(完整)四年级组数学实践活动方案

四年级下册数学教学设计-8 实践活动（消费知多少）-青岛版活动背景在日常生活中，消费是人们经常要面对的一个问题。

每天都有许多消费行为，但是对于许多人来说，他们对于自己的消费行为并不了解，甚至不知道自己的消费习惯是否正确。

因此本次实践活动以“消费知多少”为主题，旨在帮助学生更好地了解自己的消费行为，提高他们的消费意识和消费能力，让他们在未来的消费生活中更加准确合理地做出消费决策。

活动目标1.让学生了解自己的消费习惯；2.帮助学生掌握正确的消费观念和消费方法；3.提高学生的消费能力，让他们能够理性地做出消费决策。

活动准备1.备好活动用品：考卷、学生答题卡；2.为学生提供一些相关的消费知识，并准备相应的宣传材料，包括海报、宣传单等；3.整理学生的学习笔记，以便教师提供相关知识点的讲解和解答问题。

活动流程第一阶段：宣传推广1.通过宣传海报、宣传单和口头宣传等方式，向学生推广活动的内容，让他们了解活动的意义和重要性，并引导他们积极参与。

2.向学生提供一些相关的消费知识，包括如何正确理财、合理分配消费预算、避免过度消费、保障个人信息安全等。

第二阶段：考试测试1.发放考卷和答题卡，让学生进行考试测试，测试题目包括：•在日常生活中，你少的是什么，但又不得不进行消费？•你的生活习惯中有哪些是大多数孩子没有的，需要进行节约？•在进行消费时，你通常会根据什么进行选择？2.提醒学生注意答卷规范，确保答案清晰可见。

第三阶段：讲解解答1.教师对考试测试的题目进行讲解，解答学生在考试测试中遇到的问题；2.教师对上一阶段提供的消费知识进行更深入的解释和传授；3.教师引导学生分析和总结自己的消费习惯，解决存在的问题，帮助他们养成正确的消费观念。

活动评估1.学生考试测试的成绩记录在教师的评估表中，帮助教师了解学生的知识掌握情况，对于学习的后续安排有参考作用；2.反馈学生对本次实践活动的评价，包括活动内容的完整性、实用性等，帮助教师更好地规划和培育学生的消费意识。

2024年小学数学活动课方案范文一、活动目标：1. 培养学生对数学的兴趣和积极参与的态度；2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生的逻辑思维和推理能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

二、活动内容：1. 数学游戏：通过一些有趣的数学游戏，激发学生的数学兴趣和思维能力。

如数独游戏、24点游戏等。

2. 数学实践：组织学生进行一些数学实践活动，让学生在实践中感受数学的乐趣和应用价值。

如进行数学测量活动、建模活动等。

3. 数学研究：引导学生进行一些有趣的数学研究，培养学生的自主学习和探究的能力。

如让学生选择一个数学问题进行研究，并进行汇报和讨论。

4. 数学竞赛：组织学生参加一些数学竞赛活动，培养学生的竞争意识和解决问题的能力。

5. 数学创作：鼓励学生进行一些数学创作活动，如数学绘画、数学手工等，培养学生的创造力和想象力。

三、活动安排：1. 每周安排一节数学活动课，每节课45分钟。

2. 活动课与正式数学课交替进行，共16次活动。

3. 每次活动根据内容需要进行活动场所的调整，如游戏、实践和竞赛可在教室内进行，研究和创作可在图书馆或实验室进行。

4. 活动前提醒学生准备相关资料和器材。

四、活动方法：1. 游戏活动：引导学生积极参与游戏，鼓励竞争和合作，奖励优秀表现。

2. 实践活动：组织学生在实际生活中进行一些数学实践活动，如测量物体的长度、重量等，引导学生观察、分析和总结。

3. 研究活动：引导学生选择一个感兴趣的数学问题进行研究，学会搜索资料，分析问题，寻找解决方法，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

4. 竞赛活动：组织学生参加一些校内或校外的数学竞赛活动，培养学生的竞争意识和团队合作能力。

5. 创作活动：鼓励学生进行一些数学创作活动，如绘制数学图形、制作数学手工等，培养学生的创造力和想象力。

五、活动评价：1. 每节活动结束后进行集体评价，了解学生的学习情况和活动效果。

2. 根据学生的表现和活动成果，进行积极的激励和提醒，给予学生肯定和鼓励。

小学四年级数学综合实践活动教案(全册) 小学四年级数学综合实践活动教案（全册）教研组四年级数学教师课题活动:健康饮食好习惯时间 1.养成不偏食、不挑食、注意食物多样性的饮食习惯。

