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高二语文配套课件：4.19 元曲三首(粤教版必修3)高二语文配套课件：4.19 元曲三首(粤教版必修

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高中语文 4.19 元曲三首课件 粤教版必修3

高中语文 4.19 元曲三首课件 粤教版必修3

最新中小学教案、试题、试卷、课 件
4
学习目标
走进作品
基础练习
整体感知
课文图解
1. 识字注音 (1)重点字 蟾 宫(chán) ． 南柯 (kē) ． 田契 (qì ) ．
蒯 通(kuǎi) 凭阑 (lán) ． ． 干戈 (gē) 銮 舆(luán) ． ． 擂 鼓(léi) 妆梳 (shū) ． ． 糨 衣服(jiànɡ) ．
曲艺术的开拓者和奠基者,为“元曲四大家”之首。关汉卿不仅是杂剧大家,也是散
曲大家。今存套数13套,小令57首。 睢景臣,字景贤,一作嘉贤,扬州(今属江苏)人,生卒年不详,元曲作家。写过3个杂 剧,均不传。今存散曲套数3套及一些断句,《高祖还乡》最为有名,是他的代表作。
最新中小学教案、试题、试卷、课 件 3
觑 得(qù) 斛 斗(hú) ． ． 拽 坝(zhuài) ． (2)多音字 擂鼓(������é������) 擂 打擂(������è������) 脯
胸脯(������ú) 果脯(������ǔ)
5
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基础练习
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2. 辨字组词 纳(采纳) 蚋(虫蚋) 枘(方枘圆凿) 绸(绸衫) 稠(稠密) 啁(啁啾) 惆(惆怅) 捽(揪捽) 萃(荟萃) 淬(淬火) 悴(憔悴) 猝(猝不及防)
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学习目标
走进作品
基础练习
整体感知
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3.元代散曲一般都是“自抒胸襟之作”。《【般涉调】哨遍· 高祖还乡》虽是散 曲,却采用了戏曲的代言体形式,以一个乡民的视角来写高祖还乡,这样写有什么好 处? 提示:作者从乡民的视角来写高祖还乡这一事件,使文章更幽默诙谐,富有讽刺 意味。 ①全篇语言皆出乡民之口,统统按农村中常见的事物和农民惯用的语言叙写和 描绘,看似嘲笑乡民“有眼不识泰山”,实则充分暴露了汉高祖流氓无赖的本来面目。 ②作者借乡民之口嬉笑怒骂,巧妙地运用“变形”手法,赋予皇帝庄严华丽的外表

高中语文第四单元19元曲三首课件粤教版

高中语文第四单元19元曲三首课件粤教版

关汉卿笑道：“看我非我，我看我，我亦非我；装谁像谁， 谁装谁，谁就像谁。”班头本来爱看戏，特别爱看关汉卿编 演的戏。知道眼前这人便是关汉卿。捉他吧，于心不忍，不 捉吧，500两赏银便没了。关汉卿看透了他的心理，便顺口 吟道：“台头莫逞强，纵得到厚禄高官，得意无非俄顷事； 眼下何足算，到头来抛盔卸甲，下场还是普通人。”
3．一词多义
①那大汉下的车，众人施．礼数_动__词___，__行_____
(1)施
②探石发穴，靡计不施．__动__词__，__用__，___采__用__________ ③蚤起，施．从良人之所之__动__词__，__通___“__迤__”__，__斜__行________，__使__用_________
4．词类活用 ①凭阑拂袖杨花雪． __袖__、__雪__，__名__词__作__状__语__，___用__衣__袖__、__像__雪__一__样___________ ②红．漆了叉，银．铮了斧 __红__、__银__，__名__词__用__作__状___语__，__用__红__色__、__用__白__色__________ ③春．采了桑，冬．借了俺粟 __春__、__冬__，__名__词__用__作__状___语__，__在__春__天__、__在__冬__天__________
蒯．通(kuǎi)
南柯．(kē)
凭阑．(lán)
銮．舆(luán)
一 (diū)
踢蹬．(dēnɡ)
揪．捽．(jiū)(zuó)
2．通假字 ①畅好是妆．幺大户 ___“__妆__”__通__“__装__”__，__装__模__作__样________ ②瞎王留引定火．乔男女
__“__火__”__通__“__伙__”__，__一__伙______________________ ③匹．头．里几面旗舒 “__匹__头__”__通__“__劈___头__”__，__当__头__，__迎__面____ ④也曾与我喂牛切草，拽坝．扶锄 __“__坝__”__通__“__耙__”__，__一__种__平__地__碎___土__的__农__具___ ⑤明标着册历，见．放着文书 __“__见__”___同__“__现__”__，__现__成__的__________

