齐白石教案

初中美术齐白石教案初中美术齐白石教案【篇一：初中美术齐白石教案】1、通过欣赏齐白石的绘画、书法、篆刻、诗歌作品，知道齐白石是一位全能型的艺术家。

2、通过对齐白石的艺术作品的欣赏学习，了解齐白石的艺术作品的独特艺术风格。

3、通过介绍齐白石在艺术追求过程中的几个小故事，了解白石的生平以及对艺术的不懈追求精神的同进，激励学生做事要勤奋刻苦和持之以恒。

4、在教师的引导下，学生通过思考和讨论，能够表达自己的看法。

教学重点与难点：重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。

难点：对作品表达自己看法。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、欣赏齐白石的作品及进行相关的简介师：在我国现代绘画史上，有这样一位非常有影响力的中国画大师（欣赏齐白石的作品及进行相关的简介）师：他1863年出生在湖南湘潭一个贫苦的农民家庭，12岁开始学木匠。

（欣赏幻灯片1）师：由于他十分热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。

因此，他的这类作品让人感到生动、亲切而又质朴。

（欣赏幻灯片（2－5））师：除了画花鸟外，他还画有大量的山水作品。

（欣赏张幻灯片（6－8））师：他不仅擅长于作画，还精通于篆刻。

他的篆刻作品布局奇特，雄奇奔放。

（欣赏幻灯片9）师：在书法上他也颇有造诣，他的书法作品气象雄浑、自然纯朴中意趣奇出。

（欣赏幻灯片（10、11））师：他还擅长于写诗，他的诗清新质朴，感情真挚。

（欣赏幻灯片（12））师：今天，我将带大家走进这位诗、书、画、印无所不精的全能型的“人民艺术家――齐白石”。

（出示第13张幻灯片）出示课题：人民艺术家——齐白石。

二、欣赏齐白石的作品1、介绍画中的虾。

师：首先，带大家走进的是白石老最擅长画的虾。

师：接下来，请大家带着屏幕上的这两个问题走进白石老人的这幅画。

问题：1、白石老人是如何通过用墨来表现出虾壳人的坚硬感和虾身透明感的，你觉得这样表现带给什么样的视觉效果？（师：确实啊，白石老人正是巧妙运用墨的浓淡来表现的，这样就让人很容易感受到虾壳的坚硬感和虾身的透明感。

小学齐白石作品赏析教案教学目标：1. 让学生了解齐白石的生平和艺术成就，欣赏齐白石的作品。

2. 培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣和欣赏能力。

3. 引导学生通过观察、思考、表达等方式，提高审美能力和艺术素养。

教学重点：1. 齐白石的生平和艺术成就。

2. 齐白石作品的特点和风格。

教学难点：1. 齐白石作品的艺术价值和意义。

2. 学生如何运用美术语言表达自己对齐白石作品的欣赏和理解。

教学准备：1. 教师准备齐白石的作品图片或视频资料。

2. 学生准备画纸、画笔、彩笔等绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示齐白石的照片，引导学生观察并提问：“你们知道这位老爷爷是谁吗？你们对他有什么了解？”2. 学生回答，教师总结并板书课题：“今天我们来学习一位伟大的艺术家——齐白石。

