11、狐狸和乌鸦
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实用的《狐狸和乌鸦》教案三篇《狐狸和乌鸦》教案篇1一、复习检查生字词。
师:这节课我们继续学习11课《狐狸和乌鸦》。
老师想看看我们上节课学的生字词掌握得怎么样?课件出示词语:上节课我们初步学习了本课,老师来考考大家。
文中出现了很多的“一”,他们的读音有变化。
请同学们边读边体会。
复习“一”的不同读音一片肉一溜烟眼珠一转刚一开口直流口水没有回答摇摇尾巴唱了起来二、研读重点,探究感悟。
1、自由读第一自然段。
师:通过读书我们已经知道狐狸在什么地方干什么?师:狐狸找呀找呀,来到大树下看到了谁?(出示课件:一只叼着肉的乌鸦)师:这只乌鸦嘴里叼着一块肉,“叼”是什么意思?你能表演一下吗?教学“叼”字(出示挂图)明明是在树林里,乌鸦的嘴里怎么会叼着一片肉。
这肉到底是从哪里来的?谁能告诉我?师小结:原来乌鸦这么辛苦才得到这块肉,要给它的孩子吃,谢谢你们,现在我明白了。
师:(出示课件:狐狸图)这只狐狸已经好几天没有吃东西了。
它看到乌鸦叼的肉时,会怎样想?(出示课件:“狐狸会想些什么?”)师:狐狸心里是这样想的,又有什么样的反应呢?师:(出示课件:狐狸馋得直流口水图、文)“馋得直流口水”是什么意思?我们在什么时候也会“馋的”是啊,当我们看到美味的食物的时候,我们也会馋的直流口水。
师:齐读最后一句话。
(“狐狸馋得直流口水。
”)2、师:狐狸那么想吃这片肉,后来他有没有得到这块肉呢?请同学们选择自己喜欢的方式读2、3、4、5自然段。
(课件出示:读的时候,可以用“”划出狐狸说的话。
用“”划出乌鸦的反应。
)师:小组讨论一下,狐狸说了几次话?分别是怎么说的?乌鸦有什么反映?师:狐狸说了几次话?师:现在我请一个小朋友当“狐狸”,把狐狸说的话读者给大家听。
第①块面:体会狐狸的“礼貌用语”1、师:狐狸的这三句话里有什么相同的地方?点红:亲爱的您2.师:从这两个词里你感受到了什么?是真的尊重吗?他对乌鸦多么的亲密。
3.是真心的吗?4谁来读出这种假意?个别读,齐读。
苏教版二年级上册《11狐狸和乌鸦》评课稿苏教版二年级上册《11狐狸和乌鸦》评课稿《狐狸和乌鸦》评课稿1今天有幸聆听了杨老师执教的《狐狸和乌鸦》一课。
这是一篇寓言故事,内容简单,语言粗浅易懂。
故事讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。
课文用生动的语言描绘了狐狸骗肉的过程,形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗受骗的道理。
杨老师先后三易其稿三次试上。
杨老师严谨认真的态度令我折服。
一、字词教学扎实有效。
杨老师从检查预习入手,首先是一字词,“一”在课文中屡次出现,该字的腔调因后面字音腔调的不同而变化在“一棵树、看了一眼、刚一开口”中均读第四声,在“一片肉、一溜烟、眼珠一转”中读第二声。
杨老师把这些词分为两个竖行进展教学,便于学生掌握规律。
其次是四字词语。
二、朗读训练层层推进。
老师抓住教学的重点、难点、关键,以狐狸说的三次话为线索,抓住狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词,通过各种形式的读,逐步去感受人物的内心活动,从而悟出喜欢听奉承话容易受骗受骗的道理。
首先课前预习时让学生自读课文初知课文大意,并让学生从课文中找出狐狸说的话和乌鸦的反响。
其次在检查预习时以读为主,引导学生深化理解课文的详细内容,理清课文脉络。
把课文的朗读与谋篇布局结合起来。
辅以填空的形式出现:课文先写狐狸看到( ),馋得( );接着写狐狸说了( ),使乌鸦( );最后写狐狸( )。
