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教科研可以说是教育的指挥所，是可以直接影响到中国教育的职务。
下面是为你提供的十一月份教科研工作总结，欢迎阅读。
【十一月份教科研工作总结(一)】自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。
做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。
由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。
20 年被评为章丘市优秀教师，20 年被评为章丘市优秀校长。
一、以学习为乐持之以恒我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。
近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民-主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。
自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。
在读书中学有收获，在反思中日有提高。
几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。
不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。
二、发现就是进步总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。
在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。
这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。
招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。
一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。
我相信发现就是进步，总结就是提高。
2023年11月小学教科研工作总结本月，我校小学教科研工作继续秉承“以学生为中心，以能力提升为目标”的理念，深入推进教育教学改革，促进学生全面发展。
下面，我将从教师教学能力的提升、教学资源的改善、课程建设方面对本月教科研工作进行总结。
一、教师教学能力的提升本月，我们坚持教师专业发展的重要性，组织了一系列的教师培训活动，不断提升教师的教学能力。
1.开展教学观摩活动。
我们邀请了其他学校优秀的教师来我校进行教学观摩，让教师们互相交流借鉴，提高自身的教学水平。
教师们纷纷表示，通过观摩其他学校的教学，使自己对教学方式和方法有了更多的思考和认识。
2.组织教研讨论会。
我们组织了针对不同学科的教研讨论会，让教师们分享自己的教学经验和教学方法，并进行交流和讨论，相互激发教学创新的思路。
通过这些讨论会，教师们对课堂教学的设计和实施有了更深入的理解。
3.举办教学能力提升培训班。
我们邀请了一些教育专家和资深教师来校为教师们进行专题培训，讲解新的教学理念和方法，并结合实际案例进行示范。
教师们反馈良好，表示受益匪浅。
二、教学资源的改善为了提高教学效果，我们不断改善教学资源，为学生提供更好的学习环境和条件。
1.优化教室设施。
我们对教室进行了改造，增加了多媒体设备和互动白板，提高了教学的互动性和实效性。
学生们对新的教学设备非常感兴趣，积极参与课堂活动。
2.增加教辅材料。
为了满足学生不同程度的学习需求，我们购买了一系列的教辅材料，供学生选择和使用。
通过这些教辅材料，学生们能够更好地巩固和拓展所学知识。
3.搭建在线学习平台。
为了给学生提供多样化的学习方式，我们搭建了在线学习平台，提供学习资源和在线作业，方便学生课后的巩固和自主学习。
三、课程建设为了提高学生的学习兴趣和表达能力，我们在本月进行了一系列课程建设探索。
1.开展素质教育课程。
我们组织了一些素质教育活动，如社会实践、实验探究和艺术表演等，培养学生的实践能力和创新精神。
