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【导语】古人云：一年之计在于春，一日之计在于晨。
清晨，还有什么比读圣贤书更有意义?《有关晨读的初中作文600字》是为大家准备的，希望对大家有帮助。
【篇一】有关晨读的初中作文600字天已微微发亮，我们走出宿舍，一抬头，两颗星星嵌在天空。
一明一暗，一大一小，像两盏小橘灯。
它们洒下微弱的光芒，照着学校的教学楼，给教学楼蒙上了一层梦幻的面纱。
向远处望去，天边有一道紫红色的朝霞，美丽动人。
在这美丽的清晨，我们迈进教室，准备晨读。
带着对一天美好生活的憧憬，翻开语文书，让美丽的文字在眼里流动，让琅琅的读书声在校园回荡……读冰心的《母亲》，让我感受到她对母亲的思念;读鲁迅的《社戏》，让我看到封建社会思想的陈腐;读朱自清的《春》，让我体会到春的多姿多彩;读列夫·托尔斯泰的《七颗钻石》，让我感悟到了人性的美好……每一次阅读，都会冒出新的想法和感受，不知不觉中发现语文课本竟也是那么有趣。
诗词的世界精彩纷呈。
读岳飞的“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，我体会到他报效祖国的一腔热血;读苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，我体会到他对亲人的美好祝愿;读李清照的“知否，知否，应是绿肥红瘦”，我体会到一种淡淡的伤感。
我最喜欢的是辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》，站在高高的北固亭中，望着滚滚长江水，感慨着千古兴亡之事，让人一下子就感觉到他的豪放大气，以及浓浓的爱国之情。
辛弃疾的词，总是给人一种积极向上的力量。
晨读在不知不觉中改变着我，让我的知识面更加宽广，也让我的写作水平得到提高。
我甚至养成了这样的习惯：闲暇时拿出一本书，细细地品味一段温暖的文字。
我爱晨读，它让我每天都有好心情，伴我日日成长。
【篇二】有关晨读的初中作文600字早晨，同学们正聚精会神地晨读，教室里突然飞来了一只鸟，教室里顿时乱作一团。
大家把门窗关得死死的，几个同学拿起厚厚的书，想把鸟打下来。
小鸟像个没了头的苍蝇在结实的玻璃上“碰壁”。
组长们也急得团团转，企图把同学们拉回晨读，可有些同学却“唯恐天下不乱”，大声呼叫其他同学来捉鸟，声音很快盖过了组长们，组长们也只好放弃了。
早读作文优秀早读作文优秀早读作文优秀1今天早晨，本来依然是一个平淡无奇的早读。
可是早读刚刚开始不久，文华八班中谢老师就发起了视频群聊，说是想要看看我们早读都干些什么。
不久前我还想着尝试一下连麦，只是后来一直没有被抽到，今天早上这不是一个很好的机会吗?虽然自己很想加入，但是又怕如果英语课文没读的很熟的话，会在同学面前献丑。
于是我又自己读了两遍课文，同时也做了充分的心理准备。
我用爸爸的手机进入文华八班点开了视频群聊，一进去就看到了好多同学正在读课文，我打开了摄像头之后和谢老师打了招呼，谢老师给我打完招呼后，也不知怎么的，原本紧张不已的心情，突然平复了下来，变的不那么紧张了。
然后我和其他几位同学就开始了大声朗读英语课文，虽然大家都听不清对方在说什么，但是我能感觉到我们每一个人都读的非常的.认真。
后来早读快结束时谢老师退出了视频群聊，虽然老师退出了群聊，可是我和其他人依然在认真读英语，然后呢还又加入两三位。
我真为我们班的积极主动性而点赞!这一次的视频群聊，虽然一开始我依然想打退堂鼓，不想加入，但是后来我还是战胜了心中的恐惧，自己鼓起勇气，加入了老师发起的群聊中。
虽然一开使很紧张，而且自己说服自己也比较困难，但是我依然战胜了自己，也加入了我考虑了很久的视频群聊。
