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学前教育（专）教育实习手册
分校（站、点）:
学生姓名：
学号：
指导教师：
完稿日期：
学前教育专业（专科）个人教育实习计划
保育工作记录表
备注：内容包括：观察与尝试幼儿保健与生活护理，学习组织安排幼儿一日生活各环节，协助幼儿园保教人员做好卫生、安全工作，协助教师对幼儿进行体能锻炼等。
教育工作记录表
内容包括：了解幼儿、专研教材、设计主题活动、编写活动教案、制作有关教具、实际带活动等教育环节。
重点是学习设计和组织教学活动、游戏活动、生活活动。
班级管理工作表
内容包括：学习制定教育工作计划（包括周计划和日计划等），尝试进行班务管理，协助记载幼儿成长档案等，参与负责本班保育，教育以及家长工作等各项工作
家长与社区工作表
内容包括：了解本班幼儿的家庭情况和幼儿园所在社区的情况，听取家长和社区对幼儿教育的意见，学习与家长沟通并组织家园联系活动，尝试根据幼儿的特点对家庭教育提出建议以及进行幼儿园与社区合作工作等。
学前教育专业（专科）教育实习成绩评定表
实习总结
内容包括：实习基本情况、主要成绩、存在问题、今后努力的方向。
2016 人文社科系学前教育专业幼儿园见习手册班级：学号：姓名：目录见习目标及要求 (1)见习内容、任务 (2)教学/游戏活动记录表 (3)区角活动记录表 (5)环境创设记录表 (7)个案观察 (8)家园交流记录表 (10)教研活动记录 (11)见习总结 (13)见习成绩评定表 (14)一、见习目标及要求♥见习目标：1. 在实践中运用和加强理解学前教育基本理论，加深对幼儿心理学、教育学、教学法等课程知识的了解，初步树立现代幼儿教育观。
2. 了解幼儿园教育和保育工作的一般特点、见习幼儿园教师及保育员工作，加深对幼儿园教育工作的理解，培养初步的幼儿教师实际工作能力。
3. 在实际工作中培养、巩固热爱幼儿、热爱幼教事业的专业思想。
♥见习要求：1.需要幼儿园配合的工作（1）向见习生介绍幼儿园的基本情况，园风园纪，幼儿园特色，并向见习生提出学习、行为要求。
（2）生活教师在见习第一天向见习生介绍本班保育工作计划、幼儿特点和一日生活安排事项。
（3）见习结束前，请幼儿园挑选优秀生活教师和主任教师与见习生作幼儿教师工作经验交流。
（4）帮助解决学生见习中的困难，及时将见习学生的问题反馈给带队老师。
（5）为见习生填写见习成绩评定表。
2.对见习生的要求（1）遵守见习园的规章制度，虚心向老师、生活教师学习，主动协助完成保育、教育工作。
（2）见习期间要严格遵守纪律。
不迟到，不早退，服从带队老师和幼儿园的领导和指挥。
举止文明，待人有礼貌，穿着整洁，仪表端正。
（3）见习生要积极认真地投入见习工作，每天要认真做好见习记录，结合每天感受较深的事写好见习日记。
（4）注意人身与交通安全。
特殊情况需向带队老师和园方领导请假，除此之外，一律不允许请假。
（5）在幼儿园的某些地方和参与幼儿园各种教育活动时以幼儿为远背景拍个人单照和小组合照，以备被选为优秀见习生/组时采用，发来的时候请注明名字和班级。
（6）见习结束后，各组全体成员围绕一个主题，积极准备班会交流发言材料，制作成PPT。
2016 人文社科系学前教育专业幼儿园见习手册班级：学号：姓名：目录见习目标及要求 (1)见习内容、任务 (2)教学/游戏活动记录表 (3)区角活动记录表 (5)环境创设记录表 (7)个案观察 (8)家园交流记录表 (10)教研活动记录 (11)见习总结 (13)见习成绩评定表 (14)一、见习目标及要求♥见习目标：1. 在实践中运用和加强理解学前教育基本理论，加深对幼儿心理学、教育学、教学法等课程知识的了解，初步树立现代幼儿教育观。
