下载文档原格式
第三课笑对生活【教学目标】情感态度和价值观目标：认识挫折的不可避免性，以积极的人生态度面对挫折，养成开拓进去的优秀品质。
知识能力目标：感受生活中挫折，了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性；理解挫折的双重作用，以积极的人生态度面对挫折。
【教学重点和难点】挫折的含义以及产生原因挫折的双重影响以及对待挫折的态度【教学方法和手段】本节课主要组织学习进行活动，在活动中自己感受挫折；教师做适当的讲解。
【板书设计】第一课时人生难免有挫折一、感受生活中的挫折1、挫折的含义2、挫折对人们带来的心理和行为反应3、挫折产生的原因二、挫折也是财富1、挫折的双重影响2、正确对待挫折【教学过程】学生一起阅读：人的一生，犹如登山远足，既有战胜困难后的“一览众山小”的欢乐，也有前行探索中的艰辛与磨难、坎坷。
正如毛泽东所说，在社会主义事业中，要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法，只是幻想。
老师过度：人生不如意之事十之八九！在人的一生中，会遇到很多的困难和艰辛，使人感受到挫折的磨练。
比如，我国古代科学家张衡身处逆境而不动摇，发明家爱迪生更是遭受了众多的挫折。
你们知道爱迪生的故事吗？爱迪生小时候数学经常不及格，老师曾说从来没有见过爱迪生这么笨的学生。
后来爱迪生在发明电灯泡的过程中，失败了近2000次，终于取得了成功。
那么我们在生活中遭受过那些挫折呢？学生讲述自己的挫折故事。
你看我们每个人在成长过程中或多或少会遇到一些挫折，我们可以这样说，遭受挫折是难免的。
那什么是挫折呢？请大家在书本上找到答案并把挫折的含义用笔划下来。
一、感受生活中的挫折1、挫折的含义挫折是人们在从事某种活动、追求某个目标时遇到的障碍或干扰。
通俗点说挫折就是人们因为达不到预定目的而产生的一种不良情绪。
比如，我们在学习中把自己的学习成绩定位在班级前5名，这是一种良好的预期，但是如果达不到目标，就是产生一种失落感，甚至会怀疑自己的能力，有可能会悲观失望。
小学生心理健康三年级第3课我最棒试讲教案尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《我最棒》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、激趣导入：师：萧伯纳说过：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
同学们你想做个有自信的人么？师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《我最棒》。
二、热身运动：师：（播放歌曲《别看我只是一只羊》，让全班同学随着歌曲做热身运动。
）；师：大家做的真棒，说明大家在生活中一定是个自信乐观的人；三、树立自信笑对生活；师：（课件出示故事乐园《昂起头来真美》）请大家仔细阅读后想一想：大家夸珍妮的真正原因是什么？你想对珍妮说些什么？师：大家说的很好，说明大家都很用心。
（板书）大家夸珍妮的真正原因是因为她是个自信的孩子。
从故事中我们明白了，树立信心面对生活至关重要！师：所以大家在今后的生活中一定要树立起对生活的信心，勇敢的去面对生活中的沟沟坎坎。
四、展示自己的优点：师：请大家分为四人一组，并把自己的优点写在纸上，然后在组内大声念出来，然后每个组员都说说组内其他成员的优点；师总结：大家都说的好，说明大家都是一个善于观察充满自信的人。
五、露一手：师：请各组推荐一人上来展示自己身上的“绝活”；师总结：刚才看了大家的展示，我觉得大家都“身怀绝技”，十分的优秀。
六、心理拓展：师：写出自己的优点，然后交到老师这里。
师：希望通过这节课的学习，大家都能充满自信的面对生活中的困难，健康快乐的成长。
师;下课，同学们再见！以上是我的试讲内容《我最棒》,敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！。
幼儿园健康课程笑一笑教案反思标题：幼儿园健康课程笑一笑教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解笑对身心健康的积极影响。
2. 培养幼儿积极向上的情绪表达能力。
3. 提高幼儿的社交技能和团队合作意识。
教学准备：1. 幼儿园健康课教材。
2. 笑话、搞笑照片或视频资源。
3. 大型画纸和彩色笔。
4. 游戏道具（如笑脸贴纸、笑脸球等）。
教学过程：引入活动：1. 制作一个笑脸贴纸，贴在胸前，向幼儿展示，并问：“大家看，笑脸是什么样子的？”2. 引导幼儿一起模仿笑脸表情，鼓励他们大声笑出来。
主体活动：1. 向幼儿介绍笑对身心健康的好处，如减轻压力、增强免疫力等。
可以通过简单的语言和图片进行说明。
2. 准备一些幽默的笑话或搞笑的照片或视频资源，与幼儿分享，并引导他们一起欣赏、分享笑话或搞笑的事情。
3. 分发大型画纸和彩色笔给每位幼儿，让他们画出自己最喜欢的笑脸表情，并鼓励他们互相展示和分享。