最后在课文的精读教学中杨老师坚持以“读”为主线,采取多种形式的读,让学生在读中整体感知,在读中体会,在读中考虑,引导学生在自主阅读的过程中培养和开展语感,同时受到情感的熏陶。
回归整体,通过反复朗读,使学生明白课文所含的道理。
整个教学过程,杨老师充分发挥学生的主动性,以问促读,以读促说,以说助读,以此理解课文内容,进展语言文字训练和思维训练,使学生受到潜移默化的教育。
建议:1、引导学生能读出语味,读出狐狸在问候时尊敬而又假惺惺的语气,读出狐狸“馋得直流口水”的味道。
狐狸和乌鸦作文(通用11篇)狐狸和乌鸦作文(通用11篇)在平平淡淡的日常中,大家都尝试过写吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。
还是对作文一筹莫展吗?下面是精心的狐狸和乌鸦作文,欢送大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
自从乌鸦被狐狸骗走了一块肉,它便吸取教训,决心不再上当。
一天,狐狸经过一棵苹果树,看见树上有一个个饱满、红彤彤的大苹果,馋得口水流个不停。
于是狐狸开始想方法摘苹果,怎样可以不劳而获呢?这时,狐狸看见乌鸦正叼着一个饱满、红彤彤的大苹果。
于是,狐狸转念一想,计上心来。
狐狸友好地向乌鸦问好,接着,它瞅了一眼乌鸦嘴里的苹果,便大声尖叫起来:“乌鸦,你嘴里叼着的你可知道是什么?那可是蛊毒呀!我劝你还是丢了吧!”乌鸦想:可恶的狐狸,上次骗了我的肉,这次还想骗我。
我才不上当呢!于是,乌鸦把头一歪,假装没听见狐狸的话。
狐狸不罢休,继续说道:“乌鸦,我知道我骗过人,你不信我。
可我的知识比你渊博,我已经看出来这是毒,我劝你快快扔掉。
”乌鸦又想:狐狸不就罢休的,我飞走吧。
于是,乌鸦拍拍翅膀,准备飞走。
狐狸不到黄河心不死,它一把鼻涕一把眼泪,瓮声瓮气地说:“乌鸦,你千万别吃啊,快丢了吧!”乌鸦生气了,飞的很快,一下就不见了。
这次,乌鸦没有上狐狸的当。
自从狐狸骗了乌鸦的一块肉之后,狐狸就想:我下次再也不用那么辛苦地去找食物了,我可以天天骗乌鸦的食物来吃喽!一天,乌鸦又捡到了一块肉,心想:上次那块肉被狐狸骗走了,我一直很懊悔,今天这块肉,无论如何也不能再被别人骗走了,我要单独好好地享受。
正准备吃时,碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸摆出一个很可爱的姿势,对乌鸦说:“美丽的乌鸦公主,你今天真是太漂亮了,我可以请你去参加我的birthday party吗?如果能赏光的话,那真是我一生中的荣幸。
谁知乌鸦连正眼都没看狐狸一眼,狐狸见乌鸦根本就不会理会他,就突然大骂:“你这个全身乌黑,人见人吐,天天只知道捡肉。
《狐狸和乌鸦》童话故事《狐狸和乌鸦》童话故事(精选26个)童话故事是指儿童文学的一种体裁,童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维,那生动的形象、美妙的故事,下面是小编整理的《狐狸和乌鸦》童话故事,欢迎来参考!《狐狸和乌鸦》童话故事篇1自从上次骗了乌鸦的肉以后,狐狸迷上了辣椒。
瞧,那东西红红的,颜色真诱人!乌鸦知道了消息后,决定让狐狸来家里做客。
于是,它写了一张请贴,让邮递员燕子带给狐狸。
狐狸收到请帖后,心里很是怀疑,它想:“我上次骗了乌鸦的肉,这次他一定想报复我,我不能去。
可是,如果乌鸦是真心要请我做客,那我还不错过了一顿美餐?到底是去还是不去呢?唉,算了,还是去看看吧,不过我得小心点。
”它着请帖向乌鸦家走去。
到了乌鸦家,狐狸先向四周看了看,确定没有陷阱后,便稳稳当当地坐在凳子上。