高中语文 第四单元 第19课 元曲三首配套课件 粤教版必修3

高中语文 第四单元 第19课 元曲三首配套课件 粤教版必修3
从此，这视远将字改了致远，号东篱。
一、字音认读
[背语基·厚积薄发]
1．南柯．一梦( kē ) 3．凭阑．( lán ) 5．银铮．( zhēng) 7．抬头觑．( qù ) 9．几斛．( hú ) 11．睢．景臣( suī )
2.蒯．通( kuǎi ) 4.糨．来( jiàng ) 6.銮．舆．( luán yú ) 8.耽．酒( dān ) 10.揪捽．( zuó ) 12.一 ( diū )
二、词语解释
1．但．有的差使无推故 但：_凡__，__只__要____
2．你须．身姓刘
须：__本__来___
3．拽坝．扶锄 4．见．放着文书
坝：_通__“__耙__”__，__一__种__平___地__碎__土__的__农__具__ 见：_同__“__现__”__，__现__成__的___
5．差发内旋．拨还
↓
看刘邦奢华的仪仗队 —— 嘲笑讽刺
↓
刘邦 ↓丑态见驾 ——蔑视嘲讽
揭其老底骂驾
一、阅读《【双调】 蟾宫曲·叹世》，思考并回答下面的问题： 1. [对应考点二]《【双调】 蟾宫曲·叹世》中为何说“项废东吴，
刘兴西蜀”是“梦说南柯”？ 提示：不论是项羽在乌江失败，还是刘邦在西蜀兴起强大， 他们的兴废成败，都不过像南柯一梦，不值一提。“南柯一 梦”喻人生虚幻，此处有不值一谈的含义，表现了诗人蔑视 封建统治者争夺功名之意。
二、背景链接 1．《【双调】 蟾宫曲·叹世》 马致远在青年时期是积极入世的，虽生不逢时，却豪情满 怀，所发多为慷慨激越之音。随着20年宦海浮沉，历尽漂泊之 苦，不禁发出“困煞中原一布衣”的感叹。这样的经历，使他 具有较丰富的生活体验和较复杂的思想感受，而这种种感受与 体验，也正是他的散曲《【双调】 蟾宫曲·叹世》所表达的 内容。

粤教版必修3高二语文第19课课件：元曲三首

粤教版必修3高二语文第19课课件：元曲三首

粤教版必修3高二语文第19课课件：元曲三首
导读：本文粤教版必修3高二语文第19课课件：元曲三首，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

高中语文粤教版必修3课件第19课《元曲三首》ppt元曲：包括剧曲和散曲。

它在中国文学占有重要的地位。

剧曲：杂剧的曲辞，是戏剧这一舞台上表演的综合艺术的密不可分的组成部分。

散曲：韵文大家族的新成员，是继诗、词之后兴起的新诗体。

散曲：元人称为“乐府”、“今乐府”。

有小令和套数及带过曲等几种。

小令：又称“叶儿”，曲短小精炼。

源于晚唐五代，依一个曲牌填写一支小曲，是词的发展每句用韵，并加衬字。

套数：又称“套曲”、“散套”、“大令”等，富赡雍容，由不同曲牌同一宫调的若干支小曲联缀成套。

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粤教高中语文必修三第19课《元曲三首》课件 (共35张PPT)

粤教高中语文必修三第19课《元曲三首》课件 (共35张PPT)