”二、生平介绍（10分钟）1. 教师简要介绍齐白石的生平，如：出生背景、艺术历程、代表作品等。

2. 学生听讲，了解齐白石的艺术成就。

三、作品欣赏（10分钟）1. 教师展示齐白石的作品，如：《虾》、《猫》、《葡萄》等。

2. 学生观察作品，教师引导学生从造型、色彩、构图等方面进行分析。

3. 学生分组讨论，表达自己对作品的欣赏和理解。

四、作品分析（10分钟）1. 教师引导学生从齐白石的作品中找出特点和风格，如：笔法、墨色、形象等。

2. 学生通过观察、思考，分析齐白石作品的艺术价值和意义。

五、创作实践（10分钟）1. 教师布置作业，让学生选择一幅齐白石的作品进行模仿或创作。

2. 学生动手绘画，教师巡回指导。

六、总结与评价（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，如：齐白石的生平、作品特点等。

2. 学生展示自己的作品，大家互相评价、学习。

教学反思：通过本节课的学习，学生对齐白石的生平和艺术成就有了更深入的了解，能够欣赏和分析齐白石的作品，并在创作实践中运用所学知识。

同时，学生的审美能力和艺术素养得到了提高。

但在教学过程中，教师要注意引导学生运用美术语言表达自己的感受，培养学生的观察能力和思考能力。

《齐白石》教学设计详案教材分析：本课教材主要以齐白石最受人称道的绘画题材——花、鸟、鱼、虫，最令人折服的艺术修养——诗、书、画、印，最使人着迷的气韵品格——画简意深、笔墨率真为切入点，展现齐白石一生对艺术的追求和对生活的热爱。

同时，引导学生从艺术作品入手，使学生初步理解中国画特有的表现形式和特点，体验画家的人格魅力，从而提高对中国画的艺术审美能力；陶冶情操；增强民族自尊心和自豪感学生分析：学生对美术作品的审美意识薄弱，往往以“像不像”来衡量美术作品，特别是农村学校的学生，对艺术与生活的关系认识更是单纯。

所以除了让学生学会自主、合作、探究性学习外，选择接受性学习也是一种重要而有效的学习方式。

教学目标１．情感目标：感受体会画家的人格及艺术魅力，增强民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。

２．知识目标：了解齐白石一生的转变３．技能目标：学习欣赏齐白石绘画艺术特点，并对作品作出简要评述。

理解似与不似之间的含义。

欣赏传统中国画的方法教学重点、难点重点：学习欣赏齐白石绘画艺术特点，并对作品作出简要评述。

难点：提高学生对中国画的理解能力和欣赏水平，体验不拘形式的绘画创作。

教学准备教师准备：课件收集资料学生准备：分组收集资料教学构思与设计：本节课是属于欣赏课，为了不使学生没有兴趣，课堂氛围沉闷，教师采取课前让学生分成四小组：简介组，绘画图片组，篆刻组和诗歌组，这样充分发扬新课标中的以学生为本，让学生充分参与到学习探究中来的要求。

也培养学生收集信息处理能力，拓展了学习目标。

其次，让学生比一比，画一画，做一做的游戏方式让他们完全能的融入课堂中，充分地参与。

在整个教学过程中，教师将讲讲齐白石的典故，提高学生的兴趣，调动课堂的氛围，并使学生更全面地了解齐白石。

教学流程一导入（2分钟）师：有位漫画家何君华先生画了这样的漫画，我们来看看它有什么特点学生通过讨论：（眼睛：嘴-虾，胡子：蝌蚪、山泉，鼻子：葫芦帽子，山）（以漫画人物图片欣赏的形式展开英气学生的兴趣）师：那同学们想不想这个奇怪的人是谁呢?(想)这个人就是齐白石，那何君华为什么这样画呢？接下来我们就来了解下齐白石。

齐白石教案齐白石教案一、教学目标：1.了解齐白石的艺术生涯和他的代表作品；2.学习齐白石的绘画风格和技巧；3.培养学生对中国画艺术的兴趣和欣赏能力；4.激发学生对艺术的创造力和表现力。

