vb教案——精选推荐

第1课 开学第一课

一、教材分析： 本书介绍的是vb程序设计的基础知识和基本操作，分vb初步，程序结

构和使用扩充控件三个单元，介绍了应用vb开发程序的基本知识和有关刚

噶，根据学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，从简单到复杂、从形

象到抽象，从浅入深、循序渐进等原则安排教学顺序。

二、学情分析： 在上学期的学习中，学生主要学习的是flash动画和简单的动画场景的设

计，在学习过程中，学生比较的感兴趣，且在学习过程中积极性比较高，通

过学生自己的努力，能够独立完成简单的动画设计，效果也较好。但是学生

对vb的接触是第一次，因此在开始的时候就要打好良好的基础。

三、教学目标 知识与技能目标：知识与技能目标：

1.与学生一起分析教材与学生一起分析教材

2.对学生进行学法指导对学生进行学法指导

3.对学生进行常规教育对学生进行常规教育

过程与方法目标：过程与方法目标： 1. 通过教师分析，学生了解本学期的主要学习内容

2. 通过基本方法的指导，学生掌握学习的基本方法及学习过程中要注意的

问题。问题。

情感态度与价值观：情感态度与价值观：

通过学习培养学生最基础的学习方式，使学生有一个很好的学习状态和

兴趣。兴趣。

四、教学重点

教材分析教材分析

五、教学难点

学法指导学法指导

六、教学方法：引导法、讲授法引导法、讲授法

七、学法：小组合作、小组探究小组合作、小组探究

八、课时：1课时课时

九、课型：新授课新授课

十、教学过程

（一）教材分析（一）教材分析 本学期主要学习的是vb程序设计，主要包括以下内容程序设计，主要包括以下内容

1、vb 开发环境简介开发环境简介

2、编一个简单的程序、编一个简单的程序

3、使用文本框控件、使用文本框控件

4、使用联机帮助、使用联机帮助 5、使用选项按钮控件、使用选项按钮控件

6、制作菜单、制作菜单

7、使用图片框控件、使用图片框控件

8、使用定时器、使用定时器

9、使用滚动条控件、使用滚动条控件

本书的内容是根据现实需要，选择了最有用、最先进的教学内容，根据我们

学生的特点安排的教学顺序及教学内容，学生的特点安排的教学顺序及教学内容，同时兼顾了课堂教学和课外自学。同时兼顾了课堂教学和课外自学。同时兼顾了课堂教学和课外自学。课文课文

中绝大部分内容，都是从一个个学生感兴趣的使用处理任务出发展开教学，都是从一个个学生感兴趣的使用处理任务出发展开教学，引导引导

学生由简单到复杂，学生由简单到复杂，有容易到难的动手实践，有容易到难的动手实践，有容易到难的动手实践，去完成相关的任务吗，去完成相关的任务吗，去完成相关的任务吗，在完成任务在完成任务

的过程中，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的操作方法。

（二）方法指导（二）方法指导

1、什么叫程序、什么叫程序

用word 可以处理文字，用excel 可以处理表格。一般说来，各种软件的核

心是计算机工作者编制的一些程序。心是计算机工作者编制的一些程序。

程序是由一些能够指挥计算机工作的指令组成，程序是由一些能够指挥计算机工作的指令组成，计算机工作时，计算机工作时，按照一定的

顺序执行程序中的指令规定的各种操作，就可以完成人们交给它的处理任务。

举例：日常生活中的程序。举例：日常生活中的程序。

去银行取钱去银行取钱

（1）、上存折去银行、上存折去银行

（2）、填写取款单并到相应窗口排队；、填写取款单并到相应窗口排队；

（3）、将存折和取款单递给银行职员；、将存折和取款单递给银行职员；

（4）、银行职员办理取款事宜；、银行职员办理取款事宜；

（5）、拿到钱并离开银行、拿到钱并离开银行

程序程序 = 算法算法 + 数据结构数据结构 + 程序设计方法程序设计方法 + 语言环境语言环境 （灵魂）（灵魂） 加工对象加工对象 工具工具

（顺序（顺序 循环循环 选择）选择）

2、什么是程序设计、什么是程序设计

程序设计：为计算机编程序的过程叫做程序设计。

编程序时：编程序时：需要使用特定字符集里的词汇、需要使用特定字符集里的词汇、需要使用特定字符集里的词汇、标点以及一些特定的符号，标点以及一些特定的符号，标点以及一些特定的符号，按照按照一定的规则输入指示计算机工作的各种语句。这种人为规定的字

符集连同相关的规则一起构成程序设计语言。

程序设计语言有多种：c 语言、pascal 语言、logo 语言、vb 语言语言

3、问卷调查、问卷调查 （1）、你对计算机感兴趣吗？、你对计算机感兴趣吗？

（2）、你都接触过哪些软件？、你都接触过哪些软件？

（3）、你课外进行过计算机培训学习吗？、你课外进行过计算机培训学习吗？

（4）、你觉得如何有效的提高你的计算机学习水平？

（5）、你认为那种学习方式更适合你？、你认为那种学习方式更适合你？

4、上机的常规要求。、上机的常规要求。

（1）、每节课进机房要带鞋套；、每节课进机房要带鞋套；

（2）、上课对号入座，不能私自换座位。、上课对号入座，不能私自换座位。

（3）、进机房不准吃东西，保持机房卫生。

（4）、爱护机房的设施。、爱护机房的设施。

（5）、不允许带u盘、mp3之类的存储工具。之类的存储工具。

（6）、按时完成上课的每一份作业。、按时完成上课的每一份作业。

（7）、保持安静的学习环境。、保持安静的学习环境。

小结：通过本节课的学习，通过本节课的学习，主要让学生了解本学期的学习内容，主要让学生了解本学期的学习内容，主要让学生了解本学期的学习内容，明确自己的学习明确自己的学习