关第9章汉卿扩声，系统号调音己斋叟，金末元初大都人。 元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最 早也最伟大的戏剧作家。《析津志》: “生而 倜傥，博学能文，滑稽多智，蕴藉风流，为 一时之冠。”他一生创作杂剧有60多部，但 大都散失，现仅存18部。《窦娥冤》《救风 尘》《望江亭》《单刀会》等流传很广。其 中的《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。 他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“ 元曲四大家”。 1956年，他的名字被列入世 界文化名人之列，被称为“十三世纪的莎士 比亚”。
第9章 扩声系统调音
体裁知识
元曲是元杂剧和元散曲的合称。 元曲形式同宋词相近，用长短句，但
格律较自由，多用口语，直率地表 达思想感情。 元散曲有小令和套曲两种主要形式。 小令多以一支曲子为单位，套曲用 多种曲调互相连贯，成为有头有尾 的一个整套曲子。
第9章 扩声系统调音
元杂剧把歌曲、宾白、舞蹈等有机地 结合起来，形成了具有独特民族风 格的戏曲艺术形式。
第9章 扩声系统调音
鉴 赏：
溪又斜，山又遮，人去也
“溪又斜，山又遮”写出了怎样一种意境？ 情人沿溪而行，渐去渐远，想再看一看，但小溪曲 曲折折，高山重叠阻遮，挡住了女子的视线，终于 看不到那远去的身影。 平芜尽处是春山，行人更在春山外。——欧阳修
体会“人去也”的深长意味。 离别的沉痛之情，全凝聚在“人去也”这一声撕心 裂肺的长叹之中。有如《西厢记·长亭送别》名句：
元曲三首
第9章 扩声系统调音
教学目的
一、了解元曲的基本知识 二、理解作者对历史人物历史 事件的认识态度。 三、引导学生展示自己的情感 态度，树立正确地价值观。
第9章 扩声系统调音
中国元代蒙古族的统治者入主中 原后，社会形态出现了变化。市民阶 层对通俗文化的需求增强，因科举废 行而入士无门的下层知识分子的介入， 以及戏剧自身的发展，促成了元杂剧 在短时间走向繁荣。被称为“元曲四 大家”的河北籍作家关汉卿、王实甫、 白朴、马致远开创了中国文化艺术的 新时代，也造就了河北文化的辉煌时 期。

高中语文第四单元第19课元曲三首课件粤教必修3粤教高一必修3语文课件

高中语文第四单元第19课元曲三首课件粤教必修3粤教高一必修3语文课件
12/11/2021
6．要叙写的主要事件是高祖还乡，但作者并没有让 主角很快出场，而是用大量的篇幅写当差迎驾、銮舆仪 仗之类的场面。这是运用了怎样的手法？请简要赏析其 表达效果。
答：__________________________________________ 答案：(1)手法：反复铺陈、欲抑先扬。
12/1பைடு நூலகம்/2021
②作品在揭露刘邦的根底时，以一个乡民的视角看 刘邦，不过是一个小亭长、庄稼汉，“也曾与我喂牛切草， 拽坝扶锄”，流露出一种轻视社会底层人民的封建等级意 识，这反映出作者思想的局限性。
12/11/2021
3．思维争鸣。 相对于诗和词，曲具有“俗”的特点。试结合课文 的几篇作品，理解曲的“俗”表现在哪些方面。 观点一：语言表达：曲区别于传统诗词的最鲜明的 特色是语言俚俗，嬉笑怒骂，幽默诙谐，富有生活气息。 在《【双调】蟾宫曲·叹世》中，就用到了“兀的”这样的 口语；在《【般涉调】哨遍·高祖还乡》中则几乎都是乡间 俗语、口语，甚至连一些骂人的话，如“瞎王留”“乔 男女”都用上了。
12/11/2021
《【南吕】 四块玉·别情》 写女子对情人的相思之情，浅语深衷。弥漫于散曲中的 还有一种由于世变沧桑而带来的空幻感和凄凉感。封建 政治与道德力量的虚弱、外族入主带来的黑暗与凌辱使 元代作家感到历史和现实都是“空”的。
12/11/2021
《【般涉调】 哨遍·高祖还乡》 公元前 195 年，汉高祖刘邦在平定淮南王英布叛乱后， 于返回京城长安途中转道故乡沛县。他摆设宴席，邀请 故人父老饮酒。席间，刘邦击筑，唱出了激昂慷慨的《大 风歌》：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛 士兮守四方！”他召集百余名青年，教他们唱这首歌，自 己随歌起舞，不禁“慷慨伤怀，泣数行下”(《史记·高 帝本纪》)。