今天早上可真是一个不一样的早读课呀!早读作文优秀2清晨，走进教室门，听到了同学们琅琅的读书声，我仍如往常一样把作业放在桌角。
今天有一些烦躁，也许是天气的原因，也许因为早读课是数学。
早读课，老师带着那落满粉笔灰的三角尺走进教室，让我有一种不好的预感。
今天讲的是坐标轴，我看着黑板上迅速挥动的粉笔写下一道道公式，画出一个个圆形，脑子里仍旧一片空白，不知该从何起笔。
看着空白的页面，我陷入了沉思。
很久，我拿起笔，尝试着写字，但仍无从下笔。
我望向窗外，发了会儿呆，没一会儿工夫，下课铃就响了，我松了一口气。
我用手抹平书本卷起的一角，合上书，放入桌肚。
去看了一眼课程表，又立刻变得烦躁起来，第一课又是令我厌烦的数学课!于是，我重回到位子上，骂骂咧咧地从桌肚里掏出还未讲完的`练习和一本破旧不堪的数学书。
描写班级晨读的作文当清晨的第一缕阳光悄悄爬上教室的窗户，温柔地抚摸着课桌上的书本，新的一天就在这充满希望的氛围中拉开了帷幕——那是属于我们班级独特的晨读时光。
每天早晨，闹铃总是在我耳边拼命地嘶吼，把我从香甜的睡梦中拽出来。
我总是睡眼惺忪，一边打着哈欠，一边迷迷糊糊地洗漱，然后像个游魂似的飘向学校。
一进教室，就看到同学们已经七七八八地坐在了自己的座位上。
有的同学正精神抖擞，捧着书本大声朗读，那声音响亮得能把屋顶都掀翻；有的同学则睡眼朦胧，脑袋像小鸡啄米似的一点一点，嘴里还念念有词，估计还在和周公拉扯不清；还有的同学一脸淡定，不紧不慢地翻开书，那悠然自得的样子仿佛这不是晨读，而是在自家后花园品茶看书。
我赶紧坐到自己的座位上，掏出书本，准备加入这晨读的“大合唱”。
我偷偷瞄了一眼同桌，只见他双眼紧闭，嘴里叽里咕噜的，也不知道在念些啥。
我轻轻推了他一下，他猛地一惊，睁开眼睛，一脸茫然地看着我，那模样简直太好笑了，我差点没忍住笑出声来。
这时，班长站到了讲台上，用他那特有的大嗓门喊道：“都给我清醒点，认真读书！”这一嗓子，还真有点效果，原本那些迷糊的同学也被吓得精神了几分。
我们的晨读内容那可是五花八门，什么语文课文、英语单词、古诗古文，应有尽有。
读语文课文的时候，大家的声音此起彼伏，“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子……”那声音仿佛要把朱自清先生笔下的美景通过声音展现出来。
读英语的时候，那可就热闹了，各种发音都有，有的读得像正宗的伦敦腔，有的读得像是夹杂着方言的“中式英语”，不过大家都读得挺认真，也不在乎这些小瑕疵。
我最喜欢的还是读古诗古文，每当读到那些优美的词句，我就仿佛穿越回了古代，和那些文人墨客一起吟诗作对。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”读着苏轼的，我仿佛看到了汹涌澎湃的长江，感受到了苏轼那豪迈的气概。
就在大家读得热火朝天的时候，角落里突然传来了一阵不和谐的声音。
原来是小李同学和小王同学在偷偷聊天，他们以为自己的声音很小，殊不知在这安静的晨读教室里，他们的窃窃私语显得格外突兀。
关于晨读课的活动作文
“一年之计在于春，一日之计在于晨”，咱学校的晨读课那可是相当精彩！
每天早上，那上课铃就像个“小闹钟”，一响起来，大家就得赶紧各就各位，准备开启晨读模式。
这晨读课呀，就像是一场知识的狂欢派对。
你瞧，有的同学摇头晃脑，读得那叫一个陶醉，仿佛已经和书本里的文字
融为一体；有的同学声音洪亮，像个小喇叭似的，感觉能把教室的屋顶都给掀翻；还有的同学呢，一边读一边偷偷瞄着老师，那小眼神，好像在说：“老师，我读得认真吧，快表扬我！”
要说这晨读课上最有趣的，还得是小组比赛读。
每个小组都鼓足了劲儿，
谁也不想输给谁。
那场面，简直比运动会还激烈！读错一个字，那都感觉像是