4. 进行笑脸游戏，将幼儿分成小组，每组一名队长，其他队员根据队长的指令做出相应的笑脸表情，最快完成的小组获胜。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，强调笑对身心健康的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多笑一笑，与家人、朋友分享快乐。
3. 邀请幼儿自愿分享今天的学习心得，鼓励他们表达自己的感受和体会。
教案反思：本节课的教学目标是帮助幼儿了解笑对身心健康的积极影响，并培养他们积极向上的情绪表达能力。
通过引入活动，幼儿能够迅速进入学习状态，对笑脸表情有了初步的认识。
主体活动中，通过幽默的笑话、搞笑的照片或视频资源，激发了幼儿的兴趣，并促使他们积极参与讨论和互动。
绘画和游戏环节则进一步巩固了幼儿对笑脸的认识，并培养了他们的社交技能和团队合作意识。
在总结活动中，幼儿能够总结学习内容，并表达自己的感受和体会，达到了预期的教学效果。
然而，教案在引入活动中可以增加一些互动的元素，如通过问答或小组竞赛的形式来引导幼儿认识笑脸表情。
在主体活动中，可以加入一些互动游戏，如模仿笑脸表情的游戏，以进一步培养幼儿的情绪表达能力。
微笑让生活更美好六年级上册第三单元作文12篇微笑让生活更美好六年级上册第三单元作文篇1微笑让生活更美好。
为什么说微笑让生活更美好？在你失落的时候别人向你微笑。
你会心情开朗，不会再为某一件事而伤心。
微笑会让生活变得丰富多彩。
上下学见到同学打招呼的时候，脸上露出会心的微笑。
自己开心，别人也开心，在别人遇到困难或者自己遇到困难的时候，不要逃避勇敢面对，不会有不好的结果。
还我们对别人好，别人也会对我们好。
对别人微笑，你会收到一份会心的微笑。
在一次偶然的时候，老实点我到黑板上解题。
我做题的过程中，我的心一直砰砰的跳，恐怕做错了，受到老师的批评。
然而我却得到了表扬，从此以后我学习更加勤快了。
每天都有一个好心情，也微笑对人，因为我知道微笑对人你会得到好的结果。
如果你不尊敬别人，别人也不尊敬你。
上次我心情不好，有一个人向我请教一道数学题。
而我却说不知道。
这还不重要，我又加了一句。
“你好笨”。
他生气了，有一次我向他借橡皮擦，他说没有。
有也不借给你。
我很纳闷儿她的心情怎么会这么坏。
我的心情很好。
于是没有理他，到了后来，我才想起一怎么回事。
后来在他写作业的时候墨水没有了，于是我主动，给他。
到了后来我们和好了。
变成了知心的好朋友。
每一次见到她都会向她微笑。
微笑让生活更美好这一句话是真的，同时你自己的心情也会变得很好，因为我尝试过自然也知道结果。
微笑让生活更美好六年级上册第三单元作文篇2妈妈的微笑，一直伴随着我长大。
儿时，妈妈常带我到小区边的小公园里锻炼身体。
拍篮球、跳绳、跑步等。
每当我练得满头大汗时，她就会轻轻地走过来，盯着我看看，拿出小手巾，温柔的帮我擦去头上珍珠大小的汗水，嘴角像月牙般地翘起来，嘴里小声地“嘿嘿”两声，妈妈的微笑像一缕温暖的阳光，照进我心里，让我觉得十分温暖——我练的更加起劲了。
刚上小学时，第一次考试考的十分不理想，我失落地走回家里，不知如何向妈妈解释，可她却好像知道一样，她只是温柔地把我按在板凳上，将试卷轻轻铺在书桌上，仔细地为我讲了一遍错题，最后她亲切的轻声细语地告诉我：学习像溪流，总会遇到石头，遇到难题。
1 走，我们去植树【基础练习】一、沟渠栽树版图乖巧欢声笑语二、轻快美丽金色参天青翠绿色温暖清新三、一座绿色工厂快乐的音符清新的空气健康幸福绿色的希望参天的大树乖乖低头翩翩起舞【发展练习】一、1．种树的决心和愉悦的心情。
2．示例：草地上，新的草芽，钻出了泥土，抖了抖泥土，挺了挺身子。
蚂蚁也已经开始“翻草越芽”，寻找食物。
小河面上的冰已经化了，小鱼儿又重新浮出水面，水中又出现了小蝌蚪的身影。
水中渐渐热闹起来了。
大树下，开出了几朵不知名的花儿。
枝头上，几只鸟儿你叫一声我唱一句，真有点合唱的意思。
二、示例：树木名称：梧桐树外形特征：花有淡淡芳香，叶子扇形，果实成熟时分裂。
作用：木材适合制造乐器，树皮可用于造纸和绳索，种子可以食用或榨油。
其他：由于其树干光滑，叶大优美，是一种著名的观赏树种。
2 第一朵杏花【基础练习】一、估计掌精确皱纹推断大概仰望广泛曾经二、示例：黄燕子绿了小草三、1．“ ，？” 。
“ ，。
” ，，，“ ？”2．一丝不苟，常年精确观察3．小男孩不明白竺爷爷为什么要问第一朵杏花是哪天开的。
我明白竺爷爷是为了掌握气候变化规律，必须精确观察。
【发展练习】一、示例：竺爷爷俯下身子，奇怪地问小孩仰起头，高兴地说竺爷爷摸摸孩子的头，激动地问小孩歪着头，自豪地说竺爷爷眯着眼睛，半信半疑地问小孩拍拍胸脯，肯定地说二、因为牛顿非常注意观察自然现象，非常勤奋，从来没有骄傲自满过。
我认识到细心观察、专心钻研、勤奋工作、谦虚谨慎是成功者所必需的。
3 燕子【基础练习】一、翼尖微风稻田音符轻快痕迹掠过烂漫圆晕二、对首痕片三、1．一身乌黑光亮一对俊俏轻快剪刀活泼机灵示例：我喜欢蝌蚪。
它长得黑油油的，椭圆形的身子，拖着长而扁的尾巴，在水里游泳时，尾巴左右摆动，敏捷灵活，潇潇洒洒，要抓住它可不容易呢。
你没注意吗？它还有一双微微突起的眼睛，一张小小的嘴，它能在水中寻找需要的食物。
长到一定的时候，它就会变成一只可爱的小青蛙了。