二、教学重点：1.了解齐白石的艺术成就和影响；2.学习齐白石的绘画技法和创作思路。

三、教学难点：1.理解齐白石的创作风格和思想；2.培养学生的艺术表现力和创造力。

四、教学方法：1.讲授与讨论相结合的形式；2.欣赏与分析相结合的方法。

五、教学过程：1.导入（5分钟）通过提问引入话题，比如：“大家知道中国画家齐白石吗？”“你们有听说过他的代表作品吗？”让学生参与讨论。

2.学习齐白石的艺术生涯（10分钟）通过讲解齐白石的生平和艺术成就，让学生了解他是中国画艺术的杰出代表，以及他对中国画的贡献和影响。

同时，呈现齐白石的代表作品，让学生对他的艺术风格产生兴趣。

3.欣赏齐白石的代表作品（15分钟）通过PPT或课堂展示，欣赏齐白石的代表作品，让学生感受他的独特魅力和创新风格。

其中可以包括齐白石的花鸟画、山水画等不同题材的作品。

4.分析齐白石的绘画技法（10分钟）通过讲解齐白石的绘画技法和创作思路，帮助学生理解他的艺术手法和表现方式。

可以讲解他善于运用水墨技法、点画技法和气韵生动的构图等艺术手法。

5.学习齐白石的作品（15分钟）给学生分发齐白石的作品图片，让他们细细观察其中的细节和形式，了解齐白石的创作思想和表现力。

鼓励学生进行模仿练习，提高他们的艺术表现力和创造力。

6.小结与反思（5分钟）总结学习内容，回顾齐白石的艺术成就和技法。

引导学生思考，他们从齐白石的作品中学到了什么，对他的艺术有什么新的认识。

六、教学评价：评价学生对齐白石的了解和分析能力。

例如，要求学生写一篇关于齐白石的作品观后感，或者让学生模仿齐白石的作品进行创作，并进行互评。

七、教学拓展：引导学生继续关注和学习中国画艺术，通过学习其他中国画家的作品，进一步提升他们的艺术修养和创作能力。

《齐白石》教学设计【教材】《义务教育课程标准教科书·美术》（江西版）四年级下册第2课。

【课程标准】《齐白石》属于“欣赏·评述”领域中的内容。

课程标准的要求是：“欣赏优秀美术作品，了解有代表性的美术家。

”【教学目标】1.了解艺术家齐白石，感受其作品艺术魅力2.赏析齐白石花鸟画作品，能运用艺术语言描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。

3.培养学生对艺术家的崇敬之情及对美好生活的热爱。

【教学重点】通过学习欣赏齐白石的作品，了解他的花鸟画艺术成就、艺术表现。

【教学难点】运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。

【教学准备】多媒体课件，齐白石作品材料等。

【学习过程】一、导入1、“蛙声十里出山泉”配图、故事导入2、出示齐白石作品《蛙声十里出山泉》3、板书课题：《齐白石》二、新授1、那么，关于齐白石，同学们都有哪些了解呢？你还想知道什么呢？教师进行归纳总结（①人生经历②绘画题材③表现方法④艺术特色）2、播放齐白石“人生经历”录像齐白石的一生主要经历了哪几个阶段?（①木匠生涯②拜学诗画③五出五归④衰年变法⑤艺术巨匠）3、视频了解齐白石绘画作品播放齐白石绘画作品小组讨论合作活动：（1）小组作品分类（2）说明分类原因（3）教师总结4、欣赏齐白石花鸟画作品5、出示活动要求：（1）小组成员之间讨论选出自己小组最喜欢的作品。

（2）小组成员针对所选作品，共同组织语言，进行汇报。

（可从作品内容、题材、绘画等方面进行汇报）（3）每组选一个代表进行汇报。

（4）小组能按要求汇报，评为优秀小组。

6.小组活动（1）小组讨论，结合教师提供作品资料共同组织语言，描述喜欢作品（2）小组派代表汇报：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受（3）教师小结三、教师总结学情分析四年级学生已具有自主、合作、探究的学习能力和组织语言交流汇报的能力，学生具有较强的团队意识，能通过讨论、交流，对作品的感受和理解形成大体共识。

第2课齐白石（教案）教学目标1.了解齐白石艺术风格和社会背景。

2.学会运用笔触表现齐白石画作中的意境。

3.通过绘画实践提高学生的绘画技能和审美能力。

教学内容1.齐白石简介及其艺术风格。

2.分析齐白石画作中的构图和笔触特点。

3.以齐白石为学习对象，进行绘画实践。

教学重难点教学重点1.掌握齐白石的艺术风格，认识其在中国画史上的地位和影响。

2.理解齐白石画作中的意境和笔触表现。

教学难点1.运用笔触表现绘画作品中的细节和情感。

2.通过绘画实践掌握齐白石的创作技巧。

教学过程导入环节（5分钟）1. 介绍齐白石教师向学生介绍齐白石的简要生平和创作经历，让学生了解齐白石在中国画史上的地位和影响。

2. 展示齐白石画作教师向学生展示齐白石的画作，简要分析画作的构图和笔触特点，引导学生感受画作所表达的情感和意境。

主体环节（35分钟）1. 了解齐白石的艺术风格教师向学生详细介绍齐白石的艺术风格，让学生了解齐白石擅长绘画的题材和技法。

2. 分析齐白石画作中的构图和笔触特点教师通过展示齐白石画作的具体细节和比较不同作品之间的异同之处，让学生分析齐白石画作中的构图和笔触特点，并在教师引导下领悟其所表达的情感和意境。

