其包含的感情;技能：朗读背诵全诗。

1《春光染绿我们双脚》预习1、读课文至少三遍，掌握重点词语：叮叮当当、歌谣、裸露、寂寞、叽叽直叫、又蹦又跳、咆哮、煎熬茂密、拥抱、荒山野岭、枝繁叶茂、搭窝筑巢、青山碧岭2、练习正确美观书写，完成该课《习字册》第一页。

3、植树造林给我们带来哪些好处？4、完成《补充习题》第一、二、三题。

5、阅读《拓展阅读》2、《暖流》预习1、读课文至少三遍。

2、练习正确美观书写，完成该课《习字册》第一页。

3、掌握重点词语：和蔼、《滕王阁序》、抑扬顿挫、苏轼、宫阙、琼楼玉宇、婵娟、鸣蝉、金蝉脱壳、暖流、视察、涌动、致意、阅览、沉浸、强调、兴致勃勃、频频点头、江泽民、满面春风、情不自禁；落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。

4、完成《补充习题》1、2、3题。

5、阅读《拓展阅读》3《只拣儿童多处行》预习1、读课文至少三遍，掌握重点词语：成千盈百、浑身解数、倚靠、栏杆、纽扣、旺盛、欢畅、四肢、颐和园、座无隙地、蕴藏、忸怩、额头、海棠花、叽叽呱呱、聚精会神、密密层层、波澜壮阔、游人不解春何在，只拣儿童多处行2、练习正确美观书写，完成该课《习字册》第一页。

3、根据课后“作家卡片”内容，并且查资料补充，用50-100字介绍冰心。

（姓名、出生逝世时间、籍贯、身份、主要成就（作品的主题和2—3部代表作），一句话评价，仿照诺贝尔的小传写）4、完成《补充练习》上一、二、三、四题，比一比，谁对得多。

5、比一比，再组词旺（）肢（）扣（）腾（）栏（）肠（）汪（）枝（）叩（）滕（）拦（）畅（）6、解释划线的字，再解释整个词语,儿童不解春何在浑身解数座无隙地成千盈百烂漫忸怩7、作者到颐和园游玩先到了，进园后想到最后走进，是按照顺序来写的；可以分作段。

8、阅读《拓展阅读》4《早》预习1、读课文至少三遍，掌握重点词语：酿雪、酝酿、朴素、笔墨纸砚、寿镜吾、默默无闻、花瓣、哪儿书塾、蜡梅、润泽透亮、冰清玉洁、琥珀、韵致、人寿年丰、哪里、品行方正、纯净疏淡、咿咿呀呀2、练习正确美观书写，完成该课《习字册》第一页二、形近字组词历（）熟（）讯（）苔（）篱（）碟（）厉（）塾（）迅（）跆（）璃（）蝶（）三、在括号里填上合适的词（）的桂花（）的三味书屋（）的鲁迅（）的书塾（）的读书声（）的江主席（）的蜡梅（）的寿镜吾先生（）的冰心奶奶四、完成《补充习题》1、2两题。

11.飞天梦圆【预习学案】1、给下列生字加音。

（）（）（）（）（）（）（）（）嫦娥绚丽苍穹锲而不舍载人记载执著著名2、联系上下文，解释下列词语：勾勒：瑰丽绚烂：流转：尝试：赋予：悲剧：消磨：凌云壮志：昂扬奋发：波涛汹涌：不懈奋斗：积劳成疾：猝然长逝：蜿蜒：震耳欲聋：执着追求：坚持不懈：锲而不舍：3、给下列词语找朋友。

近义词：勾勒--（）萦绕-- （）尝试-- （）壮举--（）顽强-- （）前所未有-- （）震耳欲聋--（）绚烂--（）反义词：失败--（）消磨--（）坚实--（）复杂--（）4、本文的主要内容是：5、本文中我想了解的问题及我预习后的初步解答是：6、本文中我还想了解和还没有解决的问题是：11、飞天梦圆【导案】导学目标：1、会认5个生字，积累相关词汇。

（重点）2、默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦想是怎样一步一步实现的，感受飞船发射成功的喜悦与自豪。

（重点）3、理解课文内容，理解我国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神，进而激发自己热爱航天事业、探索宇宙奥秘的兴趣。

（难点）一、设疑导入，初步感受课文内容。

1、开门见山导入，破题质疑：今天我们来学习11课《飞天梦圆》，看到这个题目，你想了解什么？2、学生提出自己的疑问，教师整理问题。

3、今天我们依据①炎黄子孙的“飞天梦”是怎样的梦？2、炎黄子孙是怎样圆梦的？最让你感动的是什么？这两个问题来进性探究。

4、学生自己根据问题来进行自学。

5、本文主要讲了什么内容。

二、解疑合探，感悟炎黄子孙的精神。

1、用表格的方式来写一写我们的飞天梦是怎样一步一步实现的。

同桌之间对自己罗列的项目进行补充。

2、本文中最让你感动的是什么？（1）明朝万户为勇于实践,为梦想献身。

（2）“一次又一次的失败，并没有消磨掉炎黄子孙为实现梦想而努力的决心和意志。

他们从失败中爬起来，顽强地继续着圆梦的行动。

”从这一句中，你体会到了什么？（3）品读第6自然段：“中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星’东方红一号’送上了太空。