高中语文第四单元古典诗歌2第19课元曲三首课件粤教版必修3


关汉卿，号已斋叟，元杂剧的奠基人之一，与马致远、郑 光祖、白朴并称为“元曲四大家”。 代表作品：《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。 睢景臣，元代散曲家，字景贤，江苏扬州人。生卒年及生 平事迹不详。 代表作品：《【般涉调】哨遍·高祖还乡》。
二、写作背景
黑暗中绽放的玫瑰 元朝的统治是建立在残酷的阶级压迫和民族压迫基础上 的，元世祖统一中国后，又将全国人民分为蒙古人、色目 人、汉人、南人四等，在法律、政治、经济上都规定了不 同的待遇，以达到分化各族人民团结的目的。元朝规定各 级地方行政长官由蒙古人或色目人担任，汉人只能担任副 职。此外，又建立里甲制度监视人民的行动。
二、阅读《【南吕】四块玉·别情》，回答问题 3．这支小令主要运用了哪两种抒情方式？请简要分 析。 答：__________________________________________ 答案：①直接抒情：前三句为直接抒情，表现了离别 “难舍”和“相思难绝”的思想感情。
②借景抒情：后四句为借景抒情，描写了一种杨花 飞舞、溪水曲折、高山重叠遮住望眼的凄冷景象，衬托 出女主人公沉痛的离别之情、相思之苦。
一、阅读《【双调】蟾宫曲·叹世》，回答问题
1．本曲题目名为“叹世”，叹了几个人物？所叹何 事？从“叹世”的内容上可以看出作者怎样的心理状 态？
答：__________________________________________
答案：①所叹人物和事件：项羽——项废东吴；刘邦
——刘兴西蜀；韩信——运筹帷幄，后被杀；蒯通—— 能言善辩，后装疯。
2.杂剧：由唱词、科介(动作)、宾白(说话)构成，有剧情， 能演出，元杂剧的基本形式是四折一楔子(一折戏相当于 今天的一幕，楔子放在全剧开头或加在四折之间，起序幕 或过场的作用)。 3.曲与词的区别：使用衬字是曲区别于词的一个显著特 征。所谓“衬字”就是在曲律规定必须的字数之外所增加 的字，它不受音韵、平仄、句式等曲律的限制，衬字一般 用于句首。

《元曲三首》课件粤教必修三


背景简介:
❖ 刘邦本是丰邑人，当过秦朝的一名小小的 亭长。他的父兄都是自己耕田，他却好酒 贪色，不爱劳动。陈胜吴广起义时，他占 据沛县，响应起义军。后来他的势力逐渐 强大，打破了秦的京城。在他与项羽争夺 农民起义胜利果实的战争中，打败了西楚 霸王项羽，统一了全国，做了汉朝第一任 皇帝，历史上称为太祖高皇帝，或者简称 汉高祖。
鉴赏·理解
1.对这首元曲解说不恰当的一项是 （ B）
A.“两字功名，几阵干戈”是对当年楚汉相争的 历史大废搏斗的评点。 B.“项废东吴，刘兴西蜀”是指当年项羽于会稽 起兵抗秦，和刘邦建立西蜀和汉中统兵抗秦的 事。 C.“梦说南柯”是对项、刘二人争霸的总观：瞬 息之间，俨然是一场“南柯之梦”。 D.“韩信功兀的般证果”意思是：当年曾与萧何、 张良齐名，为刘邦屡建奇功的大将韩信竟然也 只落得一个被杀头的结果。
【南吕】四块玉·别情
关汉卿
关汉卿（约1234－ 1300），号已斋叟（或 作已斋、一斋），著名 元曲作家，元杂剧的奠 基人之一。其中《窦娥 冤》《救风尘》《望江 亭》《拜月亭》等，是 他的代表作。
[南吕] 四块玉 别情
❖ 自送别，心难舍，一点相思几时绝？
自从送别你以后，我对你一片深情实在难 以割舍。那郁结于心中的一点相思什么时 候才能断绝。
成也萧何，败也萧何：韩信因萧何推荐，做了大将军， 建立功勋，后被萧何诱骗，死在吕后手里，所以引申为 对翻手为云、覆手为雨的人情反复的讽刺。今谓事情的 成败或好坏都由于同一个人。
[双调] 蟾宫曲 叹世
❖ 咸阳百二山河，两字功名，几阵干戈。
秦国的山河是多么险要啊！两万兵马可 以低挡诸侯的百万大军。为了功名，这 里曾经发生过多少惨烈的战争啊！
•项废东吴，刘兴西蜀，梦说南柯。