3. 进行绘画实践学生根据教师的指导，选择题材和绘画风格，绘制齐白石风格的画作。

教师在实践过程中给予学生必要的指导和帮助，让学生从实践中掌握齐白石绘画的技法和手法。

结束环节（5分钟）展示作品和点评学生互相交流作品，让学生了解不同作品之间的异同和个性特点。

教师提供对学生作品的点评和建议，指出学生存在的不足和可以改进的地方。

总结反思（5分钟）通过本次学习，学生应该对齐白石的艺术风格和创作特点有一定了解，同时掌握了一些齐白石绘画的技法和手法，对于今后的绘画学习和实践有一定的帮助。

课后作业完成一幅齐白石风格的画作，练习齐白石风格的笔触和构图特点，提高学生的绘画技能和审美能力。

同时，让学生学以致用，将所学知识融入到实践中去。

画家齐白石教案画家齐白石教案作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的画家齐白石教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学目标：1、知识与技能：知识：了解画家齐白石的生平，初步感受其作品的艺术特点，体会作品简洁生动、意趣丰富的特点，初步掌握欣赏评述的方法。

技能：了解欣赏评述的基本步骤，结合已学过的中国画基本知识技法，分析齐白石的笔墨变化，能用简单的美术术语描述对作品的理解与感受。

2、过程与方法：通过对比观察、问题引导、体验探究等方法，引导学生体会作品表达的丰富意趣，了解画家创作的过程和敢于创新的艺术特点。

3、情感、态度和价值观：在欣赏评述的过程中，感受艺术大师作品的艺术美感和创新精神，激发学生大胆表现对写意中国画的感受，鼓励传承中国优秀的艺术文化。

教学重点：了解画家齐白石的生平，初步感受其作品的艺术特点，能用简单的美术术语描述对作品的理解与感受。

教学难点：初步感受其作品的意趣丰富，引导学生理解画作追求神似的创作意境。

教学过程：一、导入：1、出示齐白石的肖像照片。

提问：你们认识照片中的老爷爷吗？你知道他是什么样的人？（木匠、画家、国画大师、人民艺术大师）2、简介齐白石。

齐白石（1864—1957）他是中国美术史上最具创造力的艺术大师之一，他90余年的生涯中留下了数以万计的作品。

他是近现代中国绘画大师，世界文化名人。

早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。

擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。

所作鱼虾虫蟹，天趣横生。

齐白石书工篆隶，取法于秦汉碑版，篆刻自成一家，善写诗文。

曾任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席等职。

代表作有《蛙声十里出山泉》《墨虾》等。

著有《白石诗草》《白石老人自述》等。

3、出示课题。

二、探究环节：1、绘画风格：浓厚的乡土气息，纯朴的农民意识和天真浪漫的童心，富有余味的诗意，是齐白石艺术的内在生命，而那热烈明快的色彩，墨与色的强烈对比，浑朴稚拙的造型和笔法，工与写的极端合成，作为齐白石独特的艺术语言和视觉形状，共同构成了齐白石的艺术生命，即齐白石艺术的总体风格。

齐白石教案
主题：了解中国画家齐白石及其艺术作品
一、目标：
1. 介绍齐白石的生平和艺术背景；
2. 理解齐白石的绘画风格和创作特点；
3. 分析齐白石的代表作品；
4. 培养学生对中国传统绘画的欣赏和理解能力。

二、教学方法：
1. 图片呈现齐白石的作品；
2. 讲解和讨论齐白石的艺术风格；
3. 分组让学生欣赏和分析齐白石的画作；
4. 学生模仿齐白石的绘画风格进行实践。