学生们通过这些活动，不仅培养了团队合作和社交技能，还提高了自我认知和情商。
小学11月份工作总结范文8篇篇1本月，我校在各部门的共同努力下，紧紧围绕学校工作目标，切实开展教育教学工作，圆满完成了各项任务。
现将11月份工作总结如下：一、教学工作1. 教学常规管理本月，我们继续加强教学常规管理，提高教育教学质量。
通过加强学习，提高教师业务水平，加强备课、上课、批改作业等环节的管理，确保教学质量稳步提升。
同时，我们加强了课堂秩序的管理，确保每位学生都能在课堂上认真听讲、积极参与。
2. 学科竞赛本月，我校举办了数学、语文、英语等多项学科竞赛。
通过竞赛，激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了学生的学科素养和综合能力。
同时，我们也选拔出了优秀的学生参加上级组织的学科竞赛，为学校争得了荣誉。
3. 特色课程本月，我校继续开设了丰富多彩的特色课程，如美术、音乐、舞蹈等。
这些课程不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生的兴趣爱好和综合素质。
同时，我们也加强了与校外机构的合作，为学生提供了更多的学习机会和资源。
二、德育工作1. 常规教育本月，我们继续加强学生的常规教育，培养学生的良好行为习惯和道德素养。
通过开展主题班会、国旗下的讲话等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我们也加强了与家长的沟通联系，共同关注学生的成长和发展。
2. 心理健康教育本月，我们注重了学生的心理健康教育，帮助学生解决情感问题和心理困惑。
通过开展心理健康讲座、心理咨询等活动，引导学生树立正确的情感观念和人际关系观念。
同时，我们也加强了与心理专家的合作，为学生提供更专业的心理辅导和服务。
3. 安全教育本月，我们继续加强学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
通过开展安全知识讲座、应急演练等活动，引导学生了解安全知识、掌握安全技能。
同时，我们也加强了与家长的沟通联系，共同关注学生的安全问题。
三、体育工作1. 体育教学本月，我们继续加强体育教学工作，提高学生的身体素质和运动技能。
通过开展多样化的体育活动和比赛，引导学生积极参与体育锻炼、增强体质。
2024年11月小学教科研工作总结一、工作目标梳理今年以来，我们小学的教科研工作一直秉持着“提高教学质量、促进学生发展”的原则，根据教育部的要求和我校的实际情况，制定了具体的工作目标和计划。
主要目标如下：1. 提高教师的教学能力，加强专业成长。
通过组织教师参加各类培训和研讨活动，提升教师的教学水平和专业素养，推动教师的个人发展。
2. 深化教学改革，探索创新教学模式。
结合学科发展趋势和学生特点，积极探索适合小学生的创新教学模式，提高学生的学习效果和主动性。
3. 加强教育科研成果的转化和应用。
将科研成果与教学实践相结合，推动教育科研成果的有效转化和应用，提高教学质量和效果。
二、工作进展与成果1. 教师的教学能力得到提升。
本月，我校组织了一次专题研讨会，邀请了专家对教师的教学进行指导和点评。
通过专家的指导，教师们对自己的教学进行了反思和总结，深入探讨了教学中存在的问题和不足，并提出改进措施。
在教学改进中，教师们不断尝试新的教学方法和手段，提高了自己的教学水平。
2. 创新教学模式的探索取得了一定成果。
本月，我们开展了一次教学模式比较实践活动，采用了小组合作学习和项目制学习等创新教学模式。
通过实践活动，学生们的学习积极性和主动性得到了极大的提高，学习效果明显优于传统教学模式。
3. 教育科研成果的转化和应用取得了突破。
本月，我们的一项教育科研成果“基于AI技术的智能教学系统”成功应用于教学实践中。
该系统通过分析学生的学习情况和特点，提供个性化的学习方案和教学资源，有效提升了学生的学习效果。
目前，该系统已经在我校的数学课堂上广泛使用，效果显著。
三、存在的问题和改进措施1. 教师专业发展还需要加强。
虽然本月组织了专题研讨会，但是对于教师的专业发展还有待加强。
今后，我们将继续组织各类培训和研讨活动，提供更多的学习机会，加强教师的专业发展。
2. 创新教学模式的推广还存在困难。
虽然本月进行了一次实践活动，但是由于时间和资源限制，教学模式的推广还存在困难。