高中语文第四单元19元曲三首课件粤教版必修3


势的险要，两万兵马可以抵挡诸侯的百万大军。咸阳，战国时 秦国的首都，此指秦国。项废东吴：指项羽兵败乌江，自刎身
②溪又斜，山又遮，人去也．_助__词__，__用__在__句___末__表__感__叹____ ③城北徐公，齐国之美丽者也．_助__词___，__用__在__句__末_____ (2)也 __表__判___断______
④公子畏死邪？何泣也．_助__词__，__用__在__句__末__表__疑__问_____
①刘兴．西蜀__动__词__，__兴__起___ ②犹不能不以之兴．怀__动__词__，__引__发__，__引__起________
(4)兴 ③忧劳可以兴．国__动__词__，__使__…__…__兴__旺_______ ④遥襟甫畅，逸兴．遄飞__名__词__，__情__趣___
⑤清风徐来，水波不兴．_动__词__，__涌__起____
字号称 谓
字景贤，一作嘉贤，名舜臣。 后字嘉贤，又字嘉宾
籍贯 扬州(今属江苏)
相关资 料
散曲艺术成就颇高，有作品《哨遍·高祖还乡》等
◆ 背景呈现 ◆ 《【双调】蟾宫曲·叹世》
马致远年轻时热衷功名，有“佐国心，拿云手”的政治抱负 但一直没能实现，在经过了二十年漂泊生涯之后，他看透了 人生，遂生退隐的念头，晚年过着“林间友”“世外客”的 闲适生活。此时正遭遇人生的低谷，从官位跌落为百姓，世 态炎凉给他以沉重打击。于是，便借历史事件来宣泄对现世 的牢骚，感喟世道无常、人生如梦，表现对功名事业的厌弃.
第四单元 古典诗歌(2)
19 元曲三首
第四单元 古典诗歌(2)
关汉卿巧言脱险 民间传说，元代的关汉卿因为编演《窦娥冤》，得罪了统 治者，官府要捉拿他治罪。关汉卿得知消息后，连夜逃走。 途中，遇到几名捕快。 班头问：“你是干什么的？” 关汉卿顺口答道：“三五步走遍天下，六七人统领千 军。”班头明白了：“原来你是唱戏的。”关汉卿又吟道： “或为君子小人，或为才子佳人，登台便见；有时欢天喜地, 有时惊天动地，转眼皆空。”班头见他如此伶俐，出口成章， 便问道：“你是关……”