三、教学过程：
1. 导入：用图片展示齐白石的代表作品，引发学生的兴趣；
2. 介绍齐白石：简要介绍齐白石的生平、学艺经历和感受到的艺术影响；
3. 深入讨论：通过图片展示，讲解齐白石的绘画风格特点，如写意、浑厚、富有情趣等；
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们选择一幅齐白石的画作进行欣赏和分析，然后展示给全班；
5. 学生实践：要求学生选择一幅齐白石的画作进行模仿，学习和体验他的绘画风格；
6. 总结：让学生总结他们对齐白石的认识和理解。

四、评价：
1. 学生在小组中的讨论表现；
2. 学生对齐白石作品的分析和理解能力；
3. 学生的模仿作品的创意和技巧。

五、参考资料：
1. 齐白石画集；
2. 文章：“齐白石的艺术之旅”；
3. 影片：“白石与我”。

注意：根据学生的年龄和水平适当调整教学内容和方式。

《齐白石》教案《齐白石》教案教学目标：初步了解齐白石先生的生生平、作品。

对齐白石先生的作品能做出基本的评述。

教学重点：欣赏齐白石的作品，讨论、评述其艺术表现形式和特点。

教学难点：通过本节课的学习活动，提高学生对中国画的理解能力和欣赏水平。

教学过程：（一）创设情境，表达感受1、导入：出示一个谜语驼背老公公，胡子毛烘烘，热火锅里去洗澡，青袍换成大红袍。

学生思考并回答：虾教师提问：中外画家中，画虾最出名的是谁？大家为什么公认他画得好，好在哪里？学生回答：画虾最出名的是齐白石，因为他画得虾最生动。

利用谜语来激发学生的学习兴趣，调动学生学习本课的积极性，激起他们的求知欲望，为本课创设一种良好的学习氛围。

自然引出齐白石并且提出问题，让学生心里有一个思路。

（二）引导欣赏，加强体验1、引导欣赏齐白石作品2、出示真虾，和作品中虾作对照学生以小组形式自主学习，观察、体验、讨论问题，表达感受：生动、栩栩如生、取舍、活泼、晶莹剔透，用笔变化多等。