态度与学习方法，加强学生的上机操作习惯的培养。

第2课 VB开发环境简介

一、教材分析一、教材分析

要用vb编写程序，首先要了解用于开发应用程序的集成开发环境。

Vb集成开发环境具有与windows中大部分程序风格类似的界面，可以完成

设计、修改、调试、生成程序的所有操作，为程序设计人员开发应用程序提

供了便利。供了便利。

二、学情分析二、学情分析

在上一节课的学习过程中，学生只是大概掌握vb中要学习的内容及设中要学习的内容及设

计程序中应该注意的问题，计程序中应该注意的问题，但是学生并没有上机真正的实际操纵，但是学生并没有上机真正的实际操纵，但是学生并没有上机真正的实际操纵，而且对而且对

于编程学生也并不是非常的了解，于编程学生也并不是非常的了解，还需要在第一节的学习中，还需要在第一节的学习中，还需要在第一节的学习中，先熟悉环境先熟悉环境

然后再循序渐进的学习。然后再循序渐进的学习。

三、教学目标：三、教学目标：

知识与技能：知识与技能：

1、了解程序设计中的一些术语、了解程序设计中的一些术语

2、熟悉vb开发环境开发环境

过程与方法：过程与方法： 学生能够熟练vb的使用工作环境及vb的中各个控件的属性功能。的中各个控件的属性功能。

情感态度与价值观：情感态度与价值观：

1、培养学生动手实践能力；、培养学生动手实践能力；

2、培养学生的思维拓展能力；、培养学生的思维拓展能力；

四、教学难点：四、教学难点：

1、熟悉vb开发环境；开发环境；

五、教学重点：五、教学重点：

了解程序设计中的一些术语；了解程序设计中的一些术语；

六、课时：1课时课时

七、课型：新授课七、课型：新授课

八、教法：引导法、演示法八、教法：引导法、演示法

九：学法：小组合作，自主探究九：学法：小组合作，自主探究

十、教学过程十、教学过程

教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动

新课 引入 一、新课引入一、新课引入 出示一个学生感兴趣的由VB开发的程序，吸引学生的兴趣，从而引出VB 学生观看学生观看

教 学 过 程 二、授新课二、授新课 VB—Visual Basic 6.0 1、启动VB l 开始——程序——Microsoft Visual Basic Basic 6.06.0中文版——Microsoft Microsoft Visual Visual Basic 6.0中文版命令中文版命令 l 屏幕上打开VB窗口，窗口往往还会显示一个“新建工程”对话框，这时，选择其中的“标准EXE”选项”选项 l 打开VB集成开发环境集成开发环境 2、认识VB工作环境工作环境 工具箱：工具箱中有很多控件按钮，表示可用于设计程序界面的工具。于设计程序界面的工具。 “窗体设计”窗口：主要用语设计程序界面。“窗体设计”窗口：主要用语设计程序界面。 “属性”窗口：显示当前对象的名称、大小、标题位置等属性。标题位置等属性。 “工程”窗口：用来管理开发应用程序时所需的文件。的文件。 “窗体布局”窗口：用于显示所设计的程序界面在屏幕中的位置和大小。面在屏幕中的位置和大小。 3、设置VB工作环境工作环境 [视图视图]]→代码窗口→代码窗口 4、运行示例程序、运行示例程序 激发学生兴趣，共享这些程序“泡沫”“计算器”“飞舞的蝴蝶”“计算剩余时间”“计算剩余时间”

课后小结课后小结 学生自己动手练习，打开vb集成开发集成开发

工程1—Form1(code) 

(通用) ▲ ▼ 动手练习动手练习 打开老师共享的这些程序并运行，看看程序运行结果程序运行结果

小 结 本节课主要学习了哪些知识？本节课主要学习了哪些知识？ 让学生了解VB，并对VB产生兴趣。产生兴趣。 主要介绍VB开发环境，了解程序设计中的一些术语中的一些术语 中的工具有何不同？中的工具有何不同？ 环境，试着用一用vb工具箱中的每一个工具，边用边想跟我们以前学过的软件软件

第3课 编一个简单的程序（一）

一、教材分析

本课是程序设计的第二课，安排这节课主要是让学生进一步了解VB工作环

境，提高学生的学习兴趣境，提高学生的学习兴趣

二、学情分析

八年级学生对什么事情都比较好奇，八年级学生对什么事情都比较好奇，而且逆反心理强，而且逆反心理强，对感兴趣的事物特别

感兴趣，对不感兴趣的事情置若罔闻，因此，本节课主要是抓住学生的兴趣，VB本身比较枯燥，一定要想方设法调动学生的学习兴趣

三、教学目标

1、熟悉标签控件、命令按钮控件、熟悉标签控件、命令按钮控件

2、熟悉修改控件属性的基本方法。、熟悉修改控件属性的基本方法。

3、学会测试程序并掌握生成可执行文件的操作 四、教学重难点

1、熟悉标签控件、命令按钮控件、修改控件属性的基本方法

2、学会测试程序并掌握生成可执行文件的操作

五、课时

1课时课时

六、课前准备

有趣的实例有趣的实例

七、教法

讲授法讲授法

八、学法

合作学习、自主探究合作学习、自主探究

九、教学过程