小学教育科研工作总结一、工作概述在过去的工作中，我主要负责小学教育科研工作。
通过深入学习和研究教育理论、教材和教法，我积极参与教育实践活动，不断改进教学方法和教学内容，提高教育质量和效果。
同时，我也积极参与教育科研项目，深入研究教育热点问题，为教育改革和发展做出贡献。
二、教育科研成果1. 科研项目在过去的几年中，我参与了多个教育科研项目。
其中，我主持的“小学科学教学改革研究”项目在全国获得了优秀教育科研项目一等奖。
该项目通过研究小学科学教学中存在的问题，提出了一系列改革措施，取得了显著的教育效果。
2. 教育论文在过去三年中，我发表了多篇教育论文。
其中，有几篇论文被SCI和SSCI等国际期刊录用，并获得了较高的引用率。
这些论文主要研究小学课堂教学方法和学生学习行为，为教师提供了有价值的教育指导。
3. 教育教材我也积极参与教育教材的编写和改进工作。
在过去的两年中，我参与了小学数学教材的二次修订工作。
在这个过程中，我深入研究了小学数学教育的现状和发展趋势，结合教学实践经验，提出了一些有创新性的改革方案，为小学数学教育的提高做出了积极努力。
三、教育科研体会1. 研究深入通过参与教育科研项目和撰写教育论文，我深入研究了小学教育理论和实践问题。
我发现，小学教育存在着很多问题，如教师教学方法陈旧、学生学习兴趣不高等。
而通过科研工作，我能够深入了解这些问题的本质原因，并从理论和实践上提出相应的解决方案。
2. 创新思维在教育科研工作中，我发现创新思维非常重要。
创新思维帮助我从不同的角度看待问题，并提出有创造性的解决方案。
通过这种思维方式，我能够找到更好的教学方法和策略，提高教育效果。
3. 团队合作在教育科研项目中，团队合作是非常重要的。
我发现，通过与团队成员的合作，我能够获得更多的思路和观点，从而提高我的研究水平。
同时，团队合作也增加了项目的可行性和成功率。
四、教育科研展望教育科研工作是一个不断进步和发展的过程。
教研室十一月工作总结范文6篇篇1时光荏苒，十一月已悄然结束。
本月，教研室全体成员在领导的指导下，紧紧围绕学校中心工作，以教学研究为核心，积极投身于教育教学改革中。
现将本月工作总结如下：一、教学工作本月，教研室继续推进课堂教学改革，提升教学质量。
通过开展公开课、观摩课等形式，促进教师之间的交流与学习。
同时，针对教学中存在的问题，组织教师进行集体备课，共同探讨解决方法。
此外，教研室还积极配合学校开展的教学评估工作，对教师的课堂教学质量进行监督和指导，确保教学质量稳步提升。
二、科研工作本月，教研室在科研方面取得了显著成果。
一方面，教师们积极参与各类科研项目，不仅提升了自身的科研能力，也为学校的科研工作做出了贡献。
另一方面，教研室还组织了多次学术交流活动，邀请了校外专家学者进行讲座和交流，拓宽了教师的学术视野。
三、学生工作本月，教研室在学生管理方面取得了显著成效。
通过加强与学生的沟通和交流，及时了解学生的学习和生活情况，帮助学生解决实际困难。
同时，教研室还积极组织学生参与各类活动，如学术竞赛、文化节等，提升学生的综合素质和能力。
四、存在的问题及改进措施在本月的工作中，教研室也存在一些问题。
一方面，部分教师在教学中仍存在教学方法单一、课堂氛围沉闷等问题。
针对这些问题，教研室将加强教师培训和学习，提升教师的教学水平和创新能力。
另一方面，学生在学习过程中也存在学习动力不足、学习方法不当等问题。
针对这些问题，教研室将加强学生的学法指导和心理辅导，激发学生的学习兴趣和动力。
五、下一步工作计划在下一月的工作中，教研室将继续围绕学校中心工作，以教学研究为核心，积极开展各项工作。
具体计划如下：一是继续推进课堂教学改革，提升教学质量；二是加强教师培训和学习，提升教师的教学水平和创新能力；三是加强学生的学法指导和心理辅导，激发学生的学习兴趣和动力；四是积极开展学术交流活动，拓宽教师的学术视野；五是加强与学校的沟通和协调，共同推进学校的教学和科研工作。
十一月份教科研工作总结自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。
做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。
由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。