微笑让生活更美好优秀作文15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结计划、党团报告、合同协议、策划方案、演讲致辞、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary plans, party and youth league reports, contract agreements, planning plans, speeches, rules and regulations, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!微笑让生活更美好优秀作文15篇在人的一生中，总会遇见一些形形色·色的人，其中总有些人是面带微笑的。
《平凡的世界》复习标签矛盾、追求、痛苦、挫折、欢乐名著概况《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部百万字的小说。
这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说，全书共三部。
1986年12月首次出版。
该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
1991年3月，《平凡的世界》获中国第三届茅盾文学奖。
作者概述路遥(1949年12月2日-1992年11月17日)，男，本名王卫国，出生于陕北榆林清涧县，中国当代作家，代表作有长篇小说《平凡的世界》《人生》等。
曾任中国作家协会陕西分会党组成员、副主席。
路遥1949年12月2日出生于陕西陕北山区清涧县一个贫困的农民家庭，7岁时因为家里困难被过继给延川县农村的伯父。
曾在延川县立中学学习，1969年回乡务农。
这段时间里他做过许多临时性的工作，并在农村一小学中教过一年书。
1973年进入延安大学中文系学习，其间继续文学创作。
大学毕业后，任《陕西文艺》(今为《延河》)编辑。
1980年发表《惊心动魄的一幕》，获得第一届全国优秀中篇小说奖。
1982年发表中篇小说《人生》，后被改编为电影。
1991年完成百万字的长篇巨著《平凡的世界》，该小说以其恢宏的气势和史诗般的品格，全景式地表现了改革时代中国城乡的社会生活和人们思想情感的巨大变迁，还未完成即在中央人民电台广播。
路遥因此而获得茅盾文学奖。
1992年11月17日上午，路遥因肝硬化腹水医治无效在西安逝世，年仅42岁。
人物简析一：孙玉厚他是一个很好的父亲，但和大多数农村父亲一样深受传统观念的影响，一直安分守己，安于现状，还有一点懦弱者的影子，但他却给了孩子选择的权利，让他们去做自己喜欢的事，所以他是一个好父亲。
微笑让生活更快乐作文【精选3篇】生活需要微笑妈妈的微笑隐约记得小时候，刚学会走路时，妈妈带我出去玩。
妈妈拉着我的手，慢慢走着。
渐渐地妈妈松开了手，让我自己走，我一时不知所措，惊慌失措中，我蹒跚走了几步，就摔倒在地上。
我哇哇地哭了起来。
妈妈赶忙跑过来，站在我身边鼓励我说：“加油，自己站起来。
”可是我腿摔得很疼，于是我不敢站起来，生怕再疼一次。
但妈妈却一直微笑着鼓励我，看着妈妈的微笑，我又有了勇气，于是自己慢慢爬了起来，和妈妈继续走。
爬起来擦干泪，继续往前走。
是妈妈的微笑给了我勇气，生活需要微笑。
同学的微笑一次考试，我因为马虎，所以没考好，我心里很不是滋味。
下课了，同学们出去玩了，我还一个人趴在位子上。
这时我耳边响起了一个声音：“好了别伤心了。
”我抬头一看，原来是我的同桌。
“别伤心了，不就是一次测验没考好吗？下次再努力呗。
”他微笑着安慰我：“我有时候考的还没好呢，好了，别伤心了……”在他的安慰下，我的心情好了许多。
看着他那淡淡的微笑，我想，他说的也没错，一次小小的失误不算什么，失去信心才是最可怕的。
既然失败了，就应该更努力才对！唉声叹气是没用的。
下次，我一定会更努力！失败不可怕，但无论怎样，都不要失去信心。
是同学的微笑，给了我信心。
我的微笑看着路上骑车的人，悠闲地骑着自行车，不用受堵车的影响，所以我想学骑自行车，于是便让妈妈教我。
妈妈刚推来自行车，我就迫不及待的跨上去，可是车却像少了腿的椅子一样，东倒西歪。
妈妈就扶着我，让我坐稳，然后让我的手脚都放到位，推着我一点一点往前挪。
渐渐地，我似乎会了一些，于是我尝试着自己骑。
可没骑多少路就摔倒了。
于是妈妈又帮助我练习。
不知摔了多少次，受了多少次伤，在妈妈耐心的教导下，我终于学会了骑车，妈妈笑了，我也笑了。
微笑着面对这个小小的成功，继续努力，我会做得更好！带着阳光般的微笑，坦然去迎接人生路途中的困难、失败与成功，我们便会进步。
嘴角轻扬，微眯的眼成一弯弦月，一朵微笑就在唇边绽放。
2019中考政治二轮练习讲学稿3笑对生活【中考要求】1.了解挫折的含义及其成因；2.理解挫折对人的双重影响，积极应对挫折；3.树立正确的学习观念，正确对待学习压力；4.了解影响考试焦虑的因素，努力克服考试过度焦虑；4.懂得创新的重要性以及创新与挫折的关系；5.培养创新精神，提高创新能力，努力建设创新型国家。
【考点梳理】【一】人生难免有挫折〔一〕了解挫折1、含义：挫折：指人们在从事某种活动、追求某个目标时遇到的。
2、挫折往往会引起人们心理上和行为上的一些。
心理上：等行为上：等3、造成挫折因素是多种多样的，但概括起来不外乎两个方面。
