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目录1.写创业计划书的五个要点2.职教中心20xx年-20xx年教务处工作计划写创业计划书的五个要点大学生就业难催生了大学生回乡创业或者校园创业，创业之前除做好市场调研之外，还要先写好一份创业计划书，如何写好创业计划书呢？请大学生朋友们做到以下五点：1、要想些一份成功的创业计划书，实地调查必不可少。
为什么这么说呢？首先，咱们写计划书的目的是为了创业，如果xx市场都不了解，那又怎么能成功呢？其次，实地调查不仅能够提高对市场和消费者的了解程度，而且还能发现很多原本没有想到的问题，比如一份奶茶店创业计划书，只有通过走访调查，才能知道消费者比较青睐哪种口味，这对今后的运营是至关重要的。
2、竞争分析。
有句古话说的好：“知己知彼百战百胜”。
要想写一份成功的创业计划书，竞争性分析自然必不可少。
首先咱们要对分析自身的优势和劣势并扬长避短，提高自己的综合竞争力；其次，只有对竞争对手有了充分的了解，才能在市场竞争中见招拆招，立于不败之地。
3、目标。
计划书和人一样，都需要有目标，有目标才能规划完成目标的进度和方法，有了目标才有了发展的方向。
因此计划书中，经营目标是不可或缺的。
除此之外，我们还应当根据自身的情况下，设定短期目标和长期目标，只有这样才能不断进步，不断超越自己，达到成长的目的。
4、财务计划。
财务是非常重要的一个环节，创业的目的就是为了赚钱，除了在创业过程中要稳定自己的现金流，保证正常运营外，我们还应该做到开源节流，尽量节省开支，避免不必要的开销，并储备一定的风险应对资金，用以提高企业在面对市场突变时的应对能力。
5、风险与防范。
做任何事情都有风险，创业更是如此。
因此在创业之初，计划书中就应当明确指出创业过程中可能会遇到的各种风险，并提出各自的应对和解决方案，提高自己的风险意识。
一份成功的创业计划书中，以上5个要点都显得注意，因此您在撰写计划书的过程中一定要针对这些方面进行调查与思考。
职教中心20xx年-20xx年教务处工作计划职教中心____-____教务处工作计划一、指导思想在学校工作要点的指导下，围绕巩固国家示范校建设成果这一中心，以全面提升教学质量为第一要务，以全力建设师资队伍为第一要素，以优化课堂教学模式为第一阵地。
以教学常规管理为抓手，以规范教学行为为着力点，以高效课堂教学为核心，以提高人才培养质量为落脚点。
加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的xx、教学评价的科学性工作力度，深入提高课堂教学效率，切实全面、高效提高育人水平。
二、工作要点㈠加强学习，全面提升教师整体素养1．全体任课教师必须重视个人素养的提高，要加强专业知识和教育理论的学习，不断提高个人素养，以适应形势的发展。
全体任课教师本学期至少阅读1本教育教学类书籍，并作不少于3000字的摘录。
2.本学期将想方设法，努力为教师提供各种业务进修、企业实践与国家级和省级骨干教师培训机会。
任课教师可根据所教课程或专业，提出申请或学校统筹安排，创造条件组织相关教师进行专业培训。
继续执行外出开会、业务培训、骨干教师培训、企业实践锻炼、双师型培训等研修活动，结束后要完成1000字以上研修总结后方可报销制度。
3.注重xx风建设。
认真“xx县教师xx规范十不准”，以争做良师、名师为目标，不断提高职业道德素质和个性修养，促使xx风大幅提升。
加大年度xx考核力度，结果与结构工资档次考核挂钩。
本学期评选第二届xx标兵。
4.完善教师成长规划，形成1年过关、2年参评教坛新秀、3年参评教学能手、4年参评骨干、6年参评学科带头人、连续两届学科带头人竞聘为教学名师的成长梯次。
本学期组织教坛新秀评选。
5.全体任课教师要制订切实可行的学期教学研究计划和校本研修计划，学期末教科室将对照计划收交相关资料装入本人教科研档案袋，作为评优评模和职称xx的依据。
㈡不断完善教学管理体系，促进管理精细化教学管理要抓住教学理念、管理系统、教学常规等要素。
本学期教务处管理重心继续下移，在重点检查、督促专业系建设工作的同时加大教学常规的抽查和督查。
专业系管理工作要抓好、抓实，充分发挥专业系的管理作用。
各专业系要根据本系特点，围绕提高本系的教学质量和管理质量，开展教育教学管理和教研活动。
专业系要确立本系课堂教学研究的课题，在提高课堂实效上做文章、下工夫。
课堂教学要面向全体，针对我校生源层次多的特点，把补差工作落到实处，使每位学生都能得到提高和发展。
加强常规，力求精细，主要抓实五个环节：一是抓细备课。
全体教师必须持教案或导学案一、二年级语文、数学及英语）上课，坚决xx课后补教案现象。
校委会成员、教学督查组成员及教研组长听课后必须随机检查教案，教务处和主管教学系领导听课后要在本节课教案后签注姓名和时间（在集中检查教案时要和听课人的听课记录核对）。
本学期在期中和期末集中检查两次，中途抽查两次。
针对学生特点，每堂课至少设计两种不同的教学目标，要每节课都要写教学后记，总结一下成功在哪里，失误在何处。
符合免写教案条件的教师，本人到教务处领取申请表，教研组签注意见、专业系核实后，将申请表和本人上一轮代课书写教案交教务处审核，教务处审查并经公示后确认免写名单。
学校同意免写的教师在检查教案时要同时提交修改的旧教案和新做习题集，其余教师一律不得以任何理由不按时书写教案一、二年级语文、数学、英语教师由组长分配撰写本科目导学案。