2. 了解幼儿园教育和保育工作的一般特点、见习幼儿园教师及保育员工作，加深对幼儿园教育工作的理解，培养初步的幼儿教师实际工作能力。
3. 在实际工作中培养、巩固热爱幼儿、热爱幼教事业的专业思想。
♥见习要求：1.需要幼儿园配合的工作（1）向见习生介绍幼儿园的基本情况，园风园纪，幼儿园特色，并向见习生提出学习、行为要求。
（2）生活教师在见习第一天向见习生介绍本班保育工作计划、幼儿特点和一日生活安排事项。
（3）见习结束前，请幼儿园挑选优秀生活教师和主任教师与见习生作幼儿教师工作经验交流。
（4）帮助解决学生见习中的困难，及时将见习学生的问题反馈给带队老师。
（5）为见习生填写见习成绩评定表。
2.对见习生的要求（1）遵守见习园的规章制度，虚心向老师、生活教师学习，主动协助完成保育、教育工作。
（2）见习期间要严格遵守纪律。
不迟到，不早退，服从带队老师和幼儿园的领导和指挥。
举止文明，待人有礼貌，穿着整洁，仪表端正。
（3）见习生要积极认真地投入见习工作，每天要认真做好见习记录，结合每天感受较深的事写好见习日记。
（4）注意人身与交通安全。
特殊情况需向带队老师和园方领导请假，除此之外，一律不允许请假。
（5）在幼儿园的某些地方和参与幼儿园各种教育活动时以幼儿为远背景拍个人单照和小组合照，以备被选为优秀见习生/组时采用，发来的时候请注明名字和班级。
（6）见习结束后，各组全体成员围绕一个主题，积极准备班会交流发言材料，制作成PPT。
2024级学前教育实习手册第一章：实习目标与要求1.1 实习目标- 理解学前教育的核心理念和实践方法- 掌握与幼儿互动和沟通的有效技巧- 学习制定和执行教学计划的能力- 增强对幼儿发展和学习需求的敏感性和理解力1.2 实习要求- 完成至少120小时的实习时间- 参与日常教学活动和特殊教育项目- 完成一份详细的实习报告和反思日志第二章：实习前的准备2.1 理论知识复习- 儿童发展心理学- 学前教育课程设计- 教育法律法规2.2 实习材料准备- 个人简历和介绍信- 实习计划书和指导教师联系信息- 观察和记录工具（笔记本、录音设备等）第三章：实习过程管理3.1 学校和班级环境适应- 了解学校文化和班级规则- 观察教师与幼儿的日常互动3.2 教学活动的参与与实施- 协助教师进行课堂教学- 设计并实施至少一个小型教学活动3.3 专业成长与反思- 定期与指导教师进行交流反馈- 定期撰写实习日志和反思报告第四章：实习评估与反馈4.1 评估标准- 教学活动的组织与实施能力- 与幼儿互动的技巧和效果- 对教育理论的理解和应用4.2 反馈与改进- 接受指导教师和学校的评价- 根据反馈制定个人发展计划第五章：实习结束与后续发展5.1 实习总结报告- 撰写详细的实习总结报告，包括实习经历、所学知识和技能、个人反思5.2 职业规划- 根据实习经验，规划未来的教育职业道路- 探索进一步教育和专业发展的途径附录：实习资源与工具- 推荐阅读的教育书籍和文章- 有用的教育网站和在线资源- 实习日志和报告模板本手册旨在为2024级学前教育专业的学生提供全面的实习指导，帮助他们在实习过程中获得宝贵的实践经验，为未来的教育事业打下坚实的基础。
学前教育（专）教育实习手册
分校（站、点）:
学生姓名：
学号：
指导教师：
完稿日期：
填表须知
1、教育实习手册可用打印稿，填写内容字体小四宋体，行距1.5倍；