丢了一分，小组成员们的表情别提多紧张啦。
老师在教室里走来走去，一会儿听听这个读，一会儿看看那个背，脸上的
表情时而满意，时而皱眉。
要是谁读得特别好，老师就会竖起大拇指，那同学
可得意了，腰板挺得更直，读得更起劲儿。
晨读课虽然只有短短几十分钟，但是在这几十分钟里，我们在知识的海洋
里畅游，感受着文字的魅力。
这晨读课呀，可真是一天中最美好的开始！
怎么样，咱这晨读课有意思吧？。
描写早读课的作文350
清晨的校园里，风轻轻吹过，书页翻飞的声音真好听。
大家都在教室里坐好了，眼睛就盯着书本，心里只有学习。
阳光从窗户照进来，每个人的脸上都闪着认真的光芒。
看那个角落，有个同学在低头背古文呢。
他背得有节奏、有感情，好像我们真的回到了古代学堂。
虽然他声音不大，但听得人心里热乎乎的，觉得特有劲儿。
哎，你看那边，几个同学凑在一起讨论数学题。
他们一会儿争得面红耳赤，一会儿又频频点头，看来是找到了解题的窍门。
这种一起学习的气氛，真的让人觉得早读课时间过得特别快，也特别有意思。
操场那边，小鸟叫得正欢，树叶也跟风摇摆。
不过，咱们教室里的同学们可没心思管这些，都忙着跟书本打交道呢。
早读课作文（精选59篇）在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的早读课作文（精选59篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
早读课作文篇1说起我们班的早读课啊，那可是五花八门、各式各样。
那些杂七杂八的人可真是道上三天的口水也说不完的啊！有的利用书本掩护自己说话，有的坐在课桌上跷着二郎腿发呆，还有的甚至一边看漫画书一边高声朗读……可真所谓是“萝卜青菜——各有所爱”啊！这模样真让身为带读的我火冒三丈！说起我们班的英语早读课吧，真是惭愧，只能用一个成语来形容，那就是“人声鼎沸”。
所谓“人声鼎沸”并不是指那整整齐齐的朗朗早读声。
从另一个角度来讲我们班的早读不是不是悦耳的乐声而是震破耳膜的噪音。
怎么说呢？因为班上的人各有各的性格，在课堂上“为所欲为”，简直不是一个样。
我们班的早读课向来都是“我行我素”，如果没有老师的大力支援，恐怕课堂是比菜市场还要吵杂。
就说上一次星期四的早读课吧。
那天，我来到班上领读。
其中一个瘦瘪瘪的男生，不知是吃错药，还是发烧烧坏脑了，一坐在位子上就开始了傻傻的“发呆旅程”？两眼直直地盯着门外，一动也不动。
我叫他前面的叫他，他居然半天没反映，我倒！我轻轻地回到座位，拿起笔刚要写下他的大名，他却在那一瞬间抓起书来读，真是气死俺也。
仍在今天早上，在我前头的两个同学，我看他们似乎在窃窃私语，便假装走下去，果然不出我所料，他们根本没有读书，而是在天南地北地谈论着。
一见我在他们后面，就马上拿起书装做读，嘴里不知道在念些什么（大概是基拉呱啦的语言），我就用手上的笔毫不留情地登上了他们的大名（哼，你们“不仁”，休怪本大爷“无义”）。
还是在星期四的早读课，我正在神气十足地巡逻，忽然发现那边的角落里两个女的在谈天论地，叫她们自由读，是读书，不是讲其他的，气死我也。
初三的早读有关作文早读，给我们的是一个良好的复习环境。
同学们，让我们利用早读的每一分每一秒，来抓紧学习吧!一起来看看关于初三的早读有关作文，欢迎大家查阅!早读有关的范文1俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。
”早晨是一天的精华之所在，人的大脑经过了一个夜晚充足的睡眠和休息，处于十分清醒的状态，思维也十分敏捷，思路特别清晰。
这时，人的接受能力和理解能力较强。
所以对我们来说，早晨读书是一件很有必要的事。
