四季(2)PPT课件
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《四季》ppt课件
什么
怎么样
什么
怎么样
(
) (
)，
(
他（
春 夏 秋 冬
) (
)，
）说： )。”
怎么样
他（
“ 我是（
什么
）说：
)。”
怎么样
“ 我是（
什么
(
) (
)，
( 他（
) (
)， ）说： )。”
他（
“ 我是（
）说：
)。”
“ 我是（
(草芽)(尖尖)，
他(对小鸟)说：
春 夏 秋 冬
(荷叶)(圆圆)，
他(对青蛙)说：
春
夏
秋
四季
高新三小万晓娟
冬
duì 不对 yè 荷叶 xià 夏天 dù 大肚子
shuō 说 话 yuá n 圆 圆 qiū 秋 天
jiù shì 就 是 xuě 雪 人 dōng 冬 天
不对
说 话
就 是
荷叶 夏天 大肚子
圆圆 秋天
雪人 冬天
cǎo yá jiān jiān 草 芽 尖 尖 ， tā duì xiǎo niǎo shuō
他 对 小 鸟 说 ： wŏ shì chūn tiān “我 是 春 天
四季
春天有尖尖的草芽，你还 知道春天有什么吗？
yó u cài huā
táo huā
梨 花
玉
兰
我会说
(桃花)(红红)， (柳树)(绿绿)， ） 他对（蜜蜂）说：他对（ “ 我是春天。” 说：“ 我是春 天。”
( )( )， 他对（ ） 说：“ 我是春 天。”
四季
冬天有顽皮的雪人，你还知道 冬天有什么吗？
四季
mé i huā 梅 花
《四季》精品优质完整教学PPT课件(精选4篇)
二、说学情
一年级的学生，他们具有一定的拼音拼读能力，但对字词的意思不 太理解，对事物的特征把握能力不强。
三、说教学目标
1.知识与技能目标:认识10个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，会写3个生字，能 正确、流利、有感情地朗读课文。 2.过程与方法目标:以读文识字、读词识字、多样识字等方法，学习生字新词。通过观 看图片、诗歌朗读等方式使学生了解一年有四个季节及四季的特征。 3.情感态度价值观目标:感受四季的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。
六、说教学过程
（一）、有趣的导入 在教学设计的导入环节，我采用了有趣的课件和儿童化的语言吸引了学生的注意，使学生能一下子把注 意力集中到课堂上。把教师生硬的讲解课文变成学生自主的朗读课文，以读带讲。 在朗读诗歌时，我先让学生分小组品读课文，选择自己喜欢的季节读，并提出读的要求，再通过教师的 语言知道，课件播放有关的图片和声音，让学生找到读课文的语感。让学生体会到文章的节奏美、音韵美、 意境美、景色美，从而让学生喜欢诗歌，愿意朗读、背诵诗歌。在理解课文时，我把诗歌的四段分成： （1）赏春景，感受春天的勃勃生机，进行词语积累。 （2）吟夏天，说叠词，感受诗歌的韵律美。 （3）颂秋天，结合美丽的秋景图创编诗歌。 （4）演冬天，动作表演，感受雪人的顽皮与可爱。 这四段分别有不同的要求，我把枯燥的诗歌教学变得生动有趣起来，使学生在轻松愉悦中学习诗歌，理 解诗歌的意境，做到动静结合。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
其原因就是在于课堂容量太少,特别是诗歌的朗读和仿写部分把四季 分开讲，使得课堂教学呈现出一种破碎的感觉。《四季》这节课其实可 以用一个课时讲完，在课文内容的设置上还应该进行调整。可以将最后 的课文指导环节，进行整合和串联，让孩子对四季有完整的学习、感受 到四季的不同特征，并进行仿写，锻炼孩子的语言表达能力。在课后我 也及时对本节课重新进行了修改和调整。
4《四季》课件(共29张PPT)
动问答等，使学生更好地掌握和理解了课文的内容和意义。同时，通过引导学生进行
思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高了学生的阅读理解能力和语言表
达能力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对四季的特点和变
我会认
本节课学习了课文《四季》，认识了“尖、说、 春、青、蛙、夏、弯、皮、地、冬”十个生字，学 会了书写“天、四、是“三个字。
新课导入与教学方法总结（一）
下 也
载 可
后 编
此 辑
页 修
可 改
删
除
掉