教学目标 2.知道健康饮食的常识。

3.培养关注个人饮食健康的意识。

教学重点了解健康饮食的重要性了解健康饮食主要原则，养成少吃油炸食品、不偏食、不挑食、食物多样化的健康饮食习惯。

课件内容分析教学难点教法学法讲授、演示、小组合作教具学具教学过程、教材处理一、情景引入・问题导入：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？・课堂互动。

・小结：一个人的健康是直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。

・板书课题：健康饮食好习惯。

小组讨论：身体健康的标准是什么，得出结论――过胖、过瘦、面色蜡黄的人都不能称为健康的人。

从故事中导入：一位小朋友放学回家,肚子饿了,狼吞虎咽地吃了很多东西,后来因为消化不良,上吐下泻,被送进了医院。

・板书：不能暴饮暴食・资料出示：油炸鸡腿、油炸薯条、奶油蛋糕等诱人的食物对人体健康是有害的。

・板书：少吃油炸类的食品，多吃绿色食品二、教学过程 ?讨论交流，暴饮暴食后出现的后果。

小组讨论：从媒体资料中了解到什么，就此有什么想法三、情景讨论・小组看图讨论，纠正一些不良的饮食习惯。

・完成是非题，了解《培养良好的健康饮食习惯》细则。

・了解人体需要的六大营养要素及中国居民平衡膳食宝塔，对自己的一日三餐进行评价。

・小组合作，设计周末某一天早、中、晚的三餐，注意食物搭配四、设计制作小组合作设计健康饮食宣传语，并制作宣传卡片。

・各小组展示本组设计的宣传卡片，其他同学提出改进意见。

・自由发言，说说自己的学习心得第 1 页共 1 页小学四年级数学综合实践活动教案（全册）教研组四年级数学教师课题活动:准备好了再运动时间 1.让学生意识到运动前做好准备活动的重要性，并了解运动前的注意事项。

教学目标 2.通过收集资料、填写学习单、动手制作，培养学生观察比较、分析归纳、小组合作的能力。

小学四年级数学备课组工作计划（3篇）小学四年级数学备课组工作计划（3篇）小学四年级数学备课组工作计划篇1 一、指导思想认真学习《数学新课程标准》，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。

通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。

二、基本情况介绍本年级有8个班，备课组的四位教师有2位长期担任低段数学教学，有较丰富的教学经验，还有2位刚接触低年级数学教学，固要加强同事间的相互学习，取长补短，让备课组工作有一定特色，数学教学质量有一定提高。

三、重点工作1.制订计划。

学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。

组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。

2.磨课实践。

首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。

参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。

对教案进行二度修改。

个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求效果。

3.反思提炼。

在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。

在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。

4.抓好一年级新生的教学常规教育。

学生刚入校，对上课的常规不了解。

年纪小，自律性差，有部分学生没有说普通话的意识，个别学生不懂得执笔方法，等等，需要老师不断纠正、督促，持之以恒抓好教学常规教育。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育在基础教育中的地位日益凸显。

为了提高数学教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我们特制定本次四年级数学教研活动方案。

二、活动目标1. 提高教师对数学教学法的认识，丰富教学方法，提高课堂教学效果。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的问题。

3. 培养教师的专业素养，提高教师的教学水平和教育教学能力。

4. 营造良好的教研氛围，激发教师参与教研活动的积极性。

三、活动内容1. 集体备课（1）明确本次集体备课的主题，确定备课内容。

（2）教师根据主题进行个人备课，撰写教学设计。

（3）集体讨论，对教学设计进行修改和完善。

（4）形成最终的教学设计方案。

2. 课堂教学观摩（1）选择具有代表性的课堂教学案例，进行观摩。

（2）观摩结束后，组织教师进行评课，分析课堂教学的优点和不足。

（3）针对不足之处，提出改进措施。

3. 教学经验交流（1）邀请优秀教师分享自己的教学经验。

（2）教师结合自身教学实际，进行经验交流。

（3）总结经验，提高教学水平。

4. 教学研讨（1）围绕教学中的热点、难点问题，进行研讨。

（2）教师提出自己的观点和见解，共同探讨解决方案。

（3）形成共识，为教学工作提供指导。

5. 教学反思（1）教师对近期教学工作进行反思。

（2）总结经验教训，为今后教学工作提供借鉴。

（3）撰写教学反思文章，提高自己的教育教学能力。

四、活动安排1. 活动时间：每月最后一个星期五下午2. 活动地点：四年级数学教研组活动室3. 参加人员：四年级全体数学教师4. 活动流程：（1）主持人宣布活动开始，介绍活动主题。