可是在我们班每天轰轰烈烈地晨读期间，总有一些为晨读而发生的趣事或者说对晨读的一种不理解。
不信，来让我们走进本周五的数学晨读吧!这天早晨，我走进教室，发现只有几个人欧阳同学的带领下读书。
我刚放下书包，捣蛋鬼——胡俊严便开始不安分了。
“好多页嘛，说也不说清楚，不读了!”“对、对，不读了!”刚来的柳恒附和道。
这可惹火了欧阳同学，她抓起数学书，怒气冲天的走到他俩面前：“你们没听我说呀，四十五页，四十五页!”“我们不知道，不知道。
”胡俊严和柳恒任凭欧阳同学怎么说，他们就是听不进去。
就在这个时候，数学委员——彭怡婷走了进来，看见欧阳同学正和两个“捣蛋鬼”争得不可开交。
她二话不说，拿起书就是对胡俊严和柳恒一阵狂抽，吓得他俩是左躲右闪，这下才好好读书起来。
随着教师里同学人数增加，吵闹的声音越来越多，音量也越来越高，这可把三位管理员给气坏了。
彭怡婷无奈之下便大喊到：“要是还有一个人不读，我就让你们重读五遍，直到每个人都在读!”这下可把全班给怔住了。
就在这个时候，谭欣背着书包走了进来，她环视教室一周。
突然来了一句：“啊!为什么我还来得这么早!”这下，刚安静下来教室又变得嬉笑不断。
彭怡婷一气之下，罚了我们重读十遍。
就在这个时候，我的同桌来了，我控制不了自己，便和他聊起天来。
忽然，我发现身后不对劲，转头一看，呀!是陈晓含正死死的盯着我呢!我立刻转过头去，认真读书，这才逃过一劫。
就当晨读快要结束的时候，数学BOSS——李老师来了，我心想：这下可少不了我们的苦头吃了。
校园的早读作文
一天之计在于晨，不错的，清晨是一天美好的开始，书生朗朗，唯有大声早读方能体验青春的活力。
今日，我初次体会了那美妙的激情早读。
自小学起，我就养成了早读的好习惯。
仍记得一次次的背诵，总是在低效和胆颤心惊中度过的，那是无尽的畏惧。
直至今日，谢老师带领我们再次领略了一种分校各班的早读状况，真的仍是深深的震撼。
从每一位同学的脸上都能够读出什么是全力以赴，那声音，震耳欲聋，仿佛惊醒的黄河长龙，一泻千里。
看罢，心中亦找到了小小的'榜样，下定决心也要向其学习，好好珍惜每次早读。
为了检验大声背诵是否有效(因为我从未这样试过)，便选择了超高难度的《滕王阁序》，比《归去来兮辞》更为恐怖。
在大声朗读中，我的嗓音开始变得有些沙哑，再加上几天前的感冒，嗓子有些生疼。
有好几次都想停下来喝口水，但又想起自己的承诺，便继续咬牙坚持了下去。
半个早读下来，《滕王阁序》终于被我攻克了一点，身上虽没出汗，体表却仍热的出奇。
大声朗读的优点是有的，在这种情况下，我们必须要集中注意力才能提高我们的效率，这是嘴与脑的双重运动。
同样，我方才明白前几日的早读真是白费了，激情早读，散发无限活力。
跑操的我们也一改以前的不良形象，都把书举起来大声朗读。
这才是改变，这才是珍惜点点滴滴的时间。
一改前非，妙哉。
激情早读，属实为我带来了意想不到的惊喜，初次体验，果真妙与趣共存。
描写早读的作文•相关推荐描写早读的作文（通用23篇）在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的描写早读的作文，希望对大家有所帮助。
描写早读的作文篇1我们每天来到学校的第一件事就是放下书包，进行早读。
同学们总是会问：“为什么要进行早读？”相信有许多同学们不太喜欢早读，因为早读实在是太无聊了，除了读书还是读书。
有些同学为了不早读，甚至以晚来学校为借口，来逃避早读。
这样是不对的，“一年之计在于春，一日之计在于晨。
”一个人通过一个晚上的休息，大脑完全没有了疲惫的感觉，早上开始读书，会激发大脑皮层的兴奋。
所以，早上读书，记忆力会非常好，自然就能事半功倍了。