2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《春夏秋冬》的新课导入： 一、教学目标 认识“春、夏、秋、冬”四个季节的汉字； 能够正确读写“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语； 掌握一些简单的描绘季节的词语； 能够根据插图和词语猜测课文内容； 感受四季的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。 二、导入方法 谈话导入： 师：同学们，你们喜欢一年四季吗？能说出每个季节的特点吗？ 生：交流每个季节的特点。 师：同学们，每个季节都有它的特点，让我们一起来学习《春夏秋冬》这篇课文，了解它们的特点吧！ 图片导入： 师：老师给大家带来一些图片，我们一起来看看这些图片描绘的是哪个季节？ 生：观看图片，自由交流。
第3笔
第4笔
组词：天空 天气 夏天 造句：一片片白云在天空中飘荡着。
我会认
sì
第1笔
第2笔
第3笔
第4笔
第5笔
组词：四处 四季 四方 造句：小鹿看见狮子来了，吓得四处逃窜。
我会认
shì
组词：不是 只是 但是 造句：这支铅笔不是小明的，而是我的。
四季+第二课时(课件)
冬季的天气
冬季的天气通常是寒冷的，有时会有 大雪或冰冻等恶劣天气。
02
四季的天气变化与影响
春季的天气变化与影响
01
02
03
天气特征
春季是一年四季中气温逐 渐升高的季节，白天气温 逐渐升高，早晚温差较大 。
对动植物的影响
春季气温升高，植物开始 萌芽生长，动物也开始活 跃起来。
对人类的影响
春季天气变暖，人们开始 脱去厚重的衣裳，户外活 动增多，心情变得愉悦。
夏季的天气变化与影响
天气特征
夏季是一年中最热的季节 ，气温高、湿度大、天气 闷热。
对动植物的影响
夏季是植物生长最旺盛的 季节，也是动物活动最频 繁的时期。
对人类的影响
夏季天气炎热，人们需要 做好防暑降温工作，同时 也会利用假期进行各种水特征
秋季是一年四季中气温逐渐降低的季 节，白天和晚上的温差逐渐增大。
春季的节日
中国的一些传统节日如春节、 元宵节、龙抬头等都发生在春 季。
春季的天气
春季的天气多变，有时晴朗， 有时阴雨连绵，气温也可能忽
高忽低。
夏季的划分与特点
01
02
03
04
夏季的划分
夏季一般指6月至8月，是北 半球的夏季。
夏季的特点
夏季天气炎热，阳光充足，是 植物生长最旺盛的季节，也是 人们户外活动最频繁的季节。
夏季的节日
在许多国家，夏季是一些传统 节日如端午节、儿童节、父亲
节等的庆祝时间。
夏季的天气
夏季的天气通常很炎热，有时 会有雷阵雨或暴风雨等恶劣天
气。
秋季的划分与特点
秋季的划分
秋季一般指9月至11月 ，是北半球的秋季。
秋季的特点
《四季》精品PPT(共21页)
桃花( ),他对( )说:“我是 春天。” 迎春花( ),他对( ) 说:“我是春天。” ( )( ), 他对( )说:“我是春天。”
夏
荷叶圆圆，
他对青蛙说：
天
“我是夏天。”
荷叶问什么这样说？
因为荷叶是夏天才长大长圆的，而荷 花是夏季的代表性景物。这句话将荷叶和 青蛙当做人物来写，语言形象生动，赌气 来亲切、自然。
是冬天。”
,他对 说:“我是 ,他对 说:“我 ,他对 说:“我 ,他对 说:“我
这首儿歌采用了什么修辞方法？
儿歌采用了排比的手 法，对春夏秋冬具有代表 性的事物进行描述，语言 亲切、生动。
尖尖 说话 春天 青蛙 中常见的握手现象，探讨握手之道及处世立身之理。
C．孔子在去楚国途中被陈、蔡的执政大夫发兵围困在旷野上，既不能脱身，又没有粮吃。他的一些学生很有怨气，孔子对他的学生作了批评教育，平息了他们的怨气。 (3)要抓住事物的特质。运用拟人手法的关键在于所写的事物与人之间，在性格、情态、动作等方面有相近或相似之处，让其既具有物的特质，又拥有人的属性。 [成长启示] 一个人有了良好的习惯，身体和精神就能保持起码的健康。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯吧！ 古文运动是指唐代中叶及北宋时期以提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。因同时涉及文学的思想内容，所以兼有思想运动和社会运动的性质。 “古文”这一概念由韩愈最先 提出。 他把六朝以来讲求声律及辞藻、排偶的骈文视为俗下文字，认为自己的散文继承了先秦两汉文章的传统，所以称“古文”。韩愈提倡古文，目的在于恢复古代的儒学道统，将 改革文风与复兴儒学变为相辅相成的运动。在提倡古文时，进一步强调要“以文明道”。除唐代的韩愈、 柳宗元外，宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙等人也是其中 的代表人物。