〔二〕正确认识挫折4、挫折对人的双重影响①挫折会成为生活中的、成长中的，会给人打击，带来损失和痛苦。
②挫折会成为人生中的，给人以一种教育和磨练，使人奋起和成熟。
5.挫折是并不可怕，可怕的是对。
6.在人生道路上，不在于有无困难和挫折，关键在于7.不同的人，面对困难和挫折会有不同的反应。
我们对待学习和生活中的困难。
例1、苏轼在《水调歌头》中写到：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”孙中山认为：“人生不如意事十之八九。
”以上两那么材料共同说明一个道理〔〕A、人生之路苦难多B、人生太难成功了C、人生难免有挫折D、人生太苦了，活着太累例2：当篮坛巨星姚明再次因重伤离开赛场时，有记者担心他可能永远告别赛场，他却用一贯的姚氏幽默回答道：还好，鸡翅依然啃着，生活还在继续，姚明对待生活的态度，启发我们面对挫折应该〔〕A、怨天尤人，无所适从B、得过且过，放任自流C、积极乐观，勇敢面对D、自暴自弃，一蹶不振〔三〕战胜挫折8、掌握战胜挫折的方法：①冷静对待：②自我疏导：③请求帮助；④积累经验：［小结］：我们应该以积极的态度对待挫折，更好地掌握战胜挫折的具体方法，把自己培养、锻炼成积极迎战挫折、战胜挫折的强者。
【二】勤奋学习，善于学习〔一〕树立正确的学习观念，〔我们应该确立什么样的学习的态度〕⑴⑵⑶⑷〔二〕如何正确对待学习压力适度的学习压力过重的学习压力〔三〕1.影响考试焦虑的因素，①②③④⑤2.克服考试焦虑，关键要3.面对考试过度焦虑时，我是这样应对的：①②③④例3、情景分析：小丽是某初中应届毕业生，近半年来她的心情一直很烦：妈妈希望她考上重点高中，老师希望她中考考第一；在与同学相处时，自己的作业没完成，其他同学又来找她帮忙……小丽的精神几乎崩溃，她感觉“太累了，太累了!”(1)你认为小丽感觉“太累了”的主要原因是什么?(2)假如你是小丽的好友，你打算给小丽提出哪些建议，让她从“累”中解脱出来? 【三】战胜挫折，开拓进取1、挫折和创新的关系克服困难和挫折，需要开拓进取，勇于创新。
课题：九年级 第三课 笑对生活编号: 13 班级： 姓名： 学号：【考点及知识能力要求】对战胜挫折、勇于进取、勇于创新等话题要注意联系身边的人与事，加深理解，把握基本知识，努力由知识转化为自身的品质。
【导学过程】一、自主落实考点1.人生难免有挫折★★P33-36（1）挫折的含义、产生原因P33、34（2）挫折对人具有双重影响P35（3）挫折并不可怕，可怕的是对挫折畏惧和不重视P362. 战胜挫折 开拓进取★★★P40-44(1)我们该如何面对挫折？P36(2)挫折与创新的关系P42(3)勇于创新的重要意义。
P42-44(4)为建设创新型国家，你认为国家、学校和中学生分别应怎么做？①实施科教兴国战略；②人才强国战略；③加大对教育、科技和创新人才培养的投入；④在全社会营造“尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造”的环境； 课；③注重培养学生的创新精神和创新能力；④多组织科技小发明、小创造的活动； 等活动；③敢于对书本知识质疑；④勤于思考、勤于动手，提高观察解决问题的能力；⑤发展创造性思维；⑥进行研究性学习；⑦不怕挫折和失败；⑧积极参加社会实践，敢于善于创新。
三、误区点拨1．勇于创新的重要意义,要注意区别个人创新和国家、民族创新；八年级下册科教兴国侧重谈科技创新，此处从战胜挫折角度谈创新。
2. 如何对待创新，个人的表态（或建议）和国家民族的要注意角度区别。
四、拓展延伸（一） 考查视角本课的创新考点是中考的重点之一。
考查一般侧重两方面，一是说理（即为什么要创新；二是导行(即怎么做？也有提建议谈措施等)，关于创新的时政链接材料也很多。
另一个考点关于战胜挫折，今年能级要求有提高，考查可侧重于如何面对挫折（态度、方法等）（二）知识贯通本课的考点中，关于战胜挫折的方法、态度可以结合保持乐观心态、磨砺坚强意志来谈。
(三)热点追踪材料：1.2010年8月1日，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，成功将第五颗北斗导航卫星送入太空预定转移轨道，是我国今年连续发射的第三颗北斗导航系统组网卫星。
微笑着面对生活作文600字微笑着面对生活作文600字（精选74篇）在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的微笑着面对生活作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
微笑着面对生活作文600字篇1人或是世界上，每天都会要面对很多的事情，生活中不是只有欢笑和幸福的，也有苦难和悲伤，当我们面对不如意的时候，不要悲伤难过，我们应该用微笑来面对生活，那么我们就会得到不一样的人生。
并不是每个人都会活得很顺利，没有人走的是康庄大道，坐的是驶在风平浪静的海上的小船，偶尔也得被玻璃片或小碎石划破脚，偶尔也得尝试一下被狂风卷卷起来却又安全的活下来的刺激心情。
这个世界上没有神，所以没有十全十美。
尝试用笑容去迎接任何事物，遇到困难的确是很难解决，先不要自寻烦恼，试着从另一个开心的角度去观察，别往死胡同里钻，幸运之神可能就会向你伸出援助之手的哦。