本学期导学案尽可能制作使用电子版，减少纸质印刷给学生。
专业课教师备“6T”高效课堂的常规教案。
专业课每周最多使用一节导学案。
实训课使用统一的任务书。
教案检查和抽查时，在核实数量的同时，重点检查其中一课时教案来验证“6T”高效课堂的落实情况。
二是抓活课堂。
要求教研组xx校委会成员听课后，给予明确的评价意见，加强教法和学法的研究，定期进行交流，切实提高课堂45分钟的效率。
全面推行“6T”高效课堂模式，进一步提高课堂教学质量。
任课教师要积极交互式智能平板来教学，每次使用自制课件要到教务处登记，期末教务处进行考核并折合成一定课时奖励使用教师，以激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
在教务处两名专职查课员查课的基础上，各专业系要加强课堂管理力度，确保每一节课均有管理人员在检查。
严禁学生上课睡觉、玩手机、闲聊等行为。
教师要认真填写课堂记录，专业系及班主任要通过课堂记录xx教室监控及时了解并解决学生在上课中存在的问题，对出现的问题要及时处理。
本学期实行课堂教学常规督查奖励制度，由教务处组织专业系领导的督查结合查课员检查情况，每周末由教务处汇总后反馈各专业系、任课教师及班主任。
对考核前30%的班级分三个等级给予240元、180元和120元奖励。
要规范体育课的教学及考核。
体育课要严格按计划（制定计划时要详细到每一节的训练内容）组织实施教学,必须整队上下课，被专业系和教务处及查课员检查出问题的要同时处罚班主任和任课教师。
重点抽查体育课的上课情况，人数是每次必查的项目，凡在教室或其他非本次上课地点发现不上课且无假条的学生，任课教师和班主任有连带责任。
教务处于18xx统一组织体育考试。
三是抓严辅导。
辅导不同于上课，但也是教学的重要环节，必须严格要求。
要准时到班辅导，要确保学生能较好完成作业，复习、预习功课，使疑难问题及时得到解决。
要加强优秀学生的辅导，重点培养学生xx和解决问题的能力，促进学生自信、自强、主动学习。
要重视学困生的辅导，重基础，重品行，不放弃任一个学生。
各专业系继续实行辅导登记和检查的双向反馈和考勤，要减少教师辅导量，对短缺次数要严格兑现扣罚。
四是抓精练习。
规范学生作业的布置(每堂课要留有两种不同类型的作业题,作业抽查和集中检查时的必查点。
凡发现在作业本封面体现分类，但内容没有体现分类的作业直接考核为C档)、批改、反馈程序，提高各科作业质量。
根据各门课具体情况，精选习题，重视书面、口头、实际操作动手能力的训练。
必须严格按照“四精四必”（“四精”:精选、精练、精批、精评。
“四必”：有发必练，有练必批，有批必评，有错必纠）的要求认真执行。
要加大各科作业的单次布置数量。
规范不同专业课的作业量（课堂训练量、课外作业量），要求当堂练习当堂反馈；当天作业尽量当天收交；第二天必须批改和反馈一、规范各学科的作业批改模式。
教务处不定期对各学科的作业布置、批改、反馈等情况进行问卷调查。
每一个学生至少有一门课设立“错题本”，定期错题过关（没有错题本的学生在奖学金评定时降一等级）。
教研组逐步形成自己的习题集,在时机成熟时上升为校本教材。
五是抓实质量分析。
精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓评卷和分析。
精细分析每阶段每学科教学策略及具体举措；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每个题型、每个知识点。
注重考试质量和课堂讲评。
专业系和教研组要组织教师分析考试成绩，帮助平均分低的教师找原因，及时找出教学中存在的问题和改进措施，努力缩小同头课老师间的差距，尽快改进教学，提高成绩。
㈢创新教研组活动，推动教研组工作扎实进行强化教研组的教研教管功能，提高教师业务水平和对学生进行学法指导。
要加强教法和学法的研究，定期进行交流，加强课堂教学模式探讨，提高课堂教学质量。
各教研组要根据学校实际，结合学科及专业特点，认真研讨各年级、各专业、各类学生的课堂教学模式，对课型（新授课、复习课、探究课、自读课、讲评课、实验课等）、结构、语言进行探讨，在教学实践中，不断探索、改进、完善。
⑵各教研组至少组织三节示范课，每次听课内容都在下次组会上讨论学习并评课，评课记录必须交回教务处。
层层选拔推选优秀教师参加学校教学能手评选，被学校认定为教学能手的教师可直接参与县级教学能手评选。
⑶各教研组针对本组开设的课程组织相关的课外活动，在丰富学生课外活动的同时激发学生的学习兴趣，产生学习的动力。
如：xx、演讲比赛、法制课堂、模拟面试、球类运动、模拟招聘、读书活动等。
⑷各教研组继续强化“一帮一”帮教气氛，促进青年教师尽快成长成熟、站稳讲台，不断提高他们的业务水平，积累教学经验。
指导青年教师备好课、讲好课、管好课堂。
教龄不满两年的青年教师，要在老教师的指导下上好一节“研究课”，中青年教师上好一节“优质课”，学科带头人、骨干教师上好一节“示范课”。
落实以听课、评课、研讨、讲座等形式的教研交流活动，互相促进，共同提高。
继续推行推门听课，教务处及各系专管教学领导听课不少于40节，其余教师不少于20节。
⑸每个教研组至少在本学期组会期间组织两次以上教育理论专题学习，所有组员就学习内容写出心得体会，并将电子版报回教务处。
教务处将组织人员全程录像。
⑹本学期教研组量化继续拉大差距，由组长根据教研活动实际情况分配津贴后再分三档给予。