3、提问：齐白石的虾和真虾有什么区别？你为什么喜欢他的作品？作品表现了怎样的美感？引导学生从四方面分析：笔墨美、意象美、形式美、情感美。

学生观看、了解齐白石的个人魅力及品格。

《虾》体现了画家的艺术主张，集四美于一身，雅俗共赏，具有时代感。

4、课件介绍齐白石生平。

教师引导欣赏其他作品。

加强学生对中国画的深入了解，理解画家的人格和艺术魅力。

提出问题让学生以合作的，探究的方式通过自己的努力来了解齐白石，学生是课堂的主动学习者，理解艺术源于生活高于生活的道理。

了解生平，了解画家艺术主张和个人魅力。

再一次体会作品内涵，深刻领会国画韵味。

（三）提供主题，拓展思路教师提供思路，要求学生学习齐白石观察生活，忠于生活，高于生活，积极表达生活中的美感的艺术作风和创作方法。

学生进一步阅读有关齐白石的资料和欣赏其作品，进一步理解艺术主张。

初中：齐白石教案第一章：了解齐白石1.1 教学目标让学生了解齐白石的基本信息，包括他的生平、时代背景。

1.2 教学内容介绍齐白石的生平：他是中国近现代著名的画家，生于14年，卒于1957年，享年93岁。

介绍齐白石的时代背景：他生活在一个动荡的时代，历经清朝、民国和中华人民共和国三个时期。

1.3 教学活动让学生通过查阅资料或听教师讲解，了解齐白石的生平及时代背景。

学生分组讨论，每组选择一个时期，分析该时期对齐白石艺术创作的影响。

第二章：欣赏齐白石的画作2.1 教学目标让学生欣赏齐白石的画作，培养他们的审美能力。

2.2 教学内容展示齐白石的代表作品，如《虾》、《猫》、《山水》等。

分析齐白石的绘画风格，如写意、工笔等。

2.3 教学活动教师展示齐白石的画作，引导学生欣赏和评价。

学生分组讨论，每组选择一幅画作，分析其绘画风格和特点。

第三章：了解齐白石的艺术成就让学生了解齐白石的艺术成就，激发他们对艺术的热爱和追求。

3.2 教学内容介绍齐白石在绘画、书法、篆刻等方面的成就。

分析齐白石的艺术风格对后世的影响。

3.3 教学活动让学生通过查阅资料或听教师讲解，了解齐白石在各个领域的艺术成就。

学生分组讨论，每组选择一个领域，分析齐白石在该领域的贡献和影响。

第四章：齐白石的艺术理念4.1 教学目标让学生了解齐白石的艺术理念，培养他们的艺术素养。

4.2 教学内容介绍齐白石的艺术理念，如“画中有诗，诗中有画”。

分析齐白石的艺术理念对后世的影响。

4.3 教学活动教师讲解齐白石的艺术理念，引导学生理解和感悟。

学生分组讨论，每组选择一个艺术理念，分析其对齐白石艺术创作的影响。

第五章：实践：尝试画齐白石风格的画作5.1 教学目标让学生通过实践，体验齐白石的绘画风格，提高他们的绘画技巧。

5.2 教学内容引导学生选择一个题材，尝试用齐白石的绘画风格进行创作。

教师示范齐白石的绘画技巧，引导学生进行实践。

学生分组讨论，互相交流绘画心得，教师进行点评和指导。

齐白石教学设计齐白石是中国现代艺术史上的一位杰出画家，也是中国画坛的宗师级人物。

他的画作以石绿山水、花鸟、人物等多种题材为主，笔触独特，意境深远，给人以趣味和启迪。

齐白石的艺术成就和独特的创作风格很容易吸引学生的兴趣，所以可以将他的作品和艺术风格融入到艺术教学中。

以下是一个针对齐白石教学设计的示例：一、教学目标：1. 了解齐白石的艺术成就和创作风格，认识中国画的特点和技法；2. 培养学生观察、欣赏和表达艺术品的能力；3. 培养学生对自然环境、生命的关爱和热爱。

二、教学内容：1. 齐白石的生平与艺术成就介绍；2. 分析齐白石的画作特点和创作风格；3. 观赏齐白石的经典作品，了解他的艺术观念和审美追求；4. 绘制齐白石式的花鸟画。

三、教学过程：1. 导入：通过图片和视频介绍齐白石的生平和艺术成就，激发学生对艺术的兴趣和好奇心。

2. 重点讲解齐白石的画作特点和创作风格，引导学生观察、分析和理解。

可以从以下方面展开讲解：- 齐白石的笔触和线条：他的画作线条流畅、勾勒细腻，具有强烈的动感；- 色彩运用：他的画作色彩浓郁、明快，充满了生命力；- 造型和形象：他的画作造型简练、鲜活，尤其擅长表现花鸟的栩栩如生。

3. 观赏齐白石的经典作品，了解他的艺术观念和审美追求。

可以选择一些代表作进行解读，让学生了解他创作时的情感、表达和意义。

同时，鼓励学生发表个人观点和感受，培养他们观察、欣赏和表达的能力。

4. 绘制齐白石式的花鸟画。

在教学的最后阶段，组织学生进行实践绘画。

教师可以给学生提供一些齐白石的花鸟画作为参考，并讲解其中的技法和要领。

然后，让学生根据自己的兴趣和想象力进行创作，鼓励他们表达自己对自然环境和生命的热爱之情。

四、教学评价：1. 通过学生的观赏和解读，以及绘画作品的完成情况来进行评价；2. 对学生的作品进行欣赏和评价，让学生互相展示和分享；3. 针对学生的创作表现给予具体的指导和建议。

通过以上的教学设计，学生可以全面了解齐白石的艺术成就和创作风格，培养他们对艺术的热爱和欣赏能力。

《齐白石》教学设计详案第一篇：《齐白石》教学设计详案《齐白石》教学设计详案教材分析：本课教材主要以齐白石最受人称道的绘画题材——花、鸟、鱼、虫，最令人折服的艺术修养——诗、书、画、印，最使人着迷的气韵品格——画简意深、笔墨率真为切入点，展现齐白石一生对艺术的追求和对生活的热爱。

同时，引导学生从艺术作品入手，使学生初步理解中国画特有的表现形式和特点，体验画家的人格魅力，从而提高对中国画的艺术审美能力；陶冶情操；增强民族自尊心和自豪感学生分析：学生对美术作品的审美意识薄弱，往往以“像不像”来衡量美术作品，特别是农村学校的学生，对艺术与生活的关系认识更是单纯。