xx年被评为章丘市优秀教师，xx年被评为章丘市优秀校长。
月工作总结一、以学习为乐持之以恒我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。
近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民-主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。
自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。
在读书中学有收获，在反思中日有提高。
几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。
不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。
二、发现就是进步总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。
在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。
这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。
招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。
一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。
月工作总结我相信发现就是进步，总结就是提高。
为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。
2023年11月小学教科研工作总结9篇第1篇示例：2023年11月，是小学教科研工作的一个重要节点。
在过去的一个月里，全国各地的小学教师们积极投入到教科研工作中，开展了一系列的有效活动，为提高教学质量和学生学习水平做出了积极贡献。
一、开展校本教研活动在11月份，各地小学积极组织开展了校本教研活动，通过教研组和学科组的协作，针对学生的实际学习情况和教师的教学需求，制定了详细的教研计划，开展了一系列的教学研讨和观摩活动。
教师们积极交流经验，分享教学资源，共同探讨教学方法，为提高学生学习兴趣和成绩积极助力。
二、开展教学案例研究为了更好地推广和应用教学案例研究成果，各地小学教研组积极组织教师开展教学案例研究活动。
教师们结合实际教学实践，深入挖掘课程内容，设计并实施创新教学方案，不断完善教学案例研究成果，提高课堂教学质量，促进学生全面发展。
三、开展教学观摩活动11月份，各地小学积极组织开展了教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范授课。
教师们通过观摩学习，借鉴他人的教学方法和经验，提高自身的教学水平，激发教学热情，为学生提供更加精彩的教学内容。
四、开展教研成果交流会2023年11月，小学教科研工作取得了积极的进展，各地小学教师通过开展各种有效活动，提高了教学质量，进一步促进了学生学习水平的提高。
我们相信，在全体小学教师和教育工作者的共同努力下，小学教育事业一定会迎来更加美好的明天。
【本文纯属虚构，如有雷同，纯属巧合】。
第2篇示例：2023年11月，小学教科研工作取得了一定的成绩和进展。
在这个月里，全体教师积极备课、授课，认真开展教学研讨和交流，共同努力为学生提供更优质的教育教学服务。
一、教学备课教师们在11月份的备课工作中，认真研究教材内容，深入了解学生的学习情况和需求，根据学生的特点制定相应的教学方案，并结合实际情况进行灵活调整。
在备课过程中，教师们通过钻研教材、查阅资料、与同行讨论等方式不断提升自己的教学水平，努力做到更好地传授知识，激发学生学习的兴趣。
小学部教育科研的工作总结不经意间，工作已经告一段落，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。
那么你有了解过工作总结吗？下面是小编帮大家整理的小学部教育科研的工作总结，希望能够帮助到大家。