“开饭喽!”乌鸦端来一大盘肉和一大罐特级辣椒酱,递给了狐狸。
狐狸很不放心,它闻闻肉,又嗅嗅辣椒酱,这才小口小口地吃了起来,当它确定没有危险后,便狼吞虎咽,嚼都没嚼,便把一盘肉全吞下了肚,就连辣椒酱也没放过。
吃完了肉,乌鸦微笑着对狐狸说:“怎么样,味道不错吧?对了,厨房里还有一些肉和我刚买的一大篮辣椒,你带回去吧。
”狐狸擦了擦嘴,说:“对不起,小乌鸦,我上次不应该骗你的肉。
”“没关系,我们是朋友嘛。
”乌鸦说。
“谢谢你,乌鸦,我们交个朋友吧,好吗?”狐狸问。
“我刚才不是已经说了吗,咱们已经是朋友啦!”“对!咱们是朋友!”此时,狐狸已经明白,如果想交到最好的朋友,就要用一颗真诚的心对待他人,这样,知心朋友才会越来越多!童话故事新编:乌鸦和狐狸话说狐狸把乌鸦辛辛苦苦弄来的肉“偷”走了,乌鸦一直耿耿于怀,一直想报复一下,她冥思苦想了半天,终于想出来一个妙计。
说来也巧,当天她就碰见了狐狸,幸好她有备而来,嘴里叼了个酷似肉的红石头。
狡猾的狐狸看见了,对着乌鸦说:“美丽的乌鸦小姐,您好!您真漂亮,穿着发亮的燕尾服,唱一首歌,能让人听得醉……”狐狸清了嗓子,说:“我深深抱歉上次的误会,请你原谅我吧,不过我想听听那首好听的歌,以后帮你宣传,开个演唱会……”乌鸦“哇------!”地叫了一声,“肉”掉到了狐狸的脚趾上,狐狸叫了一声,就晕倒了……狐狸醒来后,发现自己在医院里,乌鸦还在关切地问:“疼吗?”狐狸觉得对不起乌鸦,良心发现,它泪流满面地说:“乌鸦姐姐,我不该骗你的肉吃,对不起,我不该这样,我们做朋友把?”乌鸦也后悔自己肚量小,反算计了狐狸,差点要了它的命,于是很爽快地答应了狐狸的要求。
狐狸和乌鸦的故事狐狸和乌鸦的故事(精选32篇)故事:在现实认知观的基础上,对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种,侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性,较适于口头讲述。
已经发生事。
或者想象故事。
下面是小编带来的狐狸和乌鸦的故事,希望你喜欢。
狐狸和乌鸦的故事篇1自从狐狸骗了乌鸦之后,狐狸就变得臭名远扬,大家一见到他就躲得远远的,生怕自己也被骗。
一天,狐狸在郊外打猎,忽然从树上飘下一根黑色、有光泽的羽毛,他取下来一看,是一根乌鸦的羽毛,他奇怪地想:这荒郊野外怎么会有乌鸦的羽毛呢。
于是他头一看,原来是上次被他骗过的那只乌鸦。
狐狸发现乌鸦手里拿着比上次还要肥的肉,他欣喜若狂,于是,他用老办法,向上叫到:乌鸦,你的歌声可好听了,比那百灵鸟还好听,是否能献上一曲?乌鸦才不上狐狸的当,站在那纹丝不动,狐狸见用老办法不行,马上实施了二号计划。
他以前学过肚皮舞,上次跳个乌鸦看过,他似乎很喜欢,于是,狐狸又故施重计,跳起肚皮舞来,狐狸那舞姿可真好看,乌鸦都看入迷了,跳完肚皮舞,狐狸又朝树上喊去:乌鸦小姐,你喜欢我刚才跳得肚皮舞吗?如果喜欢的话,我也不要别的,就想让您鼓掌给我鼓励一下。
乌鸦心想:他跳得那么好,是应该鼓励一下。
于是,乌鸦就鼓起掌来,糟糕!乌鸦手里的那块肉掉了下去,狐狸马上开始狼吞虎咽地吃起来。
乌鸦大声叫道:狐狸,别吃呀,那肉有毒,是我从菜市场捡来的,我正准备上山把它处理掉!可是已经晚了,狐狸早已将肉吞下,狐狸顿时觉得肚子里有无数条蛔虫在爬,痛得哇哇大叫,乌鸦赶紧拨通了120,是狗大夫救了狐狸的命。
狐狸和乌鸦的故事篇2自从被狐狸骗走了一块肉之后,乌鸦就非常后悔。
终于有一天,它等到了一个卷土重来的机会。
这天,乌鸦找到了一块变质的肉,便飞到树上,等着狐狸找食时上钩。
不一会儿,诡计多端的狐狸出现了。