“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”“讲解是死的，朗读是活的，如同给作品以生命”!古人云：“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者，而读书声为最。
”在早上读书，我们能很好的记住要背的课文，哪怕是再累不也值得吗？“十年寒窗”怎么不要付出，不要努力、坚持呢？再看看那些成绩优异、深受老师喜爱的同学。
在早读时不也很认真、很投入吗？我们平时很少有时间可以用来复习课本，况且我们现在又是六年级的学生了，复习的时间就少之再少了。
老师在课上讲的，不一定全部记住；在家里，必须做完作业才有时间复习。
而那些成绩稍差的同学怎么办？作业做到十点、十一点，还有时间复习吗？那么复习的时间从哪来？只有早读。
我们边早读边复习，这样“一举两得”的方式，用的时间最少，而效果又最好。
早读，给我们的是一个良好的复习环境。
同学们，让我们利用早读的每一分每一秒，来抓紧学习吧！描写早读的作文篇2今天，我早早地来到了班级里，里面冷冷清清的，只有五个人。
不一会儿，人慢慢地多了起来，只有几个人没来。
姚慧仪一直在让她们安静下来，到底发生了什么让她们叽叽喳喳地说个不停呢?原来，朱楷宸爸爸把蛋糕搬来了!同学们都走过来看蛋糕。
那个早读课作文《那个早读课》“哎呀，这可咋办呀，我昨天忘记背课文啦！”一大早，我就听到同桌在那焦急地嘀咕。
今天是个有些阴沉的日子，教室里的灯光显得有些昏暗。
同学们陆陆续续地走进教室，有的一脸轻松，有的则和我同桌一样，带着点儿慌乱。
我也不由得紧张起来，心里默默祈祷着老师可别抽查到我。
早读课的铃声响了，老师走进教室，那熟悉的脚步声此刻听起来却仿佛带着某种压力。
“同学们，开始早读啦，把课本翻到第 XX 页。
”老师的声音在教室里回荡。
大家都乖乖地打开课本，放声朗读起来。
我一边读着，一边时不时地瞄一眼老师，生怕他下一秒就说要抽查背诵。
同桌更是读得结结巴巴的，我都能感觉到他的慌张。
“嘿，你别那么紧张嘛！”我小声对同桌说。
“我能不紧张吗？要是抽到我，我肯定背不出来呀！”同桌愁眉苦脸地回应我。
就在这时，老师突然说：“停一下，我来抽查几个同学背诵。
”哎呀，我的心一下子提到了嗓子眼。
“你来背一下。
”老师指着前排的一个同学。
那个同学倒是很流利地背了出来，我松了一口气，还好不是我。
接着，老师又点了几个同学，他们也都顺利过关了。
不会这么倒霉真抽到我吧？我在心里暗暗叫苦。
“你，来背一下。
”天哪，老师的手指竟然指向了我！我慢吞吞地站起来，大脑一片空白，嘴巴张了几张，却一个字也说不出来。
“怎么回事呀？昨天没背吗？”老师严厉地看着我。
我红着脸，低着头，真恨不得找个地缝钻进去。
“老师，我……我忘记了。
”我小声说。
“忘记了？这像话吗？学习是这么不认真的吗？”老师的批评像一把锤子重重地敲在我心上。
我心里那叫一个后悔呀，早知道昨天就不偷懒了，这可真是自作自受啊！同学们都看着我，我感觉自己的脸烫得像发烧了一样。
这个早读课，可真是让我终身难忘啊！从那以后，我再也不敢偷懒不背书了，学习也变得更加认真。
我深刻地明白了，学习是来不得半点马虎的，只有踏踏实实地付出努力，才能有收获呀！。
早读作文600字叙议结合
早上的阳光，就像刚出锅的煎饼，热乎乎的，照亮了整个房间。
我翻开书，开始我的早读时间。
哎，别小看这十几二十分钟，它可
是我的“充电宝”啊！
读到有趣的地方，我就会哈哈大笑，感觉自己像个小孩，天真
烂漫。
但读到感人的故事，眼泪就不由自主地打转，仿佛那些角色
就在我身边，跟我分享他们的喜怒哀乐。
说实话，早读有时候也挺累的，尤其是眼睛。
不过，一想到那
些知识都变成了我自己的，心里就美滋滋的，感觉整个世界都是我的。
有时候，我会找个小伙伴一起读，那样就更有意思了。
我们可
以交流自己的看法，争论一下哪个观点更对。