小学部教育科研的工作总结篇1本学期以来，我校的教育科研工作始终秉持“为教师成功搭台，为学生发展奠基”的办学理念，用务实的作风认真落实教研计划的每一个细节，用发展的眼光对待科研工作的每一个环节，用辩证的思维反思各项活动的每一个过程，用公平的态度评价教师们的成长效果，最终使得各项工作顺利结束。
一、管理规范。
一所学校的教育科研工作开展得如何，关键还得看是否有一支务实创新的科研队伍，教研组长的中间作用在教科研工作中发挥得淋漓尽致。
学期伊始，小学部分别召开教研组长会议和“课堂教学”研究小组会议，以“宁静致远，勤学善思厚底蕴；淡泊名利，甘做绿叶扶红花；求真务实，中流砥柱显身手；充当心桥，上传下达巧当家”的总要求规范管理这一中层组织，使他们明确各自的职责，针对各组的实际情况开展丰富多次的教研活动。
学期中，每月配合教务处组织的常规教学检查，召开教研组长碰头会，交流各组的教研状况，倾听各组教师的建议和心声，查漏补缺，力求管理上的严密与规范。
二、活动有序教育科研工作从来就不是纸上谈兵的事情，而是与教学实践紧密结合的，因此，为了促进教师的专业成长，使教师们在活动中锻炼；在活动中交流；在活动中反思；在活动中提高，本学期的教学研讨和教学实践活动精彩纷呈：1、以“调研”抛砖引玉，促进教研与教学的发展。
20xx年9月，全县四年级科学调研考试，我校教师赵金玲科学学科的问题做了专题分析，并全县的科学教学现状进行实例分析，使之明白科学教学改革的方向和需要注意的问题，更加有效的辅助学生的想“学”。
在全县取得了好成绩。
2、以“活动”研究课堂，促进有效英语课堂的生成。
我校积极参加了全县组织的英语课本剧比赛，并按照要求将相关资料收集和发放，体现教学研讨“讲、听、说、评、比、改”的特色。
小学教育科研工作总结范文一、工作背景随着社会的发展和进步，小学教育的科研工作显得尤为重要。
教育科研工作旨在提升小学教育教学质量，促进学生全面发展。
科研工作需要紧贴教育前沿，深入研究小学教育实际问题，提供科学的解决方案。
二、工作内容1. 了解小学教育最新研究动态在科研工作中，我密切关注小学教育领域的最新研究成果和发展趋势。
通过阅读相关文献、参加学术讲座和研讨会等方式，我不断更新自己的知识储备，提高自己的专业能力。
2.开展科研项目通过申请科研项目，我深入开展小学教育的问题研究。
以学生的学习兴趣和学习效果为出发点，研究教学方法和教材改革等方面的问题，提出切实可行的解决方案。
我还利用科研项目的机会进行调查研究，分析数据，得出科学结论，为小学教育提供决策支持。
3. 教育教学论文的撰写和发布在科研工作中，我积极撰写教育教学论文，包括研究报告、论文和论著等。
这些论文主要围绕小学教育的热点和难点问题展开研究，深入探讨相应的解决方案。
我还通过学术期刊和学术会议等途径发表论文，与其他领域的专业人士进行学术交流。
4. 小学教育实践和指导在科研工作中，我注重实践和指导。
通过实地走访学校，观察教学过程，听取教师和学生的意见，我能更好地了解小学教育的实际问题，并为教师提供科学的教学指导和建议。
三、工作成果在进行小学教育科研工作的过程中，我取得了一些成果：1. 发表论文我在国内外学术期刊上发表了多篇教育教学论文，其中包括解读小学语文教学难点和提升学生写作技巧的研究。
这些论文受到了同行专家的认可和关注，为小学教育领域的教学改革提供了借鉴和参考。
2. 科研项目成果我参与了多个小学教育科研项目，其中一项重点项目是研究小学生的学习兴趣和学习动力。
通过对学生的调查和分析，我发现学生的学习动力与学科内容、教学方法和家庭环境等因素密切相关。
在此基础上，我提出了激发学生学习兴趣和提高学习动力的具体措施，为教师提供了有益的指导意见。
3. 实践和指导成果通过实地走访学校和与教师的交流，我亲身体验了小学教育的实践环境，并为教师提供了一些教学改进的建议。
XX年11月小学教科研工作总结
【 - 学校教科研工作总结】
xx年镇镜山小学教育教学工作突出三个关键词：养成教育、课题研究、教学质量。
即：以养成教育为抓手，形成学生良好习惯;以课题研究为先导，提升教师专业素质;以教学质量为重点，提高学校办学水平。
工作理念是：简简单单抓教育，实实在在促发展。
具体工作总结如下：
一、抓专项训练，促学生良好习惯形成
秋季学期zjs小学迁入新校址，校容校貌的变化为教育提供了契机。