（2）进行集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流、教学研讨等环节。

（3）活动总结，安排下一次教研活动。

五、活动要求1. 教师积极参与教研活动，认真完成各项任务。

2. 教师在活动中认真记录，积极发言，分享自己的经验和见解。

3. 教师对活动中的问题进行反思，撰写教学反思文章。

2022四年级下册数学实践活动教案范文教学设计是无形的但是它比教案要重要的多，正因为如此我们就是要通过这种比赛来引起大家的重视，毕竟这是我们提高个人教学能力一个很重要的途径。

今天小编在这里整理了一些2021四年级下册数学实践活动教案范文，我们一起来看看吧!2021四年级下册数学实践活动教案范文1一、创设情境，激发兴趣。

1.课件出示超市购物情境，笑笑在收银台结算账单。

师：笑笑正在核对找回来的钱数对不对，让我们一起来帮助她。

2.师出示购物小票，让学生说说上蒙?有些什么内容?(生答货号、销售价、数量、应交款、应交、实收、找零。

)3.师：查看更多纹章，请访问小学课堂网怎样帮助笑笑核对找回来的钱数对不对?这节课我们就来研目小数的加减混合计算。

(板书课题：小数的加减混合计算。

)二、合作交流，探究算法。

1.核对小票。

师：同桌互相说说通过观察购物小票，你知道笑笑都买了什么吗?我们可以怎么帮她?2.汇报学习情况，先把一个蛋糕和一瓶橙汁的价钱加在一起，然后用20元减去买东西花的钱，看剩下的钱和购物小票上找零一项的钱数是不是一样。

列式：20-(12.30+4.85)。

师指名学生说说先算什么，再算什么?3.小组讨论，核对小票，还可以怎样算?引导学生探究还可以用买东西的钱加上找回的钱看是不是等于20元钱。

列式为：12.30+4.85+2.85。

4.师生小结算法。

计算小数加减混合运算时按有括号先算括号里面的没有括号要从左到右依次计算的顺序来计算。

计算时，相同数位要对齐。

三、练习运用，体验成功。

1.模拟购物。

(课件出示超市一角——纹具组，货架上有各种纹具，还有价签。

) 师：我们小组合作，模拟购物。

一人当售货员，坡见三人扮演顾客，到货架上选自己需要的、喜欢的纹具，选完后填到购物单中，请售货员算一算买这些商品要花多少钱?顾客再核对一下，售货员四人轮流当。

小组合作模拟购物，并填购物单。

(购物单略。

)2.反馈练习。

(1)师：(课件出示：15-1.2-3.8= 4.2+12.3+5.8+2.7= )在计算这几种商品的总价时，如课件所示，你有比较简便的算法吗?(2)小组交流。

小学四年级数学综合实践活动教案(全册)在开展这个活动之前，首先要让学生了解运动的好处，引导他们认识到运动对身体健康的重要性。

可以通过让学生分享自己喜欢的运动项目，或者播放一些与运动相关的视频来引入话题。

二、教学过程1.认识运动前的准备活动让学生了解运动前的准备活动的重要性，例如热身运动、拉伸运动等。

可以通过观看视频或者图片来展示这些准备活动的具体方法。

2.注意事项让学生了解运动前需要注意的事项，例如要穿适合的运动鞋、避免在高温或者寒冷的环境下运动等。

可以通过讨论和小组合作来总结这些注意事项。

3.制作小贴士让学生分成小组，设计并制作一些小贴士，提醒大家在运动前需要做哪些准备活动和注意事项。

可以提供一些素材和模板，引导学生进行创意设计。

4.展示和分享让每个小组展示自己设计的小贴士，并分享自己的设计思路和制作过程。

其他同学可以提出改进意见和建议。

三、总结通过这个活动，让学生认识到运动前的准备活动的重要性，掌握一些运动前的注意事项，并培养观察比较、分析归纳、小组合作的能力。

同时，通过制作小贴士，让学生在实践中巩固所学知识。

课题：做小小数学家时间：2课时教学目标：1.了解数学的应用场景，培养数学思维和解决问题的能力。

2.研究数学中的基本概念和方法，如加减乘除等。

3.进一步提高学生的口算和计算能力。

教学重点：1.让学生了解数学的应用场景，培养数学思维和解决问题的能力。

2.研究数学中的基本概念和方法，如加减乘除等。

教具学具资料：1.数学教材、练册。

2.数学游戏、数学问题。

教学过程：一、导入1.出示数学应用场景的图片，让学生猜测这是什么场景，引导学生了解数学的应用场景。

2.请学生小组讨论，列举日常生活中常见的数学问题，并讲解其解决方法。

二、研究数学基本概念和方法1.讲解数学中的基本概念和方法，如加减乘除等。

2.请学生进行口算和计算练，巩固基本概念和方法。

三、数学游戏和问题1.出示数学游戏和问题，让学生进行解决。

小学数学综合实践活动课教案(多场景)小学数学综合实践活动课教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，加深对数学知识的理解和应用，提高解决实际问题的能力。