小学一年级语文上册统编版第四单元《四季》第二课时PPT教学课件1
• 气候特点：气温逐渐升
• 气候特点：阳光充足，
• 气候特点：气温逐渐降
• 气候特点：气温低，雨
高，雨水增多，空气湿润
气温高，雨水充沛
低，雨水减少，阳光充足
水少，阳光不足
• 自然景观：万物复苏，
• 自然景观：树木茂盛，
• 自然景观：丰收的景象，
• 自然景观：冰雪覆盖，
草木萌发，鲜花盛开
植被繁茂，动物活跃
• 四季更替影响人类的文化活动，春天的春节、夏天的端午节、秋天的中秋节、冬天
的冬至
• 四季更替影响人类的艺术创作，春天的诗歌、夏天的楚辞、秋天的唐诗、冬天的宋
词
保护生态环境，珍惜四季美景
保护生态环境
珍惜四季美景
• 保护环境，减少污染，保持生态平衡
• 欣赏四季的美景，感受大自然的魅力
• 保护动植物，保护生物多样性，维护生态系统的稳定
• 滑雪：冬天运动，享受雪景，滑雪、滑冰、雪橇
• 圣诞节：西方的节日，欢乐的氛围，送礼物、装饰
• 温泉：冬天泡温泉，放松身心，享受温暖
冬天的植物与动物
冬天的植物
冬天的动物
• 树木枯黄，如松树、柏树、梧桐等
• 动物冬眠，如小熊、松鼠、蝙蝠等
• 冬花盛开，如腊梅、水仙、君子兰等
• 迁徙鸟类，如大雁、燕子、杜鹃等
• 重阳节：敬老的节日，登高、赏菊、敬老
秋天的习俗
• 丰收庆典：庆祝丰收的节日，庙会、表演、游乐
• 赏秋：欣赏秋天的美景，登山、赏叶、拍照
秋天的植物与动物
秋天的植物
秋天的动物
• 树木落叶，如枫树、梧桐、银杏等
• 动物储备食物，如松鼠、刺猬、蝙蝠等
• 秋花盛开，如菊花、桂花、芍药等
部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件(共113张PPT)
①冬 _①___天
②东 _②___方
__①__季
例：荷叶圆圆 谷穗弯弯 花儿____朵__朵______ 西瓜 ____圆__圆______
的上部和下部。 “虫”虫字旁，带虫字旁的字一般和昆虫有关。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他顽皮地说：“我就是冬天。”
•
dì （天地） 地
de（顽皮地）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读: 爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。
•
•
春 说 夏蛙 青 尖 就冬 地 弯
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍，要读好叠词，读 出人物说话的不同语气，注意儿歌的节奏。
情，能让描绘的物更加生动形象。课文中就把“草芽、荷 叶、谷穗、雪人”当成人来写，让它们会说话，会鞠躬、 挺肚子，非常生动有趣。
举一例：柳树甩着自己的长辫子。 练一练：练习写一个句子，把物当成人来写。
示例：小鸟在枝头上唱歌。
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋 天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描 写，表现了四季的特征，激发了我们热爱大自 然的思想感情。
代表性景物 秋季：谷穗
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说：
“我就是冬天。”
“挺”是雪人的 动作，这是作者 大胆的想象，把 雪人当成人来写。
“挺”要重读，可以 做挺肚子的动作以表 现雪人顽皮的样子。
代表性景物 冬季：雪人
这是课后第2题哦！
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” ________，他对____说：“我是____。”
pí de shuō chūn qīng wā
顽皮地说 春天 青蛙
《四季》PPT课件共(20张PPT)
天
我会认
拼音 tiān
笔顺
组词
天空 天气 春天
结构
独体
四
我会认
拼音 笔顺 组词
结构
sì
四个 四月 四季 全包围
是
我会认
拼音
shì
笔顺
组词
就是 但是 真是
结构
上下
再读课文，想一想课文写了什么？