狐狸一看到树上的乌鸦,嘴里还衔着一块肉,忍不住“噗嗤”一声笑了:这只傻乌鸦,被骗了一次还不够?好,我今天就满足你!狐狸的眼珠子骨碌碌一转,一个鬼主意就在脑袋里萌发出来。
11、狐狸和乌鸦毛豆爸爸一、听写Yīkēshù()jǐkēcǎo()diāo qǐ()diāo zhe()diāo zǒu()diāo ròu()diāo zhù()yú ròu()ròu sè()niú ròu()féi ròu()ròu piàn()ròu kuài()zhēn zhū()yǎn zhū()zhū bǎo()shuǐ zhū()míng zhū()Zhuàn dòng()Zhuàn pán ()dǎZhuàn()zhuǎn rang()zhuǎn shēn()zhuǎn fā()zhuàn dòng()zhuǎn wān()xuán zhuǎn()péi lǐ()péi běn()péi xiào()péi qián ()xiào liǎn()liǎn sè()liǎn miàn()xǐ miàn ()má bù()má mù()má yào()zhī má()má lì()máquè()Chā bié()chū chāi()chà bù duō()chā jià()chà diǎn()xiāng chà()gāng cái ()gāng hǎo()gāng zhèng()gāng gāng()二、字棵结构()音序()部首()第四笔是()叼结构()音序()部首()第五笔是()肉结构()音序()部首()第四笔是()珠结构()音序()部首()第四笔是()转结构()音序()部首()第四笔是()赔结构()音序()部首()第四笔是()脸结构()音序()部首()第八笔是()麻结构()音序()部首()第四笔是()差结构()音序()部首()第二笔是()刚结构()音序()部首()第五笔是()三、词1、给带-的字选择正确的读音差不多(chàchā)出差(chāchāi)一溜烟(liūliù)叼起肉(diāo dāo)树枝(zhīzī)您好(nín níng)眼珠一转(zhuǎn zhuàn)刚一开口(gāng gān)2、组词颗()叼()肉()珠()转()棵()刀()内()株()传()赔()脸()麻()差()刚()陪()肚()床()着()钢()3、多音字差()()转()()看()()差()()转()()看()()差()()4、近义词亲爱()非常()一溜烟()得意()叼()非常()动听()漂亮()5、反义词尾()得意()漂亮()6、填空一个()一句()一片()一张()一棵()一杯()一( )小鱼一( )浪花一( )脚印一( )杜鹃一( )工厂一( )山沟四、课文狐狸在()找吃的。
《狐狸和乌鸦》的故事
从前,有一只狡猾的狐狸和一只聪明的乌鸦,它们住在同一个
森林里。
狐狸常常偷偷摸摸地偷取其他动物的食物,而乌鸦则以聪
明和勤奋著称。
一天,狐狸看到了乌鸦嘴里的一块美味的奶酪,于是它想了一
个计谋,它走到乌鸦的树下,夸赞乌鸦的美丽和歌喉,说乌鸦一定
能唱得比天上的天使还要动听。
乌鸦听了狐狸的话,得意忘形地张
开嘴唱起歌来。
狐狸等着乌鸦张开嘴巴,一把抓住了奶酪,然后高
高兴兴地跑回了自己的洞穴。
乌鸦看到狐狸的举动,非常后悔。
它意识到自己被狐狸蒙骗了,因为它不应该相信一个自私的狐狸。
从那以后,乌鸦变得更加谨慎,不再轻易相信别人的奉承。
这个故事告诉我们,不要贪图一时的享受而失去长久的利益。
也不要轻易相信别人的奉承,要学会谨慎和机智。
相信自己的判断,不要被表面的华丽所迷惑。
狐狸和乌鸦的故事,给我们上了一堂深刻的人生课。
在生活中,
我们常常会遇到各种各样的诱惑和陷阱,我们要学会保持清醒的头脑,不被表面的诱惑所迷惑。
同时,也要学会勤奋和努力,只有通
过自己的努力,才能获得真正的利益和幸福。