2.培养学生的观察力、思考力、创新意识和团队协作能力。

3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和数学素养。

二、教学内容1.活动一：测量与估算目标：让学生掌握测量和估算的方法，提高学生的实际操作能力。

材料：米尺、直尺、圆规等测量工具，测量对象（如桌子、椅子、窗户等）。

步骤：（1）教师讲解测量和估算的基本方法。

（2）学生分组进行实际测量和估算，记录结果。

（3）学生汇报测量和估算的结果，教师点评。

2.活动二：几何图形的制作目标：让学生掌握几何图形的制作方法，培养学生的动手能力和创新意识。

材料：彩纸、剪刀、胶水等。

步骤：（1）教师讲解几何图形的制作方法。

（2）学生分组制作几何图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等。

（3）学生展示制作的几何图形，教师点评。

3.活动三：数学游戏目标：让学生在游戏中运用数学知识，提高学生的思维能力和团队合作能力。

材料：数学游戏卡片、计时器等。

步骤：（1）教师讲解游戏规则。

（2）学生分组进行游戏，如速算比赛、数学接龙等。

（3）学生汇报游戏结果，教师点评。

三、教学过程1.课前准备：教师提前准备好活动所需的材料和工具，布置好活动场地。

2.导入：教师通过提问、讲解等方式，引导学生进入活动主题。

3.活动：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。

4.总结：教师组织学生汇报活动成果，进行点评和总结。

四、教学评价1.过程评价：观察学生在活动中的参与程度、合作意识和动手能力。

2.成果评价：评价学生在活动中的成果，如测量和估算的准确性、几何图形的制作精美程度、数学游戏的完成情况等。

3.学生自我评价：让学生对自己的活动过程和成果进行评价，培养学生的自我反思能力。

五、教学建议1.教师应根据学生的实际情况，合理设计活动内容和难度，确保活动的有效性。

2.教师应注重培养学生的动手能力和创新意识，鼓励学生积极参与活动。

小学四年级数学教案小学四年级数学教案范文（通用17篇）小学四年级数学教案篇1教学目标：1．使学生认识量角器，会用量角器量出角的度数．认识直角、平角、钝角、锐角和周角．2．提高学生动手操作能力．教学重点：建立各种角的概念．教学难点：正确地用量角器度量角的大小．教学过程：一、导入1．演示课件角的度量导入提问：这些角你能按照从大到小的顺序给他们排一下队吗？教师指出左端两个大小比较接近的角提问：你知道他们相差多少吗？2．教师谈话：如果我们能够度量出每个角的大小，以上问题就可以解决了．你们想不想知道他们究竟相差多少呢？（揭示课题角的度量和角的分类）二、探索新知（一）角的度量1．出示图片认识量角器讲解：量角的大小，要用量角器，因为它的形状是一个半圆，所以又叫关圆仪．角的计量单位是度，用符号表示，结合图片，认识半圆仪中心，0刻度线和内外圆刻度．2．（1）播放视频1角的概念（2）出示几个不同的角，并估算角的度数．（教师：要想知道所估算的是否准确，还要通过测量．）3．量角的方法（1）自学教材第123页第一、二自然段．（2）由学生汇报度量角的方法．结合黑板上的角，边度量边介绍．（3）播放视频量角方法（4）尝试测量角的度数（尽量使角的开口方向不同）巡视中注意了解学生掌握情况．（5）教师举出几种学生常见的错误：错误类型一：学生量角时，量角器中心点和角的顶点没重合．错误类型二：量角器0刻度线与边没对齐．错误类型三：看错了刻度，应看里圈，却看外圈刻度了，或者应看外圈却看里圈刻度了．（6）讨论：怎样避免前面的错误，正确迅速地量出角的度数呢？（0在哪个圈上，就在哪个圈上找角的另一边所对的刻度）（7）播放视频角的大小比较（播放前先请同学用估算的方法判断，播放后教师进行总结）（二）角的分类1．自学教材第124页《角的分类》．（可按书中内容边学习边操作）2．小组讨论：（1）角可以分哪几类？每类角的特征是什么？（2）直角、平角、周角之间有什么关系？（3）平角和直线一样吗？3．利用活动角，按老师要求摆角．（直角、钝角、平角、锐角......）三、巩固练习1．量一量一副三角板中各个角的度数．2．完成教材第126页第7题．说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度．提问：不用度量你能知道每个时刻分针与时针的夹角吗？3．利用活动角的量角器摆出下面各角．（1）直角（2）平角（3）120（4）30（5）77四、质疑总结1．这节课都学会了什么？（角的度量和分类．量角时要对刘顶点和0刻度线，确定如看哪一圈刻度）2．教师整理成顺口溜助记量角器量角很简单，角可分为五大类．中心重合角的顶点，直、平、周角最特殊，一条边对齐0刻度，锐角小于九十度，角的度数看另一边．钝角介于直、平间．3．鼓励学生对所学知识提出问题，引导学生解题五布置作业完成第127页第9题．把下面的角的度数分别填在适当的圈里．五、板书设计角的度量和角的分类小学四年级数学教案篇2教学内容：课本22页例3和做一做及练习四1、2题。