这首诗歌写了春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等 景物。
连一连
天说四尖蛙春就青夏
jiù xià shuō chūn tiān qīnɡ wā sì jiān
hé yè yuán yuan ， tā duì qīnɡ wā shuō ： “ wǒ shìxià tiān 。 ”
荷 叶 圆 圆 ， 他 对 青 蛙 说 ： “我是夏天 。 ” ɡǔ suì wān wān ， tā jū zhe ɡōnɡ shuō ： “ wǒ shì qiū tiān 。 ” 谷 穗 弯 弯 ， 他 鞠 着 躬 说 ：“ 我 是 秋 天 。 ”
是不同的。对温带，特别是中国的气候而言，一年 学习的；同时文中并未对“移山”作出详细的说明，我们不能断定愚公就没有用脑力，他可能想到在山上开盘山路等等，这也算是移山，所以并不能说“愚公是愚蠢的”。对于智叟我们
不能说其愚，但他也不是明智的，他的思想固步自封，是僵化的，而其也没有战胜困难的勇气。
答案只需围绕：这样增强文章的真实性，因为愚公生活的那个时期，生产力并不发达，人类战胜自然的能力还有限，对神的向往表达的是远古人类战胜自然的美好愿望；通过这样
4.四季
第1课时
统编版语文一年级（上）
本课目标
1.认识“尖、说”等9个生字；会写“天、四、是”3个生字，读准 多音字“地”的字音。
【部编本】语文二级上册《四季》全文课件
【部编版】语文二级上册《四季》全 文实用 课件
【部编版】语文二级上册《四季》全 文实用 课件
这一小节描写的什么？
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
问题：1.这句话运用了什么修辞？表达了什么？
这句话运用了比喻的修辞手法，把稻谷比作黄金，表 达了农民因粮食大丰收而喜悦的心情。
【部编版】语文二级上册《四季》全 文实用 课件
夏季里，农事忙， 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。
冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。
本文是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的 农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦 之情。
板书设计
田 春季： 麦苗嫩 ，桑叶肥
家 夏季： 采桑蚕 ，又插秧
这一小节描写了什么？
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。
农事忙完了
问题：冬季里，农民心情怎样？
词语积累 （ABB式词语）
喜洋洋 绿油油
白花花 笑眯眯
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
读一读
【部编版】语文二级上册《四季》全 文实用 课件
【部编版】语文二级上册《四季》全 文实用 课件
为什么说“身体虽辛苦， 心里喜洋洋”？
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
因为对农民来说，一年多付出有了收获， 即使再辛苦，心里也是甜蜜的。
【部编版】语文二级上册《四季》全 文实用 课件
“……虽……”表示 把与一个事物有差异 的或者相反的两种情 况放在一起，常与 “却”连接。
【部编版】语文二级上册《四季》全 文实用 课件
这一小节描写的什么？
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
问题：1.这句话运用了什么修辞？表达了什么？
这句话运用了比喻的修辞手法，把稻谷比作黄金，表 达了农民因粮食大丰收而喜悦的心情。
【部编版】语文二级上册《四季》全 文实用 课件
夏季里，农事忙， 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。
冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。
本文是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的 农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦 之情。
板书设计
田 春季： 麦苗嫩 ，桑叶肥
家 夏季： 采桑蚕 ，又插秧
这一小节描写了什么？