《元曲三首》课件粤教必修三


05
元曲的影响和价值
THEME TEMPLATE
元曲在中国文学史上的地位和影响
元曲是中国古代 文学的重要组成 部分，与唐诗、 宋词并称为中国 文学史上的三大
瑰宝。
添加标题
元曲以其独特的 艺术形式和表现 手法，反映了元 代社会的风貌和 时代精神，具有 很高的历史价值
和艺术价值。
添加标题
元曲在中国文学 史上的地位和影 响，不仅体现在 其艺术成就上， 更体现在其对后 世文学、艺术、 文化等方面的深
意境：萧瑟、凄凉、孤独、思乡 情感表达：对故乡、亲友的思念和怀想 情感表达：对人生和社会的感悟与反思 情感表达：对自然、生命的热爱和敬畏
《天净沙·秋思》的艺术手法和表现力
艺术手法：运 用白描手法， 简洁明了，生
动形象
表现力：通过 景物描写，表 达诗人的思乡 之情和孤独感
情感表达：通 过景物描写， 表达诗人对故 乡、亲友的思
元曲的文化内涵和社会价值
语言特色：通俗易懂，贴近生活，具有浓郁的民间气息
艺术形式：融合了诗歌、音乐、舞蹈等多种艺术形式，具有独特的艺术魅力
社会价值：反映了元代社会的风貌，具有重要的历史和文化价值
文化传承：元曲是中国传统文化的重要组成部分，对后世文学、艺术、音乐等领域产生 了深远影响
元曲的传承和发展前景
远影响上。
添加标题
元曲在中国文学 史上的地位和影 响，也体现在其 对世界文学、艺 术、文化等方面 的影响上，如对 日本、韩国等国 家的文学、艺术、 文化等方面的影
响。
添加标题
元曲的艺术价值和审美意义
艺术价值：元曲是中国古代文学的重要组成部分，具有很高的艺术价值。 审美意义：元曲的语言通俗易懂，具有很强的审美意义，能够引起人们的共鸣。 历史价值：元曲反映了元朝时期的社会风貌，具有很高的历史价值。 文化价值：元曲是中国传统文化的重要组成部分，具有很高的文化价值。
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玩人丧德，玩物丧志。
——《尚书》
赏读：沉迷于歌舞、美姬，就会丧失道德；沉迷于玩好之
物，也会丧失意志。
2021/温0馨1晨/2读2篇
自主学习篇
合作探究篇
3 审美写作篇
氤氲书香篇
功崇惟志，业广推勤。
——《尚书》
赏读：(一个人)功劳崇高，主要体现在他的志向上；(一个
人)业绩广大，全赖他勤奋努力。
傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极。
2021/温0馨1晨/2读2篇
自主学习篇
合作探究篇
审美1写1作篇
氤氲书香篇
关汉卿为人洒脱不拘。他一生混迹歌台舞榭、井市勾 栏，目睹广大下层人民的悲惨命运，尤其是沦落风尘的女 子！在那个正义受到践踏、公理无处伸张的年代，关汉卿对 女子们的聪慧、抗争寄寓了最深沉的情感：《窦娥冤》中的 窦娥、《望江亭》中的谭记儿、《救风尘》中的赵盼儿、 《金线池》中的杜蕊娘……好一粒铜豌豆，敲醒昏睡在土地 上人民的抗争意识，在人民口中世代咏叹，涵养千年铮铮铁 骨！
2021/温0馨1晨/2读2篇
自主学习篇
合作探究篇
9 审美写作篇
氤氲书香篇
(3)【般涉调】哨遍·高祖还乡 把汉高祖写成一个泼皮无赖，则表明作家的视野深入 于市民的心理层面，以市民的目光观察神圣的事物。作品所 体现的对于人性开放的宽厚态度，是以市井社会的生活形态 与生活观念作为其基础的。
2021/温0馨1晨/2读2篇
《窦娥冤》《救风尘》《望江 亭》《拜月亭》等，是他的代表作。
2021/温0馨1晨/2读2篇
自主学习篇
合作探究篇
6 审美写作篇
氤氲书香篇
睢景臣，元散曲家。一作舜臣，字 景贤，又作嘉贤，扬州人(今属江苏)，生 卒年不详。元成宗大德七年(1303)移居杭 州，与《录鬼簿》作者钟嗣成相识。心 性聪明，酷嗜音律，而仕途不得志。
件与时代相称的设计一些新颖、
独特、大方而又漂亮的服装。他们无论走到哪里，都受到人
们的欢迎。
2021/温0馨1晨/2读2篇
自主学习篇
合作探究篇
2 审美写作篇
氤氲书香篇
修身名句
树德务滋，除恶务本。
——《尚书》
赏读：树立有道德的榜样，要使德得以发展；除去罪恶的
人和事，要从根本上做起。
2021/温0馨1晨/2读2篇
自主学习篇
合作探究篇