你就会发现，原来不是上帝对你不好，而是你没有察觉到生活中的无限快乐。
就像是两个走在沙漠上的人，一个人对着仅剩的半瓶水忧愁地说：唉，只剩下半瓶水了。
而另一个人却持着不同的心情，他看着那半瓶水开心地说：啊，太好了，还剩下半瓶水！这两个人面对着相同的局面，对待的态度却有着天壤之别。
如果你是像第一个人那样想的话，就只能感觉到恐惧和对生活的不甘；要是你是像第二个人那样乐观地想，那么你就会觉得上天的仁慈和对生命的热情。
两种不同的态度，你会选择哪一种呢？当我们面对生活中的苦难时，尝试着用微笑去解决，不要悲伤难过，要用积极的心态去对待生活，那么你就会发现生活会给你一个灿烂的明天，你的生活也就永远充满的快乐和幸福。
微笑着面对生活作文600字篇2真正的光明，绝不是没有黑暗的时候，只是永远不被黑暗所遮掩罢了；真正的英雄，绝不是没有卑下的情操，只是永远不会被卑下的情操所屈服罢了。
人有悲欢离合，月有殷勤圆缺，生活终不会完美。
《微笑面对每一天》参考教案一、教学理念：在人的心理活动里，情绪变化是十分活跃和敏感的，情绪和健康的关系是十分密切的。
乐观、开朗、心情舒畅的人，可以使各种内脏功能健康地运转，增强对外来不良因素的影响；反之，悲观、忧郁、心情不畅的人，长久下来不仅影响身体健康，而且不利于健康人格的发展。
研究表明，积极的心理态度和愉快的情绪使人在学习和生活中获得无穷的乐趣，不仅增进人的身心健康，而且有利于青少年健全人格的发展。
处于青春期的青少年，由于生理的急剧变化、学业压力等导致他们心理出现许多情绪困扰，而长期的情绪困扰会严重影响他们的身心健康。
本课的设计旨在以“活动”、“体验”为主要教学因素,指导学生如何面对烦恼,找到调整情绪的妙方,学会笑对人生。
帮助学生树立起乐观向上的生活态度，增强他们对快乐情绪的体验。
整个过程让学生多想、多动、多参与、多感悟。
二、教学目的：1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。
2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
3、让学生意识到快乐其实是件简单的事，并学会帮助别人排解烦恼，与他人分享快乐。
三、教学重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
认识到乐观性格给现实生活带来的积极影响，掌握培养乐观性格的方法。
保持乐观、开朗的心情，做一个快乐的小学生。
四、教学难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己并帮助别人。
五、教学准备：1、多媒体课件：2、视频《微笑女孩》、歌曲《真心英雄》等。
3、准备“名言励志卡”。
六、教学过程：课前热身游戏教师：同学们，今天老师给大家带来了一组照片，请各位同学认真观看。
（出示课件）学生观看教师：告诉我，你从他们的表情看到了什么你有什么感觉生：我看到了他们脸带微笑，我感觉很开心。
生：我看到了他们开心，我也开心。
生：我看到他们很幸福，我很开心。
生：他们失去了亲人，心里难过。
生：他们在赛场上受伤了，很难过。
六年级上册第三单元微笑让生活更美妙作文10篇六年级上册第三单元微笑让生活更美妙作文1你我走过的这些日子里，你的笑无时无刻不映在了我的心里。
你不会忘记：刚来的你冒着一股傻气，直愣愣地对我笑，把一贯保持着傲慢姿态的我给逗笑，我们从相识——相知到相敬，我们变成了形影不离的好朋友。
那些年，我们一起干过的傻事，我无法忘怀……你应该记得：那个雨夜，你自告奋勇冒着雨给我取伞。
我清楚看到：雨打湿了你的头发，你撩起裤角，却早已湿透。
我心疼地唠叨着，你却又露出了你最美的微笑……是你让我明白友爱不是在发梢飞舞的柳絮，而是伴我读书的滴答雨声，是已微微泛黄的那个微笑。
你肯定记得：那一次，我考试失利，就像一只斗败的公鸡，颓废地聋拉着脑袋。
你却拍了拍我的肩，对我微笑，告诉我“只要笑一笑，没什么大不了”。
你说：“泰戈尔说过，‘假如你在错过太阳时流了泪，你将错过恒星’。
”是你让我站了起来，重新面对生活，正确对待生活中的悲与乐。
谢谢你让我明白：人生就像玩纸牌，无论上帝给你发下的牌有多么地烂，你都要坚持打下去，因为不到最后，谁也无法意料结果。
你，我都记得：那时，凤凰花开了，空气中开场弥漫着离别的味道……在这个蝉声袅袅的夏天，我们就要在青春纪念册上留下烙印，就此别离。
校园里绽放得如火如荼的凤凰花仿佛也为离别染上了祝福的颜色。
那一抹绯红，就是我们短暂而又热烈的童年留下的最后歌唱。
你，拉着我的手说你会去一中上中学，而我们注定无法在一起。
你哭了，我没想到坚强爱笑的你竟然哭了。
我只好带着伤心的心来抚慰你。
那个下午，我送你回家，就在你快要进家门的那个时刻，你的笑容像花一般绽开了，可你的眼中却噙着泪。
你说毕业是一件好事，它就像一个大大的句号，它终于不在束缚我们，我们可以去追逐自己的梦想了!“对!”我也露出了笑容。
夕阳下，我们两个手拉着手，缔织着友谊的草戒指，呢喃着幸福的诺言。
有一把伞，雨停了也不愿收，有一首歌，听厌了也不愿删，有一种笑，看多了也觉得美。
第四单元课内外延伸阅读2023-2024学年三年级语文上册（统编版）课内片段阅读精选课内阅读①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。