这种感觉，就像是和
朋友一起打游戏，既刺激又好玩。
最重要的是，早读让我养成了个好习惯。
不管多忙，我都会抽
出时间来看看书。
毕竟，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方嘛！
所以啊，别小看这小小的早读习惯，它可是我生活中的一大乐趣呢！不管走到哪里，我都会带着它，就像带着我的好朋友一样。
关于晨读课的活动作文
《有趣的晨读课》
哎呀呀，说起我们的晨读课呀，那可真是有意思极了！
每天早上，当那上课铃“丁零零”地响起，同学们就会陆陆续续走进教室。
我呀，也会不紧不慢地晃到自己的座位上。
记得有一天早上，我正打着哈欠呢，同桌就凑过来了，笑嘻嘻地说：“嘿，等下晨读你可别打瞌睡哦！”我白了他一眼，说：“我才不会呢！”可心里还真有点没底。
晨读开始了，班长在讲台上领读，那声音可响亮了，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”大家也都跟着大声读起来。
我刚开始还读得挺认真，可没一会儿，就有点走神了。
我偷偷瞄了一眼旁边的同学，嘿，那个调皮鬼小王，正眯着眼，嘴巴一张一合的，也不知道读进去没有。
再看看后面的小李，读得摇头晃脑的，好像很陶醉的样子。
就在这时，老师进来了。
大家立马挺直了背，读得更起劲儿了。
老师在教室里走了一圈，然后停在了我旁边，看了看我，我心里一紧，赶紧大声读起来。
老师笑着说：“读得不错呀！”我这才松了一口气。
这晨读课虽然有时候会有点小插曲，但真的给我们带来了很多欢乐呀。
每天在这朗朗的读书声中，我们开启了充满活力的一天。
到现在，我都还怀念那些有趣的晨读时光呢！
怎么样，我们的晨读课是不是很有意思呀！。
上早读作文说起上早读，那可真是一段让人又爱又恨的经历。
每天天还没亮，就得从温暖的被窝里挣扎着爬出来，睡眼惺忪地往学校赶。
记得有一次，冬天的早晨，外面还是漆黑一片，闹钟就响个不停，那声音简直比噩梦还可怕。
我迷迷糊糊地伸手把闹钟按掉，心里想着再睡五分钟，就五分钟。
结果一闭眼，再次睁开眼的时候，已经过了二十分钟！我一下子慌了神，以最快的速度穿好衣服，胡乱洗漱了一下，抓上书包就往门外冲。
路上一个人都没有，只有我自己急匆匆的脚步声和沉重的呼吸声。
风呼呼地刮着，像刀子一样割在脸上。
我一边跑，一边在心里埋怨自己：怎么就睡过头了呢！这要是迟到了，可就惨了。
好不容易跑到了学校，校园里静悄悄的，只有我们班的教室亮着灯。
我心里“咯噔”一下，完了，肯定已经开始早读了。
我小心翼翼地推开门，果然，同学们都在认真地读书，老师站在讲台上，一脸严肃地看着我。
我低着头，红着脸，小步跑到自己的座位上，赶紧拿出课本，加入了早读的队伍。
可是我的心还在“砰砰”直跳，根本没法静下心来读书。
偷偷瞄了一眼老师，发现她还在盯着我，吓得我赶紧低下头，声音都有些发抖。
过了好一会儿，我才慢慢平复了心情，开始认真读书。
读着读着，就觉得嘴里干得要命，可能是刚才跑太急了，又没来得及喝水。
我舔了舔嘴唇，嗓子里像着了火一样。
但是又不敢去喝水，只能忍着。
就在这时，我突然发现同桌在偷偷吃东西。
他把一块饼干藏在课本后面，趁老师不注意，快速地咬一口。
我瞪大了眼睛看着他，心里想：这家伙胆子也太大了，居然敢在早读的时候吃东西。
他看到我在看他，还冲我眨了眨眼睛，示意我不要声张。
我强忍着笑，继续读书。
可是眼睛总是不自觉地往他那边瞟，看他那小心翼翼又满足的样子，觉得特别滑稽。
突然，老师的声音在耳边响起：“你们两个，在干什么！”吓得我和同桌都打了个哆嗦。
同桌嘴里还含着半块饼干，脸涨得通红。
老师走过来，看着他，又好气又好笑地说：“你呀你，早读都能饿成这样，晚上回家没吃饭吗？”同学们都哄堂大笑起来，同桌尴尬地低下了头。