小学四年级综合实践活动上册全册教案完整版一、教学内容1.第一章：身边的科学1.1探索光的奥秘1.2声音的传播1.3植物的生长2.第二章：生活中的数学2.1平面图形的认识2.2计量单位的应用2.3简单的数据分析3.第三章：身边的传统文化3.1民间艺术3.2传统节日3.3地方特色文化二、教学目标1.让学生通过实践活动，了解和掌握基本的科学、数学、文化知识。

2.培养学生的观察能力、动手能力、创新能力以及团队协作能力。

3.激发学生对科学、数学、传统文化的兴趣，提高学生的综合素质。

三、教学难点与重点1.教学难点：光的传播、声音的传播等科学现象的理解。

计量单位换算、数据分析等数学技能的掌握。

传统文化知识的传承与创新。

2.教学重点：培养学生的实践操作能力。

提高学生的观察、思考、解决问题的能力。

四、教具与学具准备1.教具：实验器材（如光具、声具、植物种子等）。

教学挂图、PPT等教学辅助工具。

2.学具：学生分组准备相关材料，如画图工具、计算器、调查问卷等。

五、教学过程1.实践情景引入：通过生活实例，引发学生对本节课的兴趣。

提出问题，引导学生思考。

2.例题讲解：结合教材内容，详细讲解知识点。

通过实际操作，让学生体会知识的形成过程。

3.随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。

学生分组讨论，互帮互助。

学生分享学习心得，提出疑问。

六、板书设计1.采用图示、表格、流程图等形式，直观展示教学内容。

2.板书布局合理，字体工整，颜色搭配适宜。

七、作业设计1.作业题目：科学：光的传播现象观察报告。

数学：计量单位换算与应用题。

传统文化：家乡的传统节日调查报告。

2.答案：八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思。

学生针对自己的学习情况，进行自我评价。

2.拓展延伸：针对本节课的知识点，设计相关实践活动。

鼓励学生开展课外阅读，拓宽知识面。

重点和难点解析一、教学内容的选择与组织1.科学实践的趣味性：科学实践活动应选取具有趣味性和探索性的主题，如光的传播、声音的产生等，激发学生的好奇心和探究欲望。

四年级上册数学综合实践活动教案一、教学目标1.通过实践活动来激发学生对数学的兴趣和学习积极性；2.培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神；3.综合运用所学的数学知识和技能，解决实际问题；4.锻炼学生的思维能力，培养创新意识。

二、教学内容本节课的教学内容主要围绕以下几个方面展开：1.数与图形的关系；2.空间位置关系的认识；3.数据的统计和分析；4.数的加法运算和减法运算。

三、教学准备1.针对不同实践活动，准备好相应的材料和工具，如纸张、铅笔、尺子、计算器等；2.准备好实践活动的指导书和相关教材，便于学生参考和学习；3.确保教学环境安全，提前检查实验器材是否完好。

