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r人教版七年级下册中国历史第一课教案教案标题：《人教版七年级下册中国历史第一课教案》教案目标：1. 了解中国历史的起源和发展过程；2. 掌握中国历史的基本时间线和重要事件；3. 培养学生对中国历史的兴趣和探索精神。
教学重点：1. 中国历史的起源和发展；2. 中国历史的基本时间线；3. 中国历史的重要事件。
教学难点：1. 启发学生对中国历史的思考和理解；2. 帮助学生建立中国历史的时间线和事件的联系；3. 激发学生对中国历史的兴趣和学习积极性。
教学准备：1. 电子白板或黑板；2. 教学PPT或教学素材；3. 学生课本和笔记本。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一张中国历史的时间线图片，引发学生对中国历史的兴趣，并与学生进行简要的讨论。
Step 2：知识讲解（15分钟）1. 通过PPT或黑板，讲解中国历史的起源和发展，包括黄河文明的形成、夏、商、周等朝代的兴衰等。
2. 介绍中国历史的基本时间线，重点强调各个朝代的名称和时间段。
Step 3：重要事件学习（15分钟）1. 列举中国历史的一些重要事件，如夏朝的建立、商朝的灭亡、秦朝的统一等。
2. 通过PPT或教材，详细讲解每个重要事件的背景、过程和影响。
Step 4：小组活动（15分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个他们认为最重要的历史事件进行研究。
要求学生在小组内讨论并准备一个简短的报告，介绍他们选择的历史事件的背景、过程和影响。
Step 5：展示与总结（10分钟）每个小组派代表上台展示他们的研究成果，并与全班分享。
教师对每个小组的报告进行点评和总结，帮助学生进一步理解和巩固所学知识。
Step 6：作业布置（5分钟）要求学生回家复习今天所学的内容，并预习下一课的内容。
教学延伸：1. 鼓励学生阅读与中国历史相关的书籍或文章，拓宽他们的历史知识面；2. 组织学生参观博物馆或历史遗址，亲身感受中国历史的魅力。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 学生小组报告的内容和表达能力；3. 学生课后作业的完成情况。
七年级第一节历史课，应该利用学生刚入学，比较兴奋这一点，讲一讲什么是历史，为什么要学历史，怎样学历史等方面内容，为学生学好历史开好头。
本人广泛收集资料，精心制作了开学第一课的课件，使用时老师可以根据本地实际情况选用。
教学思路开学第一课——认识我们的历史课程南园学校庄英伟七年级第一节历史课，应该利用学生刚入学，比较兴奋这一点，讲一讲什么是历史，为什么要学历史，怎样学历史等方面内容。
以下是本人的教学思路。
W+W+H What? Why? How?一、W—What?什么是历史 ? what is history？★历史指1、过去发生的事物。
2、指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。
广义上包括自然史和人类史（政治、经济、文化）狭义上指人类社会以往的发展过程★历史上的今天1905年9月2日清政府废除科举制度1937年9月2日“奥运之父”顾拜旦病逝于日内瓦1945年9月2日朝鲜三八线划分1945年9月2日日本签署无条件投降书1958年9月2日中央电视台正式开播中央电视台建立之初称北京电视台，1958年5月1日开始试播。
当时的演播室是由一个50多平方米的排练厅临时改装的。
试播当天播出的黑白电视节目有先进生产者的讲话、新闻纪录片、科教影片、诗朗诵和舞蹈等。
中央电视台试播4个月后，于9月2日正式播出，每周播出4次，每次2—3小时。