《班级的早读时光》《班级的早读时光》是一篇描述学生在早晨进行早读活动的场景的作文。
早读是学校生活中的一个重要环节，它不仅帮助学生复习和巩固知识，还能培养良好的学习习惯。
以下是一篇关于《班级的早读时光》的作文示例：---**班级的早读时光**清晨的第一缕阳光透过窗帘的缝隙，轻轻地洒在了教室的每一个角落。
伴随着窗外鸟儿的清脆鸣叫，我们的班级开始了一天中的第一份工作——早读。
教室里，同学们早已整齐地坐在各自的座位上，手中捧着各自的课本。
空气中弥漫着书本的墨香，这是知识的味道，也是青春的味道。
早读的钟声还未敲响，但同学们已经自发地开始了朗读。
有的同学在默读，有的则轻声跟读，每个人都沉浸在自己的学习世界里。
老师走进教室，微笑着环视了一圈，满意地点了点头。
她知道，早读的时光对于学生来说是多么宝贵。
这不仅仅是学习知识的时间，更是培养自律和专注力的时刻。
早读的内容丰富多彩，有时是古诗词的韵味，有时是英语单词的拼读，有时是数学公式的推导。
同学们根据自己的学习计划，有条不紊地进行着复习和预习。
随着时间的推移，早读的氛围也变得更加热烈。
同学们的朗读声此起彼伏，像是一首和谐的交响乐。
每个人都在用自己的方式，表达着对知识的渴望和对学习的热情。
早读结束的铃声响起，同学们依依不舍地放下手中的书本。
虽然只有短短的几十分钟，但这段时间却让每个人都感到充实和满足。
早读不仅让我们收获了知识，更让我们体会到了学习的乐趣。
这就是我们的班级早读时光，简单而又美好。
它让我们的每一天都充满了期待和活力，让我们在知识的海洋中遨游，不断探索和成长。
---这篇作文通过对早读场景的描绘，展现了学生对学习的热爱和对知识的渴望，同时也反映了早读在培养学生良好学习习惯中的重要作用。
早读优秀作文说起早读，那可真是让我又爱又恨。
每天清晨，当第一缕阳光还在努力穿透云层，我就得从温暖的被窝里挣扎着爬起来，迷迷糊糊地赶往学校参加早读。
我们的早读课通常是从七点半开始，但为了能占到一个好位置，我总是七点就到了教室。
你可别以为我是个勤奋的好学生，其实我只是想找个靠窗的座位，这样偶尔还能偷偷瞄几眼窗外的风景，让我那还没完全清醒的大脑稍微放松一下。
走进教室，一股浓浓的书香味扑面而来，有的同学已经在大声朗读课文，那声音响亮得仿佛要把屋顶都掀翻；有的同学则安静地坐在座位上，默默地背诵着知识点，眉头紧皱，一副苦大仇深的模样；还有的同学一边读一边不停地打着哈欠，眼睛都快睁不开了，那模样真是好笑极了。
我找了个靠窗的位置坐下，拿出语文课本，有气无力地读了起来。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”读着读着，我的声音越来越小，眼皮也开始不停地打架。
就在我快要睡着的时候，突然听到一声尖叫：“哎呀！我的笔不见了！”这一嗓子可把我吓得不轻，顿时清醒了过来。
我转头看去，只见同桌小李正急得团团转，桌子上的书被她翻得乱七八糟。
“怎么啦？”我问道。
“我的笔不见了，那可是我最喜欢的一支笔啊！”小李哭丧着脸说。
我无奈地摇摇头，帮她一起找笔。
我们把桌子底下、书包里都翻了个遍，还是没有找到。
“会不会是掉在地上了？”我提议道。
于是，我们又弯下腰，在地上仔细地搜索着。
就在这时，我突然发现小李的脚边有一个黑色的东西，定睛一看，正是她那支失踪的笔。
“找到了！找到了！”我兴奋地叫了起来。
小李一听，连忙捡起笔，脸上露出了开心的笑容：“太好了，终于找到了，谢谢你啊！”我笑着摆摆手：“小事一桩，别客气！”经过这么一折腾，我也没了睡意，开始认真地早读起来。
读着读着，我突然发现今天要背诵的课文特别难，怎么也背不下来。