四、教学步骤步骤一：导入活动教师可以通过一个趣味的数学谜题或实际问题来导入本节课的主题，并引发学生的思考和兴趣。

步骤二：活动探究1.根据教学内容的不同，设计一系列的实践活动和探究任务。

例如，让学生观察周围的物品，探究数与图形的关系；设计一些空间位置的实际问题，让学生进行观察和解答；布置一些统计数据的调查任务，让学生进行数据的收集和分析等。

2.分组进行实践活动，引导学生合作思考和讨论，激发他们的团队合作精神和创新意识。

3.教师要及时给予学生指导和帮助，引导他们发现问题、解决问题，并及时总结和归纳。

步骤三：总结归纳1.在活动结束后，教师组织学生进行总结归纳，让学生通过活动的实践经验，深化对数学知识的理解和应用能力的提升。

2.教师可以给学生提供一些思考问题，引导他们主动总结并表达自己的观点和体会。

步骤四：小结与展示教师对本节课进行小结，并展示一些学生在实践活动中的出色表现和成果，鼓励他们继续探究和思考数学知识的乐趣与应用。

五、教学评价1.教师要及时观察学生在实践活动中的表现，对学生进行实时评价和指导，鼓励他们积极参与活动，发挥差异化的能力。

2.教师可以设计一些评价任务，通过学生的表现和作品来评价他们对数学知识的掌握程度和实践能力的发展情况。

六、板书设计四年级上册数学综合实践活动教案教学目标：- 激发学生对数学的兴趣和学习积极性；- 培养观察能力、动手能力和团队合作精神；- 综合运用数学知识和技能，解决实际问题；- 锻炼学生的思维能力，培养创新意识。

小学数学实践活动课教案
课程目标
本课程的目标是通过实践活动帮助小学生掌握数学概念和解决问题的能力。

教学目标
1. 帮助学生理解数学中的基本概念和操作。

2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。

3. 提高学生的数学应用能力和创造力。

教学内容
1. 数字的认识和排序。

2. 加法和减法的基本概念和运算。

3. 乘法和除法的基本概念和运算。

4. 分数和小数的基本概念和运算。

教学活动
本课程将通过以下实践活动进行教学：
1. 数字排序游戏：学生们将参与一个数字排序游戏，通过观察、比较和分类数字来提高他们的排序能力。

2. 购物计算：学生们将分组进行购物模拟活动，通过计算商品
价格、找零等实践操作来提高他们的数学运算能力。

3. 分数和小数实验：学生们将进行一系列实验，探索分数和小
数的概念，通过实践操作加深他们对这些概念的理解。

教学评估
通过课堂观察、小组合作活动和个人作业的评估，我们将评估
学生对课程内容的理解和应用能力。

参考资源
以下资源可供教师和学生参考：
1. 《小学数学教案集》
2. 《小学数学活动册》
结束语
通过本课程的实践活动，我们将激发学生对数学的兴趣，提高
他们的数学能力和解决问题的能力。

希望学生们在参与实践活动的
过程中能够积极思考、勇于探索，从中获得乐趣和成长。

小学四年级数学教研组工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!小学四年级数学教研组工作计划7篇详细的工作计划可以让我们更好地控制工作进度和成本，降低工作风险，详细的工作计划可以让我们更好地追踪和评估工作的进展和成果，以下是本店铺精心为您推荐的小学四年级数学教研组工作计划7篇，供大家参考。

小学四年级数学实践活动计划第一篇：小学四年级数学实践活动计划一、主题：充满创意的数学二、内容：数学与生活三、目标：1、培养学生参与综合实践活动的兴趣，激发好奇心和求知欲，使学生初步养成从事探究活动的正确态度。

2、培养学生亲近周围环境，热爱生活，充分感受数学与现实生活的密切联系，使学生认识到数学来源于我们身边的现实世界。

3、学生提供到自己周围的现实生活中调查了解、收集资料、制定方案、设计统计表等自主开展综合学习活动的机会。

引导学生进行有意义的数学探究活动；并通过活动使学生认识到数学是认识和解决生活中问题的有力武器；通过活动，使学生获得进行数学探究的切身体验，提高学生的数学综合能力。

4、培养学生乐于了解数学，运用数学的态度。

5、通过活动，培养学生初步的领导和组织能力；培养学生团结协作的精神及勇于表达自己观点的勇气。

四、基本活动方式：四年级综合实践活动主要以“探究性学习、生活学习、社会实践、劳动技术教育、信息技术教育”等领域为依托，同时跨越各领域之间的界限，并将校本课程有机结合其中，追求活动内容的综合性。

五、选题参考第一周：一亿有多大第二周：测量活动第三周：我们去秋游第四周：参观果园第五周：可怕的白色污染第六周：美妙的杯琴第七周：几何小垂直第八周：认识图形第九周：平行四边形、三角形的特性第十周：饮食与健康第十一周：可能性第十二周：你寄过贺卡吗第十三周：书包的学问第十四周：节约用水第十五周：超市购物第十六周：简单统计第二篇：小学四年级综合实践活动计划小学四年级综合实践活动计划大王小学宋建丽一、指导思想：以本校“综合实践活动实施方案”为指导，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。