学校结合学生实际，分阶段落实了升旗队列训练、路队训练、大型集会上下楼、两操训练、课堂常规、文明礼仪等，开展了争创“文明班级”、“文明少年”、“小手拉大手，文明一起走”等活动，做到每月一个主题，有针对性的对各年级学生进行行为习惯的养成教育。
此外，认真抓好教育——训练——评价三个环节，以教育为基础，评价中有激励，激励中再校正，把对学生的严格管理同增强学生自觉性相结合，实行了班级管理量化考核每日公示制。
采用主题班会、队会、专题知识讲座、国旗下讲话、法制教育等多种形式，利用宣传栏、黑板报、广播站等进行舆论导向，宣传好人好事，渲染育人氛围，对学生进行养成教育。
严格有序的专项训练，
序列化的育人活动，浓厚的育人氛围，促进了学生良好习惯的形成。
每天放学，当学生排着整齐的路队走出校门，走下斜坡时，守在校外的家长不由地竖起大拇指，连夸小学学生习惯好。
二、抓课题研究，促教师专业素质提升
课题研究是快速提升教师专业素质的重要途径。
xx年，我校将课题研究作为教育教学工作重点之一，以课堂教学为载体，通过课题研究，解决教学实际问题，提高教师课堂教学水平，提升教师专业素质，促进全体学生发展。
着重抓了三个课题：校级语文课题“新形式下阅读教学中的词语教学研究”;市级数学课题“小学数学课堂教学效果研究”;市级英语课题“小学英语星级评价”。
以此三个课题以点带面规范学校课题研究，在全校范围内营造了积极向上的学习氛围，教师在研究中享受幸福，享受智慧带来的快乐。
1、聚焦课堂，关注细节，催生教师新的教育实践智慧
一枝一叶一世界。
关注细节的教学，必定是成功的教学;关注细节的教师，必定是成功的教师。
本年度，我校课题研究提出了“聚焦课堂，关注细节”的口号，从课堂教学的有效性切入，从常态课做起，夯实课题研讨课。
通过“备课——课例展示——集体评课、诊
课——教学效益反思”的一体化过程，不断改进教学方式和方法，内化教学新理念，提升课堂教学效能。
在聚焦课堂、关注细节的教学研讨中，教研组立足课堂，以发现问题为切入点，以分析问题为关注点，以解决问题为终极目标，共同探索提练“简洁活力、扎实有效”的课堂教学模式。
例如，在数学课题同课异构的“一教”时，三年级林玉珍老师讲“什么是周长”一课，整堂课学生学习气氛很活跃，但学生始终对什么是周长这个概念不能准确表述，不能建立实际意义上的认识。
在研讨这堂时，课题组就抓住问题，分析造成问题的原因。
通过研讨，大家认为，问题的焦点在教师对概念的表述没有准确定位，不时变换说法，不能给学生明确的概念信息。
通过进一步讨论，寻找出解决问题的办法：在一开始进入周长这个概念学习时，教师的语言表述要力求清晰、准确，而且始终要围绕这个概念学习。
“二教”中计江玲老师避免了“一教”中的问题，取得了较好的课堂教学效果。
事后，课题组的钟莉莉老师说，课题研究解决了她多年教学中的困惑，使她豁然开朗。
聚焦课堂，关注细节，使课题研究真正指导了教师课堂教学，促进了教师专业素质发展。
研讨活动中，我们力图营造一种宽松、和谐、坦露、开放的人文对话环境，在问题的探讨中引发教师内在冲突，在积极的互动中撩拨教师的心智，帮助教师对已有认知、信念的解构，从而催生出新的教育实践智慧，并努力使教师感受研究带来的的快乐与职业成就的幸福。
2、“同课异构”“三教三评”研究方式，使教师优势互补，智慧共享
“同课异构”“三教三评”是我校本学期语、数、英三科课题研究采取的主要研究方式，共有10人18课次。
这种教研方式集智研课，不仅使执教教师和小组成员共享经验与教训，利于教师对教材深层的理解与把握，还由于借班上课，培养了教师课堂应变能力，真实地暴露出教学中存在的真正问题，使学科内教师间的教学优势互补，智慧共享，促进了骨干作用的发挥与新教师的成长。
青年教师康忠平、吕英在关注细节，重塑课堂三教三评活动中脱颖而出，并代表学校参加了区体育、语文优质课竞赛，获得了好评。
3、及时研究成果，促进教师科研水平迈上新一台阶
课题研究过程中材料的收集、和分析是至关重要的一环，有效收集和积累与课题研究相关的材料是做好课题研究的前提和保障。
因此，在课题研究中，我校注重材料积累，采用“课题材料档案盒”的办法，对研究过程中的相关材料及时收集、。
例如，课题研究前期，我们收集和学习与课题相关联的背景资料，撰写课题研究方案、阶段实验计划;课题研究过程中，我们撰写课题研究体会或心
得，收集和典型个案、课题研究取得的成效凭证并准备了一本课题活动大事记……