2、实习时间不少于3周
3、记录册后附2000字实习总结（实习总结用A4纸打印，题目加粗小二号楷体，正文小四号宋体，行距1.5倍）。
学前教育专业（专科）个人教育实习计划
注：纸张不够可另行添加。
保育工作记录表
备注：内容包括：观察与尝试幼儿保健与生活护理，学习组织安排幼儿一日生活各环节，协助幼儿园保教人员做好卫生、安全工作，协助教师对幼儿进行体能锻炼等。
教育工作记录表
内容包括：了解幼儿、专研教材、设计主题活动、编写活动教案、制作有关教具、实际带活动等教育环节。
重点是学习设计和组织教学活动、游戏活动、生活活动。
班级管理工作表
内容包括：学习制定教育工作计划（包括周计划和日计划等），尝试进行班务管理，协助记载幼儿成长档案等，参与负责本班保育，教育以及家长工作等各项工作。
家长与社区工作表
内容包括：了解本班幼儿的家庭情况和幼儿园所在社区的情况，听取家长和社区对幼儿教育的意见，学习与家长沟通并组织家园联系活动，尝试根据幼儿的特点对家庭教育提出建议以及进行幼儿园与社区合作工作等。
学前教育专业（专科）教育实习成绩评定表
实习总结
内容包括：实习基本情况、主要成绩、存在问题、今后努力的方向。
学前教育实习报告手册一、实习目的作为一名学前教育专业的学生，我深知理论知识的重要性，同时也清楚理论需要与实践相结合。
此次实习的目的，旨在将所学的基本知识和理论知识运用到实际工作中，初步获得从事幼教工作的实际能力，如与幼儿相处、控制幼儿的小课堂、掌握幼儿园的教育教学方法等。
二、实习内容（一）保育工作在实习期间，我主要负责保育工作。
这包括了对幼儿的生活照顾，如按时进行各方面的消毒工作，关注幼儿的饮食、睡眠等。
此外，我还参与了幼儿园的环境布置和活动组织，以提供良好的学习和生活环境。
（二）教育教学工作除了保育工作，我还参与了幼儿园的教育教学工作。
我观察了教师如何进行课堂教学，学习了如何设计与实施教学活动，如何与幼儿进行互动，以提高他们的学习兴趣和积极性。
（三）观察与反思在实习过程中，我积极观察和反思自己的教学实践。
我注意到了幼儿的学习特点和需求，思考如何根据他们的特点进行教学设计，以提高教学效果。
同时，我也反思了自己的不足之处，如与幼儿的沟通技巧、课堂管理能力等，并努力寻找改进的方法。
三、实习收获通过这次实习，我对学前教育的工作有了更深入的了解。
我学会了如何与幼儿相处，如何控制课堂气氛，如何设计和实施教学活动。
同时，我也认识到了自己的不足之处，如与幼儿的沟通技巧、课堂管理能力等，这些都是我今后需要努力提高的地方。
四、实习总结这次实习让我深刻认识到，学前教育不仅仅是教授知识，更重要的是培养幼儿的学习兴趣和习惯，以及他们的情感和社交能力。
作为一名学前教育专业的学生，我将继续努力学习，提高自己的专业素养，为将来从事幼教工作做好准备。
（实习结束时间：XXXX年XX月XX日）。
实习手册及实践报告一、实习手册作为学前教育专业的学生，实习是我们学习过程中不可或缺的一部分。
通过实习，我们可以将所学的理论知识与实践相结合，提高自己的专业素养和实践能力。
以下是我实习手册的一些内容：1. 实习目的：（1）深入了解幼儿园的教育教学特点，巩固和加深所学的基本理论和知识。
（2）培养自己的教育情怀，树立正确的教育观念，为将来从事幼儿教育工作打下坚实基础。
（3）提高自己的沟通、协作和应变能力，为将来更好地融入幼儿园团队做好准备。
2. 实习内容：（1）观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动，了解幼儿园的工作性质和过程。