以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。

转变教师教学的观念，通过学生主动参与、亲自实践组织的各种研究性活动，激发学生的学习兴趣、提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学越来越注重培养学生的创新精神和实践能力。

为了提高四年级数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了四年级教研活动。

本次教研活动以“深化数学教学，提升学生核心素养”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，推动四年级数学教学质量的提升。

二、活动目标1. 提高四年级数学教师对新课程理念的理解和把握；2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教学方法；3. 提升教师的教学水平和课堂驾驭能力；4. 培养学生的数学思维和创新能力。

三、活动内容1. 集体备课活动开始，四年级数学组全体教师齐聚一堂，针对本学期将要教授的数学课程进行了集体备课。

首先，各备课组长介绍了本册教材的特点和教学难点，并结合自身教学经验，提出了针对性的教学策略。

接着，全体教师就备课内容进行了深入的讨论，共同探讨如何将新课程理念融入到教学实践中。

2. 课堂观摩为了提高教师的教学水平，本次教研活动安排了课堂观摩环节。

观摩课由四年级数学组优秀教师承担，教学内容为《分数的加减法》。

课堂上，教师们以学生为主体，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

观摩课后，全体教师对观摩课进行了点评，交流了教学心得。

3. 教学研讨在课堂观摩的基础上，全体教师围绕以下主题进行了教学研讨：（1）如何培养学生的数学思维和创新能力？（2）如何将新课程理念融入到教学实践中？（3）如何提高课堂效率，激发学生的学习兴趣？（4）如何针对不同层次的学生进行差异化教学？研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了各自的经验和做法。

通过交流，大家一致认为，要想提高数学教学质量，关键在于教师自身要不断学习、钻研，紧跟新课程改革的步伐，关注学生的个体差异，因材施教。

四、活动总结本次四年级教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂观摩和教学研讨，教师们对新课程理念有了更深刻的理解，对教学实践中的问题进行了深入的探讨，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。

小学数学创意趣味实践活动方案标题：小学数学创意趣味实践活动方案一、活动简介数学是一门既晦涩又有趣的学科，为了让小学生在学习数学的同时增加乐趣，培养他们的创造力和动手能力，设计了一系列创意趣味实践活动。

二、活动内容1. 数学探秘活动：组织小学生进行数学探秘活动，利用数学在日常生活中的应用，观察、发现和解决问题。

例如，在超市购物时，可以让学生估算购物总金额，并找零等。

通过此类活动，让学生体验数学在生活中的实际应用，增强他们对数学的兴趣和意识。

2. 数学游戏竞赛：组织小学生参与数学游戏竞赛，提供多种有趣的数学游戏，如拼图、数学迷宫等，通过游戏的方式巩固数学知识、培养学生的解决问题能力和合作意识。

设置奖项，增加学生参与的积极性。

3. 数学手工制作：利用手工制作的方式，帮助学生理解和学习数学概念。

例如，通过剪纸制作几何图形，通过手工制作简易计算器等，让学生在动手实践中感受数学的乐趣。

4. 数学科技展示：组织小学生进行数学科技展示活动，鼓励学生运用数学知识设计和创造。

鼓励学生自主选择专题，例如，制作数学游戏、编写数学软件、设计数学实验等。

通过展示和交流，学生可以借鉴他人的经验和创意，提高数学应用能力。

5. 数学成果展：组续一段时间的学习活动后，组织学生参与数学成果展活动。

学生可以设计和制作数学主题的展板、模型和游戏等，并进行展示。

此举可以鼓励学生独立思考、深入学习，同时锻炼他们的表达和沟通能力。

三、活动目标1. 培养学生对数学的兴趣和积极性，提高他们的主动学习能力。

2. 培养学生的创造力和动手能力，使他们能够灵活运用数学知识。

3. 培养学生解决问题的能力和合作意识，培养他们的团队精神。

4. 增加学生在数学领域的实践经验，帮助他们理解和运用数学知识。

四、活动流程1.筹备阶段：确定活动时间、地点和参与人员。

设计活动内容和形式。

准备必要的教学材料和器材。

2.实施阶段：按照计划进行各项活动，指导学生参与实践活动。

组织学生完成各项任务，并进行评价和反馈。

（完整）四年级组数学实践活动⽅案数学学科实践活动⽅案四年级活动⽅案⼀：探索1亿张纸有多厚活动内容活动内容：探索1亿张纸有多厚活动内容活动⽬的：让学⽣结合实践，借助推算和计算器的计算，通过探索1亿张纸的厚度，让学⽣充分感受1亿这个数有多⼤，建⽴数感。