”②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。
好吧，我就再站一会儿。
”③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。
偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
1．写出下列词语的反义词。
飞快——( )偶尔——( )2．小蜘蛛为什么会那么饿？请在文中用“——”画出相关句子。
3．老屋给你留下了什么样的印象？课内阅读理解①于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，高兴地说（）这下好了（）我总算找到了一根够长的绳子（）②胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。
由于一路上胡子派了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩上。
胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。
③眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说:“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。
”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。
④当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住了眼镜。
胡萝卜先生说:“我的胡子真是太棒了!”⑤是的，胡萝上先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。
4．给第一段加上标点符号。
5．预测故事情节。
（1）读了第①段，我预测后面的情节是: 。
（2）读了第②段，我预测后面的情节是：。
6．大家为什么都说胡萝卜先生的胡子确实太棒了？课内阅读理解一天早晨，当它正在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了。
我得去感谢它的来访。
狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。
七年级政治第一单元笑迎新生活练习题一、单项选择题（25分）1、来到新学校，面对新同学，反映出良好心态的做法是（）A拿新学校的不足与小学比较B积极结交新朋友，珍视新友谊C陷入对小学朋友的思念之中难以自拔D只有等同学主动来结交时再与之交往2、让自己更好地适应初中学习的做法是（）A拼命做题，运用题海战术B依赖请家教补课C了解初中学习的新特点，选择适合的学习方法D不向同学公开自己好的学习方法3、对于老师的缺点与不足，学生应采取以下正确态度（）A通过恰当的办法和途径，给老师以必要的提醒B当面不说，背后乱说C事不关己，高高挂起D故意起哄，出老师“洋相”4、下列观点中，正确的是（）A中学生活与小学生活完全一样B到了中学，我们要学会独立，不能再求助老师和家长C我们的学习仅仅指在课堂上的学习D学习特点，学习任务有了变化，学习方法也要转变5、有同学找你抄作业，你正确的做法是（）A询问他哪儿不会讲给他听 B区别对待，若是好朋友就给他抄C不耐烦的说：“真讨厌！”不给他抄！ D给他抄，不得罪人6、赵红说：“我没有解决不了的问题，能独立自主，不用结交新朋友。
”对于这种说法的认识正确的是（）A这种说法正确。
因为孤独的人照样能生活B这种说法错误，因为初中生做不到独立C这种说法正确。
因为能力强的人不需要帮助D这种说法错误。
因为友谊能使人分享快乐7、张明说：“我交朋友很慎重，从不主动和别人说话。
”对于这种做法应该（）A表示支持，防人之心不可无B表示支持，过分热情会给自己带来麻烦C表示反对，积极结交朋友有助于自己健康成长D表示反对，交朋友不需要慎重的态度8、杨立上了初中后觉得很孤单，没有学习兴趣，如果让你做他的思想工作，你该怎样对他说（）A没有朋友照样过得很好 B换一个同学多的班级C管他生熟否，搞好学习就行 D主动结交新同学，结交新朋友9、面对新的学习生活环境，下列哪种行为是不可取的（）A主动适应 B积极寻求帮助C制定明确目标 D得过且过10、“一根筷子轻轻可折断，十双筷子牢牢报成团”，在建设新集体中，这句话给你带来的最深刻启示是（）A充分发挥个人才华和力量 B团结协作，互助前行C应广交朋友，树立自己权威 D集体的事情与个人关系不大11、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有两种思想。
第3课笑对生活第8课时人生难免有挫折姓名一、单项选择题（）1．下列属于挫折的有①语文单元考试成绩不合格②由于迟到，被班主任在班上点名批评③父母严格要求，感到不自由④以三票之差，竞选班长落败A．①②③ B．①③④ C①②④ D．②③④（）2．“人生难免有挫折。