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。
农事忙完了
问题：冬季里，农民心情怎样？
词语积累 （ABB式词语）
喜洋洋 绿油油
白花花 笑眯眯
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
读一读
【部编版】语文二级上册《四季》全 文实用 课件
【部编版】语文二级上册《四季》全 文实用 课件
为什么说“身体虽辛苦， 心里喜洋洋”？
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
因为对农民来说，一年多付出有了收获， 即使再辛苦，心里也是甜蜜的。
【部编版】语文二级上册《四季》全 文实用 课件
“……虽……”表示 把与一个事物有差异 的或者相反的两种情 况放在一起，常与 “却”连接。
《四季》ppt优秀课件
们也开始享受冬季的活动。
季节变化的影响
气候变化
生物周期
季节变化导致气候的变化，如温度、降雨 量和风向等的变化。
季节变化影响动植物的生长、繁殖和迁徙 等周期性活动。
农业生产
人类生活
季节变化对农业生产有重要影响，不同季 节适合种植不同的作物，合理利Leabharlann 季节变 化可以提高农业产量和效益。
季节变化对人类生活也有影响，如穿衣、 出行、健康等方面的影响。
02 四季的景色
春天的景色
总结词
生机勃勃，万物复苏
详细描述
春天的景色以嫩绿色和各种花卉的颜色为主，呈现出生机勃勃的景象。草木开始 发芽，树木长出新叶，各种花卉竞相开放，展现出万物复苏的景象。
夏天的景色
总结词
热烈奔放，充满活力
详细描述
夏天的景色以深绿色和各种鲜艳的色彩为主，呈现出热烈奔放的景象。阳光明媚，草木茂盛，各种动物活跃，给 人充满活力的感觉。
四季的美学
总结词
四季的美学体现在自然景观、艺术作品和日常生活中 ，给人以美的享受和心灵的触动。
详细描述
四季的美学表现在许多方面。在自然景观方面，春天 的花海、夏天的星空、秋天的红叶和冬天的雪花等都 给人以美的享受。在艺术作品方面，绘画、摄影、诗 歌、音乐等都以不同的形式表现了四季的美。在日常 生活中，四季的美也体现在许多细节中，如色彩的搭 配、光影的变化、声音的和谐等。四季的美学不仅给 人以美的享受，还能触动人的心灵，让人感受到生命 的力量和意义。
总结词
四季的划分通常基于气温、降雨量和天文现象等因素。
详细描述
春季通常在3月到5月之间，夏季在6月到8月之间，秋季在9月到11月之间，冬 季则在12月至2月之间。
季节变化的影响
气候变化
生物周期
季节变化导致气候的变化，如温度、降雨 量和风向等的变化。
季节变化影响动植物的生长、繁殖和迁徙 等周期性活动。
农业生产
人类生活
季节变化对农业生产有重要影响，不同季 节适合种植不同的作物，合理利Leabharlann 季节变 化可以提高农业产量和效益。
季节变化对人类生活也有影响，如穿衣、 出行、健康等方面的影响。
02 四季的景色
春天的景色
总结词
生机勃勃，万物复苏
详细描述
春天的景色以嫩绿色和各种花卉的颜色为主，呈现出生机勃勃的景象。草木开始 发芽，树木长出新叶，各种花卉竞相开放，展现出万物复苏的景象。
夏天的景色
总结词
热烈奔放，充满活力
详细描述
夏天的景色以深绿色和各种鲜艳的色彩为主，呈现出热烈奔放的景象。阳光明媚，草木茂盛，各种动物活跃，给 人充满活力的感觉。
四季的美学
总结词
四季的美学体现在自然景观、艺术作品和日常生活中 ，给人以美的享受和心灵的触动。
详细描述
四季的美学表现在许多方面。在自然景观方面，春天 的花海、夏天的星空、秋天的红叶和冬天的雪花等都 给人以美的享受。在艺术作品方面，绘画、摄影、诗 歌、音乐等都以不同的形式表现了四季的美。在日常 生活中，四季的美也体现在许多细节中，如色彩的搭 配、光影的变化、声音的和谐等。四季的美学不仅给 人以美的享受，还能触动人的心灵，让人感受到生命 的力量和意义。
总结词
四季的划分通常基于气温、降雨量和天文现象等因素。
详细描述
春季通常在3月到5月之间，夏季在6月到8月之间，秋季在9月到11月之间，冬 季则在12月至2月之间。
《四季》课件PPT(完美版)一年级上册语文部编
“挺”要重读，可以 做挺肚子的动作以表 现雪人顽皮的样子。
代表性景物 冬季：雪人
人教版 语文 一年级 上册
这是课后第2题哦！
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” ________，他对____说：“我是____。”
人教版 语文 一年级 上册