所以,让我们像乌鸦一样,保持着聪明和谨慎的心态,不被狡
猾的狐狸所欺骗。
让我们用勤奋和努力去创造属于自己的美好未来!。
《狐狸和乌鸦》寓言故事(精选10篇)狐狸和乌鸦的故事寓言篇一一只乌鸦嘴里叼着一块奶酪歇在一棵树上,看到乌鸦嘴里的奶酪,狐狸来了劲头。
“如果你的歌声和你的长相一样美,那你就是我所听见过的最美的歌手了。
”狐狸对乌鸦说。
这只狐狸以前在哪本书上看过,而且不止一次地在许多诗人那儿,说乌鸦一听到有人表扬他的声音,马上就会扔下奶酪唱起歌来。
可是这一次,在这只非同寻常的乌鸦身上,这么说却行不通了。
这只乌鸦先用右脚爪小心翼翼地抓住嘴里的奶酪,然后说:“人们都说你又狡猾,又傻,我看啊,还有一点,这就是你的眼睛简直近视得不能再近视了。
那些会唱歌的鸟,头上都戴有花冠,罩衣衬衣色彩鲜艳明亮,他们彼此相同,没什么差别,而我呢,一身黑服,很有特色。
”这只狐狸的确狡猾,可是他既不傻,也不近视,听乌鸦这么说,他说道:“你的确很有特色,这是有目共睹的,在近处我才发现,万鸟之中你最有名,最有才华。
我很想听你谈谈你自己的事情,可惜我的肚子现在饿得咕咕响,因此我不可能在这儿呆很长时间。
“等等,”乌鸦请求说,“我把我的饭让给你一点。
”他撕下一大块奶酪扔给狡猾的狐狸,然后开始自我吹嘘起来:“我啊,我是许多童话和传说的主角,而且大家公认我是智慧之鸟。
我是飞行的先驱者,最伟大的制图员,尤为重要的是,科学家,学者,工程师,还有数学家都知道,两点之间我的飞行距离最短。
”说到这儿又补充道:“任意两点之间。
”“哦,毫无疑问,所有点之间你的飞行距离都是最短的,”狐狸客气地说,“谢谢你的无私,而且你给我的是一大块儿。
”狐狸说完心满意足地跑开了。
剩下乌鸦一个人孤孤零零地坐在树上,肚子还在咕咕地响。
道理:自我赞誉之辞听起来是很美的,但没有用。
狐狸和乌鸦的故事寓言篇二乌鸦上了狐狸的当,生气极了。
他想:“我要想个办法治治狐狸,那才解恨。
”这一天,乌鸦又去给他的娃娃找东西吃。
他看见地上有一片玻璃,在阳光下闪闪发光。
乌鸦想起曾经被玻璃划伤的一幕,灵机一动,自言自语地说:“有办法了,这回也让你尝尝我的厉害。
狐狸和乌鸦的故事狐狸和乌鸦的故事(精选24篇)故事是在现实认知观的基础上,对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种,侧重于事件发展过程的描述,接下来就由店铺带来狐狸和乌鸦的故事,希望对你有所帮助!狐狸和乌鸦的故事篇1狐狸从乌鸦的口中骗走了肉之后,心里得意洋洋的。
它一边走,一边想:“这下回到家可以美餐一顿了!”乌鸦口中的肉被狐狸骗走了之后,心里非常得伤心。
它跟着狐狸一边飞,一边想:“狐狸啊,你真是个大骗子,快把肉还给我啊!”正当狐狸走到离家不远的时候,一个黑色的身影往狐狸前面一站,“是黑狗警长!”狐狸心中讲:“不好!”“啊”的惊叫一声,把口中的肉一丢,就溜之大吉。
黑狗警长见了,知道狐狸又干了骗人的勾当,就大声喊到:“是谁的肉被狐狸骗了,快来拿回去啊!”乌鸦在空中听到了,赶紧说:“是我的,是刚才可恶的狐狸从我这里骗走的,谢谢警长先生!”说完就叼起肉就飞回家去了。
狐狸和乌鸦的故事篇2这天,乌鸦出来寻找食物,无意中见到对面有一个熟悉的身影,乌鸦飞进一看,原先正是狐狸骗子,这可真是冤家路窄啦!它想:这可能是上苍给我的机会吧!我必须要好好珍惜。
想到那里,乌鸦破云而出拦住了狐狸的路。
狐狸见到,吓了一大跳。
它的眼珠子骨碌转了一圈,立刻装出一副无所谓的样貌,就像什么事也没有发生一样。
乌鸦气冲冲地说:可恶的狐狸!你骗走了我的肉,我这天非要跟你算这笔帐不可。
狐狸听了,得意洋洋地说:哟,您这乌鸦大嫂,多日不见,为什么一出口就伤人呀!您说我骗走您的肉,但是您看看我这一身的肉肥得很,我怎样会吃您的肉呢?是您搞错了吧?可别伤了我俩的关系。