我看了看旁边的小王，他正背得滚瓜烂熟，于是我凑过去问道：“小王，你怎么背得这么快啊？有什么秘诀吗？”小王神秘地笑了笑，说：“其实也没什么秘诀，就是多读几遍，理解了意思就好背了。
校园的早读作文当清晨的第一缕阳光还在努力穿透云层，校园就已经在一片叽叽喳喳的鸟鸣声中苏醒过来。
而对于我们这些学生来说，真正唤醒校园的，是那熟悉的早读铃声。
走进校园，穿过那片总是充满着欢声笑语的操场，就能听到从各个教室里传来的朗朗读书声。
这声音此起彼伏，交织在一起，像是一首宏大而又充满朝气的交响曲。
我快步走向自己的教室，还没进门，就已经感受到了那股浓浓的学习氛围。
教室里，同学们一个个都坐得笔直，手中捧着书本，大声朗读着。
我轻轻推开门，生怕打扰了这份专注。
我走到自己的座位上坐下，放下书包，也迅速拿出了课本。
同桌的小李正读得忘我，嘴巴一张一合，声音洪亮得像个小喇叭。
我看了看他，忍不住笑了一下，也跟着大声读了起来。
读着读着，我的目光不自觉地飘向了窗外。
窗外的那棵老杨树，在微风中轻轻摇曳着它的枝叶，仿佛也在聆听我们的读书声。
树叶上还挂着几滴晶莹的露珠，在阳光的照耀下，闪烁着五彩的光芒。
一只小麻雀停在了树枝上，歪着脑袋，似乎对我们的早读感到十分好奇。
就在我走神的时候，突然听到了班长的一声咳嗽。
我赶紧回过神来，重新把注意力集中到课本上。
这时候，老师走了进来，她静静地站在讲台上，微笑着看着我们，眼神中充满了鼓励和期待。
我身边的小王读得特别起劲，他的脸都涨红了，额头上还冒出了一层细细的汗珠。
他读得那么投入，仿佛要把书本里的每一个字都刻在心里。
我偷偷瞄了一眼他的课本，发现上面密密麻麻地做满了笔记，心里不禁暗暗佩服。
再看看前排的学霸小张，她读得又快又准，声音清脆悦耳。
她一边读，一边还微微点着头，好像在和书中的知识进行着一场深入的对话。
我心想，什么时候我也能像她这样厉害呢？教室里的读书声越来越大，仿佛要冲破屋顶，飞向蓝天。
每个人都在尽自己最大的努力，让这个早读变得更加充实和有意义。
读了一会儿，老师说让我们暂停一下，她要抽查背诵。
这可把大家紧张坏了，一个个都低下头，拼命回忆着刚刚读过的内容。
老师先点了小刘的名字，小刘战战兢兢地站了起来，结结巴巴地背了几句，就卡住了。
我们班的早读课
我们班的早读课，可以说是一道色香味俱全的美味可口的菜。
班里的每位同学都是这盘菜的厨师。
星期一、二、四、五的早晨，刚来到二楼（我们班教室的所在地）就可以听到班里在放英语录音。
一走进教室就能看见同学们在认真学习，偶尔会有一些同学在小声的议论什么。
不一会儿会有人喊：“各小组开始检察作业。
”紧接着便是一阵骚动，大班长终于忍不住了，喊一声：“xxx查1组的，xxx查2组的……”于是就有混乱起来。
不知是谁会喊一声：“嘘！老师来了！”全班会顿时安静下来。
可他没想到的是老师真的来了，一听就是老师那“喀嚓、喀嚓”的高跟鞋的声音。
英语老师这个人很怪，每天进教室都黑着个脸，就不能带点笑容。
她先询问作业情况，大班长汇报后开始教我们新单词，然后便是背单词的声音。
这应该是这道菜里的一点调味剂吧！
星期三的早自习是语文。
不等上课铃打响，教室里就传来那种低声的背书得声音。
不一会儿全班同学都被这种气氛感染了，大家都在认真地背诵古文。
我们在古文中遨游，我们汲取古文的精华，甚至有时候连上课铃都听不见。
老师进来给我们讲解课文后教室依然会恢复到原来书声琅琅的状态。
当然会有一些搞怪的同学捣乱，这也应该是这道菜里的一点调味剂吧！
不知不觉，这道菜也快被我们消化完了。
我们马上会面临中考，也就是说我们这60位厨师马上就会分别。
但我们曾经在一起过，我们一起努力过，我们去一起奋斗过，我们一起拼搏过，我们一起进步过。
愿我们永远记住这道菜！
——谨以此篇送给19班的同学们，我们永远在一起。
山西长治武乡县武乡四中初三:李鑫瑞。