我来说一说
这是课后第2题哦！
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版 语文 一年级 上册
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。
2.听写生字、词语。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一天 四月 可是
人教版 语文 一年级 上册
课堂小结
填一填： 四季指的是： 春天 、 夏天 、
人教版 语文 一年级 上册
人教版 语文 一年级 上册
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋 天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描 写，表现了四季的特征，激发了我们热爱大自 然的思想感情。
人教版 语文 一年级 上册
发现多彩自然 草芽尖尖，荷叶圆圆，谷穗弯 弯，雪人顽皮。四季的景色各不相同，但都是那 样美丽。大自然孕育了太多的美好和神奇，只要 我们留心观察，用心感受，就能体会到世界的多 姿多彩和生活的美好。
的上部和下部。 “虫”虫字旁，带虫字旁的字一般和昆虫有关。
人教版 语文 一年级 上册
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他顽皮地说：“我就是冬天。”
•
dì （天地） 地
de（顽皮地）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读: 爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。
代表性景物 冬季：雪人
人教版 语文 一年级 上册
这是课后第2题哦！
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” ________，他对____说：“我是____。”
人教版 语文 一年级 上册
我来说一说
这是课后第2题哦！
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版 语文 一年级 上册
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。
2.听写生字、词语。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一天 四月 可是
人教版 语文 一年级 上册
课堂小结
填一填： 四季指的是： 春天 、 夏天 、
人教版 语文 一年级 上册
人教版 语文 一年级 上册
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋 天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描 写，表现了四季的特征，激发了我们热爱大自 然的思想感情。
人教版 语文 一年级 上册
发现多彩自然 草芽尖尖，荷叶圆圆，谷穗弯 弯，雪人顽皮。四季的景色各不相同，但都是那 样美丽。大自然孕育了太多的美好和神奇，只要 我们留心观察，用心感受，就能体会到世界的多 姿多彩和生活的美好。
的上部和下部。 “虫”虫字旁，带虫字旁的字一般和昆虫有关。
人教版 语文 一年级 上册
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他顽皮地说：“我就是冬天。”
•
dì （天地） 地
de（顽皮地）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读: 爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。
【部编本】一年级上册《四季》ppt课件
草芽 尖 尖，
tā duì xiǎo niǎo shuō
他对 小 鸟 说：
wǒ shì chūn tiān
“我是 春 天。”
这句采用了拟人的修ห้องสมุดไป่ตู้手法，写出了小草的生机与活 力。草芽说自己是春天，因为草芽是春天特有的。
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
hé yè yuán yuán
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