（2）观察幼儿园的环境布置与建设，了解环境对幼儿园教学的作用。
（3）观摩幼儿教师如何组织教学活动，了解自己未来的角色和工作状况。
（4）观察保育员如何进行保教工作，认识到保教工作的重要性。
（5）了解当今幼儿园对幼儿教师素质和能力的要求，明确自己的专业特点和努力方向。
3. 实习收获：（1）通过实习，我对幼儿园的教育教学有了更深入的了解，为将来从事幼儿教育工作奠定了基础。
（2）在实习过程中，我学会了如何与幼儿、家长和同事进行有效沟通，提高了自己的沟通和协作能力。
（3）实习让我认识到理论与实践的密切联系，今后我将更加注重实践，不断提高自己的实践能力。
（4）实习使我更加坚定了从事幼儿教育事业的信念，激发了我对教育工作的热情。
二、实践报告在实习期间，我认真参与了幼儿园的各项工作，现将我的实践报告总结如下：1. 实习期间，我严格遵守幼儿园的规章制度，按时到岗，认真履行岗位职责。
2. 我积极参与教育教学活动，观察并记录幼儿的表现，与教师共同分析幼儿的成长需求。
3. 我深入了解了幼儿园的环境布置与建设，认识到环境对幼儿教育的重要性。
4. 我观摩了幼儿教师组织的教学活动，学习了他们的教育方法和经验，为将来从事教育工作积累了宝贵经验。
5. 在与幼儿、家长和同事的互动中，我不断提高自己的沟通和协作能力，为幼儿园团队的建设做出了贡献。
上海行健职业学院学前教育专业实习手册年级班级姓名学号实习幼儿园年月日—年月日实习时间教务处制学前教育专业实习生行为守则1．明确实习目的和任务，端正实习态度.服从幼儿园园长、幼儿园导师的指导和安排，积极参与幼儿园的各项教育教学活动,完成幼儿园布置的各项任务。
2．尊重实习指导教师和实习园的其他工作人员,虚心接受他们的指导，学习他们的保育、教育经验。
3．严格保证实习时间。
遵守教学纪律，不迟到、不早退、不旷课、不得中途离开、不得提前结束实习。
原则上不得请假，实习生请假必须经过实习指导老师和园长的批准.4．上班时间不做私事,不因私事打电话，不会客、不聊天，不随便离园，也不得将其他人员带入幼儿园。
5．实习生的言行应当成为幼儿的表率，言谈、举止文明，服饰、仪表符合教师身份.不化浓妆,不戴首饰,不留长指甲，不留披肩发、不穿高跟鞋。
6．关心、爱护幼儿，尊重幼儿的想法和权利，公平对待每个幼儿。
不得体罚和变相体罚幼儿。
7．爱护幼儿园书籍，教、玩具及各种设备设施，取用物品需经园方同意，用后放回原处.如有损坏或遗失应按有关规定赔偿。
上海行健职业学院教务处学前教育专业学生实习活动的目的与内容一、实习目的1。
全面了解、熟悉幼儿园保育、教育工作的基本内容和特点，加深对保教工作及其重要性的认识。
2.接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、关心幼儿、理解科学的学前教育理念，增强事业心和工作责任感.3。
将所学的学前教育理论知识和技能综合运用于幼儿园保教研究和实践，在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能。
4.实习幼儿园教师全面的保教工作；初步学会组织幼儿一日活动的方法，培养初步的从事幼教工作的实际能力。
5。
积极参与班级日常管理和教学工作，提高自身组织能力.二、实习的内容1。
了解幼儿园和实习班级环境设施，领悟其教育内涵。
2。
实习幼儿园的日常活动，领会幼儿教师工作要求和责任心。
3.观察幼儿集体保健和护理工作，积极协助保育员做好班级保育工作。
学前教育专科实习手册
1. 概述