”下列说法不能表明这一观点的是A．自古英雄多磨难 B．心想事成万事如意C.人生不如意事十有八九 D．人世间没有无曲折的路（）3．下列对造成挫折因素概括最全面的是A．外在因素和内在因素的干扰 B．自然因素和社会因素C.个人生理因素和心理因素 D．政治因素和经济因素（）4．下列属于个人因素导致产生挫折的是A．2004年12月东南亚海啸、唐山大地震 B．9．11美国大楼被炸、伊拉克战争C某学生考试不及格，被母亲殴打 D．某学生“生理缺陷及智力缺陷”（）5．人们在日常生活中，常常会遇到各种困难和挫折，这说明A．普通人受挫折较多 B.名人、伟人受挫折更多C人的命运总是不好的 D．挫折是普遍存在的（）6．下列对挫折说法正确的是A．同样是挫折，对不同的人可能会产生不同的影响B导致挫折的因素是多种多样的，是难以控制的C青少年学生遇到的挫折会比成年人少一些 D．挫折一定会带来进步与成功（）7．我国西汉著名的史学家、文学家司马迁，被汉武帝处以重刑，身心受到极大的摧残。
但他为了实现自己的目标，发奋著书，终于写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史学巨著《史记》。
下列说法正确的是①挫折会成为人生中的宝贵财富，催人奋进，助人成长②导致司马迁遇到挫折的是主观因素③人们是在不断克服困难战胜挫折的过程中取得进步和成功阿④挫折是司马迁写成《史记》的决定性因素 A．①②④ B．①③ C①②③ D．①③④（）8．巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。
苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者则是一个万丈深渊。
”这说明A．挫折的存在具有普遍性 B．挫折对人具有双重影响C只要经历挫折就一定能够成功 D．挫折总是带给人艰辛与磨难9.（1）写出你所熟悉的杰出人物和他（她）所遭遇的最大挫折以及他（她）的成就或称号例：司马迁受宫刑著名史学家、文学家（2）从上述人物的经历中你得到什么启示10.辨析题在人生的道路上，挫折是难免的，我们青少年对待挫折应抱无所谓的态度12、（2）说说自己遇到过挫折，分析一下自己对挫折的态度是怎样的（3）提高本课的学习，你将以什么样的态度去正确面对挫折第9课时勤奋学习刻苦学习姓名一、单项选择题（）1．下列关于“正确的学习观念”的说法不正确的是A．可以帮助我们巩固良好的学习动机 B．可以帮助我们选择恰当的学习方式C.可以帮助我们获得理想的学习效果 D．可以帮助我们实现一切愿望（）2．下列关于学习的说法不正确的是A．学习是人类的基本活动，是人们生活的重要内容B．学习只有失败的烦恼，没有成功的喜悦C.学习是一种有目的、有要求的活动，不可能没有压力D．关于学习，远非是用“痛苦还是快乐”这样简单的一句话能够概括的（）3．下列同学对待考试的态度正确的是A．小明不作任何复习，他认为考好考差无所谓B小华一脸轻松：“我已经找到学校了，不用担心考试成绩了。
”C小敏同学平时学习很努力，但是考试之前总是担心自己考试失利，复习效率很低D．小洋喜欢挑战，她有条不紊地进行复习，对自己充满信心（）4．下列不属于正确的学习观念的有A.学习是我的事，别人无权干涉B.培养积极的学习兴趣有利于搞好学习C要有谦虚的学习态度，不懂就问D．学习方法很重要，正确的学习方法有利于提高学习效率（）5．按照全面建设小康社会的宏伟目标，党的十六大提出了“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的要求。
我们中学生必须①树立终身学习的观念②具备终身学习的能力③只要搞好在校学习④养成良好的学习习惯 A．①②③ B②③④ C①③④ D．①②④（）6．1972年联合国教科文组织国际教育发展委员会发表著名的研究报告，题为《学会生存》，把学习同生存直接联系在一起。
下列说法正确的有①学习能使自己得到发展②现代社会，学习已经成为生存的一种方式@我们要不断学习、终身学习，这样才能适应现代社会要求，更好地生存④学习对人类生存意义重大A．①②③ B．①②③④ C①②④ D．①③④（）7．在学习生活中，父母和老师为了我们今后能学有所成，经常在身边督促，无形中给了我们很多压力。
对于父母和老师施加的压力，你的理解是A．不应该施加压力，学习越轻松越好 B.能理解父母和老师的苦心，但希望压力要适度C不应该施加压力，因为压力会带来消极的影响D．应加大压力，压力越大越有动力（）8．对考试焦虑的认识正确的是A.考试焦虑产生的原因是多种多样的，我们很难克服考试焦虑B．考试焦虑对我们只有坏处，没有好处，我们要坚决消除考试焦虑C克服考试过度焦虑的关键是对症下药，根据自己的身心特点和学习基础等实际情况，采取有针对性的调控方法D．过度的考试焦虑通过一定的训练是可以慢慢减轻甚至克服的二、简要回答下列问题9．19岁背上行李离开山西阳泉到梦想中的北大读书，23岁远渡重洋赴美国布法罗纽约州立大学主攻计算机，31岁创建中国最大的搜索引擎公司——百度网络技术有限公司，知识改变了命运!他就是35岁的百度公司(www．baidu．com)创始人、CEO李彦宏。
请结合所学知识谈谈对学习的重要性的认识。
三、辨析题(要说明理由)10．学习不能有压力，有了压力就体会不到成功的喜悦。