ɡǔ suì wān wān
谷穗 弯 弯，
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他鞠着 躬 说：
wǒ shì qiū tiān
“我是 秋 天。”
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
qīnɡ
青
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
qīnɡ cǎo 青草
wā
蛙
qīnɡ wā 青蛙
xià
夏
xià tiān 夏天
wān
弯
wān yāo 弯腰
de
地
wán píde 顽皮地
jiù
就
jiù shì 就是
dōnɡ
冬
dōnɡ tiān 冬天
说
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
shuō mínɡ 说明
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
chūn
春
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
chūn tiān 春天
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
tā duì xiǎo niǎo shuō
他对 小 鸟 说：
wǒ shì chūn tiān
“我是 春 天。”
这句采用了拟人的修ห้องสมุดไป่ตู้手法，写出了小草的生机与活 力。草芽说自己是春天，因为草芽是春天特有的。
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
hé yè yuán yuán
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
ɡǔ suì wān wān
谷穗 弯 弯，
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他鞠着 躬 说：
wǒ shì qiū tiān
“我是 秋 天。”
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
qīnɡ
青
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
qīnɡ cǎo 青草
wā
蛙
qīnɡ wā 青蛙
xià
夏
xià tiān 夏天
wān
弯
wān yāo 弯腰
de
地
wán píde 顽皮地
jiù
就
jiù shì 就是
dōnɡ
冬
dōnɡ tiān 冬天
说
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
shuō mínɡ 说明
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
chūn
春
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
chūn tiān 春天
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
1 春夏秋冬 课件(共24张PPT)
阿阳阴阵队
冬雪 冬雪飘
*思考：你还知道哪些带雨字头的字吗？
初读课文
观察P3页的图，你发现了什么事物？
横斜钩：⺄
草发芽 花吐蕊 蝴蝶飞 冰雪化
பைடு நூலகம்
知了叫 荷花开 西瓜甜 蜻蜓飞
春夏秋冬
资料袋
春夏秋冬又称为“四季”，是地球围绕 太阳运行所产生的结果。 春天始于二十四节气中的“立春”， 夏天始于“立夏”； 秋天始于“立秋”； 冬天则始于“立冬”。
仔细观察插图，说一说都看到了什么
夏雨
春风
秋霜 冬雪
春 风 春风吹
吹口哨 吹笛子 吹泡泡
夏雨 夏雨落
秋霜 秋霜降
秋霜降
《四季》PPT课件
不同纬度地区差异
海陆分布影响
海洋性气候地区季节变化较缓和，而 大陆性气候地区季节变化剧烈。例如 ，沿海地区四季温差较小，内陆地区 则温差较大。
纬度越高，季节变化越明显。赤道附 近地区由于太阳直射角度变化小，季 节变化不明显。
02 春季：万物复苏与生机勃发
CHAPTER
春季气候特点及影响
1 2
气温逐渐回升，天气多变
植物生长迅速，绿意盎然
01
随着气温的回升和降水的增多，植物生长迅速，大地上一片绿
意盎然。
动物开始繁殖，活动频繁
02