学前教育专科实习是一项旨在让学生更好地体验和了解学前教育的实践活动。
它将帮助学习者发掘幼儿的成长发展的知识认识，发展学习技能和学习方法，以及理解学前教育理论、实践和概念之间的联系，并学习如何指导和帮助幼儿发展壮大。
2. 主要要求
在实习中，学生将参与到学前教育中，参与到跟幼儿一起不同的活动，使用各种教学工具，制定教学预案，实施教学活动，管理教室，评估学生的表现等等。
学生必须掌握策略，正确使用工具，培养耐心和慈爱；学生必须学会传授不同话题，训练幼儿形象解析能力，深入学习精力、注意力、情感、认知功能等基本行为和发展规律；还要了解如何利用玩具运动和游戏作为儿童成长发展的重要手段等。
3. 具体实习方法
(1) 课堂观察
通过对学前教室室内外、全班性组织活动和私人教学的观察，结合学前教育的理论知识，发现幼儿特质及其学习行为，从而掌握正确的学前教育原则和方法；
(2) 与幼儿交流
实习期间要熟悉幼儿情绪和思维特点，当能和幼儿有深入的交流；和幼儿进行游戏与物品使用，通过对对话、建议、问题解决等活动来了解幼儿的思维发育进程；
(3) 领导团队
学习者可以尝试领导幼儿团队活动，培养团队合作精神，建立友好氛围，帮助幼儿更好地接受开放式的学习环境；
(4) 感悟交流
利用全班性交流来汇报一周的实习有什么新发现，总结实习所得，阐述实际工作中学习到的理论，交流学习中的困惑，并提出改进提议等。
实习过程中学习者必须积极参与，积极反思，勇于尝试，最终获得实践能力，为今后的学前教育工作奠定基础。
学前教育专业实习手册在学前教育的领域里摸爬滚打了这么久，对于实习这回事儿，那可真是有太多话要说啦！实习之前，心里就像揣了个小兔子，蹦跶个不停。
毕竟要真正走进幼儿园，面对那些小天使和小恶魔的混合体，心里既期待又紧张。
记得第一次走进实习幼儿园的时候，正好赶上小朋友们户外活动。
一群小家伙像小炮弹一样冲来冲去，那场面，简直比过年还热闹。
咱们先来说说实习的准备工作。
这可不仅仅是带好笔记本和笔那么简单。
首先得了解幼儿园的一日流程，啥时候上课，啥时候吃饭，啥时候睡觉，都得门儿清。
然后就是熟悉各种教学方法，比如游戏教学法、情景教学法等等。
可别小看这些方法，用好了能让小朋友们乖乖听话，用不好，那场面就失控啦！再说说在幼儿园里的日常观察。
小朋友们的世界可真是奇妙无比。
有个小女孩，每次画画都只画粉色的花朵，问她为啥，她说粉色最漂亮，就像她的公主裙。
还有个小男孩，午睡的时候非要抱着自己的小毯子，不然就哭闹不休。
这些小小的细节，都反映着孩子们的内心世界。
实习中，教学活动可是重头戏。
有一次，我准备给小朋友们讲一个关于小动物的故事。
提前做了好多准备，想着怎么声情并茂地讲，怎么和小朋友们互动。
结果，刚讲了个开头，就有个小朋友站起来大声说：“老师，我家有只小兔子，比你讲的还可爱！”然后其他小朋友也纷纷七嘴八舌地说起自己家的小动物。
那场面，完全不在我的掌控之中。
不过，这也让我明白了，小朋友们的思维是超级活跃的，不能按照既定的套路来。
在组织游戏活动的时候，那更是状况百出。
玩“老鹰捉小鸡”，总有小朋友不愿意当老鹰，觉得老鹰太凶。
玩“搭积木”，有的小朋友会因为别人抢了自己想要的积木而闹别扭。
这时候，就得靠咱们实习老师的智慧来解决问题啦。
除了教学和游戏，和家长的沟通也很重要。
有个家长找到我，忧心忡忡地说他家孩子在幼儿园不爱说话。
我就仔细观察这个孩子，发现他在玩玩具的时候特别专注，而且很有想法。
于是，我跟家长建议，多给他一些独处和发挥想象力的时间，同时也鼓励他在集体活动中勇敢表达自己。