活动过程：⼀、问题猜想利⽤已有的⼤数读写的知识，让学⽣写出1亿并猜想：1亿到底有多⼤？⼆、设计⽅案此活动中，需让学⽣充分利⽤⼩组合作的优势，分三步进⾏探究：第⼀步：让学⽣思考，要想研究1亿张纸有多厚，是否真的要找出1亿张纸直接进⾏测量？从⽽得出：可以先测量⼀部分纸的厚度，再由部分推算出整体是多少。

第⼆步：通过测量、推算等探究活动获取所需数据。

第三步：制定⼀个⼩组探究计划，并对⾃⼰⼩组的⽅案进⾏评价。

三、获取数据这个环节主要是通过⼩组合作对测量到的数据进⾏推算，获取数据。

四、结论验证通过调动⾃⾝知识储备或查阅相关资料，对获取的数据进⾏⽐对，建⽴数感。

五、评价交流由于探究活动⼤部分是学⽣⾃⼰在测量、推算的同时重塑认识，因此，⾃主探究、⼩组合作、质疑问难是完成本探究活动任务的必要形式。

学⽣根据⾃⼰制定的探究计划，经过实际测量、推算数据、获取数据、利⽤⾃⾝知识储备或查阅资料进⾏⽐对、得出结论等探究过程，建⽴数感。

教师应充分肯定学⽣探讨问题的积极性，并对他们的探究过程、探究成果进⾏认真评价，从⽽提⾼整个探究活动的有效性。

交流研究成果，总结活动经验最后展开全班交流，交流研究成果，分享活动⼼得。

所需学习资源万以内数的认识.⼤数的认识.数位顺序表.近似数.测量长度的⽅法.活动⽅案⼆：什么是莫⽐乌斯带？活动内容：探究莫⽐乌斯带活动⽬的：1.让学⽣在认真观察的基础上⾃⼰探究，建⽴对莫⽐乌斯带的认识。

2. 让学⽣结合具体活动，在不断辨析的过程中，继续深⼊了解和认识莫⽐乌斯带；让学⽣初步感受莫⽐乌斯带的神奇，并初步培养学⽣的空间想象⼒。

3.让学⽣在了解和认识莫⽐乌斯带的基础上进⾏制作。

数学实践活动——四年级荡秋千荡秋千【活动内容】⼩学四年级上册综合实践；荡秋千【活动⽬标】1.在亲⾝实践中探究“荡秋千的次数与什么有关”的问题。

2.经历“猜想——实验——验证”的研究过程，获得⼀些初步的数学活动经验。

3.体会数学在解决实际问题中的作⽤，培养对数学的兴趣。

【活动准备】1.秋千模具架，细绳，钩码。

2. 记录单：实验记录单（⼀）实验记录单（⼆）【活动过程】1.提出问题：仔细观察课本第47页图⽚，思考：在相同的时间内，谁荡的次数多呢？2.学⽣猜想：A 在相同的时间内，谁重，谁荡的次数就多。

B 在相同的时间内，谁的绳长，谁荡的次数就多。

3.制定⽅案：探究A的同学3或4⼈组成⼀组，制定实验⽅案。

探究B的同学3或4⼈组成⼀组，制定实验⽅案。

4.交流实验⽅案5.实验操作探究A：（1）把3三根细绳分别固定在秋千模具架上，使绳长15厘⽶，并分别挂上10克、20克、30克的钩码。

(2)⽤均匀的⼒推动，使3个钩码同时从相同的⾼度荡起，同时利⽤秒表计时15秒，分别数出每个钩码荡的次数，并记录到《记录单（⼀）》中。

（3）按实验步骤（2）再做两次此实验（4）统计三次实验结果，算出每个钩码15秒内荡秋千的平均次数。

观察有什么发现？能得出什么结论？探究B：（1）把3个20克的钩码分别挂在长10厘⽶、15厘⽶和20厘⽶的细绳上。

（2）⽤均匀的⼒推动，使3个钩码同时从相同的⾼度荡起，同时利⽤秒表计时15秒，分别数出每个钩码荡的次数，并记录到《记录单（⼆）》（3）按实验步骤（2）再做两次此实验（4）统计三次实验结果，算出每个钩码30秒内荡秋千的平均次数。

观察有什么发现？能得出什么结论？6.总结交流：从探究A和探究B中，能够得出什么结论？各⼩组展⽰交流⾃⼰的发现，形成全班意见。

【活动评价】下⾯的重点，你做得怎么样？请选择恰当的脸谱贴在相应的栏⽬内。

⼘庄镇⼤陆⼩学陆东⽣。