春季是动物繁殖的季节，许多动物开始寻找配偶并筑巢产卵，
同时它们的活动也变得更加频繁。
昆虫开始活跃，注意防虫
03
随着气温的升高，昆虫也开始活跃起来，需要注意防虫和避免
被叮咬。
春季节日习俗介绍
赏月、吃月饼、提灯笼等传统习俗。
重阳节
登高、赏菊、喝菊花酒等习俗。
七夕节
乞巧、祈福、听牛郎织女传说等习俗 。
秋分节气
祭月、吃秋菜、送秋牛等民间活动。
05 冬季：寒冷雪域与温馨团聚
CHAPTER
冬季气候特点及影响
气温骤降，天气寒冷
冬季是一年中最寒冷的季节，气温低，天气寒冷，需要注意保暖 。
降雪增多，雪域广袤
保持室内温暖，使用暖气、电暖器等供暖设 备。
注意安全
在使用供暖设备时，要注意安全，避免火灾 等意外事故的发生。
冬季节日习俗介绍
冬至
冬至是农历的一个重要节气，也 称为“冬节”或“长至节”。在 中国北方地区有吃饺子的习俗， 而南方地区则有吃汤圆的习惯。
圣诞节
每年的12月25日是基督教徒纪念 耶稣诞生的日子，称为圣诞节。 人们会互赠礼物、举行庆祝活动 ，营造出一种温馨、祥和的氛围
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You Know, The More Powerful You Will Be
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
他对小 鸟 说:
wǒ shìchūn tiān
“我 是 春 天。”
gǔ suì wān wān
谷 穗 弯 弯,
tā jū zhe gōng shuō
他鞠着 躬 说:
wǒ shì qiū tiān
“我 是 秋 天。”
hé yè yuán yuán
荷 叶 圆 圆,
tā duì qīng wā shuō
他对 青 蛙说:
义务教育课程标准实验教科书第一册
四季
渝中区石油路小学 刘珊珊
cǎo yá jiān jiān
草 芽 尖 尖,
tā duì xiǎo niǎo shuō
他 对 小 鸟 说:
wǒ shìchūn tiān
“我 是 春 天。”
cǎo yá jiān jiān
草 芽 尖 尖,
tā duìxiǎo niǎo shuō
xià qiū xuě dù jiù
夏秋雪肚就
我会 读
yuán qiū xuě dù
圆 秋雪肚
我会 读
duì shuō shì yè jiù 对说 是 叶 就
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
wǒ shì xià tiān
“我 是 夏 天。”
xuě rén dà dù zi yì tǐng
雪 人 大 肚 子 一 挺,
tā wán pí de shuō
他顽皮地 说:
wǒ jiù shì dōng tiān
“我 就 是 冬 天。”
我会 读
duì shuō shì dōng yè yuán
对说是冬 叶 圆
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
他对小 鸟 说:
wǒ shìchūn tiān
“我 是 春 天。”
gǔ suì wān wān
谷 穗 弯 弯,
tā jū zhe gōng shuō
他鞠着 躬 说:
wǒ shì qiū tiān
“我 是 秋 天。”
hé yè yuán yuán
荷 叶 圆 圆,
tā duì qīng wā shuō
他对 青 蛙说:
义务教育课程标准实验教科书第一册
四季
渝中区石油路小学 刘珊珊
cǎo yá jiān jiān
草 芽 尖 尖,
tā duì xiǎo niǎo shuō
他 对 小 鸟 说:
wǒ shìchūn tiān
“我 是 春 天。”
cǎo yá jiān jiān
草 芽 尖 尖,
tā duìxiǎo niǎo shuō
xià qiū xuě dù jiù
夏秋雪肚就
我会 读
yuán qiū xuě dù
圆 秋雪肚
我会 读
duì shuō shì yè jiù 对说 是 叶 就
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
wǒ shì xià tiān
“我 是 夏 天。”
xuě rén dà dù zi yì tǐng
雪 人 大 肚 子 一 挺,
tā wán pí de shuō
他顽皮地 说:
wǒ jiù shì dōng tiān
“我 就 是 冬 天。”
我会 读
duì shuō shì dōng yè yuán
对说是冬 叶 圆