所以除了让学生学会自主、合作、探究性学习外，选择接受性学习也是一种重要而有效的学习方式。

教学目标１．情感目标：感受体会画家的人格及艺术魅力，增强民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。

２．知识目标：了解齐白石一生的转变３．技能目标：学习欣赏齐白石绘画艺术特点，并对作品作出简要评述。

理解似与不似之间的含义。

欣赏传统中国画的方法教学重点、难点重点：学习欣赏齐白石绘画艺术特点，并对作品作出简要评述。

难点：提高学生对中国画的理解能力和欣赏水平，体验不拘形式的绘画创作。

教学准备教师准备：课件收集资料学生准备：分组收集资料教学构思与设计：本节课是属于欣赏课，为了不使学生没有兴趣，课堂氛围沉闷，教师采取课前让学生分成四小组：简介组，绘画图片组，篆刻组和诗歌组，这样充分发扬新课标中的以学生为本，让学生充分参与到学习探究中来的要求。

也培养学生收集信息处理能力，拓展了学习目标。

其次，让学生比一比，画一画，做一做的游戏方式让他们完全能的融入课堂中，充分地参与。

在整个教学过程中，教师将讲讲齐白石的典故，提高学生的兴趣，调动课堂的氛围，并使学生更全面地了解齐白石。

教学流程一导入（2分钟）师：有位漫画家何君华先生画了这样的漫画，我们来看看它有什么特点学生通过讨论：（眼睛：嘴-虾，胡子：蝌蚪、山泉，鼻子：葫芦帽子，山）（以漫画人物图片欣赏的形式展开英气学生的兴趣）师：那同学们想不想这个奇怪的人是谁呢?(想)这个人就是齐白石，那何君华为什么这样画呢？接下来我们就来了解下齐白石。