审美1写2作篇
氤氲书香篇
关汉卿没有被恶势力吓退，“便是落了我牙、歪了我 嘴、瘸了我腿、折了我手、天赐于我这般歹症候，尚兀自不 肯休”。关汉卿与同样是“门弟卑微、职位不振、高才博 艺”的书会才人一起， 以人民最喜闻乐见的形式——杂剧来 作为匕首和投枪， 揭露元代残酷的阶级压迫和民族压迫！从 某种意义上讲，是关汉卿一手成全了闻名世界的元曲文化！
2021/温0馨1晨/2读2篇
自主学习篇
合作探究篇
审美1写3作篇
氤氲书香篇
预习作业
1．字音识记
(1)蒯．通( ) (2)睢．( )
(3)蟾．宫( )
(4)银铮．( ) (5)小觑．( ) (6)南柯．( )
哲思短章 真理的衣裳 真理和谬误一起到河边去游泳，他们都脱得光光的， 跳入水中。趁真理游得正高兴的时候，谬误偷偷地游回岸 边，把真理的衣裳窃走了。 从此，谬误经常穿着真理的衣裳招摇过市，真理却赤 条条地一丝不挂。
2021/温0馨1晨/2读2篇
自主学习篇
合作探究篇
1 审美写作篇
氤氲书香篇
寓言是真理的好朋友。起初，他常常带着一丝不挂的
真理到另外一些朋友家里去串门，但是，人们远远地看见他
们，就紧紧地关上了大门。寓言伤心地说：“你们怎么能这
样对待我的朋友呢？他虽然一丝不挂，却比任何穿着美丽的
谬误都真诚，都纯洁，都值得信赖啊！”朋友们告诉他说：
“人类赤身裸体的年代早已过去了。一丝不挂，毕竟是落后
的象征。你要让你的朋友成为大家欢迎的人，还是给他穿一
代表作有杂剧《屈原投江》、散曲 《高祖还乡》等。
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2．写作背景 (1)【双调】 蟾宫曲·叹世 诗人“叹世”，是在发泄对现实的不满和愤懑。但通 篇没有一个字触及时世，这就是马致远宣泄牢骚技巧的高明 处。对史事的评析，层层推进，一气之下，直逼出了“醉了 由他”的最后结论。作者笑看功名，漫说英雄，主张自适， 特别是“成也萧何，败也萧何”两句成语的引用，既吻合曲 中议论的楚汉相争的史事，又起到了“诗眼”的作用，是相 当高明的。
——《礼记》
赏读：骄傲不可滋长，欲望不可放纵，志向不可自满，高
兴不可过火。
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知识卡片 1．作家作品 马致远(1250－1324)，字千里，自号 东篱先生。他是元贞书会的中坚人物，有
“曲状元”之称。纵观他的散曲，大多是抒
发个人怀才不遇的悲哀。作品意境优美，语
言清新自然，有很高的艺术造诣。他的杂剧
和散曲都享有盛名。与关汉卿、白朴、郑光
祖并称“元曲四大家”。
代表作有套数《夜行船·秋思》、小令《天净沙·秋
思》。 2021/温0馨1晨/2读2篇
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关 汉 卿 ( 约 1234 － 1300) ， 号 已 斋叟(或作已斋、一斋)，著名元曲作 家，元杂剧的奠基人之一。
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3．审美视窗 响当当一粒铜豌豆：关汉卿
13 世纪，元代开国，中国崛起了一位戏剧巨人。 因为 他的出现，使得中国戏剧界永远拥有了自己的宗师。
一生坎坷的关汉卿，以他特有的顽强与韧性，以杂剧 为武器，抨击统治阶级的罪恶，揭露封建制度的黑暗，歌颂 被压迫、被奴役人民的善良品质和勇敢斗争精神。如其所撰 《[南吕]一枝花·不伏老》：“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不 扁、 炒不爆、响当当一粒铜豌豆……”
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(2)【南吕】四块玉·别情 写女子对情人的相思之情，浅语深衷。弥漫于散曲中 的还有一种由于世变沧桑而带来的空幻感和凄凉感。封建政 治与道德力量的虚弱、外族入主带来的黑暗与凌辱使元代作 家感到历史和现实都是“空”的。当然，这种“空”往往具 有相对的意义。在元散曲中，一种典型和频繁出现的表述是 对屈原式的人生道路的否定和对陶潜式的生活方式的追慕。