这时中央电视台的发射半径只有25公里，全北京市只有30多台电视接收机。
★历史上的今天1900年9月3日八国联军四出伐剿捕杀京郊义和团员1943年9月3日意大利向盟国投降1953年9月3日赫鲁晓夫任苏共中央第一书记1992年9月3日大陆记者首次正式组团赴台湾采访1996年9月3日日本一些右翼组织要求修改教科书★我们身边的历史安徽省历史文化名城：安庆、凤阳、桐城、黟县、蒙城、涡阳、潜山、和县、贵池、宣州、绩溪凤阳小岗村；老子故里——安徽涡阳；和县猿人；黟县西递村牌坊咱们省的历史文化名人：老子、管仲、胡雪岩、朱熹、詹天佑、李克农、邓稼先、胡衣：古代读书人-民国时期学生装-60年代学生照—铁四句中学升旗仪式照片食：光饼、油条、包子与历史人物的故事行：自行车演变过程移动通信工具：BB机-手机沟通方式：写信-QQ留言★W—What?什么是历史 ? what is history？历史指1、过去发生的事物2、指人们对过去事实的有意识、有选择的记录二、W──why？为什么要学习历史？（why should we learn history）?⏹1.国家和社会发展的需要★探究社会发展规律⏹人类在从猿到人的发展过程中劳动起了决定性作用⏹科技推动社会发展，是第一生产力⏹人与自然和谐统一，相互依存⏹世界政治格局出现多极化趋势，经济发展呈现全球化趋势⏹……★追寻历史未解之谜★作为一个中国人你需要了解历史⏹近代中国的复兴之路⏹中国现代历史为什么选择了中国共产党⏹日本国内修宪为什么国际社会紧张⏹中国梦对个人和世界的影响⏹……2.个人成长的需要⏹一个人如果不懂出生前的历史，就永远是个孩子⏹中考、高考都要考★毛泽东开国领袖毛泽东文能安邦、武能定国，不仅是军事家、思想家，还是文学家、诗人，在很大程度上得益于他对中外历史的深入研究和领悟。
七年级历史第一节课导言课教案教学目标：1.让新进入初中的同学知道初中历史课的学习要求，确定分组名单及负责人。
2.知道什么是历史，为什么要学历史，怎样才能学好历史。
3.了解初中历史课程学习内容，掌握必备的学习历史的基本知识。
教学重点、难点：重点：怎样才能学好历史、掌握必备的学习历史的基本知识。
难道：甲子计年法的换算。
教学准备：自制PPT教学过程：同学们好！这是大家升入初中的第一节历史课，今天我能站在这个讲台上，你能坐在这间教室里，这，是我们的一种缘分。
做个简单的自我介绍。
现在大家对我有了一定的认识和了解，但是我还不认识大家，怎么办呢？很多同学肯定想那就让我们一个一个自我介绍呗，不用！这种方式既浪费时间效果又不好，我呢有个更好的认识大家的方式——课堂提问，说到提问大家也不用紧张，我的问题都很简单，只要你按我的要求做了，我相信大家都能回答上来，那我的要求有哪些呢？我希望我的要求也是大家的要求，所以我们通过举手表决的方式来决定这些要求的去留。
主要包括两大模块：课堂制度和作业制度，首先我们来看课堂制度。
课堂制度1.老师讲课时，学生不能说话，但有问题可以直接插话提问；2.不能睡觉；3.不能偷偷玩东西或看与历史无关的读物；4.不能吃东西；5.不能传递纸条等物品；6.不能打闹、骂人、打架、毁坏他人物品。
作业制度1.认真做好课堂笔记；2.不得抄袭他人作业并按规定的时间交作业。
注：违反课堂制度1、2条，老师第一次发现给予提醒，第二次进行批评教育并要求写出检讨；违反课堂制度3、4、5条，老师第一次发现将物品代为保管，学生下课后领回物品并写检讨；违反课堂制度第6条，是情节轻重处理，情节较轻的写检讨，情节严重的送交班主任或德育处；违反作业制度的补写作业并写检讨。
违反上述任意一条且屡教不改者，送交班主任或通知其监护人来校，共同处理。
接下来我们进行课代表的选举和小组分组并确定组长（以自荐为主）。
课代表和组长也是需要考核的，也就是我们通常说的试用期，合格了继续干，不合格我们也是要更换的，当然老师相信各位都能干的很好，相信在各位的配合和努力下我们班的历史会取得优异的成绩。