通过建立“课题材料档案盒”，使我校课题研究有条不紊地进行，使教师课题研究意识牢固建立，使课题研究的过程管理更加深入有效，同时也使教师的教科研理论与实践水平走上了新的台阶……
三、抓常规管理，促学校教学质量提高
从xx年春季期末调研考试来看，我校还有待于不断提高教学质量。
秋季学期我们重锤出击一、六年级，抓“两头促中间”。
一年级抓养成教育，重在培养学生良好的学习习惯和行为习惯;六年级抓教学质量，重在学生平时学习效果的检测上。
为此，我校以教务处为龙头，落实教学常规管理，以实实在在抓常规，促进学校教学质量提高。
主要采取了如下措施：
1、领导蹲点：校长、书记、教学副校长及部门负责人分别蹲点到各年级及教研组，指导课堂教学，参与单元质量分析和教研活动。
2、加强家校联系：
(1)建立家校联系本，学生语文、数学、英语每天作业要求通过联系本传递给家长，取得家长的支持与督导。
(2)召开1--6家长会，分析学生现状，提出预期目标，说明提高学生学习成绩的措施，与家长达成共识，争取家长支持。
3、落实教学常规：
(1)备课集体备课与个人备课相结合。
每月开展两次集体备课，有中心发言人，明确单元重点、难点，探讨突出重点、突破难点的策略与方法，中心发言人提出自己的观点，组员补充，充分发挥集体的智慧。
平时，也可利用空课、放学后的时间进行集体探讨，共同研究每个章节的重难点和教学中的困惑。
倡导教师多学习，通过网络、书籍等途径广泛阅读优秀教学案例，取他人之长。
建议50岁以下老师尽可能写详案。
(2)上课教师要保证每节课的效率，不上无准备课，在课堂中培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学转变，提高学生学习自主性和学习的效率。
年青教师要主动向有经验的教师学习，多听他们的示范课，吸收好的经验和做法，让自己尽快成长。
教研员、学校领导等听课、评课，指导教师提高教学水平。
(3)作业批改教师要做到对学生的作业全批全改、精批精改，困难学生的作业尽量面批，当天的作业当天完成批改。
学生改错的题，教师一定要复批。
在作业的批改中，要学生养成认真书写的好习惯，不乱画，字要写工整，格式规范，条理清晰。
使他们进一步树立起学习的信心，从而促进教学质量的提高。
(4)辅导利用早晚时间,紧紧抓住提优补差两大环节，一方面加强双基训练，对学困生个别辅导;另一方面让学有余力的学生充分吃饱，不断保持和提升合格率与优秀率。
教师要以激励和表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展;对后进生要给予更多的关心，制定暂差生计划，建立暂差生跟踪档案。
做到课堂上多提问，课下多关心，对班中存在的后进生的转化问题要给予足够的重视与指导。
(5)考试抓好每一次的单元测试，每次测评后，每位教师都要认真地做好各项分析，总结失败的原因，找准切入点，找出教学中存在的问题，及时地落实补差，调动学生学习的积极性，提高学生学习成绩。
每次考试试卷都要与学生家长见面，家长要签署意见。
个别学生，教师要在试卷上与家长沟通意见。
每次考试，教师都要对试卷进行讲评，并要求学生在试卷上改错，教师要收上来复批。
单元考试，一星期内阅卷和质量分析完毕。
期中进行调考，交换监考、流水阅卷，观察教学效果。
效果不好时，及时回头找原因，始终把教学与效果联系起来。
(6)教研了解学生最差在什么地方，了解教师教学最差在哪里，针对具体情况确定研究主题。
通过同课异构、集中讨论与个体研究，一学期解决一个问题，同时，在教研中提升教师课堂教学水平和促进教师的专业发展。
(7)评价提倡多种形式的评价。
4、开展丰富多彩的教学活动及竞赛：
教师层面：开展研讨课;学生层面：语文词语盘点大比拼，成语接龙，古诗鉴赏，朗读比赛，演讲比赛;英语单词记忆小能手;数学口算比赛，应用题竞赛。
通过以上措施的实施，教师、学生的质量意识逐步提升。
同时，更重要的是，教师能从学生的学习效果来反思自己的课堂教学和日常教育，不断从中总结和积累经验并相互交流，学生和教师在不断进步中享受努力工作、学习带来的成功乐趣。
总之，xx年镇镜山小学教育教学工作少了浮躁，多了实在。
工作重点突出，程序明了，于简单中见成效，显内涵：简简单单抓教育，实实在在促发展。
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