2024年苏教版五年级语文《梦圆飞天》课文及教案一、教学目标1.了解我国航天事业的发展历程，培养学生热爱祖国、崇尚科学的精神。

2.学习课文生字词，理解课文内容，体会作者的情感。

3.提高学生的朗读、默读和表达能力，培养合作、探究的学习习惯。

二、教学重点、难点1.教学重点：学习课文生字词，理解课文内容，体会作者的情感。

2.教学难点：理解课文中的科学知识，培养合作、探究的学习习惯。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.同学们，你们知道我国的航天事业吗？谁知道我国航天事业的发展历程？2.引导学生回顾航天事业的发展，激发学生对航天事业的兴趣。

二、自主阅读1.请同学们打开课文，自由朗读课文，注意语气、节奏，感受课文的语言美。

2.学生交流朗读感受，教师指导。

三、学习课文1.学生自学生字词，交流生字词的读音、词义。

2.教师选取重点生字词进行讲解，引导学生理解词义。

3.学生分小组讨论课文内容，理解课文大意。

四、课堂讨论1.请同学们谈谈自己从课文中了解到的航天知识。

第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。

2.引导学生关注课文中的科学知识。

二、深入学习课文1.学生分段朗读课文，注意语气、节奏，体会课文情感。

2.教师针对重点段落进行讲解，引导学生深入理解课文内容。

三、课堂活动1.学生分组讨论：课文中的哪些内容让你感受到了航天人的拼搏精神？2.各小组汇报讨论成果，教师点评。

2.学生谈谈自己对本节课的收获和感悟。

五、课后作业1.抄写课文生字词。

2.家长签字确认。

六、教学反思本节课通过学习课文《梦圆飞天》，让学生了解我国航天事业的发展历程，培养他们热爱祖国、崇尚科学的精神。

在教学过程中，注重培养学生的朗读、默读和表达能力，以及合作、探究的学习习惯。

通过课堂讨论和课后作业，巩固学生对课文的理解，提高他们的语文素养。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

《梦圆飞天》表格教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《梦圆飞天》的故事背景和主要内容。

（2）培养学生对航天事业的兴趣和热爱。

（3）提高学生搜集资料、处理信息的能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读文本。

（2）运用多媒体手段，形象直观地展示航天知识。

（3）开展课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学的向往和追求。

（2）培养学生的团队合作精神。

（3）引导学生树立正确的价值观，弘扬民族精神。

二、教学内容1. 教学文本：课文《梦圆飞天》2. 教学重点：理解课文内容，把握人物形象，体会作者情感。

3. 教学难点：航天知识的掌握，课文深层次含义的理解。

三、教学过程1. 导入新课：（1）播放神州五号发射升空的录像，引起学生兴趣。

（2）简要介绍航天事业的发展历程，引入课文。

2. 自主学习：（1）让学生默读课文，了解故事情节。

（2）学生分享学习心得，交流感受。

3. 课堂讲解：（1）讲解课文中的航天知识，如火箭、飞船等。

（2）分析人物形象，如杨利伟、科技工作者等。

（3）引导学生体会作者对航天事业的热爱和民族自豪感。

4. 实践环节：（1）分组讨论：让学生探讨航天事业对我国的意义。

（2）成果展示：各组汇报讨论成果，分享感悟。

四、课后作业1. 抄写课文中的精彩句子，加强语言表达能力。

2. 搜集有关航天事业的资料，了解我国航天事业的最新发展。

3. 结合课文，写一篇关于航天事业的作文。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学习效果。

3. 作文写作：评价学生在作文中的表达能力，以及对航天事业的理解和感悟。

六、教学资源1. 教材：《梦圆飞天》课文文本。

2. 多媒体资源：神州五号发射升空的录像、航天知识PPT、相关图片等。

3. 网络资源：有关航天事业的新闻、文章、视频等。

一、看拼音写词语rǔ bái zhí xínɡ huá pò qiáo bāo zì háo biān yuán( ) （ ) ( ) （）( ) ( )kònɡ zhì wèi lán 二、形近字组词：侨（）控（）乳（）（ ) （）桥（）空（）孔（）三、近义词：嘹亮（）期待（）执行（）控制（）逼近（）急促（）四、反义词：执行—（）急促—（）澎湃——（）五、给加点的字选择正确的读音伫（zhù zù）立舷（xián xuán）窗游弋（yì yè）执（zhí zí）行嘹（liáo niáo）亮六、读了下面这段话，你联想到哪些成语？“神舟”５号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的高慢。

___________、__________。

七、按照课文填空：1、年月日，（人名）在_____________ ___（地点）奉命执行了中国首次载人航天飞舞任务，获得成功。

2 、_____年__月__日____和____________又驾驶“神舟”6号成功地遨游太空。

_______年___月____日我国又成功地发射了第一颗绕月探测卫星——“嫦娥一号”。

3、课文按按次生动详尽地记叙了的过程，浮现了。

前后可以分为：“、、、”四大部分。

4．烈焰，大漠。

宛如划破，着“神舟”5号飞船的火箭，在腾空而起，。

见到火箭腾飞的壮观景象，此时此刻，我必然会欢呼：“。

”八、照样子，写句子1.宛如．．巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空直指苍穹。

2.这声音穿过茫茫太空，传到．．游弋在浩瀚大洋上的“远望”三号测．．北京指挥控制中心，传到量船，传到．．每一个炎黄子孙的心中。

九、你还知道哪些关于“神舟号”飞船的知识？将你收集到的信息整理下来。