四、分析说明题11．材料一：在农业经济时代，只要7至14岁接受教育，就可以用一辈子了；在工业经济时代，学习教育时间延长为5至22岁，大学毕业后才能用一辈子；而在现在的知识经济时代，科技发展日新月异，人们接受教育的时间为3至80岁。
材料二：聪明在于学习，天才在于积累。
在知识经济时代到来的今天，学习已经不再是简单的1+1=2了，也不再是学一点』址jCD，时代的进步，促使我们用新的眼光从新的角度来看待我们生存的这个世界和我们身边的人。
(1)材料一、材料二共同体现了什么样的学习理念?(2)为什么要倡导这一理念?(3)对于中学生，还要确立哪些方面正确的学习理念?五、综合探究题12．下面是一位九年级学生写给班主任老师的一封信。
老师：你好!我叫小宇，是一个九年级的学生，从开学到现在，我的心情都不太好。
因为妈妈和老师总说，九年级是非常重要的一年。
应该抓紧时间好好学习，将来在中考时能考上重点高中。
但近一个多月，我经常出现紧张不安、心烦意乱、失眠等现象，看书复习效率每况愈下，模拟考试成绩一次不如一次，老师和爸妈由关心到埋怨使我痛苦不已，最近经常有大哭一场的冲动，还时常发脾气，真不想上学，不想参加中考!唉!我该怎么办呢?你可以帮帮我吗?学生：小宇 (1)小字遇到了什么问题?你从哪里看得出来?(2)请你帮助小宇分析一下产生过度考试焦虑的原因。
(3)如果你是老师，你将怎样开导小宇?第10课时战胜挫折开拓进取姓名一、单项选择题（）1．“心若在，梦就在，天地之间还有真爱，看成败，人生豪迈，只不过是从头再来，这一歌词体现了 A.对英雄的赞歌 B．对生活的向往C．乐观向上的人生态度 D．消极适应社会的人生态度（）2．战胜困难的必由之路是A．勇于创新 B．大胆想象 C请求帮助D．换位思考（）3．法国著名作家巴尔扎克说过，“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。
苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者则是一个万丈深渊。
”对这句话理解正确的是A．在人的一生中，难免会遇到困难，经历挫折 B．不同的人，面对困难和挫折会有不同的反应 C.能干的人才能战胜困难和挫折 D．挫折总是带给人打击（）4．苏联作家奥斯特洛夫斯基在卫国战争中被炸致残，丧失了生活能力，他想到过死，但是他勇敢地直面挫折，以坚强的毅力创作了小说《钢铁是怎样炼成的》。
对此，下列说法不正确的是 A．挫折是能够战胜的B．挫折成为作家人生中的宝贵财富，催人奋进，助人成长C.导致作家挫折的是主观因素D．是顽强的精神力量帮助作家经受了挫折和困难的考验（）5．古诗所言：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；“寒门出贵子，逆境出人才”。
这些说明A.挫折并不可怕，关键在于怎样对待困难和挫折B．不同的人面对困难和挫折会有不同的反应C挫折一定会让人成长起来 D．人的一生难免会遇到挫折（）6．调查结果显示，我国有七成多的青少年不知道如何创新，缺少运用技术“计划和行动”的能力；亲身体验过科学研究和创新过程的青少年分别低于29 9／6和26％。
这说明 A．创新是我们青少年健康成长的关键B．我国青少年没有创新的意识和能力C我们必须重视对青少年创新精神和创新能力的培养D．创新是发明家、科学家的事，与我们青少年关系不大（）7．下列关于挫折和创新的关系说法错误的是A．克服困难和挫折，需要开拓进取，勇于创新 B．挫折激励创新，创新战胜挫折C勇于创新是我们战胜困难和挫折的必由之路 D．只要创新就能战胜一切困难和挫折（）8．圆珠笔是由匈牙利一位新闻记者发明的，圆珠笔的发明成功，克服了自来水钢笔的不少缺点，使用起来很方便。
这说明了①人类的发明，在不断的创新中完善②发明并非那些著名的科学家、发明家才拥有，我们每个人都有创新的潜能③只要有创新精神，就会有发明创造④外国人的创新能力比较强A．①②④ B．①③④ C①② D．②③二、简要回答下列问题9．小丽是一位九年级女学生，平时学习成绩一直不太好，就总觉得自己在同学面前抬不起头来。
虽然她很努力、很用功，但由于基础太差，学习成绩一直得不到改观，再加上同学们又不太和她说话，久而久之，她便开始自暴自弃。
终于有一天晚上，她把家里的半瓶安眠药全部吞下。
幸亏被家人及时发现，经抢救才脱离了危险。
但此后，她仍然难以面对现实，终于向学校提出了退学。
在面对挫折时，小丽选择了退缩和回避，最后被挫折打败，自己也失去了继续发展的机会。
请你运用所学知识，运用至少三种方法帮助小丽战胜挫折。
，三、辨析题(要说明理由)10．只要勇于创新，就能战胜困难和挫折。
四、分析说明题11．材料一：2006年世界体操锦标赛女子资格赛上，准备以前空翻转体180度抓杠再接前空翻抓杠申报“李娅转体”的李娅在高低杠比赛中出现严重失误。
由于开局不利，在接下来的比赛中，李娅失误颇多，最后无缘决赛。
材料二：在2006年的世界体操锦标赛中，中国选手程菲一人勇夺三块金牌，她自豪地说：“我们练得比别人苦，实力比别人强，比赛发挥又很好，我们不拿，哪个能拿?”谈到杨成，她说：“杨威哥真神了，他的表现让我们全队都很兴奋。
我今后碰到困难，就是要跟他学，不屈不挠不放弃。
”材料三：2005至2006年度体操世界杯总决赛于2006年12月16日在巴西圣保罗举行。