人教版七年级历史下册开学第一课导言
新学期开学第一课非常欢乐的说……
同学们的精神面貌那叫一个倍爽儿，导言课的效果非常好。
初中生就是比高中生活跃，上课就是一种享受。
今天在最活跃的8班，上课的氛围真是太好了。
精心的教学安排是上好课的前提。
寒假作业：预习历史七年级下册，写一篇读后感。
题目不限，体裁不限，内容可以是感兴趣的点，可以是印象深刻的点，可以是史实，可以是结论。
学生经过一个学期的历史学习，对历史的基本思维方式，基本的学习习惯有了了解。
需要记的笔记不用老师强调，上图：
【课堂实录】
新年快乐！欢迎回到历史课堂，这个学期让我们一起努力，继续快乐的学习。
经过一个学期的学习，大家对历史学科的特点更熟悉，一些历史的学习方
法、学习习惯在本学期依然需要继续保持并完善。
这节课我们再来明确一下，本学期还将有哪些变化，也会给大家说一说。
1、课前预习。
依然贯彻上学期的要求：先看目录、单元、课、目。
每课预习的时候：（1）标段落序号。
（2）根据自主的探究过程，标划关键词。
用铅笔。
（3）写段落大意（有能力的同学完成，感觉有困难的至少完成前两项）。
展示寒假预习的效果，根据自己的读后感发言，要求：（1）感兴趣的或者记忆深刻的词语。
（2）说明理由。
为什么选这个词。
学生的展示，的确让人振奋，思维智慧的火花烟花般绚烂。
回答较为积极踊跃。
答案，不光有史实，还有结论。
不光有感想，还有思考。
通过展示，可以看到一个学期的学习后，学生基本已经可以掌握历史的术语，不仅如此，还可以主动进行知识的迁移，前后相继发展的史实联系，相似事物对比的联系。
回答问题后，名字写黑板加分，沿用老政策。
下册线索梳理：朝代歌。
——生朗读后，师指导生回忆上册内容，梳理本册内容。
原始社会——奴隶社会——大变革(经济、政治、社会性质大变革)——封建社会。
重要制度：禅让制、世袭制、分封制、封建君主专制中央集权制度。
2、课堂学习
记忆是基础，以记忆为主。
记忆的方法一：（1）理解后记忆。
（2）先记忆再理解，加深记忆。
记忆方法二：读熟后背诵，重复重复再重复。
方法三：成段成段背还是一句背熟背下一句，提倡以句子或词组为单位记忆。
记忆练习：单元一目录背诵；完成的同学起立，继续背第二单元；完成的同学站到过道，继续背第三单元。
师指导：时间到，全体坐下，拿出笔记本，默写，可以从前往后写，可以从后往前写，可以横着写，可以竖着写，想怎么写就怎么写，关键是写你已经记住的，没记住的需要浪费时间吗？不需要。
开始……
生写两分钟到五分钟。
师：看看你写的，这就是你的学习成果，每节课都有这么多，那么到考试的时候，试卷上的内容就都掌握了，完全可以写出来。
需要用到：眼、口、脑、手。
记忆不仅是记熟，还要写出来。
是站着记忆效果好，还是坐着记忆效果好？
生：站着。
师：历史的课堂允许你站着。
可以站着，可以坐着，可以坐在或者站在教室的任何地方，只要有利于学习。
还有一个要求独立自主，不要干扰和影响其它同学。
小结：课堂学习，要以记忆为主，充分调动眼、口、脑、手，还有耳，集中注意力，为记住、记熟服务。
记忆以词、句为单位，记住史实还有结论。
坚持记笔记：记到作业本或者课本上都可以，记课件上半部分内容，尤其黄色字和老师强调的字。
3、课后复习：（1）笔记补充完善，记熟，可以让家长帮忙检查记忆的成果。
（2）自主的检测部分。
（3）单元测验：每个单元定期检测，有可能周末作业，有可能课堂考试。
要求，独立自主完成；红笔订正，以备考前复习。
这也是本学期和上学期不同的地方，加大做题量。
看一看，你的收获，黑板上的，作业本上的，让每节课都有收获，这就是你的成就。
这节课，大家表现得都很好，我也很快乐，新学期让我们继续快乐的学习！
作业：收读后感，预习第一课，明早交课本。