乌鸦听了火冒三丈,便找乡亲们理论。
乡亲们来了以后,乌鸦理直气壮地说:有一次,我四处去找了一块肉,但是……乌鸦把这件事发生的经过告诉了乡亲们之后,异口同声地说:狐狸是骗子!狐狸是骗子!狐狸听了脸红得像一个大苹果,垂头丧气地对乌鸦说:乌鸦大嫂,我错了!我给您赔个不是——对不起!过去的事,就别放在心上了。
小学语文备课教案
六年级上册
2、自学课后笔顺。
3、交流学习生字方法
(四)作业布置
习字册
设计意图:巩固本课生字
想感情。
第二课时
【教学目标】
1能有感情地朗读课文,并进行表演。
2、能感受原奉承话常驻骗上当,不能以不正当的手段获取想得到的东西。
3、会给简单的句子加上逗号。
【教学重点】
1重点:朗读课文,正确运用句式和标点符号;
2、难点:能读出狐狸的不冋语气;感悟文中所蕴含的道理;
3、关键:抓关键词句体会,朗读。
【教学流程】
一、复习检查:
1 看拼音写词语。
(3号生写在小黑板上,其余学生做在练习纸上。
)
hu li wu ya yu mao sang zi
()()()()
ma que tai tou n iao wo yi pia n rou
()()( )( )
(完成后各小组的1号与3号互查,2号与4号互查。
)
2、选择其中的词语根据课文内容说话。
(可根据各自的能力选择词语的多少)
二、学习第1自然段。
①指名读,其余的同学边听边思考:从这一段中知道了什么?
②出示投影片:指认“窝”“洞”,理解“窝”“洞”“邻居”。
读议课文2-3自然段
是呀,狐狸和乌鸦的故事是围绕着一片肉而展开的。
1出示图片:谁能看图说说乌鸦和狐狸对这片肉各有什么表现?(让生自由说)
2、文中哪几自然段就在写这幅图意?( 2-3)自由读2-3自然段,想想分别应读出怎样的语气。
3
此时此刻,乌鸦会怎么想?狐狸心里又在想些什么?(让生发挥想象,自由发表意见)
三、精读4-7自然段
乌鸦想保住肉,而狐狸却想骗取这片肉,它们各有什么表现呢?就让我们一起来学习大家最想读的部分4-7自然段。
1四人小组在组长的带领下根据学习提纲学习讨论。
小组学习提纲
(1)读读4-7自然段,用“--”划出狐狸说的话,用“划出乌鸦的反应。
(2)议一议,你对这只狐狸有什么看法,并说明理由。
你对这只乌鸦又有什么看法呢?
(3)想想狐狸说的话和乌鸦的话应该怎么读,并试着读一读。
2、集体反馈。
(1)面对乌鸦口中的肉,狐狸说了些什么?
(出示狐狸说的三次语言)
你认为这是一只怎样的狐狸,从哪里看出来?
(学生各抒已见)
适时小结:狐狸这种使人听高兴,讨好别人的话又叫--花言巧语或甜言蜜语。
这三次语言该怎么读呢?
(指名读--评议--自由读--指名读--小组比赛读)
(2)对狐狸的讨好,乌鸦各做出什么样的反应?
(出示乌鸦反应的三句话)谈谈对乌鸦的看法。
提示:乌鸦前两次不叫,到了第三次怎么叫了呢?(爱听好话)
练习读好这三句话。
3、引出结果。
正因为乌鸦爱听好话,所以它嘴里的肉就“掉” 了下来,反被狐狸“叼”
走了。
(掉、叼由学生自己进行归纳)板书:掉
4、从中你明白了什么道理?
完成练习:ai ting hao hua ,rong yi shang dang 。
5、分角色朗读。
四、作业设计
A: 1、加标点:
“您好()亲爱的乌鸦()”
“亲爱的乌鸦()您的孩子好吗()”
“您的羽毛真漂亮()麻雀比起您来可就差多了()您唱几句吧()”
3. 操场上,同学们做游戏。
1.创设情境,让学生领悟课文蕴含的意义,进行创造性想象。
) (设计意图:1 、巩固本课生字词,把课文读正确,读熟练。
板书设计6、狐狸和乌鸦
问候乌鸦不做声
问候孩子看了一眼
夸羽毛嗓子得意极了
教学后记。