齐白石一、教学目标：1.以画家齐白石为突破口，学习观赏现代中国画的艺术表现形式与特点，初步理解艺术源于生活又高于生活的道理。

2.开拓学生的审美视野，增长学问，陶冶学生的审美情操，提高学生对中国传统美术作品的观赏实力。

3.培育学生的民族自尊心和骄傲感，以与酷爱民族传统艺术的情感。

二、教学重点、难点。

重点：了解齐白石的生平事迹，观赏齐白石的作品，探讨、评述其艺术表现形式和特点。

难点：通过本节课的学习活动，提高学生对中国画的理解实力和观赏水平。

三、课前打算(学生) 中国画作画工具(老师) 中国画作画工具、包含齐白石与同时代画家作品的课件四、教学过程：1.创设情境，表达感受。

（1）老师出题《虾》，请学生依据自己日常所见，进行不拘形式的绘画创作。

（2）老师出示齐白石的作品《虾》，分析齐白石绘画艺术的特点。

老师提问：作者是谁？说说你对这幅作品的印象。

师生探讨：与自己的作品进行比较，齐白石的作品奇妙在哪里？2.引导观赏，加强体验。

（1）齐白石画的虾与真虾有什么不同？你为什么喜爱他的作品？作品表现了什么样的美感？师生探讨上述问题。

（2）齐白石说：“作画妙在似与不似之间。

太似为媚俗，不似为欺世。

”艺术忠于现实，绘画重抒情达意。

（3）讲解齐白石的生平：诞生穷苦，自学成才。

（4）出示齐白石的《蛙声十里出山泉》等作品以与徐悲鸿等画家的作品。

（5）师生探讨对作品的感受，加强对齐白石作品的理解，深刻理解大师人格与艺术的魅力。

3.布置作业，表现感受。

请学生利用所驾驭的中国画绘画学问，想一想、说一说如何进行《蛙声十里出山泉》的创作。

4.展示作品，学习评价。

（1）学生展示自己的创作，并相互评价。

（2）供应评价建议：①作品是否表现自己的感受;②作品是否有创意，别出心裁；③作品造型语言的表现是否统一等。

5.供应课题，探讨拓展。

请学生仔细阅读教科书上有关齐白石的资料与作品，进一步理解他的艺术风格。

教学摘录：观赏美术作品的过程台湾学者王秀雄把观赏大体分为：描述、分析、说明、评价四个过程，并作了比较具体的论述。

《人民艺术家——齐白石》教学设计教学目标：1、通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。

2、知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。

3、用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要善于观察、持之以恒。

教学重、难点：重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。

难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。

课前准备：教师：齐白石动植物作品组图、作品简介。

学生：收集有关齐白石的背景资料，初步了解齐白石。

教学过程：一、组织教学二、引入以齐白石纪念馆要招聘小解说员为由，请同学们介绍自己查找的有关资料。

教师有意识地进行分类，归纳和总结。

三、讲授新课通过简单的介绍，让学生了解了著名艺术大师齐白石老爷爷的一些事例，齐白石是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。

大家想更全面地了解这们在我国现代美术史中极负盛名的艺术大师呢，就请到这看看。

四、自主学习解决教学重点（介绍页面的使用方法。

分为生平简介、绘画题材、艺术修养、绘画风格、生活情趣、留言簿等方面）在前五个区域，根据自己喜欢的内容进行网上学习，并回答有关题目。

然后我们比一比，哪位同学获得的小花最多，他就被聘为艺术馆的讲解员。

五、教学反馈竞赛规则：1、听清题目，待老师宣布开始后举牌抢答，答对加一枚标志。

回答不全面的，本组其他同学可以补充，补充的同学也可得到一枚标志。

2、在回答问题时其他同学倾听，能帮助别组同学回答出正确答案的同学，可获得两枚标志。

竞赛开始评选出优秀的同学，佩戴“特聘讲解员”胸卡。

六、解决教学难点集体欣赏《蛙声十里出山泉》，从笔墨技法、姿态表现等方面进行欣赏，并谈谈自己的感受。

七、完成作业对自己最喜欢的一幅作品进行评述。

小学美术齐白石教案【篇一：齐白石教案】画坛巨匠齐白石（复兴小学上课教案）课型：欣赏课年级：六年级教学目标：1、知识：一般了解画坛巨匠齐白石主要生平故事，真切感受齐白石作品的艺术风格。

2、技能：能让学生欣赏、感受齐白石代表作品的美。

培养学生视觉感受能力，形成健康的审美情趣，发展审美能力。

重点：目标2难点：调动学生的学习兴趣和热情教具：课件小旗子齐白石的相关资料纸杯国画用具答题纸数张夹子 kd板10块 6*9大小纸片学具：国画用具记号笔教学形式：把学生分成10个大组，每组分10面小旗子，一个纸杯，团体竞赛答题的形式一、激趣------引入我今天带来一幅画，（教师出示一幅国画小品）喜欢吗？如果它被挂在在小店里卖，你又有足够的money，你会出多少价格呢？（有出更高价格的吗？??太夸张了吧？你们认为可能吗？）其实，这样的画经过装裱后，在磁器口的小店里，最多值一百元。

再看一幅。

出示《喜蛛》图，这幅国画，尺寸其实只有6*9大小（亮出等大的纸），《喜蛛》图，在2006年嘉德拍卖会上，猜猜：有人出了多少钱买走了它呢？（生答，师播放幻灯：107万）同样是国画，这幅比那幅小多了，却这么有价值，这到底是谁的画作呢？揭示课题：艺术巨匠齐白石。

（幻灯）今天，让我们一起来学习《艺术巨匠齐白石》教师颁布活动规则：（分组分东西一步一步做，让学生弄得清清楚楚）我们来玩个游戏。

（说慢点）先来分组，前后六个同学一组。

老师给每个小组都分发了资料，每个小组都有了10面小旗子，还有答题板。

每组准备好一支记号笔。

在游戏中老师要提出各种问题，如果哪组答对了，就把小旗子插进纸杯里。

看哪一组得到的旗最多！二、问题---学习师：准备好了吗？请问你们现在多大了？看来多数同学明年或者后年13了！那好，请听题：1、齐白石13岁的时候在干什么吗？请把答案写在题板上。

请用记号笔，写大一些。

好，时间到，请亮题板。

生：-----师：正确答案：齐白石13岁的时候在跟木匠学手艺。